第一篇：張敏工作總結(jié)

2011-2012年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光如梭，忙碌的半學(xué)期悄然而逝，我從一個(gè)毫無(wú)使用電子白板下“331”高效課堂模式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的普通老師逐漸成長(zhǎng)為進(jìn)入教學(xué)軌道的老師?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁感慨萬(wàn)分，雖然很忙，但很充實(shí)；雖然很累，但是有點(diǎn)收獲，累得值得；雖然比較辛苦，但是苦中有樂(lè)……

在這寶貴的半年中，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步，每當(dāng)看到孩子們燦爛純真的笑臉，我就有一種極大的精神滿足，在學(xué)校的每一天都承載著太多太多的東西，讓我深思，讓我回味，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)改革措施

第一，讓英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)是一門(mén)鮮活的、富有生成性的學(xué)科，充滿智慧，充滿人文精神。如在第一堂英語(yǔ)課上，我沒(méi)有直奔主題——講正課，而是為學(xué)生上了一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)啟蒙課——英語(yǔ)，讓生活豐富多彩。暑假期間，我花了大量的時(shí)間備課，制作課件，力求使第一堂英語(yǔ)課有聲有色，征服學(xué)生的心，讓孩子們重新認(rèn)識(shí)老伙伴——英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。由于準(zhǔn)備充分，課件制作精美，課堂上我用吸人眼球、深情流利的普通話循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；我用幽默生動(dòng)的小故事春風(fēng)化雨，澆灌學(xué)生心中那棵稚嫩的知識(shí)幼苗。這節(jié)課達(dá)到了我的預(yù)期效果 第二，努力創(chuàng)設(shè)聲色俱全的英語(yǔ)課堂。在新課改的大背景下，課堂教學(xué)改革尤為重要。我在課堂教學(xué)中，力求做到課堂鮮活，使學(xué)生興致盎然。讓學(xué)生享受英語(yǔ)，快樂(lè)學(xué)習(xí)一向是我的宗旨。為此，每節(jié)課課前三分鐘，我設(shè)置了“我的小講堂”，讓2—3名學(xué)生當(dāng)一回小老師，這樣使學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中。另外預(yù)備十分鐘，我會(huì)提前打開(kāi)電子白板里的班班通資源，讓學(xué)生欣賞視頻朗讀，跟讀課文，學(xué)生的注意力會(huì)提前得以集中。此外，我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課堂。一般采用多媒體展示畫(huà)面讓學(xué)生不自覺(jué)進(jìn)入情境，或是一首動(dòng)人的歌曲，或是一段感人的視頻，或是一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事，或是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，就足以是學(xué)生的精力集中起來(lái)。這樣就導(dǎo)入了本課。我覺(jué)得，課堂不是枯燥無(wú)味的死水一潭，而是師生共同開(kāi)發(fā)的源頭活水。

第三，積極嘗試高效課堂模式教學(xué)。如今，各個(gè)學(xué)校都在積極探索并大膽實(shí)踐高效課堂教學(xué)，我在教學(xué)中也不斷嘗試這一新的模式，運(yùn)用逐漸成熟，在逐漸進(jìn)步也取得了一些成效。我認(rèn)真?zhèn)湔n，在學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)航臺(tái)的設(shè)計(jì)方面下了很大的功夫，研究教材，翻閱資料，查找各種習(xí)題集，上網(wǎng)查閱資料庫(kù)，力爭(zhēng)設(shè)計(jì)出符合新課標(biāo)的、適應(yīng)不同層次學(xué)生需要的目標(biāo)和自學(xué)內(nèi)容。把課堂還給了學(xué)生，讓他們自學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)，群學(xué)環(huán)節(jié)主要是讓小組長(zhǎng)領(lǐng)著本組成員學(xué)，我把大權(quán)充分交給小組長(zhǎng)，默寫(xiě)單詞、背誦課文都由組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，讓他們充分享受自主學(xué)習(xí)、群體討論的樂(lè)趣。另外展示是高效課堂的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我積極嘗試不同形式的展示方式。每一塊內(nèi)容都由組長(zhǎng)帶著學(xué)，然后分組展示，每一組六個(gè)人都到講臺(tái)上來(lái)講，講不下來(lái)的由組長(zhǎng)繼續(xù)教，直到學(xué)會(huì)為止。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、探索，課堂的學(xué)習(xí)氣氛異常熱烈，學(xué)生學(xué)習(xí)激情大增，這樣既發(fā)揮了特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)，又照顧了潛能生，可謂一舉雙得，考試成績(jī)比以前有了進(jìn)步，不及格的范圍縮小了，這令我很欣慰。

第四，培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展思辯能力。在英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀理解是很重要的一個(gè)板塊。閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)知能力、理解水平有關(guān)，為此，我在課堂的拓展延伸環(huán)節(jié)設(shè)立思辨題，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)，在思辨中我穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以使學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力提升，靈性升華。開(kāi)放的課堂給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生展示自己口才和思辨能力的平臺(tái)，真生讓學(xué)生體會(huì)到自我價(jià)值。

二、本學(xué)期最讓我自豪的兩件事

回想起這半學(xué)期的教學(xué)生活，有辛酸，有喜悅，有苦亦有樂(lè)，讓我開(kāi)心快樂(lè)的幕幕歷歷如在眼前，下面揀最讓我自豪的幾幕說(shuō)說(shuō)吧。

1、為小組長(zhǎng)頒發(fā)小獎(jiǎng)品

八位小組長(zhǎng)是我精心培養(yǎng)起來(lái)的精英，不但學(xué)習(xí)成績(jī)很棒，在為人處事、管理本組成員學(xué)習(xí)時(shí)也很有一套。張夢(mèng)豪同學(xué)是我獎(jiǎng)勵(lì)的第一個(gè)小組長(zhǎng)。記得那天早讀時(shí)，他很主動(dòng)地檢查組員背誦，并對(duì)沒(méi) 背會(huì)的同學(xué)及時(shí)督促指導(dǎo)，臨下課時(shí)又抽出幾分鐘時(shí)間讓組員默寫(xiě)預(yù)習(xí)課的生單詞，看他如此認(rèn)真、一絲不茍，我心中涌出了一股熱流，他和組員們認(rèn)真默寫(xiě)字詞的身影成了我眼中一道最美的風(fēng)景，下罷早讀，我立馬買(mǎi)了一個(gè)筆記本作為獎(jiǎng)勵(lì)，并在上面寫(xiě)下了頒獎(jiǎng)詞，在課堂上很隆重地為他“頒獎(jiǎng)”，那一刻我無(wú)比自豪，因?yàn)槟鞘俏业膶W(xué)生，如此優(yōu)秀的榜樣！

2、悉心教育后的學(xué)生懂感恩

都說(shuō)問(wèn)題學(xué)生難以管教，確實(shí)如此。剛擔(dān)任8.2班的班主任那會(huì)，我就遇到了比較難管的學(xué)生。記得開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們班有兩位學(xué)生便犯了一個(gè)不小的錯(cuò)誤，我沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是把他們兩個(gè)叫到辦公室，問(wèn)清了原因，并給他們促膝長(zhǎng)談了一次，其中一個(gè)是我們班的紀(jì)律委員，我就問(wèn)他班干部應(yīng)該怎么做才能服眾，成為大家的榜樣，在他明確態(tài)度后，我給他們說(shuō)了幾句貼心的話，并對(duì)他們表現(xiàn)出了極大的期望。情切處，我眼睛濕潤(rùn)了，有點(diǎn)控制不住自己的情緒，他們兩個(gè)很懂事地給我鞠了一躬，并連聲對(duì)我說(shuō)對(duì)不起。我以為這事就過(guò)了，沒(méi)想到上午上課前，我剛要進(jìn)教室，這兩位學(xué)生一把拉住我說(shuō)：“老師請(qǐng)您等一下再進(jìn)吧?！蔽倚闹邪迪玻翰恢肋@幫小精靈又在搞什么鬼。果不出所料，上課鈴響，我剛進(jìn)教室，學(xué)生代表一聲起立，學(xué)生齊刷刷地站起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”“老師，您辛苦了！”“老師，謝謝您！”那聲音既齊又亮，我再一轉(zhuǎn)身，黑板上赫然寫(xiě)著的“老師，您辛苦了！”“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”幾個(gè)大字映入眼簾，那么醒目那么有力的大字！當(dāng)時(shí)我心中的那股暖流啊，直穿心胸，差點(diǎn)涌出了眼眶，學(xué)生懂感恩、有愛(ài)心，還有什么比這更讓我自豪的呢？

三、本學(xué)期對(duì)同事的幫助

俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”，不錯(cuò)的，一個(gè)學(xué)校既有學(xué)生團(tuán)體，也有教師團(tuán)體。如今，協(xié)作精神比競(jìng)爭(zhēng)更為重要，作為教師，尤其是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，我們之間更需要互幫互助，大家相互交流管理班級(jí)的方法，教學(xué)的方法。如：每周的班會(huì)，確定主題后，會(huì)有個(gè)別班主任因有事準(zhǔn)備不足，那么我就會(huì)將自己準(zhǔn)備好的課件給他（她）參考，會(huì)后共同探討不足的地方以便及時(shí)更正。再比如聽(tīng)課，聽(tīng)課后我會(huì)直言不諱地指出同事講課的不足之處，并給以誠(chéng)懇的建議。我是一個(gè)脾氣比較直的人，不會(huì)甜言蜜語(yǔ)，只求以誠(chéng)待人。我知道這樣可以更直接地讓對(duì)方知道自己的不足之處，以便及時(shí)改進(jìn)。令我印象最深的是學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮前的籌備工作，盡管我也被分配了不少的任務(wù)，但是面對(duì)同事的求助，我還會(huì)義無(wú)反顧，比如幫音樂(lè)老師抄寫(xiě)曲譜改寫(xiě)歌詞，有時(shí)晚上工作到十一點(diǎn)，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，因?yàn)榭吹酵聜儩M意的笑容，我很開(kāi)心，在幫助別人的同時(shí)，自己也獲得了極大的精神滿足。

四、身邊最美的風(fēng)景

說(shuō)起我們這幫年輕的老師，個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，論學(xué)識(shí)、論人品，都是很不錯(cuò)的，其中最讓我感動(dòng)的是翟瑞華老師。她帶病工作的倩影是我心中最美的風(fēng)景。翟老師是個(gè)溫柔的任勞任怨的人，對(duì)學(xué)生呵護(hù)、關(guān)懷備至。正如學(xué)生在作文中所寫(xiě)“她永遠(yuǎn)都像一位大姐姐一樣，用她寬大溫暖的羽翼呵護(hù)著我們，不讓我們受到一絲傷害，而她卻在獨(dú)自吞咽所有的苦累……”我知道翟老師就是這樣一個(gè)不張揚(yáng)，吃苦耐勞的人，對(duì)工作極其負(fù)責(zé)，本以為她會(huì)選擇好好休息一天或去看病，但沒(méi)想到她早上啃了一塊干面包，就又堅(jiān)持上課去了，不聽(tīng)我們的勸阻……

我想為人師，能有如此愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作的心，其精神境界可見(jiàn)一斑，但我還是在心里默默勸她：“翟老師，身體也很要緊，多注意休息！”

五、下學(xué)期需改進(jìn)和提升的地方

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)都很欠缺，一切都是摸索著來(lái)的，道路曲折而坎坷，有時(shí)覺(jué)得自己心有余而力不足，所以平時(shí)我要花比別人多一倍的時(shí)間去備課、批改作業(yè)，同事老說(shuō)我無(wú)論什么時(shí)候都在忙碌著，一刻都不閑著，因?yàn)槲疑钪约簩?duì)許多內(nèi)容都生疏了，自己必須先充電，而且充足電，才能保證在課堂上不斷電，盡管如此，在教育教學(xué)過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方，下面簡(jiǎn)要談一下。

1、對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)不到位

在平時(shí)的工作中，有時(shí)疏于與學(xué)生的溝通交流，把時(shí)間花在了個(gè)人備課、批改作業(yè)方面的比較多，對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，缺乏單獨(dú)輔導(dǎo)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)成提不上去的額原因有很多，最主要的是基礎(chǔ)薄弱，課堂提不起興趣，愛(ài)做小動(dòng)作，擾亂紀(jì)律，睡覺(jué)等，雖然課堂上制止住了，但課下沒(méi)有及時(shí)疏通心理，沒(méi)有跟他們有效溝通交流，沒(méi)有及時(shí)做好輔差工作，所以我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)差生多一些，我想這是以后最需要我改進(jìn)的地方。

2、課堂管理有待提高

因?yàn)槠綍r(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán)，所以8.1班的課堂紀(jì)律直到最近才得以好轉(zhuǎn)，我想這也是1班考試成績(jī)相對(duì)不太理想的原因吧。沒(méi)有好的紀(jì)律就不會(huì)有高的學(xué)習(xí)效率，所以下一步整頓課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率就顯得尤為重要和緊迫。

3、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量把關(guān)工作有待提高

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)的手段，英語(yǔ)作業(yè)最重要的是造句，在批改造句過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生應(yīng)付作業(yè)，字跡潦草，或者字?jǐn)?shù)不夠，或者有抄襲現(xiàn)象，而臥在批改中才發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，有時(shí)隔了兩三天才讓學(xué)生重寫(xiě)，效果不很好，所以，我要把質(zhì)量關(guān)放在課堂上，學(xué)生寫(xiě)完后我要立馬檢查，不過(guò)關(guān)的當(dāng)堂就要讓其重寫(xiě)，讓學(xué)生從內(nèi)心重視作業(yè)。

六、本學(xué)期工作總的評(píng)價(jià)

對(duì)本學(xué)期的工作我想用三句話做個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。第一，跟同事相處融洽，在優(yōu)雅的環(huán)境中工作神清氣爽，干勁十足，工作態(tài)度良好；第二、與學(xué)生關(guān)系融洽，師生攜手，共同進(jìn)步；第三、英語(yǔ)成績(jī)雖不是很理想，所以還需我進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)在下學(xué)期使成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。看到差距，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，看到成績(jī)，才會(huì)向更高層次發(fā)展。我會(huì)以高昂的精神狀態(tài)投入到下一學(xué)期的工作當(dāng)中，做好工作計(jì)劃，力爭(zhēng)取得突出的成績(jī)。

第二篇：班主任工作總結(jié)張敏

張敏老師?班主任總結(jié)?這個(gè)學(xué)期我接任班主任，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)、在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

三、實(shí)施班級(jí)管理，班級(jí)規(guī)章制度及宿舍規(guī)章制度、形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在2014-2015年的上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選班干，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來(lái)選擇班干

4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。

5、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。（1）環(huán)境的潛移默化

（2）主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

以上是我的班主任總結(jié)

張敏授課總結(jié)：

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了學(xué)期的期末，這半年可以說(shuō)把青春奉獻(xiàn)給了??的孩子們，對(duì)于本學(xué)期的工作我做以下總結(jié)??

一、教學(xué)總結(jié)：????????????????????????化妝每年的流行都在變，但是基礎(chǔ)不變的，出現(xiàn)新趨勢(shì)、新風(fēng)格路線的時(shí)候，老師要敏感把握，然后記下來(lái)，糅合教學(xué)大綱教給學(xué)生；?本學(xué)期我交新生美容美發(fā)班的化妝和美容課程、另外有新增加了幼師二年級(jí)的化妝課及航酒班的化妝課。幼師班是老生班，大家也都知道實(shí)訓(xùn)室的紀(jì)律是最大的難題，但這這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍一直不是特別好，本學(xué)期我繼續(xù)狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生，凡是上課遲到的學(xué)生都必須給予充分的理由才能進(jìn)教室，否則就會(huì)不允許實(shí)施我們的實(shí)訓(xùn)，課下和同學(xué)談?wù)摓槭裁匆t到，讓他們認(rèn)識(shí)到遲到的錯(cuò)誤性。??教學(xué)方法的總結(jié)：現(xiàn)代的化妝學(xué)校學(xué)生基本都是??后，她們對(duì)老師的要求是要活潑、幽默、而且技術(shù)要服眾既能能跟學(xué)生打成一片、又有自己的底線和原則；??二?業(yè)務(wù)方面?本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的理論與實(shí)踐同步的進(jìn)行制度，做到心中有制度，手中有行動(dòng)。在備課方面，做到每一節(jié)課都有備而來(lái)?用預(yù)設(shè)打造精彩課堂。本人能夠深入鉆研研教材，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，爛熟于心，設(shè)想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出富有自身特色的教學(xué)全程。??

三、管理工作?

學(xué)生管理的創(chuàng)新：學(xué)生管理的最高境界就是無(wú)為，也就是沒(méi)有規(guī)則的規(guī)則，讓學(xué)生在教學(xué)目的的框架內(nèi)，隨意發(fā)揮，老師引導(dǎo)即可。沒(méi)有條條框框，日常學(xué)生的管理交給學(xué)生自己。??下一學(xué)期我將沉下心來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，在課堂上厚積薄發(fā)，深入淺出，化繁為簡(jiǎn)，使自己的課堂能夠充分吸引學(xué)生以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。?

第三篇：工作總結(jié)-張敏(沙市鎮(zhèn))

實(shí)習(xí)總結(jié)

重慶大學(xué) 生物工程學(xué)院 張敏

今年暑假我們?cè)趯W(xué)校的安排下和云陽(yáng)縣委縣政府的支持下，我們?cè)谥貞c市云陽(yáng)縣沙市鎮(zhèn)進(jìn)行“三進(jìn)三同”的大學(xué)生掛職鍛煉實(shí)習(xí)。在這里三周了，在這三周的實(shí)習(xí)工作中，我主要做三件事：一件是為黨員照相并核對(duì)相關(guān)信息的準(zhǔn)確性，一件是幫“兩違辦”做“兩違”的材料，另一件是去農(nóng)村宣傳學(xué)校發(fā)的相關(guān)材料。

為黨員照相是要傳到網(wǎng)上做成電子檔案，核對(duì)信息是確定他們的入黨時(shí)間和身份證號(hào)碼。這做了差不多一周，由于條件限制還沒(méi)有做完。沙市鎮(zhèn)是個(gè)不大的鎮(zhèn)，黨員總共600多人，由于相隔太遠(yuǎn)許多黨員都沒(méi)來(lái)，來(lái)的差不多有200左右。這里的黨員大部分是老年人少部分年輕人?？赡茉谵r(nóng)村這是普遍現(xiàn)象，年輕人大多出去務(wù)工了，留下的多半是老人。在為他們照相時(shí)和他們的聊天讓我感觸很深，他們中最年老的80歲左右，黨齡五十幾年，有的是參加過(guò)“抗美援朝”戰(zhàn)爭(zhēng)的老黨員，更多的是普通的農(nóng)民。和他們聊天我知道了解放前日子的艱辛和社會(huì)的黑暗，知道了“抗美援朝”戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈,了解了“改革開(kāi)放”給農(nóng)村帶來(lái)的翻天覆地的變化，從他們的身上我看見(jiàn)了農(nóng)村的變遷，也從他們身上看見(jiàn)了作為一個(gè)基層共產(chǎn)黨員的奮斗精神，以及他們對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)建設(shè)新農(nóng)村的熱情。他們作為基層的黨員對(duì)農(nóng)村的建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)和努力。

第二件是做“兩違”材料，“兩違”即違法用地和違法建房。在農(nóng)村由于人們法制觀念淡薄違法用地和違法建房的現(xiàn)象很普遍，這次我就是幫他們清理這些違法人員的檔案。在沙市鎮(zhèn)共有131戶。我們差不多做了一周才將這些檔案整理好并交到云陽(yáng)縣“兩違辦”。在做這個(gè)工作的過(guò)程中我知道了基層工作的繁瑣和無(wú)味。但是他們基層工作人員還是很細(xì)心和負(fù)責(zé)。在工作的過(guò)程中讓我學(xué)會(huì)了細(xì)心和合作的重要。國(guó)家對(duì)土地的管理越來(lái)越嚴(yán)，對(duì)非法占用農(nóng)村耕地的處理也是非常嚴(yán)格。在“兩違辦”看見(jiàn)了許多“兩違”建筑。沙市鎮(zhèn)嚴(yán)格按照云陽(yáng)縣對(duì)“兩違”的要求進(jìn)行登記造冊(cè)并交現(xiàn)政府處理。

第三是下鄉(xiāng)宣傳“讓農(nóng)民喝上放心水”宣傳資料和向當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)放關(guān)于“農(nóng)村地區(qū)建筑節(jié)能和可再生能源應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研問(wèn)卷”。我們向他們講解了農(nóng)村的飲用水情況，工業(yè)發(fā)展給農(nóng)村水資源帶來(lái)的污染，不良習(xí)慣給農(nóng)村水資源帶來(lái)的污染，以及飲用污染后的水帶來(lái)的危害。這些讓他們對(duì)保護(hù)飲水源和飲水安全有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。讓他們有了飲水安全的意識(shí)。調(diào)研問(wèn)卷讓我們了解農(nóng)村建筑的基本建筑方式，房屋的保暖措施農(nóng)村。主要耗能情況以及可再生能源在農(nóng)村的應(yīng)用情況。這些可以是我們對(duì)農(nóng)村建筑和用能有大致的了解，從而反映他們現(xiàn)在居住條件和用能情況。

在這里工作的三周讓我感受到基層的工作條件比城市差太多。在這里我看見(jiàn)村官們和有些農(nóng)民交流時(shí)所需要的細(xì)心耐細(xì)心。一些年紀(jì)大的村民他們不識(shí)字，不了解國(guó)家政策，不知道社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，你就需要細(xì)心的給他們講解。和他們交流有困難但是又必須做，這也就需要耐心。從這些細(xì)微處就可以了解到這里工作人員的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也在這里看見(jiàn)了大學(xué)生村官服務(wù)基層的決心，以及他們?yōu)榻ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做的貢獻(xiàn)和努力。

三周的工作讓我學(xué)會(huì)了很多。首先是學(xué)會(huì)了責(zé)任。你在這個(gè)崗位上工作你就得做與之相關(guān)的事情，為人民辦事，這樣才是一個(gè)負(fù)責(zé)的工作人員。如果你不負(fù)責(zé)，你的工作會(huì)影響很多人民的利益。人民的利益高于一切，這是共產(chǎn)黨對(duì)人民的基本態(tài)度。第二是學(xué)會(huì)了合作?；鶎庸ぷ饔行┖芊爆?，比如我整理的“兩違”檔案，我們四人整整花了一天的工作時(shí)間才將所有檔案整理完，在這個(gè)過(guò)程中我知道了合作可以增加工作效率，可以節(jié)省時(shí)間。合作是許多社會(huì)工作必須的要求，所以在工作中一定要和同事好好合作。第三我學(xué)會(huì)了耐勞苦?；鶎庸ぷ魇切量嗟?，這里的工作條件和工作任務(wù)都是比較艱苦的。他們星期天有的人都要工作，有時(shí)還需要下鄉(xiāng)進(jìn)城，最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)坐摩托要一小時(shí)左右，并且有很大一段是山路，進(jìn)城則需要兩個(gè)小時(shí)左右的車程。在這里讓我對(duì)重大的“耐勞苦”的精神有了切身的體會(huì)。第四是我學(xué)會(huì)了在社會(huì)中如何待人處事。在這里不僅僅是工作還要他向他們學(xué)習(xí)和交流，向他們請(qǐng)教一些問(wèn)題，以及和他們一起出去游玩。這些都讓我知道了社會(huì)上的一些待人處事方法。我們?cè)趯W(xué)校畢竟和社會(huì)不一樣，這些都增加了我的社會(huì)閱歷。為我以后更好的融入社會(huì)打下了一些基礎(chǔ)。第五我了解了怎樣去工作。在這里我在他們的幫助和指導(dǎo)下完成了一些力所能及的工作，讓我對(duì)如何工作有了一定的了解。雖然不是所有工作都一樣但本質(zhì)始終是一樣的：都是為了完成某件事，不同的是完成的方式方法不一樣。這些工作經(jīng)驗(yàn)為我以后的工作打下了一定的基礎(chǔ)。

黨中央要求青年大力加強(qiáng)自身建設(shè)，堅(jiān)持眼睛向下，重心下移。這就要求我們大學(xué)生深入基層，深入青年，深入實(shí)際，深入生活，同基層勞動(dòng)人民同吃，同住，同勞動(dòng)，同學(xué)習(xí)。這些都是我們下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的工作重心。在基層知道了加強(qiáng)自身建設(shè)的重要，只有你的能力增強(qiáng)你才有能力為人民辦更多事為他們帶來(lái)更大的福利，也才能更好的服務(wù)社會(huì)和為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。這次實(shí)習(xí)也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)農(nóng)村發(fā)展和建設(shè)的關(guān)心，以及對(duì)農(nóng)村人民生活水平的關(guān)注。我們也可以看見(jiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展給農(nóng)村帶來(lái)的巨大影響。在基層我深深感受到了國(guó)家為縮小城鄉(xiāng)差距的決心。

此次實(shí)習(xí)讓我收獲很多，讓我知道了基層工作的基本情況，農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀，也提升了我做人處事的能力，讓我知道了自身能力的重要。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)基層工作人員的工作態(tài)度，他們的責(zé)任心，他們的耐勞苦精神以及他們的奉獻(xiàn)精神。為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我非常感謝學(xué)校和云陽(yáng)縣政府給我的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝沙市鎮(zhèn)在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中給予的支持和幫助。

2011年8月6日

第四篇：美文張敏[模版]

藕與莼菜 葉圣陶

同朋友喝酒，嚼著薄片的雪藕，忽然懷念起故鄉(xiāng)來(lái)了。若在故鄉(xiāng)，每當(dāng)新秋的早晨，門(mén)前經(jīng)過(guò)許多鄉(xiāng)人：男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突

起，軀干高大且挺直，使人想起健康的感覺(jué)；女的往往裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳，卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的那樣高，但是別有一種健康的美的風(fēng)致；他們各挑著一副擔(dān)子，盛著鮮嫩的玉

色的長(zhǎng)節(jié)的藕。在產(chǎn)藕的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把

這些藕一再洗濯，所以這樣潔白。仿佛他們以為這是供人品味的珍品，文章開(kāi)頭寫(xiě)因喝酒吃藕而想到故鄉(xiāng)，起筆自然，平實(shí)，為全文確立了樸實(shí)、親切的基調(diào)，這種興之所至，隨物賦形的文風(fēng)，給人以良朋話舊，任意而談的印象。這是清晨的畫(huà)境里的重要題材，倘若涂滿污泥，就把人家欣賞的渾凝

之感打破了；這是一件罪過(guò)的事，他們不愿意擔(dān)在身上，故而先把它

們洗濯得這樣潔白，才挑進(jìn)城里來(lái)。他們要稍稍休息的時(shí)候，就把竹

扁擔(dān)橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔(dān)里過(guò)嫩的“藕槍”或是較

老的“藕樸”，大口地嚼著解渴。過(guò)路的人就站住了，紅衣衫的小姑

娘揀一節(jié)，白頭發(fā)的老公公買(mǎi)兩支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家

家戶戶了。這樣情形差不多是平常的日課，直到葉落秋深的時(shí)候。

在這里，上海，藕這東西幾乎是珍品了。大概也是從我們故鄉(xiāng)運(yùn)

來(lái)的。但是數(shù)量不多，自有那些伺候豪華公子碩腹巨賈的幫閑茶房們

把大部分搶去了；其余的就要供在較大的水果鋪里，位置在金山蘋(píng)果

呂宋香芒之間，專待善價(jià)而沽。至于挑著擔(dān)子在街上叫賣的，也并不

是沒(méi)有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是澀得像未熟的柿子，實(shí)在無(wú)從欣羨。因此，除了僅有的一回，我們今年竟不曾吃過(guò)藕。

這僅有的一回不是買(mǎi)來(lái)吃的，是鄰舍送給我們吃的。他們也不是

自己買(mǎi)的，是從故鄉(xiāng)來(lái)的親戚帶來(lái)的。這藕離開(kāi)它的家鄉(xiāng)大約有好些

時(shí)候了，所以不復(fù)呈玉樣的顏色，卻滿被著許多銹斑。削去皮的時(shí)候，刀鋒過(guò)處，很不爽利。切成片送進(jìn)嘴里嚼著，有些兒甘味，但是沒(méi)有

那種鮮嫩的感覺(jué)，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了。只有

孩子很高興，他把這許多片嚼完，居然有半點(diǎn)鐘工夫不再作別的要求。想起了藕就聯(lián)想到莼菜。在故鄉(xiāng)的春天，幾乎天天吃莼菜。莼菜

本身沒(méi)有味道，味道全在于好的湯。但是嫩綠的顏色與豐富的詩(shī)意，無(wú)味之味真足令人心醉。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條

沒(méi)篷的船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來(lái)的。取得這樣方便，當(dāng)然

能日餐一碗了。

而在這里上海又不然；非上館子就難以吃到這東西。我們當(dāng)然不

上館子，偶然有一兩口去叨擾朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的時(shí)候，所以今年竟不曾吃過(guò)。直到最近，伯祥的杭州親戚來(lái)了，送他瓶裝的西湖莼菜，他送給我一瓶，我才算也嘗了新。

向來(lái)不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺(jué)得故鄉(xiāng)可愛(ài)極了。我自己也不

明白，為什么會(huì)起這么深濃的情緒？再一思索，實(shí)在很淺顯：因?yàn)樵诠枢l(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，就縈系著不能割舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是

僅僅為了愛(ài)故鄉(xiāng)么？不是的，不過(guò)在故鄉(xiāng)的幾個(gè)人把我們牽系著罷

了。若無(wú)所牽系，更何所戀念？像我現(xiàn)在，偶然被藕與莼菜所牽系，所以就懷念起故鄉(xiāng)來(lái)了。

所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉(xiāng)了。

（1923年9月7日作，刊于《文學(xué)》81期，署名圣陶；1981年

11月8日修改。）

2-作者通過(guò)回想，為我們描繪了一幅故鄉(xiāng)清秋圖，“濯”、“橫”、“坐”、“揀擇”、“嚼”等平實(shí)動(dòng)作的描寫(xiě)，一群憨厚、質(zhì)樸的農(nóng)民躍然紙上。那“鮮嫩玉色的長(zhǎng)節(jié)的藕”，沒(méi)有華麗辭藻鋪陳，卻早已讓人垂涎。作者把故鄉(xiāng)的藕與莼菜和“在這里”的藕與莼菜做對(duì)比，使故鄉(xiāng)的藕與莼菜形象更鮮明豐滿，作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情溢于言表。“想起了藕就聯(lián)想到莼菜。” “向來(lái)不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺(jué)得故鄉(xiāng)可愛(ài)極了?！庇膳簩?xiě)到莼菜寫(xiě)到鄉(xiāng)情，過(guò)渡自然。五個(gè)問(wèn)句，意思層層遞進(jìn)，最后點(diǎn)出自己所戀為何，那份鄉(xiāng)思離情令人動(dòng)容。結(jié)尾處的“所以就懷念起故鄉(xiāng)來(lái)了”又與文章開(kāi)頭“忽然懷念起故鄉(xiāng)來(lái)了”前后照應(yīng)，因?yàn)椤霸诠枢l(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，”思鄉(xiāng)之情躍然紙上，貫穿始終。

第五篇：張敏班務(wù)總結(jié)

小二班班務(wù)總結(jié)

當(dāng)春天的風(fēng)鈴唱響五顏六色的繽紛，當(dāng)溫情的的細(xì)雨灑滿青青的校園，當(dāng)歲月的腳步充實(shí)了孩子的視野，伴隨著夏日氣息的來(lái)臨，我們將結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，為小班的活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，猶記得孩子哭哭啼啼來(lái)園的景象，轉(zhuǎn)眼間，小二班成為了孩子們快樂(lè)的天堂?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，忙忙碌碌，緊張有序，環(huán)環(huán)緊扣，活動(dòng)精彩紛呈，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、班級(jí)情況分析

本班原有幼兒29名，這學(xué)期有6名新生插班，現(xiàn)共有幼兒33人，其中男24人，女9人，經(jīng)過(guò)一年的觀察了解，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子性格活潑，聰明，喜歡幼兒園的集體活動(dòng)，與同伴關(guān)系融洽，極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向，但是同伴間的交往較上學(xué)期有顯著增多，只有個(gè)別孩子有攻擊同伴的傾向，總體來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。

二、班級(jí)工作方面

1教育教學(xué)方面

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用五大領(lǐng)域教材，配合蒙氏教材。同時(shí)班級(jí)開(kāi)展了我愛(ài)讀故事、禮儀小明星、趣味數(shù)數(shù)接龍的活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)本領(lǐng)，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的求知欲望。本班兩位老師和一位實(shí)習(xí)老師由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。我們經(jīng)常利用家長(zhǎng)接待時(shí)間，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，了解幼兒在家表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活和教學(xué)情況。讓家長(zhǎng)一方面了解到孩子在課堂中的表現(xiàn)，一方面感受到孩子在幼兒園的成長(zhǎng)，通過(guò)每個(gè)孩子的努力都獲得了哪些方面的提高。家長(zhǎng)對(duì)我們的做法給予了極高的評(píng)價(jià)，而孩子在這樣的氛圍中，鍛煉了自信心，豐富了表演經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了孩子健康人格的發(fā)展。

2班級(jí)游戲活動(dòng)

區(qū)域、游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)原有的游

戲活動(dòng)基礎(chǔ)上也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn)，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，適當(dāng)加深了游戲的難度，在游戲的要求上給予了更進(jìn)一步的目標(biāo)與規(guī)則，鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)一種游戲中的其他玩法。結(jié)合環(huán)保教學(xué)，在區(qū)域補(bǔ)充了圖片供幼兒擺弄，新增了繪畫(huà)區(qū)域，幫助孩子練習(xí)涂色技能和對(duì)色彩的協(xié)調(diào)搭配能力。通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，幼兒的游戲水平在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。但是，在愛(ài)惜游戲材料方面如圖書(shū)的破損，如操作材料的缺失等，還有待加強(qiáng)與提醒。晨間活動(dòng)中，我們注意到讓每個(gè)孩子根據(jù)自己的喜好選擇不同的器械，同時(shí)有目的的隔一段時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)一種器械的多種玩法，讓孩子逐步掌握不同器械的多種玩法同時(shí)自愿選擇不同的器械以達(dá)到娛樂(lè)與鍛煉的雙重效果。

3幼兒發(fā)展方面

通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中。我們不斷提高在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的嘗試去克服困難，學(xué)習(xí)基本的生活技能，現(xiàn)在，孩子的吃飯、自己穿脫鞋襪，如廁盥洗等等，都有了明顯的進(jìn)步。在班級(jí)，我們開(kāi)展“我是勤勞的值日生”活動(dòng)，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書(shū)等，讓孩子輪流擔(dān)任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng)，貼五角星。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期在劉園長(zhǎng)和保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作。由于今年“手足口”和“禽流感”的盛行，我們加強(qiáng)了對(duì)孩子的入園檢查，班級(jí)衛(wèi)生工作也更嚴(yán)謹(jǐn)，以保證孩子有一個(gè)健康安全的生活環(huán)境。本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來(lái)分析，幼兒身高體重基本正常，少數(shù)幼兒偏瘦，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要調(diào)整孩子的飲食的結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)孩子多進(jìn)食粗纖維食物，促進(jìn)消化能力和吸收能力，提高孩子牙齒的咀嚼能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積

極地參加體育鍛煉。

四、家長(zhǎng)工作方面

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)校信通、家長(zhǎng)委員會(huì)、家園聯(lián)系欄、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒的情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

總結(jié)是為了更好的提高，在未來(lái)的兩年里，我們班級(jí)老師將再接再厲，努力讓小二班的孩子在幼兒園這一片蔚藍(lán)的天空更開(kāi)心、更快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！

懷文中學(xué)附屬幼兒園張敏

2013年6月26日