第一篇：小學(xué)班主任考核細(xì)則（推薦）

繆家堡小學(xué)小學(xué)

班主任（班級）工作量化考核細(xì)則

為了進一步強化班主任工作，增強班主任的責(zé)任感，規(guī)范學(xué)校班級常規(guī)管理，公正、公平、合理的評價班主任及班級管理工作，促進學(xué)校工作的健康發(fā)展，特制定本細(xì)則。

一、總則

班主任是班集體主要的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校貫徹國家教育方針政策，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的骨干力量，是聯(lián)系課任教師、學(xué)生、家庭的橋梁和紐帶。班主任工作的主要任務(wù)是建立良好的班集體和促進全班學(xué)生全面發(fā)展。為進一步發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，提高班主任的爭先創(chuàng)優(yōu)意識及班級管理的工作質(zhì)量，充分調(diào)動班主任工作的積極性和主動性，增強其工作的責(zé)任心，并為聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任補助津貼等提供依據(jù)，從而為強化班級的育人功能、大力實施素質(zhì)教育提供強有力的保障。

二、量化考核項目：班主任工作量化管理分師德師風(fēng)、班主任自身建設(shè)、班隊建設(shè)與班級常規(guī)管理、其它活動。

三、考核的方法：

（一）師德師風(fēng)每學(xué)期50分，占學(xué)期總分的10% 1．關(guān)心愛護每一個學(xué)生，攆學(xué)生出課堂、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，經(jīng)核查屬實本學(xué)期班主任工作考核不合格，并且當(dāng)年不得評優(yōu)評先。

2．不服從領(lǐng)導(dǎo)、不聽從指揮，每次扣2分； 3．例會無故不參加每次扣2分，遲到每次扣1分 4．按照成績排座、對待學(xué)生不公正，有私心，有反響的經(jīng)核實扣2分 5．加強對學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化、關(guān)心、關(guān)愛工作，對差生進行個別或集中教育幫助，未做這項工作的，每學(xué)期扣3分。要求要有文字記載，完成學(xué)困生轉(zhuǎn)化記載。

6.留守兒童、特異體質(zhì)兒童要建立相應(yīng)的檔案，并開展相應(yīng)的輔導(dǎo)（每月1次），有記載。不得瞞報，一經(jīng)落實，扣10分。

（二）一日常規(guī)檢查每天100分，占學(xué)期總分的40%。1．教室內(nèi)衛(wèi)生10分，每天檢查兩次： ①要求做到桌椅整齊； ②工具擺放整齊； ③地面干凈、玻璃干凈； ④講臺黑板整潔；

⑤墻壁無塵土、蜘蛛網(wǎng)，無手腳印、亂寫亂畫。有不足之處，酌情扣0.5—2分。

2．室外包干區(qū)衛(wèi)生10分，每天檢查兩次：要求做到無字紙、果皮、糖果紙、塑料袋等，干凈整潔，有不足之處酌情扣0.5—2分。全域無垃圾，各班垃圾桶每天清理2次。早上、中午各1次，不及時清理扣1分。

3.個人衛(wèi)生5分，每周學(xué)校、營養(yǎng)餐管理員重點檢查一次，值周教師每天檢查1—2次，要求面容整潔，著裝整齊干凈，不留長指甲，男生不留長頭發(fā)，女生扎起辮好，不佩戴首飾。每人次扣1分。

4．出勤5分：要求做到：學(xué)生按時出勤，無遲到、早退現(xiàn)象。有請假條或憑證不扣分，否則每人次，扣1分。營養(yǎng)餐不得無故缺席，否則缺席一人扣1分。就餐秩序維護教師必須按時就位并組織好就餐，不按時到位扣0.5分，無故不到者扣2分。5．紀(jì)律10分：要求做到：隊風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，能堅持戴紅領(lǐng)巾，對人有禮貌，遵守校紀(jì)，學(xué)生儀容儀表整潔。不買零食，不帶零食，不吃零食，不亂扔雜物，愛護公物，不損壞學(xué)校一草一木。課間活動有序，有不足之處，酌情扣0.5—3分。①罵人、說臟話、痞話的一人一次扣1分；②嚴(yán)禁學(xué)生課下串班，上課鈴響仍有串班的一人一次扣0.5分.③嚴(yán)禁學(xué)生課下在校內(nèi)、室內(nèi)打鬧、狂奔、大聲喧嘩，否則每人次扣0.5-2分。④打架一次扣2分，負(fù)主要責(zé)任一方加扣1分；⑤進出校門，必須由大門進出，爬圍墻、鐵門、翻窗一次扣1分。⑥嚴(yán)禁亂拿和盜竊他人財物，違者除退還，教育外，每次扣3分。⑦有敲詐行為的一次扣3分，受害者不扣分。⑧亂扔紙屑、果皮等雜物扣0.5分。

6.路隊10分：

①中午、下午分班放學(xué)站隊，組織路隊要安靜、迅速、整齊、有序；違者視情況酌情扣1-2分；

②班主任不跟班扣3分。

③按規(guī)定時間離校，不得有學(xué)生在校逗留，違者扣0.5分。

7.眼保健操5分：要求做到姿勢正確，不做其它事，不說話，不睜眼，按節(jié)奏做操。有不足之處，酌情扣0.5—2分。

8.大課間10分：

①自覺按順序排隊走，隊伍整齊 ②做操認(rèn)真，動作規(guī)范；

③做操做到快、靜、齊，無遲到和未到現(xiàn)象，結(jié)束后要有組織、有秩序帶回。違者扣0.5分---2分。班主任不在扣1分。9.集會5分：不擠不占，能充分利用晨會，并結(jié)合學(xué)校要求安排實施教育內(nèi)容或總結(jié)、點評前天學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，并做好當(dāng)天工作安排。經(jīng)檢查未對學(xué)生進行教育或總結(jié)的，每次扣2分，檢查時班主任不在的扣5分。

10.安全10分：要求不蹬高臨險，不碰傷、摔傷；疾病預(yù)防做得好；遠(yuǎn)離危房、基建工地、配電箱、機械操作等嚴(yán)禁學(xué)生靠近、玩耍，違者每人一次扣1分。

11.陽光體育活動10分。要求活動安排組織有序，內(nèi)容豐富多樣，班主任跟班組織開展活動，活動無序扣1-5分，班主任不在扣5分。

12.晨午讀10分，要求安排有序，以經(jīng)典詩詞、美文、英語誦讀為主，由班主任安排開展，班主任、英語任課教師落實，教導(dǎo)處、值周老師檢查，無安排無組織扣5分，組織無序扣3分。

每周統(tǒng)計一次，由值日教師和學(xué)生打分，算出各班的得分，評定流動紅旗。學(xué)期結(jié)束后，累計算出各班的總分和平均分。

（三）班主任自身建設(shè)每學(xué)期30分，占學(xué)期總分的15%。1．班主任工作計劃5分：及時按要求制定給2分，未按時完成扣1分。未制定不得分。

2．班主任工作手冊10分：按要求認(rèn)真填寫班主任工作手冊，填寫時要規(guī)范，字跡工整，每月交少先大隊輔導(dǎo)員查閱。

3．深入鉆研班主任工作，善于學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，有記錄（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月1次班主任工作方面的內(nèi)容）、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富10分。并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、記錄的多少適當(dāng)減分；無記錄不得分。4．班主任工作總結(jié)5分：每學(xué)期上交一份班主任工作總結(jié)，學(xué)期結(jié)束前一周上交加入班主任工作手冊中上交，無總結(jié)扣5分。

（四）班隊建設(shè)與常規(guī)管理每學(xué)期100分，占學(xué)期總分的35%。

1．班隊組織建設(shè)5分：班級組織不完善的扣5分，沒有的扣10分。

2．班委會5分：每月召開至少一次班委會，各班主任要作好記錄，少一次扣1分。

3．班容班貌10分：班級布局合理，整齊劃一。黑板報（每月5日前更新，一學(xué)期不少于4次）內(nèi)容充實，教育性強；桌凳擺放整齊，衛(wèi)生清潔；墻壁無灰塵、蜘蛛網(wǎng)；宣傳欄、公示欄、班級公約等張貼整齊有序、規(guī)范。學(xué)校每月組織檢查一次。

4.愛護公物5分：人為損壞并被認(rèn)定為班主任負(fù)有責(zé)任的，有一件扣1分，無損壞的得滿分。

5.偶發(fā)事件5分：班主任有明顯失職的扣2分，班級發(fā)生重大事故的一次性扣完。

6.家長培訓(xùn)10分：每學(xué)期召開2次以上家長培訓(xùn)或家訪數(shù)達1/2，并作好記錄，填寫不詳細(xì)的扣1分，無記錄的扣2.5分，未進行此項者不得分。

7.組織學(xué)生參加升降旗儀式10分：班主任負(fù)責(zé)組織全班學(xué)生參加升旗儀式，教育學(xué)生做到靜、齊、快。確保本班參加活動的人數(shù)（經(jīng)班主任同意的病事件除外）和良好活動紀(jì)律。

（1）人數(shù)每次每缺1人扣1分。（2）紀(jì)律差每次酌情扣1分。（3）按安排做好國旗下演講，不演講扣3分。8.主題班會、主題教育開展情況50分：班主任要做好學(xué)生的思想教育，形成良好的班風(fēng)和輿論導(dǎo)向，學(xué)校要求各班召開有針對性的主題班會和主題教育，必須意圖明確，針對性強，主題班隊會和主題教育每月至少4次，每學(xué)期至少16次，少一次扣5分，提供主題班會或主題教育教案、設(shè)計（由班主任填寫）、記錄、簡報，班會時間明確，內(nèi)容形式多樣，從始到終圍繞著班隊會主題開展活動，要不定時地去抽查。

（1）記載完整，內(nèi)容詳實，活動效果最佳；不扣分。（2）記載不完整，內(nèi)容簡單，雖然時間充分利用，但是效果不好，學(xué)生的積極性沒有調(diào)動起來，學(xué)生參與面不廣泛，扣2分。

（3）雖然班會正常開展，時間沒有達到要求，有應(yīng)付現(xiàn)象，扣3分。

（五）加分項目（綜合考核）：

1．凡參加學(xué)校（含中心學(xué)校）組織大型活動，按年級評比。設(shè)一、二、三等獎各一個。（一等獎加5分；二等獎加3分；三等獎加2分）。學(xué)校臨時安排

2．獲稱號班級獲優(yōu)秀班級一次加3分；值周評比第一名（每周1—3年級，4—6年級各評一個第一名）一次加3分，第二名加1分。

3.學(xué)期測評三（雙）科三率居全鎮(zhèn)前五名的依次加20分、18分、16分、14分、12分。與上期相比提高一個名次加5分（初始年級科目除外）。

4．做好學(xué)校與班級的紐帶作用，能及時、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。樂于接受，出色完成每次得5分；雖接受但不能按要求完成得2分；拒不接受扣5分。（由學(xué)校各部門綜合評議）

5．班主任積極撰寫德育和教育管理方面的論文，國家級每篇加10分，省級每篇加8分，市級每篇加5分，縣級每篇加3分。

6．學(xué)生好人好事受到社會相關(guān)組織的表彰，加10分。學(xué)生在校做好人好事每次分情況酌情加0.5---2分，有值周教師在值周評分中計算。

7．班主任主動要求面向全校開展班隊主題觀摩活動，精心組織，效果較好，加5分。

（六）過程管理流程

1．每月月底前考核小組將各項考評結(jié)果報學(xué)校匯總。2．有重大違紀(jì)事件（體罰、變相體罰、亂收費、亂訂教輔讀物、重特大安全事故等）、有安全事故發(fā)生，因方法不當(dāng)造成惡劣影響者一票否決，班主任考核不合格，按50%計算，并取消評優(yōu)評先資格。

3．期末班主任總考評：分組織考核（20%）、學(xué)校量化分（30%）少先大隊考核（30%）總務(wù)、營養(yǎng)餐考核（20%），1—3年級，4—六年級每段總分第一直接定為“模范班主任”和“先進班級”，并按考核結(jié)果發(fā)放班主任津貼。

4.班主任上述工作與德育工作室重復(fù)的可以合并。不重復(fù)開展。

第二篇：小學(xué)班主任工作要從細(xì)入手（推薦）

小學(xué)班主任工作要從“細(xì)”入手

有人說“能把簡單的事情做好就是不簡單”，也就是說“細(xì)節(jié)決定成敗”。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任要做的多半是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事。一個班主任能把這些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)做好也就不簡單了。班主任要把事情做好，我認(rèn)為做到以下幾個方面很重要。

一、管理制度的“細(xì)”

班級管理要從制度入手。班級里應(yīng)該有嚴(yán)格明確的規(guī)章制度，比如：值日表，要把每個學(xué)生具體負(fù)責(zé)的范圍寫得清清楚楚，小到掃哪組地，倒哪個垃圾桶，擦哪塊玻璃，另有小組長檢查打掃衛(wèi)生情況，層層負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，加強學(xué)生的集體觀念、合作意識。讓學(xué)生分工明確了，各項衛(wèi)生工作也就能夠有序進行。再比如，各項檢查落實到個人，有專人負(fù)責(zé)檢查作業(yè)、專人檢查校服穿戴、紅領(lǐng)巾佩戴和個人衛(wèi)生等。人人有事做，人人都是責(zé)任人，設(shè)立各級組織，層層負(fù)責(zé)，而班主任從中起到了一個傳達、引導(dǎo)、幫助的作用。并且配有相應(yīng)的的獎勵措施，開展表揚和批評，鼓勵后進生，讓孩子們在做每一件事的過程中學(xué)會交流、學(xué)會合作、學(xué)會競爭。班級內(nèi)有獎勵量表，張貼在班級內(nèi)的學(xué)習(xí)園地中，獎勵到組，獎勵到人，一月統(tǒng)計一次，這樣激發(fā)了學(xué)生的干勁和積極性，并且收到了良好的效果，整個班級呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。

二、常規(guī)習(xí)慣的“細(xì)”

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕可以完成的，它必須貫穿在整個管理過程中。但是，一個良好的轉(zhuǎn)變預(yù)示了一個美好的前景。我把“自覺遵守紀(jì)律，今天你做到了嗎？”作為每天一問落實在班主任工作中，同時把自覺遵守紀(jì)律的范圍擴大到整個出操的過程和其他方面。由老師問到“我”也問，讓每天一問成為一種友情提醒，一種自覺要求，一種及時督察，一種積極認(rèn)可，借此來強化養(yǎng)成教育，收到了可喜的成效。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此，這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作，不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。這種做法也收到了良好的效果，甚至滲透到了孩子的日常生活中，有家長反映，孩子平時拖拖拉拉的現(xiàn)象幾乎沒有了，做每件事都能做到有始有終。看到孩子們在一點一滴地進步，我感到非常欣慰。

三、情感上的“細(xì)”

班級管理是班主任和學(xué)生“心理交流”的過程。教師對學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，努力做到于細(xì)微處見真情，真誠關(guān)心孩子，熱心幫助孩子。愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好“媽媽”，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起游戲，讓他們感覺到跟老師之間沒有距離。例如，我們班學(xué)生數(shù)是奇數(shù)，每次跳課間交誼舞時都是兩人一組，單著的正好是個子最高排在最后的一個學(xué)困生，為了不讓這個孩子感到孤單和失落，每次我就跟他組成一組，跟他一起跳，別提他有多高興了，本來有點自卑的他好像覺得自己一下比別的同學(xué)高了一等，開心極了。

為了激勵孩子們的積極性，多口頭表揚，一個會心的微笑，適時摸摸孩子們的頭等，這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻能掀起巨大的漣漪。孩子升入高年級之后，甚至小學(xué)畢業(yè)，他們對自己感受到的這種父母般的關(guān)懷，也是念念不忘。每到節(jié)假日，都會收到他們真摯的問候和禮物，作為一名教師，這種幸福是不言而喻的，也希望全天下的孩子都沐浴在春風(fēng)般的愛中，健康長大。

四、行為指導(dǎo)的“細(xì)”

兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求出色地完成任務(wù)呢？

首先，要蹲下來，從孩子的視角觀察事物，用孩子的語言和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。如打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都不斷地提高。這對他以后的生活，甚至踏入社會，也將起到一定的積極作用。

班主任工作是煩瑣的，又是具有挑戰(zhàn)性的。班級管理的“細(xì)”，體現(xiàn)的是一種管理理念，就是把每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)都考慮到，只要我們多觀察，多思考，從大處著眼，從小處著手，我們的工作一定會做得更好。也愿我們的班主任工作給孩子成長的道路上做好鋪墊，讓他們對未來充滿信心，

第三篇：小學(xué)班主任考核工作總結(jié)

篇一：小學(xué)班主任考核工作總結(jié) 2011-2012學(xué)年班主任工作總結(jié)

回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學(xué)習(xí)，做個好老師

在這一學(xué)期的教育教學(xué)活動中，我始終以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”。2011年11月我有幸參加了湖北宜昌天問小學(xué)“l(fā)ed”微課堂活動，在那我學(xué)到了更多與孩子們相處的方式方法。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，做個好老師

今年是我陪伴孩子們一起走過的第二年，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教育教學(xué)中，我深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段，有的時候不是老師的說教就行的，于是，針對班上出現(xiàn)的各種問題我采取了外來學(xué)習(xí)的方案，讓學(xué)生們制定類似班級公約的“加減法則”，使孩子們認(rèn)識到怎么做是對的，怎么做是不對的，這些法則是他們自己想到約束自己的“條條框框”，并且以小組為單位，進行月獎，對于不遵守“法則”的孩子不用老師說教，小組內(nèi)就解決了！孩子們的集體意識也強了，班級的凝聚力更強了！

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，在教學(xué)中我讓好中差混成一個小組，每人分工不同，組長輪換制，這就避免了好學(xué)生的“一言堂”，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在聆聽的過程中也培養(yǎng)了傾聽的習(xí)慣，因為畢竟有的時候需要自己也站起來發(fā)言！這是一個小組的榮譽！

3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在第一學(xué)期我與張老師針對這一情況進行了作業(yè)改革，本學(xué)期又進行了完善，使得作業(yè)不再是一成不變的抄抄寫寫，而是關(guān)于所有層面的學(xué)生能力的培養(yǎng)和課外知識的累加。

4、多開展各種活動。豐富多彩的活動可以讓老師更近距離觀察孩子變化，不管是表揚好的品質(zhì)還是發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我們開展了“優(yōu)秀日記展示”、“學(xué)寫規(guī)范字”、“知識點梳理”、“運動會選拔賽”、“愛我中華”主題班會??每次活動你都會發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸長大。

5、制定幫教方案。對個別的差生，我能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三、踏實肯干，做個好老師

作為學(xué)校的一份子，除了干好自己的本職工作，面對領(lǐng)導(dǎo)交給的各種工作我也盡心盡力，努力做到最好。第二學(xué)期學(xué)校進行“校本驗收”，我擔(dān)任了語文校本活動的策劃和主持人一職，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，與語文組老師互動使得我們的活動受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。在進行“學(xué)校規(guī)范化復(fù)查”活動中，為了積極宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)特色和老師們的風(fēng)采，我除了利用平時手里留下的圖片資料還與學(xué)校的其他老師收集一些需要的資料，并幫助別的老師對于宣傳學(xué)校的方式方法出謀劃策，犧牲了休息的時間，但也物有所值，我們的復(fù)查結(jié)果也令人很滿意！

四、腳踏實地，做個好老師

一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力，我也取得了一些小成績。在這一年里，我的幾篇論文分別在市、區(qū)獲獎。而我所任教的班級在學(xué)校組織的各項活動中也名列前茅。未來，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。篇二：小學(xué)教師考核個人工作總結(jié)

小學(xué)教師考核工作總結(jié)

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

小學(xué)教師考核工作總結(jié)二

回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

小學(xué)教師考核工作總結(jié)3(一)思想政治方面

我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退。(二)教育教學(xué)工作

根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。班級工作：

（1）本學(xué)期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。

（2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。（3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎（4）慶祝國慶比賽獲學(xué)校三等獎，（5）關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學(xué)

4、語文教研方面

以上匯報，還有許多不足，懇請領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個學(xué)期的教學(xué)工作順利完成.在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)**教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，能夠積極參加學(xué)校組織的各項活動.加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí).工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻！

小學(xué)教師考核工作總結(jié)4 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進班級。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

小學(xué)教師考核工作總結(jié)5 一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。篇三：小學(xué)教師考核工作總結(jié)2015 小學(xué)教師考核工作總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這一年來的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面： 作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此，本人平時能關(guān)心政治時事，注重政治理論學(xué)習(xí)，特別是通過對黨的“十七大”報告的學(xué)習(xí)，進一步認(rèn)清了形勢，極大地鼓舞了人心，激發(fā)了工作熱情。一年來，本人能熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。

二、教學(xué)工作方面：

這個學(xué)期，本人擔(dān)任教務(wù)主任和四年能數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。三．遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表。

四、業(yè)務(wù)進修方面： 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上日新月異的知識，因此，本人通過互聯(lián)網(wǎng)和請教同事，共同探討問題，不斷更新知識，努力提高自身的教學(xué)理論水平，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

第四篇：小學(xué)班主任考核細(xì)則

小學(xué)班主任考核細(xì)則

為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化,并為班主任聘任、評優(yōu)提供依據(jù)，特制定本細(xì)則。

一、考核辦法：

1、在校長指導(dǎo)下，由政教處、少先隊大隊部具體負(fù)責(zé)考核工作。

2、班主任考核分采用得分制和扣分制相結(jié)合的方法進行；考核分做到上不封頂、下不保底；按考核分從高到低按比例確定評定等級。

3、班主任考核采用定期檢查、隨機抽查、學(xué)生記載、領(lǐng)導(dǎo)巡視等辦法進行綜合評定。

4、每月考核一次。

二、班主任工作考核內(nèi)容：

（一）計劃與總結(jié)

1、能及時制訂本學(xué)期班主任工作計劃，要求具體、重點突出、有針對性、可操作性和創(chuàng)新性，并按時上交者得3分，遲交者2分，不交者0分。

2、學(xué)期結(jié)束前，能及時撰寫班主任工作總結(jié)，并按時上交者記2分，遲交者1分，不交者0分。

（二）主題班會記錄

主題班會記錄細(xì)致周全，班主任親自執(zhí)筆的記5分；如不按時上交一次，扣1分；不交記0分。

（三）紀(jì)律情況

1、堅持做好學(xué)生安全教育，每周至少一次。滿分5分，少一次扣1分（以調(diào)查學(xué)生為依據(jù)）。一學(xué)期班中無安全責(zé)任事故和意外傷害事故記5分，發(fā)生一起安全責(zé)任事故不記分，發(fā)生一起意外傷害事故扣5分。

2、加強晨間、午間、課間管理，做到文明活動，秩序井然，晨間和午間能按規(guī)定時間組織學(xué)生在班學(xué)習(xí)記5分（以值周教師日常觀察和隨機檢查為準(zhǔn)）。好5分，一般4分，差3分。

（四）衛(wèi)生情況

1、每天及時打掃教師室及清潔區(qū)衛(wèi)生，做到一日三小掃并保持全天清潔的記10分，如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑或雜物的有一片/次扣0.5分。

2、如發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生故意亂扔廢紙、果屑現(xiàn)象的，有一次扣1分，扣完為止。（以衛(wèi)生大檢查和一日常規(guī)檢查記載為準(zhǔn)，衛(wèi)生大掃除每月一次）

（五）兩操

每天堅持做好兩操，教育學(xué)生做到“快、齊、靜”。根據(jù)一日常規(guī)檢查記載和政教處抽查為依據(jù)。（違紀(jì)一次扣1分）

（六）陣地建設(shè)

1、教室布置：室內(nèi)環(huán)境情況,要求地面保持整潔，墻上無蜘蛛網(wǎng)，學(xué)生文具擺放條理化，潔具放置整齊化。好5分，一般4分，差3分。（以政教處每月抽查為依據(jù)）

2、專欄：按少先隊大隊部規(guī)定出好每期專欄。每學(xué)期評選一次。獲一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。（以少先隊大隊部檢查評分為依據(jù)）

（七）班隊主題活動

能認(rèn)真組織好每周一次的班隊活動課，每學(xué)期不得少于13次，班隊活動課時間不得少于40分鐘，要求班隊活動課有主題（在學(xué)校政教處安排的教育主題下進行，無安排則各班依據(jù)各班實際情況定主題），有內(nèi)容，有記錄。滿分5分，每少一次扣1分，扣完為止。（以班隊活動記錄為依據(jù)）

（八）家校聯(lián)系

提倡經(jīng)常和學(xué)生家長取得聯(lián)系，每學(xué)期對50％學(xué)生進行書面、電話、家訪等方式進行聯(lián)系。并能適時組織家長會或部分學(xué)生家長會，每舉行一次加3分，無扣0.5分。

（九）臨時性工作

班主任及班級學(xué)生能積極支持配合學(xué)校各項工作的開展，記5分，如有妨礙或沒有支持配合工作開展者此項不記分。（以各部門反映為準(zhǔn)）

（十）好人好事或公益活動

1、能積極參加學(xué)校舉行的各項集體活動記3分，缺一次扣1分。

2、班級有班務(wù)日志或好人好事記載本，記載完整并受學(xué)校以上表揚的記2分，一般情況在政教處抽查審實后記1分,沒有記載的為0分。

（十一）集會或升旗儀式

每周一的升國旗儀式，及每天出操，能認(rèn)真組織學(xué)生參加，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，班主任到場，并在隊前管理、督促，滿分記5分，缺一次扣0.5分，公事除外。（以常規(guī)檢查和值周日志為依據(jù)）

（十二）德育（班主任）會議

堅持參加學(xué)校組織的德育（班主任）會議，缺席一次扣除1分，滿分為5分，扣完為止。（以會議記錄為準(zhǔn)）

（十三）班級校產(chǎn)管理

1、愛護學(xué)校花草樹木，不得攀折花草樹木，有一人次扣除2分。及時關(guān)閉電燈，不得在放學(xué)或晴天開長明燈，有一次扣除5分。（以檢查記錄為準(zhǔn)）

2、愛護課桌板凳、門窗及教室內(nèi)的財物等公共財產(chǎn)，完好無人為損壞的，全期記10分，有人為損壞的，維修費在班補中扣除，全期扣8分。（以總務(wù)處檢查記錄為準(zhǔn)）

三、班主任的獎罰：

1、根據(jù)班主任工作考核成績，學(xué)校每學(xué)期組織一次優(yōu)秀班主任和先進班集體的評比，設(shè)優(yōu)秀（1個）良好（2個）一般（3個）三個等級，優(yōu)秀班集體1名。期末給予優(yōu)秀班主任50元獎金，良好20元獎金，優(yōu)秀班集體50元獎金。

2、優(yōu)秀班主任的評選，根據(jù)每月的考核分?jǐn)?shù)累計相加，從高到低依次排序。

3、并將考核結(jié)果同班主任聘用、評選等掛鉤。

查干中心學(xué)校 2017年3月

第五篇：小學(xué)班主任考核方案

XX小學(xué)班主任工作績效考核方案

（試行）

班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是落實立德樹人目標(biāo)的主力軍。為切實保障班主任工作待遇，進一步規(guī)范班主任津貼統(tǒng)籌與發(fā)放的各個環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)以量計酬、以能計酬、以德計酬，按照教育局《關(guān)于中小學(xué)班主任績效考核工作的指導(dǎo)意見》文件精神，結(jié)合我校教育工作實際，特制訂龍泉街道安居小學(xué)班主任績效考核方案：

一、指導(dǎo)思想

以教育局《關(guān)于中小學(xué)班主任績效考核工作的指導(dǎo)意見》為契機，建立起科學(xué)、規(guī)范、公平、合理的收入分配機制，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、考核原則

1.公正、公平、公開原則。津貼的發(fā)放直接關(guān)系到教師的切身利益，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常有序進行，必須確保公正、公平、公開。

2.多勞多得原則。班主任工作是學(xué)校工作中的重要組成部分，班主任工作繁雜、責(zé)任重大，比一般教師要付出更多時間和精力，應(yīng)當(dāng)在精神與經(jīng)濟上應(yīng)給予相應(yīng)補償。

3.獎優(yōu)懲劣原則。津貼的發(fā)放應(yīng)充分體現(xiàn)褒獎先進、鼓勵優(yōu)秀、鞭策落后、激勵后進的作用，學(xué)校要對班主任工作分學(xué)期進行考核評價，根據(jù)評價結(jié)果確定發(fā)放數(shù)額。

三、考核對象

全校擔(dān)任班主任工作的教師。

四、考評內(nèi)容

1.月考核：考核量化細(xì)則詳見附件1。

2.學(xué)期末考核：考核量化細(xì)則詳見附件2。

本考核方案包括兩部分：月考核占60％，期末考核占40％。

五、經(jīng)費來源與發(fā)放辦法

1.經(jīng)費來源：班主任津貼經(jīng)費由市財政全額撥付，平均每班300元/月。

2.分配辦法

（1）班主任津貼分為定額和績效兩部分發(fā)放。班主任每月津貼為300 元×70%的定額津貼＋績效津貼。

（2）績效考核及績效津貼發(fā)放。學(xué)校根據(jù)制定的考核方案，對班主任在每學(xué)期的綜合表現(xiàn)情況進行量化后，將績效考核結(jié)果分為三檔。第一檔占班主任總數(shù)的30%，第二檔占40%，第三檔占30%。第一檔的班主任每月績效津貼計算辦法為：（300-300x70%）×170%=153元發(fā)放。第二檔的班主任每月績效津貼計算辦法為：（300-300x70%）×100%=90 元發(fā)放。第三檔的班主任每月績效津貼計算辦法為（300-300x70%）×30%=27 元發(fā)放。

3.發(fā)放時間：定額津貼按月發(fā)放，績效津貼每學(xué)年發(fā)放兩次。第一學(xué)期（8 月-次年1 月）班主任津貼在2 月底前發(fā)放，第二學(xué)期（2 月-7 月）班主任津貼在8 月底前發(fā)放。調(diào)離班主任工作崗位的，從調(diào)離的第二個月起，取消班主任津貼。

4.違規(guī)處理：存在體罰或變相體罰、推銷資料、有償家教等違紀(jì)違規(guī)行為并經(jīng)查實的，扣除當(dāng)班主任津貼?？鄢慕蛸N轉(zhuǎn)入學(xué)期末班主任績效考核獎金。

5.發(fā)放公示：在班主任津貼發(fā)放前，將本校所有班主任在學(xué)期考核的分?jǐn)?shù)、名次、核定的津貼金額以及班主任津貼發(fā)放的情況進行公示（不少于五個工作日），無異議后方可進行發(fā)放。

六、考核要求

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。學(xué)校要成立班主任工作績效考核領(lǐng)導(dǎo)小

組，制定考核方案，規(guī)范程序，嚴(yán)格考核，陽光操作。學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)棗莊市《關(guān)于提高全市中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)的通知》（棗人社辦發(fā)[2017]170 號）和滕州市《關(guān)于全市中小學(xué)班主任績效考核工作的指導(dǎo)意見》（試行）等文件的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實際對原有的班主任考核方案進行修訂完善，并經(jīng)學(xué)校教職工代表大會或全體教師會議通過后實施。

班主任工作績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組

2.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格核編。班主任核定為正常自然班班主任，不包含興趣班、留守兒童輔導(dǎo)班等其他形式的班主任。班額大于省定標(biāo)準(zhǔn)班額（45人）的按照實際自然班核定。學(xué)校班數(shù)每學(xué)年初由教育局基礎(chǔ)教育科統(tǒng)一核定，并在教育局網(wǎng)站公示后報基教科、人事科、思政科、計財科備案。

3.規(guī)范操作，嚴(yán)明紀(jì)律。班主任績效考核應(yīng)堅持工作過程和工作成效相結(jié)合、日?？疾榕c整體評價相結(jié)合、考核量化與科室評價相結(jié)合，適當(dāng)兼顧公平，不搞平均主義。學(xué)校班主任月考核和期末考核結(jié)果均應(yīng)及時在學(xué)校公開欄中公示，并報教育局人事科審批同意后發(fā)放。堅決杜絕冒領(lǐng)、套取、挪用資金的現(xiàn)象，對出現(xiàn)的弄虛作假和失職、瀆職行為，一經(jīng)查實，對照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。

2018 年 2 月