第一篇：樂教博學(xué) 砥礪前行 教師專業(yè)成長小結(jié)

樂教博學(xué)

砥礪前行

——仰天湖赤嶺小學(xué)教師專業(yè)成長小結(jié)

一、常規(guī)督導(dǎo)，夯實教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

（一）教案、作業(yè)檢查

課前把關(guān) 開學(xué)必檢

每月一檢

（二）互相聽課，博采眾長 同學(xué)科聽課

跨學(xué)科聽課

（三）行政督導(dǎo)

把關(guān)課堂 每周每位行政必須聽兩節(jié)課 值周行政每周必須巡查六節(jié)課

二、每周一校務(wù)會反饋小結(jié)，周一教師例會集中反饋

活動引領(lǐng)，搭建教師專業(yè)成長平臺

（一）青藍(lán)同輝，互幫互助共成長

為切實發(fā)揮骨干教師、教研組長、市區(qū)教學(xué)能手等優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，指導(dǎo)年輕教師在教學(xué)中少走或不走彎路，幫助他們盡快提升業(yè)務(wù)水平，學(xué)校進(jìn)行新老教師結(jié)對子，組成“互幫互助共成長”教師結(jié)對子小組，定期開展業(yè)務(wù)交流活動，互幫互學(xué)，青藍(lán)同輝。

（二）“樂教杯”教學(xué)競賽，各放異彩

三、學(xué)習(xí)不斷，提升教師專業(yè)成長水準(zhǔn)

陶行知先生在《教師自主動進(jìn)修》中指出：“有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個永久不會畢業(yè)的學(xué)生。因此很容易停止長進(jìn)，甚而至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險，也就是常青不老之保證?！爆F(xiàn)在提倡教師應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”，要經(jīng)常性的“充電”，不斷提升自己的素質(zhì)。

1、外出學(xué)習(xí)，拓寬視野

通過外出參觀和教學(xué)觀摩等方式向他人學(xué)習(xí)，開闊視野，增長見識，豐富知識。本學(xué)期，“中國教育夢-全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師本真課堂”教學(xué)觀摩活動于9月24日在麓山實驗學(xué)校舉辦，我校數(shù)學(xué)組全體教師前往觀摩。通過聆聽名家上課，對新概念下的數(shù)學(xué)課又有了新的認(rèn)識。那一天，“清華附小核心素養(yǎng)1+x課改創(chuàng)新 成果展示”之竇桂梅團(tuán)隊教學(xué)觀摩活動也同時舉行，我校安排了8位語文教師參加，竇桂梅老師不愧為語文教學(xué)的領(lǐng)頭雁，她的教學(xué)理念著實讓大家倍受啟發(fā)。2016年10月15和16日，我校年輕的英語教師龔紅丹參加了 “中小學(xué)英語教師情境教學(xué)、體驗式教學(xué)、聽說技能提高培訓(xùn)”活動。在這次活動中三個外教老師全程上課，講述的內(nèi)容非常充實，讓她收獲最大的就是明白了英語課堂一定要在情景中引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。2016年9月17至21日，我校年輕的體育老師羅秀云參加了全國攀巖社會指導(dǎo)員培訓(xùn)，培訓(xùn)主要以雙繩下降技術(shù)和上方保護(hù)技術(shù)為主，還教授了攀巖基本裝備、攀爬技術(shù)以及攀巖當(dāng)中常用的繩結(jié)技術(shù)，通過這次培訓(xùn)，她從一名簡單的攀巖愛好者變成了一位初級的攀巖社會指導(dǎo)員。

2、自主學(xué)習(xí)，量體裁衣

教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括學(xué)科知識和專業(yè)知識這兩個主要方面。知識取得的一種重要方式就是自主學(xué)習(xí)。我校教師充分利用自身和學(xué)校的內(nèi)外部資源，通過多種學(xué)習(xí)渠道和方式，獲取多元化的知識，并以有意義的方式建構(gòu)自己的理解和掌握。

（1）向書本學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基曾在他《給教師的建議》中疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！蔽倚＝處熑耸忠粋€筆記本，要求老師們隨時閱讀，隨手記錄。一學(xué)期不定期進(jìn)行檢查，并詳細(xì)登記檢查情況。期末綜合評比，評選出最佳讀書筆記，進(jìn)行獎勵。我校會議室特別開辟出一塊靜謐的天地——教師讀書吧。期中有各類書籍一千多冊，便于老師閱讀，從而不斷了解學(xué)科教學(xué)及教育的最新動態(tài)和前沿知識，豐富自己的教育信息，提高自己的綜合文化素養(yǎng)。

（2）向他人學(xué)習(xí)。

教師要積極參加教研組等協(xié)同成長團(tuán)體活動，通過參加活動，在與組內(nèi)其他成員的互動過程中，獲得他人的知識、經(jīng)驗，充實自身的教學(xué)知識。開學(xué)初，區(qū)召開全體語文教研組長會議，得知會議中將解讀《部編一年級新教材》，還有一知名老師傳授寫字教學(xué)經(jīng)驗。我校有很多語文老師自行前往學(xué)習(xí)，有即將送走畢業(yè)班要教一年級的雷莉老師，有正在教二年級的資深老教師吳雙輝老師。本學(xué)期，我校臨聘的周安妮老師任教語文，原來學(xué)音樂專業(yè)的她十分好學(xué)。在參加樂教杯教學(xué)比賽中，她執(zhí)教《坐井觀天》一課，反復(fù)試教多次，仍然不滿意，課堂的語文味不足。當(dāng)她得知區(qū)新聘教師磨課暨“新秀”賽第九場有《坐井觀天》一課，她連忙趕過去參加。

教師還可以通過拜訪資深的教師、名師、專家學(xué)者等相關(guān)人員，獲取自己所需要的知識。我校本學(xué)期音樂教師資源匱乏，沒有一位在編、經(jīng)驗豐富的音樂教師。剛剛來我校的周晶晶老師在教學(xué)中有很多困惑，已有兩年教學(xué)經(jīng)驗的范曦文老師也迫切需要提升。怎么辦？她們倆經(jīng)常主動聯(lián)系剛調(diào)離學(xué)校的資深音樂教師——徐楊。當(dāng)徐楊來校接女兒回家時，范老師會窮追不舍，抓住任何時機(jī)和徐老師探討、修改教案。因為徐楊工作繁忙，她倆就安排好自己的一切工作，去徐老師所在的南湖小學(xué)請教，在南湖小學(xué)試教音樂課，得到徐老師的精心指點(diǎn)?？傊軌蚋鶕?jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，老師們才得以不斷提高自己的教學(xué)技能，讓在自己的教學(xué)更扎實、更有效。

設(shè)想：以“打造一流教師隊伍”為目標(biāo)，定期開展各類“論壇”，如“班主任論壇”、“教師發(fā)展論壇”，就教育教學(xué)疑難問題進(jìn)行專題研究。

第二篇：在教師崗位上砥礪前行

在教師崗位上砥礪前行

你好!我是18級實習(xí)生，***!我的實習(xí)指導(dǎo)老師和同事都叫我**。

實習(xí)，對每個人來說，都是不同的經(jīng)歷與感受。但是，無論你現(xiàn)在處于什么階段，請你相信自己，以飽滿的工作態(tài)度面對你的職業(yè)!這句話不僅是對所有正在實習(xí)的同學(xué)說，也更是時刻在激勵自己!。

我實習(xí)的崗位是“小學(xué)教師”，韓愈說“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！毙W(xué)階段的教育，對孩于終身的發(fā)展有莫基性的作用，實習(xí)期雖然短暫，但是這份職業(yè)足以讓我感到自豪。親戚朋友聽到我要去教師崗位實習(xí)，都在說:“女孩子，當(dāng)個老師挺好的。”然而在我的心目中，“挺好的”并不是我去做教師的原因?！敖處煛倍?，看似平凡，分量卻沉甸甸，她擔(dān)負(fù)著成千上萬孩子靈魂的鑄造工程，是千千萬萬家庭孩于成才的指路明燈。我想，買魂的工程師才是對敦師最高的褒獎。

我在實習(xí)期間擔(dān)任班主任的工作，對于班主任這份責(zé)任有深刻的體會。我想，班主任是所有教師職業(yè)中要求最高的崗位。首先，文明禮貌的用語是青少年成才最初的準(zhǔn)備，班主任要有語文教師的素養(yǎng)，有對孩子的寬容與教育的耐心與愛心。班主任能夠教會孩子們懂禮貌，知感恩，并用禮貌用語 來說話，教孩子們學(xué)會交流、學(xué)會溝通，教孩子們學(xué)會人與人之間正確的相處方式。除了書本上的內(nèi)容，我想，這是班主任給孩子人生上的第一堂，也是非常重要的一堂課。

同時，班主任也是一名“數(shù)學(xué)老師”，人生的路本來就很漫長，你可能因為一次正確選擇而平步青云，也可能因為一次錯誤的抉擇而陷入谷底。數(shù)學(xué)，教給孩子的不僅僅是那些數(shù)字與數(shù)字、圖形與圖形的關(guān)系，更多的是教給孩子縝密的邏輯思維和理性的思考方式。這當(dāng)然也是人生路上必不可少的課程。

最后，班主任更是一名“生活老師”。教書不能教死書，班主任首先要教會孩子們生活的管理能力與自理能力，教會孩子們時間的重要性與一天中學(xué)習(xí)與生活合理安排的生活技巧。不僅如此，班主任要帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)悟生活的真諦，教會他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€值得他人尊重的人!這不僅僅是家長的責(zé)任，更是每一位老師的事業(yè)追求。

對于人的一生發(fā)展來說，幼兒園與小學(xué)教育階段，是啟蒙教育的關(guān)鍵階段，每一位老師，每一位正在走向教師崗位的實習(xí)教師，都應(yīng)該認(rèn)識到這是孩子成長最寶貴的階段!在我實習(xí)的一個半月里，接觸了一些教師前輩，他們身上教書 育人、循循善誘、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度與精神品質(zhì)值得我終身學(xué)習(xí)。

在這一個半月的實訓(xùn)中，我獲得的真實而直觀的體驗，是用金錢和書本都學(xué)不到的知識!請所有正在實習(xí)、或者在前行路上跋涉的同行者，堅守教師的信念與責(zé)任，這是不忘初心，砥礪前行最長久的動力!3

第三篇：教師個人專業(yè)成長小結(jié)

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?！盀榱嗣恳缓⒆佣加羞M(jìn)步”,這是我不懈努力的動力。有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期個人專業(yè)成長做一個小結(jié)。

在這一學(xué)期中首先努力領(lǐng)會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》等精神,深入實施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育改革,加強(qiáng)自身建設(shè),如:加強(qiáng)自身的政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德的自我修養(yǎng),切實轉(zhuǎn)變思想觀念,全面提高各方面素質(zhì),力爭做一個反思型、研究型、專業(yè)型的高素質(zhì)的人民教師而努力著。具體做到以下幾點(diǎn): 1.在政治思想方面:本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守園內(nèi)紀(jì)律,與同事友好相處,態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),愛集體,服從分配。用愛心愛護(hù)每一個孩子。

2.全面轉(zhuǎn)變教育觀念:樹立為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的終身教育觀,促進(jìn)每個幼兒在不同水平上全面和諧、富有個性發(fā)展的“以人為本”的教育觀,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育規(guī)律,適應(yīng)世界教育發(fā)展的科學(xué)教育觀。3.教育能力有較大的提高:觀察、研究幼兒個體發(fā)展的現(xiàn)狀與潛能,并全面分析本班幼兒認(rèn)知行為、情感等方面發(fā)展?fàn)顩r和需求的能力,把握幼兒發(fā)展實際生活經(jīng)驗,有效選擇和組織教育內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境的能力,有效組織適合幼兒的多種形式的教育活動,與幼兒建立學(xué)習(xí)共同體,支持并引導(dǎo)幼兒積極互助,幼兒與環(huán)境積極有效作用的能力以及分析評價和調(diào)整改進(jìn)幼兒教育的能力;支持和幫助家長正確教育幼兒,與家長密切合作,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。

(2)注意對幼兒的觀察,不斷提高觀察能力,每學(xué)期協(xié)助班主任發(fā)放幼兒互動手冊,科學(xué)、客觀、真實記錄及評價幼兒的發(fā)展,找出存在問題,采取相應(yīng)措施,促進(jìn)每位幼兒在原有水平上有較大的發(fā)展,同時也是提高自己教育教學(xué)能力的手段之一。

(3)積極參與園內(nèi)各項活動,每學(xué)期積極承擔(dān)家長開放日活動,到每位幼兒家訪一次以上。

4、深化專業(yè)發(fā)展的意識和能力:(1)堅持自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)工作、自我反思和總結(jié)實踐的意識和能力,研究解決幼教實踐問題的科研意識和能力,積極參加教研組活動,主動承擔(dān)教研組活動主持人。

(2)在教育教學(xué)中,積極撰寫主題活動教案,每周對每一次的公共課進(jìn)行課后反思,每月撰寫一篇教育教學(xué)反思,從中尋找差距,不斷進(jìn)行自我完善,積極撰寫論文、教育教學(xué)隨筆,如《巧用鄉(xiāng)土資源 豐富幼兒游戲》、《我游戲樂》。提高自我教育教學(xué)能力。

俗話說:“活到老,學(xué)到老”, “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。在下學(xué)期的工作中我會更認(rèn)真努力,用新的思維理念,新的工作方法,新的教學(xué)方案,培養(yǎng)出一批新時代素質(zhì)高,全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童,為我園的亮麗花朵添姿加彩。

第四篇：教師專業(yè)成長自我評價小結(jié)

教師專業(yè)成長自我評價小結(jié)自工作以來，一直擔(dān)任一線小學(xué)美術(shù)教師，我是學(xué)工藝美術(shù)專業(yè)的，剛開始我從未聽過任何課，剛一開始當(dāng)老師真的不知怎樣去教學(xué)生，第一次上課，展示一些成人的美術(shù)作品，講了些籠統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)知識，面對班級好幾十名學(xué)生，下面我如何去安排課堂內(nèi)容，我一下子蒙了，下面亂糟糟的，第一堂課我不知怎樣堅持到下課的。

第一次上公開課我自認(rèn)為我準(zhǔn)備的很充分，準(zhǔn)備了大量的范畫作品，講了許多美術(shù)知識，以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求去學(xué)生，學(xué)生畫出的畫模仿成人畫，后來聽課的教師給我指出許多不足之處，接著我又有幸聽了本校的優(yōu)秀教師上的課，雖說是語文課，我便感到耳目一新，很受啟發(fā)，后來又積極要求出去聽優(yōu)秀的公開課，使我受益匪淺，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)努力，加上同事的幫助下，我第一次上了對外公開課，這節(jié)課是我自己創(chuàng)作設(shè)計的，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)、教師一致的一直好評，并且這節(jié)課的課例在全國中小學(xué)美術(shù)課例評選中獲獎。

孩子們對美都是渴望的，大多數(shù)學(xué)生都喜歡美術(shù)，美術(shù)教育就應(yīng)該面向全體學(xué)生，我剛開始教學(xué)就走入了誤區(qū)，以專業(yè)的美術(shù)教育去要求他們，輔導(dǎo)他們的參賽作品，由于我干涉的太多，反而顯現(xiàn)不出童趣童真，后來我不泄氣，不斷的帶領(lǐng)學(xué)生們參加各級各類的繪畫比賽和展覽，所謂見的多了，創(chuàng)作的思路也寬了，大的方向掌握以后，放手讓學(xué)生發(fā)揮自己的個性去創(chuàng)作，所謂功夫不負(fù)有心人，我也和學(xué)生們共同成長，我和我?guī)У膶W(xué)生在各級各類的繪畫比賽中不斷的獲獎。

現(xiàn)在的中小學(xué)美術(shù)課程不僅僅是教學(xué)技能和技巧，而是包含技能技巧在內(nèi)的涉及更為廣泛的藝術(shù)文化，我們要努力的傳播美術(shù)文化。新教材美術(shù)課程可謂是包羅萬象，使美術(shù)知識和實際生活及不同藝術(shù)緊密相連，教師要在平時的上課中，聯(lián)系實際生活，像衣食住行中包含的美學(xué)流行和發(fā)展趨勢，因為藝術(shù)來源于生活，服務(wù)于生活。在一線的教學(xué)工作中實踐了十幾年，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、成長，我也深深地體會到，作為一名合格的美術(shù)教師，必須不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歷練自己，在和學(xué)生的磨合中使自己成長起來。

沙嬋

2010年10月20日

第五篇：班主任“樂教美育”成長故事_（范文）

帶著反思的心態(tài)成長

-------我的班主任成長故事

班主任工作是一項藝術(shù)性強(qiáng)的工作，班主任工作方法和技巧的得當(dāng)與否，直接影響著學(xué)生成長速度的快慢和成長質(zhì)量的高低，以及班級凝聚力。這就需要我們每一個班主任提升自己的工作技巧。作為一個青年教師，初接手班主任工作，一路是坎坷，一路收獲。但只要有著積極好學(xué)的心態(tài)，班主任的道路會越走越平坦。

上學(xué)期剛接手我們班不久，就發(fā)生了一件不愉快的事情。馬菲桐和楊震宇是同桌，他們之間發(fā)生的小摩擦我是在事后隔了一個周末才知曉的。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事情經(jīng)過就是午睡時睡不著的楊震宇動了馬菲桐抽屜里的東西，馬菲桐不接受就動了手，不小心用指甲劃傷了楊震宇的臉，楊震宇沒有向我報告受傷一事，馬菲桐也沒有告訴我楊震宇午休亂翻抽屜。但今天的故事開端卻不是這樣簡單。

那天放晚學(xué)，楊媽媽守在學(xué)校外面，用她原話說就是“我要見一下馬菲桐的家長，問問他們家長為什么馬菲桐劃傷了我家震宇的臉。我家震宇他是個不喜歡動手、會謙讓女孩子的人?！蔽衣犃耍硎举澇伤龑鹤拥目隙?，同時表明事情的詳細(xì)經(jīng)過我需要再調(diào)查。所以回辦公室我馬上聯(lián)系馬菲桐家長，告訴她有這回事，讓她先問問馬菲桐事情的詳細(xì)過程，然后給我回復(fù)。

確實當(dāng)晚馬菲桐家給我回復(fù)后，我也給了楊震宇家一個答復(fù)，并且讓馬菲桐打電話給楊震宇道歉。我以為事情就這樣結(jié)束了。

第二天早上我又收到楊震宇家長發(fā)短信，意思大概是，要好好教育馬菲桐，一個女孩子家家，下手那么重。原因是晚上的電話，家長之間起了沖突，互相指責(zé)對方的孩子粗魯。所以，那一天解決這件我看似簡單的小摩擦上升到緊急重要的程度。經(jīng)過鄞老師的教導(dǎo)，明白了學(xué)生在校期間發(fā)生的矛盾，家長是不可以直接去找當(dāng)事人的，而且必須重視這件事情，本著化小為無，互相教育反省的態(tài)度。之后我分別向兩個同學(xué)了解情況，最后確認(rèn)了是整件事情的經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)兩個人都有錯，所以兩個同學(xué)互相意識到錯誤，兩眼淚汪汪地在教室門口互相道了歉。

從這事情中我認(rèn)識到當(dāng)一個班主任的重大責(zé)任。我反省了好幾點(diǎn)，是經(jīng)驗教訓(xùn)，更是我成長道路上收獲的財富，可以讓我變得更加成熟、淡定：

1.一個新班主任接新班，一定要大致了解每個孩子的狀況，心里有數(shù)。在初相處的時間，要盡量短時間內(nèi)摸清孩子的脾性，可以通過科任老師，同學(xué)之間以及家長溝通。但是遇上事情不可以被家長護(hù)犢心切的情緒或者學(xué)生委屈的眼淚所干擾，應(yīng)該先調(diào)查再發(fā)言下結(jié)論，這有利于樹立公正的班主任形象，一步步地讓學(xué)生接受我。

2.班風(fēng)是班級好壞的決定因素。緊捉常規(guī)教育，如課間紀(jì)律、午休紀(jì)律，建立良好的班級輿論，所以這個學(xué)期我一直響應(yīng)德育處安排，一直鼓勵著同學(xué)們守護(hù)好流動紅旗，嚴(yán)以律己，為班級體爭取榮譽(yù)。并且班級的各項規(guī)定要嚴(yán)明、公平。真要追究錯誤要落實到個人的頭上，切忌一刀切，一竿子打倒一大片進(jìn)行批評。這會讓學(xué)生明白犯錯誤需要承擔(dān)責(zé)任，同時，可以讓學(xué)生們信服我。

3.要真正教育好孩子就要從孩子的心靈入手，在心靈的交流中喚醒每個孩子內(nèi)心深處向上向善的本性，從孩子心靈世界中洞察變化和發(fā)展。常和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)以外的分享，像讀書分享，外出見聞分享，常聊一些積極向上的身邊事身邊人，自然而然地樹立起正確的是非觀、道德觀。

當(dāng)然，我需要努力的地方還有很多，因此自問還達(dá)不到讓學(xué)生喜歡我、喜歡我課堂。

但我依舊明白班主任工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命就在于不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于在堅持教育精髓的同時，通過不斷反思自己，不斷改變教育手段，完善自我。經(jīng)歷了困惑，收獲感悟，我的班主任之路，是收獲的路、幸福的路。

三元里實驗小學(xué)

莫月團(tuán)

2016年4月16日