第一篇：安陽(yáng)中學(xué)初中畢業(yè)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

安陽(yáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校初中畢業(yè)生

職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

九年級(jí)組

為了深入貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《甘肅省人民政府關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神，進(jìn)一步深化農(nóng)村教育綜合改革，增強(qiáng)農(nóng)村教育為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的功能，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，提高初中畢業(yè)生的勞動(dòng)素質(zhì)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，使一部分學(xué)生能夠在畢業(yè)后利用自己的一技之長(zhǎng)為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)服務(wù)，根據(jù)區(qū)教育局要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校于2013年6月24日到7月7日進(jìn)行了我校畢業(yè)班的職業(yè)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)為特色養(yǎng)殖、大棚種植、法制教育、信息技術(shù)。198名畢業(yè)生全部參加了培訓(xùn)?，F(xiàn)在我校的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了，取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)在將本次職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)一下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，師生同心

當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，在社會(huì)上發(fā)揮他的特長(zhǎng)，要想在一個(gè)方面出人頭地，就必須掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)。只有掌握了一門(mén)職業(yè)技術(shù)，才能在自己的崗位上，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。作為學(xué)校，把畢業(yè)生的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作做好，培養(yǎng)出一批一流的畢業(yè)生，是積極推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，素質(zhì)教育不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而且要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生存，因此搞好畢業(yè)生的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作

至關(guān)重要。另外搞好畢業(yè)生的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作，也使一部分進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生，學(xué)得一技之長(zhǎng)，為自己的就業(yè)創(chuàng)造條件，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此，職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作開(kāi)始之初，我校就召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)今年的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作進(jìn)行了專(zhuān)題研究，制訂了切實(shí)可行的方案。另外，為動(dòng)員全體師生積極投入此項(xiàng)工作，學(xué)校又召開(kāi)了教師會(huì)和學(xué)生會(huì)，講清了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的重大意義，對(duì)全體師生進(jìn)行了動(dòng)員。為我校順利開(kāi)展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，全體師生的共同努力，是職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作得以順利進(jìn)行的保證。

二、嚴(yán)密組織，健全制度

我校建立了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)劉貴德?lián)谓M長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。各班班主任負(fù)責(zé)組織自己的班級(jí)。各人各部門(mén)分工合理，任務(wù)明確。另外，為了保障此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，學(xué)校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了意向調(diào)查，確定培訓(xùn)項(xiàng)目：混凝土工、計(jì)算機(jī)、電子裝配專(zhuān)業(yè),聘請(qǐng)了市職教中心的教師任課。教導(dǎo)處協(xié)同任課教師認(rèn)真制訂了教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。教導(dǎo)處檢查任課教師教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行和教學(xué)安排，不定時(shí)檢查教師的上課情況和輔導(dǎo)情況。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了考核,發(fā)放了培訓(xùn)合格證。嚴(yán)密組織和健全制度保障了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作秩序和效果比往年有了很大的提高。

三、跟蹤管理，優(yōu)化質(zhì)量

為確保我校職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，取得好的成績(jī)，我校教導(dǎo)處對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了跟蹤管理，對(duì)教師、學(xué)生、班主任提出了具體要求。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)好的典型，及時(shí)表?yè)P(yáng)和推廣。培訓(xùn)理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效。采取了講授、看錄像、收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目、技術(shù)咨詢、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)習(xí)操作等多種形式開(kāi)展教學(xué)。在培訓(xùn)期間，為豐富和活躍學(xué)習(xí)氣氛，為不斷調(diào)動(dòng)師生積極性，學(xué)校進(jìn)行了信息技術(shù)競(jìng)賽，極大的鼓舞了全體師生的學(xué)習(xí)勁頭，促進(jìn)了此項(xiàng)工作的圓滿成功。在培訓(xùn)期間，無(wú)教師請(qǐng)假，無(wú)學(xué)生缺課，最后考核，人人合格，取得了滿意的成績(jī)。

安陽(yáng)中心學(xué)校 二0一四年七月三日

第二篇：初中畢業(yè)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

初中畢業(yè)生職業(yè)教育、擇業(yè)觀及實(shí)用技術(shù)

培訓(xùn)工作相關(guān)資料

******中學(xué)

********中學(xué)初中畢業(yè)生

職業(yè)教育、擇業(yè)觀及實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

為了推進(jìn)我市創(chuàng)文明城建設(shè)，落實(shí)省、市關(guān)于對(duì)應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)工作的文件精神，激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)致富的積極性，形成有利于自主創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，使初中畢業(yè)生能盡快適應(yīng)社會(huì)要求走上自謀職業(yè)、自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的道路。同時(shí)，使繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生受到應(yīng)有的職業(yè)技能教育，根據(jù)*****教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況在今年的初中畢業(yè)生中開(kāi)展了“樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，走好人生致富路”的培訓(xùn)工作，使應(yīng)屆畢業(yè)生在短時(shí)間內(nèi)接受職業(yè)技能培訓(xùn)，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視，嚴(yán)密組織

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)。

首先，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校成立了以****為組長(zhǎng)，***、**為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、九年級(jí)班主任為成員的畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)培訓(xùn)工作。具體組織指導(dǎo)、督促檢查職業(yè)技能培訓(xùn)工作的實(shí)施，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

其次積極宣傳發(fā)動(dòng)、組織報(bào)名，將初中畢業(yè)生組織起來(lái)，開(kāi)會(huì)動(dòng)員，使他們認(rèn)識(shí)職業(yè)技能培訓(xùn)的意義、要求和內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)樹(shù)立“先培訓(xùn)后就業(yè)”的意識(shí)，激發(fā)了應(yīng)屆畢業(yè)生參加培訓(xùn)的積極性，為進(jìn)一步提高今年應(yīng)屆初中畢業(yè)生職業(yè)技能提供了良好的機(jī)會(huì)。

二、嚴(yán)格要求，工作落實(shí)

為做好我校初中畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)工作，首先，組織力量對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查的登記，建立臺(tái)賬，按照畢業(yè)生的志愿年齡檔次、愛(ài)好特長(zhǎng)、培訓(xùn)需求、就業(yè)意向逐一登記，根據(jù)學(xué)生需求，做好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資、教材、場(chǎng)地、設(shè)備、材料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。及時(shí)選定教材，落實(shí)教師，制定教學(xué)和實(shí)踐計(jì)劃，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，要求教師提前認(rèn)真?zhèn)湔n、印制講義，作到有布置，有落實(shí)。讓學(xué)生學(xué)到真東西真本領(lǐng)，為他們今后的擇業(yè)奠定基礎(chǔ)。

三、聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容充實(shí)。

依據(jù)*******文件要求，我校已對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行以下內(nèi)容的培訓(xùn)。如何樹(shù)立正確的擇業(yè)觀；*********中學(xué)職業(yè)教育學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介；職業(yè)道德、職業(yè)禮儀教育；外出務(wù)工基本常識(shí)；以法維權(quán)知識(shí)﹙《勞動(dòng)法》《合同法》﹚。

*********中學(xué)初中畢業(yè)生

職業(yè)教育、擇業(yè)觀及實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作臺(tái)賬

第三篇：安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)

安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)，簡(jiǎn)稱(chēng)安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文聯(lián)，目前下設(shè)理事會(huì)、秘書(shū)處、辦公三個(gè)部室，和文學(xué)創(chuàng)作協(xié)會(huì)、民間藝術(shù)協(xié)會(huì)和影視協(xié)會(huì)等3個(gè)協(xié)會(huì)，是全院文藝工作的帶頭社團(tuán)，活動(dòng)范圍囊括了文學(xué)、影視、剪紙、編織、舞蹈、戲曲、臉譜、繪畫(huà)、雕刻等眾多范圍和多個(gè)門(mén)類(lèi)。

安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文聯(lián)成立于2013年10月。將致力于把文聯(lián)打造成為安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生的一塊心靈麥茬地，成為安職人和睦溫馨的精神靈休憩園，并致力于為師生提供心靈休憩園，心理避風(fēng)港。我堅(jiān)信：文化的浸潤(rùn)，人文的關(guān)懷，能夠讓我們?cè)谛@生活中感受到更多的精神愉悅，能讓我們?cè)诟≡甑氖里L(fēng)中保持一份堅(jiān)守、一份追求、一份從容與坦然。

一直以來(lái)，文聯(lián)采取多種形式，努力推出一批各文藝門(mén)類(lèi)的領(lǐng)軍人物。通過(guò)組織作品研討、創(chuàng)作討論、重點(diǎn)宣傳、建立藝術(shù)工作站等措施，投入必要的精力，營(yíng)造文藝人才脫穎而出的良好氛圍，鼓勵(lì)藝術(shù)愛(ài)好者創(chuàng)作，努力造就一了批我院文藝門(mén)類(lèi)的領(lǐng)軍人物。

采取多種措施推進(jìn)藝術(shù)愛(ài)好者深入生活，積極組織藝術(shù)愛(ài)好者深入各系、深入班級(jí)，緊扣校園生活，搜集創(chuàng)作素材，激發(fā)創(chuàng)作靈感。全年組織各協(xié)會(huì)會(huì)員采風(fēng)活動(dòng)2～3次。鼓勵(lì)各協(xié)會(huì)開(kāi)展與各自文藝門(mén)類(lèi)相關(guān)的創(chuàng)作采風(fēng)，每年不少于一次。積極倡導(dǎo)廣大文藝工作者采取多種形式深入生活，積累素材，創(chuàng)作出更多更好的藝術(shù)作品。

第四篇：普格中學(xué)通用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié).doc

普格中學(xué)通用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:6月13----16日 地點(diǎn)：普格中學(xué)網(wǎng)絡(luò)室人員: 劉奎，張毅

通過(guò)這次通用技術(shù)的培訓(xùn)知道了什么是通用技術(shù)課程。通用技術(shù)指的是信息技術(shù)之外的，較為寬泛的，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并于專(zhuān)業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛，對(duì)廣大同學(xué)具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)課是高中新課程技術(shù)領(lǐng)域中與信息技術(shù)并列的一門(mén)內(nèi)容全新的課程，它主要目的在于彌補(bǔ)原有課程體系在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)方面的不足，培養(yǎng)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程相適應(yīng)的、全面而有個(gè)性發(fā)展的當(dāng)代高中學(xué)生。它強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、實(shí)用性、通用性和選擇性。

理解了社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)，沒(méi)有技術(shù)和知識(shí)，我們將無(wú)依無(wú)靠。因此，我們培養(yǎng)的學(xué)生不能沒(méi)有基本技術(shù)和相應(yīng)的技術(shù)素養(yǎng)。高二年級(jí)開(kāi)設(shè)的通用技術(shù)課程就是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，著力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力技術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，技術(shù)課程是一門(mén)以創(chuàng)造為核心的課程。

知道了這門(mén)課程很有用。主要體現(xiàn)在1．引導(dǎo)學(xué)生融入技術(shù)世界，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性；2．激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；3．強(qiáng)化學(xué)生的手腦并用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力；4．增進(jìn)學(xué)生的文化理解，提高學(xué)生交流和表達(dá)的能力；5．改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。它通過(guò)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，通過(guò)技術(shù)的設(shè)計(jì)、制作和評(píng)價(jià)，通過(guò)技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問(wèn)題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺(tái)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體和有效途徑。

知道了課程的結(jié)構(gòu)。從高二開(kāi)始所有學(xué)校都要?jiǎng)?chuàng)造條件保證通用技術(shù)課程中“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”、“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”兩個(gè)必修模塊的開(kāi)設(shè)。在完成必修模塊教學(xué)的基礎(chǔ)上，有條件的學(xué)校在高二年級(jí)和高三年級(jí)要盡量選開(kāi)選修1（電子控制技術(shù)）選修2（建筑及其設(shè)計(jì)）選修3（簡(jiǎn)易機(jī)器人制作）選修4（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)）選修5（家政與生活技術(shù)）選修6（服裝及其設(shè)計(jì)）選修7（汽車(chē)駕駛與保養(yǎng)），有興趣的同學(xué)還可以在老師的帶領(lǐng)下從事專(zhuān)題的研究。如專(zhuān)題一：綠色食品；專(zhuān)題二：品種資源的保護(hù)和引進(jìn)；專(zhuān)題三：無(wú)土栽培；專(zhuān)題四：營(yíng)養(yǎng)與飼料；專(zhuān)題五：病蟲(chóng)害預(yù)測(cè)及綜合治理；專(zhuān)題六：農(nóng)副產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo) 等。通過(guò)家政與生活技術(shù)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用換燈泡、修馬桶、做凳子等日常生活常用技術(shù)”。

知道了在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的基本原則：1.關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)；2.注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；3.立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育；4.緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；5.豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)通用技術(shù)的課程理念和目標(biāo)。

一、教師要把通用技術(shù)課程目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槿S教學(xué)目標(biāo)。

1、要把握好課程目標(biāo)在課堂教學(xué)中的定位。教學(xué)目標(biāo)即教學(xué)目的和要求，這一點(diǎn)已經(jīng)為廣大教師所熟悉，它與課程目標(biāo)有很大的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)是指學(xué)生通過(guò)一定的技術(shù)過(guò)程所形成的在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的變化，是變化量。而課程目標(biāo)則是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)所應(yīng)達(dá)到的預(yù)設(shè)狀態(tài)，是狀態(tài)量。但它們之間也有緊密的聯(lián)系，課程目標(biāo)指導(dǎo)著教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的具體化，是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。要把握好課程目標(biāo)在課堂教學(xué)中的定位，首先要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好國(guó)家設(shè)計(jì)通用技術(shù)課程的目的、基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)。教師要根據(jù)課程目標(biāo)結(jié)合教材和教學(xué)參考資料把它進(jìn)一步細(xì)化分解落實(shí)到每個(gè)課時(shí)的教學(xué)中去。

2、從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度呈現(xiàn)目標(biāo)。在以往的教學(xué)大綱中，關(guān)于目標(biāo)的表述大多是圍繞學(xué)科知識(shí)與技能展開(kāi)，而且往往強(qiáng)調(diào)“技術(shù)點(diǎn)”。而在新課程中，采用從三個(gè)維度呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這三個(gè)維度的目標(biāo)中，情感態(tài)度與價(jià)值觀是不可或缺，貫穿過(guò)程始終的目標(biāo)，過(guò)程與方法是組織教學(xué)內(nèi)容的主導(dǎo)目標(biāo)，知識(shí)與技能是基礎(chǔ)性目標(biāo)，但它服務(wù)和服從于上述兩個(gè)維度目標(biāo)的需要。在教學(xué)中，三個(gè)維度的目標(biāo)是一個(gè)不可分割的整體。

3、防止教學(xué)目標(biāo)的“失控”把握教學(xué)目標(biāo)的定位后，要求教師在講課之前明確地提出對(duì)學(xué)生的期望。如“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的教學(xué)，有很多同學(xué)在青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)中拿不出作品，其原因是邁不出第一步。教師在講課之前明確提出本節(jié)課要讓每個(gè)同學(xué)邁出設(shè)計(jì)的第一步，要找到同學(xué)們與發(fā)明家的真正差距在哪里，培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。一旦教師的期望成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)時(shí)就具有了激活功能，從而激活與之相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在講課中教師要注意目標(biāo)偏差校正。在教學(xué)的每個(gè)階段為防止偏離教學(xué)目標(biāo)而“失控”，各階段為防止遠(yuǎn)離預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)而采取的各種測(cè)驗(yàn)是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果與掌握標(biāo)準(zhǔn)之間的偏差。如在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的教學(xué)中，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是政治問(wèn)題，有的是社會(huì)問(wèn)題或者管理問(wèn)題，這就是偏差。一旦發(fā)現(xiàn)這些偏差要及時(shí)進(jìn)行校正，糾正偏差，使各個(gè)階段都符合預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)要求。只有各個(gè)階段保質(zhì)保量不出偏差，才能使全過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教師要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親歷技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程，著力培養(yǎng)技術(shù)的理解、使用、改進(jìn)及決策能力。一是在親歷技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了技術(shù)的理解、使用、改進(jìn)及決策能力。在設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)中，學(xué)生親歷了產(chǎn)生需求、構(gòu)思方案、表達(dá)交流、制作、試驗(yàn)、評(píng)價(jià)以及相應(yīng)的分析、權(quán)衡、選擇、優(yōu)化、綜合等組成的一系列技術(shù)過(guò)程。嘗到了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的甜頭。在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生了多樣化的思維，也有多種觀點(diǎn)的碰撞、論爭(zhēng)和比較，加深了對(duì)技術(shù)的理解，提高了對(duì)技術(shù)的使用、改進(jìn)及決策能力。除通用技術(shù)課堂教學(xué)之外，指導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，同樣引導(dǎo)學(xué)生親歷技術(shù)設(shè)計(jì)制作過(guò)程。有許多學(xué)生能夠提出新穎、獨(dú)到的見(jiàn)解，有部分學(xué)生能夠進(jìn)行小發(fā)明、小制作。獲獎(jiǎng)不是目的，但從獲獎(jiǎng)能夠看出學(xué)生不僅掌握了對(duì)某項(xiàng)技術(shù)的操作技能，也由技術(shù)的理解能力、使用能力初步拓展到了改進(jìn)能力、決策能力及管理能力。

三、是正確處理“三動(dòng)”關(guān)系，培養(yǎng)技術(shù)評(píng)價(jià)和交流的能力。通用技術(shù)教學(xué)教學(xué)要面向社會(huì)、面向生活，不能把學(xué)生封閉在狹小的課堂里，閉門(mén)造車(chē)。有的教師教學(xué)中重視“動(dòng)手”，對(duì)“動(dòng)口” 和“動(dòng)腦”則不大重視，有的教師反過(guò)來(lái)，重視“動(dòng)腦”，對(duì)“動(dòng)口” 和“動(dòng)手”不大重視，要正確處理“三動(dòng)”關(guān)系，即要處理好“動(dòng)手”與“動(dòng)腦”、“動(dòng)口”的關(guān)系。我認(rèn)為，“動(dòng)手”是第一位的，但是“動(dòng)手”不是單純訓(xùn)練“手”，“動(dòng)手”不是目的?！皠?dòng)腦”

相對(duì)“動(dòng)手”是更有價(jià)值的部分，奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的設(shè)計(jì)，主要是對(duì)奧林匹克精神的獨(dú)到理解，這種理解，不“動(dòng)腦”是不行的，當(dāng)然，也離不開(kāi)“動(dòng)手”。要進(jìn)行“腳踏報(bào)警器”的設(shè)計(jì)和制作，“動(dòng)腦”也是關(guān)鍵，還要注重 “動(dòng)口。運(yùn)用技術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流的能力，通用技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)的人不能埋頭搞設(shè)計(jì)，要將其作品推廣出去，就需要有運(yùn)用技術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流的能力。

四、是在學(xué)生全員性和全程性參與的同時(shí)，生成多個(gè)設(shè)計(jì)方案，形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。我在技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員性和全程性參與。我把設(shè)計(jì)“腳踏報(bào)警器”，上升為全班同學(xué)的任務(wù)。把一個(gè)班分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組從多角度思考，用多種技術(shù)思想和方法去分析問(wèn)題，生成了解決問(wèn)題的多個(gè)方案。即要求每個(gè)學(xué)生都要參與技術(shù)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷技術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程，從而使學(xué)生真正獲得比較完整的體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)“腳踏報(bào)警器”的過(guò)程中，我通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)了手腦并用，規(guī)范了操作行為，使學(xué)生在參與中逐漸熱愛(ài)技術(shù)活動(dòng)，形成了積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

五、教師要讓學(xué)生真正成為課堂的主體，注重解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng) 最后，作為一個(gè)剛剛接觸通用技術(shù)這門(mén)學(xué)科的教師，我認(rèn)為最重要的還是加強(qiáng)自身素質(zhì)和學(xué)識(shí)水平。能夠?qū)W(xué)生的思維起到正確的引導(dǎo)作用。畢竟古話說(shuō)得好：“名師出高徒”。我希望在經(jīng)過(guò)省上的統(tǒng)一培訓(xùn)之后，自己對(duì)這門(mén)新學(xué)科有一個(gè)較為成熟的認(rèn)識(shí)。在新學(xué)期能以一個(gè)良好的面貌面對(duì)學(xué)生，和同學(xué)們一起思考，一起創(chuàng)造！

最后，還有些問(wèn)題沒(méi)有在培訓(xùn)中得到解決，這里也把它反映出來(lái)。一是能不能及時(shí)配套相應(yīng)的資金、器材、場(chǎng)地，以便下期能如期開(kāi)課，怎樣的政策來(lái)保證？二是對(duì)通用技術(shù)教師的培訓(xùn)能不能搞實(shí)地培訓(xùn)、臨場(chǎng)觀摩？三是高考不考，怎樣來(lái)保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否足夠重視？

第五篇：安陽(yáng)中學(xué)少年宮總結(jié)

安 陽(yáng) 中 學(xué)

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

2014年，安陽(yáng)中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在市文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣宣傳部、文明辦及縣青少年宮的直接指導(dǎo)下啟動(dòng)建設(shè)。為讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，我鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮積極借助學(xué)?，F(xiàn)有資源，挖掘一些潛在的人文資源，利用放學(xué)后、雙休日等課外時(shí)間，通過(guò)各項(xiàng)有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)員的廣泛愛(ài)好和興趣，促進(jìn)了他們素質(zhì)的全面發(fā)展。下面就少年宮的運(yùn)行情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、項(xiàng)目活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入和使用情況

在市縣文明辦的大力支持和輔導(dǎo)下，我少年宮科學(xué)統(tǒng)籌項(xiàng)目資金，大力完善和充實(shí)各類(lèi)場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備。其中建設(shè)和修繕了音樂(lè)室、音樂(lè)器材室，美術(shù)室、美術(shù)器材室，科技活動(dòng)室，書(shū)法室，舞蹈室，藏書(shū)室，棋類(lèi)活動(dòng)室，乒乓球活動(dòng)室，計(jì)算機(jī)室，心理咨詢和少年宮辦公室；配備了音樂(lè)舞蹈、體育、圖書(shū)、美術(shù)等器材和設(shè)施；進(jìn)行了文化氛圍創(chuàng)設(shè)，粉刷了室內(nèi)外墻壁，制作了少年宮各類(lèi)標(biāo)牌、展板等；協(xié)調(diào)各種關(guān)系，正在積極爭(zhēng)取學(xué)校西側(cè)大操場(chǎng)建設(shè)。

二、少年宮的運(yùn)行和主要工作

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，德育處主任焦愛(ài)冬、教導(dǎo)主任劉文龍、總務(wù)主任霍玉奎為成員的少年宮領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)工作的運(yùn)行管理，從組織角度，保障少年宮的正常運(yùn)行。

2、加強(qiáng)制度建設(shè),按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

為了加強(qiáng)制度建設(shè)，少年宮主任的管理下，我們制定了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮《工作管理制度》《少年宮主任工作職責(zé)》《活動(dòng)場(chǎng)所安全保衛(wèi)制度》《少年宮考勤制度》《財(cái)務(wù)管理制度》等十余項(xiàng)制度。同時(shí)，我們制定了切實(shí)可行的少年宮活動(dòng)實(shí)施方案，建設(shè)規(guī)劃，有利地保障了少年宮各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

3、精心選拔輔導(dǎo)員，努力完善管理機(jī)制

我們精心選拔了10名有較高專(zhuān)業(yè)技能和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師兼任輔導(dǎo)教師。其中李新老師擔(dān)任聲樂(lè)、器樂(lè)輔導(dǎo)員；羅鳳書(shū)老師擔(dān)任繪畫(huà)、手工制作輔導(dǎo)員；蘇小慶老師擔(dān)任乒乓球輔導(dǎo)員；楊建老師擔(dān)任棋類(lèi)活動(dòng)輔導(dǎo)員；張永滿老師擔(dān)任科技活動(dòng)輔導(dǎo)員；周治國(guó)老師擔(dān)任信息技術(shù)活動(dòng)輔導(dǎo)員；霍玉奎老師擔(dān)任書(shū)法隊(duì)的輔導(dǎo)員；張海燕老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)老師；郭宏業(yè)老師擔(dān)任舞蹈活動(dòng)輔導(dǎo)員。

現(xiàn)在我少年宮已經(jīng)初步形成完整的科學(xué)的優(yōu)化的師資體系。我校并對(duì)校內(nèi)兼職教師制訂了考核辦法，而且輔導(dǎo)員工作記入教師量化，并采取培訓(xùn)優(yōu)先的原則，大大激勵(lì)了多才多藝教師的加入。

4、加大宣傳力度，廣納各類(lèi)學(xué)員

為了讓更多的孩子參加學(xué)校少年宮活動(dòng)，我們加大宣傳力度，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)、對(duì)活動(dòng)感興趣的少年兒童報(bào)名參加少年宮活動(dòng)。同時(shí)充分利用班會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式，加大宣傳力度。通過(guò)宣傳，讓全校教師、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)參與鄉(xiāng)村少年宮的重要意義?，F(xiàn)在已有60多名少年兒童加入了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的隊(duì)伍中。

5、努力改善辦宮條件，積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境

我校堅(jiān)持一室多用，一地多用的原則對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，并添置了相關(guān)的活動(dòng)器材。各種活動(dòng)室配備和場(chǎng)地設(shè)施能基本滿足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動(dòng)需要。為了使鄉(xiāng)村少年宮有一個(gè)整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境，我們不僅粉刷了活動(dòng)室室內(nèi)墻壁，張貼了各種標(biāo)牌，并充分利用墻壁、長(zhǎng)廊、櫥窗等作為學(xué)員作品展示的陣地，處處體現(xiàn)少年宮新面貌。同時(shí)，為了保持活動(dòng)場(chǎng)所的整潔優(yōu)美，我們一是狠抓了清潔衛(wèi)生管理；二是狠抓全體師生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

三、少年宮運(yùn)行取得的成績(jī)

一分耕耘，一分收獲。我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面，取得了明顯的成績(jī)。學(xué)生的課外活動(dòng)呈現(xiàn)豐富多彩化，學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的課外興趣，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)活躍了校園活動(dòng)氛圍、豐富了學(xué)校的精神文明建設(shè)，并有效的促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

在今年我縣組織的 “中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽中，我校榮獲學(xué)生男子組全縣第3名、女子組第2名的好成績(jī)。特別是今年中考，我校升入順平中學(xué)總?cè)藬?shù)全縣排名第三，其中音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈特長(zhǎng)生均獲第一名，總成績(jī)排名全縣第五名，被縣政府評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步單位和優(yōu)秀單位，社會(huì)評(píng)價(jià)日趨良好！

四、存在的問(wèn)題

資金的缺乏制約了我校鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展和壯大。專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教師缺乏，也局限了活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展。同時(shí)，如何提高未成年人的參與率，如何吸引更多的校外未成年人參與活動(dòng)的渠道等問(wèn)題，是值得我們今后研究的難題。

五、今后的打算

“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”在我們這里僅僅是個(gè)新生事物，才剛剛起步，我們將在實(shí)踐中積極探索運(yùn)行機(jī)制。

1．高度重視“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展，在充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上、在中央專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金的大力支持下，多方籌措資金，添置必備的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”硬件設(shè)施和活動(dòng)器材，設(shè)立專(zhuān)用活動(dòng)室，使其硬件建設(shè)達(dá)到較高水平，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我校“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作做得更加完善。

3、繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造條件，使我?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”開(kāi)展的項(xiàng)目逐漸增多，面向社會(huì)，使規(guī)模和氣勢(shì)逐漸壯大，真正滿足鄉(xiāng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，為農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總而言之，成績(jī)屬于過(guò)去，今后，我們將繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造條件，使得我鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮規(guī)模越來(lái)越大，真正滿足學(xué)員課外生活的需要，在少年宮中實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

2015.9.15