第一篇：最美教師評選實(shí)施方案

一**團(tuán)中學(xué)開展“最美教師”活動實(shí)施方案

為大力弘揚(yáng)新時(shí)期教師的核心價(jià)值觀，圍繞習(xí)總書記提出的“四有好教師”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高教師師德素養(yǎng)，充分展示模范教師的高尚品德，樹立教育良好形象，經(jīng)學(xué)校研究，決定開展“最美教師”評選活動，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指針，通過開展 “最美教師”評選活動，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)并樹立數(shù)名愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、樂于奉獻(xiàn)的教師楷模，營造濃厚的宣傳學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)全校教師追求更高層次的職業(yè)道德和精神境界，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。充分發(fā)揮平凡崗位上先進(jìn)典型的模范帶動作用，激發(fā)和傳播教師隊(duì)伍的“正能量”。

二、組織機(jī)構(gòu) 組長：李玉新 高小平

組員：譚 偉 張文乾 程遠(yuǎn)林 趙春花 牛 強(qiáng) 李 晟 康 寧

三、參評對象 全校在崗教職員工。

四、評選條件

（一）熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真踐行社會主義核心價(jià)值體系，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，模范遵守法律法規(guī)、社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，在日常工作和生活中體現(xiàn)高尚師德，關(guān)愛留守兒童，積極探索“合作學(xué)習(xí)”的方法。

（二）熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，追求學(xué)高為師，身正為范的職業(yè)道德。堅(jiān)持“立德樹人、以生為本”，以無私的愛來關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生品德教育，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。熱心幫助學(xué)困生，關(guān)心家庭困難學(xué)生。深刻理解并踐行“責(zé)任教育”，受到學(xué)生、同行和社會的廣泛贊譽(yù)。

（三）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教，教學(xué)態(tài)度端正，能遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，不斷從自身發(fā)展的角度堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。力求在教育教學(xué)中取得業(yè)績上的突破。

（四）敬業(yè)愛崗，廉潔從教，講求奉獻(xiàn)。扎根基層，長期工作在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，默默奉獻(xiàn)；在平凡的崗位上能夠始終保持一顆平常心，甘于清貧，不求索取，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師在利益面前不妥協(xié)，在學(xué)生面前講師德的無私奉獻(xiàn)精神。在課改上有見解，顧全大局，克服一切困難，勇于犧牲個(gè)人利益，一心撲到工作上，充分展現(xiàn)教師的無私奉獻(xiàn)精神。

（五）事跡突出感人，師德高尚，群眾信服，是教職工公認(rèn)的學(xué)習(xí)榜樣。

五、活動安排

整個(gè)評選活動分為以下三個(gè)階段： 第一階段： 2016年9月，搞好宣傳動員。

結(jié)合本校師德建設(shè)工作計(jì)劃，制定開展“最美教師”評選活動實(shí)施細(xì)則，并通過宣傳欄、廣播，召開動員會等形式搞好動員部署，講清開展“最美教師”評選活動的目的意義，激發(fā)廣大教職工的參與熱

情。

第二階段：10月—11月中旬，開展“師德宣傳季”和評選活動。這三階段，通過多種渠道廣泛征集優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，尋找和培養(yǎng)身邊最美教師人選。并通過版報(bào)、廣播、師德征文、演講比賽等形式宣傳身邊優(yōu)秀教師的突出事跡，加強(qiáng)對最美教師人選的培養(yǎng)，號召本校教師向他們學(xué)習(xí)，讓他們的事跡發(fā)揚(yáng)光大，在學(xué)校形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。

2016年底，學(xué)校對照最美教師評選標(biāo)準(zhǔn)采取公平、公正、客觀的辦法，評選出“最美教師”。

六、相關(guān)要求

（一）各負(fù)責(zé)人要高度重視，周密設(shè)計(jì)，廣泛動員，認(rèn)真做好“最美教師”評選活動的宣傳和組織工作，著力調(diào)動學(xué)校教師參與的積極性，確?；顒拥母采w面。

（二）要將此項(xiàng)活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的重要抓手，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德教育、師德宣傳活動，弘揚(yáng)正氣，確保師德建設(shè)工作取得實(shí)效。

（三）整個(gè)推薦工作要堅(jiān)持公開、公平、公正和實(shí)事求是原則，評出團(tuán)結(jié)、評出干勁、評出正氣，自下而上、逐級審核，發(fā)揚(yáng)民主，接受群眾監(jiān)督，做到社會公認(rèn)。評出的最美教師人選要事跡突出、感人，群眾信服，切忌弄虛作假。

第二篇：最美教師評選實(shí)施方案

阜新市盲聾職業(yè)學(xué)校“最美教師”評選活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)總書記“做人民滿意的好教師”的講話精神和市教育局文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)“尋找身邊最美教師“的活動，營造敬業(yè)樂群、無私奉獻(xiàn)的校園氛圍。通過大力宣傳優(yōu)秀教師的事跡，樹榜樣、學(xué)先進(jìn)，倡導(dǎo)更多的教師安教、樂教，激發(fā)教師隊(duì)伍的正能量，形成以德育師的制度環(huán)境，經(jīng)學(xué)校研究決定在全校范圍內(nèi)開展“最美教師評選活動，具體實(shí)施方案如下：

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

陳民、包郁竹、趙國林、張永彬

三、參評對象

我校全體教職工。（校班子成員、年病事假累計(jì)時(shí)間超過30天者不參評）

四、評選條件

1、具有高尚的師德和良好的修養(yǎng)。熱愛特教事業(yè),熱愛學(xué)校，有大局意識、有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

2、熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立和諧、民主的平等關(guān)系，積極對學(xué)生進(jìn)行思想品德和心理素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，熱心幫助學(xué)困生、問題學(xué)生、家庭困難學(xué)生，深受學(xué)生尊敬和喜歡。

3、業(yè)務(wù)精湛、具有先進(jìn)的教育理念，勇于承擔(dān)學(xué)校工作重任、教育教學(xué)重任。服從組織安排，具有勤學(xué)的精神，自我加壓，克服不足。具有研究的意識，教學(xué)研究、工作中成績顯著。

4、為人師表，舉止文明，言談有度，具有樂觀向上的心態(tài)，甘于奉獻(xiàn),以苦為樂,專遞正能量，人際關(guān)系和諧，時(shí)時(shí)處處樹立教師自身和學(xué)校的形象，得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

5、事跡典型、有代表性，能展現(xiàn)特教人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的風(fēng)采。

6、違反師德師風(fēng)相關(guān)規(guī)定的、工作中有重大失誤、管理班級的學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)行為的教師不得參評。

五、評選程序

1、宣傳發(fā)動

在全體師生中進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動，通過教職工大會、方案轉(zhuǎn)發(fā)，讓每一位師生都知曉此項(xiàng)評比活動，明確評選目的、對象、條件、程序和要求，把此項(xiàng)工作作為學(xué)校的大事宣傳好，并引導(dǎo)大家積極參與評選活動。

2、評選推薦

在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上，全體教職工采取不記名投票的方式推薦6名最美教師候選人。在領(lǐng)導(dǎo)小組的審核下，采取民主集中制原則，確定最美教師候選人。

3、最美教師提名者事跡展評。典型事跡不少于1000 字。

4、由全體教職工、學(xué)生代表、領(lǐng)導(dǎo)小組采取民主投票方式在6名最美教師提名者中產(chǎn)生2名最美教師。

5、根據(jù)評選結(jié)果，由學(xué)校統(tǒng)一對最美教師、最美教師提名者給予頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品的表彰并納入本學(xué)學(xué)?？己?。

六、活動要求

1、高度重視，精心組織?！白蠲澜處煛被顒邮俏倚＜訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)教育發(fā)展的重要舉措，領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視，認(rèn)真安排，確?；顒禹樌M(jìn)行，取得實(shí)效。

2，廣泛宣傳、營造氛圍。活動期間各組組長負(fù)責(zé)大力宣傳最美教師評選活動的意義，動員師生積極參與到推薦、評選、學(xué)習(xí)“最美教師”活動中來，努力營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

3、嚴(yán)肅對待，正確行使民主權(quán)利。每名教職工要本著實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真做好評選推薦工作，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、任人唯親的現(xiàn)象。評選過程將堅(jiān)持公正、公開、透明的原則，隨時(shí)接受廣大師生的監(jiān)督。

2016年11月

第三篇：最美教師評選

《最美教師評選》觀后感

9.12晚,我觀看了大連市最美教師評選,。經(jīng)巿教育局基層推薦，網(wǎng)絡(luò)投票，評委會評審，10名教師代表入圍“最美教師”。頒獎(jiǎng)典禮上，依據(jù)評委會評議量化排名和網(wǎng)絡(luò)推選，普蘭店市特殊教育學(xué)校教師劉清華、旅順口區(qū)三澗堡中心小學(xué)教師王金魁、大連市第三中學(xué)教師謝德衛(wèi)、大連市女子職業(yè)中專學(xué)生處主任尹慧、大連市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師劉鈺、大連理工大學(xué)化工學(xué)部學(xué)生工作辦公室主任孫壯6名同志被授予大連市“最美教師”榮譽(yù)稱號。莊河市蓉花山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師張春英、沙河口區(qū)玉華小學(xué)教師許紅、大連市第三十五中學(xué)教師遲玉琴、西崗區(qū)石道街小學(xué)教導(dǎo)處副主任李玉潔4名同志被授予大連市“最美教師”入圍獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號?？吹竭@些教師的精神面貌和風(fēng)采，我無比的羨慕與激動。尤其是許紅老師的事跡深深地打動我.工作以來，8000個(gè)工作日，沒有因?yàn)樗绞碌⒄`一天的課。平日里，她生活儉樸，但是對于有困難的學(xué)生卻能傾囊相助。她認(rèn)為，公平對學(xué)生是重要的。她從不收受學(xué)生家長的禮物。備課的時(shí)間全部占用自己的休息時(shí)間，對于學(xué)生的輔導(dǎo)更是盡心盡力。看到這樣優(yōu)秀的老師，我覺得挺慚愧，我有許多地方做得趕不上許老師。今后我一定會努力提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，真正把學(xué)生放在第一位。許紅老師的師德師風(fēng)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。反思自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人。

第四篇：最美教師評選材料

最美教師評選材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

xxx年9月我走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，成為了一名光榮的人民教師。這xx年，是不忘初心，關(guān)愛學(xué)生的xx年；是牢記使命，無私奉獻(xiàn)的xx年；也是超越自我，業(yè)績突出的xx年，因?yàn)閳?zhí)著去愛，在教育的園地中，我用心守望著每一片葵田。

有一種情感---

每一個(gè)孩子都值得被愛

在教育教學(xué)中，我始終不放棄任何學(xué)生。優(yōu)等生的學(xué)習(xí)我放在心上，學(xué)困生的成長我記在心頭，孩子們的一切都令我歡喜令我憂。課上我努力讓每個(gè)孩子參與，課下和孩子們談心聊天，一起踢毽子，一起玩游戲……

記得xx年，我?guī)哪昙壍恼Z文課。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)一向活潑的孩子課堂上眼神灰暗，無精打采，課下少言寡語，萎靡不振。我看在眼里急在心里，后來我知道她的媽媽因?yàn)檐嚨溡馔怆x世?！拔业膶W(xué)生就是我的孩子，我不能讓她再這樣下去”。下課了，我拉著她一起玩耍，上課多鼓勵(lì)，多提問。漸漸地我感覺到她眼里有光了。一次下學(xué)后我輔導(dǎo)她寫作業(yè)，她對我說：“老師，你真好！”多懂事的孩子?。∥遗牧伺乃募绨?，她一下子撲到我懷里痛哭起來，我說：“孩子，別怕，老師會一直愛你的”。當(dāng)自己能用愛去溫暖一顆心靈的時(shí)候，這就是老師

最大的幸福。在我的激勵(lì)下，兩年后，她以優(yōu)異成績考入初中。

在面對每一個(gè)后進(jìn)生的時(shí)候，我時(shí)刻提醒自己是一名扶貧干部的家屬，教育扶貧是我的職責(zé)所在，使命所托，每一個(gè)學(xué)困生我都會因材施教，讓他們有所提升，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是一個(gè)完整的生命，獨(dú)特的存在，都值得被愛。

有一種嘗試----每一個(gè)崗位都值得用心付出

xx年來經(jīng)歷6個(gè)學(xué)校，從主校到教學(xué)點(diǎn)，從農(nóng)村小學(xué)到中心小學(xué)，從管理崗位再到教師，我始終牢記父母的囑托：工作就是命令，職責(zé)就是擔(dān)當(dāng)。毫無怨言，服從大局，把滿腔熱情放到

工作上，在哪個(gè)崗位都嘗試用心付出，發(fā)光發(fā)熱。

xx年9月，由于我所在的xx小學(xué)要拆除重建，我被調(diào)到了xx小學(xué)工作，從一個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任到另一個(gè)學(xué)校的普通教師，從得心應(yīng)手的語文教學(xué)到一無所知的數(shù)學(xué)專業(yè)，我糾結(jié)過，迷茫過，但我知道小事靠能力，大局靠擔(dān)當(dāng)。只要心中有教育，干什么崗位都是對人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)。不挑不揀不談條件，堅(jiān)決服從組織，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。我暗下決心，一定要突破自己，干出成績。

數(shù)學(xué)課怎么教，我這個(gè)老語文教師心里沒底，為了盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)，我一次次地查詢資料、一遍遍地觀看名師授課視頻、一次次地修改教學(xué)環(huán)節(jié)、一次次地自我磨課，盡可能得使自己的數(shù)學(xué)課堂更加完美。

雖然我不是班主任，但我也每天7點(diǎn)半早早來到學(xué)校，進(jìn)入教室，協(xié)助班主任教孩子們掃地，帶他們唱歌，課前帶他們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每個(gè)課間我都會找1-2名學(xué)生到辦公室談心或者單獨(dú)輔導(dǎo)。對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我就積極的和家長溝通，找到問題所在，有時(shí)也會在提前告知家長的前提下，利用放學(xué)以后的時(shí)間，給孩子“開開小灶”幫他們盡快迎頭趕上。

有一次，縣教研室到我校進(jìn)行學(xué)科調(diào)研，他們隨機(jī)進(jìn)到我的課堂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)大加贊揚(yáng)，對我的課堂組織和教學(xué)大為肯定。研討的時(shí)候，教研室xx老師說：“x老師的課非常出彩，她對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和評價(jià)都非常到位。我會把今天在xx小學(xué)看到的經(jīng)驗(yàn)，帶到全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。大家的認(rèn)可讓我更有勁頭了。

功夫不負(fù)有心人，我和xx老師共同努力，一（2）班各科成績都在全鎮(zhèn)名列前茅。其中我所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科更是取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。在全校的表彰會上我也作為優(yōu)秀教師代表進(jìn)行了典型發(fā)言。

這學(xué)期，由于xx老師退休，我又調(diào)整工作崗位，任教三年級語文、科學(xué)等教學(xué)工作，我仍然二話不說。本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)中、高級教師課堂藝術(shù)，我有幸成為授課教師。在最后的評課環(huán)節(jié)，同事們都對我在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面的做法和字詞教學(xué)方面的教法贊不絕口。在做好本職工作的同時(shí)，我也積極向?qū)W校提出自己的意見和建議，在教學(xué)研討會上分享了自己的教學(xué)感悟，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。近期，學(xué)校開展社團(tuán)工作，我又主動承擔(dān)了朗誦社團(tuán)輔導(dǎo)員的工作，我相信朗誦社團(tuán)會在我的用心用意下有大的突破，取得優(yōu)異的成績。

崗位無大小，每個(gè)崗位只要用心付出，都會用成就換來職業(yè)的幸福和大家的認(rèn)可。

有一種熱愛-----每一次堅(jiān)守都值得全力以赴

都說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我覺得做蠟燭也有做蠟燭的幸福，因?yàn)槲夷軋?jiān)守對教育的這份熱愛，凡事全力以赴，甚至忘我。

記得那一年在xx小學(xué)任教，冬天特別冷——不僅遇到了多年不遇的嚴(yán)冬，更是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我愛人被派往外地出差幾個(gè)月。年邁的老人，年幼的孩子，繁重的工作。生活的重?fù)?dān)一下子落在了我一個(gè)人的身上。每當(dāng)夜深人靜，結(jié)束一天的工作，渾身的酸痛讓我更加得孤獨(dú)。我鼓勵(lì)自困難只是暫時(shí)的，咬咬牙總會過去的。直到有一次我咽喉發(fā)炎，引起發(fā)燒，我一直堅(jiān)持晚上輸液、照顧孩子，白天上班、完成教育教學(xué)任務(wù)。醫(yī)生說：“你必須請假休息，不能再說話，更不能再講課了，否則你的嗓子要留下后遺癥。”可是，面對班里面50多個(gè)孩子的信任和期盼，我實(shí)在不想耽誤他們。堅(jiān)持，再堅(jiān)持……直到半個(gè)月后的一天，我嗓子化膿，高燒不退，說不出話，滿臉通紅，被xx校長命令：“必須休息！否則就是對自己和工作的不負(fù)責(zé)任！”隨后第一時(shí)間把我“押”

回了家。

xx年間，我工作上先想學(xué)生，先想職責(zé)，先想任務(wù)，遇到困難，堅(jiān)持再堅(jiān)持，克服再克服，想辦法再想辦法，所有的難就會越來越不是事兒。那種“風(fēng)雨過后見彩虹”的喜悅讓我覺得每一次全力以赴的堅(jiān)守都是值得的。

有一種責(zé)任----每一種角色都值得被尊重

每個(gè)人都有不同的角色，每個(gè)角色都有不同的責(zé)任，作為教師，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；作為同事，團(tuán)結(jié)互助，共同提高；作為單位人，服從安排，盡職盡責(zé)；作為媽媽，疼愛教育，呵護(hù)成長。而我還有另一個(gè)令我愛恨交織的角色。

我的愛人是一名駐村扶貧第一書記，都說扶貧工作苦，脫貧工作累，幾年來，他整天沒日沒夜的泡在村里，無法照顧家庭。在我家房子裝修時(shí)，正是脫貧攻堅(jiān)工作正緊要的關(guān)頭，他只和我一起去找過一次裝修工程隊(duì)，其余所有的工作，大到裝修風(fēng)格，小到一顆螺絲釘，都是我利用節(jié)假日，加班加點(diǎn)干出來的。家里父母年邁，孩子正是初三的關(guān)鍵時(shí)刻，他卻無暇顧及，我堅(jiān)持每周一次回老家看望年邁的公婆，逢年過節(jié)為她們添置衣物。陪孩子參加課外輔導(dǎo)班，解除了他的后顧之憂。作為一名家屬，也是一名黨員，我還利用節(jié)假日，和他一起到他扶貧的村里去，深入到群眾中，給他建言獻(xiàn)策。村里的大娘看到我說，“你是和書記一起來扶貧的吧?！?/p>

2019年，他在下班途中發(fā)生嚴(yán)重車禍，看著病床上纏滿紗布的他，我覺得天都塌下來了，可是日子照得過，工作還得干。我一邊在醫(yī)院照顧他，一邊照顧家里的老人和孩子，工作也沒有耽誤一天。那段時(shí)間是真的苦，但是看到來醫(yī)院看望他的群眾夸他是個(gè)好書記時(shí)。我就覺得所有的付出都是值得的。

身體剛好點(diǎn)，他不放心村里的工作，我知道那是他幸福和堅(jiān)守的希望，我對教育何嘗不是這樣呢？他開車不方便，我就每天提前出門，先送他去上班，再趕到學(xué)校。又一次我們剛走到村口，群眾們紛紛圍過來，說“x老師，謝謝你照顧書記，謝謝你支持書記！”在每次的工作匯報(bào)中他只要提起我這個(gè)賢內(nèi)助，總是掩飾不住的笑。在我的支持鼓勵(lì)下，他先后被評為“洛陽市脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”、”孟津縣第四屆道德模范”、“最美洛陽人”等榮譽(yù)。

他動情地對我說“軍功章里有你的一半！你不容易，辛苦了！”

作為一名一線教師，我認(rèn)為我是老師也是媽媽，相信付出真心真意的愛，定能收獲學(xué)生們努力地成長，定能收獲家長們信賴的目光，定能收獲領(lǐng)導(dǎo)們肯定的贊賞?；ㄩ_有早晚，我愿在教育的樂園，去守望每一片葵田。

第五篇：年級“最美學(xué)生”、“最美教師”評選實(shí)施方案

金陵外?！白蠲乐袑W(xué)生”評選方案

年級“最美學(xué)生”、“最美教師”評選實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)文明禮儀目標(biāo)，在年級范圍內(nèi)掀起一股弘揚(yáng)正氣、歌頌真情、倡導(dǎo)真善美的熱潮，用先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡感動師生，用身邊的榜樣打動師生，引導(dǎo)廣大師生從平凡的小事做起，學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)愛班級，增強(qiáng)學(xué)校責(zé)任感和使命感，努力營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，特組織開展 “最美學(xué)生”、“最美教師”評選活動。

一、參評對象： 七年級全校師生

二、活動口號：

發(fā)現(xiàn)“美”，分享“美”，弘揚(yáng)“美”

三、評選條件：

（一）最美學(xué)生：

1.助人為樂——發(fā)揚(yáng)互助友愛精神，在學(xué)習(xí)和生活上長期堅(jiān)持幫助有困難的同學(xué)，積極參與社會公益活動。

2.自強(qiáng)自立——堅(jiān)持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，積極參加各種力所能及的勞動，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)，熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

金陵外校“最美中學(xué)生”評選方案

3.誠實(shí)守信——具有強(qiáng)烈的誠信意識，即使遇到困難，仍能堅(jiān)持信守承諾；言行一致，對事負(fù)責(zé)；經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等重大情節(jié)。

4.盡責(zé)奉獻(xiàn)——關(guān)心集體，愛護(hù)公物，有高度的責(zé)任感和服務(wù)意識，熱心參與班級和學(xué)校工作，默默奉獻(xiàn)，贏得師生廣泛好評。

5.尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人。

（二）最美教師：

踐行教師“三個(gè)好”工作目標(biāo)，立足本職崗位，為人師表、敬業(yè)愛崗，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和關(guān)心學(xué)生方面具有典型事例。

四、評選步驟： 第一階段：宣傳發(fā)動

在七年級師生中進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動，通過夕會、班會等，讓每一位師生及學(xué)生家長都知曉此項(xiàng)評比活動，明確評選目的、對象、條件和步驟，把此項(xiàng)工作宣傳好，并引導(dǎo)大家積極參與評選活動。

第二階段：評選推薦

金陵外校“最美中學(xué)生”評選方案

結(jié)合實(shí)際，開展形式多樣、廣泛參與的評選活動，在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上，真正把責(zé)任心強(qiáng)、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)、勤學(xué)苦干的年級公認(rèn)的典型人物與事跡推選出來。

第三階段：展評表彰

每班每月1人；年級每月2位教師。年級發(fā)表揚(yáng)通報(bào)和獎(jiǎng)狀。

五、活動要求：

1．各班級要在思想上要重視本次活動，積極自覺地將自己置身于整個(gè)評選表彰活動的全過程。精心安排、認(rèn)真組織推薦，在做好典型人物和事跡的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

2．所有參加評比的人物和事件必須真實(shí)，不得夸大與虛假，同時(shí)應(yīng)符合活動要求，突出思想道德內(nèi)涵，體現(xiàn)積極向上、健康活潑的價(jià)值取向。評選過程將堅(jiān)持公正、公開、透明的原則，隨時(shí)接受廣大師生的監(jiān)督。