第一篇：2013學(xué)年職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

2010學(xué)年職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

蕭山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

我校堅(jiān)持“以學(xué)員為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心，以效益求發(fā)展”的辦學(xué)思想，結(jié)合我市農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的具體情況，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)工作。在市財(cái)政局、市扶貧辦的關(guān)心支持和具體指導(dǎo)下，一年來(lái)的工作有了突破性的進(jìn)展，取得了良好的社會(huì)效益，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、技能培訓(xùn)工作完成情況

按照開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)的相關(guān)要求，從2009年10月至2010年7月，在我市開(kāi)展電焊工、計(jì)算機(jī)操作、客房服務(wù)、維修電工、中式烹飪等技能培訓(xùn)10個(gè)班，共培訓(xùn)536人，經(jīng)市職業(yè)技能鑒定中心考核鑒定，合格536人，合格率達(dá)100%，完成培訓(xùn)任務(wù)的100%。

二、主要做法和措施

（一）機(jī)構(gòu)健全，齊抓共管。

為保證按時(shí)完成536人的職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并與麗江陽(yáng)光勞動(dòng)服務(wù)公司緊密配合，充分利用兩家的教學(xué)場(chǎng)地和師資力量，有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效率，為按期完成培訓(xùn)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）注重實(shí)效，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量。

我校自覺(jué)接受市財(cái)政和扶貧部門(mén)的監(jiān)督檢查，培訓(xùn)前進(jìn)行報(bào)告審批、培訓(xùn)中邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員到點(diǎn)指導(dǎo)、培訓(xùn)后及時(shí)進(jìn)行考試鑒定。同時(shí)縣勞動(dòng)保障局職業(yè)技能辦公室的同志給予了業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，解決了培訓(xùn)中存在的問(wèn)題。

（三）積極爭(zhēng)取各級(jí)各部門(mén)的配合支持，確保培訓(xùn)任務(wù)的完成。

按照職業(yè)技能培訓(xùn)的要求，每期培訓(xùn)班的時(shí)間要保證1至6個(gè)月，根據(jù)永勝的實(shí)際情況，培訓(xùn)時(shí)間都在1個(gè)半月至2個(gè)月。我校教職工團(tuán)結(jié)拼搏，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的工作作風(fēng)，把培訓(xùn)班辦到農(nóng)民朋友家門(mén)口，讓邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)民真正體會(huì)到“陽(yáng)光工程”的溫暖。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府非常重視農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，每下到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都得到了當(dāng)?shù)攸h委、政府的關(guān)心、支持，為我們找場(chǎng)地、借桌凳，解決用水、用電等具體問(wèn)題。

（四）強(qiáng)化管理，技能培訓(xùn)見(jiàn)成效。

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)也不是一帆風(fēng)順的。特別是下崗失業(yè)人員、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，相對(duì)而言，大多數(shù)文化基礎(chǔ)差、思想素質(zhì)低，可算是弱勢(shì)群體，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的人還是很少，而不少村委會(huì)，老年活動(dòng)中心，麻將桌上爭(zhēng)高低，長(zhǎng)城腳下論英雄的閑雜人員卻不少。為了使“培訓(xùn)有質(zhì)量，輸出有保障”，在實(shí)施培訓(xùn)工作的過(guò)程中，除了嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度外，建立了分班管理負(fù)責(zé)制和“三定”包干負(fù)責(zé)制，將全縣劃分為東、南、北三大片，定人、定責(zé)、定目標(biāo)。從宣傳、組織、辦班、收集資料、填報(bào)表冊(cè)，建立臺(tái)賬、發(fā)放證書(shū)、推薦就業(yè)、跟蹤服務(wù)，實(shí)行“一條龍”管理。一個(gè)班一位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，大大提高了工作效力。通過(guò)培訓(xùn)使農(nóng)民朋友進(jìn)一步了解黨中央、國(guó)務(wù)院的惠民政策，進(jìn)一步明確勞務(wù)經(jīng)濟(jì)在新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用，掌握了一定的職業(yè)技能，推動(dòng)了職業(yè)技能培訓(xùn)工作的進(jìn)展。

（五）發(fā)揮職能作用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

勞務(wù)經(jīng)濟(jì)已成為我縣支柱產(chǎn)業(yè)之一，在推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)中，具有重要的、不可替代的作用。為了促進(jìn)技能人才就業(yè)，我校聯(lián)合麗江陽(yáng)光勞動(dòng)服務(wù)公司領(lǐng)導(dǎo)多方奔走，尋求合作伙伴，開(kāi)辟?lài)?guó)內(nèi)外勞務(wù)市場(chǎng)。盡管受全球金融危機(jī)的影響，沿海各地出現(xiàn)了大量企業(yè)重組，工廠倒閉，出現(xiàn)了大量農(nóng)民工返鄉(xiāng)潮，而與我公司合作的幾家港臺(tái)企業(yè)，實(shí)力雄厚，抗風(fēng)險(xiǎn)力強(qiáng)，經(jīng)輸出的農(nóng)民工，在廠家工作穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)集體辭工，返鄉(xiāng)情況。

三、存在的困難和不足。

一是農(nóng)民的綜合素質(zhì)較低，就業(yè)觀念意識(shí)有待強(qiáng)化。根據(jù)已培訓(xùn)學(xué)員的文化程度統(tǒng)計(jì)，農(nóng)民的文化素質(zhì)普遍偏低，許多農(nóng)民缺乏進(jìn)取的意識(shí)和吃苦耐勞的精神，適應(yīng)能力差。由于受傳統(tǒng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、長(zhǎng)期農(nóng)村生活方式的影響，農(nóng)民普遍存在生活比較松散，時(shí)間觀念、制度意識(shí)都很淡薄。

二是就業(yè)后的跟蹤服務(wù)還有待于加強(qiáng)。由于轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)一個(gè)是培訓(xùn)，另一個(gè)就是就業(yè)。農(nóng)民在整個(gè)轉(zhuǎn)移、培訓(xùn)、就業(yè)過(guò)程中都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是第一次轉(zhuǎn)移就業(yè)中，由于受各種因素的影響，就業(yè)的穩(wěn)定性往往較低，對(duì)于這類(lèi)就業(yè)問(wèn)題以及就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和面臨的困難需要政府部門(mén)和學(xué)校幫助解決，這就需要一定的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，才能保證各方面服務(wù)到位。

三是培訓(xùn)的資源不足，培訓(xùn)的方法有待創(chuàng)新。由于對(duì)貧困勞動(dòng)力的職業(yè)培訓(xùn)工作是近幾年才開(kāi)始的，專(zhuān)業(yè)也是根據(jù)市場(chǎng)需求才開(kāi)設(shè)，所以不少專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)設(shè)備還不夠齊全，師資力量也有待于加強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容和教材還有待完善。

四、下一步的工作打算。

一是正確判斷形勢(shì)，積極應(yīng)對(duì)金融風(fēng)暴對(duì)轉(zhuǎn)移輸出勞動(dòng)力造成的影響。隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力需求變化情況，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，確定培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)和培訓(xùn)人數(shù)，疏通與各用工單位的聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的定單培訓(xùn)。特別是要根據(jù)全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致企業(yè)用工減少的狀況，大力實(shí)施失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)和自主創(chuàng)業(yè)。

二是進(jìn)一步加大對(duì)勞務(wù)扶貧培訓(xùn)的宣傳力度，動(dòng)員和鼓勵(lì)更多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力參加培訓(xùn)，讓他們掌握一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，為勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作奠定人才基礎(chǔ)。

三是整合培訓(xùn)資源，確保培訓(xùn)質(zhì)量。繼續(xù)推行競(jìng)爭(zhēng)入圍的機(jī)制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，鼓勵(lì)民間資金興辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并規(guī)范其運(yùn)作，幫助基地及網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)資源。

四是創(chuàng)新機(jī)制，探索勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為構(gòu)建社會(huì)主義和諧文明新農(nóng)村，為實(shí)施“一體兩翼”扶貧戰(zhàn)略的新經(jīng)驗(yàn)、新途徑、新辦法，努力創(chuàng)新轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)制。

總之，我縣2008年度貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地職業(yè)技能培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，圓滿(mǎn)完成了536人的培訓(xùn)任務(wù)。

第二篇：屈原職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)

屈原職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 2010年職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)

2010年我校在區(qū)勞動(dòng)就業(yè)局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)進(jìn)行送科技下鄉(xiāng)，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為屈原的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

一、科學(xué)制定培訓(xùn)方案

在開(kāi)班之前，我們深入社會(huì)調(diào)查、了解農(nóng)民培訓(xùn)需求，然后制定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式作出科學(xué)安排，盡量使培訓(xùn)過(guò)程有序進(jìn)行。

二、因地制宜，選取最佳培訓(xùn)模式

對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)必須適應(yīng)農(nóng)村實(shí)際，圍繞農(nóng)村需要和農(nóng)民需求，貼近農(nóng)民、方便農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)民就業(yè)和技能提高的需要，因地制宜、因人施教。培訓(xùn)模式我們遵循與培訓(xùn)目的、內(nèi)容相適應(yīng)，針對(duì)特定對(duì)象，提供最佳服務(wù)方式，取得最大效益的原則。

1、抓農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民從事家禽、家畜養(yǎng)殖，牛羊12000頭，鴨子20000多只，鵝13000只，菜雞12000只，蛋雞18000只，水稻產(chǎn)量又獲豐收，西瓜種植8000多畝。水產(chǎn)特種養(yǎng)殖也初見(jiàn)成效。學(xué)校根據(jù)季節(jié)適時(shí)組織技術(shù)員送科技到田邊、到地塊、到家門(mén)，由此參訓(xùn)農(nóng)民近1000人次。農(nóng)民就近、就地學(xué)新技術(shù)、新技能、新知識(shí)，做到活學(xué)活用，嘗到了“有技術(shù)好致富”的甜頭。

2、抓好農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)辦農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)五期，培訓(xùn)150人，受訓(xùn)人員創(chuàng)業(yè)初見(jiàn)成效，如琴棋鄉(xiāng)返鄉(xiāng)農(nóng)民胡召良賣(mài)掉房子當(dāng)“牛倌”，年收入達(dá)十萬(wàn)元；胡高潔同志與人合伙創(chuàng)辦湘天飼料廠年收入超百萬(wàn)元；河市鎮(zhèn)牲豬養(yǎng)殖大戶(hù)鄭勝良年收入達(dá)百萬(wàn)元；黃金鄉(xiāng)蛋雞養(yǎng)殖戶(hù)周良今年收入創(chuàng)20多萬(wàn)元；特別是十大創(chuàng)業(yè)明星，受到岳陽(yáng)市電視臺(tái)記者多次采訪(fǎng)，創(chuàng)業(yè)事績(jī)?cè)谠狸?yáng)電視臺(tái)連續(xù)報(bào)導(dǎo)一周，受到社會(huì)高度好評(píng)。

3、抓好農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)

按照“政府推動(dòng)、學(xué)校主辦、部門(mén)監(jiān)管、農(nóng)民收益”的原則，堅(jiān)持以市場(chǎng)為方向，以勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高農(nóng)民就業(yè)技能率為目標(biāo)，采用“定向”“訂單”“委托”等培訓(xùn)方式，大力開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力的引導(dǎo)性和職業(yè)技能培訓(xùn)1000人，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力合理，有序向非農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移就業(yè)。在電子、紡織、電工、焊工、加工類(lèi)等方面下工夫，把培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定結(jié)合起來(lái)，提高農(nóng)民適應(yīng)市場(chǎng)的能力和就業(yè)實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)就地培訓(xùn)，就地轉(zhuǎn)移的目的，達(dá)到培訓(xùn)一人就業(yè)一人，致富一家?guī)?dòng)一片的效果。

4、專(zhuān)題講座，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

我校主要圍繞當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，適時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家、種植、養(yǎng)殖技術(shù)員，開(kāi)展由局、村、組組織的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)班，如：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的濫用農(nóng)藥，盲目施肥，浪費(fèi)物力、人力，甚至危害農(nóng)作物等突出問(wèn)題，開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品無(wú)公害栽培技術(shù)，測(cè)土配方施肥等培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)民種子施肥意識(shí)，提高生產(chǎn)效率。營(yíng)田鎮(zhèn)水產(chǎn)特種養(yǎng)殖，是全區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖的重點(diǎn)，常年利用多媒體設(shè)備主辦水產(chǎn)特種養(yǎng)殖技術(shù)難點(diǎn)、疑點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)班，并印發(fā)相關(guān)輔導(dǎo)技術(shù)資料，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，活躍了思維，達(dá)到理論教學(xué)的可視性和生動(dòng)性。如:2010年全區(qū)黃鱔網(wǎng)上養(yǎng)殖戶(hù)戶(hù)增收，琴棋鄉(xiāng)王建波的泥鰍孵化產(chǎn)子，銷(xiāo)量供不應(yīng)求。

5、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)操作培訓(xùn)，學(xué)員立竿見(jiàn)影

鳳凰鄉(xiāng)謝型輝的“大棚西瓜種植技術(shù)培訓(xùn)，把課堂搬到田間地頭，采用實(shí)地操作示范，讓教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，真正達(dá)到事半功倍的效果，如西瓜大棚栽培管理，技術(shù)員在講解生產(chǎn)技術(shù)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新品種引進(jìn)栽培過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，秧苗、病害、果實(shí)病害詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)講解的要點(diǎn)，自己去發(fā)現(xiàn)病害，尋找存在的問(wèn)題，使學(xué)員在實(shí)踐中掌握知識(shí)。又如：魚(yú)病的診斷與治療牛羊的角膜炎、肺炎的診斷治療都是現(xiàn)場(chǎng)診視，手把手教學(xué)，如何分析，察看病情，該下什么藥，學(xué)員一學(xué)就會(huì)，這種培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)最大限度的雙向交流，把技術(shù)完整的傳授給學(xué)員取得了最佳效果。

三、選好教師

充分利用兼職教師，我們從畜牧局、農(nóng)機(jī)局、農(nóng)業(yè)局、大型企業(yè)，聘請(qǐng)常年兼職教師，從剛退下的技術(shù)員或?qū)＜抑衅刚?qǐng)教師，還有省市專(zhuān)家或廠家工程師的專(zhuān)題講座，盡量滿(mǎn)足農(nóng)民各方面技術(shù)技能培訓(xùn)需要。

四、嚴(yán)格組織實(shí)施

嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)班之前必須向主管部門(mén)匯報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)班，從過(guò)去的完成培訓(xùn)計(jì)劃任務(wù)數(shù)，轉(zhuǎn)向達(dá)到培訓(xùn)業(yè)績(jī)，以此推動(dòng)培訓(xùn)工作從數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變。

五、存在的問(wèn)題

在培訓(xùn)工作中我們體會(huì)到也存在一些問(wèn)題和不足，如：有些領(lǐng)導(dǎo)不夠重視培訓(xùn)工作，看不到重要性，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施難度較大；深入農(nóng)民、企業(yè)中了解需求培訓(xùn)內(nèi)容有待加強(qiáng)；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目更應(yīng)擴(kuò)大增強(qiáng)靈活性、講究實(shí)效性。

屈原職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

2010年12月

第三篇：初中畢業(yè)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

初中畢業(yè)生職業(yè)教育、擇業(yè)觀及實(shí)用技術(shù)

培訓(xùn)工作相關(guān)資料

******中學(xué)

********中學(xué)初中畢業(yè)生

職業(yè)教育、擇業(yè)觀及實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

為了推進(jìn)我市創(chuàng)文明城建設(shè)，落實(shí)省、市關(guān)于對(duì)應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)工作的文件精神，激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)致富的積極性，形成有利于自主創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，使初中畢業(yè)生能盡快適應(yīng)社會(huì)要求走上自謀職業(yè)、自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的道路。同時(shí)，使繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生受到應(yīng)有的職業(yè)技能教育，根據(jù)*****教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況在今年的初中畢業(yè)生中開(kāi)展了“樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，走好人生致富路”的培訓(xùn)工作，使應(yīng)屆畢業(yè)生在短時(shí)間內(nèi)接受職業(yè)技能培訓(xùn)，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視，嚴(yán)密組織

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)。

首先，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校成立了以****為組長(zhǎng)，***、**為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、九年級(jí)班主任為成員的畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)培訓(xùn)工作。具體組織指導(dǎo)、督促檢查職業(yè)技能培訓(xùn)工作的實(shí)施，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

其次積極宣傳發(fā)動(dòng)、組織報(bào)名，將初中畢業(yè)生組織起來(lái)，開(kāi)會(huì)動(dòng)員，使他們認(rèn)識(shí)職業(yè)技能培訓(xùn)的意義、要求和內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)樹(shù)立“先培訓(xùn)后就業(yè)”的意識(shí)，激發(fā)了應(yīng)屆畢業(yè)生參加培訓(xùn)的積極性，為進(jìn)一步提高今年應(yīng)屆初中畢業(yè)生職業(yè)技能提供了良好的機(jī)會(huì)。

二、嚴(yán)格要求，工作落實(shí)

為做好我校初中畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)工作，首先，組織力量對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查的登記，建立臺(tái)賬，按照畢業(yè)生的志愿年齡檔次、愛(ài)好特長(zhǎng)、培訓(xùn)需求、就業(yè)意向逐一登記，根據(jù)學(xué)生需求，做好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資、教材、場(chǎng)地、設(shè)備、材料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。及時(shí)選定教材，落實(shí)教師，制定教學(xué)和實(shí)踐計(jì)劃，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，要求教師提前認(rèn)真?zhèn)湔n、印制講義，作到有布置，有落實(shí)。讓學(xué)生學(xué)到真東西真本領(lǐng)，為他們今后的擇業(yè)奠定基礎(chǔ)。

三、聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容充實(shí)。

依據(jù)*******文件要求，我校已對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行以下內(nèi)容的培訓(xùn)。如何樹(shù)立正確的擇業(yè)觀；*********中學(xué)職業(yè)教育學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介；職業(yè)道德、職業(yè)禮儀教育；外出務(wù)工基本常識(shí)；以法維權(quán)知識(shí)﹙《勞動(dòng)法》《合同法》﹚。

*********中學(xué)初中畢業(yè)生

職業(yè)教育、擇業(yè)觀及實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作臺(tái)賬

第四篇：信息產(chǎn)業(yè)IT職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目

信息產(chǎn)業(yè)IT職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，是為了普及全民計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，提高從業(yè)人員基本素質(zhì)，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求，面向全社會(huì)進(jìn)行的職業(yè)技術(shù)系列培訓(xùn)課程。由信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心主管, MyDEC（中國(guó)）專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。MyDEC課程的設(shè)計(jì)理念是“花最少的錢(qián)、最少的時(shí)間，學(xué)到最實(shí)用的職業(yè)技能！”為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們的課程設(shè)計(jì)率先打破傳統(tǒng)職業(yè)技能培訓(xùn)單一軟件分科學(xué)習(xí)的常規(guī)，采用多種軟件重點(diǎn)并舉的教育模式，“把自學(xué)空間還給學(xué)生”，只培養(yǎng)“能手”，不培養(yǎng)“高手”，即通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員能夠熟練掌握工作中常用、必備的技能，把成為“高手”的過(guò)程留到工作中通過(guò)大量的實(shí)踐磨練“自學(xué)成才”。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為職業(yè)教育與學(xué)歷教育相比，最大的特點(diǎn)就是“短、平、快”，也就是說(shuō)職業(yè)教育必須針對(duì)學(xué)員的職業(yè)需求，提供最直接、最實(shí)用、易學(xué)易懂的培訓(xùn)課程，使學(xué)員在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠立即被企業(yè)所接受，通過(guò)實(shí)踐工作，了解企業(yè)發(fā)展需求，從而確立進(jìn)一步自我提升的方向

第五篇：創(chuàng)辦“職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)?！鄙暾?qǐng)規(guī)定

職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立許可

辦理機(jī)構(gòu)：

培訓(xùn)處

辦理地址和聯(lián)系電話(huà)：

中河中路242號(hào)勞動(dòng)大樓1201、1210室87916407-2086、2137、2077

申辦對(duì)象資格：

1、辦學(xué)規(guī)模：基本辦學(xué)規(guī)模不低于200人；

2、辦學(xué)場(chǎng)地：有與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的培訓(xùn)場(chǎng)所，租用的場(chǎng)地其租賃期不少于3年；理論課集中的教學(xué)場(chǎng)所應(yīng)達(dá)到300平方米以上，照明、通風(fēng)良好，桌椅、講臺(tái)和黑板設(shè)施齊全，無(wú)危房。有滿(mǎn)足實(shí)習(xí)教學(xué)需要的實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所，符合環(huán)保、勞保、安全、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定及相關(guān)工種的安全規(guī)程。有辦公用房。

招收食宿學(xué)生的，其食宿場(chǎng)所也應(yīng)符合環(huán)保、安全、消防、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定。

3、設(shè)施設(shè)備：有滿(mǎn)足教學(xué)和技能訓(xùn)練需要的教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施和設(shè)備，有充足的實(shí)習(xí)工位；

4、專(zhuān)職校長(zhǎng)：學(xué)校應(yīng)配備專(zhuān)職校長(zhǎng)。專(zhuān)職校長(zhǎng)應(yīng)具有大專(zhuān)以上文化程度及中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或三級(jí)（高級(jí)）以上國(guó)家職業(yè)資格，有2年以上職業(yè)教育培訓(xùn)工作經(jīng)歷，熟悉國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)方針政策和法律法規(guī)。

5、管理人員：專(zhuān)職教學(xué)管理人員應(yīng)具有大專(zhuān)以上文化程度及中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或三級(jí)（高級(jí)）以上國(guó)家職業(yè)資格，有2年以上職業(yè)教育培訓(xùn)工作經(jīng)歷，具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)配備從事職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的相關(guān)人員。財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)具有財(cái)會(huì)人員資格證書(shū)。

6、教師：專(zhuān)職教師一般不少于教師總數(shù)的1/4，每個(gè)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)（工種）至少配備2名以上理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有與其教學(xué)崗位相應(yīng)的教師上崗資格。

7、大綱教材：教學(xué)（培訓(xùn)）計(jì)劃、大綱和教材應(yīng)符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。自編的計(jì)劃、大綱和教材應(yīng)經(jīng)過(guò)專(zhuān)家批準(zhǔn)，并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案后組織實(shí)施。

8、管理制度：應(yīng)建立各項(xiàng)管理制度，包括辦學(xué)章程與發(fā)展計(jì)劃、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)及衛(wèi)生安全管理、設(shè)備管理等制度。

9、經(jīng)費(fèi)：舉辦者應(yīng)有穩(wěn)定、可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，固定資產(chǎn)達(dá)到20萬(wàn)元以上，注冊(cè)資金10萬(wàn)元以上。

10、在上述基本要求上，符合培訓(xùn)工種的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求。

辦理程序與要求：

一、辦理依據(jù)

1、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》(2002年12月28日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò))

2、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》(中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第399號(hào))

3、《中華人民共和國(guó)行政許可法》（中華人民共和國(guó)主席令第七號(hào)）

4、《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（勞動(dòng)保障部勞社部發(fā)[2004]10號(hào)）

5、《浙江省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳轉(zhuǎn)發(fā)勞動(dòng)和社會(huì)保障部關(guān)于貫徹落實(shí)<民辦教育促進(jìn)法>做好民辦職業(yè)培訓(xùn)工作的通知》（浙勞社培[2004]129號(hào)）

二、受理范圍

申請(qǐng)建立技師和高級(jí)技師職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦職業(yè)學(xué)校、市區(qū)（不含蕭山區(qū)、余杭區(qū)，下同）和桐廬、建德、淳安三縣（市）建立高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦職業(yè)學(xué)校及隸屬關(guān)系在市的社會(huì)組織在市區(qū)建立民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。

三、辦理程序

1、受理申請(qǐng)。對(duì)申辦材料進(jìn)行形式審查。如果材料齊全并符合法定形式,出具受理的書(shū)面憑證；材料不齊全的，當(dāng)場(chǎng)或五日內(nèi)一次告知需要補(bǔ)正的全部?jī)?nèi)容。如果不予受理，出具不予受理的書(shū)面憑證。

2、審核材料。對(duì)申辦材料進(jìn)行審核。除審查材料內(nèi)容外，指派2人對(duì)申辦人陳述的場(chǎng)地、設(shè)施等進(jìn)行核查。

3、作出決定。符合條件的，出具行政許可決定書(shū)，并制作籌設(shè)批準(zhǔn)書(shū)或辦學(xué)許可證。不符合條件的，出具不予行政許可決定書(shū)，并告知享有依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟的權(quán)利。

4、送達(dá)決定。將籌設(shè)批準(zhǔn)書(shū)、辦學(xué)許可證或不予行政許可決定書(shū)送達(dá)申請(qǐng)人。

5、公告社會(huì)。通過(guò)杭州勞動(dòng)保障信息網(wǎng)或其他公眾媒體，將批準(zhǔn)設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其章程向社會(huì)公告。

四、辦理期限

申請(qǐng)籌設(shè)的，自受理之日起三十日內(nèi)作出許可決定；申請(qǐng)正式設(shè)立的，自受理之日起三個(gè)月內(nèi)作出許可決定。

五、申請(qǐng)材料

申請(qǐng)籌設(shè)民辦職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，舉辦者應(yīng)提交下列材料：

1、申辦報(bào)告，內(nèi)容包括：舉辦者、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等；

2、《民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批表》；

3、資產(chǎn)來(lái)源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；

4、屬捐贈(zèng)性質(zhì)的資產(chǎn)須提交捐贈(zèng)協(xié)議，載明捐贈(zèng)人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件。

申請(qǐng)正式設(shè)立民辦職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，舉辦者應(yīng)提交下列材料：

5、籌設(shè)批準(zhǔn)書(shū)；

6、籌設(shè)情況報(bào)告；

7、學(xué)校章程、首屆學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他決策機(jī)構(gòu)組成人員名單。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)規(guī)定下列主要事項(xiàng)：學(xué)校名稱(chēng)、地址，辦學(xué)宗旨、規(guī)模、層次、形式等，學(xué)校資產(chǎn)的數(shù)額、來(lái)源、性質(zhì)等，理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、議事規(guī)則等，學(xué)校的法定代表人，出資人是否要求取得合理回報(bào)，學(xué)校自行終止的事由，章程修改程序。

8、學(xué)校資產(chǎn)的有效證明文件；

9、校長(zhǎng)、教師、財(cái)會(huì)人員的資格證明文件。

具備辦學(xué)條件達(dá)到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)直接申請(qǐng)正式設(shè)立的，舉辦者應(yīng)當(dāng)提交上述1、2、3、4、7、8、9項(xiàng)材料。

辦理依據(jù)：

◇ 中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法()

◇ 中華人民共和國(guó)行政許可法(主席令第7號(hào))

相關(guān)表格：