第一篇：美麗鄉(xiāng)村教師評(píng)選事跡材料

最美的跛腳老師

------記灌云縣四隊(duì)鎮(zhèn)隆興小學(xué)教師宋亞兵

“醫(yī)生，可以再等一個(gè)月嗎？我想等到暑假里再來(lái)做手術(shù),躺在這里，我的學(xué)生怎么辦？”

在進(jìn)入手術(shù)臺(tái)的前一刻，他的心里還在掛念著孩子們的學(xué)習(xí)。他與病魔博弈，30年不曾屈服，即便是拄著拐杖，即便是風(fēng)風(fēng)雨雨，他也一直在默默的堅(jiān)守，可就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)的漢子，在手術(shù)前，他卻退縮了，他的心里放不下的，還是他的孩子們。他，就是灌云縣四隊(duì)鎮(zhèn)隆興小學(xué)的教師宋亞兵。

作為一名普通的小學(xué)教師，他深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，但他無(wú)怨無(wú)悔。在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上，像一支蠟燭，默默地燃燒著自己?？墒?，就是這樣的一位同志，卻沒(méi)有得到上天的眷顧，三十年的工作，三十年的磨練，三十年的病痛折磨。

宋亞兵同志出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，小時(shí)因患有小兒麻痹癥，導(dǎo)致右腿短缺，走起路來(lái)總是一瘸一拐。可他身殘志堅(jiān)，卻立志長(zhǎng)大后要為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。1984年高中畢業(yè)后，家里想讓他跟叔叔外出學(xué)習(xí)做生意，可當(dāng)他看到村里的小學(xué)由于教師的工資待遇偏低，很多的老師放棄了工作，一個(gè)老師要帶好幾個(gè)班級(jí)，嚴(yán)重影響了孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)。他卻主動(dòng)放棄了，全然不顧家里人的反對(duì)，一瘸一拐的來(lái)到了學(xué)校。剛開(kāi)始，因?yàn)樗且粋€(gè)跛腳的人，校長(zhǎng)怕影響學(xué)校的形象，拒絕了他。可他卻鐵了心，三天兩頭跑學(xué)校，甚至還找到了校長(zhǎng)的家里。終于，校長(zhǎng)被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，答應(yīng)讓他試教一個(gè)月的時(shí)間。

回首剛參加工作的那陣子，他總說(shuō)自己就像一個(gè)天外來(lái)客，由于只有高中文化，沒(méi)有專業(yè)的學(xué)歷和接受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，一切都茫然無(wú)知。他只得捧起教材和教學(xué)參考書惡補(bǔ)起來(lái)。對(duì)每一堂課，他都要進(jìn)行課前的“預(yù)演”，課后聽(tīng)“反思”。每一節(jié)課應(yīng)該如何導(dǎo)入、鋪墊，練習(xí)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)才能更科學(xué)??他都力爭(zhēng)做到最優(yōu)化。他聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)里的中心校有幾臺(tái)投影機(jī)和許多的漂亮投影片，他硬是一瘸一拐的推著小推車，軟磨硬泡的說(shuō)服中心校的總務(wù)主任，借來(lái)了一臺(tái)投影機(jī)。在他的口袋里，總是放著一本小筆記，以便于隨時(shí)把自己的心得和體會(huì)記下來(lái)。想起剛開(kāi)始的那段時(shí)間，他最深的記憶是經(jīng)常失眠，眼睛一閉，腦子了想的都是課堂上發(fā)生的一切，有時(shí)甚至是整夜整夜地睡不著。

功夫不負(fù)苦心人。他的付出得到了學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，一個(gè)月后，在四隊(duì)鎮(zhèn)的一個(gè)偏遠(yuǎn)的村校里，正式的多了一個(gè)跛腳的老師。從此，他就把自己的根牢牢的扎在了家鄉(xiāng)的這片土地上，一只手扶著黑板，一只手拿著粉筆，站在那三尺講臺(tái)上。這一站就是三十年。

在教學(xué)方面，他總是很自豪地跟我們談起對(duì)自己的六個(gè)要求：一要嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；二要精神飽滿，高質(zhì)量上好每一節(jié)課；三要認(rèn)真，細(xì)心批改學(xué)生作業(yè)；四要耐心，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題；五要認(rèn)公平，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有科學(xué)的評(píng)價(jià)；六要總結(jié)，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷提高自己的教學(xué)水平。在班級(jí)管理方面，他更加注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教育孩子們樹立遠(yuǎn)大理想，正確的目標(biāo)，尊老愛(ài)幼、孝敬父母，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在學(xué)校里，他總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)回家。雖然在回家的路上有一段泥濘的小路，雖然他的腿腳有些不便，可他卻總是用比別人更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。他常說(shuō)“我的腿短了一截，和你一起走路肯定會(huì)落在后面。可這并不能說(shuō)明我的能力也不行，我要在其他的方面超過(guò)你?！?/p>

在他的堅(jiān)持和努力下，好像一切都那么的順其自然，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育園丁、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)紛至沓來(lái)?？捎姓l(shuí)能想到，病魔卻在悄無(wú)聲息地向向他靠近。

1998年，宋亞兵漸漸感覺(jué)自己晚上睡覺(jué)經(jīng)常失眠，右腿腳也經(jīng)常發(fā)生痙攣現(xiàn)象，行走時(shí)出現(xiàn)異常的疼痛。面對(duì)身體的異常反應(yīng)，整日忙于工作的他沒(méi)太在意，仍然堅(jiān)持每天早出晚歸。

撐到暑假，他去醫(yī)院做了檢查，診斷的結(jié)果是小兒麻痹癥癥狀復(fù)發(fā)。醫(yī)生說(shuō)，對(duì)于像他這樣先天性的患者，不適宜長(zhǎng)時(shí)間的站立，更別說(shuō)是長(zhǎng)年累月了，要想根治，必須要靜臥三個(gè)月以上。不得已，他在縣醫(yī)院住了下來(lái)。很快，兩個(gè)月的假期結(jié)束了，他的腿也恢復(fù)的很好，已經(jīng)可以拄著拐下床走動(dòng)了?？煽吹綄W(xué)校開(kāi)學(xué)了，他的心里又開(kāi)始記掛起他的孩子們，沒(méi)有老師，孩子們?cè)趺崔k？這使他著急起來(lái)，最終，他全然不顧醫(yī)生和家里人的反對(duì)，辦理了提前出院的手續(xù)，拄著拐杖，又回到了他日思夜想的講臺(tái)。

因?yàn)橛谔崆胺艞壛酸t(yī)院的治療，一直到那一次手術(shù)的半年之后，他才放下他的拐杖。時(shí)間沖淡了記憶，也帶走了當(dāng)初的那種徹骨的疼痛，在日以繼日的忙碌中，他忘記了自己的，忘記了自己的病情，他覺(jué)等自己又回到了屬于自己的天地。可還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，病魔又一次向他襲來(lái)。

2011年6月的一個(gè)下午，他和往常一樣跛著腳回家放學(xué)回家，可當(dāng)他走到離家還有大約50米的地方，他突然跌倒在地，右腿再也無(wú)法站起來(lái)，鉆心的疼痛讓他出現(xiàn)了休克的癥狀。情急之下，家人撥打了120急救電話。很快，診斷結(jié)果出來(lái)了，由于第一次手術(shù)后提前放棄醫(yī)院的治療，右腿的腳踝部位沒(méi)有得到根治，加上每天站立的時(shí)間比較長(zhǎng)，日積月累，導(dǎo)致右腳腳踝部位壞死，如果再不接受治療，很容易引起右腿癱瘓，甚至?xí)薪刂奈ｋU(xiǎn)。可就在進(jìn)入手術(shù)室的前一刻，他的心里裝的還是他的孩子們，他甚至還在央求醫(yī)生，讓他等這一學(xué)期結(jié)束后再利用暑假來(lái)做手術(shù)。這一次，他在病床上足足躺了半年。

面對(duì)艱難，他總是一副無(wú)所謂的樣子，他說(shuō)：“命運(yùn)只是跟我開(kāi)了一個(gè)玩笑。他雖然給了我病痛，卻使我更加熱愛(ài)生活?！?012年2月，他又回到學(xué)校，那個(gè)一只手扶著黑板，一只手拿著粉筆的跛腳老師，又出現(xiàn)在了孩子們的面前。

第二篇：美麗鄉(xiāng)村評(píng)選推薦稿

敬愛(ài)的專家、領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的朋友們：

我來(lái)自“于謙故里”桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)匯豐村。

我村位于屠甸鎮(zhèn)西南，南臨海寧斜橋鎮(zhèn)，西臨桐鄉(xiāng)市高鐵新區(qū)，全村村域面積5.88平方公里，距滬杭高鐵桐鄉(xiāng)站2公里，滬杭高速高橋出口2.5公里，屠甸出口8公里，區(qū)域位置優(yōu)越，交通便利。匯豐村于2000年，由華豐、慶豐、裕豐三村合并而成，現(xiàn)有33個(gè)村民小組及新村點(diǎn)匯豐家苑，在籍人口4780人，共1137戶。

2017年，我村實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總收入3.1億元，農(nóng)民人均純收入30884元，村集體經(jīng)濟(jì)總收入2246萬(wàn)元。

近年來(lái)，在全村上下的努力下，先后獲得全國(guó)第六批“民主法治示范村”、“省級(jí)中心村”、“省歷史文化名村”、“省級(jí)農(nóng)家樂(lè)特色村”、“省首屆群眾最滿意的平安村”、“省級(jí)衛(wèi)生村”、“浙江省全面小康建設(shè)示范村”、“省級(jí)無(wú)邪教村”等榮譽(yù)。

下面我從以下五個(gè)方面簡(jiǎn)單向大家介紹一下匯豐的情況

1、生態(tài)宜居

突出生態(tài)宜居主線，厚值發(fā)展優(yōu)勢(shì)。2013年以來(lái)，新引進(jìn)綠植公司種植各類苗木42萬(wàn)株，覆蓋約70%的村域面積。近年來(lái)，分別先后啟動(dòng)了村級(jí)五水共治和垃圾分類兩大行動(dòng)，全面落實(shí)河長(zhǎng)制，對(duì)域內(nèi)的門樓村北浜、西晏城東浜等實(shí)施專項(xiàng)治理，全面落實(shí)垃圾分類的各項(xiàng)工作，全面完成全村分類垃圾箱置換工作，設(shè)立專門的有害垃圾回收點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)庭院治理，圍繞匯豐康馨文化園重點(diǎn)打造門樓村和沈家埭為一體的省級(jí)農(nóng)家樂(lè)示范點(diǎn)，進(jìn)一步夯實(shí)宜居宜游格局。

2、產(chǎn)業(yè)興旺

產(chǎn)業(yè)興才能鄉(xiāng)村興，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)才能人才旺，“產(chǎn)業(yè)興旺”是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，也是推進(jìn)村級(jí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的首要任務(wù)。匯豐村的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展探索一直走在我鎮(zhèn)的前列。2013年成功引進(jìn)兩個(gè)市外內(nèi)資企業(yè)，一躍成為桐鄉(xiāng)市最大規(guī)模的苗鋪基地。也是當(dāng)時(shí)的省級(jí)森林村莊和省級(jí)生態(tài)村的獲得者。效益農(nóng)業(yè)也是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺的重要力量，能夠激活一片區(qū)域，帶動(dòng)一方農(nóng)民。2006年至今已成功培育95畝淡水蝦養(yǎng)殖基地，成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收的一大來(lái)源。2013年村委緊跟市委市政府提出的鄉(xiāng)村旅游號(hào)召，下大力氣著重打造了一個(gè)集科普、教育、游覽、餐飲等功能于一體多功能綜合性生態(tài)樂(lè)園—--匯豐康馨文化園。目前建成了以“康馨文化園-農(nóng)家樂(lè)特色區(qū)-于謙墓文化產(chǎn)業(yè)區(qū)-新村點(diǎn)”為代表的匯豐旅游產(chǎn)業(yè)帶，并與旅行社簽訂了2018年12萬(wàn)游客訂單，涉及約400戶農(nóng)戶或參與經(jīng)營(yíng)餐飲和民宿業(yè)，讓村民實(shí)實(shí)在在償?shù)搅宿D(zhuǎn)型經(jīng)營(yíng)三產(chǎn)的甜頭。

3、鄉(xiāng)風(fēng)文明

“鄉(xiāng)風(fēng)文明”是加強(qiáng)文化建設(shè)的重要舉措。換句話說(shuō)，既要護(hù)口袋，還要護(hù)腦袋。近年來(lái)，我們不斷加強(qiáng)村民的思想道德建設(shè)，立足于謙文化的傳承，發(fā)掘明明白白做人清清白白做事的于謙精神，使得匯豐村民遵紀(jì)守法、勤勞善良、尊老愛(ài)幼、家庭和睦、樂(lè)于助人、譜寫了文明幸福新農(nóng)村的新篇章。革除陋習(xí)、移風(fēng)易俗也是社會(huì)主義新時(shí)代建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力的過(guò)程。經(jīng)過(guò)十多年普法宣傳，村民在紅白喜事中不鋪張浪費(fèi)、不參與迷信活動(dòng)、不焚燒秸稈，不參與賭博等。在民風(fēng)民俗中，養(yǎng)成了禮儀之風(fēng)、人文之風(fēng)，形成了社會(huì)主義新風(fēng)尚。

4、治理有效

“治理有效”是加強(qiáng)農(nóng)村政治建設(shè)的重要保障。堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)、以人民為中心、以善治為目標(biāo)、以預(yù)防為基點(diǎn)，以 “一約兩會(huì)三團(tuán)”為抓手，創(chuàng)新“自治、法治、德治”三治融合工作，以治理有效保障鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，加快推進(jìn)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)“大事一起干、好壞大家判、事事有人管”。

5、生活富裕

“生活富裕”是建立美麗鄉(xiāng)村和諧社會(huì)的根本要求。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，匯豐人民的日子也是紅紅火火。2017年統(tǒng)計(jì)，我村農(nóng)民人均純收入30884元，私家車持有量達(dá)1700輛，戶均1.5輛。村民福利也在不斷升級(jí)：從2016年開(kāi)始每人每月免費(fèi)發(fā)放10斤口糧，月均24噸糧食，三年已經(jīng)累計(jì)發(fā)放816噸；2009年開(kāi)始對(duì)村民的合作醫(yī)療保險(xiǎn)進(jìn)行補(bǔ)貼，從最初的50元到現(xiàn)在的230元，10年間累計(jì)補(bǔ)貼475萬(wàn)元；從2010年開(kāi)始，每月有520個(gè)70歲以上老人免費(fèi)理發(fā)。預(yù)計(jì)未來(lái)三年旅游收益達(dá)到3000萬(wàn)元，等待村民的將是現(xiàn)金分紅。

村委一班人,在陸總書記的帶領(lǐng)下,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),以創(chuàng)業(yè)者的姿態(tài),在《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》的指引下, 開(kāi)拓創(chuàng)新,以全體匯豐人的幸福生活為己任，不忘初心,砥礪前行！

第三篇：四隊(duì)小學(xué)美麗鄉(xiāng)村教師評(píng)選事跡材料

扎根鄉(xiāng)村 耕耘熱土

灌云縣四隊(duì)中心小學(xué) 王素鳳

自2001年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，我一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村小學(xué)的講臺(tái)上。我扎根農(nóng)村，已經(jīng)在四隊(duì)鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上工作了12個(gè)春秋，12年如一日，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在我精心的培育下變成了祖國(guó)的棟梁，而我還在堅(jiān)守這塊耕耘了12年的熱土，三尺講臺(tái)見(jiàn)證我對(duì)工作的熱忱，三尺講臺(tái)也見(jiàn)證我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

自從參加工作以來(lái)，一直勇挑重?fù)?dān)。始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，用一片赤誠(chéng)之心，寫下屬于自己的教育人生。

一、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，扎根鄉(xiāng)村

2001年9月，我從連云港市師專畢業(yè)以后，就踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。其中，2001年-2003年、2005—2008年兩次到四隊(duì)鎮(zhèn)村級(jí)完小三溝小學(xué)任教，從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。

其中2003年那年的工作經(jīng)歷至今在我腦海中歷歷在目。那是在三溝小學(xué)工作的第二年，我任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級(jí)學(xué)生有68名，特別是發(fā)生“非典”，每天除了正常的教育教學(xué)工作以外，還需要做好學(xué)生的隔離工作。同時(shí)，我已經(jīng)懷有六個(gè)月的孩子，每天騎著自行車來(lái)回奔波在十多里土路上。有一次連續(xù)下了三天暴雨，刮著大風(fēng)，當(dāng)時(shí)溝滿河平，我剛要出門，我婆婆攔住我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，這樣的天氣就不要到學(xué)校去，你是懷有身孕的人啊，萬(wàn)一路上有個(gè)三長(zhǎng)兩短，那該怎么辦？你自己要考慮清楚，不為自己考慮也要為孩子考慮。”我自己也非常發(fā)愁，我到學(xué)校還有十幾里泥路，面對(duì)著坑坑洼洼的泥濘的道路，我該怎么辦呢？去，還是不去？一想起那一百多雙的眼睛，我毅然走出家門，一路上，雨水打濕了衣服，汗水迷糊了雙眼，肚里孩子也在動(dòng)，也向我抗議，短短的十幾里路，那天走了一個(gè)多小時(shí)，當(dāng)?shù)竭_(dá)學(xué)校時(shí)，王校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“像這樣的天氣，王老師，你就不用上班了，打個(gè)電話，讓我們照看一下就好了，你的情況特殊嗎?！蔽覍?duì)王校長(zhǎng)說(shuō)：“快要畢業(yè)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)重要啊，還有二十幾天，我能堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到底就是勝利。”功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一分收獲，在我班師生共同努力下，我班當(dāng)年畢業(yè)會(huì)考成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一名，一個(gè)月以后，我的孩子出生了。

2005年的教學(xué)改革要把英語(yǔ)納入小升初考試，我和許多教師一樣參加英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，改教英語(yǔ)。2005年我第一次教學(xué)英語(yǔ)，并且還帶了中心校一個(gè)畢業(yè)班，三溝小學(xué)畢業(yè)班的英語(yǔ)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)難度很大，因?yàn)槲也皇怯⒄Z(yǔ)專業(yè)的，只有在初中學(xué)的那點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)，所以在教學(xué)中我只有采取了“邊學(xué)邊賣”的方法，當(dāng)時(shí)六年級(jí)的學(xué)生在前三年中英語(yǔ)根本就沒(méi)認(rèn)真學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)較差。當(dāng)時(shí)這是所有英語(yǔ)教師一塊心病，怎么辦呢？最后經(jīng)過(guò)教研組研究決定：把三、四、五年級(jí)的課程重新教學(xué)一遍，不然學(xué)生無(wú)法接受。

這是一項(xiàng)非常巨大的任務(wù)，四年的課程要在一年中完成，怎么辦？我想必須做好吃苦的準(zhǔn)備。上午在中心校，下午到三溝小學(xué)，風(fēng)里來(lái)雨里去我堅(jiān)持中心校和村小兩邊跑教學(xué)，由于教學(xué)任務(wù)重，工作日的課根本就不夠用，為此我采用了兩種方法：第一，中心校這一班，我利用學(xué)生在校一切可利用的時(shí)間，早上在其他老師上班之前我已經(jīng)給學(xué)生上完一節(jié)課了；中午和晚上放學(xué)以后我同樣是給學(xué)生多上一節(jié)課。第二，對(duì)村小那班我一直堅(jiān)持利用周六到校給他們補(bǔ)課。一年以來(lái)，我就是這樣對(duì)兩班學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)的，犧牲了我的休息日，放棄了照顧我的孩子，因此遭到了家人的許多埋怨，對(duì)此我都沒(méi)有后悔。我的這種做法得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊同和表?yè)P(yáng)，成了學(xué)校的典范。

2006年,因工作需要我又任教三溝小學(xué)三至六年級(jí)英語(yǔ),別人問(wèn)我:你圖個(gè)啥,你一個(gè)人帶四個(gè)級(jí)部，不累??！真是王鐵人。”面對(duì)這樣善意地提醒，我總是說(shuō)：“我累一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系，只要孩子快樂(lè)，我就高興，要不然，總不能把一班的學(xué)生丟下吧。”一干就是四年，2010年因工作需要調(diào)回中心校，任二年級(jí)雙班數(shù)學(xué)。身體一直不太好，但我沒(méi)有因?yàn)樯眢w上的不適而影響教育教學(xué)工作，始終堅(jiān)持在課堂上。春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻。

在工作之余我刻苦努力，于2007年參加高等教育本科考試，2009年取得本科畢業(yè)證書；2010年拿到了江蘇省中小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。在平時(shí)的工作中，刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，而且還在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使之茁壯成長(zhǎng)。

二、以身作則，扎根鄉(xiāng)村

任教十二年來(lái)，我始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”，任勞任怨，不求回報(bào)，我沒(méi)有因?yàn)樯眢w上的不適而影響教育教學(xué)工作，始終堅(jiān)持在課堂上。春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，披星戴月，風(fēng)雨無(wú)阻。為了學(xué)生，我顧不上做家務(wù),帶孩子,照看老人，全身心地投如在工作中。我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我對(duì)那些特殊家庭的子女，就更關(guān)心的“特殊”一點(diǎn)。對(duì)那些學(xué)困生，我用自己的愛(ài)心去溫暖他們那一刻冷落的心，我要讓他們明白：老師與他們同在，老師與他們同行。我永遠(yuǎn)關(guān)注他們，讓他們體會(huì)到愛(ài)心、傳遞溫暖和真情。正是這樣的愛(ài)，這樣的關(guān)心感染著我班的每一位學(xué)生，激勵(lì)著他們不斷成長(zhǎng)。我還非常尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，在活動(dòng)中鍛煉自己。為此我多次犧牲自己的休息時(shí)間，幫助查閱有關(guān)資料，在全校或上級(jí)舉辦的各類活動(dòng)中，我班的學(xué)生表現(xiàn)突出。我也因此先后被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”、“五四優(yōu)秀青年教師”等榮譽(yù)稱號(hào)

三、扎根鄉(xiāng)村，無(wú)怨無(wú)悔

鄉(xiāng)村的工作環(huán)境與城里的相比，雖然艱苦一些，但我無(wú)怨無(wú)悔，我把自己的青春撒在一片熱土上，將“愛(ài)”真正的灑向每一朵花，才會(huì)使自己的人生之路鮮花爛漫，春意盎然。世界上的東西總是越分越少的，但有一樣?xùn)|西卻越分越多，那就是愛(ài)。我愛(ài)我的學(xué)生，我也正以自己的行動(dòng)在贏得學(xué)生的愛(ài)戴。我無(wú)悔于當(dāng)初的選擇，扎根鄉(xiāng)村。

在平凡的崗位上，我將一如既往履行當(dāng)初的誓言，為自己是一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師而感到光榮和自豪，我知道自己的事業(yè)才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的路途還很遙遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信扎根鄉(xiāng)村的決心沒(méi)有變化，因?yàn)槲抑廊松挥凶非蟛艜?huì)更加精彩！

2013年11月22日

第四篇：美麗鄉(xiāng)村教師

細(xì)心耕耘 無(wú)私奉獻(xiàn)

——美麗鄉(xiāng)村教師事跡材料

姓 名： 王 博 學(xué) 校：房云寺學(xué)校

細(xì)心耕耘 無(wú)私奉獻(xiàn)

——美麗鄉(xiāng)村教師事跡材料 王博，男，漢族、1980年出生，?？茖W(xué)歷，1998年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

王老師扎根偏遠(yuǎn)農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十七個(gè)春秋。他十七年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，他心中一個(gè)信念：校興我榮，校衰我恥。他師德高尚，積極履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十七年來(lái)，王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、追求進(jìn)步

1998年9月，王老師踏上了農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)小小的教學(xué)問(wèn)題就與同事?tīng)?zhēng)得臉紅脖子粗，他要讓普普通通的每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、用心關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中奉獻(xiàn)自我，讓世界會(huì)充滿陽(yáng)光。王老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在王老師所在的集體里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)集體，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，特別是在暑假期間，王老師頂著38度以上高溫，帶領(lǐng)同事到本村委七個(gè)村莊的學(xué)生家中進(jìn)行家訪，同時(shí)無(wú)償幫扶“學(xué)困生”，為了學(xué)生能有更大的進(jìn)步，他犧牲自己的休息時(shí)間，在學(xué)生家中津津樂(lè)道地講解，汗水浸濕了他的衣服，而自己卻渾然不知，并且從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失，也不在學(xué)生家中吃一口飯，他的這種振奮人心的正能量在房云寺村委的群眾中傳為佳話。在王老師的輔導(dǎo)下，五年級(jí)的趙玉興同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，連續(xù)多次被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”、“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”?？粗⒆觽兊摹白聣殉砷L(zhǎng)”，他心里有說(shuō)不出的喜悅。學(xué)校中的哪個(gè)學(xué)生生病了，王老師第一個(gè)帶學(xué)生去看病，并給學(xué)生支付醫(yī)藥費(fèi)，他的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像春雨一樣滋潤(rùn)著這個(gè)大集體，使班集體內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在王老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

三、細(xì)心呵護(hù)、關(guān)愛(ài)幼苗

王老師時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)他也不惜犧牲雙休日，奮戰(zhàn)在學(xué)校里，很多時(shí)候的雙休日，都能發(fā)現(xiàn)他在校園里擺布著花壇，栽這花，種那苗，之前的四間險(xiǎn)房，在他的手中已然變成了現(xiàn)如今的大花壇。在他的精心呵護(hù)下，幼苗正在茁壯成長(zhǎng)，相信在不久的將來(lái)，房云寺學(xué)校定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天！

四、恪盡職守、任勞任怨

任教十七年來(lái)，王老師始終默默耕耘在房云寺學(xué)校的那片土地上。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，他所在的集體連續(xù)多次名列全鄉(xiāng)同類學(xué)校第一名，他多次榮獲了唐河縣“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”、南陽(yáng)市“骨干教師”、“模范班主任”等光榮稱號(hào)。

王老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

第五篇：美麗鄉(xiāng)村教師材料

“最美鄉(xiāng)村教師”申報(bào)材料

甘于奉獻(xiàn) 獻(xiàn)身教育

——XXX同志先進(jìn)事跡

XXX，男，2010年參加工作，現(xiàn)于XX小學(xué)任普通教師，自參加工作以來(lái)，他一直扎根于偏遠(yuǎn)村小，甘于奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身教育，堅(jiān)守著一位普通教師對(duì)于教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，將青春年華燃燒在這一平凡的工作崗位上。

一、扎根鄉(xiāng)村，堅(jiān)守崗位

XXXX年XX月，XXX同志正式走上了工作崗位。工作伊始，他就被分配到了最需要教師的XX小學(xué)。XX小學(xué)遠(yuǎn)離街道，也遠(yuǎn)離公路，條件比他想象的還要艱苦，校舍年久失修，漏風(fēng)漏雨。整個(gè)學(xué)校都只用白熾燈泡照明，還不時(shí)停電，一到下雨天，校園烏黑一片。聽(tīng)學(xué)校里老教師說(shuō)，很多年輕教師都嫌這個(gè)地方人少、條件差，不愿來(lái)，即使堅(jiān)持個(gè)年把，也會(huì)通過(guò)各種關(guān)系，想方設(shè)法調(diào)走。目睹眼前的情況，X老師也曾彷徨過(guò)，但當(dāng)看見(jiàn)孩子們一雙雙清澈的眼睛時(shí)，他的心被觸動(dòng)了：農(nóng)村的孩子和城里的孩子一樣需要老師，需要教育。最終，他堅(jiān)定了自己的信心，默默的選擇了堅(jiān)守。

就這樣，守著那塊“僻壤”，在XX小學(xué)一干就是兩年，XXXX年學(xué)區(qū)內(nèi)教育布局調(diào)整，他來(lái)到了現(xiàn)在的XX小學(xué)，依然是一所村小，一直工作至今。

二、醉心教學(xué)，傳道授業(yè)

剛進(jìn)太華小學(xué)，憑著年輕的那股朝氣，那份對(duì)于工作的熱愛(ài)，X老師吃住都在學(xué)校，全身心撲在了工作上。白天認(rèn)真上課，晚上挑燈備課、批改作業(yè)，經(jīng)常熬到深夜。課余還虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)課時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，寫好聽(tīng)課筆記，提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)時(shí)他任教二年級(jí)語(yǔ)文，對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是“兩眼一抹黑”，為了提高學(xué)生的成績(jī)，XXX想盡了辦法。他認(rèn)識(shí)到，低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，生字教學(xué)是個(gè)重點(diǎn)。于是他請(qǐng)教老師，上網(wǎng)查詢，及時(shí)掌握了不少識(shí)字教學(xué)的方法，并在課堂上積極運(yùn)用，把原本沉悶、單調(diào)的農(nóng)村課堂變的充滿生機(jī)活力，受到了學(xué)生的歡迎。在他的努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)能力進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅提高。2012年任教六年級(jí)語(yǔ)文時(shí)，他針對(duì)學(xué)生作文能力不高的現(xiàn)狀，組織學(xué)生平時(shí)多讀書多觀察，并嚴(yán)格把關(guān)，從草稿開(kāi)始批改，做到“人人面批，人人過(guò)關(guān)”，改完后再專門開(kāi)設(shè)作文課，針對(duì)問(wèn)題一一點(diǎn)評(píng)，還把優(yōu)秀作文張貼在黑板上，每個(gè)單元都是如此，這些招數(shù)還真靈，學(xué)生作文得分率普通提高。

他的努力有了明顯的收獲，學(xué)區(qū)期末統(tǒng)考中，2012年春學(xué)期，任教三年級(jí)語(yǔ)文獲第一名；2012年秋學(xué)期，任教六年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)英語(yǔ)均獲第二名；2013年春學(xué)期，任教六年級(jí)語(yǔ)文獲第二名，受到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、家長(zhǎng)的歡迎，這更給了他巨大的鼓舞。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！弊鳛橐幻處?，必須要在心中充滿愛(ài)，讓學(xué)生在愛(ài)的海洋中成長(zhǎng)。XXX老師做到了，天氣變化時(shí)，他提醒學(xué)生增減衣物；學(xué)生生病了，他送學(xué)生去醫(yī)院看病拿藥，有時(shí)還墊付醫(yī)藥費(fèi)。

他重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，總是給予他們特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他采取措施，讓一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與一名學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，請(qǐng)授課教師輔導(dǎo)學(xué)困生功課，定期召開(kāi)學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。班主任、授課教師、家長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生齊抓共管，這樣一來(lái)，他班級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果就十分明顯。

近年來(lái)，隨著打工潮盛行，班里的留守兒童人數(shù)在漸漸地增多。對(duì)于他們，XXX便多了一份牽掛，一份呵護(hù)。盡心、細(xì)心地讓這些留守兒童在愛(ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。XXX就是一個(gè)典型的例子。

XXX的父母在外打工，他從小隨祖父母生活，缺乏來(lái)自父母的教育和關(guān)愛(ài)，性格執(zhí)拗、敏感，不善交際，同時(shí)在學(xué)習(xí)上也缺乏自主性，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。當(dāng)X老師意識(shí)到XXX同學(xué)的困境和現(xiàn)狀時(shí)，他就暗自發(fā)誓，一定要幫助這個(gè)孩子成長(zhǎng)起來(lái)。從那以后，校園里到處留下了X老師與XXX談心的身影，X老師耐心的和他溝通，了解他的心事和需求，取得了他的信任；私下里也會(huì)安排其他同學(xué)和他做朋友，給予他幫助和關(guān)懷；課堂上也會(huì)特意留意他的表現(xiàn)，多鼓勵(lì)少批評(píng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，X老師的心血沒(méi)有白費(fèi)，XXX的成績(jī)雖然還居中等，但較以往有了很大提高，與同學(xué)的交流也多了起來(lái)，健康而真誠(chéng)的笑容終于出現(xiàn)在了他的臉上。畢業(yè)那天，他特意走到X老師面前，深深地鞠了一躬，說(shuō)：“X老師，謝謝您！”霎時(shí)間，一股暖流流遍X老師的全身，他也流出了幸福的淚花。師愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。

四、校務(wù)工作，兢兢業(yè)業(yè)

在日常教學(xué)之外，XXX老師在學(xué)校里還承擔(dān)了教務(wù)方面的工作，從分課、排課，到期末的教學(xué)總結(jié)，他的工作全面、到位，保證了學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，得到了大家的一致好評(píng)。

此外，他還主動(dòng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)了學(xué)校的教學(xué)評(píng)估、創(chuàng)建“平安校園”等項(xiàng)目的資料收集整理工作。資料內(nèi)容涉及安全教育、師德建設(shè)、教學(xué)教研等方面，內(nèi)容繁雜。要把這么多資料收集整理好談何容易，這是一項(xiàng)龐大的工程。他白天忙于教學(xué)，晚上默默地挑燈夜戰(zhàn)，時(shí)間一長(zhǎng)，眼花了，揉揉；手酸了，甩甩，不知熬了多少個(gè)不眠之夜，有時(shí)雙休日也顧不得休息，堅(jiān)持伏案工作，一個(gè)字、一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)校對(duì)，而他從不說(shuō)一聲苦叫一聲累。他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，先后整理編輯出了50多個(gè)檔案盒的資料，這一盒盒記載著學(xué)校活動(dòng)和建設(shè)的資料，整整齊齊擺在學(xué)校辦公室的檔案柜里。他為學(xué)校校園建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

五、牽手高校，熱心公益

木蘭小學(xué)地處偏僻，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，從而得到社會(huì)的關(guān)注和幫助，這個(gè)問(wèn)題一直索繞在XXX老師的心頭。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他在一家社區(qū)網(wǎng)站結(jié)識(shí)了合肥學(xué)院的一位從事公益事業(yè)的大學(xué)生，X老師將學(xué)校的現(xiàn)狀及困難一一介紹，并在工作之余，犧牲自己的休息時(shí)間，按照這位大學(xué)生朋友的要求，收集公益項(xiàng)目所需的資料。

在X老師的努力下，木蘭小學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，合肥學(xué)院、合肥師范學(xué)院等高校的大學(xué)生社團(tuán)先后自發(fā)組織來(lái)校，和學(xué)生聯(lián)歡，并為貧困學(xué)生捐贈(zèng)了衣物、文具；麥田教育基金會(huì)的“典”燃?jí)粝胗?jì)劃公益項(xiàng)目為在校學(xué)生捐贈(zèng)了字典；公益項(xiàng)目“揚(yáng)帆計(jì)劃”為木蘭小學(xué)捐贈(zèng)了100多冊(cè)愛(ài)心圖書；合肥市壽春中學(xué)也為木蘭小學(xué)捐贈(zèng)了2000多冊(cè)的圖書??

一位得知情況的學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“X老師這是在為學(xué)生做好事啊！”一句樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，卻道出了大家的心聲。

六、春花秋實(shí)，碩果累累

雖然從事教育事業(yè)的時(shí)間不長(zhǎng)，但一路的辛勤付出，也讓XXX喜獲了累累碩果。他輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，多次獲獎(jiǎng)；他撰寫的論文《XXXXXX》，獲得了市二等獎(jiǎng)；在2013學(xué)教職工考核中，他被大家評(píng)為了“優(yōu)秀”等次??

成績(jī)屬于過(guò)去，名譽(yù)催人奮進(jìn)。XXX深知：在他工作的教室里，“放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，那塊講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。

但是，對(duì)于當(dāng)初的選擇，他無(wú)怨無(wú)悔！學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，工作著是美好的，收獲著是喜悅的，作為人民教師，他始終堅(jiān)信：“衣帶漸寬終不悔，只愿桃李滿天開(kāi)”。