第一篇：小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課大賽實施方案（精選）

小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課大賽實施方案

為推動體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實與實施，進(jìn)一步構(gòu)建“有效課堂”，提高教學(xué)質(zhì)量，提升體育教師的教學(xué)研究能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。按照教委通知精神，經(jīng)研究，決定3月12、13日舉行小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課大賽預(yù)賽。

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以健康第一為宗旨，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實《學(xué)校體育工作條例》，加強片區(qū)內(nèi)體育教師教學(xué)研究和交流，展示體育課堂教學(xué)改革成果，促進(jìn)體育教師的整體素質(zhì)的提高，打造一支優(yōu)秀體育教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

二、組織方式：

各校在全體專職教師參加的基礎(chǔ)上，選拔一名專職教師參加片區(qū)內(nèi)的選拔活動。

三、比賽時間：X年X月X日（星期二）

四、比賽地點：XX

五、比賽要求：

1、參賽內(nèi)容：按新課標(biāo)要求，自己選定教材內(nèi)容，先說課再上課，說課時間為15分鐘，組織教學(xué)授課時間為40分鐘。

2、教案設(shè)計：參賽教師根據(jù)參加賽課的內(nèi)容和要求，在3月12日前上報說課、實踐課教案（課的設(shè)計）。教案和學(xué)校預(yù)賽成績表發(fā)到XX郵箱。

3、課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，方法靈活，主體突出，調(diào)控及時。

4、各校參賽選手XXXX,抽簽決定說課的順序、授課班級、上課具體時間。并進(jìn)行說課比賽。

5、評分：說課40%，上課60%

6、評委構(gòu)成：評委由

六、報名時間：

各校于X年X月X日前將本校參加比賽的體育教師名單報到XX郵箱。

七、錄取名額及獎勵辦法

1、錄取人數(shù)：一等獎1名、二等獎2名、3等獎4名。

2、獎勵辦法：由教管中心頒發(fā)獲獎證書。

XXXX

X年X月X日

第二篇：小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課說課稿

小學(xué)五年級體育優(yōu)質(zhì)課說課稿

課題：《立定跳遠(yuǎn)》

一、說教材

立定跳遠(yuǎn)是人類日常生活中最常見的一種人體活動，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平

（二），激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展下肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性的要求，選擇《立定跳遠(yuǎn)》為本節(jié)課內(nèi)容。立定跳遠(yuǎn)具有很大的使用價值，同時也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動項目。在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位，對增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運動技巧起到很好的作用。

二、說教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：

讓學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動作技巧。（2）能力目標(biāo)：

1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、堅忍不拔和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

3、發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)、躲閃及奔跑能力。

三、說教學(xué)重點：

動作的連貫性、準(zhǔn)確性和靈活性。

四、教學(xué)難點:

動作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美大方、連貫性強。

五、說對象

農(nóng)村小學(xué)五年級學(xué)生年齡都在11歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，精神不易集中；因其理性思維還不完善而對于講解過多技術(shù)要求的教學(xué)不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。

六、說教法

講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。

七、教學(xué)原則: 符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

八、教學(xué)過程: 兒童的心理特征是：活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分 散,對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,因此為了把這節(jié)課上的更好,我在教學(xué)中運用了聽哨聲辯方向、找朋友、反口令等游戲進(jìn)行教學(xué)。下面我通過八部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

第一部分:學(xué)生成四列橫隊站立，體育委員整隊報告人數(shù)，師生問好，教師宣布本節(jié)課內(nèi)容，安排見習(xí)生，檢查服裝、是否帶鑰匙、小刀等危險物品及場地是否有安全隱患，提高學(xué)生的安全意識，以便更好的完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。此部分的實施目標(biāo)是檢查安全隱患保證順利完成教學(xué)任務(wù)。這部分時間為2分鐘。

第二部分：集中注意力練習(xí)，教師講解練習(xí)要求和注意安全要求后學(xué)生排成一路縱隊在直徑15米的圓外慢跑，慢跑中進(jìn)行“聽哨聲辯方向”和“找朋友”練習(xí)（提示學(xué)生轉(zhuǎn)身時注意安全）。此部分的實施目標(biāo)是：在準(zhǔn)備活動中集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生上體育的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。這部分時間為3分鐘。

第三部分：徒手操：學(xué)生成廣播體操隊形站立，教師示范要求學(xué)生自己喊口令做。通過擴(kuò)胸、腹背、腿部、膝關(guān)節(jié)、踝腕關(guān)節(jié)運動使學(xué)生充分把身體各個關(guān)節(jié)活動開，為進(jìn)入下一步分做好準(zhǔn)備。這部分時間為3分鐘。

第四部分：復(fù)習(xí)隊列：學(xué)生按照廣播體操隊形站立，復(fù)習(xí)立正、稍息、三面轉(zhuǎn)法。再進(jìn)行反口令練習(xí)。通過復(fù)習(xí)立正、稍息、三面轉(zhuǎn)法和反口令練習(xí)，增強了學(xué)生的整體意思同時也集中了學(xué)生的注意力，為下一步的教學(xué)做了準(zhǔn)備。這部分時間為2分鐘。

第五部分：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)：我采用先示范后講解，先分解講解再完整講解的原則進(jìn)行教學(xué)，通過學(xué)生看掛圖上立定跳遠(yuǎn)的分解動作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握立定跳遠(yuǎn)的動作。在練習(xí)時我采用先集體練習(xí)后分組練習(xí)再集體練習(xí)的的方法進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生練習(xí)的同時我巡回指導(dǎo)。在分組練習(xí)后我集中學(xué)生找兩名學(xué)生做示范，先讓其余學(xué)生來評價兩名學(xué)生的優(yōu)點和缺點然后我在評價兩名學(xué)生的優(yōu)點和缺點，最后學(xué)生再練習(xí)，這樣使學(xué)生進(jìn)一步掌握了立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。這部分的實施目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作，時間為18分鐘。

第六部分：素質(zhì)練習(xí)：在學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)，通過“單足跳跑接力”和“雙腳跳繩接力”及活躍了課堂氣氛又增強了學(xué)生的腿部力量同時提高了學(xué)生的跳躍能力。這部分時間為6分鐘。

第七部分：游戲：二不成三（貼膏藥）我先講解游戲規(guī)則并提出具體要求在游戲中注意安全。把男女生分開，分別在兩個直徑為15米的圓上進(jìn)行游戲。通過游戲提高了學(xué)生的的奔跑能力和躲閃能力，使學(xué)生得到了全面的鍛煉。這部分時間為6分鐘。

第八部分：結(jié)束部分：學(xué)生在劇烈運動后，做好放松運動是不可忽視的環(huán)節(jié)。放松運動可以使身體由緊張的運動狀態(tài)逐漸過渡到比較安靜的狀態(tài)，使心跳逐漸緩慢下來，呼吸漸漸恢復(fù)正常緊張的肌肉得以放松。我安排了“放松操”和“拍打腿”練習(xí)，這樣有利于消 除身體的疲勞，防止產(chǎn)生不良的影響。最后我小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況布置課外練習(xí)作業(yè)宣布下課。

九、場地器材：

1、兩個直徑15米的圓

2、立定跳遠(yuǎn)分解動作掛圖

3、跳繩4條

第三篇：小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課說課稿

引導(dǎo)語：對于說課稿相信很多教師都不陌生，亦有很多老師有接觸過，那么接下來是小編為你帶來收集整理的小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課說課稿，歡迎閱讀！

一、說教材

我說課的題目是《愛護(hù)牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。

1、教材簡析：

人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護(hù)牙齒的一般常識。

（2）技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。

（3）情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子能夠懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。

3、教學(xué)重點、難點

（1）重點：懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

（2）難點：掌握正確的刷牙方法。

4、課前準(zhǔn)備：

（1）教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆（提供學(xué)生刷牙吐水時使用）。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時使用）。

二、說教法、學(xué)法

教法：我針對一年級小朋友的身心特點，而在教學(xué)中，采用“激趣導(dǎo)入”法，出示謎語，揭示課題。給學(xué)生一個形象生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識，完成教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)法：在教學(xué)過程中，學(xué)生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學(xué)練方法在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，要懂得正確的刷牙方法，明白愛護(hù)牙齒的重要性。

三、說教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

一堂課巧妙的開頭設(shè)計，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，而它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是“愛護(hù)牙齒”,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了一個謎語來揭示本課課題。

2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)

由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

3、交流蛀牙的體驗

（1）播放動畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。

（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。

（3）學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

（4）師生共同小結(jié)：要愛護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，亦要要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

這一階段分為三個步驟：

（1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。

學(xué)生討論：

1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？

2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？

（2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，鼓勵學(xué)生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。

兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護(hù)牙齒不能忘。

（3）最后，播放課件“刷牙歌”,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

四、小結(jié)

在這節(jié)課的最后我會送給每位小朋友一張“刷牙星”累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

第四篇：青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽實施方案

洛陽八中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期 青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽實施方案

為了更好地貫徹、落實新課程理念，進(jìn)一步推動我校青年教師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”的教師隊伍，為我校青年教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促教研、促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)能力的提高，實現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長。經(jīng)學(xué)校研究決定，在2013年5月份開展由教務(wù)處主辦，師訓(xùn)科研處、信息中心協(xié)辦的洛陽八中青年教師（35歲以下）優(yōu)質(zhì)課大賽。具體方案如下：

一、組委會

青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽組委會

組 長：付耙牯

副組長：薛獻(xiàn)民 霍云龍

成 員：王之萬 付向陽 閆遂斌 劉海亮 楚振渠 韓懷璞

協(xié) 調(diào)：閆遂斌 劉海亮

統(tǒng) 計：曹令立 徐華毅 李新成 電腦員：王拉練

二、評委會

大賽邀請以下領(lǐng)導(dǎo)和專家擔(dān)任本次大賽的評委：

付耙牯 薛獻(xiàn)民 霍云龍 王之萬 付向陽 閆遂斌 劉海亮 楚振渠 王志鋒 楊榮杰 閆道君 程方進(jìn) 馬惠霞 韓懷璞 張里沙 劉潤克 伍 哲 許偉超 吳懷芳 麻繼紅 伏忠于 郭桂芳 高曉轉(zhuǎn) 趙青菊 趙 維 劉素娟 朱林旗 蔡三鎖 安旭光 任富樂

三、參加對象

本次大賽的做課教師要按新教育教學(xué)理念組織教學(xué)過程。根據(jù)我校教學(xué)工作實際需要，經(jīng)學(xué)校研究，安排下列教師參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。

語文：任江猛、職京京（田莉老師因故退出）數(shù)學(xué)：王江麗、喬石冰 英語：楊劍飛、徐桂芳 物理：李向梅 化學(xué)：王帥

生物： 曹令立（張培、?？≥x老師因故退出）政治：魏曉慧（遠(yuǎn)會娟老師因故退出）歷史：張艷萍

地理：倪雯（兩人協(xié)商確定上課）

四、比賽項目及要求

1、此次優(yōu)質(zhì)課評比包括、課堂教學(xué)（40分鐘）（占70%）、說課（占30%）最后計算參賽教師的總分。取前5名為特等獎，后7名為一等獎。

2、備課：參賽老師就所帶班級、所帶學(xué)科、教學(xué)進(jìn)度選出一節(jié)課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，寫出為學(xué)（教）案（應(yīng)具備較為詳細(xì)內(nèi)容）。參賽教師在比賽前交一份學(xué)（教）案設(shè)計于教務(wù)處（含電子版和紙質(zhì)版）。

3、課堂教學(xué)：根據(jù)教學(xué)設(shè)計的具體內(nèi)容，實施課堂教學(xué)?；疽鬄椋阂孕抡n改教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進(jìn)，合理使用電教手段，體現(xiàn)扎實的教學(xué)基本功，注重學(xué)生的小組合作意識、創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯。

4、說課：可結(jié)合課件說本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計（教學(xué)流程與問題預(yù)設(shè)等），說課時間不超10分鐘。

五、評價與統(tǒng)計

1、課堂教學(xué)：分評委打分和其他聽課教師打分，采用百分制。只算評委分?jǐn)?shù)，去掉兩個最高分和兩個最低分，取平均分，按70%折合計入總分。

3、說課：由評委進(jìn)行打分，采用百分制，卻去掉兩個最高分和兩最低分，取其他評委平均分。按30%計入總分。

六、評獎

本次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽設(shè)特等獎和優(yōu)秀獎，其中特等獎5人，優(yōu)秀獎7人。對本次活動中獲獎教師頒發(fā)榮譽證書和獎金。

七、活動安排 1、12月16日——12月18日，教務(wù)處根據(jù)課表安排上課時間和地點。2、12月16日——12月23日，參賽教師做上課準(zhǔn)備。教研組內(nèi)協(xié)助。3、12月23日——12月24日為優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)活動。每天安排6節(jié)。4、12月25日進(jìn)行說課。

八、活動要求：

1、全體青年教師務(wù)必高度重視，提高認(rèn)識，積極參加此次校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。夠參評條件的教師非特殊原因必須參加考評活動。

2、教務(wù)處和師訓(xùn)科研處統(tǒng)一組織此次活動。

3、參賽教師運用何種教學(xué)手段不限，關(guān)鍵是科學(xué)、合理、行之有效，提倡創(chuàng)新個性教學(xué)，全面考查青年教師課前準(zhǔn)備、組織教學(xué)、課件制作、語言表達(dá)、文字書寫、板書設(shè)計、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素質(zhì)。參賽教師確定課題后，各教研組和相應(yīng)指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)青年教師做好備課、課件制作、試教等準(zhǔn)備工作，以保證各參賽選手發(fā)揮最好水平。

4、凡已經(jīng)結(jié)對的指導(dǎo)教師要對青年教師備課、上課、說課進(jìn)行全過程跟蹤指導(dǎo)。

5、參評教師原則上在自己所任教班級按正常教學(xué)進(jìn)度上課，不借班上課。

6、所有參賽老師必須按學(xué)校統(tǒng)一計劃安排的日期、節(jié)次上課。非特殊原因教務(wù)處不單獨進(jìn)行調(diào)課。

7、同學(xué)科教師必須提前調(diào)課，參加聽課，提倡跨學(xué)科聽課。

8、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放課堂教學(xué)評價表，每次聽課后由評審組有關(guān)負(fù)責(zé)人回收。

9、所有參賽課均由信息中心進(jìn)行錄制并刻錄光盤贈送給參賽教師。

10、所有比賽評委要做到公平、公正、專業(yè)、細(xì)心。

洛陽市第八中學(xué)

師訓(xùn)科研處

教務(wù)處

信息中心

2013-12-16

第五篇：2016年小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課例

2016年春季小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課例

－－自然地形跑

鄢陵縣實驗小學(xué)

夏少將

一、學(xué)習(xí)階段：水平三（五年級）

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：自然地形跑

1、拓展體驗

2、校園自然地形跑 教學(xué)構(gòu)思：

本課依據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合水平三（五年級）學(xué)生的身心特點，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會自我評價；尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓每位學(xué)生感受到運動的樂趣和成功的喜悅；誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找、去體會、去享受快樂，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到“我運動、我參與、我快樂、我成功”的愉悅感。

教材分析：

拓展運動是一項通過體驗的方式達(dá)到鍛煉身體、拓展個人潛能、增進(jìn)團(tuán)隊精神、完善自身人格、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的一種新興的體育項目，這對體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和任務(wù)的達(dá)成有很大的幫助，所以本課通過在課堂中引進(jìn)拓展運動項目，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，實現(xiàn)體育教學(xué)的宗旨。使學(xué)生探究問題、解決問題、溝通、面對逆境、團(tuán)隊協(xié)作的能力得到提高，同時強身健體。學(xué)情分析：

水平三階段的學(xué)生活潑好動，有豐富的想象力，對新事物充滿好奇心，具有直觀形象思維能力和一定的邏輯思維能力，善于思考、探索，能隨教師的提示開展一些活動和進(jìn)行一些創(chuàng)新練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過拓展練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的積極性，通過合作、探究、展示自我的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、溝通能力、實踐能力、和諧信任。激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的意識，讓學(xué)生在歡樂的情景中，自主地學(xué)習(xí)、生成和發(fā)展。

四、指導(dǎo)思想：

本課依據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合水平三（五年級）學(xué)生的身心特點，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會自我評價；尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓每位學(xué)生感受到運動的樂趣和成功的喜悅；誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找、去體會、去享受快樂，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

五、教材分析：拓展運動是一項通過體驗的方式達(dá)到鍛煉身體、拓展個人潛能、增進(jìn)團(tuán)隊精神、完善自身人格、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的一種新興的體育項目，所以本課通過在課堂中引進(jìn)拓展運動項目，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，實現(xiàn)體育教學(xué)的宗旨。使學(xué)生探究問題、解決問題、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境、團(tuán)隊協(xié)作的能力得到提高，同時強身健體。

六、學(xué)情分析：水平三階段的學(xué)生活潑好動，有豐富的想象力，對新事物充滿好奇心，具有直觀形象思維能力和一定的邏輯思維能力，善于思考、探索，能隨教師的提示開展一些活動和進(jìn)行一些創(chuàng)新練習(xí)。

七、教學(xué)重點：團(tuán)隊協(xié)作。

教學(xué)難點：

1、合作探究

2、校園自然地形跑

八、教學(xué)過程：根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，教學(xué)中始終以發(fā)揮學(xué)生主體作用為原則，教師起好組織、啟發(fā)、引導(dǎo)作用，將學(xué)生真正處于主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，讓學(xué)生在活動中充分體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。

具體教學(xué)過程：

（一）、課的導(dǎo)入：

時間：2分鐘左右

1、課堂常規(guī)。

2、教師提出本課的教學(xué)內(nèi)容，引入情境：走出校園進(jìn)行自然地形跑。

（二）、熱身階段：

時間：8分鐘左右

1、游戲《反向做動作》：學(xué)生根據(jù)教師手勢作出相反的跑的動作。

2、拓展游戲：《捕魚》

方法：所有同學(xué)在池塘中站立，教師用捕魚工具捕魚 要求：所有魚兒不準(zhǔn)離開池塘，只有被捕才能離開池塘。達(dá)成目標(biāo)：通過游戲，調(diào)動學(xué)生積極性，充分活動身體。

組織形式：

（三）、情景創(chuàng)設(shè)、高潮階段

時間：22分鐘左右 拓展游戲：“歡樂列車”

方法：每名學(xué)生把藤圈套持在腰部，后一同學(xué)握住前一同學(xué)藤圈后端及自己藤圈的前端，齊心協(xié)力蹲走前進(jìn)。

要求：小組所有成員不準(zhǔn)散開；步調(diào)一致，協(xié)調(diào)配合。

討論與分享：

1、操之過急便會小組便會斷開，必須顧全大局，協(xié)調(diào)配合。

2、怎樣才能步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)默契？ 達(dá)成目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神。

2、發(fā)展身體柔韌協(xié)調(diào)素質(zhì)。

3、發(fā)展學(xué)生下肢力量。組織形式：Ｏ♂ Ｏ♂ Ｏ♂Ｏ♂

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Ｏ Ｏ

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Ｏ

拓展游戲：“同舟共濟(jì)”

方法：情境設(shè)置一條河流，小組成員依次向前擺放藤圈，運用藤圈過河。要求：身體的任何部位不許接觸藤圈外的地面。討論與分享：

1、怎樣運送才能時間最短、最安全？

2、怎樣組織、協(xié)調(diào)，怎么協(xié)作更科學(xué)？

達(dá)成目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題，解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力。

拓展練習(xí)：“校園定向運動”

方法：設(shè)置情境分組從起點出發(fā)，按地圖提示尋找到所有目標(biāo)點，通過所有障礙并獲取禮物。討論與分享：

怎樣才能在最快的時間最短的距離完成任務(wù)？ 通過障礙時怎樣互相幫助？

要求：小組所有成員必須協(xié)同幫助，共同克服障礙，一起到達(dá)終點。達(dá)成目標(biāo)：

1、初步了了解定向運動。

2、鍛煉耐力及走跑能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神。

（四）、恢復(fù)身心階段：

時間：8分鐘左右

1、放松舞蹈：《春雨蒙蒙的下》

方法：小組同學(xué)縱隊站立，根據(jù)音樂的詞意通過肢體語言表達(dá)出。達(dá)成目標(biāo)：氣氛和諧，輕松愉悅，恢復(fù)身心。

2、小組成員互相放松。

3、小結(jié)。

4、值日生送器材。

5、師生再見，隊伍帶回。

九、器材： ? 體育卡片20張。? 藤圈40干。? 鉆架8個。? 小體操墊4個。? 錄音機1臺及其它。講課反思：

? 場地因素

教師對場地充分應(yīng)用還有不足。

? 學(xué)生因素

學(xué)生運動強度不均應(yīng)充分考慮因材施教。

? 臨場應(yīng)變

隨時根據(jù)學(xué)生的運動情況調(diào)整運動量使所有學(xué)生都得到有效發(fā)展。指導(dǎo)教師點評：

本課教學(xué)如行云流水，學(xué)生很好的掌握了各種自然地形跑的動作做法，身心俱得到了鍛煉，能夠體現(xiàn)新課程中鮮明的特色，具有較強的代表性。

鄢陵縣實驗小學(xué)體育教研組組長：

孫麗娜