第一篇：推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施

推廣普通話和用字規(guī)范化

檢查改進措施

古 縣 三 中

古縣三中推廣普通話和用字規(guī)范化

檢查改進措施

為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和古縣語委會有關(guān)開展語言文字工作規(guī)范化工作的通知精神，提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平，提升學(xué)校文化品位，特制定如下制度。

一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度

（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語 1．教學(xué)中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。2．各種集會上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。

3．學(xué)校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。

4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識，加強語言基本功訓(xùn)練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。

6．學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7．教導(dǎo)處、政教處定期檢查、評價師生校園用語。

（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字

1．校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎狀、獎旗等各種標(biāo)牌

等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規(guī)范。

2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規(guī)范。

3．學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、海報和通知等，用字必須規(guī)范。

4．公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。6．學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度

（一）學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。

（二）教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。

（三）各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級組長、各學(xué)科組長和各班主任對其所負(fù)責(zé)處室、年級、教研組和班級用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。

（四）教務(wù)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時加強對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，每學(xué)期組織一至兩次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項檢查或抽查。

（五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進意見和措施。

第二篇：推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施

珠泉小學(xué)推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施

為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和宜春市語言文字工作委員會、袁州區(qū)文教局有關(guān)開展語言文字工作規(guī)范化工作的通知精神，提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平，提升學(xué)校文化品位，特制定如下制度。

一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度

（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。1．教學(xué)中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。2．各種集會上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。3．學(xué)校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。

4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識，加強語言基本功訓(xùn)練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。

6．學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7．語言文字工作室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查、評價師生校園用語。

（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。1．校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎狀、獎旗等各種標(biāo)牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規(guī)范。

2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規(guī)范。

3．學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、海報和通知等，用字必須規(guī)范。

4．公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。6．學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度

（一）學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。

（二）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。

（三）各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級組長、各學(xué)科組長和各班主任對其所負(fù)責(zé)處室、年級、教研組和班級用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。

（四）學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時加強對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，每學(xué)期組織一至兩次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項檢查或抽查。

（五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進意見和措施。

（六）語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進年級組、文明處室、文明班級的評選掛鉤，與教師評聘、升級、評優(yōu)和業(yè)績考核掛鉤。

（七）學(xué)校每年對語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻的教師和取得優(yōu)異成績的學(xué)生進行表彰和獎勵。

三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

（一）以語文課為主、其他各學(xué)科為輔，在課堂上落實語言文字規(guī)范化教學(xué)，在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

（二）對學(xué)生進行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育，并對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。

（三）校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標(biāo)語或提示語。

（四）學(xué)校、年級和班級均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。

（五）通過少先隊活動、班會、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識、意義及有關(guān)政策法規(guī)。

四、教師語言文字工作規(guī)范

（一）除英語教學(xué)中的英語部分外，所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話；全體教師在上班時間必須使用普通話。

（二）教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字。

（三）教師要主動對學(xué)生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時指出并幫助改正。

（四）班主任或語文教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實踐活動或主題班會，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動。

（五）積極組織學(xué)生參加語言類、書法類競賽。

（六）積極參加語言文字的課題研究。

五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范

（一）熱愛和宣傳祖國語言文字。

（二）堅持在校園內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。

（三）提倡在家庭和社會上說普通話。

（四）作業(yè)書寫規(guī)范，不寫不規(guī)范的漢字。

（五）墻報、板報、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。

（六）督促家長使用規(guī)范字。

（七）積極參加社區(qū)推普宣傳活動，盡自己所能糾正社會上的不規(guī)范用字。

珠泉小學(xué)語言文字工作辦公室

2011年6月

第三篇：城關(guān)中學(xué)推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施

城關(guān)中學(xué)

推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施

為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平，提升學(xué)校文化品位，特制定如下制度。

一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度

（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。1．教學(xué)中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。2．各種集會上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。3．學(xué)校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。

4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識，加強語言基本功訓(xùn)練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。

6．學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7．語言文字工作室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查、評價師生校園用語。

（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。

1．校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎狀、獎旗等各種標(biāo)牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規(guī)范。

2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規(guī)范。

3．學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、海報和通知等，用字必須規(guī)范。

4．公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。6．學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度

（一）學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。

（二）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。

（三）各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級組長、各學(xué)科組長和各班主任對其所負(fù)責(zé)處室、年級、教研組和班級用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。

（四）學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時加強對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，每學(xué)期組織一至兩次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項檢查或抽查。

（五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進意見和措施。

（六）語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進年級組、文明處室、文明班級的評選掛鉤，與教師評聘、升級、評優(yōu)和業(yè)績考核掛鉤。

（七）學(xué)校每年對語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻的教師和取得優(yōu)

異成績的學(xué)生進行表彰和獎勵。

三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

（一）以語文課為主、其他各學(xué)科為輔，在課堂上落實語言文字規(guī)范化教學(xué)，在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

（二）對學(xué)生進行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育，并對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。

（三）校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標(biāo)語或提示語。

（四）學(xué)校、年級和班級均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。

（五）通過各種活動、班會、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識、意義及有關(guān)政策法規(guī)。

四、教師語言文字工作規(guī)范

（一）除英語教學(xué)中的英語部分外，所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話；全體教師在上班時間必須使用普通話。

（二）教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字。

（三）教師要主動對學(xué)生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時指出并幫助改正。

（四）班主任或語文教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實踐活動或主題班會，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動。

（五）積極組織學(xué)生參加語言類、書法類競賽。

（六）積極參加語言文字的課題研究。

五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范

（一）熱愛和宣傳祖國語言文字。

（二）堅持在校園內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。

（三）提倡在家庭和社會上說普通話。

（四）作業(yè)書寫規(guī)范，不寫不規(guī)范的漢字。

（五）墻報、板報、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。

（六）督促家長使用規(guī)范字。

（七）積極參加社區(qū)推普宣傳活動，盡自己所能糾正社會上的不規(guī)范用字。

城關(guān)中學(xué)語言文字工作小組

二O一二年十二月

靖遠縣城關(guān)中學(xué)

語言文字規(guī)范化要求與監(jiān)督落實措施

為貫徹落實《國家通用語言文字法》精神，推動我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作深入、健康地發(fā)展，形成“條塊結(jié)合、以塊為主、齊抓共管”的語言文字規(guī)范化監(jiān)督監(jiān)測管理機制，在開展德育、教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)等學(xué)校一切活動中，都能自覺地落實語言文字工作要求，促進人文精神養(yǎng)育，推進學(xué)校和諧發(fā)展?，F(xiàn)將能力要求和監(jiān)督落實措施分解如下：

一、語言文字規(guī)范化要求

（一）領(lǐng)導(dǎo)要求：

（1）各種公開場合，各種會議能自覺使用普通話，發(fā)言邏輯清晰、條理清楚、口齒清楚，并具有一定歸納總結(jié)能力。

（2）具有較高的文字組織能力，文章條理清楚，善于把握重點，歸納要點，語法正確、語句通順、標(biāo)點正確。（3）普通話能達標(biāo)。

（二）教師要求：

（1）根據(jù)學(xué)科要求，持證上崗：普通話不達標(biāo)者，學(xué)校督促進行相關(guān)培訓(xùn)；對于沒有達到普通話相關(guān)要求者，年終考核不能評優(yōu)選先；有教職工獲國家級或省級、市縣級語言文字工作先進個人榮譽稱號者，年終考核價加3分。

（2）堅持一日活動和學(xué)生交談及與家長交流都要自覺使用普通話。（3）課堂用語標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，板書正確美觀，語文學(xué)科重視對學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言文字訓(xùn)練，重視好詞佳句的積累，其他學(xué)科也要注重語言文字訓(xùn)練。

（4）各項工作手冊和作業(yè)批改要求教師字跡清楚，無錯別字、異體字，盡量使用正楷。

（5）能結(jié)合本學(xué)科特點開展以讀講演為重點的拓展性課程研究，開發(fā)系列校本課程。

（三）學(xué)生要求：

（1）校內(nèi)、校外自覺使用普通話，上課積極舉手發(fā)言，發(fā)言響亮、口齒清楚、條理清楚。

（2）能熟練掌握漢語問候用語，并養(yǎng)成見到老師用普通話問候的習(xí)慣。（3）學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，每天堅持看課外圖書。

（4）對祖國語言文字產(chǎn)生濃厚興趣，從小積累一定數(shù)量的詩詞、成語、好詞佳句。

二、監(jiān)督落實措施：

（一）語言文字規(guī)范室：

（1）建立健全組織機構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人。將使用規(guī)范的語言文字納入中學(xué)常規(guī)管理之中。將語言文字規(guī)范化作為選用、評價教師的重要標(biāo)準(zhǔn)之意，積極組織教師參加普通話測試。

（2）學(xué)校行政干部和工作人員在會議、主持活動、發(fā)言、公共場合、執(zhí)行公務(wù)、內(nèi)部工作、接打電話、接待來賓時使用普通話。

（3）公文、印章、標(biāo)志牌（包括設(shè)在學(xué)校外部關(guān)于本校宣傳、方位指標(biāo)等的標(biāo)牌）、宣傳欄用字規(guī)范。

（4）利用計算機網(wǎng)絡(luò)開展關(guān)于語言文字規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)教育。

（二）教研組：

（1）將語言文字規(guī)范化納入教育教學(xué)管理內(nèi)容，要求明確，制度健全，認(rèn)真檢查落實。同時抓好兩支隊伍的管理：教師隊伍通過開展一系列教師教學(xué)競賽、教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師運用語言文字的能力；學(xué)生隊伍通過結(jié)合各種語言活動，主題教育周、國旗下的講話等活動對師生進行語言文字規(guī)范化教育，以學(xué)生帶動家長，從而帶動全社會的語言文字規(guī)范化教育和影響。

（3）結(jié)合新課改和校本教研課題，開發(fā)各學(xué)科校本課程，在校本課程開發(fā)中始終貫徹堅持以培養(yǎng)學(xué)生讀講寫演能力為重點。（4）結(jié)合一年一度的推普周做好推普宣傳工作。

（三）后勤組：

（1）保證語言文字工作專項經(jīng)費的落實。

（2）落實迎接省市區(qū)教育主管部門對我校語言文字工作達標(biāo)評估所需專項經(jīng)費。

（3）在校內(nèi)設(shè)立宣傳標(biāo)語牌及提示牌、警示牌等。

靖遠縣城關(guān)中學(xué)

二O一三年十月

第四篇：關(guān)于普及普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施

關(guān)于普及普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施

為全面貫徹實施《國家通用語言文字法》，迎接山東省二類城市語言文字工作評估，區(qū)@@@@按照《@@@@@@迎接山東省二類城市語言文字工作評估實施方案的通知》，認(rèn)真做好普通話普及和用字規(guī)范化工作，從宣傳發(fā)動、集中培訓(xùn)、自查自糾等方面進行落實，通過檢查，進一步明確有關(guān)制度，并提出如下措施：

一、進一步規(guī)范辦公室辦文辦會用語標(biāo)準(zhǔn)。明確規(guī)定辦公、會議和交際活動，以普通話作為標(biāo)準(zhǔn)用語，規(guī)范性文件使用國家通用語言文字。

二、各科室負(fù)責(zé)人定期對本科室所有漢字標(biāo)志的公文、印章、宣傳版面、網(wǎng)站窗口、名片用字等進行了自查，及時發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字的情況并整改。

三、辦文辦會等相關(guān)業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人在辦理以及各科室印發(fā)的通知、文件、函件等規(guī)范性文字材料時，嚴(yán)格把好文字關(guān)，確保印發(fā)的規(guī)范性文件不出現(xiàn)錯別字、繁體字及二簡字等不規(guī)范用字。若在審核辦理過程中，發(fā)現(xiàn)錯別字、不規(guī)范用字，按照文件處理程序，認(rèn)真進行糾正，必要時退回有關(guān)科室重新辦理。

四、分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室（局、辦）負(fù)責(zé)人定期不定期，召開會議，分析一定時期本科室推廣普通話及使用規(guī)范字的 情況，總結(jié)推廣普通話及規(guī)范用字工作，提出下階段工作措施。

五、凡是以@@@及@@@@各科室名義印發(fā)的文件、簡報、公報在付印之前，由具體負(fù)責(zé)人校對，確認(rèn)無誤后，再印刷發(fā)行。

六、經(jīng)常性組織開展演講比賽、好文章、金點子、“啄木鳥”等評選活動，其中把“講普通話，寫規(guī)范字”作為重要的評分依據(jù)。

七、區(qū)@@@@辦公室每年要組織開展一次集中推廣普通話和書寫規(guī)范字的宣傳活動；將語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動的內(nèi)容之一。

八、@@@@@在招錄公務(wù)員時，按要求對新錄用的公務(wù)員進行崗前普通話培訓(xùn)及測試。

九、充分發(fā)揮區(qū)府辦辦公自動化內(nèi)網(wǎng)平臺，向全體干部職工宣傳、展示語言文字工作的法規(guī)、制度，促進語言文字規(guī)范化的普及。

2012年3月12日

第五篇：2015.8推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案及改進措施

推廣普通話和用字規(guī)范化 工作方案及改進措施

胡集中心小學(xué) 2015年8月

推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施

為了培養(yǎng)我校師生熱愛祖國語言文字的情感，增強他們規(guī)范使用語言文字的自覺性，養(yǎng)成講普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，按照學(xué)校工作計劃安排及規(guī)范校園用語用字的相關(guān)制度，學(xué)校對校園用語用字分五個方面，即校園、教室、教師、學(xué)生、學(xué)校公文等進行了全面、細(xì)致、深入地檢查。

一、檢查中存在的情況

1．校園：從檢查校園所張貼的宣傳標(biāo)語、宣傳欄等方面看，存在的主要問題是：文字排列格式不合規(guī)范，如段落首行要空兩格的，由于考慮排版的需要，結(jié)果只空了一格，或者根本沒有；缺少必要的標(biāo)點符號；橫豎排版沒有統(tǒng)一，對學(xué)生認(rèn)讀造成困難；存在個別別字等。

2．教室：從檢查各班教室所張貼的名人名句和布置的學(xué)習(xí)欄，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：標(biāo)點符號不規(guī)范現(xiàn)象，如《小學(xué)生守則》中有“

1、”而正確為“1.”等問題；用字不規(guī)范現(xiàn)象，如“習(xí)慣”寫成“習(xí)貫”、“山清水秀”寫成“山青水秀”、“插秧”寫成“播秧”等。

3．教師：從檢查教師的教學(xué)用語、計劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書、作業(yè)批改和其他材料中，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：教師之間、師生之間交流有少數(shù)人不用普通話；教案、論文等序號書寫有少數(shù)人不規(guī)范；有個別教師存在錯別字現(xiàn)象等。

4．學(xué)生：在檢查學(xué)生的校園用語、作業(yè)（有錯字要改正）、識字、書寫（要按筆順）等方面，存在以下情況：書寫格式不合規(guī)范，這種情況比較普遍；寫字缺點少橫，不夠端正，筆順不符合要求；讀書、說話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，甚至存在本地音現(xiàn)象；習(xí)作中有用土話的現(xiàn)象；校園交談個別學(xué)生不用普通話等。

5．學(xué)校公文：通過檢查學(xué)校、各處室公文、計劃、總結(jié)等，發(fā)現(xiàn)存在如下問題：標(biāo)點符號使用不正確，如“

1、”“

2、”等，正確是“1.”“2.”;“A、”“B、”；正確是“A.”“B.”;年份中中文數(shù)字的“零”使用不當(dāng)，寫成“0”或者“o”，正確是“○”；序號使用不正確，如在“

一、”后，應(yīng)用“

（一）”，但存在“

（一）”地前，而“一”在后等。

二、改進的主要措施

根據(jù)檢查中存在的情況，學(xué)校及時召開了行政會和語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對存在的問題提出了如下整改措施：

1．加大宣傳力度，完善規(guī)范用語用字制度。學(xué)校利用國旗下講話、廣播站、黑板報、大隊部、作業(yè)展、朗讀比賽和普通話征文等活動，大力宣傳相關(guān)規(guī)章制度和措施，提高師生使用規(guī)范字、規(guī)范話的意識，形成良好的使用規(guī)范語言文字的氛圍。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進一步明確各自的分工，在各項制度基本健全的基礎(chǔ)上，狠抓制度的落實，切實保證將每一項工作落到實處。

2．發(fā)揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行，在規(guī)范使用語言文字方面為學(xué)生做好示范，要求做到課堂教學(xué)和師生交流使用普通話，作業(yè)批改、板書設(shè)計寫規(guī)范字，并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)全校語言文字規(guī)范工作的檢查和改進工作，發(fā)現(xiàn)問題，督促有關(guān)教師和學(xué)生及時改正。教師計劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書、作業(yè)批改和其他材料中存在的問題，責(zé)令相關(guān)教師及時整改，努力做到文字規(guī)范，標(biāo)點準(zhǔn)確；對教師用語進行經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面提出批評；并與教師的教學(xué)常規(guī)管理掛鉤，實行量化評分，記入年終考核。

3．學(xué)校公文中存在的問題，及時糾正，特別是正在使用的公文，必須修改后重發(fā)；對存檔重要公文，用筆修改后，加蓋學(xué)校公章；一般公文修改后再存檔。

4．進一步強化學(xué)生使用規(guī)范漢字的意識，加大學(xué)生規(guī)范用字的力度，定期進行規(guī)范用字的檢測。學(xué)生的校園用語、作業(yè)（有錯字要改正）、識字、書寫（要按筆順）等存在的問題，由教師指導(dǎo)糾正；特別是作業(yè)中的問題，要提出來特別進行講解；要學(xué)生經(jīng)常使用普通話，對不用普通話的學(xué)生要與學(xué)生操行掛鉤，與班級的量化管理掛鉤。并收集學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的不規(guī)范字、不規(guī)范語言，開展相關(guān)的糾錯競賽，以提高學(xué)生用規(guī)范字說規(guī)范話的意識和水平。

5．創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字校園環(huán)境。校園內(nèi)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化的標(biāo)語，其它內(nèi)容的標(biāo)語、室牌、指示牌及宣傳橫幅一律使用規(guī)范文字。目前，校園、教室所張貼的宣傳標(biāo)語、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等存在的問題，如屬于永久宣傳標(biāo)語的：教室墻壁上的磁磚名人名言等，則利用假期進行整改；如屬于紙質(zhì)或臨時性宣傳標(biāo)語和欄目，則馬上整改，并盡可能讓學(xué)生知道整改原因，以便學(xué)生受到教育。