第一篇：最后的總結(jié)

記俄羅斯一行

說真的，俄羅斯的一趟學(xué)習(xí)或者說是旅行，真的讓我已經(jīng)愛上了那里，喜歡海參崴的海，那里成片的白樺林，那里美麗的天空，還有磅礴的船，記憶里是那條通往燈塔的路。20號(hào)著陸在當(dāng)?shù)貢r(shí)間六點(diǎn)左右到達(dá)，一下飛機(jī)就能感覺到濃厚的異國風(fēng)情，比如說機(jī)場(chǎng)的空姐們，還有其他工作人員們，都高鼻梁大眼睛很高大，說著有點(diǎn)俄語風(fēng)格的英語，讓人有點(diǎn)轉(zhuǎn)移不過來。國際語言學(xué)校的老師很快就過來接我們了，我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)合了影，在回學(xué)校的大巴上討論自己將來的俄語名字。去往學(xué)校的路上很美，整個(gè)城市又安詳又愜意，就像是森林里的生活一樣。我們將要在這個(gè)城市進(jìn)行學(xué)習(xí)生活一個(gè)周，來感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)情還有教育。

學(xué)生學(xué)習(xí)方面

符拉迪沃斯托克國立經(jīng)濟(jì)與服務(wù)大學(xué)附屬國際語言學(xué)校是一所以IB課程為特點(diǎn)的學(xué)校，而IB國際課程素有“國際化的高質(zhì)量教育”之稱，旨在為 3-19 歲的孩子提供高質(zhì)量的國際教育，其課程理念和實(shí)施策略等方面有眾多突出的特點(diǎn)，它所秉持的教育哲學(xué)是終身教育，其目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)為具有國際視野、多元文化和多學(xué)科知識(shí)的21 世紀(jì)的通才。因此，學(xué)校除了重視培養(yǎng)學(xué)生的分析信息、理解和消化信息及應(yīng)用信息等基本學(xué)術(shù)能力外，IB課程還著力培養(yǎng)學(xué)生多元文化意識(shí)、獨(dú)立思考能力、社會(huì)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與地區(qū)和國際事務(wù)，并具有積極樂觀的生活態(tài)度。在這樣的一個(gè)大環(huán)境下，這里的學(xué)生們整體素質(zhì)都是很高的，也許是家庭環(huán)境和教育，也或是整個(gè)民族的文化熏陶，這里學(xué)生很重視自己的多方面的發(fā)展，比如會(huì)音樂、唱歌、舞蹈的學(xué)生很多，至少會(huì)三門以上語言的學(xué)生也有很多，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)繁重卻很輕松，題很難但是完全不會(huì)的學(xué)生在于少數(shù)。素質(zhì)教育下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，效率還是很不錯(cuò)的。

教育方式方面

我們不應(yīng)該把這種IB課程的教學(xué)方式還有教學(xué)理念全盤搬到中國的一線教育上，這是因?yàn)閲榈牟灰粯?。也許教育的方式本來是沒有什么好壞之分的，只有適合或者是不適合。中國首先是經(jīng)濟(jì)還不是很發(fā)達(dá)，人口數(shù)量很大，不能學(xué)習(xí)這種教育下的小班教學(xué)，教師顧及到學(xué)生每一個(gè)人。其次，在中國的家庭里，國民以及家庭教育并沒有特別的走上正軌，因此，這種開放式教學(xué)必須是有很多改動(dòng)才能結(jié)合本國情況與一線教育相結(jié)合起來。IB 課程的設(shè)計(jì)者們認(rèn)為，“學(xué)生在大學(xué)前的階段，最重要的不是學(xué)到了什么，而是具備學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的熱情和基礎(chǔ)”。這一點(diǎn)在TOK課程上得到了很好的體現(xiàn)。作為一門綜合性的課程，TOK 教給學(xué)生的絕不是各科的知識(shí)，而是教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法，這種強(qiáng)調(diào)批判思維和跨學(xué)科綜合能力的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中受益無窮。為什么國內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而外國的學(xué)生實(shí)際成果多？原因在于我們的學(xué)生只有知識(shí)，而沒有學(xué)習(xí)知識(shí)的方法論。缺乏方法論的學(xué)習(xí)，學(xué)生只會(huì)跟著教師走，而不會(huì)自主思維、主動(dòng)思考。在現(xiàn)階段，我們要普遍地開設(shè)類似TOK 課程是比較困難的，但是，我們可以在日常的教學(xué)中有意識(shí)地滲透學(xué)習(xí)方法論的教育。例如，教師可在校本選修課教學(xué)、學(xué)科興趣小組指導(dǎo)中，以講座、研討會(huì)、辯論、專題討論等形式，開展學(xué)習(xí)方法論的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過程，重新審視所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、搜集信息能力和寫作能力等。

俄羅斯的生活方面

我把自己的上課學(xué)習(xí)也歸結(jié)到自己在俄羅斯的生活方面。在國際語言學(xué)校，我們也經(jīng)歷了一把國際化素質(zhì)教育的課程，每天都有課，跟不同的學(xué)生們一起上課，由韓國學(xué)生、俄羅斯學(xué)生、還有美國學(xué)生，在多元化的文化以及語言的渲染下，能深刻的感受到這和國內(nèi)學(xué)習(xí)的不同。周一周二周五早上我們有俄語課，中午我們有化學(xué)課，當(dāng)然我們也可以去選擇任何類型的課程去學(xué)習(xí)或是了解，老師都很歡迎我們。下午我們有陶藝課或是美術(shù)課，這都是能讓自己安靜下來尋找潛能的課程，我們都很喜歡。除此之外，我們每天都要排練節(jié)目，和音樂老師還有音樂老師的朋友們一起。其實(shí)還沒有發(fā)現(xiàn)原來自己是這么的多才多藝。我們一行去了燈塔，參加了當(dāng)?shù)氐睦匣⒐?jié)，在許愿臺(tái)上許了愿，在當(dāng)?shù)厝チ撕芏啻雾n國的餐廳，還有當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，印象里揮不去一群白鴿在勝利廣場(chǎng)上方盤旋。

第二篇：最后一課總結(jié)

2015----2015學(xué)第一學(xué)期

上好期末安全教育的“最后一課”總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，為提高學(xué)生安全意識(shí)和防范意識(shí)，讓孩子們度過一個(gè)安全健康、快樂祥和的寒假，日前，邳州市陳樓鎮(zhèn)竹園小學(xué)組織師生認(rèn)真上好期末的最后一課——安全教育課。

為了讓期末安全教育的“最后一課”收到實(shí)效，我校利用校園主題班會(huì)、國旗下講話、黑板報(bào)、《致家長信》等途徑，通過直觀的畫面、老師的教育講解，學(xué)生的討論，提高孩子們的安全防范意識(shí)。此外學(xué)校還通過印發(fā)《致家長信》，發(fā)校訊通,敦促家長主動(dòng)參與對(duì)子女的安全教育，家校聯(lián)合，共同做好學(xué)生寒假的安全工作。安全教育的“最后一課”主要包括五個(gè)方面教育內(nèi)容： 一是消防安全。在家要特別注意用火、用電、用氣的安全，防止不當(dāng)使用家電的觸電事故，防止不當(dāng)使用液化氣時(shí)的泄露事故；購買煙花爆竹時(shí)一定要選擇在正規(guī)的經(jīng)過批準(zhǔn)的店內(nèi)購買，燃放煙花爆竹的時(shí)候最好在長輩的陪同下燃放，防止引起火災(zāi)和爆炸事故發(fā)生；嚴(yán)禁野外玩火。

二是交通安全。未滿十二周歲的學(xué)生不得騎自行車，未成年人不得駕駛電動(dòng)車、摩托車；不乘坐“三無”車輛，特別是嚴(yán)禁搭乘無證營運(yùn)、超載的車輛；橫過馬路時(shí)要走人行道，并左右環(huán)視，注意過往車輛；用校訊通告知家長學(xué)校放假的具體時(shí)間，以便家長接送。三是遵守公安、文化部門的有關(guān)規(guī)定，不進(jìn)入電子游戲廳、網(wǎng)吧、歌舞廳及其它未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所；自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上不良信息；要慎交友，交益友；與他人發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)要向家長、老師求助；未經(jīng)家長允許不得隨意在外留餐留宿，外出須向家長告知并得到許可。

四是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多讀名著；積極參加體育健身活動(dòng)；不暴飲暴食、不吃“三無”食品和霉變的食品，防止病從口入。五是各班考試結(jié)束，必須徹底打掃干凈教室、寢室、包干區(qū)，并鎖好門窗，保管好個(gè)人物品。

接受安全教育后，該校五年級(jí)學(xué)生劉樂樂感慨地說：“非常感謝學(xué)校的‘最后一課’，它讓我們安全度寒假，開心過新年”。

陳樓鎮(zhèn)竹園小學(xué)

2016年1月22日

第三篇：最后一句話總結(jié)

最后一句話總結(jié)：

如果把教育當(dāng)作事業(yè)去做，就會(huì)享受著教育過程中的快樂，體驗(yàn)著情感互動(dòng)的曼妙的師生關(guān)系。如果把教育當(dāng)作利益功利去做，就會(huì)在教學(xué)工作中患得患失，迷茫，糾結(jié)，甚至是痛苦。

轉(zhuǎn)變教師觀念，倡導(dǎo)和諧、平等、民主的師生關(guān)系。

在教學(xué)工作中，努力平和師生關(guān)系一直是我誠心去做的一件事情。放下教師的架子，蹲下來平等的與學(xué)生交流，也是我在教學(xué)工作中用心去做的一件事情。但在這種家長制的社會(huì)環(huán)境和課堂教學(xué)環(huán)境中，要真心的做到這一點(diǎn)，確實(shí)有些許困難，所以我在教學(xué)過程中經(jīng)常嘗試著用不同的角色來淡化傳統(tǒng)的師生關(guān)系。譬如我講復(fù)制粘貼命令時(shí)，我會(huì)以魔術(shù)師的角色登場(chǎng)，在講解過程中，當(dāng)我把目標(biāo)選定和鼠標(biāo)準(zhǔn)備拖動(dòng)的那一刻，我會(huì)富有激情的來一句，朋友們，見證奇跡的時(shí)刻到了，這時(shí)候我鼠標(biāo)下滑動(dòng)著無數(shù)個(gè)相同的圖片，同學(xué)們也會(huì)為我的操作激動(dòng)得鼓起掌來。在這種輕松愉悅的環(huán)境中我和學(xué)生們共同體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)中我也經(jīng)常的以幫助者身份出現(xiàn)，學(xué)生只是一個(gè)被幫助者，我經(jīng)常跟學(xué)生說，我們每個(gè)人都會(huì)有倆個(gè)角色，一個(gè)是幫助者，一個(gè)是被幫助者，我們?cè)谌松牡缆飞?，這倆個(gè)角色是經(jīng)?；Q的，我有困難時(shí)，我就是被幫助者，你有困難時(shí)，你就是被幫助者，那么老師就是你們學(xué)習(xí)的幫助者，但有時(shí)候你們?cè)谟质抢蠋煹纳钌蠋椭?，我和你們就是這樣的一個(gè)結(jié)合體，互相幫助，共同前進(jìn)，共同成長。但要建立這種平等和諧民主的師生關(guān)系最關(guān)鍵的是教師的愛心，真心和誠心。只有教師在教學(xué)工作中真心的去愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能信任你，才能跟你形成一個(gè)良好的互動(dòng)關(guān)系。這種愛絕對(duì)是發(fā)自內(nèi)心的，是觸動(dòng)人心深處的，最讓我感動(dòng)的是賈凌老師的一件事，邊一達(dá)，我們都知道這個(gè)學(xué)生吧，腿腳不好，走路不方便。需要?jiǎng)e人的攙扶或背著下樓，上電腦課就是他的一個(gè)難題，賈老師為了他能上電腦課，四年級(jí)還小的時(shí)候每次是抱著下樓，到了五六年級(jí)孩子長高了，賈老師總是背著他下樓的，每每看到賈凌背著和她差不多高的一個(gè)孩子下來上電腦課的時(shí)候，我真的很感動(dòng)，三年來他沒有缺席過一節(jié)電腦課，我真感謝賈凌能讓我的課堂上出現(xiàn)這么感動(dòng)的一幕。其實(shí)在我們身邊有很多這樣的事例，雖然細(xì)小，但很讓人觸動(dòng)心靈的，馬文靜老師的離開讓學(xué)生們留戀的一塌糊涂，李巧生老師的學(xué)生戲稱她為“班媽”。周圍還有好多好多這樣的老師，我很感動(dòng)，她們都在各自平凡的崗位上做著不平凡的事情，我也一定會(huì)傾注我的誠心真心去愛每一個(gè)學(xué)生，讓“愛”撒滿校園。

第四篇：課題最后總結(jié)

通

過了幾種音樂對(duì)象的研究和音樂作品的陳列介紹，你是否對(duì)音樂、對(duì)歌曲的背景了解了更多呢？音樂在多學(xué)科領(lǐng)域，哲學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)，甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)以及后現(xiàn)代、后殖民研究等學(xué)科理論前沿都出現(xiàn)了文化轉(zhuǎn)向，而文化人類學(xué)與音樂人類學(xué)的注重實(shí)地考察、比較研究和文化整體性的研究，這對(duì)以前學(xué)科知識(shí)的高度專業(yè)化、分化和分離是一種很好的整合。再則，20世紀(jì)60年代始于英國伯明翰影響到各個(gè)領(lǐng)域的文化研究，其重視大眾文化研究的取向，這對(duì)西方傳統(tǒng)音樂學(xué)注重精英文化缺乏大眾文化的音樂研究是一種學(xué)術(shù)維度的重要補(bǔ)充，這些都可以和音樂人類學(xué)結(jié)合起來。當(dāng)我在閱讀和翻譯部分音樂人類學(xué)有關(guān)文化變遷、音樂實(shí)驗(yàn)民族志（或后現(xiàn)代音樂人類學(xué)）以及多元文化音樂教育的文獻(xiàn)時(shí)，我注意到了它與國際學(xué)術(shù)以及人文學(xué)科前沿理論發(fā)展的相關(guān)性和一致性。因此，我認(rèn)為，就音樂研究音樂，無法研究好人的音樂，正如醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，是無法對(duì)人的身體進(jìn)行有效的診斷一樣。在越來越新的世界中、音樂也越來越新，但如何去選擇有價(jià)值的音樂、如何去了解更深層次的東西，這、還需要我們進(jìn)一步探討。

第五篇：實(shí)習(xí)總結(jié)(最后)

實(shí)習(xí)總結(jié)

0905崔安珍時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間我的高中生活就要接近尾聲了，在這段實(shí)習(xí)的日子里，我覺得自己不僅在知識(shí)上面成長了許多而且在為人處事上面也有所提高。因?yàn)椴饺肷鐣?huì)了，生活會(huì)逼著你去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，所有的不懂的，在生活中都會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)。實(shí)習(xí)充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了許多書本上無法體驗(yàn)的知識(shí)。對(duì)公司的一切由陌生到漸漸熟知，我也成長了并成熟了許多。公司人比較少，也正因?yàn)檫@樣，大家相處的也比較輕松，簡單，沒有界限明顯的上下級(jí)關(guān)系，使得大家的工作氛圍比較愉快。在實(shí)習(xí)中我收獲很多，但是對(duì)于自身的工作表現(xiàn)不是十分滿意。為了更好的開展以后的工作，對(duì)于工作的內(nèi)容和方向我有一些認(rèn)識(shí)，不足之處希望老師及領(lǐng)導(dǎo)予以指正?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，堅(jiān)持快好原則。對(duì)于公司領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)各項(xiàng)要求嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)于蔣經(jīng)理提出的當(dāng)日通關(guān)原則認(rèn)真執(zhí)行。為了更快通關(guān)，這就要求報(bào)關(guān)員要跟客戶及時(shí)溝通，對(duì)報(bào)關(guān)貨物完全了解，對(duì)于相關(guān)單證盡早準(zhǔn)備妥當(dāng)，做好一切報(bào)關(guān)前的準(zhǔn)備工作。

（二）熟悉全面工作流程，掌握通關(guān)軟件。對(duì)于工作的方方面面要深入了解。單據(jù)準(zhǔn)備→預(yù)錄入→申報(bào)→查驗(yàn)→盯單放行→客戶提貨（費(fèi)用結(jié)算）→單據(jù)反饋。這一系列工作中有很多要點(diǎn)需要熟練掌握，只有認(rèn)真做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能夠真正又快又好的完成報(bào)關(guān)工作。對(duì)于申報(bào)內(nèi)容核對(duì)要兩人以上，重點(diǎn)做好件數(shù)、重量、金額等內(nèi)容的核對(duì)。

（三）關(guān)注海關(guān)監(jiān)管動(dòng)向，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)?？旒ｊP(guān)不定期下發(fā)一些文件或資料，這些都是很好的學(xué)習(xí)材料，從中可以了解到新的海關(guān)要求，這可以更好的指導(dǎo)我們的工作。

（四）善于總結(jié)，保持樂觀向上的心態(tài)。

對(duì)于工作出現(xiàn)的問題要及時(shí)總結(jié)。好的工作方法可以共同探討交流以達(dá)到共同提高的目的；工作中難免有些失誤，要及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，避免再犯同類錯(cuò)誤，同樣可以提高工作能力。保持樂觀積極的態(tài)度可以使我們?cè)诠ぷ髦蝎@得意想不到的快樂，給別人帶來快樂，也給自己帶來快樂，這不僅僅是工作所希望的，也是人生所必須的。倘若在生活中保持一種達(dá)觀的態(tài)度，順逆亦然，榮辱不驚，將對(duì)人生有莫大益處，對(duì)克服工作中的困難也助益良多。

在近一年的實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我努力將自己所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間增長了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固了在校期間所學(xué)到的書本知識(shí)。在工作中我認(rèn)真的按照師傅的要求工作，努力向師傅們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)工作中的經(jīng)驗(yàn)與技巧，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。在工作中我越來越覺得自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的內(nèi)容需要在實(shí)際中依靠勤奮的工作慢慢的積累，更高的能力需要在工作中不斷的鍛煉與提高。

最后，更要感謝學(xué)校給我們提供充分的時(shí)間來實(shí)踐，為以后走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。謝謝！