第一篇：幼兒園教養(yǎng)工作總結(jié)

幼兒園教養(yǎng)工作總結(jié)

一年來，我園以《幼兒園工作規(guī)程》以及新《綱要》的精神為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地地抓好了幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好課程實(shí)施，抓好安全教育工作，并進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項(xiàng)教育任務(wù)?？偨Y(jié)如下：

1、加強(qiáng)了師德和教育理論的學(xué)習(xí)。全面提高了教職工的素質(zhì)，并使全體教職工清楚的認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)，加強(qiáng)緊迫感，學(xué)會(huì)在日常工作中不斷完善自我，逐步樹立起了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的教育思想，扎實(shí)開展好幼教工作。

2、抓好了幼兒園制度建設(shè)，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的教育，逐步建立和完善本園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到職責(zé)分明，獎(jiǎng)懲合理，以理育人，以法治國。

3、提高安全防范意識(shí)。認(rèn)真做好了安全管理工作，制定好各項(xiàng)安全防范應(yīng)急預(yù)案，從常規(guī)入手，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。一月一重點(diǎn)，開展安全防范教育活動(dòng)。定期對(duì)園舍設(shè)備，水電、大型玩具等設(shè)施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生。、切實(shí)抓好教育管理。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，實(shí)施各年齡段的教育目標(biāo)，鉆研新教材，確保教育計(jì)劃高效完成。、有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和教育方法。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，形成互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短的好風(fēng)氣，并以此提高教師的教育水平和專業(yè)技能，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓。、積極組織開展各項(xiàng)形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。、積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍，各班辦好班級(jí)幼兒展示角，園內(nèi)辦好幼兒作品展覽。、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積極變化及天氣變化及時(shí)地向家長宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，確保師生健康。辦好家園聯(lián)系欄。、嚴(yán)格幼兒園考勤管理制度。建立健全日用品、教育用品等出入庫管理制度。建立固定資產(chǎn)貼，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，做到物盡其用，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高。

10、積極做好家長工作。加強(qiáng)家園互動(dòng)，定期向家長開放半日活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并家園聯(lián)系欄目及家長會(huì)，電話熱線等形式，向家長宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動(dòng)接受家長的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致。

樸實(shí)莊幼兒園

2014.1

第二篇：中心幼兒園教養(yǎng)工作總結(jié)

中心幼兒園教養(yǎng)工作總結(jié)

一年來，我園以《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地地抓好了幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好課程實(shí)施，抓好安全教育工作，并進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項(xiàng)教育任務(wù)。總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)了師德和教育理論的學(xué)習(xí)。全面提高了教職工的素質(zhì)，并使全體教職工清楚的認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)，加強(qiáng)緊迫感，學(xué)會(huì)在日常工作中不斷完善自我，逐步樹立起了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的教育思想，扎實(shí)開展好幼教工作。

2、抓好了幼兒園制度建設(shè)，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的教育，逐步建立和完善本園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到職責(zé)分明，獎(jiǎng)懲合理，以理育人，以法治國。

3、提高安全防范意識(shí)。認(rèn)真做好了安全管理工作，制定好各項(xiàng)安全防范應(yīng)急預(yù)案，從常規(guī)入手，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。一月一重點(diǎn)，開展安全防范教育活動(dòng)。定期對(duì)園舍設(shè)備，水電、午睡室、大型玩具等設(shè)施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生。、切實(shí)抓好教育管理。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，實(shí)施各年齡段的教育目標(biāo)，鉆研新教材，確保教育計(jì)劃高效完成。、有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和教育方法。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，每位教師聽課都在30節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短的好風(fēng)氣，并以此提高教師的教育水平和專業(yè)技能，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓。、積極組織開展各項(xiàng)形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。、積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓每垛墻會(huì)講話。各班辦好班級(jí)幼兒展示角，園內(nèi)辦好幼兒作品展覽。、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積極變化及天氣變化及時(shí)地向家長宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，確保師生健康。辦好家園聯(lián)系欄。、嚴(yán)格幼兒園考勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫管理制度。建立固定資產(chǎn)貼，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，做到物盡其用，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高。

10、積極做好家長工作。加強(qiáng)家園互動(dòng)，定期向家長開放半日活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并家園聯(lián)系欄目及家長會(huì)，電話熱線等形式，向家長宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動(dòng)接受家長的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致。

**中心幼兒園

第三篇：幼兒園教養(yǎng)筆記

幼兒園教養(yǎng)筆記：

孩子是鏡子

今天，在午睡室，小朋友起床時(shí)，大家都擠在小床的走廊里，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天。我急著幫一些動(dòng)作慢的小朋友，就從小朋友的身邊跨了過去。沒想到，身體沒把握好平衡，打了個(gè)趔趄。就聽寧寧說了一句：“沈老師，你要小心呀，走路的時(shí)候要看好，別摔跤！”

看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣子，不禁心頭一動(dòng)。這些幼兒在班級(jí)雖然才一個(gè)學(xué)期，有時(shí)還會(huì)不肯來上學(xué)，有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心我們，就像我們關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嗎？

模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對(duì)于我們班級(jí)老師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會(huì)很天真地請(qǐng)父母都來學(xué)學(xué)。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服，甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里，老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣，和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象，并在他們的行為中反射出來。我們對(duì)孩子的關(guān)心，孩子們就會(huì)關(guān)心我們，我們對(duì)孩子粗暴，孩子也會(huì)不友善。

所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報(bào)我們。

讀書筆記的格式

讀書筆記主要有三大類：1．摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學(xué)習(xí)、工作或研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時(shí)間、頁碼等，便于引用和核實(shí)。

摘要式筆記又可分為：

（1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。

（2）抄錄原文就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料。

（3）摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上，按照原文的順序，扼要的地把書中的觀點(diǎn)、結(jié)論摘抄下來。

2．評(píng)注式筆記這是一種在閱讀中寫出自己對(duì)讀物內(nèi)容的看法的筆記形式。

評(píng)注式筆記又可分為

（1）書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記號(hào)等。

（2）提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜怼?/p>

（3）提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。

（4）評(píng)注就是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注解。

（5）補(bǔ)充原文就是在讀完原文或文章之后，對(duì)感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。

3．心得式筆記心得式筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。

心得式筆記可以分為：

（1）札記讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的，稱札記。

（2）心得也叫讀后感。讀書后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來。

（3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見解，提出自己的看法的筆記。

怎樣寫讀書筆記 ?

讀書筆記，是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

（一）提綱式。以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。

（三）仿寫式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（四）評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何?？煞譃闀?、主要內(nèi)容、評(píng)論意見。

（五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。即隨感。

（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。

（七）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。

以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。

第四篇：幼兒園教養(yǎng)工作計(jì)劃

教養(yǎng)工作計(jì)劃

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮不斷深化，幼兒園的生存與發(fā)展也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。通過上期對(duì)我園教育教學(xué)工作的全面梳理和調(diào)整，基本上走上了科學(xué)管理的道路上，建立健全了幼兒園的教育教學(xué)管理、發(fā)展體系，理順了日常教學(xué)和教科研的關(guān)系，形成了教師自我發(fā)展、自我成長的良性循環(huán)。

本期我園的教育工作核心任務(wù)就是全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）的指導(dǎo)思想和基本要求，根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)幼兒保育工作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在教學(xué)上有所突破，制定教育計(jì)劃和組織教育活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育技能，將全園教師教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。繼續(xù)豐富幼兒的生活內(nèi)容，同時(shí)以《綱要》為指導(dǎo)推進(jìn)幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

本學(xué)期教養(yǎng)工作思路及工作重點(diǎn)具體如下：

一、強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)管理和班務(wù)管理工作，全面提高保教質(zhì)量。

（一）保育工作：

1、加強(qiáng)幼兒的保育工作和體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。（1）成立膳管會(huì)，負(fù)責(zé)管理并改善幼兒伙食。

（2）作好各項(xiàng)保健工作，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防、隔離和消毒工作。堅(jiān)持晨間衛(wèi)生檢查，設(shè)立晨檢卡片袋，以便帶班教師掌握幼兒健康狀況，做到全面觀察、個(gè)別照顧。

（3）加強(qiáng)幼兒體育鍛煉。購置、自制足夠的運(yùn)動(dòng)器具，合理安排使用全園運(yùn)動(dòng)器械，保證晨間、午間鍛煉的正常進(jìn)行，組織好體育活動(dòng)。

（4）控制教學(xué)時(shí)間，保證孩子有足夠的游戲時(shí)間和每天不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。（5）教師、保育員要細(xì)心照管好幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)和衣服的添加。

（二）教育教學(xué)工作：

1、抓好教育常規(guī)工作，切實(shí)提高教師組織教學(xué)能力。

（1）建立健全教師崗位常規(guī)。讓全體教師明確幼兒園不同職級(jí)教師的崗位職責(zé)，使廣大教師明確自己的職責(zé)，努力做好各自的工作。

（2）抓好備課常規(guī)。本期對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃形式進(jìn)行新的嘗試，打破以前傳統(tǒng)的形式，用清晰明了的記錄方式提高教師制訂教學(xué)計(jì)劃的能力。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材和分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r，并且在深入了解分析幼兒發(fā)展的前提下，確立好教育發(fā)展目標(biāo)，圍繞發(fā)展目標(biāo)，選擇教育教學(xué)內(nèi)容，制訂適合幼兒實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃。

（3）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)組織常規(guī)。要建立良好的教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒作息制度，按照一日活動(dòng)的要求，精心組織好一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，克服教育的隨意性。

2、豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容，寓教育于一日活動(dòng)之中。（1）各班根據(jù)班級(jí)計(jì)劃綜合考慮各科教學(xué)內(nèi)容和課內(nèi)外活動(dòng)，月末將對(duì)各班教學(xué)計(jì)劃完成情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（2）繼續(xù)豐富一日生活的教育內(nèi)容。各班建立各種幼兒活動(dòng)角，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、觀察自然。

（3）保證游戲時(shí)間，提高幼兒各類游戲水平。全園定期對(duì)各班游戲進(jìn)行相互觀摩、檢查。

（4）各班積極進(jìn)行教學(xué)形式、方法的探討，繼續(xù)探索集體、分組、個(gè)別教育相結(jié)合的方法，改變傳遞式教學(xué)方式。

3、重視幼兒常規(guī)教育，加強(qiáng)對(duì)幼兒獨(dú)立性和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，細(xì)致耐心地作好個(gè)別幼兒工作，各班組織好幼兒管理好自然角，有計(jì)劃地開展園地勞動(dòng)，作好班級(jí)值日生工作，并要求幼兒參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

4、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

根據(jù)教育要求和季節(jié)特點(diǎn)，及時(shí)更換活動(dòng)室布置，環(huán)境布置體現(xiàn)教育性和幼兒參與性，體現(xiàn)現(xiàn)行教育主題，教師和幼兒共同參與布置，使活動(dòng)室環(huán)境布置美觀、整潔，又富有教育作用。

（三）加強(qiáng)班務(wù)工作的科學(xué)管理，提高教師管理班級(jí)的能力。

二、加強(qiáng)教研工作的管理和完善，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，切實(shí)提高教師的教育行為，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

1、在上期建立教研工作的基礎(chǔ)上，不斷完善教研工作。本期對(duì)教研組的組建進(jìn)行一些改革。為了深刻貫徹《綱要》的精神，本期采取分領(lǐng)域進(jìn)行研究，成立了語言領(lǐng)域教研組和美術(shù)領(lǐng)域教研組，便于教師在同一領(lǐng)域作更深入地研究和探討，注重教材教法的研究，有利于幫助教師掌握教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高教師的教學(xué)水平。

2、加大指導(dǎo)和管理的力度，把握教研組的狀況，高度重視幼兒園的基礎(chǔ)教研。通過對(duì)教師情況全面客觀的掌握，努力使教研內(nèi)容貼近教師的興趣和需要，解決教育實(shí)踐中的難題。本期美術(shù)教研組以《提高教師組織繪畫教學(xué)活動(dòng)的能力》為專題、語言教研組以《早期閱讀的教學(xué)模式探析》為專題、嬰班教研組以《創(chuàng)設(shè)良好的生活活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)嬰兒愉快情緒》為專題的研究，幫助教師提煉經(jīng)驗(yàn)，歸納要點(diǎn)，提升成果，通過專題討論、理論學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩等形式幫助教師逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和實(shí)踐觀，確保教育理念的改變。

三、轉(zhuǎn)變觀念，以教育科研為先導(dǎo)，積極倡導(dǎo)“科研興園”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、在管理方面實(shí)現(xiàn)一般性管理向策略性管理的飛躍，使教育科研管理高質(zhì)高效。堅(jiān)持科研興園中心思想，深刻領(lǐng)會(huì)科研對(duì)于幼兒園發(fā)展的重大意義，讓教師明了教科研工作既然是兒園工作的重要組成部分，就要為幼兒園的發(fā)展服務(wù)，因此要最大限度地發(fā)揮科研的作用。同時(shí)科研就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，就是求真、求實(shí)、求新的過程，就是不斷學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐的過程，要狠抓科研、促改革，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。

2、在幼兒園有選擇地開展科研工作，讓一批骨干教師成長起來，初步掌握教科研的方法，具備開展教科研工作的能力，讓教師走近科研，讓科研成為幼兒園工作的重要組成部分。

3、堅(jiān)持貫徹規(guī)程，以《綱要》為指導(dǎo)思想，結(jié)合本幼兒園的實(shí)際情況，以《培養(yǎng)幼兒基本社會(huì)行為規(guī)則的策略研究》作為明年申報(bào)區(qū)級(jí)課題的內(nèi)容，全面開展科學(xué)研究工作，同時(shí)注重對(duì)課題進(jìn)行“本園化”處理，針對(duì)園內(nèi)的具體情況，力從不同角度、不同途徑，以新的視野去研究，讓課題具有生命力。

四、重視培訓(xùn)，積極引導(dǎo)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，全面提高師資素質(zhì)。

1、本期針對(duì)存在的問題，以“以教師為本位，自主學(xué)習(xí)求發(fā)展”的中心思想，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)新《綱要》，務(wù)必要將《綱要》內(nèi)容與要求內(nèi)化為教育觀念與教育行為上，同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)，把“四德”教育（傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德）、“四自”教育作為師德教育的主要內(nèi)容，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和勤業(yè)愛幼的責(zé)任感。

2、應(yīng)理順教師日常工作與教育科研的關(guān)系。對(duì)教師的各種工作要進(jìn)行分析歸類：一類是日常教育教學(xué)活動(dòng)，包括上課、游戲、生活活動(dòng)的計(jì)劃與組織、開課、個(gè)案選擇、觀察記錄、家長工作等；另外就是教育研究工作。對(duì)教師工作梳理后要指導(dǎo)教師將工作作為一個(gè)整體來看待，增強(qiáng)教育教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性，保證每位教師各類教育工作的落實(shí)。

3、制定科學(xué)合理的教育分層要求。提出分層分類要求。分類主要從研究層次，承擔(dān)研究任務(wù)的復(fù)雜度，論文寫作的科學(xué)水平等方面來進(jìn)行；分層主要以教師工作年限、職稱高低、實(shí)際研究水平等方面來劃分。具體為：第三層次為教齡10年以上具有較高研究水平的教師要求他們獨(dú)立承擔(dān)課題中一個(gè)分課題的研究并擔(dān)任研究中的主要實(shí)踐者。第二層為8年教齡的教師，要求他們能獨(dú)立進(jìn)行子課題中某一個(gè)問題的研究；第一層為6年以下教齡的二級(jí)、一級(jí)青年教師，要求他們能按照集體討論的方案中具體要求實(shí)施某些活動(dòng)，并擔(dān)任資料收集員及實(shí)踐中的觀察者。

4、認(rèn)真做好優(yōu)秀教案的資料積累和整理工作。

五、家園共育，做好家長工作

1、為提高家長的教養(yǎng)水平，力求家庭教育與幼兒教育一致，加強(qiáng)家長學(xué)校的建立，分小、中、大班活動(dòng)。以專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、展開討論、觀看幼兒活動(dòng)、發(fā)放書面材料等形式開展活動(dòng)。具體活動(dòng)有：

⑴向家長介紹幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求，介紹孩子在園情況、表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長的支持和配合，共同教育好幼兒。

⑵向家長介紹幼兒的生理、心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以及幼兒家庭教育的意義、特點(diǎn)、作用。⑶從家長的教育觀入手，進(jìn)行指導(dǎo)，使家長形成正確的教育觀、兒童觀。向家長提供先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)理論，幫助家長解決家教中的難題。

⑷根據(jù)家長在教育行為方面存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，包括隔代家教指導(dǎo)內(nèi)容。⑸虛心聽取家長的意見，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。

2、根據(jù)家長的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的形式。

⑴系統(tǒng)學(xué)習(xí)：采取多種形式的知識(shí)講座（家長講座、家長學(xué)校），有專題的家園欄、家長報(bào)等。⑵精心設(shè)計(jì)，園長要把好關(guān)，要家長樹立活動(dòng)重在參與，重在體驗(yàn)，通過家長會(huì)，家長開放日，親子活動(dòng)等。

⑶對(duì)家長進(jìn)行觀念上分類、認(rèn)識(shí)水平與參與性分類、行為上的參與性分類、教育的參與性分類，按需要進(jìn)行。

⑷向家長提供學(xué)習(xí)資料，包括衛(wèi)生宣傳欄、家園欄、幼兒教育教學(xué)活動(dòng)錄相片、照片等。通過家長會(huì)或家長開放日向家長展出播放。

衛(wèi)生宣傳欄：當(dāng)今幼兒衛(wèi)生保健方面的信息小知識(shí)，本期幼兒體檢方面的評(píng)價(jià)、營養(yǎng)分析、流行病防治，需要家長配合的事宜等等。

家園欄：班上主題目標(biāo)、周目標(biāo)等、當(dāng)前教育、教學(xué)、生活常規(guī)、幼教改革等幼教信息。

3、繼續(xù)要求、督促每位教師根據(jù)家長工作計(jì)劃進(jìn)行工作。

4、作好家長工作的資料積累工作。

學(xué)期工作逐月安排：

二月：

1、做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作，安排好各班的配置工作，各班熟悉本班幼兒情況，核對(duì)名單，建立接送制度。

2、各班組長領(lǐng)導(dǎo)班組成員作好班級(jí)清潔工作、環(huán)境布置工作以及迎接幼兒工作。

3、學(xué)習(xí)如何制訂教育計(jì)劃的有關(guān)理論文章，并學(xué)習(xí)制訂各班保教計(jì)劃。

4、學(xué)習(xí)教師崗位職責(zé)以及教養(yǎng)部各項(xiàng)規(guī)章制度，并進(jìn)行修改和完善。三月：

1、積極熱情做好開學(xué)迎接孩子的工作。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行遵守常規(guī)教育。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中交流上學(xué)期在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)新《綱要》的體會(huì)。

4、中旬各班召開家長會(huì)（形式不限），向家長宣傳幼兒園的教育工作。

5、教學(xué)計(jì)劃評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

6、做好區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。

7、檢查督促教研活動(dòng)的開展，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。四月：

1、通過各種形式（專題講座、教師分層培訓(xùn)）繼續(xù)做好教師學(xué)習(xí)《綱要》的培訓(xùn)工作。

2、組織教師對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，并在月末進(jìn)行比賽。

3、作好幼兒春游組織工作。五月：

1、學(xué)習(xí)以新《綱要》為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓環(huán)境體現(xiàn)教育、體現(xiàn)關(guān)愛，豐富有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論文章，以《創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的教育環(huán)境》為專題的討論。

2、月末進(jìn)行崗位練兵——環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)賽活動(dòng)。

3、作好六一慶祝活動(dòng)。六月：

1、努力為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境和游戲材料，讓幼兒在游戲中創(chuàng)造、學(xué)習(xí)、成長，以《我的游戲我設(shè)計(jì)》為專題，組織教師開展游戲活動(dòng)探究展示。

2、舉辦“面向未來、迎接挑戰(zhàn)—未來教師自我形象設(shè)計(jì)”展示會(huì) 七月：

1、對(duì)全園教師進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師素質(zhì)發(fā)展情況調(diào)查。

2、對(duì)教師進(jìn)行工作崗位評(píng)定工作。

3、學(xué)期全園考評(píng)活動(dòng)總結(jié)工作。

第五篇：幼兒園教養(yǎng)筆記doc

株洲市天元區(qū)火炬幼兒園

10月份-中二班-教養(yǎng)筆記

教養(yǎng)筆記

中二班的胡迪旭是本學(xué)期剛剛新來的一位小朋友，初次見他第一面的時(shí)候他正在跟小朋友講垃圾要扔到垃圾桶里面不能亂扔到地上。慢慢跟他接觸發(fā)現(xiàn)他是個(gè)非常聰明的小男孩，雖然是剛轉(zhuǎn)來的新生，但是他跟別的新來的小朋友所不一樣的是他并不怕生，適應(yīng)環(huán)境的能力比其他的小朋友要強(qiáng)，平常生活中勇于表達(dá)自己內(nèi)心的想法，還會(huì)主動(dòng)地去跟剛認(rèn)識(shí)的新朋友去交流，這一點(diǎn)讓我們所有的老師們都為之感到欣慰。

旭旭小朋友平常在幼兒園是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，非常頑皮，經(jīng)常跟著小朋友一起在教室里面追跑，上課的時(shí)候在座位上找不著人，經(jīng)常往外面的走廊上跑，做課間操的時(shí)候也沒有養(yǎng)成牽衣服的習(xí)慣，上下樓梯也經(jīng)常走左邊，有時(shí)甚至在老師上著課的時(shí)候自己一個(gè)人跑到老師的電腦旁邊彈鋼琴，對(duì)于這樣一個(gè)典型好動(dòng)的小男孩，老師們對(duì)他采取過一些硬性的措施，但是成效還是不是那么突出，為此老師們也傷透了腦筋。

有一天，旭旭跑到我面前跟我說：“老師，為什么我沒有紅花??？”我對(duì)他說：“旭旭小朋友，如果你能夠保持一個(gè)星期在老師上課的時(shí)候不跑到外面去，我就給你獎(jiǎng)紅花?！庇谑撬芸炀瓦M(jìn)去坐到了位置，第二天來幼兒園，在上課的時(shí)候他真的沒有往外面跑了，但是到了第三天，旭旭又開始有點(diǎn)喜歡到外面跑了，不過我一說要他進(jìn)來，他還是會(huì)快速地跑進(jìn)來了，跟以前相比有進(jìn)步了。最后那一周班上還是給他獎(jiǎng)出了一朵大紅花，因?yàn)樗沁M(jìn)步寶貝，我們應(yīng)該給與他掌聲，用紅花鼓勵(lì)他繼續(xù)加油向前進(jìn)。得到紅花之后的兩周的旭旭真的轉(zhuǎn)變很大，不再跑到外面去了，老師說不能夠做的事情，他也會(huì)很快的停止下來，老師們都覺得旭旭長大了，懂事了，進(jìn)步真的很大。

每個(gè)孩子都想在別人面前展現(xiàn)自己的能力，這樣就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從得紅花的事件也可以看出旭旭是個(gè)好勝心很強(qiáng)的男孩子，他想通過自己的努力，去表現(xiàn)給家長老師小朋友們看。每個(gè)孩子都是有潛力的，我們應(yīng)該多去跟他們交流，多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，這樣才能夠更容易走入孩子的內(nèi)心，體會(huì)他們的心聲，寫下孩子們生活的點(diǎn)滴，我們的記錄還在繼續(xù)......