第一篇：團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師教育技術(shù)學(xué)年培訓(xùn)提高計(jì)劃方案(2012-2013)

團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師教育技術(shù)學(xué)年培訓(xùn)提高計(jì)劃方案

（2012-2013）

從理念上、工作實(shí)踐上都有探究性、創(chuàng)造性的工作，學(xué)校將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)、內(nèi)容和方法，嚴(yán)格控制量化準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)效果，從而推動校本教師專業(yè)教育技術(shù)發(fā)展性評價實(shí)施的順利進(jìn)行。

一、發(fā)動宣傳，明確任務(wù)。主要是召開全校教師工作會議，宣傳實(shí)施“計(jì)劃”的重要性、必要性，統(tǒng)一思想，部署實(shí)施方案。并通過調(diào)查反饋，修改方案。

二、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)主任的指導(dǎo)下，整合學(xué)科教研組和學(xué)科組的力量，形成校本教研校長負(fù)責(zé)，教務(wù)主任具體抓的管理模式。

三、建立學(xué)校校本培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳潤樹

成 員：王學(xué)敬 程治偉 李國海 薛印發(fā)

2、考核小組：組長：程治偉

成 員：李國海 薛印發(fā)

四、目標(biāo)：

幫助教師更好地開展教學(xué)工作，減輕工作量。對學(xué)科教師，掌握基本，支持他們使用這些技術(shù)來改善自己的教學(xué)。本學(xué)年度通過講座，提高教師的信息化教學(xué)能力，促使課堂教學(xué)效率提高，全面提高師生信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

五、培訓(xùn)對象：

全體教師、任課教師和職能部門教師

六、培訓(xùn)形式和地點(diǎn)： 培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)、答卷形式 集中培訓(xùn)地點(diǎn)：會議室、教室

七、培訓(xùn)內(nèi)容： 培訓(xùn)內(nèi)容：

教師電子課件和教案的制作、基礎(chǔ)理論知識培訓(xùn)

2012年10月15日：分批進(jìn)行任課教師電子課件和教案制作培訓(xùn)

2013月1月8日：專題講座（計(jì)算機(jī)管理及word使用）2013年4月9日：計(jì)算機(jī)軟件使用講座(下發(fā)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)答卷)2013年6月11日：課件使用編輯制作講座

團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處

2012.9

第二篇：團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師教育技術(shù)能力三年發(fā)展規(guī)劃

團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師教育技術(shù)能力三年發(fā)展規(guī)劃

（2012年-2015年）

一、背景分析

隨著社會的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，教學(xué)信息化越來越重要，越來越普及。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：要“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！笨梢哉f，提高教師信息素養(yǎng)是信息時代對教師提出的要求，是教育信息化發(fā)展的重要保證，是學(xué)校教學(xué)改革的需要，更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和實(shí)施素質(zhì)教育要求。做為農(nóng)村初級中學(xué)，面臨現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)功能提升重任，更應(yīng)感到這種形勢所帶來的壓力，以做好充分的準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。

二、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以教師發(fā)展過程為評價對象的現(xiàn)代評價方式，貫徹以人為本的理念，重視每位教師在已有水平上的發(fā)展與提高，使得教師的教育理念和角色發(fā)生重要轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與學(xué)科整合，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展，落實(shí)我?！啊坝行Ы虒W(xué)、高效課堂”的措施，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提高和學(xué)校長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

三、學(xué)校情況分析

我校是靜?？h農(nóng)村的一所小規(guī)模的普通初中校。2010年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)以來，更加重視對現(xiàn)代化教育技術(shù)的投入、應(yīng)用和研究，全校教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的意識不斷增強(qiáng)，在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和研究中取得了一定的成績，并在教育實(shí)踐中認(rèn)識到應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)不是教育手段的簡單更替，它必將伴隨著教育思想、教育方法的巨大變革，同時也將促進(jìn)教師全面素質(zhì)的提高。但 從學(xué)?？傮w上看，我校在現(xiàn)代化教育技術(shù)的設(shè)備和應(yīng)用方面還是一個相對薄弱的環(huán)節(jié)，當(dāng)前必須進(jìn)一步提高認(rèn)識，抓住機(jī)遇，加快這方面的發(fā)展和應(yīng)用，使我校電教工作再上一個臺階。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

通過校本培訓(xùn)，加強(qiáng)我校教師利用計(jì)算機(jī)教學(xué)、教育創(chuàng)新、教育科研的能力以及信息處理和應(yīng)用的能力，推動教師的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)每一個教師的專業(yè)成長，建立一支職業(yè)思想穩(wěn)定、專業(yè)認(rèn)識到位、教育技能過硬的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、教師能夠獨(dú)立維護(hù)自己的教師用機(jī)及軟、硬件的維護(hù)，能較熟練地進(jìn)行常規(guī)的辦公系統(tǒng)操作，進(jìn)一步提高全校教師的教育技術(shù)整體水平。

2、積極普及網(wǎng)絡(luò)知識，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)，使每一位中青年骨干教師擁有自己的網(wǎng)絡(luò)空間和交流空間，積累與交流教育感悟。

3、加強(qiáng)多媒體系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用，有效促進(jìn)教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，特別是要提高教師制作課件及運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)的能力。

4、建立教師培訓(xùn)與培養(yǎng)相融通的機(jī)制，建立通過教育技術(shù)培訓(xùn)提升教師學(xué)科專業(yè)水平、教育專業(yè)水平。

5.經(jīng)過校本培訓(xùn)，2014年45周歲以下的教師實(shí)現(xiàn)電子備課和我電子教案，45周歲以上的教師也能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行部分電子備課。

五、培訓(xùn)內(nèi)容、要求

學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r，注重教師的分層式培訓(xùn)，基本分成45歲以下和45歲以上及信息技術(shù)專職教師的三個梯隊(duì)教師，每個梯隊(duì)教師特征不同，發(fā)展的需求和途徑不同，具有的培訓(xùn)內(nèi)容也有一定的差異。

六、培養(yǎng)規(guī)劃及目標(biāo)：

（一）45歲以上教師培養(yǎng)目標(biāo)：

1、視窗操作系統(tǒng)簡介：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本概念，windows xp 界面的基本概念和操作，文件和文件夾的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。

2、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、瀏覽及信息的上傳、下載，電子郵件的使用。局域網(wǎng)的使用及文件共享傳輸。能獨(dú)立安裝使用常用軟件，病毒的防治及Internet 使用。

3、Word 的使用：漢字輸入，文本的編輯、修改，文本中的圖形插入及其處理，版式的設(shè)計(jì)。

4、Excel 的使用：能進(jìn)行表格設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、能編制簡單公式與函數(shù)，并能在學(xué)生考試成績統(tǒng)計(jì)中運(yùn)用。

5、用計(jì)算機(jī)制作多媒體課件：運(yùn)用 PowerPoint 制作多媒體課件，在幻燈片中運(yùn)用文本框、藝術(shù)字、圖形、圖片和設(shè)置播放動畫，在課件中加入聲音和視頻信息，運(yùn)用鏈接對幻燈片的播放順序進(jìn)行調(diào)整。

（二）45歲以下教師培養(yǎng)目標(biāo)：

1、要了解各種媒體格式及選擇相應(yīng)的播放軟件，能運(yùn)用軟件對媒體文件格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，能使用軟件對音頻和視頻文件進(jìn)行二次編輯，使之能適合于教學(xué)需要。掌握簡單的圖形編輯處理軟件。

2、靈活運(yùn)用多媒體大屏幕教學(xué)系統(tǒng)，初步學(xué)會使用電子白板，整合教學(xué)資源。

3、常能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研交流，建立自己的交流空間與資料。

4、能較熟練地利用各種常用軟件制作多媒體課件，能在各級各類比賽中獲獎。

5、會使用電腦繪圖等軟件。

（三）專職信息技術(shù)教師：

1、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)硬件維護(hù)培訓(xùn)，信息技術(shù)老師應(yīng)該成為學(xué)校電教設(shè)備的管理與維護(hù)者，能夠獨(dú)立處理教師用機(jī)及學(xué)生機(jī)房的硬件設(shè)施常見問題，能保障學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的暢通，保障學(xué)校同中心機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)暢通。

2、幫助青年骨干教師進(jìn)行電腦作品制作指導(dǎo)，輔導(dǎo)作品能夠在市、縣競賽中獲獎。

3、能夠熟練使用Photoshop、繪聲繪影、音頻處理軟件等軟件。

七、培訓(xùn)的形式

以自我學(xué)習(xí)、同伴互助、信息專業(yè)教師引領(lǐng)為主要活動方式，以新課程改革為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題研討、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、學(xué)術(shù)交流、校際交流等多種教研活動方式，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)。

2、專題培訓(xùn)：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專業(yè)人士指導(dǎo)工作，或者根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)。

3、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，通過觀摩促進(jìn)教師對信息技術(shù)教育在教學(xué)中的運(yùn)用的認(rèn)識及進(jìn)一步掌握其運(yùn)用的方法技巧。

4、名師指導(dǎo)：邀請學(xué)科帶頭人、骨干教師、專家等聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

八、實(shí)施保障

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確。為了保障學(xué)校教育信息化工作的開展，及時調(diào)整學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作重心。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時聘請有關(guān)專家進(jìn)行教育信息化工作指導(dǎo)。

2、骨干引領(lǐng)，加速成長。培養(yǎng)一支信息技術(shù)骨干隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，全面提升整體能力。切實(shí)提升教育教學(xué)的實(shí)效。

3、加強(qiáng)維護(hù)，責(zé)任到人。后勤部門要加強(qiáng)教師媒體設(shè)備的檢查、管理、維修、做好財(cái)產(chǎn)的入賬、報廢工作，總務(wù)處及時做好設(shè)備的檢修和調(diào)試，責(zé)任到人。

十、預(yù)期目標(biāo) 預(yù)計(jì)用3年的時間逐步實(shí)現(xiàn)： 1、90％的教師能夠使用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠使用常用辦公軟件，并開展網(wǎng)絡(luò)教研活動；、75％的教師能夠利用互聯(lián)網(wǎng)查找課程資料，自己整合教學(xué)資源，自己制作教學(xué)課件，并用于課堂教學(xué)； 3、60％的教師能夠制作較高水平的教學(xué)課件，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)解決問題。4、30％的教師能夠建立自己的教學(xué)資源庫，并嘗試進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合。

團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)

2012.9

第三篇：團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案

團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師第三屆教學(xué)技能大賽實(shí)施方案

為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，激勵我校教師努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)全校教師專業(yè)素質(zhì)提高，結(jié)合縣教育局文件和鎮(zhèn)教辦通知精神，特制定我校第三屆教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

1.為了加強(qiáng)對本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，做好推薦評選工作。我校成立教師教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組長：陳潤樹 副組長：王學(xué)敬

成 員：程治偉、李國海、程治海

2.為了公平公正、有次序有水平的做好本次競賽工作，成立團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)第三屆教師教學(xué)技能大賽評選小組：

組長： 陳潤樹

組員：程治偉 李國海 薛印發(fā)

二、參賽范圍

凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。

三、參賽組別 每個學(xué)段分兩個組別。

1.A組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；

2.B組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。3.C組: 年齡在46周歲以上的教師。

四、參賽學(xué)科

語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科推薦名額按每學(xué)科推薦1人，物理、化學(xué)、生物、史地等學(xué)科推薦2人。一線教師人數(shù)以2014年10月份上報教研室的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

第二階段：協(xié)作區(qū)復(fù)賽（2015年3月2日——4月20日）：由大邱莊鎮(zhèn)中學(xué)牽頭，在教研室的指導(dǎo)下，成立評委，進(jìn)行本協(xié)作區(qū)的評選，推薦出參加縣級決賽的教師，推薦名額為復(fù)賽人數(shù)的30%。

第三階段:縣級決賽（2015年4月25日——5月30日）。具體安排以縣教育局文件為準(zhǔn)。

賽前選手抽簽決定出場順序。將分學(xué)段、分學(xué)科在指定的地點(diǎn)，按競賽程序在規(guī)定的時間內(nèi)完成競賽。

七、表彰獎勵

1.進(jìn)入復(fù)賽的教師將被認(rèn)定為我校優(yōu)秀課教師；進(jìn)入決賽的教師將按參賽教師百分比設(shè)置獲獎人數(shù)，一等獎?wù)?0%，二等獎?wù)?0%，三等獎?wù)?0%，并頒發(fā)獲獎證書。

2.競賽成績作為當(dāng)年我校教師業(yè)績考核的依據(jù)。3.對本次競賽活動中表現(xiàn)突出的教師和進(jìn)行表彰獎勵。

4.將參加教學(xué)技能大賽教師的成績納入繼續(xù)教育。參加初賽的教師校本研修計(jì)5學(xué)分，優(yōu)秀課教師計(jì)8學(xué)分，參加決賽的教師獲得一等獎計(jì)20學(xué)分、獲得二等獎計(jì)16學(xué)分、獲得三等獎計(jì)12學(xué)分。

八、注意事項(xiàng)：

1．學(xué)校評審小組成員一定要按照大賽的要求和規(guī)則進(jìn)行評審工作，嚴(yán)格執(zhí)行《團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》；使比賽公平公正、服從學(xué)校競賽領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)。保護(hù)和激發(fā)我校教師的參與熱情，為活動扎實(shí)開展提供組織保障。

第四篇：團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師師德師風(fēng)個人工作總結(jié)語文

團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師師德師風(fēng)個人工作總結(jié)

（2017-2018學(xué)第一學(xué)期）

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己。努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。為此，我將從以下幾方面論述：

一、愛國守法

愛國是一個人民教師首要的政治規(guī)范，守法是一個人民教師最基本的行為準(zhǔn)則。我熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，積極參加政治理論學(xué)習(xí)。真正做到愛國守法。

二、愛崗敬業(yè)

愛崗是我們既定承諾，我們的崗位是光榮而神圣的 “教師是人類靈魂的工程師”，這話說出了我們工作崗位的高尚。

一個優(yōu)秀的教師可以把一個懵懂的靈魂鑄造成一個明智的靈魂，也可以把一個骯臟的靈魂洗滌成一個高尚的靈魂。我們的工作對象具有什么樣的靈魂，不僅關(guān)系著家庭、社會，更重要的是關(guān)系著國家和民族的未來。從這個角度上看，我們的崗位是神圣的。

三、關(guān)愛學(xué)生

關(guān)心學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時，教師及時幫助解開疙瘩；當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時，教師及時幫助尋醫(yī)問藥；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，教師及時幫助“清理路障”；當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時，教師及時幫助排憂解難。

在諸多愛生的美德中，尊重是愛之核心。教師尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。體現(xiàn)因人制宜，體現(xiàn)個性的原則。

理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口說的，明白學(xué)生手中干的。允許學(xué)生犯錯誤，又允許學(xué)生改正錯誤。同時要知道，改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，需要教師細(xì)心、細(xì)致、不懈地扶持。

信任學(xué)生可解釋為“信而任之”，即相信敢于托付。要一視同仁、不偏不倚，要努力做到以信任之心待之，以信任之目視之，以信任之耳聞之，以信任之言任導(dǎo)之；對待后進(jìn)生上，同樣要以信任為前提，不能橫挑鼻子豎挑眼，不能抱有成見，學(xué)生犯錯誤，應(yīng)當(dāng)心平氣和地讓他坐下來，想方設(shè)法讓他開口說話。然后順勢進(jìn)行引導(dǎo)，最終使之幡然醒悟。

四、教書育人

求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用多媒體課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。

五、為人師表

著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”這就是說我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止.這也是作為家長把孩子放心交給老師的首要標(biāo)準(zhǔn)，作為教師要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實(shí)的 人類靈魂工程師。我堅(jiān)持高尚情操，遵守社會公德，尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)，廉潔從教，相信科學(xué)，不參與迷信活動。

六、終身學(xué)習(xí)

我崇尚科學(xué)精神，努力專研書本知識，提高自己專業(yè)技能，尤其是對現(xiàn)代教育技術(shù)的研究，二是加強(qiáng)教育科學(xué)、心理科學(xué)、信息科學(xué)、人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識，適應(yīng)新的社會生活環(huán)境，提高自己綜合素養(yǎng)。

反思本的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

2017年12月6日

第五篇：團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師師德師風(fēng)個人工作總結(jié)-生物

團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)師德師風(fēng)述職報告

團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)

時間過得真快，一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來，自己努力做到為人師表、教書育人，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將2017的工作回顧如下：

一、愛國守法

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不散布違背國家的法律法規(guī)、方針政策和對學(xué)生有不良影響的言論，準(zhǔn)時參加升旗儀式，參與升旗儀式時嚴(yán)肅認(rèn)真。與此同時，我積極參與政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的十九大精神。

二、愛崗敬業(yè)

在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。

在做好黨務(wù)工作的同時，我并沒有忽略對于學(xué)生的教育，在自己的教學(xué)崗位上，盡職盡責(zé)，恪守本分。

三、關(guān)愛學(xué)生

在教學(xué)工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

四、教書育人

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。

五、為人師表

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計(jì)較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

六、終身學(xué)習(xí)作為一名年輕教師教師，教學(xué)中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實(shí)，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書，一年來，我通讀了魏書生的《教學(xué)工作漫談》等書籍。當(dāng)遇到難題時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，取其之長，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2017.12.8