第一篇：十佳鄉(xiāng)村教師評選材料2013.8

扎根鄉(xiāng)村

辛勤耕耘

——————十佳鄉(xiāng)村教師評選材料

我名盛利，現(xiàn)年34歲。我于1998年于湖南湘潭師范學校畢業(yè)，現(xiàn)任湘潭縣塔嶺中學物理教師。我自1998年9月以來從事農村教育教學工作。我熱愛農村、熱愛教育，更熱愛農村教育事業(yè)。迄今為止，我已任教15年，在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我認真地完成了我的本職工作，現(xiàn)將具體工作匯報如下：

一、德育優(yōu)先，促進學生全面發(fā)展。

在過去的十多年里，我始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”重要思想武裝自己，學習并落實科學發(fā)展觀，為中華民族的偉大復興夢而努力。我時刻以一個黨員的標準嚴格要求自己，并于2003年7月加入中國共產(chǎn)黨。熱愛黨的偉大教育事業(yè)，工作中，我堅持以德育為先，積極參加學校組織的政治、業(yè)務和德育學習，作好筆記認真抓好班級的教育教學和德育工作，2005年、2008年、2012年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。在擔任學校教導主任、副校長期間，總是身先士卒，起好模范帶頭作用，嚴于律己，寬以待人。在我的各科（數(shù)學、物理）教學中，時常勉勵自己的學生“愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義”，堅持教育學生，做到“五講四美”。因為我深知，“十年樹木，百年樹人”，“百年大計，教育為本”的道理。我們提高整個中華民族的素質，需要從基礎教育一步一個腳印地抓起，須從娃娃抓起。我愛崗敬業(yè)，腳踏實地，言能為師，行可示范，堅持以一個黨員教師的身份嚴格要求自己，處處以身作則，樹立良好的師德形象。在平時的生活中，我與同事相處融洽，真誠大方，樂于助人，自強不息。我同時關心愛護學生，受到師生一致好評。我班學生楊果，家中姊妹多，家庭情況困難，而自己身患甲亢，病情嚴重。于是我多次開導她，鼓勵她，與病魔作斗爭，并親自組織，并號召為其捐款，籌集醫(yī)藥費。通過每天心與心的交流與關愛和較好的治療，她終于戰(zhàn)勝了病魔，并以優(yōu)異的成績考入高一級學校。還曾有一頑劣女生崔小艷，表面很聽老師的話，其實生活中謊話連篇，甚至小偷小摸。針對其長期養(yǎng)成的惡習，我并沒有厭惡她，排斥她，而是選取恰當?shù)那腥朦c感化她、教育她，用我的耐心和細心感化了這位學生。還有像剛畢業(yè)的王鵬同學因患有癲癇疾病，我經(jīng)常迎進送出、噓寒問暖，使其順利畢業(yè)。總之，像此類問題，可以說在我的教學生涯中不勝枚舉。因為我覺得，教師職業(yè)的神圣，這就是最好的體現(xiàn)。

二、加強學習，不斷提升個人業(yè)務能力。

1、我牢記“一桶水”的訓詞，不斷加強自身素質的培養(yǎng)和業(yè)務能力的提高，我堅持業(yè)務學習，努力提高教學水平。一方面訂閱相關的教育教學雜志，提升業(yè)務素質；另一方面也注意廣泛涉獵其他學科知識，不斷充實自己。雖然任職一直教理科，但是我一直參加中文專業(yè)的自學，并于 2001年12月獲湖南師大頒發(fā)的中文大專自考文憑。為了適應管理工作，后又進修了行政管理專業(yè)，并于2010年七月拿到行政管理專業(yè)本科文憑。現(xiàn)在正在參加初中物理教師的適崗培訓。同時也注意博采眾長，為我所用，平時虛心向年長教師和同仁們學習。通過學習和交流，不斷提高自己。由于平常的積累和學習，教學效果 顯著，并被評為縣優(yōu)秀教師。

2、深鉆專業(yè)知識，努力提高教育教學能力。我積極認真學習新大綱、新教法，努力將教與學完美結合。平常精心備好每堂課，寫好每一篇教案，上好每一堂課，向課堂45分鐘要質量。既備教材又備學生，爭取將學科專業(yè)知識深入淺出的、形象生動的傳授給每一位學生。同時注重啟發(fā)式教學，教會學生學會學習，改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學為“快樂教學”。

三、創(chuàng)新管理，穩(wěn)步提高學校教學質量。

由于領導的信任，同事們的支持，連續(xù)10年擔任學校的教導主任、副校長工作。在部門工作中，我不斷摸索、學習，多年的積累和磨練，讓我逐漸成長起來，業(yè)務知識熟，管理效果佳，群眾口碑響，至今已是一名管理骨干。具體體現(xiàn)在：

1、管理工作有條不紊

（1）協(xié)助校長制定并實施學校的教育、教學工作計劃，檢查并總結學校的教育、教學工作，審查教研組和班主任工作計劃。

（2）組織管理教學工作，掌握各科教師貫徹執(zhí)行教學大綱和教學計劃情況，以提高教學質量為中心，開展各種教學、教研和第二課堂活動。

（3）協(xié)助校長與黨支部向學生進行思想政治教育，有針對性開展教育活動。定期布置檢查班主任工作，組織校外活動和家長會。（4）領導并組織有關人員搞好檢查、編班、學籍管理、考勤考績、課程表、刻印資料以及資料室、圖書室、實驗室、電教室有關工作。（5）期末作好書面總結，組織教師總結教育、教學經(jīng)驗，積極開展期末評優(yōu)評先獎勵活動。

2、學校教學質量穩(wěn)步上升

（1）學生鞏固率逐年上升，由過去的90%到現(xiàn)在98%以上。（2）教師教研教改碩果累累，學生成績佳報頻傳。如：在2007年下學期中，我校在縣杏壇之星賽課中，有一位老師獲壹等獎，兩位老師獲貳等獎，一位獲叁等獎。論文方面：省壹等獎2篇，貳等獎4篇，叁等獎10 篇；市貳等獎1篇，縣壹等獎1篇，貳等獎7篇，叁等獎9篇。教學成績方面，我校學生連續(xù)千年來在縣、區(qū)藝術百佳比賽中分別獲各類項目壹、貳、叁等獎。07年在學期統(tǒng)考中，我校有17科次名列全鎮(zhèn)前茅，統(tǒng)考科目（九年級七科、八年級兩科）九科中，我校有6科平均分名列全鎮(zhèn)第一。2011年我校初中畢業(yè)會考合格率100%，綜合排名居全市前列。2012年20人次獲省市區(qū)級各級殊榮，2013年我校畢業(yè)班成績喜人，3人考上省一師。

四、任勞任怨，為學校工作排憂解難。

參加工作以來從未為學校增添任何麻煩，曾先后為學?；榧?、病休、中途外調老師頂崗上課多次。雖犧牲了自己個人很多的休息時間，但多次化解了學校工作的被動局面。

五、工作業(yè)績（任現(xiàn)職以來，有證書的）

1、政治思想表現(xiàn)獎

2004年9月，榮獲縣湘潭縣優(yōu)秀教師稱號 2005年7月，榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員 2005年9月，榮獲鎮(zhèn)“十佳”青年教師 2006年6月，榮獲鎮(zhèn)“十佳”鄉(xiāng)村教師 2007年1月，榮獲2006年度校先進教師 2008年7月，榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員

2010年6月，榮獲2009-2010學年度縣優(yōu)秀德育工作者 2011年7月，榮獲慶“七一”詩歌朗誦比賽二等獎 2012年7月，榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員

2、教學、賽課及指導獎

2003年8月，榮獲鎮(zhèn)數(shù)學統(tǒng)考貳等獎 2005年12月，物理畢業(yè)會考鎮(zhèn)第一名 2006年10月，榮獲物理科叁等獎

2006年10月，榮獲“杏壇之星”賽課復賽一等獎

2006年11月，榮獲縣“杏壇之星”賽課物理科叁等獎

2003年5月，獲初中數(shù)學競賽園丁獎 2005年6月，輔導學生“數(shù)學競賽”縣貳等獎 2006年6月，輔導學生“物理競賽”縣壹等獎

2008年6月榮獲第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽指導獎叁等獎。2009年12月被聘為姜畬中心校物理教研聯(lián)組組長 2011年11月榮獲區(qū)教師教學比武物理科貳等獎

2013年1月被評為雨湖區(qū)中小學第三屆（2013-2015）中學物理學科骨干教師。

3、論文獎 2005年12月，論文《淺談簡圖在物理教學中的應用》榮獲縣壹等獎；

2006年10月，論文《巧用雞蛋做實驗》榮獲縣叁等獎； 2006年10月，論文《淺議數(shù)學知識對初中物理學習的負面影響》榮獲縣叁等獎；

2007年12月，論文《初中物理演示實驗六忌》榮獲縣貳等獎，論文《淺談在合作探究中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》榮獲貳等獎；

2007年11月，論文《初中物理演示實驗六忌》榮獲省貳等獎。2008年12月與黃超合著的《幽默讓課堂更快樂》獲省叁等獎 2009年11月與黃超合著的《新課改中的課堂提問》榮獲省貳等獎

2012年10月論文《班主任應如何引導學生調整不良心態(tài)》榮獲壹等獎。

“百尺竿頭，更進一步”，我仍需不斷努力，精益求精，將畢生獻身偉大的教育事業(yè)。

總之，十幾年跋涉，十幾年打拼，有喜有憂，然而風雨兼程，矢志不渝，我愿意扎根鄉(xiāng)村，將有限的生命奉獻到人民的教育事業(yè)中去，不斷地培養(yǎng)出新時代的棟梁之才。

盛

利

2013-8-14 盛利，男，現(xiàn)年34歲，學校副校長，98年7月參加工作，本科文憑，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，鎮(zhèn)“十佳”青年老師、“十佳”鄉(xiāng)村教師、縣優(yōu)秀教師。

該同志于98年下半年分配到姜畬鎮(zhèn)月映小學任教。由于工作出色，次年被提拔為該校的總務。兩次評為學校先進個人。在小學任教三年，教育教學工作取得了長足的進步，多次榮獲各種獎勵，并且于2001年12月獲湖師大中文?？谱钥嘉膽{，于2010年7月獲行政管理專業(yè)本科文憑。

2001年9月該同志調入姜畬鎮(zhèn)塔嶺中學。面對角色的轉換，教育對象的不同，他深鉆教材，校內聽課，外出取經(jīng)，很快他的課堂學生易懂愛學，每次考試均有很大的進步，數(shù)學科由原來的人均分差距20分以上縮小到5分以內。擔任班工作的幾年中，堅持天天與學生溝通，寫心得，以書信或練習的形式給學生以全新的思想教育，他成了所有學生的知心人。自04年9月后由于物理老師外調改教物理，且一直帶畢業(yè)班。

2004年9月任塔嶺中學教導主任，此時的他，身兼兩職，雖然工作任務重，但工作開展有條不紊。作為班主任的他，深入了解學生思想動態(tài)、個人喜好，從寫日記、寫心得、一句話溝通等形式，直接全面了解學生。同時，通過大量家訪取得家長聯(lián)系與支持，雙管齊下，嚴抓共管，在日常生活中常與學生打成一片。作為教導主任，在老師中身先士卒，樹立榜樣，嚴格遵守學校規(guī)章，以學校大局為重，“校興我榮，校衰我恥”是他的工作作風，在督查教學工作方面，持之以恒，搞好本職工作，如早自習查班，一年中從未間斷。在學籍檔案管理方面，多次下戶走訪，曾讓多少厭學逃學的學生重新回到課堂。對于轉出未辦手續(xù)的學生，他親自奔走對方學校補辦手續(xù)，穩(wěn)住學校鞏固率。同時在學生工作方面，善于配合政教處，共同抓好學生的養(yǎng)成教育。自2009年擔任學校副校長以來，先后主管學校德育、教學工作。創(chuàng)造性的開展各項工作，并于2010年獲得縣“優(yōu)秀德育工作者”榮譽稱號。在2012-2013年度他既當教學副校長又當班主任，而且負責寄宿生的管理工作，和學生同吃同睡。當該班化學老師唐老師因傷請假的半個學期期間，教物理的他還代了半學期的化學課。教育教學中頻頻獲獎。

盛利同志多年的工作，得到各級的一致肯定，被公認為是一 位年輕有為、敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀青年骨干教師。

塔 嶺 中 學

2013-8-14

第二篇：十佳教師評選材料

辛勤耕耘 一生無悔

在從教的20年中，一直站在教育工作的前沿?！皩W高為師，德高為范”是我的自律信條，“愛護尊重每一位學生” 是我的不變準則。

一、學高為師

教師要給學生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習，在知識結構上，不斷補充，并于2003年--2005年間繼續(xù)學習于曲阜師范大學政治教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學歷；在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動。在教學中，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果。自工作以來，發(fā)表了《思想品德教學改革初探》、《如何把思品課上成精彩的課堂》等多篇論文，并獲得省級、國家級獎項；經(jīng)常參加縣、市級公開課教學：2003年4月被評為“縣教學能手”；2010年4月在全縣優(yōu)質課評選活動中榮獲初中政治學科一等獎；2010年4月，在全市優(yōu)質課評選活動中榮獲初中政治學科一等獎； 2010年11月，被評為山東省優(yōu)秀電化教學研究人員。2010年12月，被評為“縣級教學名師”。2010年12月，被評為“菏澤市骨干教師”。

二、德高為范

教學中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤為重要。在生活中、工作中，作為一名思想品德教師的我，始終嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生都給予他應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。在他人眼中的“問題”學生，在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題”學生，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種“幸?！钡那楦性谟縿?。在從教20年中，發(fā)表了《淺談“問題”生的轉變》、《用心呵護每一位學生》等多篇論文，引起了上級領導的關注并給予高度評價。

三、愛與尊重

教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。愛心，來不得半點虛偽。在班主任工作中我始終把握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生

不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，我總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒?！爸挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平”。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。由于表現(xiàn)突出，受到學生家長、老師和學校領導的一致好評，多次被評為優(yōu)秀班主任。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)堅持“學高為師，德高為范”的信條，用心呵護尊重每一位學生，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。繼續(xù)奮斗，一生無悔！

第三篇：十佳教師評選材料

愛的力量

青縣上伍學區(qū)上伍中心幼兒園王靜

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

我是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者, 99年參加工作以來,工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表,以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)新世紀教師的品質.在工作中樹立了“一切為了孩子''”為了孩子的一切''“為了一切的孩子''的精神,悉心領會新的教育理念,不斷開拓進取總結經(jīng)驗,努力提高自己的政治思想覺悟和認識.文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀.積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神,勇于創(chuàng)新,時刻以陶行知先生的”捧著一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作.人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是我的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.注重教學效果，不斷推陳出新。以園為家，關心、愛護幼兒，精心備課，制作教具，專心上課，注重效果。緊密結合幼兒發(fā)展特點，堅持動靜交

替，寓教于樂，科學、合理地安排組織幼兒一日生活，注重實踐，寓教學于游戲活動之中，充分突出幼兒愛玩的天性，在玩中使幼兒學到新的知識，在玩中培養(yǎng)幼兒的興趣愛好、創(chuàng)造能力、思維能力、想象能力等，幼兒生活習慣、生活自理能力、自身素質得到了明顯提高，體、智、德、美、勞得到了全面發(fā)展，歡聲笑語充滿了整個校園。

99年以來,我先后教過小,中.大各年齡班,通過工作實踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗,能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動中,我堅持保教結合的原則,關心每一位幼兒,對孩子充滿愛心，我深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園”身心發(fā)展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質量.在搞好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務能力，積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，我很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高

以身作則,為人師表,嚴謹治學是新時期教師應具備的個人品德的典范,該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè).在我的指導下,幼兒都有了明顯的進步,還取得了可喜的成績.2008年指導幼兒參加金秋全縣書畫大賽,書畫大賽成績喜人, 09年指導幼兒參

加小組唱比賽分別獲得了一二等獎,指導幼兒體操比賽獲三等獎,指導家長與幼兒合作的"小發(fā)明小制作''比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級領導和其他教師的一致好評,嚴格要求自己,勇挑重擔,在工作方面取得優(yōu)異的成績, 2006年文章多次發(fā)表,獲國家及論文一等獎，2007年被評為優(yōu)秀教師, 2008年與青縣實驗幼兒園結對,開觀摩研討課受到了姐妹幼兒園的一致好評, 2009年被評為優(yōu)秀教師，2009年10月墻式大賽獲縣優(yōu)秀獎，同年十一月幼兒玩教具大賽獲縣二等獎，2010年4月評為滄州市先進個人。同年11月，被評為上伍鄉(xiāng)“十佳教師”，在做好本職工作的同時,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,積累教學經(jīng)驗,不斷提高自己的理論素養(yǎng)。

作為一名幼教工作者, 成績永遠是屬于過去的，我將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量，為幼教事業(yè)做出更大的貢獻！

第四篇：評選十佳教師

昆池中心校關于開展評選“十佳”教師

活動方案

為表彰在“兩正兩創(chuàng)，爭做人民滿意服務員”活動中涌現(xiàn)出的先進個人，根據(jù)宣教〔2012〕3號文件精神，現(xiàn)就在我校開展評選學生最歡迎的“十佳”教師活動的有關要求通知如下：

一、指導思想

以省第十次黨代會精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，通過評選活動的開展，實現(xiàn)典型引導，以點帶面，進一步樹立良好的行風、校風、教風，營造風清氣正、嚴謹治學、競爭向上的良好氛圍和育人環(huán)境，打造出一支 “師德高尚、作風優(yōu)良、治學嚴謹、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的教師隊伍。

二、工作原則

評選活動堅持公開、公平、公正與實事求是的原則，注重實績與群眾公認的原則，定性評價與定量評價相結合的原則。

三、評選范圍、時間和名額

1．范圍和時間

全校教師從6月1日開始到6月31日止。2．評選名額

學生最歡迎的“十佳”教師10名。

四、評選條件

1．忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任心和奉獻精神，模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，品德言行堪稱師生表率。近五年以來獲得過縣級及以上表彰。

2．身體、學歷、職稱、教齡：身心健康；具有相應中級教師專業(yè)技術職務和?？萍耙陨蠈W歷；在學校擔任教育教學工作并且連續(xù)教齡在5年以上。特別優(yōu)秀的青年教師職稱可以放寬到初級專業(yè)技術職務。

3．具有先進的教育思想和教育理論，能應用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教學技術，不斷探索新的教育教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教育教學成績在同類學校居前茅，得到學生家長和同行的廣泛認可。

4．承擔過縣級以上教育教學改革的課題研究結題或取得成果獎；或在優(yōu)質課、示范課和觀摩課評比中榮獲市級二等獎以上或縣級一等獎；或在國家級刊物上發(fā)表論文，或論文評比中榮獲市級二等獎以上或縣級一等獎；或參與編寫有關教材或專著，并公開出版發(fā)行。

5.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。在學生中具有較高的人格魅力和威信，深受學生的歡迎。

6．在近五年內，有下列情形之一者，不能參評。（1）體罰或變相體罰學生造成嚴重后果的；（2）受到黨、政紀處分，仍在處分期內的；（3）違反計劃生育政策的；（4）發(fā)生有重大安全責任事故的；

（5）在教育教學，師德建設，組織考試，招生秩序，教育收費，有償家教，亂辦班等方面，違規(guī)違紀，造成不良社會影響的。

（6）受過縣級及以上通報批評的。

五、評選辦法和程序

1．采取個人申報，學校考核，學校組織考核、考察、評審小組票決、校園網(wǎng)上公示等程序進行。評選對象在今年教師節(jié)進行表彰。

2．具體程序

（1）學生最歡迎的“十佳”教師：根據(jù)推薦條件由個人申報，學?？己?、公示5個工作日后學校存檔。

（2）表彰對象均對外公示。

六、組織領導

為確保本次評選活動的正常開展，學校成立評選領導小組。組

長：劉興丑、羅豐喜、王朗

成員：邵正宏、張軍、章輝、康丕華、唐昊、雷坤云、羅第立。

七、評選要求

1．提高認識，加強領導。成立評選領導小組，積極部署，精心組織，廣泛發(fā)動，認真對照評選條件嚴格推薦，客觀公正地進行民主評議，嚴格審核，把群眾滿意的優(yōu)秀的人才選拔出來。

2．堅持標準，嚴格把關。組織教師及有關人員認真學習評選工作的有關條件，按規(guī)定的標準和程序進行推薦，確保評選工作質量。在推薦過程中要廣泛聽取群眾意見，增強評選工作的透明度，保證評選工作的公正性。

3．加強監(jiān)督，嚴肅紀律。評選工作要對違反計劃生育政策、師德違規(guī)、重大安全事故、因管理缺失導致的越級上訪等實行一票否決。對于在評選工作中弄虛作假或不遵循評選條件和程序的，一經(jīng)查出，取消評選資格，并對相關責任人進行嚴肅處理。

4．如果縣上在教師節(jié)要表彰教師，候選人名單將在本次推薦人員中遴選。

二0一二年五月三十日

第五篇：“十佳教師”評選方案

“十佳教師”評選方案

為了表彰在教育教學過程中做出突出成績的優(yōu)秀教師，充分調動廣大教師從事教育教學工作的積極性，不斷推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展，經(jīng)研究，在全縣開展 “十佳”教師的評選工作，制定本辦法。

一、評選資格

在全縣中小學學校教學一線的專任教師（含一直任課的中層領導）。小學教師具有小教一級資格，初中、高中教師具有中教一級以上資格。在全縣內具有一定知名度的優(yōu)秀教師。全縣擬評20人。同學校同科目推薦不得超過1人，每校推薦不得超過3人。

二、評選條件

1.師德高尚。教學態(tài)度認真，治學嚴謹，教書育人，能認真履行教師的崗位職責，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。

2.教學工作量飽滿。積極承擔教學任務，承擔一門及其以上課程的專任教師，近三年教學工作量飽滿。

3.教學方法得當，教學手段先進，教學效果優(yōu)秀。講課條理清晰，語言規(guī)范，邏輯性強，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重教學方法的改革，能夠熟練掌握現(xiàn)代教育技術。教育教學成績顯著，教學質量連續(xù)多年在同學科中名列前茅，得到學生、家長及同行的廣泛認可。

4.積極開展教學改革活動。在全縣課改實施、新課程培訓中具有較大的影響。近五年在市級以上學術刊物中發(fā)表過2篇以上有推廣價值的論文或經(jīng)驗總結，或獲省級及其以上教學成果獎。

5.指導教育教學能力強。積極培養(yǎng)和指導青年教師，盡職盡責履行師徒合同中所規(guī)定的職責，積極參與送教下鄉(xiāng)活動，指導工作和成績突出。

6.近三年有兩次被縣級以上教育系統(tǒng)評為模范教師、先進教育工作者、骨干教師、學科帶頭人、教學能手等稱號。

三、評選組織與評選辦法

（一）組織領導

成立縣“十佳”教師評選領導小組，組長郭局長擔任，成員由局領導、辦公室、人事股、、進修校、政教股、教研室、教育股各負責人組成。辦公室具體負責“十佳”教師的評選組織工作。

（二）推薦評選的程序

1.教師自愿申報。申報者須填寫“十佳”教師推薦表，并提供不少于2000字的先進事跡材料。提交參評教師的學歷學位證書、任職資格證書、獲獎證書等原件及復印件；論文論著及教科研獲獎證件，公開課、示范課、專題講座、指導青年教師證明材料等。

2.各學校成立推薦領導小組，參照評選條件對申報者的先進事跡進行審核推薦。

3.評選領導小組辦公室組織人員深入到各校了解、聽取廣大教師的意見，對候選人評選資格和申報材料進行審查,并將審查結果報

評選工作領導小組。

4.評選工作領導小組在聽取各學校和評選領導小組辦公室匯報的基礎上，依據(jù)評選條件評選出?！笆选苯處?，公示后提交局務會研究同意批準。

四、義務與待遇

1.十佳教師由縣政府統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書和獎金。

2.十佳教師在評職稱、晉級及推薦上一級名優(yōu)模范時優(yōu)先考慮。

3.積極參加教育教學活動，承擔縣級以上教改示范。

4.積極參加縣組織的培訓講座及送教下鄉(xiāng)活動等。

5.撰寫經(jīng)驗材料進行經(jīng)驗交流。