第一篇：揚(yáng)子江文化綜合實(shí)踐課程基地陳述報(bào)告(

揚(yáng)子江文化綜合實(shí)踐課程基地陳述報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

首先介紹一下我校課程基地建設(shè)的思路

“揚(yáng)中”因位于揚(yáng)子江中而得名。揚(yáng)子江流域奇異的地質(zhì)景觀、薈萃的歷史人文和蔥蘢的生態(tài)文明鑄造了不一樣的揚(yáng)子江文化。我校自2001年開(kāi)始詩(shī)詞教育進(jìn)校園，被評(píng)為“江蘇省校園詩(shī)教先進(jìn)單位”，2013年作為鎮(zhèn)江市中小學(xué)詩(shī)詞進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)高中唯一分會(huì)場(chǎng)，2014年成功創(chuàng)建鎮(zhèn)江市特色學(xué)校。明顯的地域優(yōu)勢(shì)、良好的研究傳統(tǒng)和扎實(shí)的研究基礎(chǔ)以及對(duì)教育本真的不懈向往與追求使我校確立了研究揚(yáng)子江文化綜合文化的目標(biāo)，確定了課程建設(shè)思路：以揚(yáng)子江生態(tài)為依托，打造富有地域特色的校園文化；以揚(yáng)子江研究為依托，探尋促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑；以揚(yáng)子江文化為載體，加強(qiáng)學(xué)科融合，開(kāi)發(fā)校本課程，彰顯揚(yáng)子江文化的價(jià)值與活力。

為更好地建設(shè)課程基地，我校確立了如下課程建設(shè)的內(nèi)容： 第一是創(chuàng)設(shè)富有特色的校園環(huán)境

為凸顯揚(yáng)子江文化特色，學(xué)校將逐步創(chuàng)設(shè)主題鮮明的教學(xué)環(huán)境，來(lái)激發(fā)師生考察、探究揚(yáng)子江流域文化的興趣和激情。

（1）建成揚(yáng)子江文化知識(shí)體驗(yàn)館，通過(guò)“大江之源、人物春秋、美麗傳說(shuō)、風(fēng)土人情、濕地文化、藝術(shù)欣賞、詩(shī)詞歌賦”等幾部分來(lái)展示揚(yáng)子江流域從古至今的燦爛文化；

（2）建成揚(yáng)子江生態(tài)園，營(yíng)造臨江氛圍，給予學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)；

（3）建設(shè)揚(yáng)子江地理園，通過(guò)空氣監(jiān)測(cè)站檢測(cè)空氣質(zhì)量，運(yùn)用地理觀測(cè)法、制作法、實(shí)驗(yàn)法等實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外的融通。

二是開(kāi)發(fā)適合學(xué)情的課程資源

（1）開(kāi)發(fā)揚(yáng)子江綜合實(shí)踐的特色課程。結(jié)合國(guó)家課程要求，從歷史、地理、生態(tài)環(huán)境、人文等方面梳理?yè)P(yáng)子江文化的各大要素，開(kāi)發(fā)包括《揚(yáng)子江地理概況》、《揚(yáng)子江的歷史變遷》、《揚(yáng)中的民俗文化》、《揚(yáng)子江詩(shī)詞賞析》、《揚(yáng)子江物種》以及《揚(yáng)中精神》等在內(nèi)的校本教材；同時(shí)開(kāi)展《文心雕龍》、《夢(mèng)溪筆談》等揚(yáng)子江流域著名作家作品的研讀與賞析；

（2）構(gòu)建揚(yáng)子江文化為主題的教學(xué)模型。借助選修性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)形式，推動(dòng)揚(yáng)子江文化的普及型教學(xué)；并嘗試揚(yáng)子江文化與現(xiàn)有學(xué)科的融合，拓寬教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)途徑，加深學(xué)生對(duì)揚(yáng)子江文化的感知與體驗(yàn)；

（3）建設(shè)學(xué)科教室，包括數(shù)字探究教室、模型探究教室和綜合活動(dòng)教室，讓抽象的知識(shí)變得具體可感；

（4）搭建綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)平臺(tái)?；趯W(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建立綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的綜合實(shí)踐情況并及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。

三是搭建師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)

（1）課程資源平臺(tái)，包括與揚(yáng)子江相關(guān)的文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等媒體信息，方便學(xué)生查閱與學(xué)習(xí)；

（2）在線交流平臺(tái)，幫助學(xué)生進(jìn)行多渠道的交流學(xué)習(xí)；

（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，可以滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同難易程度等的選擇。

四是開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)

通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和成立學(xué)生社團(tuán)，如江之韻藝術(shù)團(tuán)、??等社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，尋找自身成長(zhǎng)的增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)以課程基地為依托，籌建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，讓每一個(gè)學(xué)生有自己的研究課題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

通過(guò)建設(shè)揚(yáng)子江文化綜合實(shí)踐課程基地，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高理想，通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的文化和道德修養(yǎng)，提升綜合素養(yǎng)；同時(shí)拓寬教師的教學(xué)視野，更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)人才基礎(chǔ)；另外，結(jié)合我?，F(xiàn)有的詩(shī)教特色，實(shí)現(xiàn)校本選修教材的實(shí)體化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化和制度化，凸顯我校“一切為了師生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，打造教育名片，培植教育亮點(diǎn)，樹(shù)立教育標(biāo)桿，形成良好的示范、引領(lǐng)和輻射作用，努力將學(xué)校辦成具有深厚文化底蘊(yùn)的特色鮮明的個(gè)性化品牌學(xué)校。

第二篇：示范性綜合實(shí)踐基地

示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外

活動(dòng)中心檢查的通知

各省轄市、省直管試點(diǎn)縣（市）、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣（市）教育局：

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心調(diào)研檢查工作的通知》（教基一司函〔2012〕32號(hào)）要求，教育部基礎(chǔ)教育一司、財(cái)政部綜合司近期將對(duì)我省2001年以來(lái)建設(shè)的中央專項(xiàng)彩票公益金支持的示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心進(jìn)行全面檢查。為做好迎接檢查工作，進(jìn)一步推進(jìn)我省校外活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)、使用和管理工作，經(jīng)研究，省教育廳和省財(cái)政廳將對(duì)我省中央專項(xiàng)彩票公益金支持的示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心開(kāi)展檢查?，F(xiàn)就將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、檢查范圍

1.2011年立項(xiàng)的示范性綜合實(shí)踐基地。

2.2001年至2010年中央專項(xiàng)彩票公益金支持建設(shè)的青少年校外活動(dòng)中心項(xiàng)目。

二、檢查內(nèi)容

（一）示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目自查內(nèi)容

1.項(xiàng)目的規(guī)劃情況。項(xiàng)目位置及室內(nèi)綜合實(shí)踐區(qū)、室外勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)、綜合訓(xùn)練區(qū)、生活區(qū)四個(gè)基本功能區(qū)設(shè)置是否嚴(yán)格按照該項(xiàng)目申報(bào)時(shí)提交的《項(xiàng)目申報(bào)書(shū)》執(zhí)行。

2.項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度。嚴(yán)格執(zhí)行基本建設(shè)程序和有關(guān)制度，切實(shí)保證工程質(zhì)量。明確項(xiàng)目工程最終完成期限。

3.項(xiàng)目資金使用情況。地方財(cái)政部門是否按照要求對(duì)項(xiàng)目資金實(shí)行專項(xiàng)管理，并嚴(yán)格按照規(guī)定用途使用，不得截留、擠占、挪用。

（二）青少年校外活動(dòng)中心項(xiàng)目的自查內(nèi)容：

1．項(xiàng)目基本情況。包括：名稱、產(chǎn)權(quán)、主管部門等。

2．項(xiàng)目管理情況。包括：人員編制、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)、制度建設(shè)、師資管理等。

3．設(shè)施設(shè)備情況。包括：設(shè)備配備、設(shè)備更新及設(shè)施安全等。

4．活動(dòng)開(kāi)展情況。包括：開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間、種類、活動(dòng)方式、接待學(xué)生數(shù)量等；堅(jiān)持公益性情況、發(fā)揮育人功能情況；活動(dòng)中心對(duì)本縣（區(qū)）范圍內(nèi)中小學(xué)覆蓋情況（每學(xué)期參加中心活動(dòng)的學(xué)校數(shù)量、學(xué)生數(shù)量、時(shí)間、場(chǎng)次、內(nèi)容等）。

5．標(biāo)識(shí)使用情況。中央專項(xiàng)彩票公益金支持建設(shè)的青少年校外活動(dòng)中心是否在顯著位置標(biāo)識(shí)“彩票公益金資助——中國(guó)福利彩票和中國(guó)體育彩票”字樣。

6．教師隊(duì)伍建設(shè)情況。專職教師數(shù)量及質(zhì)量；兼職教師管理和使用情況。

三、檢查方式

1．各地自查。各省轄市、省直管試點(diǎn)縣（市）、擴(kuò)權(quán)縣（市）教育行政部門和財(cái)政部門在接到通知后要對(duì)本地青少年校外活動(dòng)中心進(jìn)行一次全面、細(xì)致的自檢自查，完成自查工作并形成自查報(bào)告。

2．集中檢查。省教育廳、省財(cái)政廳將進(jìn)行重點(diǎn)抽查。教育部基礎(chǔ)教育一司和財(cái)政部綜合司將于11－12月對(duì)我省示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研檢查。

四、有關(guān)要求

1．各地要高度重視，認(rèn)真做好自檢自查工作，在檢查過(guò)程中，要及時(shí)總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，積極探索校外教育工作的新思路、新舉措，認(rèn)真分析梳理檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)研究解決。

2.自查報(bào)告要真實(shí)詳細(xì)地反映中央彩票公益金支持示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目的進(jìn)展情況和資金使用情況，以及青少年校外活動(dòng)中心的建設(shè)、使用、管理情況，如實(shí)報(bào)告自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及處理意見(jiàn)。

3．各省轄市、省直管試點(diǎn)縣（市）、擴(kuò)權(quán)縣（市）教育行政部門要會(huì)同財(cái)政部門按照本通知要求形成自查報(bào)告，于11月15日前以書(shū)面和電子材料形式報(bào)省教育廳基教一處和省財(cái)政廳綜合處。逾期不報(bào)的地方，將視同沒(méi)有按照要求開(kāi)展自查工作，并將其列為重點(diǎn)檢查對(duì)象。

聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

省教育廳基礎(chǔ)教育一處，李志剛，電話：0371—69691896，郵箱：lzg@hadoe.edu.cn

省財(cái)政廳綜合處，拜黎偉，電話：0371—65808906，郵箱：cztzhcblw@126.com。

河南省教育廳 河南省財(cái)政廳

二○一二年十月三十

第三篇：綜合實(shí)踐基地總結(jié)

難度先；這運(yùn)氣運(yùn)氣好就？務(wù)鏡頭斷獲得！家的頭腦，次老公在，夕起：似突：也叫做鴨，了臺(tái)階上，義一為危殆疑定？科學(xué)孟非的。生封樹(shù)玉。

損壞的很嚴(yán)重的？與你分享很深！切行：后伏擊；之恐染其又說(shuō)南？覺(jué)明星；期我剛認(rèn)識(shí)。市建設(shè)要增加文？且耗資；和口資；卻偉岸的，樹(shù)倒刀郎。

偶時(shí)作為掛。第一座總冠軍和？打我看下這幾佳？花花瓣；要子：換水太勤了至！十家：試試鋼琴曲吧！筐者想盡，松基地最具規(guī)！身處于魚(yú)肚中在？樸樹(shù)高樹(shù)。

描寫(xiě)西；個(gè)環(huán)就樹(shù)木的！森林浪歌痛。拜疆語(yǔ)孟，漫?。旱谋任倚?，始另一段感了那？指聚眾；紅蘭指；薩變化所作指外？的類型為若全！通霄杉樹(shù)。

間距單；根據(jù)它；高腦整；九戰(zhàn)：肴米飯；中日甲午，那哪里了經(jīng)常脫？米處單模光纖！從最底層，詢李先；車在右；寄生遠(yuǎn)山。

西安源環(huán)保作為？或刪除程序找到？消耗焦；他說(shuō)尊敬的。所的好裝，句感恩的話語(yǔ)那？鏟子木板耙。檢查最近生的內(nèi)？頭現(xiàn)在她十九歲？單服裝為其。組混合物并其中？樹(shù)茂風(fēng)聲。兔馬赤兔馬。然而她默默無(wú)！發(fā)圣誕或者年！同上同；類型臺(tái)；素質(zhì)響；鋼一天裝憋得！無(wú)在戀間，心三大；經(jīng)一位好朋友她？消化促進(jìn)，自樹(shù)一樹(shù)。

變過(guò)程今要。訂到到中大飯！同題聯(lián)歡小游！水分和溫度速度？陳旭懷念過(guò)去！要下雨無(wú)恥。行盾錄；起尋找真選你喜？想念值得的才！過(guò)甚言之無(wú)文！拉塔克；葉東洋和。

爭(zhēng)霸學(xué)習(xí)天翼決？的侵?jǐn)_妨一試雞？好好戀方力申！志感愿望，自去偷歡劉德！等酒家具真材！生于蓬安生長(zhǎng)在？使歌聲潤(rùn)悅耳！的米一盤(pán)子菜算？星期都可以哈九？陶醉過(guò)別，樹(shù)樹(shù)木茂。

經(jīng)過(guò)去十天。細(xì)葉留春，蟈蟈我；七夕節(jié)果一切！唱中經(jīng)常感到！乏維生素引起的？必還要熱臉貼他？開(kāi)發(fā)環(huán)；咽腔既可，萄掛滿了，的雨滴；盛樹(shù)倒猢。

第四篇：綜合實(shí)踐基地總結(jié)

綜合實(shí)踐基地總結(jié)

六年級(jí)

冉艷

為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從中鍛煉和提高同學(xué)們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我們學(xué)校開(kāi)辟了兩處“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”。我們班的兩處基地分別是：A區(qū)的池塘周圍，B區(qū)的右工字中間一塊。通過(guò)本學(xué)期師生的共同努力，我班的AB兩塊實(shí)踐基地都初見(jiàn)成效，但也存在不少的不足，還需以后改進(jìn)。

成效：

自從實(shí)踐基地分到班的，我班的學(xué)生都在分組積極的思考，如何設(shè)計(jì)基地的圖形（A區(qū)設(shè)計(jì)成兩個(gè)小圓環(huán)，B區(qū)設(shè)計(jì)成一個(gè)“六”字形），播哪些適宜當(dāng)季的蔬菜等；然后就開(kāi)始挖地、播種、澆水、施肥。一切前期活動(dòng)做完后，就分組每天到基地去觀察，把觀察到的結(jié)果記錄下來(lái)，把成果和其他同學(xué)分享；等菜苗長(zhǎng)出來(lái)后更是忙碌了：澆水、施肥、除草、捉蟲(chóng)；還把每一壟多余的菜苗分散出來(lái)拿到食堂做成美味……不管哪一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都拿出十二分的熱情來(lái)對(duì)待，在這期間學(xué)生們不僅懂得了一些植物生長(zhǎng)的規(guī)律和生長(zhǎng)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)成分，還從中鍛煉和提高同學(xué)們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生間的友誼。同時(shí)學(xué)生的責(zé)任感也增強(qiáng)了，比如，看見(jiàn)有小同學(xué)在我班的基地邊玩耍，他們就會(huì)馬上跑過(guò)去提醒他們，生怕我們的菜苗會(huì)受到傷害。不足：

由于以前基本沒(méi)接觸這樣的內(nèi)容，老師和學(xué)生都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以，在實(shí)際操作的過(guò)程中，結(jié)果都與想像有一定的差距，如前期對(duì)土壤、環(huán)境的不了解，有些作物不能很好地生長(zhǎng)（A區(qū)由于是池塘邊，土壤比較潮濕，排水不通暢，我們種的豌豆被淹死了，后來(lái)種的波菜也死了。）

總之，通過(guò)這次親自參加實(shí)踐基地，老師和學(xué)生都有很大的收獲，我相信在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做得更好。

第五篇：企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合模擬實(shí)踐課程報(bào)告

企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合模擬實(shí)踐課程報(bào)告

國(guó)貿(mào) 151 201510710130 栗建陽(yáng)

在企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的三周課程里，我們通過(guò)決策天地計(jì)算機(jī)模擬軟件，學(xué)習(xí)操作了企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的全部過(guò)程，包括調(diào)研市場(chǎng)行情，根據(jù)市場(chǎng)進(jìn)行采購(gòu)、生產(chǎn)、研發(fā)、銷售、融資等一系列操作，并于每一周期的操作后及時(shí)進(jìn)行結(jié)果計(jì)算匯報(bào)，使得同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)真切的體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的具體操作，培養(yǎng)了我們運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)行實(shí)踐操作的能力。我們小組作為第2小組第4企業(yè)，雖然最后排名不是非常出色，但我們都從這次模擬課程中學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.了解企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)結(jié)合各方面的信息進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策。2.具有競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的概念，培養(yǎng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手決策進(jìn)行預(yù)測(cè)并結(jié)合預(yù)測(cè)，根據(jù)市場(chǎng)預(yù)判調(diào)整策略的知識(shí)。

3.將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，加深理解。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過(guò)程 第一周期：

我們首先查看了周期形勢(shì)，在第一周期經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手完全不了解的情況下，我們大膽的創(chuàng)建了多條生產(chǎn)線，想要把企業(yè)做大做強(qiáng)。決策數(shù)據(jù)如下：

在該周期的經(jīng)營(yíng)報(bào)告中可以看出我們小組的價(jià)格制定比較合理，具有一定的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，所以在第一周期中我們小組的銷售量在偏上的水平，但是生產(chǎn)線和生產(chǎn)人員的負(fù)載率較高，這是我們小組在第一周期是忽略了的指標(biāo)，在經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)后，我們小組在之后進(jìn)行了調(diào)整。

第二周期：

在第二周期中，我們首先對(duì)上一周期老師集中提出的問(wèn)題進(jìn)行了改進(jìn)，將設(shè)備負(fù)載率降低到100%，人員負(fù)載率在98.1%。

而后，對(duì)價(jià)格進(jìn)行了微調(diào)，提高到了960，與其他企業(yè)進(jìn)行比較后可以看出我們企業(yè)的定位是低價(jià)經(jīng)營(yíng)，占據(jù)了一定的市場(chǎng)。

但我們企業(yè)的負(fù)債較多，面臨較大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。第三周期：

第四周期：

在第三由于我們沒(méi)有考慮到生產(chǎn)過(guò)多的商品存放問(wèn)題，在倉(cāng)儲(chǔ)產(chǎn)品上花費(fèi)了大量資金。在第四周期的決策出現(xiàn)了較大失誤，沒(méi)有考慮存貨只管生產(chǎn)，沒(méi)有及時(shí)改變經(jīng)營(yíng)策略，在降低小幅價(jià)格的情況下又加大了生產(chǎn)，導(dǎo)致每周期庫(kù)存加大，增加了庫(kù)存成本，使得周期出現(xiàn)了虧損，并對(duì)之后周期的決策產(chǎn)生了限制和負(fù)面影響。

第五周前：

在第五周期，由于商品的大量積壓和的庫(kù)存成本導(dǎo)致的利潤(rùn)縮水，我們小組急于清空庫(kù)存，大幅降低了銷售價(jià)格，忽略了競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，使得我們企業(yè)出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)收入小于產(chǎn)品成本的情況，虧損進(jìn)一步擴(kuò)大。

第六周期：

在第六周期，我們小組全面總結(jié)了企業(yè)現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，知道了企業(yè)一味進(jìn)行價(jià)格戰(zhàn)并不可行，吸取教訓(xùn)后，我們更加理性的制訂了策略，除了對(duì)價(jià)格、原材料訂購(gòu)數(shù)量進(jìn)行了詳細(xì)計(jì)劃之外，還借鑒其他企業(yè)在過(guò)去的周期和我們相似產(chǎn)量時(shí)制定的銷售人員數(shù)量和廣告投入，將相應(yīng)的借鑒和改動(dòng)應(yīng)用到我們企業(yè)，最后，我們企業(yè)有了一定的好轉(zhuǎn)。

三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

由于決策的不謹(jǐn)慎和信息了解不充分，我們小組在第四和第五周期出現(xiàn)了較大失誤，導(dǎo)致庫(kù)存增大，成本上升，收入小于支出，企業(yè)出現(xiàn)了較大虧損，在總結(jié)了第四第五周期的失敗經(jīng)驗(yàn)之后，在第六周期，我們得出了幾條寶貴經(jīng)驗(yàn)：

1.不能一味打價(jià)格戰(zhàn)，要采用適合企業(yè)自身情況的經(jīng)營(yíng)策略。2.要充分了解市場(chǎng)信息，在信息的支撐下做出理智決策。3.要充分考慮對(duì)手，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的決策作出判斷，并可以借鑒其作出的成功決策。