第一篇：2008年鐵鋪鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

鐵鋪鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

一、學(xué)期工作回顧：

1、繼續(xù)深化課程改革，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課程改革方案，建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（2）加大教材培訓(xùn)力度，組織各年級教材培訓(xùn)與不定期跟進(jìn)式培訓(xùn)。

（3）進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，牢固樹立以人為本的主體思想，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，注重了學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（4）認(rèn)真組織教師“過三關(guān)”（教材、技能、方法）活動(dòng)，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，共同進(jìn)步。

（5）加大課堂教學(xué)改革力度，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，中心校為全鄉(xiāng)教師搭建平臺，開展活動(dòng)。

（6）繼續(xù)抓好“校本教研”工作，堅(jiān)持集體備課，使各校校本教研工作常規(guī)化。

（7）積極開發(fā)校本課程，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上不斷探索，把校本課程的開發(fā)引入更深層次。

2、狠抓常規(guī)管理，力爭把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高教學(xué)質(zhì)量上來。

（1）強(qiáng)化常規(guī)管理，建立健全各種評價(jià)機(jī)制，使全鄉(xiāng)教師常規(guī)工作有章可循。使日常教學(xué)工作制度化、規(guī)范化。

（2）開足開全課時(shí)，強(qiáng)化備、教、輔、批、考、評各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評估機(jī)制。

（3）充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理與教研中的作用，配合中心校對教師常規(guī)工作進(jìn)行檢查與評價(jià)。

（4）加強(qiáng)對薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的管理與指導(dǎo)，重點(diǎn)提高村小和教學(xué)點(diǎn)教師的教學(xué)水平，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

3、堅(jiān)持科研先導(dǎo)，努力提高教研工作水平。

（1）繼續(xù)抓好問題研究，課題研究，重視了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與成果推廣。

（2）充分發(fā)揮校本部教學(xué)與教研的龍頭作用，帶動(dòng)全鄉(xiāng)教研工作的正常開展。

（3）緊緊圍繞以“三課”活動(dòng)為載體多形式校本教研活動(dòng)，努力提高全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

二、存在問題：

1、村小條件差，教師年齡老化，教研工作還存在不少盲區(qū)。

2、教學(xué)設(shè)備落后，信息時(shí)代先進(jìn)教學(xué)手段依然不能在全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上使用，導(dǎo)致教學(xué)與教研缺乏活力。

3、少數(shù)教師學(xué)習(xí)新的理念比較漂浮，只停留在表面上，依然存在著課堂無新意，新教材吃不透的現(xiàn)象。

三、今后工作打算：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善教學(xué)條件，強(qiáng)化教研力度，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。

鐵鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校

楊宜春2008、6、25

第二篇：鐵鋪鄉(xiāng)2005年下期小學(xué)教研工作月歷

鐵鋪鄉(xiāng)2005年下期小學(xué)教研工作月歷

九月：1、2、3、4、5、6、十月：1、2、3、4、5、十一月：

1、2、制訂本期教研工作計(jì)劃。召開教研工作會(huì)。

開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)新教材跟蹤培訓(xùn)活動(dòng)。參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。

參加英語、科學(xué)、品德與社會(huì)（品德與生活）等學(xué)科的教 材培訓(xùn)。教研員下校視導(dǎo)。

參加縣四年級語、數(shù)集體備課活動(dòng)。組織一年級語、數(shù)集體備課。對各校古詩詞背誦普及情況進(jìn)行檢查。開展“中老年教師語文備課比賽”活動(dòng)。教研員下校視導(dǎo)并參與校本教研活動(dòng)。參加縣“中老年教師備課比賽”活動(dòng)。迎接縣古詩詞背誦抽查。

3、組織二年級語、數(shù)集體備課。

4、教學(xué)常規(guī)大檢查。

十二月：

1、迎接縣校本教研評估檢查。

2、開展小學(xué)數(shù)學(xué)課題論壇活動(dòng)。

3、組織三年級語、數(shù)集體備課。

4、教研員下校視導(dǎo)。

元月：

1、教學(xué)常規(guī)大檢查。

2、組織期末各科教學(xué)質(zhì)量檢測與分析。

鐵鋪鄉(xiāng)中心校 2005年9月5日

第三篇：鐵鋪鄉(xiāng)小學(xué)人事制度改革實(shí)施方案(討論稿)

鐵鋪鄉(xiāng)小學(xué)人事制度改革

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想、實(shí)施范圍和目標(biāo)任務(wù)

指導(dǎo)思想：以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國務(wù)院辦公廳完善關(guān)于農(nóng)村教育管理體制的通知》和省、市、縣有關(guān)人事制度改革的文件精神，以發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，依法治教，規(guī)范管理，全面建立和推行以聘用制為主要內(nèi)容，以崗位管理為核心的新的用人制度，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)全鄉(xiāng)小學(xué)教育工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面提高全鄉(xiāng)小學(xué)辦學(xué)效益和服務(wù)質(zhì)量，使教育更好地為社會(huì)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)服務(wù)。

實(shí)施范圍：本方案適用范圍是鐵鋪鄉(xiāng)小學(xué)的教職工。

目標(biāo)任務(wù)：改革傳統(tǒng)的人員管理模式，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)行校長選拔任用制，教職工聘用（聘任）制，逐步形成崗位能上能下，待遇能升能降，人員能進(jìn)能出，優(yōu)秀人才能夠脫穎而出的用人機(jī)制，促進(jìn)人才合理流動(dòng)。

二、改革的主要內(nèi)容

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（一）小學(xué)校長選拔聘任制

1、聘用原則：

積極推行小學(xué)校長選拔聘任制，采取公開招聘、平等競爭、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任的辦法選拔任用。

2、應(yīng)聘條件和資格：

校長任職條件和資格，基本條件：思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神，有任職所需的專業(yè)知識和較強(qiáng)的組織管理能力；遵紀(jì)守法、廉潔自律；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主；任職資格具有相應(yīng)的教師資格；具有中級以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷（特別優(yōu)秀者可降低一個(gè)職級）一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上；身心健康。持有校長崗位培訓(xùn)合格證者同等條件下優(yōu)先聘用。

（二）教職工聘用制

1、聘用原則：

①按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用，平等自愿。②先內(nèi)后外，所有學(xué)校首先要擇優(yōu)聘用本校現(xiàn)有教職工，教職工也必須參加本校的應(yīng)聘原則，不得到外校聘人或直接參加外校的應(yīng)聘。

2、應(yīng)聘條件和資格

思想品德良好；熱愛教育事業(yè)；具有履行應(yīng)聘崗位所需的學(xué)歷和專業(yè)知識技能，特別優(yōu)秀的可適當(dāng)拔高使用；教學(xué)輔助人員，也必須

具備相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和技能；身體健康。

三、具體措施

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2、組織學(xué)習(xí)討論。以校為單位組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《羅山縣人事局教體局關(guān)于全縣中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見》、《羅山縣教職工管理暫行規(guī)定》等法規(guī)文件，圍繞為什么要進(jìn)行中小學(xué)人事制度改革，如何進(jìn)行人事制度改革等問題深入開展討論。通過討論，使廣大教職工認(rèn)清當(dāng)前的形勢，端正自己的思想，明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)他們的改革意識和參與改革的自覺性。

3、建立健全教職工業(yè)務(wù)考核檔案，澄清底子，對全鄉(xiāng)小學(xué)教職工近二年來德能勤績等各方做進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)，為聘用打下基礎(chǔ)。

4、完善管理制度。建立健全各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持以制度管理人，以制度約束人，以制度來規(guī)范改革全過程。

四、時(shí)間安排：

1、6月15日――17日，學(xué)習(xí)宣傳階段，以校為單位，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)條例法規(guī)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想。

2、6月18日――30日，對全鄉(xiāng)小學(xué)校長及班子成員全體教職工進(jìn)行考核，民主測評，在此基礎(chǔ)上推薦相關(guān)候選人。

3、7月1日――15日聘任學(xué)校校長及班子成員。

4、7月16日――26日，在局指導(dǎo)下，中心校主持下，根據(jù)各校編制確定崗位人數(shù)，組織教職工申請工作崗位。

5、7月27日――8月10日，由校長擇優(yōu)聘用學(xué)校教職工。6、8月11日――16日，協(xié)調(diào)處理安置落聘人員。

五、方法步驟：

（一）小學(xué)校長選聘的方法和程序

1、發(fā)布公告，明確選聘職位和方式，應(yīng)聘條件和資格，選聘程序等內(nèi)容。

2、組織報(bào)名。

3、資格審查。由選聘領(lǐng)導(dǎo)小組對報(bào)名者進(jìn)行資格審查并提出意見。

4、對符合留任條件的校長進(jìn)行考核。

5、對擬聘（缺任）校長組織公開答辯、考核。

6、公示。對初選校長人選在相關(guān)范圍內(nèi)予以公示，接受教職工的評議，時(shí)間1至3天。

7、聘任。中心校根據(jù)競聘者答辯和考核結(jié)果，提出聘任人選初步意見，交縣教體局黨委研究，同意后聘任。一般聘期為3年，每年對履職情況考核一次，考核結(jié)果作為校長獎(jiǎng)懲、續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。

（二）教職工聘用的方法和程序

1、各校根據(jù)縣編制委員會(huì)核定的編制，按照教學(xué)大綱要求合理設(shè)置工作崗位。

2、制定聘任方案，下校長主持下制定本校的聘任方案，經(jīng)全體教職工討論通過報(bào)中心校備案。

3、張榜公布招聘的原則，招聘崗位的種類和數(shù)量、聘任條件和辦法。

4、個(gè)人申請受聘崗位。

5、民主測評。

6、考核。（資格審查和近兩年來工作業(yè)績等）

7、宣布聘用結(jié)果。校長同被聘用人員簽訂目標(biāo)責(zé)任書，同時(shí)履行聘用手續(xù)，聘期一般為1至3年。

鐵鋪鄉(xiāng)小學(xué)人事制度改革

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉金榜（中心校校長）副組長：胡道林（中心校副校長）成員：黃支勝（教育支部書記）黃建宇（工會(huì)主任）

黎少懷（成校校長）

楊誼春、蔡虎（鄉(xiāng)語、數(shù)教研員）王傳焰、陳傳英、王長義、黎少先金繼才、劉玉輝、黃艷輝

第四篇：鐵鋪鄉(xiāng)校本教研學(xué)習(xí)與培訓(xùn)制度

校本教研學(xué)習(xí)與培訓(xùn)制度

1、教導(dǎo)處必須制定出切實(shí)可行的教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)。確保能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

2、學(xué)校必須加強(qiáng)教師政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育法律法規(guī)，狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)。各學(xué)校每期要召開一次政治理論學(xué)習(xí)研討會(huì)。

3、學(xué)校每月至少組織一次教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是要學(xué)習(xí)新課程理念、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材。并定期對教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，進(jìn)一步完善教師的知識結(jié)構(gòu)。

4、學(xué)校要大力開展教師教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期必須認(rèn)真組織教師基本功比賽。積極做好現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作，使教師特別是中青年教師掌握多媒體輔助教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用軟件制作課件。同時(shí)，對教師進(jìn)行教育教學(xué)科研與實(shí)驗(yàn)方法的培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)科研水平。

5、堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)和研討相結(jié)合。學(xué)?；蚪萄薪M每周要組織一次集體學(xué)習(xí)。教師個(gè)人要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期至少要認(rèn)真研讀一本教育理論書籍，并有一定量的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)。學(xué)校要定期組織教師對教學(xué)案例進(jìn)行理論分析，每期要確立理論學(xué)習(xí)專題，圍繞專題組織1－2次教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告會(huì)。

6、教師必須積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，學(xué)以致用，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

7、學(xué)校必須加強(qiáng)對學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的督促和檢查。對積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)且效果顯著的教研組和教師個(gè)人適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：鐵鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校2004年上期工作總結(jié)

鐵鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校2004工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校在各項(xiàng)工作中都能夠認(rèn)真貫徹教育局教育工作會(huì)議的部署，堅(jiān)持以人為本，以加強(qiáng)管理和師德建設(shè)為主線，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓師德，樹立教師良好形象，抓安全，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境和平臺，抓投入，逐步改善辦學(xué)條件，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校工作，我們特做如下總結(jié)：

一、德育工作

1、繼續(xù)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。

（1）學(xué)校高度重視“保先”教育，建立“保先”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，按照教育局關(guān)于“保先”教育的有關(guān)要求，認(rèn)真開展工作，合理安排時(shí)間，把保先教育和教育教學(xué)工作統(tǒng)籌兼顧起來，相互促進(jìn)，共同提高，確?；顒?dòng)的質(zhì)量，教育效果良好。

（2）結(jié)合教育系統(tǒng)開展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，學(xué)校開展了以“抓師德樹良好形象”為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)，解決學(xué)校黨員教師在發(fā)展教育事業(yè)中先鋒規(guī)范作用發(fā)揮不夠的問題。同時(shí)，學(xué)校通過“保先”教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員教師的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)自身政治理論及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高素質(zhì)，從而增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及黨員教師的凝聚力和向心力，達(dá)到“樹立教育良好形象，創(chuàng)辦人民滿意教育”的目的。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

（1）本學(xué)期學(xué)校開展了“師德教育”活動(dòng)。強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，修改和完善《學(xué)校師德考評細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教師的職業(yè)道德行為。

（2）學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)校師德考核工作，堅(jiān)持以正面教育為主，針對學(xué)校教師在行風(fēng)中存在的問題，加大整治力度，抓好典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校師德教育工作的開展。

（3）學(xué)校召開了學(xué)校師德教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)推廣洮南市師德標(biāo)兵特別是本校師德標(biāo)兵孫宏云和唐艷華的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮典型示范作用，推動(dòng)學(xué)校師德工作的深入開展。

（４）學(xué)校召開了＂四五＂普法工作總結(jié)會(huì)，評選出學(xué)校＂四五＂普法模范教師及優(yōu)秀班級．開展＂四五＂普法知識競賽．

3、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）進(jìn)一步完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作，探索學(xué)校校本培訓(xùn)的新方法、新途徑，作好實(shí)驗(yàn)學(xué)校的典型示范作用。加強(qiáng)學(xué)校校本研究工作制度建設(shè)，制度并完善的校本培訓(xùn)制度，這樣做極大地促進(jìn)老師綜合素質(zhì)的全面提高。

（2）加強(qiáng)學(xué)校制度管理。進(jìn)一步完善學(xué)校教師考核管理制度，調(diào)整學(xué)校教師考核方案，制定 校本培訓(xùn)管理制度，達(dá)到既讓教師滿意，又要切實(shí)可行。

4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能

（1）為了加強(qiáng)學(xué)校育人隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校建立以校長為核心，以分管德育的教育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品課教師及班主任教師為骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)，從不同角度教育和影響學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)校各部門各學(xué)科任課教師的工作“責(zé)任”。

（2）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。學(xué)校結(jié)合新課程計(jì)劃，開設(shè)品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德教育課程以及法制與國防教育課程，注重在教學(xué)環(huán)節(jié)上的德育滲透。聘請法制副校長或相關(guān)人士作法制講座，重點(diǎn)為學(xué)生解讀《憲法》、《國旗法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高學(xué)生學(xué)法、守法、用法的自覺性；學(xué)校還將運(yùn)用學(xué)生身邊的題材開展法制研討課，深化學(xué)生的法制觀念，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，并指導(dǎo)學(xué)生的守法行為，堅(jiān)決杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。

（3）學(xué)校進(jìn)一步探索“生活德育”的最佳方法和途徑。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生一日生活管理，規(guī)范學(xué)生言行，對學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、安全教育、生命教育等。改進(jìn)學(xué)生在校一日生活評價(jià)工作的內(nèi)容、形式、方法、手段，從而來進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任，提高學(xué)生的綜合能力。

（4）抓好校園環(huán)境建設(shè)，形成良好的德育教育氛圍。組織開展“綠色文明校園”活動(dòng)，完善《衛(wèi)生清潔日制度》和《各班級衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)管理制度》，創(chuàng)辦學(xué)?！熬G色走廊”“綠色操場”，實(shí)現(xiàn)板報(bào)、壁報(bào)的特色化，從而充分發(fā)揮德育教育隱性語言的教育作用。規(guī)范人性化、生動(dòng)化的警示語、提示語和班規(guī)設(shè)計(jì)，突出環(huán)境建設(shè)的育人功能。

二、抓管理，促落實(shí)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力 “以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校領(lǐng)導(dǎo)的共識，并得到全體教職工的認(rèn)可和擁護(hù)。本期我們首先把班子作風(fēng)建設(shè)放在首位，要求班子成員講團(tuán)結(jié)，謀事業(yè)，爭做師德的模范、工作的先鋒，為教職工搭建公平、民主、寬松的工作平臺。二是明確管理思想，把握工作大局。我們認(rèn)為，我校作為羅山縣南部山區(qū)一所小學(xué)校，要辦出特色，就要有辦學(xué)思想特色，具有自己明晰的示范點(diǎn)，在教育教學(xué)管理、教學(xué)改革、教育科研、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、體育衛(wèi)生工作以及社會(huì)工作等方面，都要走出一條具有自己特色的辦學(xué)之路，堅(jiān)決克服工作的盲目性或隨從性，全面優(yōu)化學(xué)校管理，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我們利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)校廣播站不斷宣傳學(xué)校的管理指導(dǎo)思想，使廣大教職工明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、工作任務(wù)和責(zé)任、工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，從而保證學(xué)校工作始終在明確的思想指導(dǎo)下良性運(yùn)作。三是堅(jiān)持管理常規(guī)，進(jìn)一步強(qiáng)化過程管理。學(xué)校管理常規(guī)和教學(xué)管理常規(guī)是學(xué)校管理的基本常規(guī)，必須努力實(shí)施，抓好落實(shí)，從而統(tǒng)一要求，規(guī)范管理。開學(xué)初，學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化了《教職工量化考核細(xì)則》，還制定了詳盡的工作計(jì)劃，確定了學(xué)期的具體工作目標(biāo)及措施。每位教師根據(jù)自己所教學(xué)科，制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制和聽課制，全鄉(xiāng)每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查。通過檢查教師的教案、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)等資料，每位教師都能做到超前備課，教研組長堅(jiān)持每周簽字。教師的政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到或超過一萬字。學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范，并能及時(shí)糾錯(cuò)。各種記錄詳實(shí)，有據(jù)可查。在今年上級管理部門進(jìn)行的各種檢查評比中，檢查組的同志通過聽課、查資料、座談等形式，對我校整體情況給予較高的評價(jià)。由于我們狠抓班子建設(shè)，優(yōu)化管理思想，強(qiáng)化和細(xì)化管理，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，教職工工作積極性和責(zé)任心得到進(jìn)一步提高，學(xué)校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。

三、抓科研、促課改、全面提高教育質(zhì)量

教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，是學(xué)校工作的永恒主題，我校積極實(shí)施“科研興教，質(zhì)量立?！睉?zhàn)略。從建設(shè)德才兼?zhèn)?，素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的提高。

學(xué)校有計(jì)劃地組織和安排教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師開闊眼界，轉(zhuǎn)變觀念。常抓青年教師“三字一畫一話一機(jī)”、講課、說課、評課等基本功，專人專管，量化考核。本學(xué)校投資6萬多元建成了多媒體教室，購買了各種課改培訓(xùn)光盤和書籍，圖書室增加了十多種書刊雜志。還讓教研員為全體教師分別做了《新課程解讀》、《轉(zhuǎn)變角色、更新理念》，《新課程呼喚新型教師》等專題輔導(dǎo)。同時(shí)，我校選派教學(xué)骨干去外地學(xué)習(xí)，請縣局教研室教研員來校做經(jīng)驗(yàn)介紹，做理論指導(dǎo)。通過“請進(jìn)來，走出去”學(xué)習(xí)，大家受益匪淺，為走進(jìn)新課程，落實(shí)新課標(biāo)，奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。

定期開展教研教改活動(dòng)，強(qiáng)化組織和紀(jì)律，堅(jiān)決做到時(shí)間落實(shí)，人員落實(shí)，專題落實(shí)，效果落實(shí)。通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學(xué)模式和教學(xué)方法，采取多種方式提高實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施新課程的能力，努力推動(dòng)“課改”實(shí)驗(yàn)工作向縱深發(fā)展。我校已形成了“在實(shí)踐研究中找方法，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中求進(jìn)步，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中謀發(fā)展”的教改理念，教師們也樹立起了“面向全體學(xué)生，全面發(fā)展”的教育觀和“以人為本，多層次多規(guī)格”的人才觀，以及“互動(dòng)合作、自主探索”的學(xué)習(xí)觀，不完全用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的質(zhì)量觀。同時(shí)堅(jiān)持上好“兩課”、“兩操”，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識和衛(wèi)生意識。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主渠道。學(xué)校從改革課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制入手，從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)思維的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)別差異等九個(gè)方面建立新的評價(jià)體系。促使各科教學(xué)滲透新課標(biāo)，建立民主、平等、合作的新型師生關(guān)系。改革“兩評價(jià)”為“三結(jié)合”評價(jià)機(jī)制(基礎(chǔ)知識與基本技能評價(jià)相結(jié)合、等級制與學(xué)分制評價(jià)相結(jié)合，考試與考查相結(jié)合)，并對每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人成長檔案，每期按學(xué)科從教師、同學(xué)、家長和自己四個(gè)方面做綜合評價(jià)，以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)決摒棄陳舊的教法，重視學(xué)生在課堂上自主探究、實(shí)踐操作、互動(dòng)合作的學(xué)習(xí)模式，為課堂教學(xué)改革指明路子。積極組織開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，如組內(nèi)、校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課，外出學(xué)習(xí)的移植課，中青年教師的賽教課、骨干教師的示范課、觀摩課、研討課等，給廣大教師充分提供展示個(gè)人成果和才華的機(jī)會(huì)，使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的快樂，從而鍛煉提高他們的執(zhí)教水平。同時(shí)設(shè)立教育科研專項(xiàng)獎(jiǎng)，以調(diào)動(dòng)教師教育科研的積極性與創(chuàng)造性，以此激勵(lì)教師人人搞科研，個(gè)個(gè)出成果，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，將科研工作不斷推向深入。今年以來，我校教師獲獎(jiǎng)（發(fā)表）論文10余篇。教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，得到社會(huì)各界好評。

四、抓課外，促發(fā)展，充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特長

學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，在努力抓好學(xué)生文化課教學(xué)的同時(shí)，聯(lián)系我校實(shí)際，充分挖掘和 開發(fā)課外的有利資源，開設(shè)校本課程，通過向?qū)W生介紹當(dāng)?shù)厝宋木坝^，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對學(xué)校的熱愛之情，從小樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向，同時(shí)成立了田徑隊(duì)、書法班、音美班等課外興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳，在課外這塊天地中自由選擇，愉悅實(shí)踐，增長見識，鍛煉能力，發(fā)展素質(zhì)。由于在管理中做到了“四有”(有安排、有檢查、有考核、有獎(jiǎng)懲)，活動(dòng)開展中做到了“五定”(定教師、定目標(biāo)、定計(jì)劃、定時(shí)間、定場地)，從而保證了活動(dòng)的順利開展，為學(xué)生單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)注入了無限活力，讓有一技之長的學(xué)生有展示自我，認(rèn)識自我，完善自我的時(shí)空，滿足了孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，促使學(xué)生更加重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)及能力的鍛煉。

五、抓安全，促穩(wěn)定，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。

中心學(xué)校加大安全穩(wěn)定工作的宣傳力度,召開專題會(huì),組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作法規(guī),達(dá)到人人講安全,人人注重安全效果,并從制度上予以保證，學(xué)校成立了以中心學(xué)校校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出詳細(xì)的安全工作制度，以文字形式發(fā)給給村小，層層抓管理，級級促落實(shí)，同時(shí)中心學(xué)校與各村小簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，各學(xué)校與班主任簽訂安全責(zé)任書，以保證逐級落實(shí)，責(zé)任到人，不留安全隱患死角。

六、以人為本抓隊(duì)伍、不斷提高教師素養(yǎng)

教師是學(xué)校的主人，發(fā)揮廣大教師的主人翁作用，是強(qiáng)化學(xué)校管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的根本保證。按照教育局的工作要求，我校積極組織教師開展理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周四晚班集中學(xué)習(xí)的方式，組織教師學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記提出的兩個(gè)“務(wù)必”和“八榮八恥”重要思想。學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，樹立教師以德治教，以法執(zhí)教的意識。學(xué)校定期向教師印發(fā)學(xué)習(xí)資料10余份，閱覽室為教師訂閱20余種報(bào)刊雜志，全天候開放，鼓勵(lì)教師開展自學(xué)。每位教師都能按照學(xué)校的要求記學(xué)習(xí)筆記一萬字以上，寫心得體會(huì)1--2篇。學(xué)校結(jié)合“知榮明恥師為范”師德專題教育活動(dòng)，積極開展“創(chuàng)佳評差”活動(dòng)，本期評出10余師德優(yōu)秀教師。學(xué)校積極開展培青工程，鼓勵(lì)中青年教師參加函大、電大、自考等學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校采取“創(chuàng)設(shè)條件搭臺子，師徒結(jié)對教方子，樹立典型引路子，推向前沿壓擔(dān)子”的方法，經(jīng)過全體教師的鉆研，勤奮努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使全體教師的整體素質(zhì)有了大幅度提高，并使一批教學(xué)有方，能為人師表，善于鉆研，勇于創(chuàng)新的骨干教師在工作磨練中脫穎而出。今年10余名青年教師被評為鄉(xiāng)級教學(xué)能手。學(xué)校還積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，活躍教職工文化生活。組織教師慶祝“三.八”節(jié)，召開教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，女職工羽毛球賽等，使教師在緊張的工作之余，心情得到愉悅。學(xué)校積極開展送溫暖活動(dòng)，關(guān)心職工生活。對有“婚、喪、嫁、娶、病”事宜的教職工，堅(jiān)持五必訪制度，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親臨看望，充分體現(xiàn)了組織對職工的關(guān)心和愛護(hù)。

七、抓后勤、促硬件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)?？倓?wù)后勤工作堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的宗旨，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算外資金“收支兩條線”政策，做到收費(fèi)公開制度，自覺接受家長及學(xué)生的監(jiān)督，無亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。本學(xué)校節(jié)省資金，抓住機(jī)遇，對老教樓的門窗和欄桿進(jìn)行了油漆、粉刷墻壁，美化花壇，學(xué)校教職工自己動(dòng)手栽植樹木花草，使得校園環(huán)境更加美觀。學(xué)校抓住機(jī)遇，爭取移動(dòng)公司捐贈(zèng)圖書近千冊。

2004年是我校各項(xiàng)工作碩果累累的一年，是學(xué)校長足發(fā)展的一年。成績已屬過去，未來任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)前基礎(chǔ)教育飛速發(fā)展，兄弟學(xué)校發(fā)展迅猛，辦學(xué)競爭日趨激烈，我們必須居安思危，發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良傳統(tǒng)，揚(yáng)長避短，把我校的各項(xiàng)工作做得更好。繼續(xù)發(fā)揚(yáng) “團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭先”的學(xué)校精神，打造我校教育品牌，努力推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。