第一篇：最美教師評選材料

***小學(xué)最美教師**同志事跡材料

青青草地 悠悠樹林

漫步在校道上，欣賞校園內(nèi)的青青草地，宛若樹林的香樟，撲鼻而來的泥土清香，我被深深陶醉在此——***小學(xué)。

一、扎根農(nóng)村，以校為家

2009年，我開始了我的教書生涯，不經(jīng)意間步入教壇快十年了。這些年來我把自己最美好的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上，我付出了許多，卻收獲得更多。

我出生于一個農(nóng)民家庭，就讀于一所普通的農(nóng)村學(xué)校，對農(nóng)村學(xué)校有一種天然的親近，對農(nóng)村學(xué)校面臨的生源少、師資匱乏的局面有親身的體會，我常常想為改變這種局面貢獻一點力量。2008年，武陵區(qū)教師招聘，我毫不猶豫的報考了郊區(qū)小學(xué)的教師編制，居然就被我考上了。從此，我在這農(nóng)村小學(xué)的三尺講臺上一站就近十年，而且，今后也會繼續(xù)站下去，我要實現(xiàn)自己的諾言。

2015年下半年，我接手了五年級**班的班主任工作，由于這個班經(jīng)常更換班主任和科任老師，導(dǎo)致了學(xué)生們的學(xué)習基礎(chǔ)差、紀律亂等各種的不好習慣。面對這一切，我傷神了，我捫心自問，我要花費多大的精力才能轉(zhuǎn)變這個班？我值得嗎？我能做到嗎？我想到了我的初心！我把家搬到了學(xué)校，把孩子交給了公婆，把自己交給了學(xué)生！一轉(zhuǎn)眼，600多天過去了，這600多個日日夜夜的付出和努力，終于

澆灌出了嬌艷的花朵——我們班上的鄧紹輝同學(xué)的詩配畫、余晨希的優(yōu)秀童謠獲得區(qū)級一等獎；***在“***杯”語文知識競賽中獲得一等獎；我們班的男子足球隊分別在16年和17年分別獲得郊區(qū)組冠軍和的三名的好成績，女子足球隊也獲得了17年的第五名；在小學(xué)升學(xué)考試中，語、數(shù)、英三課的平均分都超過了區(qū)平均分。我成功了！

二、學(xué)高為師、身正為范

要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。面對一雙雙求知若渴的眼睛，我感到了亞歷山大，以前我想我一個本科生要教一個小學(xué)生那還不是手到拿來？隨著教學(xué)閱歷的一步步增多，我越來越感到自己的膚淺，我要充實自己，我要盡快的提升自己的教育教學(xué)水平。

我不斷讀書，在家里讀、在學(xué)校讀、在班上讀。讀專業(yè)書、讀教育學(xué)、讀心理學(xué)；讀班級管理、讀活動藝術(shù)、讀行為分析，讀一切課讀之物。

我每天比學(xué)生更早到班開始讀書，慢慢的，和我一起讀書的學(xué)生多了起來，偶爾，我們還交流讀書心得。讀書筆記也隨著時間的推移多了起來，記得有一次，班上的周翔同學(xué)還問我：**，你記這么多筆記干什么？我說：一個是記下書中的精彩部分，以后可以經(jīng)常拿出來看看、重新理解；一個是可以在自己今后的寫作中當著自己的素材，充實自己的理論基礎(chǔ)。結(jié)果班上的大部分同學(xué)都養(yǎng)成了讀書摘抄的習慣，我想言傳身教不外在于次吧。

三、真愛無言、大愛無聲

親其師才會信其道。我像對待自己的弟弟妹妹們一樣關(guān)愛著每一位學(xué)生，關(guān)心他們學(xué)習、生活的方方面面。學(xué)習上出現(xiàn)退步，細心輔導(dǎo)；生活上出現(xiàn)困難，傾心相助；思想上陷入困境，耐心引導(dǎo)；心理上有了不快，悉心勸解。這樣很快就獲得了他們的傾心認可，我融入到了**班這個班集體，成為了班上的一員。

2015年10月，也就是我剛接手**班班主任的第二個月，班上的***同學(xué)在上足球課時不慎跌斷了手，我立即和任課教師把他送到市一中醫(yī)院。當時正是中午，我顧不上吃午飯，帶著他照片、止痛、聯(lián)系醫(yī)生、墊付醫(yī)藥費等等，當**的家長在下午2點多從桃源趕來時，治療都結(jié)束了，當我拖著疲憊的身體趕回學(xué)校時，學(xué)校都要放學(xué)了。在此后兩個多月的時間里，我一邊和他的家長辦理保險理賠手續(xù)；一邊組織班上的同學(xué)一起幫助**的學(xué)習和生活，直到羅海完全康復(fù)為止。

班上的方家勝同學(xué)是學(xué)校足球隊的主力隊員，非常喜歡足球，但是，他爸爸因為他的成績下滑，就不準他踢球了。在學(xué)校他不敢踢球，天天哭。我了解情況后，就先找到***同學(xué)，指出踢球是好事，但是不能放松學(xué)習，不然就會本末倒置，家長當然不高興啊。然后再和他爸爸電話溝通，表示方家勝已認識到他的問題，今后會認真學(xué)習，自己也會和班上的同學(xué)一起幫助方家勝的學(xué)習。最后要***的爸爸來到學(xué)校，三方一起就**的學(xué)習和鍛煉達成了共識，方家勝的足球夢圓了，他露出了開心的笑容。2016年、2017年他和其他足球隊員一起代表

學(xué)校足球隊參加武陵區(qū)郊區(qū)組足球聯(lián)賽，分別獲得冠軍和第三名的好成績；而他本人也在今年的畢業(yè)考試中三科總成績達到了260分。

老實人也有發(fā)倔的時候，**就是這樣的一個男孩兒。有一次，他在上美術(shù)課時，沒認真聽講，老師批評他時還不虛心，和老師懟了起來，甚至拍了桌子，在班上造成了很壞的影響。我沒有簡單的處理這件事，而是做了大量的調(diào)查工作，詢問了周邊的許多同學(xué)，并讓每個同學(xué)講講對這件事的看法。將這件事的影響降低到了最小，并且還趁機進行了一次危機教育。然后才個別對**同學(xué)進行了溝通教育，讓他認識到自己的缺點，并指出，犯錯誤不可怕，可怕的是知道自己錯了卻不改正錯誤。最后，**同學(xué)向美術(shù)老師承認了錯誤并道歉。

***是一個非常缺乏自信心的同學(xué)，幾乎沒有和同學(xué)們有過交往。作為一個女孩子，走路都是低著頭、含著胸，一副擔驚受怕的樣子，非常丑陋。我和她及她的父母交流多少次也不頂用，我便單獨對她進行形體訓(xùn)練，每天上課前都讓她在教室前面走幾個來回。一年多下來，她走路姿勢基本正常了，自信心也有了，與同學(xué)們的交往也增多了。

四、班級管理、管放結(jié)合

班主任的另一個主要工作就是如何有效進行班級管理。這是一個非常有藝術(shù)性和挑戰(zhàn)性的工作，我用的是管放相結(jié)合的方法。我從班級輿論中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想走向，及時加以疏導(dǎo)和矯正；我培養(yǎng)班干部進行班級常規(guī)管理，倡導(dǎo)自我管理，我給他們工作方法、強化他們的工作責任心；我掌管這獎勵與懲罰的權(quán)利，好的、對的必定獎勵，錯的、壞的必須懲罰，并且立即兌現(xiàn)，注重時效性。我放的是學(xué)生行為習慣的監(jiān)督、學(xué)習結(jié)果的查詢等，這樣，班上很快就涌現(xiàn)了一大批認真負責的班干部：**、***、**、**等，如此一來，班風好了，學(xué)風正了，班級就凝聚成了一個整體。

五、家校合作、追求完美

要想完美的教育，家庭教育與學(xué)校教育缺一不可。為了了解每個孩子的家庭情況，我走訪了班上每一個同學(xué)的家庭。我和家長們聊得最多的不是孩子的學(xué)校，而是孩子各種良好習慣的培養(yǎng)、家長應(yīng)該給孩子們怎樣的幫助等等。盡管我放棄了許多娛樂、逛街時間，但是我無怨無悔。

我常常在想，我希望我的孩子遇到一個什么樣的老師呢？那我就先做一名什么樣的老師！

第二篇：最美教師評選

《最美教師評選》觀后感

9.12晚,我觀看了大連市最美教師評選,。經(jīng)巿教育局基層推薦，網(wǎng)絡(luò)投票，評委會評審，10名教師代表入圍“最美教師”。頒獎典禮上，依據(jù)評委會評議量化排名和網(wǎng)絡(luò)推選，普蘭店市特殊教育學(xué)校教師劉清華、旅順口區(qū)三澗堡中心小學(xué)教師王金魁、大連市第三中學(xué)教師謝德衛(wèi)、大連市女子職業(yè)中專學(xué)生處主任尹慧、大連市實驗幼兒園教師劉鈺、大連理工大學(xué)化工學(xué)部學(xué)生工作辦公室主任孫壯6名同志被授予大連市“最美教師”榮譽稱號。莊河市蓉花山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師張春英、沙河口區(qū)玉華小學(xué)教師許紅、大連市第三十五中學(xué)教師遲玉琴、西崗區(qū)石道街小學(xué)教導(dǎo)處副主任李玉潔4名同志被授予大連市“最美教師”入圍獎榮譽稱號?？吹竭@些教師的精神面貌和風采，我無比的羨慕與激動。尤其是許紅老師的事跡深深地打動我.工作以來，8000個工作日，沒有因為私事耽誤一天的課。平日里，她生活儉樸，但是對于有困難的學(xué)生卻能傾囊相助。她認為，公平對學(xué)生是重要的。她從不收受學(xué)生家長的禮物。備課的時間全部占用自己的休息時間，對于學(xué)生的輔導(dǎo)更是盡心盡力。看到這樣優(yōu)秀的老師，我覺得挺慚愧，我有許多地方做得趕不上許老師。今后我一定會努力提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，真正把學(xué)生放在第一位。許紅老師的師德師風，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。反思自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習，以學(xué)習來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

第三篇：最美教師評選材料

最美教師評選材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

xxx年9月我走進了教師的隊伍，成為了一名光榮的人民教師。這xx年，是不忘初心，關(guān)愛學(xué)生的xx年；是牢記使命，無私奉獻的xx年；也是超越自我，業(yè)績突出的xx年，因為執(zhí)著去愛，在教育的園地中，我用心守望著每一片葵田。

有一種情感---

每一個孩子都值得被愛

在教育教學(xué)中，我始終不放棄任何學(xué)生。優(yōu)等生的學(xué)習我放在心上，學(xué)困生的成長我記在心頭，孩子們的一切都令我歡喜令我憂。課上我努力讓每個孩子參與，課下和孩子們談心聊天，一起踢毽子，一起玩游戲……

記得xx年，我?guī)哪昙壍恼Z文課。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)班里一個一向活潑的孩子課堂上眼神灰暗，無精打采，課下少言寡語，萎靡不振。我看在眼里急在心里，后來我知道她的媽媽因為車禍意外離世?！拔业膶W(xué)生就是我的孩子，我不能讓她再這樣下去”。下課了，我拉著她一起玩耍，上課多鼓勵，多提問。漸漸地我感覺到她眼里有光了。一次下學(xué)后我輔導(dǎo)她寫作業(yè)，她對我說：“老師，你真好！”多懂事的孩子啊！我拍了拍她的肩膀，她一下子撲到我懷里痛哭起來，我說：“孩子，別怕，老師會一直愛你的”。當自己能用愛去溫暖一顆心靈的時候，這就是老師

最大的幸福。在我的激勵下，兩年后，她以優(yōu)異成績考入初中。

在面對每一個后進生的時候，我時刻提醒自己是一名扶貧干部的家屬，教育扶貧是我的職責所在，使命所托，每一個學(xué)困生我都會因材施教，讓他們有所提升，因為每一個孩子都是一個完整的生命，獨特的存在，都值得被愛。

有一種嘗試----每一個崗位都值得用心付出

xx年來經(jīng)歷6個學(xué)校，從主校到教學(xué)點，從農(nóng)村小學(xué)到中心小學(xué)，從管理崗位再到教師，我始終牢記父母的囑托：工作就是命令，職責就是擔當。毫無怨言，服從大局，把滿腔熱情放到

工作上，在哪個崗位都嘗試用心付出，發(fā)光發(fā)熱。

xx年9月，由于我所在的xx小學(xué)要拆除重建，我被調(diào)到了xx小學(xué)工作，從一個學(xué)校的教導(dǎo)主任到另一個學(xué)校的普通教師，從得心應(yīng)手的語文教學(xué)到一無所知的數(shù)學(xué)專業(yè)，我糾結(jié)過，迷茫過，但我知道小事靠能力，大局靠擔當。只要心中有教育，干什么崗位都是對人民教育事業(yè)的奉獻。不挑不揀不談條件，堅決服從組織，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。我暗下決心，一定要突破自己，干出成績。

數(shù)學(xué)課怎么教，我這個老語文教師心里沒底，為了盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)，我一次次地查詢資料、一遍遍地觀看名師授課視頻、一次次地修改教學(xué)環(huán)節(jié)、一次次地自我磨課，盡可能得使自己的數(shù)學(xué)課堂更加完美。

雖然我不是班主任，但我也每天7點半早早來到學(xué)校，進入教室，協(xié)助班主任教孩子們掃地，帶他們唱歌，課前帶他們準備好學(xué)習用品，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習和生活習慣。每個課間我都會找1-2名學(xué)生到辦公室談心或者單獨輔導(dǎo)。對于有學(xué)習困難的學(xué)生我就積極的和家長溝通，找到問題所在，有時也會在提前告知家長的前提下，利用放學(xué)以后的時間，給孩子“開開小灶”幫他們盡快迎頭趕上。

有一次，縣教研室到我校進行學(xué)科調(diào)研，他們隨機進到我的課堂，對學(xué)生的學(xué)習習慣和素養(yǎng)大加贊揚，對我的課堂組織和教學(xué)大為肯定。研討的時候，教研室xx老師說：“x老師的課非常出彩，她對學(xué)生習慣的培養(yǎng)和評價都非常到位。我會把今天在xx小學(xué)看到的經(jīng)驗，帶到全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。大家的認可讓我更有勁頭了。

功夫不負有心人，我和xx老師共同努力，一（2）班各科成績都在全鎮(zhèn)名列前茅。其中我所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科更是取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。在全校的表彰會上我也作為優(yōu)秀教師代表進行了典型發(fā)言。

這學(xué)期，由于xx老師退休，我又調(diào)整工作崗位，任教三年級語文、科學(xué)等教學(xué)工作，我仍然二話不說。本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習中、高級教師課堂藝術(shù)，我有幸成為授課教師。在最后的評課環(huán)節(jié)，同事們都對我在學(xué)生習慣培養(yǎng)方面的做法和字詞教學(xué)方面的教法贊不絕口。在做好本職工作的同時，我也積極向?qū)W校提出自己的意見和建議，在教學(xué)研討會上分享了自己的教學(xué)感悟，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。近期，學(xué)校開展社團工作，我又主動承擔了朗誦社團輔導(dǎo)員的工作，我相信朗誦社團會在我的用心用意下有大的突破，取得優(yōu)異的成績。

崗位無大小，每個崗位只要用心付出，都會用成就換來職業(yè)的幸福和大家的認可。

有一種熱愛-----每一次堅守都值得全力以赴

都說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我覺得做蠟燭也有做蠟燭的幸福，因為我能堅守對教育的這份熱愛，凡事全力以赴，甚至忘我。

記得那一年在xx小學(xué)任教，冬天特別冷——不僅遇到了多年不遇的嚴冬，更是因為當時我愛人被派往外地出差幾個月。年邁的老人，年幼的孩子，繁重的工作。生活的重擔一下子落在了我一個人的身上。每當夜深人靜，結(jié)束一天的工作，渾身的酸痛讓我更加得孤獨。我鼓勵自困難只是暫時的，咬咬牙總會過去的。直到有一次我咽喉發(fā)炎，引起發(fā)燒，我一直堅持晚上輸液、照顧孩子，白天上班、完成教育教學(xué)任務(wù)。醫(yī)生說：“你必須請假休息，不能再說話，更不能再講課了，否則你的嗓子要留下后遺癥?！笨墒牵鎸Π嗬锩?0多個孩子的信任和期盼，我實在不想耽誤他們。堅持，再堅持……直到半個月后的一天，我嗓子化膿，高燒不退，說不出話，滿臉通紅，被xx校長命令：“必須休息！否則就是對自己和工作的不負責任！”隨后第一時間把我“押”

回了家。

xx年間，我工作上先想學(xué)生，先想職責，先想任務(wù)，遇到困難，堅持再堅持，克服再克服，想辦法再想辦法，所有的難就會越來越不是事兒。那種“風雨過后見彩虹”的喜悅讓我覺得每一次全力以赴的堅守都是值得的。

有一種責任----每一種角色都值得被尊重

每個人都有不同的角色，每個角色都有不同的責任，作為教師，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；作為同事，團結(jié)互助，共同提高；作為單位人，服從安排，盡職盡責；作為媽媽，疼愛教育，呵護成長。而我還有另一個令我愛恨交織的角色。

我的愛人是一名駐村扶貧第一書記，都說扶貧工作苦，脫貧工作累，幾年來，他整天沒日沒夜的泡在村里，無法照顧家庭。在我家房子裝修時，正是脫貧攻堅工作正緊要的關(guān)頭，他只和我一起去找過一次裝修工程隊，其余所有的工作，大到裝修風格，小到一顆螺絲釘，都是我利用節(jié)假日，加班加點干出來的。家里父母年邁，孩子正是初三的關(guān)鍵時刻，他卻無暇顧及，我堅持每周一次回老家看望年邁的公婆，逢年過節(jié)為她們添置衣物。陪孩子參加課外輔導(dǎo)班，解除了他的后顧之憂。作為一名家屬，也是一名黨員，我還利用節(jié)假日，和他一起到他扶貧的村里去，深入到群眾中，給他建言獻策。村里的大娘看到我說，“你是和書記一起來扶貧的吧?！?/p>

2019年，他在下班途中發(fā)生嚴重車禍，看著病床上纏滿紗布的他，我覺得天都塌下來了，可是日子照得過，工作還得干。我一邊在醫(yī)院照顧他，一邊照顧家里的老人和孩子，工作也沒有耽誤一天。那段時間是真的苦，但是看到來醫(yī)院看望他的群眾夸他是個好書記時。我就覺得所有的付出都是值得的。

身體剛好點，他不放心村里的工作，我知道那是他幸福和堅守的希望，我對教育何嘗不是這樣呢？他開車不方便，我就每天提前出門，先送他去上班，再趕到學(xué)校。又一次我們剛走到村口，群眾們紛紛圍過來，說“x老師，謝謝你照顧書記，謝謝你支持書記！”在每次的工作匯報中他只要提起我這個賢內(nèi)助，總是掩飾不住的笑。在我的支持鼓勵下，他先后被評為“洛陽市脫貧攻堅先進個人”、”孟津縣第四屆道德模范”、“最美洛陽人”等榮譽。

他動情地對我說“軍功章里有你的一半！你不容易，辛苦了！”

作為一名一線教師，我認為我是老師也是媽媽，相信付出真心真意的愛，定能收獲學(xué)生們努力地成長，定能收獲家長們信賴的目光，定能收獲領(lǐng)導(dǎo)們肯定的贊賞?；ㄩ_有早晚，我愿在教育的樂園，去守望每一片葵田。

第四篇：最美教師評選標準

南陽市姜營小學(xué)最美教師評選標準

(一)愛校守法、依法執(zhí)教。忠誠黨和人民的教育事業(yè),堅持社會主義核心價值體系,努力學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀,模范遵守公民道德和教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動,認真履行教師職責。（20分）

(二)愛崗敬業(yè)、甘于奉獻。有強烈的主人翁責任感和事業(yè)心,恪盡職守,求真務(wù)實、教風端正,堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng),注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,具有較強的教學(xué)能力,教學(xué)規(guī)范,在學(xué)校近年教學(xué)測評中均為優(yōu)秀。崇尚學(xué)術(shù)道德,嚴謹治學(xué),學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)良好,積極將科研成果及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。（20分）

(三)關(guān)愛學(xué)生、教書育人。堅持育人為本,言傳身教,立德樹人,公平、公正,尊重、愛護學(xué)生,以人格魅力和學(xué)識風范感染學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極承擔班主任工作,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,學(xué)生滿意度高;或積極承擔青年教師導(dǎo)師工作且認真負責;或積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種創(chuàng)新大賽并獲得省級以上獎勵。（20分）(四)以身作則、為人師表。有高度的社會責任感,堅守高尚情操,知榮明恥。嚴于律己,廉潔從教。發(fā)揚雷鋒精神,善于合作,關(guān)心集體,愛護學(xué)校聲譽,積極參加社會公益活動,自覺抵制各種不正之風。（20分）(五)積極參與學(xué)校本科教學(xué)合格評估工作,為規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量獻計獻策,身體力行。（20分）

第五篇：最美教師評選通知

關(guān)于開展“我心中最美教師”評選活動的

通 知

根據(jù)我校“三風”建設(shè)月活動的整體部署，為進一步加強“三風”建設(shè)，推動師生交流，促進教學(xué)相長，樹立尊師重教意識，加強師德建設(shè)，展現(xiàn)教師風采，強化教書育人觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，濃厚校園學(xué)術(shù)文化氛圍。將在全院范圍內(nèi)開展最美教師評選活動。具體事宜如下：

一、評選范圍：在職專任教師、輔導(dǎo)員教師

二、評選條件：

1.熱愛學(xué)校，處處維護學(xué)校榮譽，以自己的工作實績，為學(xué)校增添光彩,能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，準時上下班，不擅自離開工作崗位，工作時間有良好的精神狀態(tài)。

2.儀表大方，穿戴得體，樸素大方，舉止文明，不講租話、不濃妝。

3.熱愛高職教育事業(yè)，承擔一定量教學(xué)工作，圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)。

4、在教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，教學(xué)態(tài)度認真負責，注意更新教學(xué)內(nèi)容，不斷改進教學(xué)方式方法，教學(xué)組織能力強，教學(xué)效果好。5.在實踐教學(xué)中積極指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，注意培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、實踐操作能力、創(chuàng)新能力，教學(xué)效果好。

6、在教學(xué)工作中注意教書育人，在學(xué)生中樹立良好的形象，關(guān)心愛護學(xué)生，為人師表。主動幫助關(guān)心有困難的學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長。

7、在日常教學(xué)工作中綜合評比教學(xué)質(zhì)量成績優(yōu)秀。

三、評選比例： 按參加各項教學(xué)任務(wù)的教師總數(shù)的15%

四、評定程序與時間：

1、系部推薦：（11月19-26日）各系部根據(jù)評選條件，結(jié)合本系部實際，優(yōu)中選優(yōu)，推薦1-2名候選人（特殊情況可放寬），并填寫《推薦表》。

2、學(xué)生網(wǎng)評：（11月26-29日）將推薦人情況公布在易班網(wǎng)，由全校學(xué)生進行網(wǎng)評。

3、評審小組評定：（12月2-6日）根據(jù)系部推薦意見和本人事跡，結(jié)合網(wǎng)評結(jié)果，由評定小組綜合評定。

五、獎項設(shè)置：

1、風采獎：主要體現(xiàn)在儀表大方、舉止文明等方面表現(xiàn)突出。

2、敬業(yè)獎：主要體現(xiàn)在業(yè)務(wù)能力和科研能力等方面表現(xiàn)突出。

3、愛生獎：主要體現(xiàn)在教書育人、關(guān)心愛護學(xué)生等方面表現(xiàn)突出。

六、評定小組： 組 長： 副組長： 成 員：。