第一篇：推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作總結(jié)

平湖一小2013—2014年度第二學(xué)期

三（1）班 推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作總結(jié)

今年本班本著求真務(wù)實(shí)的精神，從學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普”活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)了班級(jí)語言文字工作的順利開展。

一、加強(qiáng)宣傳，營造活動(dòng)氛圍

在3月的啟動(dòng)儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)向全校師生發(fā)出“推普”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。讓全體師生認(rèn)識(shí)推廣普通話的重要意義，知道普通話是我們共同的語言，向全體師生們倡議積極參加“全國推廣普通話宣傳周”活動(dòng)，要求老師上課應(yīng)說普通話，學(xué)生間對(duì)話盡量以普通話為主，自覺地在社會(huì)公共交際中使用普通話，培養(yǎng)良好的講普通話的素質(zhì)，提高自己講普通話的水平。

二、精心組織，推進(jìn)活動(dòng)開展

（一）開展普及普通話活動(dòng)，提高師生語言文字水平

1．規(guī)定全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率，帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開展。

2．開展校園內(nèi)人人講普通話活動(dòng)。要求學(xué)生從進(jìn)入校門開始，與老師、同學(xué)交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動(dòng)家庭、社區(qū)成員講普通話，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

3．在學(xué)生中開展普通話比賽，開展一項(xiàng)活動(dòng)，如詩歌朗誦比賽、演講比賽或?qū)懽直荣惖?，在班上掀起推普熱潮?/p>

（二）開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)語言文字規(guī)范化

1．要求學(xué)生的作業(yè)、筆記等的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正。教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。

2．上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機(jī)聯(lián)系起來。

3．“推普”期間，出一期宣傳語言文字工作的專題板報(bào)。

4．根據(jù)班級(jí)的實(shí)際開展活動(dòng)。如：舉行詩歌朗誦比賽、演講比賽。

三、師生協(xié)作，活動(dòng)初見成效

通過推普活動(dòng)，全體師生進(jìn)一步明確推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間初步養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣。教師的板書規(guī)范了，學(xué)生書寫的水平也在不斷地提高。

推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，我班將以全體師生“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”為目標(biāo)，持之以恒地開展好這項(xiàng)工作，不斷提高班級(jí)的語言文字工作水平。

第二篇：漢語言文字規(guī)范化和推廣普通話

龍子心小學(xué)關(guān)于開展“漢語言文字規(guī)范化和推廣普通話”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校是語言文字規(guī)范化的主要陣地，學(xué)校語言文字工作是國家通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。，繼續(xù)充分發(fā)揮教育教學(xué)在語言文字工作中的主導(dǎo)作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》等文件精神。特制定本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。組長：趙國春

副組長：邊林梅、張瑞芬、成員：全體班主任、科任教師

三、具體措施

（一）繼續(xù)大力推廣普通話?！捌胀ㄔ捠切@語言，教學(xué)語言。”為此，還要堅(jiān)持做好以下工作:

1、營造氛圍，繼續(xù)做好宣傳。

繼續(xù)利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)、廣播等形式和途徑進(jìn)行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作

業(yè)以及書寫評(píng)語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。規(guī)范班級(jí)的宣傳布置，創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字環(huán)境。

2、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。

堅(jiān)持把提高師生規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中，融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

3、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度。

任課教師特別是語文教師要注意在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)，應(yīng)要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問、回答問題時(shí)使用普通話。

4、多層次、多方位、多形式開展各種活動(dòng)，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境。

①組織教師參加朗誦、唱歌、競賽、師生聯(lián)誼活動(dòng)，不斷提高教師普通話水平；②發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動(dòng)的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強(qiáng)其示范性；組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。積極開展相關(guān)的課外活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話，用規(guī)范化漢字的重要意義。

(二)繼續(xù)規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對(duì)正確傳承漢字文化和實(shí)現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。

1、加強(qiáng)力度要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等。學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯(cuò)別字。

2、要求教師教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批改、評(píng)語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、宣傳材料等都要使用規(guī)范漢字。

3、禁止使用不規(guī)范字和繁體字

(教學(xué)需要除外)。

4、教師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平。

5、班主任和語文教師要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6、堅(jiān)持規(guī)范校園內(nèi)用字。全面檢查全校的公文材料、全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。

2012、9

開展“漢語言文字規(guī)范化和推廣普通話”

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙國春

副組長：邊林梅、張瑞芬、組員：全體班主任和科任教師 2012、9

龍子心小學(xué)“語言文字規(guī)范化和

推廣普通話”活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)圍繞貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。堅(jiān)持并大力提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來，努力創(chuàng)建省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1利用普通話宣傳周繼續(xù)大力宣傳學(xué)習(xí)并及時(shí)報(bào)道我校語言文字規(guī)范化工作的信息，使全校師生進(jìn)一步自覺樹立“人人爭講普通話”的意識(shí)，創(chuàng)設(shè)出良好的輿論氛圍。

2、利用宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等陣地及時(shí)更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用。

3、教室：各班繼續(xù)充分利用晨讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。并隨時(shí)檢查各班規(guī)范用字情況。在學(xué)生中大力宣傳和監(jiān)督。

4、校園廣播：繼續(xù)利用紅領(lǐng)巾廣播站，作為宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經(jīng)過競選上崗，力爭以最規(guī)范的語言、最優(yōu)美的語音呈現(xiàn)給全校師生。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺(tái)的宣傳示范作用。

5、升旗儀式：每周的升旗儀式還堅(jiān)持選出一位小主持人主

持儀式，并進(jìn)行國旗下講話，值周領(lǐng)導(dǎo)要用普通話進(jìn)行值周通報(bào)。

三、活動(dòng)內(nèi)容、1、教師活動(dòng)：開展教師一周練習(xí)粉筆字的活動(dòng)、（分科隔周進(jìn)行）。教學(xué)技能比賽活動(dòng)，11月組織教師進(jìn)行“三筆一話”比賽活動(dòng)。

2、學(xué)生活動(dòng)：9月一、二、年級(jí)學(xué)生講故事比賽；10月三、四年級(jí)學(xué)生美文誦讀比賽；11月五、六年級(jí)學(xué)生快速作文比賽。學(xué)生每學(xué)期以宣傳“漢語言文字規(guī)范化”和“推廣普通話”為主題各辦一期小報(bào)。

3、學(xué)?；顒?dòng)：組織開展多形式樣的活動(dòng)。10月“勤學(xué)習(xí)、愛祖國”合唱比賽。

四、完善制度建設(shè)，堅(jiān)持依法推進(jìn)

從實(shí)際出發(fā)，制定并繼續(xù)完善有關(guān)語言文字工作的制度，繼續(xù)將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，作為學(xué)生行為規(guī)范和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本要求等。進(jìn)一步強(qiáng)化教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識(shí)，促成學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生規(guī)范使用語言文字。

2012、9

龍子心小學(xué)“語言文字規(guī)范化 和推廣普通話”工作制度

為了積極有效地繼續(xù)開展我校普通話推廣工作，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《國家通用語言文字法》和上級(jí)語委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話和規(guī)范用字工作制度：

一、全校師生繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要監(jiān)督檢查學(xué)校普通話推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話和規(guī)范用字的工作內(nèi)容納入學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中。

三、教導(dǎo)處、德育處認(rèn)真動(dòng)員和組織學(xué)生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規(guī)范化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社會(huì)講普通話，用規(guī)范字，營造濃郁的“推普”氛圍。

四、學(xué)校錄用新教師時(shí)要審核普通話測(cè)試水平，語文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級(jí)乙等，教輔人員必達(dá)到三級(jí)甲等，堅(jiān)持貫徹并落實(shí)好這項(xiàng)工作。

五、教師上崗前，必須向教導(dǎo)處提交普通話水平測(cè)試證書，未達(dá)標(biāo)的的教師員工要積極參加市教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn)、測(cè)試。

六、切實(shí)加強(qiáng)普通話達(dá)標(biāo)后的“測(cè)后管理”，使教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，加強(qiáng)教師的常規(guī)培訓(xùn)，不斷提高普通話和規(guī)范用字水平。

七、在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中使用普通話

和規(guī)范用字，對(duì)公文、內(nèi)部文件、教案、板書、課件、作業(yè)批改記錄、學(xué)習(xí)筆記等不能使用不規(guī)范字和錯(cuò)別字及二簡字（教學(xué)需要除外）。

八、學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中使用普通話和規(guī)范字。

九、規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的資料要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

推廣普通話和規(guī)范用字是一項(xiàng)重要的工作，全體師生檢查認(rèn)真貫徹執(zhí)行以上制度，確保我校語言文字工作做得更好。2012、9

第三篇：推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案

蘄春縣芝麻山中學(xué)

推廣普通話和使用規(guī)范漢字的工作方案

學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要手段。為認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校推廣普通話和用字規(guī)范化工作的意見》，加強(qiáng)我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作，使我校學(xué)生正確掌握國家通用的語言文字，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，深入學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，鞏固普通話、規(guī)范漢字作為校園用語用字的法定地位，積極營造良好的語言文字環(huán)境，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康發(fā)展，使“講普通話、用規(guī)范字”這一思想逐步滲透到每一位教師和學(xué)生的意識(shí)之中，促進(jìn)我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，爭創(chuàng)我縣語言文字規(guī)范化示范校。

二、工作目標(biāo)

（一）2013年我校在職教師基本達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：各級(jí)各類學(xué)校教師應(yīng)不低于二級(jí)乙等，其中語文教師不低于二級(jí)甲等。

（二）使普通話成為我校的教學(xué)語言，即師生在課堂教學(xué)中全部使用普通話；進(jìn)而成為我校的校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中全部使用普通話，師師、生生、師生之間的課間交流堅(jiān)持使用普通話，基本形成用普通話交流的氛圍。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機(jī)構(gòu)。

1、學(xué)校建立芝麻山中學(xué)語言文字工作委員會(huì)，全面領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我校語言文字工作。主任：彭新文（校長）

副主任：鄧誠、邱展能

成員：張祥生、程雄、袁修云、田亞軍

2、學(xué)校由分管副校長具體負(fù)責(zé)語言文字工作，由教務(wù)處具體落實(shí)，并有專人負(fù)責(zé)。分管領(lǐng)導(dǎo)：鄧誠（副校長）

分管部門：教務(wù)處

專人負(fù)責(zé)：張祥生

3、成立學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學(xué)校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時(shí)提出整改意見。

校級(jí)監(jiān)督小組：

組長：張慶軍

成員：各班監(jiān)督小組組長

工作人員：陳金雨、陳松恩、何曉燕、駱效春、姜畑林

（二）健全規(guī)章制度，保證措施到位。

1、研究制定《蘄春縣芝麻山中學(xué)中學(xué)語言文字工作制度》，明確要求全校師生在教學(xué)場(chǎng)合必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和規(guī)范的漢字。

2、在學(xué)生常規(guī)管理中對(duì)學(xué)生使用語言文字要有明確規(guī)定。

3、在教育教學(xué)管理及各項(xiàng)評(píng)估中對(duì)語言文字方面作出明確規(guī)定。

4、在《蘄春縣芝麻山中學(xué)教職工量化管理及考核辦法》中將語言文字使用情況與教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職工考核、評(píng)選先進(jìn)等直接掛鉤。

5、教師實(shí)行持《普通話等級(jí)證書》上崗制度?！督處熎溉沃贫取分袑ⅰ捌胀ㄔ捄细瘛弊鳛閷?duì)教師錄用、業(yè)務(wù)考核和職稱評(píng)聘的重要條件之一。

（三）積極開展活動(dòng)，保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等文件，加大宣傳力度。

2、舉行“說普通話，用規(guī)范字”主題系列活動(dòng)，通過啟動(dòng)儀式、發(fā)放倡議書、現(xiàn)場(chǎng)簽字儀式、國旗下講話、黑板報(bào)、朗誦比賽、演講比賽、寫字比賽、手抄報(bào)比賽等形式，切實(shí)提高我校師生對(duì)語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。

3、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有總結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。

4、有計(jì)劃地組織教職工語言文字培訓(xùn)活動(dòng)，力爭做到在職教師100%參加培訓(xùn)，把語言文字工作落到教育教學(xué)的實(shí)際中。

5、積極參加省、市、縣語言文字工作方面的各項(xiàng)活動(dòng)。

（四）大力營造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、努力營造良好的說普通話的校園文化氛圍，使普通話盡快成為校園語言。

A、校園內(nèi)建立3處語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；

B、樓層通道口、走廊兩側(cè)張貼30處語言文字規(guī)范化宣傳牌、標(biāo)語牌；

C、教室、會(huì)議室內(nèi)擺放“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的宣傳桌牌；

D、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字方面的宣傳。

2、根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定，對(duì)學(xué)校用字全面檢查，規(guī)范學(xué)校用字。

A、校園內(nèi)各種匾額標(biāo)牌用字規(guī)范；

B、學(xué)校公文、?？W(xué)案、試卷等用字規(guī)范；

C、教案、板書、作業(yè)批改、評(píng)語、板報(bào)等用字規(guī)范；

D、書法作品中的不規(guī)范字均配以規(guī)范漢字的說明；

E、嚴(yán)格要求，提高學(xué)生書寫規(guī)范漢字的水平。

（五）嚴(yán)格達(dá)標(biāo)測(cè)試，促進(jìn)水平提高。

1、開展在職教師普通話培訓(xùn)測(cè)試。按照縣教育局要求，年齡未滿55周歲的教師，均應(yīng)參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試，測(cè)試結(jié)果作為聘任、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

2、開展在校學(xué)生普通話水平測(cè)試。把學(xué)生掌握和運(yùn)用普通話的能力和水平作為學(xué)生成長記錄的重要內(nèi)容，使義務(wù)教育階段的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

四、遠(yuǎn)景展望

讓普通話成為校園語言，目之所及是規(guī)范的漢字。

蘄春縣芝麻山中學(xué)

2013.3

第四篇：推廣普通話和用字規(guī)范化倡議書

推廣普通話和用字規(guī)范化倡議書

親愛的老師們、同學(xué)們：

普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字，使用規(guī)范的國家通用語言文字，是每個(gè)公民應(yīng)履行的義務(wù)。學(xué)校在普及普通話和規(guī)范漢字使用中起著基礎(chǔ)作性用，為響應(yīng)國家的號(hào)召，營造一個(gè)活潑文明的校園氣氛，現(xiàn)向全校教職員工及同學(xué)發(fā)出推普及規(guī)范用字的倡議：

1.每位師生員工應(yīng)當(dāng)從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識(shí)，不斷地加強(qiáng)和提高自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，講好普通話、使用規(guī)范字，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。

2.讓我們從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話、處處使用規(guī)范字，形成良好風(fēng)氣，使普通話成為校園語言、使規(guī)范文字成為你我的習(xí)慣。老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，強(qiáng)化語言文字規(guī)范意識(shí)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，讓普通話與學(xué)校的文化建設(shè)、精神文明建設(shè)一路同行！

第五篇：推廣普通話演講稿:熱愛祖國語言

大家好！

“熱愛祖國語言”，當(dāng)聽到這幾個(gè)字時(shí)，不知你想到了什么呢？而我，腦子里又浮現(xiàn)了這件往事。

那是我讀師范三年級(jí)的暑假，老師叫我參加一個(gè)香港旅行團(tuán)的普通話培訓(xùn)班，當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)員。當(dāng)我們好奇地向他們提出為什么要來這里學(xué)普通話時(shí)，一位中年女教師向我們敘述了她的一段特殊經(jīng)歷。幾年前，她到英國的某所大學(xué)探望一個(gè)中國的朋友，兩人久別重逢，坐在校園的草地上有說有笑。這時(shí)，兩位英國大學(xué)生興奮地向她們走來，熱情地向她們倆問好，還不停地說話。但遺憾的是，這對(duì)中國朋友一句也聽不懂。是她們不會(huì)英語嗎？不，是因?yàn)閮蓚€(gè)英國大學(xué)生說的是普通話。后來通過英語交談后才知道，兩位大學(xué)生在校進(jìn)修中文，看到她倆滿以為是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，卻沒想到遇上了既不會(huì)聽也不會(huì)說普通話的中國人。英國大學(xué)生沒趣地走了，只扔下一句話：中國人也不會(huì)說普通話。

這個(gè)故事，讓當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人都本文來自文秘寫作網(wǎng)震撼了，我也不例外。對(duì)啊，當(dāng)今由于各種因素而促使了中國出現(xiàn)“英語過熱”的現(xiàn)象，大大小小的英語培訓(xùn)班、英文學(xué)校等，還有不少的孩子沖著到外國學(xué)英語，甚至有的幾歲就到外國學(xué)習(xí)。所有擺在我們面前的這些活生生的事實(shí)，不能不讓我們每一個(gè)中國人思考：長此以往，中國人還會(huì)說中國話嗎？

當(dāng)這個(gè)培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，中年女教師意味深長地對(duì)我說：“我真羨慕你，能和祖國語言一起成長。”

是啊，與她相比我真的感到幸運(yùn)，但同時(shí)她的話卻又喚起了我的另一段記憶。

記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，在一節(jié)語文課上，語文老師給予了我一個(gè)贊美：你的朗讀真好。這時(shí)，身邊的同學(xué)都向我投來了羨慕的眼光。從此以后，我不斷地練習(xí)普通話。就這樣，掌聲和鮮花一直陪伴著我，直到升上師范學(xué)校的那一年。

當(dāng)時(shí)我參加學(xué)校舉行的一個(gè)朗誦比賽，選取了臺(tái)灣詩人舒婷的一首著名的詩歌《祖國啊，我親愛的祖國！》。練習(xí)了幾遍后，憑著我的基礎(chǔ)，自以為一定行了。當(dāng)輔導(dǎo)老師檢查時(shí)，我行云流水般念完，正得意洋洋時(shí)，老師說話了：“字音很準(zhǔn)，如果能領(lǐng)會(huì)詩中的精粹，一定能讀得更好?！蔽毅蹲×耍趾孟竺靼琢诵┦裁?。第二天，我便鉆進(jìn)圖書館，查閱了這首詩歌的時(shí)代背景，凡是詩中我不懂的詞語都一一翻閱。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飛天舞；仿佛看到了一個(gè)名叫“中國”的巨人正一步一步地艱辛地向前走；仿佛聽到了作者在竭力地吶喊：祖國啊，我親愛的祖國、、、、、、、后來，我知道的比我想像中的還要多。當(dāng)我重新捧起詩歌一次又一次誦讀時(shí)，每一次都有新的領(lǐng)悟，每一次都有不同的收獲。我深深地領(lǐng)會(huì)到祖國語言文字蘊(yùn)涵著豐富的歷史文化，蘊(yùn)藏了勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，她是一本永遠(yuǎn)讀不完的書。她以她頑強(qiáng)的生命力生存了五千多年，她以她獨(dú)特的魅力征服了世世代代的中國人，甚至全世界。

終于朗誦比賽開始了，我用我的理解飽含激情地朗誦了這首詩，我又再一次獲得了熱烈的掌聲。但隨著掌聲走下舞臺(tái)的時(shí)候，我知道：我和我熱愛的祖國語言已經(jīng)系上了一個(gè)永遠(yuǎn)解不開的情結(jié)。

憑著這個(gè)結(jié)，今天我考取了普通話的一級(jí)乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現(xiàn)在的我是一名小學(xué)語文教師，當(dāng)看著孩子們，我像看到了自己在祖國語言陪伴下成長的經(jīng)歷。我能為祖國做些什么？我不同樣能讓孩子們熱愛祖國的語言嗎？

于是，我以此鞭策自己。上學(xué)期，當(dāng)學(xué)校要求每位老師公開自己的教育教學(xué)座右銘時(shí)，我毫不猶豫地寫上了一句話：愿與我的孩子們共同感受祖國語言的魅力！

每一節(jié)語文課，我都和孩子們沉浸在優(yōu)美的祖國語言當(dāng)中，與孩子們同喜同悲。我要讓我的學(xué)生知道就像課文《最后一課》一樣，當(dāng)一個(gè)國家失去了自己的語言時(shí)，就等于失去了尊嚴(yán)，讓他們把祖國的語言一代一代地傳承下去，讓祖國語言永遠(yuǎn)地放射耀眼的光輝！

朋友們，讓我們都從自己做起，講好普通話，到那時(shí)，我們就能大聲地宣布：中國人都會(huì)說中國話！

謝謝各位！