第一篇:廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院-2016年度工作總結(jié)
廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院2016年度工作總結(jié)
廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院于2015年3月獲廣東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立,是廣東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制普通高等學(xué)校,是目前廣東第一所以健康職業(yè)學(xué)院命名的高等職業(yè)院校。學(xué)院校園規(guī)劃建設(shè)用地550多畝,建筑面積170000平方米,總投資7億元。首期建設(shè)用地356.87畝,校舍85000平方米,室外運(yùn)動(dòng)場地面積約31200平方米。學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2000多萬元,藏書167831冊(cè)。2015年學(xué)院開設(shè)專業(yè)有健康管理、護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、康復(fù)治療等5個(gè),首屆招生名額800人,實(shí)招804人,報(bào)到人數(shù)共690人,報(bào)到率達(dá)85.95%。2016年增加中藥學(xué)、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)3個(gè)專業(yè),計(jì)劃招生1300人,錄取1309人,報(bào)讀1072人,報(bào)到率為81.89%;其中超本科線人數(shù)有131人,占總?cè)藬?shù)10%。目前學(xué)院有大專學(xué)生1762人,中職學(xué)生5000多人,學(xué)生總?cè)藬?shù)6700多人。
一年來,學(xué)校在省教育廳、市委市政府的大力支持下,進(jìn)一步充實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,改善學(xué)生公寓壞境,改善教職工辦公條件,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模等,校園環(huán)境煥然一新,教育裝備更新?lián)Q代,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化,讓學(xué)生們受到了更加優(yōu)質(zhì)的教育。目前生源穩(wěn)定,所有學(xué)生已完全適應(yīng)大學(xué)校園生活,學(xué)習(xí)紀(jì)律和生活秩序良好,思想積極向上,團(tuán)結(jié)友愛,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,凝聚力 強(qiáng),有正確的人生觀和價(jià)值觀。
一、主要做法
(一)繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)
去年3月份以來,我校深入開展以“忠誠人民教育事業(yè)、爭做四有教師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。學(xué)校黨總支高度重視,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,深入開展了專題教育活動(dòng)。通過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)了我校教師職業(yè)道德建設(shè),調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人、愛崗敬業(yè)的積極性,樹立教師良好精神風(fēng)貌和教育系統(tǒng)良好行風(fēng),推動(dòng)我校教育事業(yè)健康、快速發(fā)展。
今年以來,按照市教育局的工作部署,學(xué)院繼續(xù)在廣大教師隊(duì)伍中熱烈開展教育活動(dòng)。今年5月,舉辦了關(guān)于爭做四有教師的演講比賽和四有教師征文、書畫比賽。在演講比賽中,選手們飽滿深情,傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的愛,充分展現(xiàn)了我校青年教師的青春風(fēng)采及作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。經(jīng)過學(xué)校的篩選,推薦了翟麗君同志參加茂名市教育局的演講比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);在開展四有教師征文比賽中,教師們認(rèn)真撰寫,上交征文共30多篇。通過四有教師工作小組對(duì)征文進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)7名,優(yōu)秀獎(jiǎng)15名;同時(shí),我校教師還積極參與“茂名市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)征文比賽”,有15名教師分別被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)。經(jīng)過努力,我校開展“揚(yáng)師德、正師風(fēng)、爭做四有好老師”師德 師風(fēng)專題教育活動(dòng)取得了一定的成效,全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體上都有較大提升,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。
(二)努力改善辦學(xué)條件,不斷提高辦學(xué)水平一是新增教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。搬遷至新校區(qū)后,新建的實(shí)訓(xùn)大樓都是空房子,還沒有配備實(shí)驗(yàn)設(shè)備。去這學(xué)年以來,學(xué)校除了在基礎(chǔ)建設(shè)方面投入大量資金外,還通過招標(biāo)購進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)設(shè)備2000多萬元,其中學(xué)院自籌1250多萬元,爭取到上級(jí)資金750萬元,建成了600多平米的生命科學(xué)館,充實(shí)了解剖、病理、護(hù)理示教室等70多個(gè)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備。今年上半年,我們爭取到中央財(cái)政資金600萬元,新增了多媒體教學(xué)平臺(tái)30多套,搭建了學(xué)院的校園網(wǎng)絡(luò)和辦公平臺(tái),使學(xué)院的辦學(xué)條件大大提升。
二是加大力度建設(shè)圖書館。2016年上半年,學(xué)院圖書館在衛(wèi)校原有的藏書基礎(chǔ)上,想法設(shè)法籌集資金500多萬元購置了新書9萬多冊(cè)新書,建成電子閱覽室4間,新增報(bào)刊閱覽室、教師閱覽室和過刊閱覽室。目前,全館共有藏書16萬冊(cè),其中有3000多種工具參考書,并建立了相應(yīng)的管理制度,為學(xué)院營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。
(三)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,適應(yīng)高職發(fā)展
學(xué)校成功轉(zhuǎn)型升級(jí)為高職院校,既是學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇,也是新挑戰(zhàn)。為盡快使教學(xué)管理與高職接軌,我校組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件要求,為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育 教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》精神,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,結(jié)合《廣東省高等職業(yè)院校教學(xué)管理要點(diǎn)》,我校認(rèn)真落實(shí)相關(guān)要求,建章立制,規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)規(guī)范管理,適應(yīng)高職教學(xué)發(fā)展。
1.建章立制,規(guī)范管理。學(xué)院健全教學(xué)管理組織架構(gòu),從規(guī)范教學(xué)管理入手,狠抓制度建設(shè),制定了教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理、實(shí)踐教學(xué)管理等教學(xué)管理制度,明確了各教學(xué)管理部門的職能,使教學(xué)管理有章可循、有法可依。通過建章立制,各級(jí)明確崗位職責(zé),理順了工作流程,迅速把教務(wù)科的各項(xiàng)工作拉入正軌,教學(xué)管理工作井然有序,高效運(yùn)轉(zhuǎn),有力的保障了學(xué)院的高速發(fā)展。教學(xué)管理逐步實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。
2.修訂及調(diào)整實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,保證人才培養(yǎng)的規(guī)格。根據(jù)各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示及學(xué)校的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,改革課程設(shè)置體系。本學(xué)期通過討論研究,集思廣益,對(duì)高職護(hù)理專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)、健康管理專業(yè)、康復(fù)技術(shù)專業(yè)等5個(gè)專業(yè)各中職護(hù)理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、衛(wèi)生保健專業(yè)、藥劑專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)、中醫(yī)康復(fù)專業(yè)、口腔工藝專業(yè)等8個(gè)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整,使課程設(shè)置、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)安排時(shí)間及教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理。
3.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度。我校根據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃制定了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的 銜接,根據(jù)我校教學(xué)設(shè)施設(shè)備條件和人力資源實(shí)際情況,充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件、調(diào)動(dòng)教師的積極性和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的原則,編制了科學(xué)、合理、切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表、學(xué)期授課課程表并嚴(yán)格執(zhí)行,同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課、代課的申請(qǐng)制度,保證了教學(xué)進(jìn)程表及課程表的穩(wěn)定性。加強(qiáng)教室日志的管理,及時(shí)了解教師授課進(jìn)度、授課內(nèi)容及學(xué)生出勤情況,及時(shí)監(jiān)督、及時(shí)調(diào)整。
4.完成2016年專業(yè)申報(bào)工作。按照教育部和省教育廳有關(guān)新增專業(yè)的文件要求,結(jié)合學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,綜合考慮生源狀況及畢業(yè)生就業(yè)形勢,認(rèn)真組織相關(guān)教研室對(duì)擬增設(shè)專業(yè)進(jìn)行調(diào)研和論證,分析人才需求,形成論證報(bào)告。根據(jù)國家教育部頒布的關(guān)于普通高等教育專業(yè)申報(bào)的規(guī)定,經(jīng)過調(diào)查和反復(fù)研究論證,2016年學(xué)院申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)助產(chǎn)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)3個(gè)專業(yè),學(xué)制三年,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)。今年4月14日下午,廣東省教育廳黨組副書記、副廳長魏中林,省教育廳發(fā)展規(guī)劃處處長姚侃,高等教育處副處長鄧榮海到我院調(diào)研,在座談會(huì)上魏廳長明確表態(tài),支持我院增設(shè)專業(yè)。目前,學(xué)院新增專業(yè)已獲批復(fù),開始專業(yè)已達(dá)8個(gè)。
5.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系
積極推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教學(xué)融合。依托專業(yè)教育主渠道,鼓勵(lì)我校教師在專業(yè)課程中增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊,將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維融入知識(shí)講授、課堂研討、課程匯報(bào)、課程作業(yè)等專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),并且選取開展效果較 好的教學(xué)案例讓教師們相互學(xué)習(xí),逐步的推廣。
構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)梯級(jí)課程體系。我校在各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中,增設(shè)了《醫(yī)學(xué)思維與創(chuàng)新》、《創(chuàng)新思維心理學(xué)--培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《前沿醫(yī)學(xué)》三門課程作為選修課,《醫(yī)學(xué)思維與創(chuàng)新》在第一學(xué)年開設(shè),作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一階梯課程,目的在于啟蒙學(xué)生的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新思維;《創(chuàng)新思維心理學(xué)--培養(yǎng)與訓(xùn)練》在第二學(xué)年開設(shè),作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第二階梯課程,目的在于加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培訓(xùn)與訓(xùn)練,讓學(xué)生從理論走向?qū)嵺`;《前沿醫(yī)學(xué)》在第三學(xué)年開設(shè),作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第三階梯課程,旨在讓學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的視野更加開闊。
(四)抓好學(xué)生管理,構(gòu)建平安校園
為了提升我院輔導(dǎo)員、班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,今年學(xué)院安排了10名輔導(dǎo)員參加《國家教育行政學(xué)院舉辦的普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班》為期三個(gè)月培訓(xùn);也安排了5名班主任參加“茂名市中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)班”培訓(xùn)。通過專題培訓(xùn),促進(jìn)輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)理想,提升專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)思想政治工作的認(rèn)識(shí)水平和研究能力,較好提高輔導(dǎo)員、班主任解決實(shí)際問題的能力。
(五)周密部署招生計(jì)劃,圓滿完成招生工作。為做好今年的高職、中職招生工作中,在今年年初開始,我校高度重視此項(xiàng)工作,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持下和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向,以科學(xué)發(fā)展 觀為指導(dǎo),制定招生計(jì)劃,積極落實(shí)招生任務(wù),策劃、編制、印刷招生簡章,通過多渠道、多形式發(fā)動(dòng)招生宣傳工作,使我校的辦學(xué)亮點(diǎn)和辦學(xué)成果深入人心。此外,我校還積極配合做好成人大專、本科的招生宣傳工作,在中職生隊(duì)伍中做好發(fā)動(dòng)和解釋工作,拓寬了成人招生的生源,為成人大專、本科的招生作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、目前存在問題
1.?dāng)U大辦學(xué)規(guī)模問題。學(xué)院總規(guī)劃校園占地550多畝,目前校園首期建設(shè)占地356畝,學(xué)院正積極擴(kuò)征發(fā)展用地,以適應(yīng)規(guī)模發(fā)展。市、區(qū)兩級(jí)政府全力支持學(xué)院擴(kuò)大發(fā)展,已規(guī)劃校區(qū)東北面山地約191畝作為發(fā)展用地,目前正在辦理相關(guān)手續(xù)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)院辦學(xué)規(guī)模仍需不斷擴(kuò)大。
2.爭取專項(xiàng)資金扶持問題。學(xué)院創(chuàng)辦之初,基礎(chǔ)建設(shè)投入巨大,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等投入相對(duì)不足,需要爭取一些政策性的專項(xiàng)資金,充實(shí)完善教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。
3.高校對(duì)口扶持問題。學(xué)院創(chuàng)建初期,基礎(chǔ)薄弱,需有高校對(duì)口扶持。
2016年11月15日
第二篇:廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院“十三五”教師隊(duì)伍建設(shè)思路和設(shè)想
廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院“十三五”
教師隊(duì)伍建設(shè)思路和設(shè)想
廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于2015年,是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的公辦普通高等學(xué)校,也是我省目前唯一一所專業(yè)培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)人才的職業(yè)院校。學(xué)院開辦將近一年,在省教育廳的指導(dǎo)下,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,各項(xiàng)工作有序開展,逐漸步入正軌。學(xué)院首年開設(shè)健康管理、護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等5個(gè)專業(yè),計(jì)劃招生800人,錄取804人,報(bào)到691人,報(bào)到率為85.9%。
為建立起一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍,學(xué)院想方設(shè)法引進(jìn)人才。2015年7月,由市人社部門組織在我校舉辦了教師專場招聘會(huì);隨后,我院又參加市人社部門組織的全市范圍事業(yè)單位的公開招聘。還面向社會(huì)聘用了一批編制外的教師、輔導(dǎo)員。2015年7月以來,我院公開招聘了18人,其中博士1人,碩士4人。目前,我院有教職工172人,專任教師122人,其中高級(jí)職稱39人,雙師型教師48人。為進(jìn)一步充實(shí)教師隊(duì)伍,我院準(zhǔn)備今年6月份再次舉辦專場招聘會(huì),面向社會(huì)共招聘20名專業(yè)教師,全部要求碩士研究生或以上學(xué)歷。屆時(shí),學(xué)院師資隊(duì)伍的整體實(shí)力將得到進(jìn)一步提升。
為把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢突出、省內(nèi)一流的衛(wèi) 生類高等職業(yè)院校,現(xiàn)將學(xué)院“十三五”教師隊(duì)伍建設(shè)的思路和設(shè)想?yún)R報(bào)如下:
一、指導(dǎo)思想和基本思路
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,以實(shí)施“強(qiáng)師工程”為抓手,著力提升中青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),打造“雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),堅(jiān)持以培養(yǎng)、引進(jìn)、穩(wěn)定并舉原則,創(chuàng)新工作機(jī)制,強(qiáng)化保障措施,建立一支適應(yīng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展,德才兼?zhèn)?,結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)優(yōu)良,數(shù)量充足的創(chuàng)新型教科研師資隊(duì)伍。
二、總體目標(biāo)
為優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),自2016年起,根據(jù)招生規(guī)模擴(kuò)大和專業(yè)建設(shè)的需要按計(jì)劃引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高水平的教師。至2020年專任教師人數(shù)達(dá)300人以上,專任教師中具有研究生學(xué)歷(學(xué)位)教師比例達(dá)60%以上,具有副高以上職稱教師比例50%以上,“雙師型”專任教師比例達(dá)到70%以上。每年安排專項(xiàng)資金用于教師引進(jìn)和培養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)以專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才為主,主要承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的兼職教師隊(duì)伍建設(shè),并通過名師工作室制度、專業(yè)帶頭人制度、課題成果獎(jiǎng)勵(lì)制度和相關(guān)激勵(lì)制度,鼓勵(lì)教師成名成家。
三、主要措施
(一)加大高層次人才引育力度 1.加大高層次人才培育力度,學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改善教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《專業(yè)帶頭人選聘管理辦法》、《“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案》,配套落實(shí)好教師到國內(nèi)外訪學(xué)制度、省高?!扒О偈こ獭边x拔考核制度、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、“拔尖人才”培育計(jì)劃、技術(shù)能手培育計(jì)劃、專業(yè)帶頭人素質(zhì)提升計(jì)劃,工資福利改革上給予政策支持,加大科研經(jīng)費(fèi)的配套,提供專業(yè)建設(shè)的平臺(tái),搭建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
2.加大高層次人才引進(jìn)力度。一方面通過制度創(chuàng)新吸引高層次人才。學(xué)校制定了《人才引進(jìn)暫行辦法》,為引進(jìn)高層次人才推出引才標(biāo)準(zhǔn)、程序和優(yōu)惠政策,制定特殊政策措施,為高層次人才提供良好的工作條件和提升的機(jī)遇,在團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人遴選、承擔(dān)重大科技項(xiàng)目、申請(qǐng)科技資金、評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)等方面提供支持,對(duì)高層次人才在科研資助、薪酬、過渡性住房分配等制定特殊政策,妥善解決引進(jìn)人才生活方面的困難和問題。另一方面,采取多種措施,拓寬學(xué)校聘用高層次人才的渠道。第三,以協(xié)同創(chuàng)新思維,聯(lián)合合作的醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及高等院校,采用軟引進(jìn)的方式,設(shè)置特聘教授崗位,吸納高層次人才。
(二)強(qiáng)化中青年教師素質(zhì)培養(yǎng)
加強(qiáng)青年教師師德教育和業(yè)務(wù)技能,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度,依據(jù)國家和廣東省加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的政策和措 施,修訂了《教師培訓(xùn)管理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步提升青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)工作的實(shí)施方案》、《中青年骨干教師選聘管理辦法》等制度,鼓勵(lì)并要求青年教師提高學(xué)歷學(xué)位層次,對(duì)于在職攻讀碩士、博士并取得學(xué)位的,給予套改同等工資福利待遇。積極推薦青年教師參加省人才工程的選拔,推動(dòng)青年教師的職業(yè)發(fā)展。
(三)積極推進(jìn)教學(xué)名師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育進(jìn)程 通過建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,開發(fā)教學(xué)資源,促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)校出臺(tái)了《教學(xué)名師選聘管理辦法》和《中青年骨干教師培養(yǎng)導(dǎo)師選聘管理辦法》,推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合,突出名師名課堂的示范引領(lǐng)作用,提高教師的教學(xué)水平。
(四)加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
推進(jìn)高職教育教師資格認(rèn)證制度改革。學(xué)校制定了《雙師素質(zhì)教師管理辦法》,規(guī)范“雙師素質(zhì)”教師認(rèn)定程序和管理,推動(dòng)教師參與企業(yè)實(shí)踐,獲取職業(yè)資格證書。制定協(xié)同創(chuàng)新型教師培育項(xiàng)目規(guī)劃與具體的實(shí)施方案。在崗位聘用、聘期考核和工資福利改革中,把教師獲得高職教育教師資格認(rèn)證和職業(yè)技能證書作為一項(xiàng)重要指標(biāo)。改革現(xiàn)有的職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和條件,突出高職教育教師的“雙師”素質(zhì)特色,把教師獲得高職教育教師資格認(rèn)證作為專業(yè)教師職稱評(píng)審 4 的必要條件。學(xué)校每年組織專業(yè)課教師到企業(yè)開展專業(yè)實(shí)踐,提高專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)能力。
(五)加大高層次技能型兼職教師吸引力度
學(xué)校出臺(tái)《高層次技能型兼職教師選聘管理辦法》,建立高層次技能型兼職教師資源庫。通過資源庫的開發(fā)與維護(hù),管理高層次技能型兼職教師個(gè)人基本情況、企業(yè)背景、教學(xué)過程、培訓(xùn)過程以及考核等。建立校企交流平臺(tái),加強(qiáng)高層次技能型兼職教師與專任教師的業(yè)務(wù)交流,通過對(duì)高層次技能型兼職教師進(jìn)行教育理論與教學(xué)方法的培訓(xùn),提高高層次技能型兼職教師的教書育人能力。
四、保障機(jī)制
(一)組織保障
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資隊(duì)伍建設(shè)工作,成立廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,把師資隊(duì)伍建設(shè)列入學(xué)院建設(shè)的重要議事日程,及時(shí)研究解決師資隊(duì)伍建設(shè)中的問題和困難,確保師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)院建設(shè)同步發(fā)展。
(二)經(jīng)費(fèi)保障
加大經(jīng)費(fèi)投入,把師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,建立專帳,??顚S?,確保師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。
(三)制度保障
1、創(chuàng)新工作機(jī)制,完善管理體系,建立科學(xué)的教師師德表現(xiàn),教育教學(xué)技能,創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)考核制度。
2、深化收入分配制度改革,建立體現(xiàn)工作能力、業(yè)績貢獻(xiàn)、社會(huì)服務(wù)等分配因素的收入分配制。
3、建立向關(guān)鍵崗位、特殊人才,優(yōu)秀人才傾斜和以項(xiàng)目為牽引的團(tuán)隊(duì)報(bào)酬的激勵(lì)機(jī)制。
廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院
2016年5月25日
第三篇:廣東茂名森林公園
廣東茂名森林公園
廣東茂名森林公園是目前茂名市內(nèi)唯一的省
級(jí)
森
林
公
園茂名森林公園距茂名市區(qū)僅12公里,占地面積4500畝。公園總體規(guī)劃本著“以森林為主,以引種新、奇、特南亞熱帶植物為主,以科普教育為主”的三個(gè)為主的原則,劃分為森林休閑區(qū)、科普教育區(qū)和文化娛樂區(qū)。目前,這三個(gè)區(qū)域都已初具規(guī)模。
森林公園還有各種園中園,園中有園,各具特色。其中趣園占地600多畝,園內(nèi)樹木蔥郁,鳥語花香,景色迷人,空氣清新,還有種植各類樹木數(shù)百種,均掛牌介紹,真是一個(gè)天工與人力交融、游憩共生態(tài)并存的樂園;百果園引進(jìn)有國內(nèi)外各類名、優(yōu)、珍、奇、稀、新水果品種近百個(gè),不僅是觀賞、品賞嶺南佳果的好去處,也是熱帶亞熱帶果。
樹栽培科技推廣和科普教育的園地;而以植竹為主、緣于清袁枚“月映竹成千個(gè)字”之句而名的千個(gè)園,不僅是竹子大觀園,也是我國南方重要的竹子種源基地和竹子基因庫。收集有竹種156個(gè),是中國林科院亞林所、廣東省林業(yè)局、茂名市林業(yè)局共同承擔(dān)的中國南方叢生竹可持續(xù)經(jīng)營國際合作項(xiàng)目;蘇鐵園收集有“活化石”之稱的稀有蘇鐵品種40多種,是目前粵西地區(qū)品種最多、面積最大的專類園;而園內(nèi)的大型科普館省內(nèi)罕有,展品琳瑯滿目,收藏有老虎、大袋鼠、羚牛等近百種珍稀動(dòng)物的實(shí)物標(biāo)本,展出有大量的科普?qǐng)D片;動(dòng)物別墅云集了黑熊、金錢豹等珍稀動(dòng)物,令人大開眼界;猴園群猴嬉戲,與人同樂;鳥語林百鳥翔集,孔雀開屏,鶯歌鶴舞,鷹飛雀躍,觀鳥姿聞鳥語,樂也融融;植物八卦迷宮規(guī)模宏大南粵僅有,布陣迂回曲折撲朔迷離,踏宮闖關(guān),英豪競技,極具挑戰(zhàn)性;兒童樂園游樂項(xiàng)目豐富多彩,攀巖墻、梅花樁、上下求索,令孩子們流連忘返;激情蕩舟,悠然垂釣,驚險(xiǎn)喂鱷,溫情燒烤,浪漫野炊,臨苑品茗,登亭瞰景……無不令人陶醉,心曠神怡。
第四篇:廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院
證明
我院九七屆畢業(yè)生阮華民畢業(yè)證填寫出生年月為1975年8月,因抄寫錯(cuò)誤,經(jīng)查核實(shí),該生的出生年月應(yīng)為1978年6月。特此證明。
2012年12月20日
第五篇:2011廣東茂名滿分作文(3篇)
2011年的春天,我真“颯”(1)
廣東茂名一考生
2011年的春天,一個(gè)晴朗的夜晚,我給未曾謀面的馬云寫了一封信。
馬云:
或許我這封信在你所有的來信中只占一點(diǎn)不成比例的比例,但我還是想借著這個(gè)春意盎然、鳥語花香的季節(jié),給你寫一封早就想寫卻又思考再三的信。
我只是個(gè)平凡的初三學(xué)生,第一次認(rèn)識(shí)你,緣于那篇《做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的女子》,你在文章中對(duì)如何做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的女子做出了種種獨(dú)到的見解。諸如夢想、人生,還有怎樣面對(duì)困難這些問題。你說,愛自己,就如同朝陽升起。是啊,一個(gè)人如果連自己都不愛,又談如何善待他人和社會(huì)呢?看完那篇文章后我就在腦海中無數(shù)次地想象著那些成功女士的樣子。這會(huì)是怎樣的一個(gè)女子才能寫出如此令人如夢初醒的句子,拋棄了浮華的辭藻,竟也能深入人心。難道她跟三毛一樣,帶著對(duì)自由的向往,流浪異域,足跡遍布撒哈拉,有著豐富的閱歷?我想就是從那時(shí)起,“馬云”二字就深深地扎進(jìn)了我的心。
你一定覺得好笑吧,可是后來百度告訴我,馬云是那位發(fā)展阿里巴巴、淘寶網(wǎng)、支持寶的互聯(lián)網(wǎng)公司的老總,并非一位心思細(xì)膩的才女,竟然是一名成功男士,所有的這些都顛覆了我當(dāng)初的想象。公司老總!男士!我仰慕的人是一位男士,而且歲至中年,想到這我都不由自主的臉紅。被人知道了會(huì)說我不正常嗎?會(huì)說我有戀父情結(jié)嗎?噢,不可以!
有一天,我從雜志上看到了你另一篇文章《活著努力,遠(yuǎn)比死后裸捐重要》,你在文章里寫著對(duì)學(xué)子們的建議。你宣揚(yáng)為祖國,為社會(huì),為他人多做貢獻(xiàn)??你就是這樣的人,對(duì)吧!對(duì)你,我已經(jīng)從簡單的仰慕變成了敬佩了。你我除了都有一顆善良的心外,最不同的是你有不菲的家產(chǎn),我誠心地希望在你日理萬機(jī)的日子里,抽出一點(diǎn)時(shí)間,去看一下鳳凰臺(tái)播出的“走訪大中華”,你一定會(huì)去幫助那些需要幫助的人吧!等畢業(yè)后,我也會(huì)盡力去聾啞學(xué)校支教,而你,將是我未來永久的榜樣。
盼
佳音!
陌生的人:xxx
這封沒有地址沒有落款的信據(jù)說雷到了不少的讀者。看著自己鼓起勇氣寫的信,我十分的欣慰。于是,我把這種勇氣與執(zhí)著叫做“颯”,這么極端的“表白”也許不是每一個(gè)人都敢去做的。所以,我想說2011年的春天,我真的那么颯過。
【標(biāo)卷解析】
這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文。文章之所以被定為標(biāo)桿范文,由以下幾點(diǎn)特色決定:
1.書信格式,頗具個(gè)性。這篇文章采用書信文體,很有創(chuàng)意和膽量??忌越o馬云寫信的形式道出“2011的春天,我很勇敢、很執(zhí)著”的主旨,能給人一種別具一格的感覺。
2.視角獨(dú)特,切入尤新。而一般的考生都從自己的親身實(shí)踐體驗(yàn)這個(gè)角度去表達(dá)主旨,而本文作者卻以品讀名人這個(gè)全新的視角去審視題目,以一種含蓄的方式切入主題,能給人耳目一新之感。
3.標(biāo)題出彩,表現(xiàn)力強(qiáng)。一般的考生都是從高興、煩惱等角度去展示自己的情感世界,考生沒有直接寫出自己的情感態(tài)度,一個(gè)“颯”字,讓讀者摸不著頭腦,但待你細(xì)讀全文,懸念一下子豁然開朗。出彩的標(biāo)題有力地表達(dá)了文章的主題思想。
(點(diǎn)評(píng)名師:羅田良)
2011年的春天,我真的下定了決心(2)
廣東茂名一考生
細(xì)雨綿綿,萬物復(fù)蘇,大地披上一層嫩綠。我喜歡春天,喜歡它的美麗,喜歡它的純潔。踏在雨水滋潤過的草地,頓時(shí)心曠神怡,春天的勃勃生機(jī)讓我下定了決心,我決心堅(jiān)定不移地去尋覓你。一個(gè)能夠承載著我的夢想、能夠賜予我翅膀的你。
我要尋找一個(gè)怎樣的你呢?
我告訴自己,一個(gè)勇敢的你。成長的路滿是艱難險(xiǎn)阻,有點(diǎn)膽怯的我時(shí)常會(huì)想著退縮,用放棄來成全自己。而堅(jiān)強(qiáng)的你會(huì)坦然接受挑戰(zhàn),相信黃昏之后總會(huì)有黎明,在追逐夢想的路上,你總是大膽地往前闖,因?yàn)槟阏f,只有坎坷泥濘的道路方能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。我開始懂得,我需要像你一樣勇敢,一樣全力以赴追逐自己的夢想。
我要尋找一個(gè)怎樣的你呢?
我告訴自己,一個(gè)刻苦的你。四月的鳳凰花結(jié)滿了枝芽,火紅的葉片點(diǎn)綴著菁菁校園,我們即將奔向中考,那令人憧憬又心酸的年華。當(dāng)我看到昔日的師兄師姐們?cè)谌c(diǎn)一線的生活里忙碌,默默無聞的時(shí)候,我的心在微微打顫。你拍著我肩膀說:“難道付出與收獲不是成正比例的嗎?你想踏進(jìn)夢想中的象牙塔,就得刻苦用功。你首先給自己定個(gè)考試目標(biāo),然后是學(xué)習(xí)計(jì)劃。課桌上堆積的任何一本練習(xí)冊(cè)都不輕易放過,課本一遍又一遍地翻閱,直到自己熟透為止”,你說:“風(fēng)雨兼程的日子里,要有鷹擊長空的膽量?!蔽覞u漸懂得,我需要像你一樣刻苦,一樣堅(jiān)定不移地用汗水澆灌希望。
我要尋找一個(gè)怎樣的你呢?
我告訴自己,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你。木棉花又開了,飄在無垠的天空,我一直在懷念我們的那些美好的過去,看到木棉花想起了我們的那些誓言,分離兩地還是讓我久久不能平靜。你說,友誼就是一個(gè)如此奇妙的東西,天下沒有不散的宴席,既然各居一方,那就應(yīng)更加好好珍惜對(duì)方,把自己每天對(duì)她的想念寫成日記。我漸漸懂得,我需要像你一樣堅(jiān)強(qiáng),一樣恪守著淡淡的、純純的幸福。
2011的春天,我真的下定了決心,決心去尋找你,尋找勇敢的你,尋找刻苦的你,尋找堅(jiān)強(qiáng)的你。
那個(gè)你,我心靈深處的一個(gè)縮影,我即將成為你。
品悟·閱讀
“從明天起,做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴、周游世界/從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子,面朝大海,春暖花開?!边@是海子的人生追求。當(dāng)今中學(xué)生到底要做一個(gè)怎樣的人呢?該考生給我們做出了一個(gè)最佳答案:做一個(gè)勇敢、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)的人,我們的明天才能更加美好燦爛。
【品悟·技法】
清晰的結(jié)構(gòu)形式。文章主體的三個(gè)部分都以“我要尋找一個(gè)怎樣的你呢?我告訴自己,一個(gè)……的你”來引出下文,然后分別從勇敢、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)三個(gè)方面去展開敘說。如此排比段的結(jié)構(gòu)形式,給人一種層次十分清晰的感覺。
精妙的構(gòu)思技巧。尋找一個(gè)人,一個(gè)勇敢的人、一個(gè)刻苦的人、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,那么這個(gè)人在哪里呢?在作者的心靈深處。如此構(gòu)思,實(shí)在高明。
2011年的春天,我真累(3)
廣東茂名一考生
人之所以感到累,特別是心累,是因?yàn)榭偱腔苍趫?jiān)持與放棄之間,遲遲沒有做出一個(gè)抉擇。——題記
上課鈴又響了,回到教室的座位上,面對(duì)桌面上壘起高高的一疊書,我真累。每天漫無目的地學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺,起床再接著學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺,天天如此,兜了一圈又一圈,真累!
到底是怎么了,怎么會(huì)如此之累,像是身體的全部精力都被魔鬼吸走了一樣,整日無精打采,說是行尸走肉,我想也不為過??墒巧眢w里的那個(gè)小精靈,它拼命地掙扎著、反抗著,我能聽見它的呼聲:“我不允許你墮落,不允許你失去動(dòng)力?!?/p>
是啊,原本那個(gè)渾身充滿斗志,擁有美好夢想的我哪去了,是什么拖住了我夢想的腳步?
原來是累,是心累。而人之所以心累,是因?yàn)榭偱腔苍趫?jiān)持與放棄之間。家庭對(duì)我寄予的期望,讓我想堅(jiān)持,面對(duì)厚厚的永遠(yuǎn)讀不完的書,我想放棄,朋友和同學(xué)的鼓勵(lì),我想堅(jiān)持,面對(duì)一道道解不完的難題,我想放棄;想起那曾經(jīng)為自己精心編織的美好夢想,我想堅(jiān)持,但面對(duì)外界形形色色的誘惑,我想放棄。心里的魔鬼與小精靈一直在斗爭,我夾在中間,著實(shí)感動(dòng)累,真累。
2011年的春天,一邊犯著春困,一邊啃書,可是不知道什么時(shí)候,已不知不覺地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里,我看見了很多年后的自己,干練的短發(fā)、整潔的套裝,正從容不迫地和客戶談?wù)撐业慕?jīng)濟(jì)學(xué)。
同桌敲敲桌子:“喂,老師下來了?!北凰囊痪湓拸膲衾锢亓爽F(xiàn)實(shí)??墒腔叵肫鹉莻€(gè)夢,突然讓我精神抖擻,那不就是我想要的未來嗎?如夢初醒。為了最初的夢想,我要堅(jiān)持,無論如何都要到達(dá)夢想的彼岸。
2011年的春天,我真累,但2011的夏天,我應(yīng)該重振旗鼓,高揚(yáng)夢想的風(fēng)帆。我的美好未來正向我招手呢!彼岸是我堅(jiān)持的方向。
品悟·閱讀
當(dāng)今學(xué)生讀書之苦,簡直是苦于上青天??晒湃嗽疲骸疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?,必先苦其心志,勞其筋骨,困乏起身”,我們只有具有堅(jiān)持不懈的恒心和決心,將這種又苦又累的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行到底,美好未來才能向你招手致敬!
【品悟·技法】
揭示文章內(nèi)涵的題記。文章采用題記的形式,展示了自己在中考來臨前的思想困境,它讓讀者透視到文章的亮點(diǎn),觸摸到考生情感的搏動(dòng)。
細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫。緊張的初三生活,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),過重的思想壓力,讓自己感覺到的就是一個(gè)字,累呀。怎么樣地累的呢?心靈深處的小精靈在呼喚,還有無數(shù)讓自己放棄的理由,也有無數(shù)讓自己堅(jiān)持的信念,眾多的心理描寫,讓自己的繁雜的情感世界揭示得細(xì)膩傳神。