第一篇：興大中學(xué)教師備課及集體備課制度

興大中學(xué)教師備課及集體備課制度

興大中學(xué)教師備課及集體備課制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范我校教學(xué)工作，全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此備課制度。

一、備課的意義

備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作，如果課前教師對(duì)所講內(nèi)容達(dá)不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對(duì)各方面的情況沒有充分的準(zhǔn)備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

二、備課的方式

教師必須進(jìn)行集體備課（有2人以上組成的備課組），集體備課每周不得少

于一次。備課組內(nèi)的每一個(gè)教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，形成具有個(gè)人特色的教案。

三、集體備課的內(nèi)容

1、交流對(duì)教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題。

3、要求在新的學(xué)期開始，各備課組長(zhǎng)把備課分好工，主備人在集體備課活動(dòng)前，提前一至兩天把教案打印好發(fā)給組員，由各組員先行閱讀，提出自己的看法；在集體教研時(shí)，由主備人先說課，其他人評(píng)論研說，并記錄在教案上。

為了提高備課質(zhì)量，使備課逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化，特提出一下要求：

備課要有集體備課、單元備課、課時(shí)備課。

教師集體備課制度

一、備好課是上好課的前題，是加

強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和針對(duì)性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證，教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來自備課質(zhì)量，不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，還是任教不久的新教師，都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

二、堅(jiān)持同年級(jí)同科組集體備課。集體備課完成的任務(wù)主要有：

1．在集體備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)。

2．分析本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。具體落實(shí)到班情、學(xué)情上。

3．確定本年級(jí)教學(xué)研究主題。

4．統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

5．安排本年級(jí)本科組教學(xué)示范活動(dòng)。

三、教師個(gè)人備課分為以下三種：

1．學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖、整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本

年級(jí)、本學(xué)期的各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，劃分課時(shí)，在備課本的第一頁上應(yīng)寫上學(xué)期授課計(jì)劃。授課計(jì)劃一般包括：

對(duì)上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析。

對(duì)本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析。

本學(xué)期的教學(xué)目的要求。

教學(xué)進(jìn)度，需寫明章節(jié)課題，所需課時(shí)的起止時(shí)間等。

學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)，如參觀、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作等。

每學(xué)期開學(xué)前，要事先備好一周的課。

2．單元備課，是在每個(gè)單元教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)單元的授課計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，在各科中的單元備課計(jì)劃，一般寫在每一單元教案之前。

單元授課計(jì)劃一般包括：

領(lǐng)會(huì)本單元編排目的與意圖，確定單元的教學(xué)目的與要求。

找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。

根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

安排授課時(shí)數(shù)

3．課時(shí)備課，是指教師自己備每一課時(shí)的課，它的主要任務(wù)是進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法，寫出切實(shí)可行的教案。

四、每周進(jìn)行一次集體備課，定點(diǎn)、定時(shí)、定中心發(fā)言人，不遲到、不早退。有事不能參加者應(yīng)事先請(qǐng)假。凡無故不參加者扣除當(dāng)月全勤獎(jiǎng)20元。

單元備課要求

一、備課要求：

單元、章節(jié)備課即集體備課，要做到“三定六統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測(cè)試，備課組長(zhǎng)要做好記錄，記錄內(nèi)容為：時(shí)間、地點(diǎn)、研究課題、參加人員、中心發(fā)言人，研究?jī)?nèi)容，獨(dú)特見解（記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容）。

集體備課應(yīng)重點(diǎn)對(duì)教材的處理，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的突破，對(duì)課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，拿出統(tǒng)一的辦法。

二、單元或章節(jié)備課

1、內(nèi)容（教材第幾頁～第幾頁），可分項(xiàng)列出：可列課文標(biāo)題，可列小標(biāo)題，可列各節(jié)條目

2、教學(xué)目的和要求。

知識(shí)目標(biāo)：××××××（分項(xiàng)列出）

能力目標(biāo)：××××××（分項(xiàng)列出）

情感目標(biāo)：××××××（分項(xiàng)列出）

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：（分項(xiàng)列出）

難點(diǎn)：（分項(xiàng)列出）

并備出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。

5、學(xué)情分析

6、注意事項(xiàng)

7、教學(xué)方法建議

8、課時(shí)安排（具體到每一教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)安排，含機(jī)動(dòng)課時(shí)）（分課時(shí)列出）

第1課時(shí)：××××××

第2課時(shí)：××××××

……

課時(shí)備課要求

（練習(xí)課、試卷評(píng)析課也要寫教案）

一、教學(xué)內(nèi)容

分項(xiàng)列出

二、教學(xué)目標(biāo)

要按三維目標(biāo)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，著重從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置。格式如下：

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：××××××

能力目標(biāo)：××××××

情感目標(biāo)：××××××

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：（分項(xiàng)列出）

難點(diǎn)：（分項(xiàng)列出）

（注：練習(xí)課可以不寫）

四、教具和學(xué)具準(zhǔn)備

如果沒有，可以不寫。寫了就一定要在教學(xué)過程中體現(xiàn)。

五、教學(xué)過程。（以新授課為例）

1、導(dǎo)入

不同的知識(shí)采取不同的導(dǎo)入方法，要靈活多樣。

2、探究新知

一定要體現(xiàn)出讓學(xué)生分組討論、合作交流、大膽創(chuàng)新等新課標(biāo)精神，對(duì)學(xué)情預(yù)設(shè)應(yīng)有所體現(xiàn)。

該部分可以分項(xiàng)列出具體步驟。

3、課堂演練

a、練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、梯度性。

b、備課時(shí)應(yīng)注意教師的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)法要有所體現(xiàn)，不要只是教學(xué)環(huán)節(jié)的羅列。

c、如果習(xí)題有多種解法的要羅列出來；

d、對(duì)學(xué)生在練習(xí)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)在備課中有所預(yù)設(shè)。

4、課堂小結(jié)

5、課堂作業(yè)

a、課本上的練習(xí)題或補(bǔ)充題。

b、作業(yè)的布置應(yīng)體現(xiàn)因材施教，分層設(shè)計(jì)；

c、補(bǔ)充題要抄在備課本上

6、板書設(shè)計(jì)（新授課）

7、教學(xué)后記

a、主要寫本節(jié)課教法的成敗、學(xué)法的成敗，寫出自己教完本節(jié)課的感想。

b、五十周歲以下的老師每個(gè)練習(xí)授課結(jié)束寫一次。

備課注意事項(xiàng)

1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、減輕負(fù)擔(dān)、提高效益，在此基礎(chǔ)上，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué)，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。

2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用

時(shí)間。

3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備，準(zhǔn)備好教學(xué)用具。

4、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行“周查制”（檢查辦法見“業(yè)務(wù)檢查細(xì)則”），并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案。

興大中學(xué)

第二篇：中學(xué)教師集體備課制度

尖山中學(xué)教師集體備課制度

備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。同時(shí)，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應(yīng)新教材，掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和授課藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。因此，在個(gè)人分工備課的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化集體備課，強(qiáng)化校本教研，發(fā)揮集體智慧。

一、組織形式

以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)主持進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行檢查督促。

二、集體備課原則

堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一基礎(chǔ)訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

三、集體備課活動(dòng)要求

1、每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學(xué)校教務(wù)處。

2、要求每節(jié)內(nèi)容都要集體備課，各章節(jié)的研討都要確定主備人，主備人要在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的課題寫出導(dǎo)學(xué)案。

3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。

4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度，說課要落實(shí)到人。

5、各教研組要實(shí)行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。

6、課后各教研組教師要及時(shí)交流教學(xué)心得，及時(shí)寫出教學(xué)反思。7．教研組長(zhǎng)要要對(duì)各教師集體備課情況進(jìn)行考評(píng)。

8．各教研組每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄，活動(dòng)后交學(xué)校教務(wù)處存檔。

尖山中學(xué)集體備課考評(píng)細(xì)則

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。（5分）（不備課扣5分，備課不認(rèn)真扣1—3分）

2．在做好個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，積極按時(shí)參加集體備課，在集體備課中發(fā)揮積極作用。（5分）（缺席一次扣5分，遲到早退各扣1分。）

3．導(dǎo)學(xué)案書寫工整，目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)處理得當(dāng)。（3分）（書寫不工整、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理不得當(dāng)各扣1分。）

4．教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理。（2分）（不合理扣1分。）

5．要體現(xiàn)出分層教學(xué)的思想，尤其是要體現(xiàn)出對(duì)差生的照顧。（3分）（沒體現(xiàn)分層教學(xué)扣1分，不照顧差生扣1分）

6．每節(jié)課后要有課后記，其中，期末要有教學(xué)反思。（5分）（缺一次扣2分，反思不認(rèn)真一次扣1分）

7．板書設(shè)計(jì)（2分）

（設(shè)計(jì)合理記2分，不合理扣1分）

尖山中學(xué)教師集體學(xué)習(xí)要求

每周的教師集體學(xué)習(xí)，所有教師要按時(shí)參加，積極發(fā)言，其基本程序?yàn)椋?/p>

一、教研組長(zhǎng)檢查上周教師的備課。

1、備課格式要求注明備課日期，和備課設(shè)計(jì)人。

2、學(xué)案教案的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)定，但教學(xué)方法措施須教師自己根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況自行設(shè)定，嚴(yán)禁復(fù)印內(nèi)容、方法措施一模一樣的學(xué)、教案。方法措施要具體翔實(shí)。

3、教研組長(zhǎng)對(duì)教師備課情況當(dāng)堂通報(bào)，并組織教師討論學(xué)習(xí)教師備課。

4、對(duì)教師的備課情況教研組長(zhǎng)要做好記載，并在教師備課本上作好記載。

二、教師談自己上周教學(xué)和教研組上周任務(wù)的完成情況。對(duì)前段教學(xué)中存在的問題作了哪些嘗有沒有好的做法值得全組借鑒，還有哪些問題需要解決。要求每位教師都要發(fā)言。學(xué)科組長(zhǎng)要把好的做法和需要解決的問題作好歸類和記載，同時(shí)指導(dǎo)教師去實(shí)踐。

三、圍繞學(xué)校的主題進(jìn)行討論。學(xué)校每周在星期一早評(píng)宣布本周的討論題目，然后每位教師結(jié)合自身的教學(xué)進(jìn)行思索，在每周的學(xué)習(xí)討論人人參與交流。

四、學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)教師的討論做出總結(jié)。組內(nèi)形成一致的意見。在第二天早評(píng)會(huì)上作總結(jié)發(fā)言。

五、學(xué)科組長(zhǎng)找一些資料組織教師集體學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)和教師師德兩方面的均可。

六、布置本學(xué)科組下周的工作安排。包含教研課、下周討論內(nèi)容。

七、教師寫好本周的教學(xué)反思。

尖山中學(xué)各級(jí)管理人員職責(zé)要求

為了讓課改各項(xiàng)工作落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)校管理，使學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)價(jià)公開、公正、公平，學(xué)校各級(jí)管理人員必需認(rèn)真履行下述職責(zé)。

一、管理模式

1．對(duì)學(xué)校、班級(jí)的日常管理評(píng)價(jià)實(shí)行學(xué)校值日行政、年級(jí)組長(zhǎng)、兩級(jí)管理模式。

2．對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理實(shí)行驗(yàn)評(píng)組、學(xué)科組交叉管理的模式。3．對(duì)教師的課堂實(shí)行值日行政、驗(yàn)評(píng)組和學(xué)科組、年級(jí)組交叉管理的模式。

二、各級(jí)管理人員職責(zé)

（一）行政值日

實(shí)行值日校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日行政負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校的日常事務(wù)，具體為：

1．組織好當(dāng)日的班級(jí)評(píng)比工作并做好記載，組織學(xué)生會(huì)統(tǒng)計(jì)后次日上午第二節(jié)課前予以公示。

2．晚上學(xué)生就寢管理：督促班主任清點(diǎn)本班就寢人數(shù)并做好記載；熄燈后要在走廊對(duì)各寢室進(jìn)行巡查，杜絕各種違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，保持寢室的絕對(duì)安靜；熄燈90分鐘后值日行政才能休息。次日早晨廣播響后逐寢室督促學(xué)生起床。

3．主持學(xué)生的晨會(huì)和教師的早評(píng)會(huì)，對(duì)值日情況要有具體的小結(jié)。并做好相關(guān)的記載。

4．負(fù)責(zé)當(dāng)天的門衛(wèi)值班工作（每天第七節(jié)課下課到門衛(wèi)室接班），同時(shí)做好值班有關(guān)情況的記載。

5、學(xué)生就餐秩序的督查。學(xué)生每天就餐時(shí)值日行政要始終在食堂進(jìn)行巡查，對(duì)有關(guān)違紀(jì)情況要及時(shí)制止、教育，并向班主任通報(bào)情況。情節(jié)嚴(yán)重的要向教導(dǎo)處反映。

6、做好教師下班的督查和情況記載工作。含九年級(jí)課外活動(dòng)教師下班、晚自習(xí)教師下班、晚自習(xí)班主任下班、早讀教師下班。對(duì)缺席情況要及時(shí)聯(lián)系教師，了解情況。

7、爭(zhēng)取做到每節(jié)課巡視教師課堂。了解班級(jí)課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和衛(wèi)生情況；了解學(xué)生的出勤情況；了解教師課堂教學(xué)情況，對(duì)課堂上的亮點(diǎn)和不足之處要予以記載，并與相關(guān)學(xué)科組長(zhǎng)及時(shí)交流。

8、處理好學(xué)校偶發(fā)事情。并及時(shí)向相關(guān)責(zé)任人通告有關(guān)情況。

（二）、學(xué)科組長(zhǎng)

學(xué)校共設(shè)有五個(gè)學(xué)科組，負(fù)責(zé)對(duì)本學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，評(píng)定常規(guī)登記

1、按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，組織本學(xué)科組的教師按時(shí)開展集體學(xué)習(xí)。

2、每周對(duì)教師的備課進(jìn)行檢查，提前一天審核本組教師的學(xué)案?jìng)湔n，簽署意見。并作出評(píng)價(jià)，做好記載。

3、對(duì)本學(xué)科組教師的聽課進(jìn)行指導(dǎo)和督查。通過經(jīng)常性的隨堂聽課，促進(jìn)教師相互提高。

4、對(duì)本學(xué)科組教師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查，看是否按時(shí)出示了個(gè)人反思，態(tài)度是否認(rèn)真、書寫是否工整、內(nèi)容是否有針 7

對(duì)性。每次的教學(xué)反思都要有情況總結(jié)和記載。5.組織本組教師積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，探討教學(xué)中的疑惑，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真組織每周的“兩課”活動(dòng)。

6.經(jīng)常對(duì)本學(xué)科組教師的課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機(jī)抽測(cè)。并和任課教師一起對(duì)抽測(cè)情況進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見。每次抽測(cè)情況及情況分析都要做出相關(guān)記載。

7.組織本學(xué)科組學(xué)科宣傳欄的刊出工作。

8.每日對(duì)本學(xué)科組各方面工作進(jìn)行周小結(jié)，并在每周規(guī)定的早評(píng)會(huì)上進(jìn)行講評(píng)、上午將情況公示在黑板上。要求內(nèi)容具體，到人到事，按時(shí)刊出。

（三）年級(jí)組長(zhǎng)

實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)日常事務(wù)的管理。

1、每日對(duì)本組教師的到崗進(jìn)行檢查，檢查次數(shù)不少于四次；組織好本組教師臨時(shí)性調(diào)課并做好記載；本年級(jí)教師的各類下班安排；對(duì)本年級(jí)組教師的考勤進(jìn)行詳細(xì)記載。

2、每天對(duì)本年級(jí)的課堂紀(jì)律進(jìn)行巡查，對(duì)課堂違紀(jì)進(jìn)行整頓；并對(duì)每日的查課情況予以記載。

3、處理本年級(jí)的偶發(fā)事件，特別是對(duì)學(xué)生的違紀(jì)情況進(jìn)行調(diào)查、調(diào)解、批評(píng)教育。并及時(shí)將處理情況向?qū)W校相關(guān)責(zé)任人匯報(bào)。

4、經(jīng)常性組織本年級(jí)組師生開展集體活動(dòng)。包含有關(guān)德育活動(dòng)和體育活動(dòng)及安全教育活動(dòng)，每次活動(dòng)要有詳細(xì)的方案和安全保障措施，活動(dòng)完后要有文字總結(jié)資料；負(fù)責(zé)本年級(jí)的月考組考工作和講評(píng)工作。

5、制定本年級(jí)組班級(jí)管理方案和學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)方案；督促教師 8

落實(shí)在課堂予以落實(shí)；負(fù)責(zé)每周班級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)比實(shí)施。

6、組織本年級(jí)班主任開展經(jīng)驗(yàn)交流和開展家訪活動(dòng)；并負(fù)責(zé)本年級(jí)的控留保學(xué)工作。

7、組織本年級(jí)組學(xué)生和教師的問卷調(diào)查和座談活動(dòng)，了解教學(xué)過程中的教師的教學(xué)情況；收集學(xué)生對(duì)學(xué)校管理、教師課堂教學(xué)的有關(guān)信息；并進(jìn)行分析整理，做好記載，將統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果上報(bào)教導(dǎo)處。

8、每周對(duì)本年級(jí)組常規(guī)工作進(jìn)行小結(jié)，在早評(píng)會(huì)進(jìn)講評(píng)。每周一第二節(jié)課前將本組日常事務(wù)完成情況公示在外黑板上。要求情況具體，針對(duì)性強(qiáng)。

（四）驗(yàn)評(píng)組

驗(yàn)評(píng)組是學(xué)校新增的一個(gè)管理機(jī)構(gòu)，分文科組和理科組。主要是對(duì)教師的課堂教學(xué)各方面進(jìn)行督查評(píng)估，具體職能為： 1．成員為教導(dǎo)處成員和學(xué)科組長(zhǎng)。

2．對(duì)教師的常規(guī)以學(xué)科組為單位進(jìn)行不定時(shí)、不定人的抽查，每周每學(xué)科組至少抽查兩人，并根據(jù)有關(guān)制度做好評(píng)分記載。2．對(duì)教師的過關(guān)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，核定等級(jí)。

3．對(duì)教師課堂進(jìn)行隨堂抽查，一是看課堂的組織過程。二是看課堂的教學(xué)效果。采用當(dāng)堂抽測(cè)學(xué)生的形式，了解課堂教學(xué)效果。并予以計(jì)分，作為學(xué)科組評(píng)定的依據(jù)。

尖山中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查要求

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校對(duì)課改過程的管理，使教學(xué)常規(guī)更好的適應(yīng)課改課堂的教學(xué)要求，對(duì)課改年級(jí)教師教學(xué)常規(guī)暫作如下要求

一、備課

1、要求做好集體備課工作。所有的同年級(jí)同科目的教師在集體討論的基礎(chǔ)上，在統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、吃透教材重難點(diǎn)后，由一人執(zhí)筆寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、備課的具體格式由各學(xué)科帶頭人擬定，基本內(nèi)容包括以下幾條：（1）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)：要求目標(biāo)符合大綱和中考要求、符合學(xué)生實(shí)際，知識(shí)目標(biāo)要具體、明確，便于學(xué)生理解、操作。

（2）、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)：要求以教材為藍(lán)本，但又不拘泥于教材。對(duì)一堂課的知識(shí)點(diǎn)要有透徹的分析，包含知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)、預(yù)見性問題（學(xué)生預(yù)習(xí)或展示過程中可能出現(xiàn)的疑難和錯(cuò)誤）、知識(shí)點(diǎn)或解題規(guī)律的總結(jié)、本知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸等。

（3）、教學(xué)方法和措施的設(shè)計(jì)：針對(duì)不同的課型，教師合理設(shè)計(jì)課堂流程并標(biāo)出各環(huán)節(jié)所用時(shí)間，設(shè)計(jì)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

（4）、教出時(shí)間的設(shè)定。在教學(xué)設(shè)計(jì)上標(biāo)明教出日期。

（5）、教學(xué)反思：每堂課后寫出上課的體會(huì)，便于總結(jié)提高。（現(xiàn)在的反思寫在黑板上，備課本上不作要求）

3、所有的教學(xué)設(shè)計(jì)由主備人署名后提前一天交學(xué)科帶頭人審核（簽上批準(zhǔn)日期），簽字同意后方可復(fù)印給同科其他教師使用。沒有簽字的備課不許進(jìn)課堂。

4．備課節(jié)次不做具體要求，但學(xué)科帶頭人必須依照教材認(rèn)真清查是否存在不備課進(jìn)課堂的情況。

二、上課

課堂具體要求見《課堂評(píng)價(jià)細(xì)則》。

三、課堂作業(yè)

1．除語文的作文外，其他各科不要求布置書面課堂作業(yè)。

2．教師要扎實(shí)搞好課堂教學(xué)效果的抽測(cè)，并保留好抽測(cè)的原始資料，以備檢查。

3．指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記，作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容。（發(fā)了學(xué)案的要求學(xué)生整理收集好學(xué)案，代替預(yù)習(xí)筆記）。

四、培優(yōu)輔潛

每次抽測(cè)后，教師對(duì)結(jié)果要用專門的本子予以記載，要有情況分析，對(duì)于出錯(cuò)的學(xué)生要有解決問題的具體辦法。

五、聽課

1．節(jié)次要求：每周教師要聽課三節(jié)以上。

2．聽課主要記載上課的流程、這堂課值得你借鑒的做法以及值得改進(jìn)的地方等三方面內(nèi)容。不能是上課知識(shí)的羅列。

六、業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)

1．教師要按時(shí)參加學(xué)科組的各項(xiàng)活動(dòng)。2．每周要有不少于1000字的學(xué)習(xí)筆記。

七、檢查

1．每周由各學(xué)科帶頭人對(duì)本學(xué)科組老師的常規(guī)進(jìn)行一次細(xì)查，做好記載。并根據(jù)學(xué)科組教師人數(shù)評(píng)出1~2名表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。

2、教務(wù)處，督察組每周對(duì)教師常規(guī)進(jìn)行抽查，每月對(duì)教師常規(guī)進(jìn)行一次細(xì)查。根據(jù)抽查和細(xì)查結(jié)果評(píng)出優(yōu)秀教師。

3、每周的抽查和每月的細(xì)查都將計(jì)入教師全期業(yè)務(wù)檔案。作為評(píng)優(yōu)和評(píng)先的重要依據(jù)。

尖山中學(xué)班主任考評(píng)細(xì)則

一、班主任考勤（政教處）

1.在規(guī)定的到班時(shí)間里，班主任每請(qǐng)假一次扣1分，遲到、早退一次扣1分，缺席一次扣3分。2.全期滿勤者嘉獎(jiǎng)5分。

二、班級(jí)評(píng)比（政教處）

3.每周獲前6名的班級(jí)，每次加7分、5分、4分、3分、2分、1分。

4.每周為后3名的班級(jí)，每次扣4分、2分、1分。

三、寢室管理（政教處）

寢室每獲一顆星，加一分（混合寢室各班加一分）。

四、安全教育（政教處）

5.班主任時(shí)刻注意加強(qiáng)班級(jí)安全教育，并做好教育和班級(jí)、寢室隱患排查的記載。及時(shí)查找并處理安全隱患。

6.班級(jí)每出現(xiàn)一起一般性安全（寄宿生上網(wǎng)、逗打、私自離校）事故，有教育記載的扣10分，無教育記載的扣20分。7.重大安全事故（造成了負(fù)面影響和重大經(jīng)濟(jì)損失）出現(xiàn)一起，取消該班主任評(píng)優(yōu)資格。

五、文明禮儀（學(xué)校）

8、班主任要加強(qiáng)文明禮儀教育，要求衣冠整潔，語言文明、杜絕吸煙，喝酒、打牌、偷竊等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次，每人扣5---10分。

六、控輟保學(xué)（教導(dǎo)處）

9、班級(jí)全期無流失的（以2008年期末參考人數(shù)為準(zhǔn)），加20

分。

10、流失1人，扣10分；流失2人，扣30分；流失3人，取消評(píng)選資格。

七、學(xué)?；顒?dòng)（學(xué)校）

11、宣傳欄、刊要及時(shí)更換，更換不及時(shí)者每天扣5分。

12、學(xué)校組織的活動(dòng)缺席者扣10分，優(yōu)勝班級(jí)按設(shè)獎(jiǎng)情況進(jìn)行加分，每次最高加分團(tuán)體為10分，個(gè)人為6分。其余依此下推。年級(jí)組組織的活動(dòng)折半加分。

八、學(xué)生成績(jī)（教導(dǎo)處）

13、在學(xué)校統(tǒng)一組織的考試中，總積分排第一、二、三名的班級(jí)每次加25分、15分、10分。

14、在學(xué)校組織的統(tǒng)一考試中，總分獲年級(jí)前4名每生每次加6分；5—10名每生每次加4分；11---20名每生每次加3分；21---30名每生每次加2分；30---50名每生每次加1分。

九、班級(jí)日常管理（學(xué)校）

15、敬業(yè)愛生。對(duì)學(xué)生情況了解仔細(xì)。班級(jí)布置整齊有序。

16、有切合實(shí)際的班規(guī)，管理到位，教育經(jīng)常、記載翔實(shí)。

17、家長(zhǎng)溝通聯(lián)系經(jīng)常，有效果。

18、形成團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)和勤奮、積極的學(xué)風(fēng)。課堂上學(xué)生有良好的精神風(fēng)貌，任課教師反應(yīng)好。

19、周會(huì)課每次有主題，有備課。做到形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)。20、資料上交及時(shí)、準(zhǔn)確

此項(xiàng)滿分20分，期末結(jié)束后由校務(wù)會(huì)討論后進(jìn)行打分。

十、財(cái)產(chǎn)保管（后勤處）

21、期末進(jìn)行班級(jí)與寢室財(cái)產(chǎn)清理，損壞的除要賠償外，根據(jù)損壞情況扣分。

22、各種費(fèi)用的上交要及時(shí)，在收費(fèi)上要做好相關(guān)工作。此項(xiàng)總分為20分，有后勤處在期末根據(jù)情況負(fù)責(zé)打分。

尖山中學(xué)教研組日常工作考評(píng)細(xì)則

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究工作中的積極主導(dǎo)作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)研究工作，推進(jìn)教研組建設(shè)，提升我校辦學(xué)質(zhì)量，特制訂如下細(xì)則，對(duì)各學(xué)科組進(jìn)行考核。

一、評(píng)分細(xì)則

（一）、備課

1、集體備課。

要求做好集體備課工作。所有的同年級(jí)同科目的教師在集體討論的基礎(chǔ)上，在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)流程、吃透教材重難點(diǎn)后，由一人執(zhí)筆寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。每發(fā)現(xiàn)一次集體備課流于形式者，扣一分，沒有集體備課者，扣2分。

2、備課內(nèi)容。

備課的具體格式由各學(xué)科帶頭人擬定，基本內(nèi)容包括以下幾條：（1）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)：要求目標(biāo)符合大綱和中考要求、符合學(xué)生實(shí)際，知識(shí)目標(biāo)要具體、明確，便于學(xué)生理解、操作。

（2）、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)：要求以教材為藍(lán)本，但又不拘泥于教材。對(duì)一堂課的知識(shí)點(diǎn)要有透徹的分析，包含知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)分析、預(yù)見性問題（學(xué)生預(yù)習(xí)或展示過程中可能出現(xiàn)的疑難和錯(cuò)誤）分析、知識(shí)點(diǎn)或解題規(guī)律的總結(jié)、本知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸等。（3）、教學(xué)方法和措施的設(shè)計(jì)：針對(duì)不同的課型，教師合理設(shè)計(jì)課堂流程并標(biāo)出各環(huán)節(jié)所用時(shí)間，設(shè)計(jì)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

沒有按要求實(shí)施者，每人次酌情扣1—3分。

3、教出時(shí)間的設(shè)定。在教學(xué)設(shè)計(jì)上標(biāo)明教出日期。沒有標(biāo)注者，扣1分。

4、學(xué)科組長(zhǎng)的引領(lǐng)。學(xué)科組長(zhǎng)要對(duì)本組各年級(jí)的備課進(jìn)行指導(dǎo)督查，所有的教學(xué)設(shè)計(jì)由主備人署名后提前一天交學(xué)科組長(zhǎng)審核（簽上批準(zhǔn)日期），再由教導(dǎo)處簽字同意后方可復(fù)印給同科其他教師使用。沒有經(jīng)簽字的教、學(xué)案，發(fā)現(xiàn)一起，扣2分。

5、書寫。教師書寫要工整，要用雙色筆進(jìn)行標(biāo)注。

6、備課節(jié)次不做具體要求。如果發(fā)現(xiàn)有不備課進(jìn)教室上課現(xiàn)象，扣5分。

（二）、上課

1、是否以備課設(shè)計(jì)為藍(lán)本組織課堂教學(xué)。包括教學(xué)的流程、時(shí)間的把握等。

2、課堂各環(huán)節(jié)的設(shè)置是否合理。

3、學(xué)生在課堂的參與度。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到充分的調(diào)動(dòng)、課堂氣氛是否活躍、發(fā)言是否積極、課堂是否有序等方面評(píng)價(jià)。

4、展示的精采度。從展示者的表述、各組的銜接、學(xué)生聽講的秩序、學(xué)生在展示時(shí)的參與度、展示形式是否有創(chuàng)意等方面評(píng)價(jià)。

5、教師的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)作用體現(xiàn)。

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。能否有效的開展預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)和小組合作討論。能否生成雙色預(yù)習(xí)筆記。

7、對(duì)潛能生的關(guān)注及學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過課后對(duì)當(dāng)堂可所學(xué)知識(shí)進(jìn)行隨機(jī)抽測(cè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況予以打分。

8、學(xué)生的反饋及展示的板書。

驗(yàn)評(píng)組根據(jù)聽課情況，按20分制予以評(píng)分，按照平均分計(jì)入該年級(jí)組。

（三）、課外輔導(dǎo)（5分）

1、除語文的作文外，其他各科不要求布置書面課堂作業(yè)。

2、教師要扎實(shí)搞好課前的反饋和課堂教學(xué)效果的抽測(cè)，并保留好抽測(cè)的原始資料，對(duì)抽測(cè)和反饋中出現(xiàn)的問題要有解決的措施和解決過程的簡(jiǎn)要記載。

3、每次單元或周測(cè)試都要有詳細(xì)的分析，對(duì)存在的問題和知識(shí)掌握不到位的學(xué)生均要有解決的措施和記載。(四)、聽課（5分）

1、節(jié)次要求：每周教師要聽課三節(jié)以上。（1分）

2、聽課主要記載上課的流程、這堂課值得你借鑒的做法以及值得改進(jìn)的地方等三方面內(nèi)容。不能是上課知識(shí)的羅列。（2分）

3、每堂課聽完后要有打分和意見交流，交流后由授課者簽字予以認(rèn)可。（2分）

(五)、業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)（5分）

學(xué)科組長(zhǎng)要制定出本組的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，組織教師定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。檢查時(shí)一是看學(xué)科組的學(xué)習(xí)記載本；（2分）二是抽查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記載本。（3分）

（六）、教師反思（5分）

1、全組教師按時(shí)出示自己的反思。檢查時(shí)間為星期一上午第二節(jié)下課。每缺一人扣一分。

2、反思要多從教師的教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)，解決問題的措施方法要有針對(duì)性。（3分）

3、書寫（1分）

（七）、教研組長(zhǎng)工作（10分）

1、指導(dǎo)教師制定科學(xué)、詳細(xì)的各種計(jì)劃。

2、組織教師開展教研活動(dòng)和集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、每天對(duì)本組教師的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，并按時(shí)公示在外黑板上。要求內(nèi)容具體（到人到事），針對(duì)性強(qiáng)。

（八）、其它

在課堂教學(xué)上鼓勵(lì)教師完善和創(chuàng)新，得到認(rèn)可的予以加分。

二、檢查評(píng)比

1、每周為單位進(jìn)行一次評(píng)比。評(píng)比數(shù)據(jù)由驗(yàn)評(píng)組提供（或另外成立評(píng)比小組）。

2、檢查采用隨機(jī)抽測(cè)的方式進(jìn)行。不定人、不定時(shí)間、不定人數(shù)。具體操作如下：

（1）、備課。每周每學(xué)科組至少抽查一名教師的備課，按照上述標(biāo)準(zhǔn)予以計(jì)分，如抽查了多名教師的備課，取平均分，作為本周該學(xué)科組的備課得分。

（2）、上課、聽課、輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、反思依照備課檢查方式予以計(jì)分

（3）、學(xué)科組長(zhǎng)工作按實(shí)際完成予以計(jì)分。

（47）、把每個(gè)學(xué)科組的各項(xiàng)得分相加，得出各學(xué)科組的每周得分。按照得分高低排出名次。

三、獎(jiǎng)勵(lì)

1、每周星期一由教務(wù)處將評(píng)比結(jié)果公示在外黑板上。

2、每獲一個(gè)周一名，全組教師在評(píng)優(yōu)考核中加1分，組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)行政加2分。每獲一個(gè)周二名，全組教師在評(píng)優(yōu)考核中加0.5分，組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)行政加1分。

3、每獲一個(gè)周最后一名，全組教師在評(píng)優(yōu)考核中扣1分，組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)行政扣2分。

第三篇：馬莊中學(xué)教師集體備課制度

教師集體備課制度

1． 備好課是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和針對(duì)性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證，也是教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一。因此，不論是由豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，還是任教不久的新教師，都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

2． 堅(jiān)持同年級(jí)同科集體備課。集體備課的任務(wù)主要有：

（1）在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點(diǎn)。

（2）分析本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。（3）確定本年級(jí)教學(xué)研究主題。（4）統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。（5）安排本年級(jí)本科教學(xué)活動(dòng)。3． 教師個(gè)人備課分為以下三種：

（1）學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，現(xiàn)通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖、整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級(jí)、本學(xué)期的各單元和各課分別要完成那些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，劃分課時(shí)，在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計(jì)劃。學(xué)期授課計(jì)劃一般包括：

① 對(duì)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識(shí)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣）的分析。

② 對(duì)本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析。

③ 本學(xué)期的教學(xué)目的要求（思想教育方面、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練的要求）。

④ 教學(xué)進(jìn)度、需寫明章節(jié)課題，所需課時(shí)的起止時(shí)間等。⑤ 學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)，如參觀、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作等。（2）單元備課，是在每個(gè)單元（一組）教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)單元（一組）的授課計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，一般將各課中的單元備課計(jì)劃寫在每一單元（一組）教案之前。單元授課計(jì)劃一般包括：

① 領(lǐng)會(huì)本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。

② 找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。

③ 根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

④ 安排授課時(shí)數(shù)。

（3）課時(shí)備課，是指教師自己備每一課時(shí)的課，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法，寫出切實(shí)可行的教案。

4． 每周進(jìn)行一次集體備課，集體備課時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請(qǐng)假。凡無故不參加者扣除當(dāng)月工作量的50%。

馬莊中學(xué)教導(dǎo)處

2011-3-12

第四篇：第十中學(xué)教師集體備課制度

第十中學(xué)教師集體備課制度

為進(jìn)一步貫徹“向課堂要質(zhì)量，向教研要效益”的指導(dǎo)思想，落實(shí)同學(xué)科教師之間“同步施教、資源共享、團(tuán)結(jié)協(xié)作、合力攻堅(jiān)、求同存異、和諧共贏”的課改新理念，特制定我校教師集體備課制度如下：

一、建立學(xué)科備課組

組長(zhǎng)的確立既可由學(xué)校直接指定，還可由學(xué)科教師公選產(chǎn)生，采取“學(xué)科質(zhì)量承包制”，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

二、集體備課形式

定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容。即各年級(jí)備課組，學(xué)期初確定好集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容，時(shí)間一般為2節(jié)，全體組員必須按時(shí)參加，人人依據(jù)《學(xué)習(xí)指南》，一人說課，大家研討一周教學(xué)任務(wù)，形成共識(shí)。然后開始備課，備好周計(jì)劃、周周清內(nèi)容、教案。

三、集體備課過程

1、組長(zhǎng)主持：（1）檢查組員上周教案；（2）提出備課程序；（3）確定主講教師（1—2名）。

2、備課程序：（1）反饋上周“個(gè)案”的反思情況；（2）集體《學(xué)習(xí)指南》；（3）主講教師說課；（4）集體研討各環(huán)節(jié)內(nèi)容；（5）求同存異形成“個(gè)案”。（6）制定一周教學(xué)計(jì)劃。（7）確定周周清題。

3、研討重點(diǎn)：（1）課時(shí)的劃分，目標(biāo)與重、難點(diǎn)的確立；（2）學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間、方法、要求與檢測(cè)題；（3）學(xué)生自學(xué)中可能出現(xiàn)的疑問；（4）怎樣引導(dǎo)學(xué)生解決疑難問題，使“兵教兵”效果最優(yōu)化；（5）怎樣能使學(xué)生象考試那樣學(xué)的緊張；（6）“當(dāng)堂訓(xùn)練”測(cè)試題及家庭作業(yè)。（7）課時(shí)細(xì)化到自習(xí)課的內(nèi)容。

4、督導(dǎo)驗(yàn)收：（1）教務(wù)處每周五檢查教師個(gè)案，重視教學(xué)反思；（2）集體備課時(shí)主管領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)參加督導(dǎo)。

【 說明 】

1、集體備課只針對(duì)各年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理與化學(xué)等五學(xué)科；

2、其他學(xué)科也必須提前一周備好“個(gè)案”，周五下午交由各學(xué)科教研組長(zhǎng)驗(yàn)收簽字；

3、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)要對(duì)各組集體備課情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)有教師不寫教后反思；不參加集體備課；沒按規(guī)定備課；發(fā)現(xiàn)一起罰備課組長(zhǎng)寫出書面說明。

5、發(fā)現(xiàn)集體備課秩序混亂、閑談胡扯、提前結(jié)束等流于形式現(xiàn)象，則罰備課組長(zhǎng)寫出書面說明；

2011年8月

第五篇：集體備課制度

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中小學(xué)集體備課制度

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，根據(jù)我旗中小學(xué)實(shí)際教學(xué)情況，特制定集體備課制度。

一、指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以年級(jí)學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵知識(shí)的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿，并進(jìn)行必要的預(yù)講演練。確定教學(xué)方法，如：?jiǎn)l(fā)式、學(xué)導(dǎo)式、以問題為中心教學(xué)法等；寫出教案講課或提綱，并進(jìn)行試講。

二、具體實(shí)施步驟：

1、成立學(xué)校集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組、成立年級(jí)（學(xué)科）備課組。各備課組扎實(shí)開展以集體備課為形式的教學(xué)研究，定期上交集體備課教案，由教導(dǎo)處組織檢查，并及時(shí)反饋。

2、集體備課的基本程序是：個(gè)人備課——說課——集體備課——個(gè)人調(diào)整教學(xué)預(yù)案。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書

及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，習(xí)題教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

4、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教科室檢查。

5、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和習(xí)題三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

⑷五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

6、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思，這要成為學(xué)校評(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù)。也是年終教師考評(píng)的一個(gè)重要依據(jù)。

每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)必須參加，教導(dǎo)處要不定時(shí)檢查，并將此納入到備課組 長(zhǎng)的考評(píng)之中。

7、認(rèn)真寫出教案和講稿，并進(jìn)行必要的預(yù)講演練。教師在預(yù)講或演練中需要明確學(xué)生“熟悉、了解、掌握”的教學(xué)內(nèi)容。達(dá)到熟悉教學(xué)程序，撰寫講稿、演講準(zhǔn)備的熟練、生動(dòng)、符合教學(xué)規(guī)律和規(guī)范。

8、科學(xué)選用合理先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)真激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

9、進(jìn)一步落實(shí)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容所需相關(guān)教具，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)儀器和設(shè)備。

10、總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、估計(jì)可能出現(xiàn)的問題，找出解決問題的方法。集體備課的記錄和總結(jié)要在學(xué)科教學(xué)檔案中存檔。

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校