第一篇：廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院-2016年度工作總結(jié)

廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院2016年度工作總結(jié)

廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院于2015年3月獲廣東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，是廣東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制普通高等學(xué)校，是目前廣東第一所以健康職業(yè)學(xué)院命名的高等職業(yè)院校。學(xué)院校園規(guī)劃建設(shè)用地550多畝，建筑面積170000平方米，總投資7億元。首期建設(shè)用地356.87畝，校舍85000平方米，室外運(yùn)動(dòng)場地面積約31200平方米。學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2000多萬元，藏書167831冊(cè)。2015年學(xué)院開設(shè)專業(yè)有健康管理、護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、康復(fù)治療等5個(gè)，首屆招生名額800人，實(shí)招804人，報(bào)到人數(shù)共690人，報(bào)到率達(dá)85.95%。2016年增加中藥學(xué)、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)3個(gè)專業(yè)，計(jì)劃招生1300人，錄取1309人，報(bào)讀1072人，報(bào)到率為81.89%；其中超本科線人數(shù)有131人，占總?cè)藬?shù)10%。目前學(xué)院有大專學(xué)生1762人，中職學(xué)生5000多人，學(xué)生總?cè)藬?shù)6700多人。

一年來，學(xué)校在省教育廳、市委市政府的大力支持下，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，改善學(xué)生公寓壞境，改善教職工辦公條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模等，校園環(huán)境煥然一新，教育裝備更新?lián)Q代，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化，讓學(xué)生們受到了更加優(yōu)質(zhì)的教育。目前生源穩(wěn)定，所有學(xué)生已完全適應(yīng)大學(xué)校園生活，學(xué)習(xí)紀(jì)律和生活秩序良好，思想積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，凝聚力 強(qiáng)，有正確的人生觀和價(jià)值觀。

一、主要做法

（一）繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)

去年3月份以來，我校深入開展以“忠誠人民教育事業(yè)、爭做四有教師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。學(xué)校黨總支高度重視，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，深入開展了專題教育活動(dòng)。通過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校教師職業(yè)道德建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人、愛崗敬業(yè)的積極性，樹立教師良好精神風(fēng)貌和教育系統(tǒng)良好行風(fēng)，推動(dòng)我校教育事業(yè)健康、快速發(fā)展。

今年以來，按照市教育局的工作部署，學(xué)院繼續(xù)在廣大教師隊(duì)伍中熱烈開展教育活動(dòng)。今年5月，舉辦了關(guān)于爭做四有教師的演講比賽和四有教師征文、書畫比賽。在演講比賽中，選手們飽滿深情，傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的愛，充分展現(xiàn)了我校青年教師的青春風(fēng)采及作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。經(jīng)過學(xué)校的篩選，推薦了翟麗君同志參加茂名市教育局的演講比賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；在開展四有教師征文比賽中，教師們認(rèn)真撰寫，上交征文共30多篇。通過四有教師工作小組對(duì)征文進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，優(yōu)秀獎(jiǎng)15名；同時(shí)，我校教師還積極參與“茂名市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)征文比賽”，有15名教師分別被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)。經(jīng)過努力，我校開展“揚(yáng)師德、正師風(fēng)、爭做四有好老師”師德 師風(fēng)專題教育活動(dòng)取得了一定的成效，全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體上都有較大提升，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

（二）努力改善辦學(xué)條件，不斷提高辦學(xué)水平一是新增教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。搬遷至新校區(qū)后，新建的實(shí)訓(xùn)大樓都是空房子，還沒有配備實(shí)驗(yàn)設(shè)備。去這學(xué)年以來，學(xué)校除了在基礎(chǔ)建設(shè)方面投入大量資金外，還通過招標(biāo)購進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)設(shè)備2000多萬元，其中學(xué)院自籌1250多萬元，爭取到上級(jí)資金750萬元，建成了600多平米的生命科學(xué)館，充實(shí)了解剖、病理、護(hù)理示教室等70多個(gè)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備。今年上半年，我們爭取到中央財(cái)政資金600萬元，新增了多媒體教學(xué)平臺(tái)30多套，搭建了學(xué)院的校園網(wǎng)絡(luò)和辦公平臺(tái)，使學(xué)院的辦學(xué)條件大大提升。

二是加大力度建設(shè)圖書館。2016年上半年，學(xué)院圖書館在衛(wèi)校原有的藏書基礎(chǔ)上，想法設(shè)法籌集資金500多萬元購置了新書9萬多冊(cè)新書，建成電子閱覽室4間，新增報(bào)刊閱覽室、教師閱覽室和過刊閱覽室。目前，全館共有藏書16萬冊(cè)，其中有3000多種工具參考書，并建立了相應(yīng)的管理制度，為學(xué)院營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)高職發(fā)展

學(xué)校成功轉(zhuǎn)型升級(jí)為高職院校，既是學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇，也是新挑戰(zhàn)。為盡快使教學(xué)管理與高職接軌，我校組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件要求，為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育 教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》精神，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合《廣東省高等職業(yè)院校教學(xué)管理要點(diǎn)》，我校認(rèn)真落實(shí)相關(guān)要求，建章立制，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)規(guī)范管理，適應(yīng)高職教學(xué)發(fā)展。

1.建章立制，規(guī)范管理。學(xué)院健全教學(xué)管理組織架構(gòu)，從規(guī)范教學(xué)管理入手，狠抓制度建設(shè)，制定了教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理、實(shí)踐教學(xué)管理等教學(xué)管理制度，明確了各教學(xué)管理部門的職能，使教學(xué)管理有章可循、有法可依。通過建章立制，各級(jí)明確崗位職責(zé)，理順了工作流程，迅速把教務(wù)科的各項(xiàng)工作拉入正軌，教學(xué)管理工作井然有序，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，有力的保障了學(xué)院的高速發(fā)展。教學(xué)管理逐步實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。

2.修訂及調(diào)整實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，保證人才培養(yǎng)的規(guī)格。根據(jù)各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示及學(xué)校的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改革課程設(shè)置體系。本學(xué)期通過討論研究，集思廣益，對(duì)高職護(hù)理專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)、健康管理專業(yè)、康復(fù)技術(shù)專業(yè)等5個(gè)專業(yè)各中職護(hù)理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、衛(wèi)生保健專業(yè)、藥劑專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)、中醫(yī)康復(fù)專業(yè)、口腔工藝專業(yè)等8個(gè)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，使課程設(shè)置、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)安排時(shí)間及教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理。

3.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度。我校根據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃制定了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的 銜接，根據(jù)我校教學(xué)設(shè)施設(shè)備條件和人力資源實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件、調(diào)動(dòng)教師的積極性和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的原則，編制了科學(xué)、合理、切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表、學(xué)期授課課程表并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課、代課的申請(qǐng)制度，保證了教學(xué)進(jìn)程表及課程表的穩(wěn)定性。加強(qiáng)教室日志的管理，及時(shí)了解教師授課進(jìn)度、授課內(nèi)容及學(xué)生出勤情況，及時(shí)監(jiān)督、及時(shí)調(diào)整。

4.完成2016年專業(yè)申報(bào)工作。按照教育部和省教育廳有關(guān)新增專業(yè)的文件要求，結(jié)合學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，綜合考慮生源狀況及畢業(yè)生就業(yè)形勢，認(rèn)真組織相關(guān)教研室對(duì)擬增設(shè)專業(yè)進(jìn)行調(diào)研和論證，分析人才需求，形成論證報(bào)告。根據(jù)國家教育部頒布的關(guān)于普通高等教育專業(yè)申報(bào)的規(guī)定，經(jīng)過調(diào)查和反復(fù)研究論證，2016年學(xué)院申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)助產(chǎn)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)3個(gè)專業(yè)，學(xué)制三年，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)。今年4月14日下午，廣東省教育廳黨組副書記、副廳長魏中林，省教育廳發(fā)展規(guī)劃處處長姚侃，高等教育處副處長鄧榮海到我院調(diào)研，在座談會(huì)上魏廳長明確表態(tài)，支持我院增設(shè)專業(yè)。目前，學(xué)院新增專業(yè)已獲批復(fù)，開始專業(yè)已達(dá)8個(gè)。

5.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

積極推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教學(xué)融合。依托專業(yè)教育主渠道，鼓勵(lì)我校教師在專業(yè)課程中增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊，將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維融入知識(shí)講授、課堂研討、課程匯報(bào)、課程作業(yè)等專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，并且選取開展效果較 好的教學(xué)案例讓教師們相互學(xué)習(xí)，逐步的推廣。

構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)梯級(jí)課程體系。我校在各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，增設(shè)了《醫(yī)學(xué)思維與創(chuàng)新》、《創(chuàng)新思維心理學(xué)--培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《前沿醫(yī)學(xué)》三門課程作為選修課，《醫(yī)學(xué)思維與創(chuàng)新》在第一學(xué)年開設(shè)，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一階梯課程，目的在于啟蒙學(xué)生的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新思維；《創(chuàng)新思維心理學(xué)--培養(yǎng)與訓(xùn)練》在第二學(xué)年開設(shè)，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第二階梯課程，目的在于加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培訓(xùn)與訓(xùn)練，讓學(xué)生從理論走向?qū)嵺`；《前沿醫(yī)學(xué)》在第三學(xué)年開設(shè)，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第三階梯課程，旨在讓學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的視野更加開闊。

（四）抓好學(xué)生管理，構(gòu)建平安校園

為了提升我院輔導(dǎo)員、班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，今年學(xué)院安排了10名輔導(dǎo)員參加《國家教育行政學(xué)院舉辦的普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班》為期三個(gè)月培訓(xùn)；也安排了5名班主任參加“茂名市中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)班”培訓(xùn)。通過專題培訓(xùn)，促進(jìn)輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)理想，提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治工作的認(rèn)識(shí)水平和研究能力，較好提高輔導(dǎo)員、班主任解決實(shí)際問題的能力。

（五）周密部署招生計(jì)劃，圓滿完成招生工作。為做好今年的高職、中職招生工作中，在今年年初開始，我校高度重視此項(xiàng)工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持下和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，以科學(xué)發(fā)展 觀為指導(dǎo)，制定招生計(jì)劃，積極落實(shí)招生任務(wù)，策劃、編制、印刷招生簡章，通過多渠道、多形式發(fā)動(dòng)招生宣傳工作，使我校的辦學(xué)亮點(diǎn)和辦學(xué)成果深入人心。此外，我校還積極配合做好成人大專、本科的招生宣傳工作，在中職生隊(duì)伍中做好發(fā)動(dòng)和解釋工作，拓寬了成人招生的生源，為成人大專、本科的招生作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、目前存在問題

1．?dāng)U大辦學(xué)規(guī)模問題。學(xué)院總規(guī)劃校園占地550多畝，目前校園首期建設(shè)占地356畝，學(xué)院正積極擴(kuò)征發(fā)展用地，以適應(yīng)規(guī)模發(fā)展。市、區(qū)兩級(jí)政府全力支持學(xué)院擴(kuò)大發(fā)展，已規(guī)劃校區(qū)東北面山地約191畝作為發(fā)展用地，目前正在辦理相關(guān)手續(xù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模仍需不斷擴(kuò)大。

2．爭取專項(xiàng)資金扶持問題。學(xué)院創(chuàng)辦之初，基礎(chǔ)建設(shè)投入巨大，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等投入相對(duì)不足，需要爭取一些政策性的專項(xiàng)資金，充實(shí)完善教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

3．高校對(duì)口扶持問題。學(xué)院創(chuàng)建初期，基礎(chǔ)薄弱，需有高校對(duì)口扶持。

2016年11月15日

第二篇：廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院“十三五”教師隊(duì)伍建設(shè)思路和設(shè)想

廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院“十三五”

教師隊(duì)伍建設(shè)思路和設(shè)想

廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于2015年，是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的公辦普通高等學(xué)校，也是我省目前唯一一所專業(yè)培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)人才的職業(yè)院校。學(xué)院開辦將近一年，在省教育廳的指導(dǎo)下，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作有序開展，逐漸步入正軌。學(xué)院首年開設(shè)健康管理、護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等5個(gè)專業(yè)，計(jì)劃招生800人，錄取804人，報(bào)到691人，報(bào)到率為85.9%。

為建立起一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)院想方設(shè)法引進(jìn)人才。2015年7月，由市人社部門組織在我校舉辦了教師專場招聘會(huì)；隨后，我院又參加市人社部門組織的全市范圍事業(yè)單位的公開招聘。還面向社會(huì)聘用了一批編制外的教師、輔導(dǎo)員。2015年7月以來，我院公開招聘了18人，其中博士1人，碩士4人。目前，我院有教職工172人，專任教師122人，其中高級(jí)職稱39人，雙師型教師48人。為進(jìn)一步充實(shí)教師隊(duì)伍，我院準(zhǔn)備今年6月份再次舉辦專場招聘會(huì)，面向社會(huì)共招聘20名專業(yè)教師，全部要求碩士研究生或以上學(xué)歷。屆時(shí)，學(xué)院師資隊(duì)伍的整體實(shí)力將得到進(jìn)一步提升。

為把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢突出、省內(nèi)一流的衛(wèi) 生類高等職業(yè)院校，現(xiàn)將學(xué)院“十三五”教師隊(duì)伍建設(shè)的思路和設(shè)想?yún)R報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想和基本思路

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以實(shí)施“強(qiáng)師工程”為抓手，著力提升中青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造“雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持以培養(yǎng)、引進(jìn)、穩(wěn)定并舉原則，創(chuàng)新工作機(jī)制，強(qiáng)化保障措施，建立一支適應(yīng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展，德才兼?zhèn)?，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，數(shù)量充足的創(chuàng)新型教科研師資隊(duì)伍。

二、總體目標(biāo)

為優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，自2016年起，根據(jù)招生規(guī)模擴(kuò)大和專業(yè)建設(shè)的需要按計(jì)劃引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高水平的教師。至2020年專任教師人數(shù)達(dá)300人以上，專任教師中具有研究生學(xué)歷(學(xué)位)教師比例達(dá)60%以上，具有副高以上職稱教師比例50%以上，“雙師型”專任教師比例達(dá)到70%以上。每年安排專項(xiàng)資金用于教師引進(jìn)和培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)以專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才為主，主要承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，并通過名師工作室制度、專業(yè)帶頭人制度、課題成果獎(jiǎng)勵(lì)制度和相關(guān)激勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師成名成家。

三、主要措施

（一）加大高層次人才引育力度 1．加大高層次人才培育力度，學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改善教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《專業(yè)帶頭人選聘管理辦法》、《“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案》，配套落實(shí)好教師到國內(nèi)外訪學(xué)制度、省高?！扒О偈こ獭边x拔考核制度、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、“拔尖人才”培育計(jì)劃、技術(shù)能手培育計(jì)劃、專業(yè)帶頭人素質(zhì)提升計(jì)劃，工資福利改革上給予政策支持，加大科研經(jīng)費(fèi)的配套，提供專業(yè)建設(shè)的平臺(tái)，搭建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2．加大高層次人才引進(jìn)力度。一方面通過制度創(chuàng)新吸引高層次人才。學(xué)校制定了《人才引進(jìn)暫行辦法》，為引進(jìn)高層次人才推出引才標(biāo)準(zhǔn)、程序和優(yōu)惠政策，制定特殊政策措施，為高層次人才提供良好的工作條件和提升的機(jī)遇，在團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人遴選、承擔(dān)重大科技項(xiàng)目、申請(qǐng)科技資金、評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)等方面提供支持，對(duì)高層次人才在科研資助、薪酬、過渡性住房分配等制定特殊政策，妥善解決引進(jìn)人才生活方面的困難和問題。另一方面，采取多種措施，拓寬學(xué)校聘用高層次人才的渠道。第三，以協(xié)同創(chuàng)新思維，聯(lián)合合作的醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及高等院校，采用軟引進(jìn)的方式，設(shè)置特聘教授崗位，吸納高層次人才。

（二）強(qiáng)化中青年教師素質(zhì)培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師師德教育和業(yè)務(wù)技能，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度，依據(jù)國家和廣東省加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的政策和措 施，修訂了《教師培訓(xùn)管理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步提升青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)工作的實(shí)施方案》、《中青年骨干教師選聘管理辦法》等制度，鼓勵(lì)并要求青年教師提高學(xué)歷學(xué)位層次，對(duì)于在職攻讀碩士、博士并取得學(xué)位的，給予套改同等工資福利待遇。積極推薦青年教師參加省人才工程的選拔，推動(dòng)青年教師的職業(yè)發(fā)展。

（三）積極推進(jìn)教學(xué)名師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育進(jìn)程 通過建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校出臺(tái)了《教學(xué)名師選聘管理辦法》和《中青年骨干教師培養(yǎng)導(dǎo)師選聘管理辦法》，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，突出名師名課堂的示范引領(lǐng)作用，提高教師的教學(xué)水平。

（四）加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

推進(jìn)高職教育教師資格認(rèn)證制度改革。學(xué)校制定了《雙師素質(zhì)教師管理辦法》，規(guī)范“雙師素質(zhì)”教師認(rèn)定程序和管理，推動(dòng)教師參與企業(yè)實(shí)踐，獲取職業(yè)資格證書。制定協(xié)同創(chuàng)新型教師培育項(xiàng)目規(guī)劃與具體的實(shí)施方案。在崗位聘用、聘期考核和工資福利改革中，把教師獲得高職教育教師資格認(rèn)證和職業(yè)技能證書作為一項(xiàng)重要指標(biāo)。改革現(xiàn)有的職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和條件，突出高職教育教師的“雙師”素質(zhì)特色，把教師獲得高職教育教師資格認(rèn)證作為專業(yè)教師職稱評(píng)審 4 的必要條件。學(xué)校每年組織專業(yè)課教師到企業(yè)開展專業(yè)實(shí)踐，提高專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)能力。

（五）加大高層次技能型兼職教師吸引力度

學(xué)校出臺(tái)《高層次技能型兼職教師選聘管理辦法》，建立高層次技能型兼職教師資源庫。通過資源庫的開發(fā)與維護(hù)，管理高層次技能型兼職教師個(gè)人基本情況、企業(yè)背景、教學(xué)過程、培訓(xùn)過程以及考核等。建立校企交流平臺(tái)，加強(qiáng)高層次技能型兼職教師與專任教師的業(yè)務(wù)交流，通過對(duì)高層次技能型兼職教師進(jìn)行教育理論與教學(xué)方法的培訓(xùn)，提高高層次技能型兼職教師的教書育人能力。

四、保障機(jī)制

（一）組織保障

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，成立廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把師資隊(duì)伍建設(shè)列入學(xué)院建設(shè)的重要議事日程，及時(shí)研究解決師資隊(duì)伍建設(shè)中的問題和困難，確保師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)院建設(shè)同步發(fā)展。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

加大經(jīng)費(fèi)投入，把師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，建立專帳，?？顚Ｓ?，確保師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。

（三）制度保障

1、創(chuàng)新工作機(jī)制，完善管理體系，建立科學(xué)的教師師德表現(xiàn)，教育教學(xué)技能，創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)考核制度。

2、深化收入分配制度改革，建立體現(xiàn)工作能力、業(yè)績貢獻(xiàn)、社會(huì)服務(wù)等分配因素的收入分配制。

3、建立向關(guān)鍵崗位、特殊人才，優(yōu)秀人才傾斜和以項(xiàng)目為牽引的團(tuán)隊(duì)報(bào)酬的激勵(lì)機(jī)制。

廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院

2016年5月25日

第三篇：廣東茂名森林公園

廣東茂名森林公園

廣東茂名森林公園是目前茂名市內(nèi)唯一的省

級(jí)

森

林

公

園茂名森林公園距茂名市區(qū)僅12公里，占地面積4500畝。公園總體規(guī)劃本著“以森林為主，以引種新、奇、特南亞熱帶植物為主，以科普教育為主”的三個(gè)為主的原則，劃分為森林休閑區(qū)、科普教育區(qū)和文化娛樂區(qū)。目前，這三個(gè)區(qū)域都已初具規(guī)模。

森林公園還有各種園中園，園中有園，各具特色。其中趣園占地600多畝，園內(nèi)樹木蔥郁，鳥語花香，景色迷人，空氣清新，還有種植各類樹木數(shù)百種，均掛牌介紹，真是一個(gè)天工與人力交融、游憩共生態(tài)并存的樂園；百果園引進(jìn)有國內(nèi)外各類名、優(yōu)、珍、奇、稀、新水果品種近百個(gè)，不僅是觀賞、品賞嶺南佳果的好去處，也是熱帶亞熱帶果。

樹栽培科技推廣和科普教育的園地；而以植竹為主、緣于清袁枚“月映竹成千個(gè)字”之句而名的千個(gè)園，不僅是竹子大觀園，也是我國南方重要的竹子種源基地和竹子基因庫。收集有竹種156個(gè)，是中國林科院亞林所、廣東省林業(yè)局、茂名市林業(yè)局共同承擔(dān)的中國南方叢生竹可持續(xù)經(jīng)營國際合作項(xiàng)目；蘇鐵園收集有“活化石”之稱的稀有蘇鐵品種40多種，是目前粵西地區(qū)品種最多、面積最大的專類園；而園內(nèi)的大型科普館省內(nèi)罕有，展品琳瑯滿目，收藏有老虎、大袋鼠、羚牛等近百種珍稀動(dòng)物的實(shí)物標(biāo)本，展出有大量的科普?qǐng)D片；動(dòng)物別墅云集了黑熊、金錢豹等珍稀動(dòng)物，令人大開眼界；猴園群猴嬉戲，與人同樂；鳥語林百鳥翔集，孔雀開屏，鶯歌鶴舞，鷹飛雀躍，觀鳥姿聞鳥語，樂也融融；植物八卦迷宮規(guī)模宏大南粵僅有，布陣迂回曲折撲朔迷離，踏宮闖關(guān)，英豪競技，極具挑戰(zhàn)性；兒童樂園游樂項(xiàng)目豐富多彩，攀巖墻、梅花樁、上下求索，令孩子們流連忘返；激情蕩舟，悠然垂釣，驚險(xiǎn)喂鱷，溫情燒烤，浪漫野炊，臨苑品茗，登亭瞰景……無不令人陶醉，心曠神怡。

第四篇：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

證明

我院九七屆畢業(yè)生阮華民畢業(yè)證填寫出生年月為1975年8月，因抄寫錯(cuò)誤，經(jīng)查核實(shí)，該生的出生年月應(yīng)為1978年6月。特此證明。

2012年12月20日

第五篇：2011廣東茂名滿分作文(3篇)

2011年的春天，我真“颯”（1）

廣東茂名一考生

2011年的春天，一個(gè)晴朗的夜晚，我給未曾謀面的馬云寫了一封信。

馬云：

或許我這封信在你所有的來信中只占一點(diǎn)不成比例的比例，但我還是想借著這個(gè)春意盎然、鳥語花香的季節(jié)，給你寫一封早就想寫卻又思考再三的信。

我只是個(gè)平凡的初三學(xué)生，第一次認(rèn)識(shí)你，緣于那篇《做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的女子》，你在文章中對(duì)如何做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的女子做出了種種獨(dú)到的見解。諸如夢想、人生，還有怎樣面對(duì)困難這些問題。你說，愛自己，就如同朝陽升起。是啊，一個(gè)人如果連自己都不愛，又談如何善待他人和社會(huì)呢？看完那篇文章后我就在腦海中無數(shù)次地想象著那些成功女士的樣子。這會(huì)是怎樣的一個(gè)女子才能寫出如此令人如夢初醒的句子，拋棄了浮華的辭藻，竟也能深入人心。難道她跟三毛一樣，帶著對(duì)自由的向往，流浪異域，足跡遍布撒哈拉，有著豐富的閱歷？我想就是從那時(shí)起，“馬云”二字就深深地扎進(jìn)了我的心。

你一定覺得好笑吧，可是后來百度告訴我，馬云是那位發(fā)展阿里巴巴、淘寶網(wǎng)、支持寶的互聯(lián)網(wǎng)公司的老總，并非一位心思細(xì)膩的才女，竟然是一名成功男士，所有的這些都顛覆了我當(dāng)初的想象。公司老總！男士！我仰慕的人是一位男士，而且歲至中年，想到這我都不由自主的臉紅。被人知道了會(huì)說我不正常嗎？會(huì)說我有戀父情結(jié)嗎？噢，不可以！

有一天，我從雜志上看到了你另一篇文章《活著努力，遠(yuǎn)比死后裸捐重要》，你在文章里寫著對(duì)學(xué)子們的建議。你宣揚(yáng)為祖國，為社會(huì)，為他人多做貢獻(xiàn)??你就是這樣的人，對(duì)吧！對(duì)你，我已經(jīng)從簡單的仰慕變成了敬佩了。你我除了都有一顆善良的心外，最不同的是你有不菲的家產(chǎn)，我誠心地希望在你日理萬機(jī)的日子里，抽出一點(diǎn)時(shí)間，去看一下鳳凰臺(tái)播出的“走訪大中華”，你一定會(huì)去幫助那些需要幫助的人吧！等畢業(yè)后，我也會(huì)盡力去聾啞學(xué)校支教，而你，將是我未來永久的榜樣。

盼

佳音！

陌生的人：xxx

這封沒有地址沒有落款的信據(jù)說雷到了不少的讀者。看著自己鼓起勇氣寫的信，我十分的欣慰。于是，我把這種勇氣與執(zhí)著叫做“颯”，這么極端的“表白”也許不是每一個(gè)人都敢去做的。所以，我想說2011年的春天，我真的那么颯過。

【標(biāo)卷解析】

這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文。文章之所以被定為標(biāo)桿范文，由以下幾點(diǎn)特色決定：

1.書信格式，頗具個(gè)性。這篇文章采用書信文體，很有創(chuàng)意和膽量?？忌越o馬云寫信的形式道出“2011的春天，我很勇敢、很執(zhí)著”的主旨，能給人一種別具一格的感覺。

2.視角獨(dú)特，切入尤新。而一般的考生都從自己的親身實(shí)踐體驗(yàn)這個(gè)角度去表達(dá)主旨，而本文作者卻以品讀名人這個(gè)全新的視角去審視題目，以一種含蓄的方式切入主題，能給人耳目一新之感。

3.標(biāo)題出彩，表現(xiàn)力強(qiáng)。一般的考生都是從高興、煩惱等角度去展示自己的情感世界，考生沒有直接寫出自己的情感態(tài)度，一個(gè)“颯”字，讓讀者摸不著頭腦，但待你細(xì)讀全文，懸念一下子豁然開朗。出彩的標(biāo)題有力地表達(dá)了文章的主題思想。

（點(diǎn)評(píng)名師：羅田良）

2011年的春天，我真的下定了決心（2）

廣東茂名一考生

細(xì)雨綿綿，萬物復(fù)蘇，大地披上一層嫩綠。我喜歡春天，喜歡它的美麗，喜歡它的純潔。踏在雨水滋潤過的草地，頓時(shí)心曠神怡，春天的勃勃生機(jī)讓我下定了決心，我決心堅(jiān)定不移地去尋覓你。一個(gè)能夠承載著我的夢想、能夠賜予我翅膀的你。

我要尋找一個(gè)怎樣的你呢？

我告訴自己，一個(gè)勇敢的你。成長的路滿是艱難險(xiǎn)阻，有點(diǎn)膽怯的我時(shí)常會(huì)想著退縮，用放棄來成全自己。而堅(jiān)強(qiáng)的你會(huì)坦然接受挑戰(zhàn)，相信黃昏之后總會(huì)有黎明，在追逐夢想的路上，你總是大膽地往前闖，因?yàn)槟阏f，只有坎坷泥濘的道路方能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。我開始懂得，我需要像你一樣勇敢，一樣全力以赴追逐自己的夢想。

我要尋找一個(gè)怎樣的你呢？

我告訴自己，一個(gè)刻苦的你。四月的鳳凰花結(jié)滿了枝芽，火紅的葉片點(diǎn)綴著菁菁校園，我們即將奔向中考，那令人憧憬又心酸的年華。當(dāng)我看到昔日的師兄師姐們?cè)谌c(diǎn)一線的生活里忙碌，默默無聞的時(shí)候，我的心在微微打顫。你拍著我肩膀說：“難道付出與收獲不是成正比例的嗎？你想踏進(jìn)夢想中的象牙塔，就得刻苦用功。你首先給自己定個(gè)考試目標(biāo)，然后是學(xué)習(xí)計(jì)劃。課桌上堆積的任何一本練習(xí)冊(cè)都不輕易放過，課本一遍又一遍地翻閱，直到自己熟透為止”，你說：“風(fēng)雨兼程的日子里，要有鷹擊長空的膽量?！蔽覞u漸懂得，我需要像你一樣刻苦，一樣堅(jiān)定不移地用汗水澆灌希望。

我要尋找一個(gè)怎樣的你呢？

我告訴自己，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你。木棉花又開了，飄在無垠的天空，我一直在懷念我們的那些美好的過去，看到木棉花想起了我們的那些誓言，分離兩地還是讓我久久不能平靜。你說，友誼就是一個(gè)如此奇妙的東西，天下沒有不散的宴席，既然各居一方，那就應(yīng)更加好好珍惜對(duì)方，把自己每天對(duì)她的想念寫成日記。我漸漸懂得，我需要像你一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣恪守著淡淡的、純純的幸福。

2011的春天，我真的下定了決心，決心去尋找你，尋找勇敢的你，尋找刻苦的你，尋找堅(jiān)強(qiáng)的你。

那個(gè)你，我心靈深處的一個(gè)縮影，我即將成為你。

品悟·閱讀

“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴、周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開?！边@是海子的人生追求。當(dāng)今中學(xué)生到底要做一個(gè)怎樣的人呢？該考生給我們做出了一個(gè)最佳答案：做一個(gè)勇敢、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)的人，我們的明天才能更加美好燦爛。

【品悟·技法】

清晰的結(jié)構(gòu)形式。文章主體的三個(gè)部分都以“我要尋找一個(gè)怎樣的你呢？我告訴自己，一個(gè)……的你”來引出下文，然后分別從勇敢、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)三個(gè)方面去展開敘說。如此排比段的結(jié)構(gòu)形式，給人一種層次十分清晰的感覺。

精妙的構(gòu)思技巧。尋找一個(gè)人，一個(gè)勇敢的人、一個(gè)刻苦的人、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，那么這個(gè)人在哪里呢？在作者的心靈深處。如此構(gòu)思，實(shí)在高明。

2011年的春天，我真累（3）

廣東茂名一考生

人之所以感到累，特別是心累，是因?yàn)榭偱腔苍趫?jiān)持與放棄之間，遲遲沒有做出一個(gè)抉擇。——題記

上課鈴又響了，回到教室的座位上，面對(duì)桌面上壘起高高的一疊書，我真累。每天漫無目的地學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，起床再接著學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，天天如此，兜了一圈又一圈，真累！

到底是怎么了，怎么會(huì)如此之累，像是身體的全部精力都被魔鬼吸走了一樣，整日無精打采，說是行尸走肉，我想也不為過?？墒巧眢w里的那個(gè)小精靈，它拼命地掙扎著、反抗著，我能聽見它的呼聲：“我不允許你墮落，不允許你失去動(dòng)力?！?/p>

是啊，原本那個(gè)渾身充滿斗志，擁有美好夢想的我哪去了，是什么拖住了我夢想的腳步？

原來是累，是心累。而人之所以心累，是因?yàn)榭偱腔苍趫?jiān)持與放棄之間。家庭對(duì)我寄予的期望，讓我想堅(jiān)持，面對(duì)厚厚的永遠(yuǎn)讀不完的書，我想放棄，朋友和同學(xué)的鼓勵(lì)，我想堅(jiān)持，面對(duì)一道道解不完的難題，我想放棄；想起那曾經(jīng)為自己精心編織的美好夢想，我想堅(jiān)持，但面對(duì)外界形形色色的誘惑，我想放棄。心里的魔鬼與小精靈一直在斗爭，我夾在中間，著實(shí)感動(dòng)累，真累。

2011年的春天，一邊犯著春困，一邊啃書，可是不知道什么時(shí)候，已不知不覺地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里，我看見了很多年后的自己，干練的短發(fā)、整潔的套裝，正從容不迫地和客戶談?wù)撐业慕?jīng)濟(jì)學(xué)。

同桌敲敲桌子：“喂，老師下來了?！北凰囊痪湓拸膲衾锢亓爽F(xiàn)實(shí)?？墒腔叵肫鹉莻€(gè)夢，突然讓我精神抖擻，那不就是我想要的未來嗎？如夢初醒。為了最初的夢想，我要堅(jiān)持，無論如何都要到達(dá)夢想的彼岸。

2011年的春天，我真累，但2011的夏天，我應(yīng)該重振旗鼓，高揚(yáng)夢想的風(fēng)帆。我的美好未來正向我招手呢！彼岸是我堅(jiān)持的方向。

品悟·閱讀

當(dāng)今學(xué)生讀書之苦，簡直是苦于上青天?？晒湃嗽疲骸疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，困乏起身”，我們只有具有堅(jiān)持不懈的恒心和決心，將這種又苦又累的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行到底，美好未來才能向你招手致敬！

【品悟·技法】

揭示文章內(nèi)涵的題記。文章采用題記的形式，展示了自己在中考來臨前的思想困境，它讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到考生情感的搏動(dòng)。

細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫。緊張的初三生活，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，過重的思想壓力，讓自己感覺到的就是一個(gè)字，累呀。怎么樣地累的呢？心靈深處的小精靈在呼喚，還有無數(shù)讓自己放棄的理由，也有無數(shù)讓自己堅(jiān)持的信念，眾多的心理描寫，讓自己的繁雜的情感世界揭示得細(xì)膩傳神。