第一篇：見習(xí)班主任總結(jié)

見習(xí)班主任工作總結(jié)

城關(guān)初中 李寧靜

本學(xué)期我擔(dān)任了初一（2）班的見習(xí)班主任工作,在這短短的工作﹑學(xué)習(xí)和實踐的時間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師陳老師給了我很大的幫助.在班主任陳老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一項工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期見習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：

一、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。

二、抓好常規(guī)工作

我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校，參加晨會；及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；能積極參與到班會工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。

三、具體工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會課是德育工作的主陣地,從《讓我們的青春插上理想的翅膀》主題班會中我了解到他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒

有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育.2.學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在陳老師那里學(xué)到了非常重要的一點：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，陳老師運用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛槌跻唬?）班的見習(xí)班主任，在班主任陳老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù)，認(rèn)真塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細(xì)觀察，及時記錄下來；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。

3.衛(wèi)生方面：陳老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。

以上便是這一學(xué)期來，我在見習(xí)班主任工作中的點滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。

第二篇：見習(xí)班主任總結(jié)

見習(xí)班主任總結(jié)

廣漢中學(xué)：陳菊蓉

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。我任高二、一班見習(xí)班主任，我要積極協(xié)助王老師共同管理班級各項事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的教育教學(xué)積累經(jīng)驗。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在班主任的熱心支持和幫助下，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育” 運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名好老師而努力奮斗。

二、班主任工作情況

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識，積極思考針對學(xué)校的學(xué)生如何開展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。

2、積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參加例會，了解學(xué)校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。

三、主要收獲與心得

習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開始，因為我密切接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個不了解班級情況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點名冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況，從掌握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

為有任何的經(jīng)驗，可能出現(xiàn)錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應(yīng)的。

當(dāng)實習(xí)教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié),不足之處請指正.我一定再接再厲,努力工作。

第三篇：班主任見習(xí)總結(jié)

見習(xí)學(xué)校：人民小學(xué)

見習(xí)時間：2009年4月7日

見習(xí)目的：學(xué)習(xí)

在沒有接觸某些事物，又聽到很多關(guān)于他的種種感受。似乎這時你自己也認(rèn)為你了解了它并它的感受。其實它對你自己來說，還是模糊，籠統(tǒng)的。所以當(dāng)你真正進(jìn)入其中，體會其中，你會發(fā)現(xiàn)：哦！原來真是這樣！并還會有意外的收獲呢！就正如這次見習(xí)！

還記得第一次見習(xí)，還懵懂呢，就被推上戰(zhàn)場了！還好沒太丟人，只不過沒有自己想象中的收獲多！這次是第二次見習(xí)了！感想頗多。同上一次來了個很大的反差，不知是因為見習(xí)對象的緣故還是我們或我們學(xué)校等的緣故。起先，依舊是每位同學(xué)被分到不同的班級，萬般認(rèn)真的打著草稿然后總結(jié)道聽課筆記上。但這次不同上次的是：我們可以選全天和半天的。全天的累一些，半天下午就自由去了。其實真不容易，我們在哪里既要擔(dān)當(dāng)著學(xué)生的身份，聽課筆記等很多內(nèi)容做好，還要以老師的身份參與其中，注重著教育方式。這兩種角色同時在我們身上并想完成的較好，可真不是件容易事！別看僅僅四天，單給我的感覺有時像過了好久，有時想想似乎有很短暫。每次回到自己的學(xué)校，都深感疲憊。渾身酸痛下沉，導(dǎo)致走路變了模樣，面部憔悴無神。一步步走向宿舍的情景，是誰也看著難受！可同時還拎著一大摞要批得作業(yè)。無奈！所以我在聽著老師激昂且精彩的講課時，心中總深深感慨：“老師真是戰(zhàn)士！真強(qiáng)悍！”我真是深感佩服。可同時又會想：“我還要當(dāng)老師嗎？”于是想了很多。最后決定：再怎樣累，怎樣苦，我都要當(dāng)老師！還要當(dāng)一名不僅自己滿意，還有學(xué)生，家人，朋友，公認(rèn)的好老師。這是有一定難度的，但是我會不斷更新自我，完善自我。使自己在進(jìn)步，在前進(jìn)的！有句話說得好：“只要你在耕種，收獲是早晚的事。”所以讓那些消極的，讓那些使你止步不前的濫想法都飛到九霄云外去吧！不用去理它們，盡情的將它們將他們踐踏在腳下吧。抬起頭仰望天空，陽光找進(jìn)你的眼，讓自信的火從新燃燒起來。

聽了不同年級的課，感受并學(xué)習(xí)了不同老師的風(fēng)格及方法。真的深感壓力！對待低年級的小朋友，應(yīng)該把內(nèi)容擬人化。是小朋友容易接受還喜歡聽。適當(dāng)?shù)募右恍┑谰?，如：玩偶，彩色圖片，有趣的視頻等。講課時要帶有夸張的表情及感情去說。對待高一些年級的，就用一些吸引人的問題吸引他們的注意力，可以適當(dāng)?shù)募右恍┣楦?，但不用像對待低年級那么夸張。不論高低年級，對待學(xué)生都要注意互動?；雍苤匾〔粌H能激發(fā)學(xué)生的興趣。同時可以鍛煉孩子們動手，動腦，語言，組織，合作等能力。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識，在各方面還得到了一定的鍛煉。很是不錯。在學(xué)生完成了你要求的任務(wù)，你要及時的給與其鼓勵這也不容忽視。這樣學(xué)生們會很積極的參與，積極的舉手發(fā)言。對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)成績的提高有著直接的影響。我發(fā)現(xiàn)，老師當(dāng)堂講的內(nèi)容一定要讓學(xué)生明白，所以老師們對當(dāng)堂的知識進(jìn)行都次的鞏固復(fù)習(xí)，使學(xué)生更牢得記住。還有要注意的一點：老師授課時，一定要精神飽滿，不論你怎樣身體不適，都不應(yīng)給學(xué)生看你懈怠的一面，會很影響學(xué)生們。聽起來是有些殘忍。但我覺得這是應(yīng)該的。以上只是自己理解的一些想法。

和同學(xué)之間要以誠相待，要喜愛他們，互相尊重理解。在老師的眼里應(yīng)該沒有壞孩子，只有調(diào)皮的孩子。沒有人一生乖乖的，我們也曾像他們一樣過。和見習(xí)指導(dǎo)老師還有可愛的學(xué)生們相處，我們從原先的陌生，彼此無法完全的信賴和交托，到漸漸地了解和理解，直到最后我們愉快地交流，在臨別時還說那句重復(fù)很多遍的話：要是你們多見習(xí)幾天就好了。還有可愛的學(xué)生挽著我的手和我不舍的場面都記在我的記憶里。那時，天氣雖冷，新卻暖暖的。

這次去小學(xué)見習(xí)活動為我一年多以后的畢業(yè)實習(xí)尊定了一定的基礎(chǔ)，也讓我學(xué)習(xí)教育教學(xué)的一些經(jīng)驗，這對我以后從事教師職業(yè)會有幫助，感謝學(xué)校給我們機(jī)會。

第四篇：見習(xí)班主任總結(jié)

見習(xí)班主任總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏入工作崗位一年有余了?；厥走@一年多以來的見習(xí)班主任工作，我的感慨良多。

由于我剛剛踏入工作崗位，對于班主任工作比較陌生，對學(xué)生的情況更是很不了解，所以工作中遇到了不少的挫折與困惑。通過與其他有經(jīng)驗的班主任的請教與學(xué)習(xí)和以及與學(xué)生的接觸和了解，我逐漸積累了許多經(jīng)驗，這讓我覺得受益匪淺。

在我看來，班主任的工作不僅僅是要管理好一個班集體，更要通過自身的人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中改善自己性格中的不足，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班的實際情況及特點，針對每一名學(xué)生采取了不同的教育方式，并始終堅持以“人為本”的教育方法，平等的對待每一名學(xué)生，加強(qiáng)思想教育，并取得了不錯的效果，現(xiàn)將見習(xí)班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況：

從與很多年長的老師的對話中，我明白了一個道理，那就是想要帶好一個班，首先要對班內(nèi)的人員構(gòu)成進(jìn)行了解，特別是對于一些特殊的學(xué)生，如單親家庭的孩子，而后因材施教，針對不同群體的學(xué)生采取不同的教育方式。

本班共有41名學(xué)生，21名男生，20名女生。

家庭情況：相對而言比較復(fù)雜，學(xué)生的家長既有知識水平層次相對較高的，也有幾乎沒受過高等教育的，這也就意味著學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境，受到不同家庭環(huán)境的熏陶，對于學(xué)生學(xué)習(xí)及習(xí)慣的重視度也不盡相同。

學(xué)習(xí)情況：班內(nèi)部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，成績優(yōu)異，但也有部分學(xué)生不夠努力，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，作業(yè)完成質(zhì)量不高。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成質(zhì)量不高的學(xué)生絕大多數(shù)由于工作較忙，抑或者父母離異，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，因此這類學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，作業(yè)完成質(zhì)量也不是很高。

日常情況：學(xué)生升到中高年級，逐漸形成了自己的性格和見解，這便導(dǎo)致了學(xué)生在管理起來明顯難于低年級學(xué)生，和學(xué)生溝通時更需要技巧，不能只是一味的告訴他們這樣做是對的，否則很可能引起學(xué)生的逆反心理，造成事倍功半的后果。

二、我所做的主要工作：

四年級是由低年級步入高年級的轉(zhuǎn)折的年級，是關(guān)鍵的一年，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我作為見習(xí)班主任力爭做到一下幾點：

1、尊重每一個學(xué)生的權(quán)利以及個性的發(fā)展，為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個愉快的氛圍；

2、平等的對待每一名學(xué)生，不區(qū)別對待學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生和學(xué)習(xí)相對較差的學(xué)生；對于學(xué)習(xí)相對較差的學(xué)生，我堅持做到不拋棄、不放棄，并努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。例如：我班的小A成績很不好，上課經(jīng)常走神，作業(yè)經(jīng)常不能按時上交，字跡也很潦草。對于這樣的學(xué)生如果只是一味的批評、指責(zé)，不僅無法改善他的現(xiàn)狀，反而會加深他“我是壞學(xué)生”的印象，進(jìn)而自我放棄。我首先從他的作業(yè)抓起，只要他按時完成作業(yè)，只要他認(rèn)真的寫好每一個字，我便會著重表揚他的進(jìn)步。逐漸的，他的作業(yè)完成情況變好了。

3、善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。例如班上的小A，她在各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，交給她的任務(wù)也能出色的完成，但就是缺乏集體感，不會主動幫助別人，平日里有些自私自負(fù)。針對這一點，我經(jīng)常將一些班內(nèi)的工作交給她做，并著重表揚她工作出色，讓她享受被人認(rèn)可的喜悅，逐漸的，她可以主動幫助老師和同學(xué)做一些力所能及的事情，在學(xué)習(xí)和生活中都有了明顯的進(jìn)步。

三、主要收獲和體會：

經(jīng)過這一年的工作，我覺得作為一名優(yōu)秀的班主應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

1、用實際行動感染學(xué)生。

只有教師以身作則，教育學(xué)生時才會有威信。這不是一句空話，需要教師在日常生活中注意點點滴滴的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己一定要更高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。

2、用微笑感染學(xué)生。

3、用真心感染學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生。

三、存在的問題及改進(jìn)方法：

班級管理工作有條不紊，還需要教師嚴(yán)格管理。對學(xué)生的熱愛固然重要，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在這一點上，還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

在今后的工作中，我還需要進(jìn)一步向老教師學(xué)習(xí)，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)驗是作為新教師的我所最為匱乏的東西。為了更快地積累經(jīng)驗，我應(yīng)了解每一個學(xué)生，去觀察每個學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理，做到因材施教。同時加強(qiáng)對于學(xué)生的管理力度，做到愛與威并施的優(yōu)秀教師。

第五篇：見習(xí)班主任總結(jié)（xiexiebang推薦）

見習(xí)班主任工作總結(jié)

短短一星期的班主任很快就結(jié)束了,剛覺得當(dāng)班主任任重而道遠(yuǎn)，就結(jié)束了這樣的狀態(tài)。

每天得生活似乎簡單又有規(guī)律，早上騎車去那個溫馨的學(xué)校，和每位同事聊聊學(xué)生的故事，聊聊今天的打算，偶爾聊聊國家大事。

當(dāng)了班主任以后才知道，當(dāng)初的班主任的事是多么麻煩，監(jiān)督學(xué)生，教育學(xué)生，自習(xí)課去檢查學(xué)生，多么的辛苦，早出晚歸的，唉，都過去了，現(xiàn)在才明白，但愿自己以后能有機(jī)會去當(dāng)一個好的班主任吧！

學(xué)生的請假問題，是我最頭疼的一個問題，有些男生不想上課，就寫假條，讓他們?nèi)プ杂砂?，害了他們，不讓去吧，他們的假條放在跟前，沒法拿主意！后來我就想了個辦法，每次他們請假，總要他們的父母給我打電話我才能同意，這樣一來，家長也知道孩子，我也可以給家長一個交代！

手機(jī)問題是最難處理的一個問題，男生還好，我的年齡比他們都大不了多少，我可以和他們打成一片，然后在處理手機(jī)的問題，可以很隨意。但是女生就不好說 了，我在上課很不好意思把她們的手機(jī)收上來，這樣會挫傷她們的尊嚴(yán)，所以我只能說好好聽課，讓她們來回答課堂的問題，課她們坐下以后就又開始了，我真是老虎吃天了，沒法下手。到后來，指導(dǎo)老師給我講，讓我慢慢學(xué)會管理課堂，說我能講課講好，卻管理不好課堂，讓我多和他學(xué)學(xué)，后來我又聽他的課，漸漸學(xué)會了他的幽默的講課方式，學(xué)生很好的收斂了，這讓我很佩服這位老教師了！

遲到的學(xué)生，似乎總能給班里帶來一點活躍的味道，面對遲到的學(xué)生，我總會相互保留一點尊重的機(jī)會，微信面對之，然后說幾句語重心長的話，叫他們注意以后的生活時間，注意把握時間，叫他們好好準(zhǔn)備，將來好上大學(xué)。也許是著裝上看出來的吧，學(xué)生似乎感覺我和他們一樣，也不過是個高級一點的學(xué)生，見了我都叫我“哥”。后來任課的時候，學(xué)生總是很高興見到我。

總會有同事來問我，會覺得老師辛苦嗎，我自己倒是覺得不辛苦，不過覺得以前自己的老師辛苦。我不知為什么會有這樣的想法，只是突然覺得那時候教我的老師好偉大，當(dāng)初的他們是何其的用心良苦，我這樣上大學(xué)的，已經(jīng)算是沒有辜負(fù)他們的期望，而不辜負(fù)期望的能有幾個呢？

在做班主任的日子里，每天還要批改他們做的卷子，很明顯，他們在對于作業(yè)方面很不認(rèn)真，強(qiáng)調(diào)過的問題依然難以糾正，我以為我自己沒有給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到位，沒想到，我看了其他老師批的卷子，都和我有一樣的問題。我一直在思考這個問題，為什么我們強(qiáng)調(diào)過了，他們還要做錯，我從老師身上找問題，現(xiàn)在我沒有覺得這里的學(xué)生比其他學(xué)校的學(xué)生差，但是成績上，卻明顯有著一個差距，對于這個問題，老師有著不可推卸的責(zé)任。我總結(jié)了幾點，如下：強(qiáng)調(diào)的過程，模模糊糊

不可否認(rèn)，老師在課堂上確實強(qiáng)調(diào)過那些重點和難點之類的問題，可是學(xué)生沒有做過相關(guān)的題，他們不知道為什么這些是難點和重點，就產(chǎn)生模模糊糊的感覺了，老師沒有說怎么難，難題是怎么考的，他們也不知道，知道是難點，可是課堂上講的很簡單，以至于他們不懂那些難點和重點。再到后來，老師很少去監(jiān)督學(xué)生做習(xí)題，學(xué)生自己碰到難題，也不想多事來問老師，老師沒有給他們講一些難一點的習(xí)題，久而久之，就成似懂非懂的情況了！沒有真正意義上去明白

舉個例子吧，蛋白質(zhì)的講解過程中，那些看似簡單的計算，在學(xué)生眼里，是相當(dāng) 難的，他們不懂那些比例，但是又懂得那個脫水縮合的反應(yīng)，這樣就是似懂非懂，以至于在計算的時候，他們一竅不通，簡單的還行，復(fù)雜的就不行了。這樣的似懂非懂是相當(dāng)可怕的，做題的時候很容易出錯，以后的考試中逐漸會形成一種習(xí)慣，就慢慢以錯誤的方式去計算，到后來，就很難改了!厭師的問題

生物組里有一個男老師，也算是半個老教師了，他是有點不尊重學(xué)生的老師，經(jīng)常辱罵學(xué)生，回來還給我們說，今天發(fā)生什么事，他怎么罵學(xué)生的。對于這樣的事，我心里自是不屑，這樣只會招來學(xué)生的一些逆反心里，學(xué)生怎么可能在你的辱罵聲中順從你，服你呢？家長的不理不睬

說句實話，家長在這里面扮演一個很重要的角色，但是家長卻很少管理自己的孩子，給自己的孩子配一部手機(jī)，學(xué)生部分黑夜白天的玩。這樣就耽誤了很大的時間去學(xué)習(xí)，聽課，寫作業(yè)，以我的態(tài)度，我是不支持學(xué)生拿手機(jī)。學(xué)生帶手機(jī)，家長不予理睬，孩子卻一直玩，一直從來不過問，成績上不來，卻一直沒有找原因！

短短的班主任實習(xí)，就像一場美好的夢一樣，時間這么快就驚醒了我這個夢中人，很想就這樣留在這個中學(xué)，然后笑看日落，東望日升，以待桃李滿天下，向社會訴說著我的過往。深深的記憶烙在我心里，還記得那些上課要去上廁所的學(xué)生，上課開始唱歌的學(xué)生，被老師訓(xùn)哭的學(xué)生，唉，走出這個校園，這些就都成過往了。那些讓我記住的學(xué)生，讓我為難的學(xué)生，讓我頭疼的學(xué)生，都只能放在記憶里了，那個瘋狂英語的老師，講話異常簡單利索的保衛(wèi)科科長，那些一起吃飯的同事，現(xiàn)在想想，都是那么可愛?，F(xiàn)在要走了，突然好想再多留一天，再多一點記憶，多一點不舍！

等到上課的時候，我就提上我的那些沉重的記憶，悄悄的走出大門，直奔車站，回頭再看看這個鑄造這段美好回憶的中學(xué)。。。