第一篇：上寨中學(xué)普法工作總結(jié)06

上寨中學(xué)普法工作總結(jié)

2006年度

本年度，學(xué)校按照教育局的具體安排，結(jié)合我校的實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《上寨中學(xué) “五五”普法計(jì)劃》，通過(guò)一年的努力，各項(xiàng)目標(biāo)都已完成，達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果，校園安全文明和社會(huì)治安綜合治理創(chuàng)建工作也取得了顯著成績(jī)，得到了上級(jí)有關(guān)部門的贊譽(yù)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)本年度的普法工作。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，明確了今年“五五”普法學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律的重要性。

9月份開始，學(xué)校就對(duì)今年的普法工作作了布置和安排，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作進(jìn)一步作了強(qiáng)調(diào)。大家一致認(rèn)為，創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)，是促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。全校教職員工要深刻地體會(huì)到《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律對(duì)當(dāng)今學(xué)校教育的重大現(xiàn)實(shí)意義。宣傳到位，學(xué)習(xí)到位，認(rèn)識(shí)到位，這是本年度普法工作取得成績(jī)的前提。

在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，始終抓住保護(hù)青少年的合法權(quán)益，尊重人格，依法治校，依法執(zhí)教這個(gè)重點(diǎn)，使全校教職工清楚地體會(huì)到：只有聯(lián)系教育活動(dòng)實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)，才明白這種法律對(duì)于我們教育工作所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任作了明確規(guī)定。在學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》時(shí)，始終抓住學(xué)校在《預(yù)防未成年人犯罪法》所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任這個(gè)重點(diǎn)，做到宣傳、學(xué)習(xí)好這部法律，并為教育活動(dòng)找到法律的依據(jù)和保障。

二、學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有學(xué)習(xí)記錄、有考試、有總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的認(rèn)識(shí)提高了，有的教師說(shuō)：通過(guò)學(xué)習(xí)，戲我觸動(dòng)很大，以往對(duì)學(xué)生的一些不好習(xí)慣一下就糾正過(guò)來(lái)了。因?yàn)閷W(xué)生受教育是受法律保護(hù)的，特別是要尊重學(xué)生人格。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師明確地認(rèn)識(shí)到，差生更應(yīng)受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，不能歧視他們。尊重他們的人格，更不能打罵學(xué)生，特別是新頒布的《預(yù)防未成年人犯罪法》中，對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭的責(zé)任作了明確的規(guī)定。社會(huì)、家庭這條線，學(xué)校和各中隊(duì)作了很多的宣傳工作。促使對(duì)受教育者齊抓共管，達(dá)到教育的目的。通過(guò)這“兩法”的學(xué)習(xí)，教師的工作水平進(jìn)一步提高了，步入了依法從教的軌道，使整個(gè)學(xué)校的教育、教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

三、安全文明校園的建設(shè)，使我校創(chuàng)造了校風(fēng)優(yōu)良、潔凈美觀、安全文明的育人環(huán)境，推動(dòng)了素質(zhì)教育的深入開展，進(jìn)一步提高了我校的育人效益。

10月份，我校創(chuàng)建安全文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組就與各教研組簽訂了《安全文明校園建設(shè)責(zé)任書》，隨著制定了安全文明校園的創(chuàng)建計(jì)劃，成立了安全文明校園建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，完善了各種管理制度和獎(jiǎng)懲。學(xué)校和派出所共同維護(hù)學(xué)校的正常教育秩序，警民共建安全文明校園，進(jìn)一步加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。為了增強(qiáng)校園文化氛圍，我們美化了宣傳字畫，安裝了各種掛牌等設(shè)備。另外，精神文明建設(shè)也得到加強(qiáng)。通過(guò)嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性，扎扎實(shí)實(shí)地抓好創(chuàng)建工作已成為全體師生的自覺(jué)行為，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)校已出現(xiàn)綠樹成蔭、花香四溢、整潔干凈的優(yōu)美環(huán)境，治安秩序良好，政治安定，師生工作學(xué)習(xí)放心的可喜局面。家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的安全文明新形象。

通過(guò)本年度的“五五”普法以及安全文明校園的創(chuàng)建工作，使我校各項(xiàng)工作又大大邁進(jìn)了一步。

第二篇：上寨中學(xué)反邪教工作總結(jié)

上寨中學(xué)關(guān)于《全縣中小學(xué)開展反邪教警示

教育宣傳月活動(dòng)》的工作總結(jié)

根據(jù)教育局《關(guān)于全縣中小學(xué)開展反邪教警示教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，四月份我校展開了一系列反邪教活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以照教育局和中心學(xué)校的有關(guān)文件精神。本著“覆蓋全員、注重實(shí)效”的原則，以“弘揚(yáng)科學(xué)精神、認(rèn)清邪教本質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決抵制邪教”為主題，以廣大學(xué)生、教師為主體，以“兩課”教學(xué)、校園文化活動(dòng)和黨團(tuán)組織生活為載體，密切結(jié)合當(dāng)前開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，全面、持續(xù)地展開反邪教警示教育工作，不斷提高廣大師生員工，特別是黨員干部對(duì)反邪教斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和防范意識(shí)，提高抵制邪教與邪教作斗爭(zhēng)的能力，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好條件。

二、成立反邪教警示教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

根據(jù)教育局文件要求，為配合此次教育活動(dòng)，經(jīng)校校辦研究決定，成立了反邪教警示教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組長(zhǎng)：申國(guó)財(cái)

副組長(zhǎng)：尚國(guó)旭

成員：申忠山、文占鵬、各年級(jí)組長(zhǎng)及班主任

三、教育活動(dòng)開展

1.提前做好了準(zhǔn)備工作。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑收集有關(guān)學(xué)習(xí)宣傳教育材料。反邪教警示教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與全體教師先行學(xué)習(xí)，充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。向各年級(jí)發(fā)放學(xué)習(xí)宣傳教育材料，確保“反邪教警示教育活動(dòng)周”期間的安全、有序。

2.啟動(dòng)反邪教警示教育工作。按照學(xué)校反邪教警示教育活動(dòng)周的日程安排，以班級(jí)為單位，采取知識(shí)廣播、主題班會(huì)、放映專題片、反邪教專題板報(bào)、反邪教知識(shí)學(xué)習(xí)心得等活動(dòng)形式，集中展開教育活動(dòng)。學(xué)校德育處根據(jù)工作實(shí)際有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展豐富多彩的活動(dòng)。全面營(yíng)造反邪教警示教育的文化環(huán)境和氛圍，以確保反邪教警示教育活動(dòng)周取得實(shí)效。

3.納入日常學(xué)習(xí)和宣傳教育工作。在“反邪教警示教育活動(dòng)周”中，根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，科學(xué)、合理、系統(tǒng)、有機(jī)地將反邪教警示教育內(nèi)容，納入課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)之中，納入日常的師生工作和學(xué)習(xí)的思想政治工作之中，提高師生員工的反邪教意識(shí)，形成長(zhǎng)效的工作機(jī)制和教育體系。

通過(guò)反邪教系列宣傳教育活動(dòng)的開展，將大大增強(qiáng)全體師生對(duì)邪教危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生反邪教的責(zé)任感和使命感，提高防范和抵御邪教的能力。

第三篇：上寨中學(xué)德育處工作總結(jié)2012.12

上寨中學(xué)德育處工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期德育處以《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作理念，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的六條紅線,二條禁令。重視堅(jiān)持以人為本，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，把引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作，作為教育教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)，牢牢把握德為才之帥、才為德之資的育人理念，建立健全了德育組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范了學(xué)校的德育運(yùn)作機(jī)制，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)文明、求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，基本形成了“團(tuán)結(jié)守紀(jì)、創(chuàng)新奮進(jìn)、鉆研更新、嚴(yán)格提高”的校風(fēng)，“認(rèn)真刻苦、勤懇爭(zhēng)優(yōu)、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新負(fù)責(zé)”的教風(fēng)。強(qiáng)化常規(guī)管理和安全教育，注重學(xué)生心理健康教育，并形成特色教育，為我校教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的育人氛圍我們做了以下工作。

一、理清思路，強(qiáng)化目標(biāo)

我校堅(jiān)持將德育擺在教育教學(xué)工作的首位，積極探索德育工作的有效途徑，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。初中生正處于“世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族觀”形成的關(guān)鍵階段。在這個(gè)關(guān)鍵階段，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，樹立“以人為本、德育為先”的育才觀，將德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，以“學(xué)會(huì)做人”為主線，以愛國(guó)主義教育為主旋律，以安全教育為根本，以班級(jí)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為有效載體，重視學(xué)生的道德教育，增強(qiáng)學(xué)生自我素質(zhì)提高的能力，把學(xué)生管理由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變，這是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校實(shí)施創(chuàng)新教育的著力點(diǎn)之一。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)、經(jīng)常性宣傳教育、定期陣地性教育活動(dòng)、實(shí)踐性教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，以“能歌善舞、體質(zhì)健康、真才實(shí)學(xué)、文明誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)合作”為總目標(biāo)，以培養(yǎng)“五有”(有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習(xí)慣，有一項(xiàng)特殊才藝，有一份進(jìn)步的成績(jī)單)學(xué)生為具體育人目標(biāo)，用本地德育資源和德育實(shí)踐活動(dòng)串聯(lián)德育主題教育。

二、加強(qiáng)德育精細(xì)管理，促進(jìn)德育常態(tài)規(guī)范

1．抓好各年級(jí)組管理工作。

本學(xué)期開始要求各年級(jí)圍繞學(xué)校中心工作，由年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常檢查、督促年級(jí)、班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理工作，每周進(jìn)行一次集體晨會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，逐漸形成富有特色的年級(jí)組自己管理機(jī)制，效果較好。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

在當(dāng)前形勢(shì)下，建立一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，我們本學(xué)期，要加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作和管理力度，改進(jìn)班主任崗位責(zé)2-

慣的養(yǎng)成教育進(jìn)行了認(rèn)真探索，集思廣益，組織了一系列相關(guān)活動(dòng)。每學(xué)期第一周都要組織學(xué)生開展法規(guī)紀(jì)律教育，進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的日常行為;進(jìn)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等強(qiáng)化訓(xùn)練。另一方面，要求每位教師從日常行為習(xí)慣入手，開展近距離、小目標(biāo)、經(jīng)常化的德育，從一點(diǎn)一滴的小處做起，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，使社會(huì)要求、學(xué)校規(guī)范內(nèi)化成學(xué)生自己的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還十分注重發(fā)揮先進(jìn)人物事跡的典型示范作用，在學(xué)生中深入開展向身邊的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重榜樣的作用，促進(jìn)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族觀的形成。如：設(shè)立“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，評(píng)選“文明班級(jí)”，“文明寢室”，“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”“優(yōu)秀團(tuán)干部”等。

3、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)德育工作。我校舉行了“燭光贊慶教師節(jié)征文比賽”、“紀(jì)念九·一八詩(shī)歌朗誦”、“慶國(guó)慶才藝展示”、“紀(jì)念一二·九運(yùn)動(dòng)”歌詠比賽?！皯c元旦游藝活動(dòng)”“教職工籃球聯(lián)誼賽”、觀看愛國(guó)主義教育影片及光盤、舉辦心理健康講座、安全知識(shí)講座、法制講座、青海好人評(píng)選活動(dòng)等。同時(shí)“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事，說(shuō)誠(chéng)信話”活動(dòng)常抓不懈。在學(xué)生中，基本形成了人人知誠(chéng)信、個(gè)個(gè)講誠(chéng)信的良好風(fēng)氣。

4、關(guān)愛“留守兒童”。開學(xué)初，以班級(jí)為單位進(jìn)行摸底，建立“留守學(xué)生”檔案，著重摸準(zhǔn)他們父母外出打工的聯(lián)系方式，了解他們?cè)诩沂欠裼信R時(shí)監(jiān)護(hù)人，并一一取得聯(lián)系，并且將各班的“留守”學(xué)生名單分發(fā)給班級(jí)每一個(gè)科任老師，讓他們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)他們給予更多的關(guān)心和幫助，讓他們感受到大家庭的溫暖，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和心態(tài)。12月12日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一行五人，帶著面粉，校服和資助金，分別來(lái)到蘆草溝村李秀蓮?fù)瑢W(xué)和張家村張麗英同學(xué)家中，對(duì)兩名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行了慰問(wèn)和資助，通過(guò)這一系列活動(dòng)，讓他們感受到溫暖和親情，培養(yǎng)了良好的情操和品德。

5、加強(qiáng)法制教育，預(yù)防未成年人犯罪。我校重視法制建設(shè)工作，力求做到

預(yù)防為主，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校結(jié)合實(shí)際分學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)開展法

制教育活動(dòng)，采用校內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)校法制教育常態(tài)化。內(nèi)容涉消防、交通、預(yù)防未成年人犯罪、治安管理處罰等知識(shí);舉行了交通、食品安全、禁毒掛圖宣講活動(dòng);舉行了法制教育主題班會(huì)。并于12月11日特邀校外法制副校長(zhǎng)互助縣人民法院馬秀英為我校師生進(jìn)行法制講座。不斷增強(qiáng)在校師生的法制意識(shí)，把防止青少年違法犯罪工作繼續(xù)作為綜治工作的重點(diǎn)來(lái)抓，防止青少年違法犯罪的發(fā)生。強(qiáng)化依法治校意識(shí)，完成普法工作任務(wù)。同時(shí)學(xué)校把預(yù)防青少年犯罪同普法工作及綜合治理工作納入同一軌道，與學(xué)校精神文明工作緊密結(jié)合，成為學(xué)校工作不可分割的部分。

6、安全教育，預(yù)防為主。為保障各項(xiàng)設(shè)施的安全，及時(shí)消除安全隱患，保證教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工組成，并組織全體師生學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識(shí)，實(shí)地進(jìn)行安全演練，以確保師生員工的安全，“珍視生活，珍愛生命”的意識(shí)和自救自護(hù)的能力不斷增強(qiáng)。本學(xué)期進(jìn)行多次安全大檢查，其中對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、教師宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)器械等進(jìn)行了重點(diǎn)排查和整改，綜合治理了學(xué)校消防安全、治安、周邊環(huán)境、設(shè)施牢固、衛(wèi)生安全等方面存在的隱患，盡量消除了不安全因素。

7、開展心理健康和品質(zhì)教育。我們充分認(rèn)識(shí)心理健康教育與學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的密切關(guān)系，開展“心理健康輔導(dǎo)”和“青春期知識(shí)”主題班會(huì)，注重做好心理健康疏導(dǎo)工作。引導(dǎo)各科教師在各學(xué)科中注重滲透心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理、良好的品質(zhì)，使他們愉快地成長(zhǎng)。

(二)優(yōu)化環(huán)境，以境育人

環(huán)境育人是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)生的精神面貌、文明行為、思想道德無(wú)不受環(huán)境的影響。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的精神?？朔鞣N困難，進(jìn)行校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)施校園綠化美化工程，為師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受環(huán)境的熏陶。學(xué)生文明行為，良好的思想品德也在潛移默化中逐步形成。

我們對(duì)校園內(nèi)的宣傳櫥窗進(jìn)行更換。使教室、寢室、食堂、樓道等處都張貼有學(xué)生作品、名家作品、科普知識(shí)、禮儀常識(shí)、名言警句、光榮榜等等，讓名人名家、名師名生的高尚的品德，嘔心瀝血的求索精神，激勵(lì)學(xué)生不斷奮發(fā)向上。

(三)家校攜手，構(gòu)筑保障

學(xué)校完善了家長(zhǎng)學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制，定期開展家校互動(dòng)式的交流、學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，大力普及家庭教育知識(shí)，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、形成社會(huì)共同關(guān)心、參與學(xué)校德育的積極性，家長(zhǎng)會(huì)期間我校對(duì)十多名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，使學(xué)校德育向校外延伸，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育教育格局。

五、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施

1、由于經(jīng)驗(yàn)不足，部分工作未能及時(shí)開展，如班主任月例會(huì)未能開展。需要在今后的工作中多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，制定出符合實(shí)際可行辦法認(rèn)真落實(shí)。

2、對(duì)教師普法學(xué)習(xí)心得未進(jìn)行詳細(xì)審閱導(dǎo)致部分教師普法心得沿用舊資料，未能起到督促作用，造成工作失誤。在以后的工作中做到多督促，詳審閱，避免此類現(xiàn)象的再次出現(xiàn)。

3、由于住校生宿舍樓監(jiān)控器損壞，對(duì)偷盜監(jiān)管存在一定的困難，有待加強(qiáng)監(jiān)管力度。

總之，通過(guò)一學(xué)期的德育工作，我們深切地體會(huì)到，堅(jiān)持正確的德育理念，以科學(xué)的德育工作理論為支撐，充分挖掘本地德育資源，深入開展德育課題研究，運(yùn)用科學(xué)的德育措施，開展富有活力形式多樣的活動(dòng)，實(shí)踐“團(tuán)結(jié)文明、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，才會(huì)使我校的德育工作不斷進(jìn)步，才使得學(xué)校今天校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔。今后，我們要一如既往地推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，順應(yīng)潮流，真抓實(shí)干，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。我們深深地懂得：真正的德育工作者并不想去向社會(huì)表述他做了多少，成就了什么，而是始終懷抱一顆關(guān)愛之心、關(guān)注周圍每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第四篇：上寨中學(xué)德育處工作總結(jié)2011.12

上寨中學(xué)德育處工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

上寨中學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，教職工58人，學(xué)生710人。多年來(lái)，學(xué)校一直注重開展德育課題研究，在德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性及主動(dòng)性上狠下功夫，重視堅(jiān)持以人為本，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，把引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作，作為教育教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)，牢牢把握德為才之帥、才為德之資的育人理念，建立健全了德育組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范了學(xué)校的德育運(yùn)作機(jī)制，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)文明、求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，基本形成了“團(tuán)結(jié)守紀(jì)、創(chuàng)新奮進(jìn)、鉆研更新、嚴(yán)格提高”的校風(fēng)，“認(rèn)真刻苦、勤懇爭(zhēng)優(yōu)、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新負(fù)責(zé)”的教風(fēng)。

一、理清思路，強(qiáng)化目標(biāo)

初中生正處于“世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族觀”形成的關(guān)鍵階段。在這個(gè)關(guān)鍵階段，加強(qiáng)學(xué)校德育工作是必然的也是必要的。德育工作重在實(shí)效，德育的實(shí)效性在于樹立“以生為本、尊重個(gè)性、全面發(fā)展”的育才觀，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》的精神，將德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以法制安全教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)健全人格為歸宿，把實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力，把學(xué)生管理由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變，這是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校實(shí)施創(chuàng)新教育的著力點(diǎn)之一。我校堅(jiān)持將德育擺在教育教學(xué)工作的首位，積極探索德育工作的有效途徑，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)這些年的摸索實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們確定了工作思路是：將日常課堂教學(xué)活動(dòng)、經(jīng)常性宣傳教育、定期陣地性教育活動(dòng)、實(shí)踐性教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，以“能歌善舞、體質(zhì)健康、真才實(shí)學(xué)、文明誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)合作”為總目標(biāo)，以培養(yǎng)“五有”(有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習(xí)慣，有一項(xiàng)特殊才藝，有一份進(jìn)步的成績(jī)單)學(xué)生為具體育人目標(biāo)，用本地德育資源和德育實(shí)踐活動(dòng)串聯(lián)德育主題教育。

二、研究方法，探索途徑(一)立足常規(guī)，突出德育

一年來(lái)，我們始終把學(xué)生的品德素質(zhì)的提高作為素質(zhì)教育的靈魂，在常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開展以愛國(guó)主義為主線的“五愛”教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，理想信念教育以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。并通過(guò)形式多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，關(guān)注全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1、注重培育民族精神。我校將弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育教學(xué)計(jì)劃，有機(jī)地滲透和融合到各門課程的教育教學(xué)活動(dòng)之中，每學(xué)期至少組織一次全校性的主題教育。結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)、節(jié)慶日、“公民道德宣傳日”等時(shí)機(jī)，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，集中開展宣傳教育和主題實(shí)踐活動(dòng)。

2、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。不斷探索德育工作的有效方法與途徑，積極構(gòu)建強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的運(yùn)行機(jī)制。一方面，我校針對(duì)如何抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育進(jìn)行了認(rèn)真探索，集思廣益，組織了一系列相關(guān)活動(dòng)。每學(xué)期第一周都要組織學(xué)生開展法規(guī)紀(jì)律教育，進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的日常行為;進(jìn)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等強(qiáng)化訓(xùn)練。另一方面，要求每位教師從日常行為習(xí)慣入手，開展近距離、小目標(biāo)、經(jīng)?；牡掠?，從一點(diǎn)一滴的小處做起，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，使社會(huì)要求、學(xué)校規(guī)范內(nèi)化成學(xué)生自己的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還十分注重發(fā)揮先進(jìn)人物事跡的典型示范作用，在學(xué)生中深入開展向身邊的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重榜樣的作用，促進(jìn)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族觀的形成。如：設(shè)立“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，“學(xué)習(xí)勤奮獎(jiǎng)”，評(píng)選“文明班”，“文明寢室”，“優(yōu)秀學(xué)生”等。

3、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)德育工作。我校舉行了“做文明人 行文明路”演講比賽、期中九年級(jí)一班蘇艷麗同學(xué)參加了由教育局、交警大隊(duì)聯(lián)合主辦的全縣學(xué)生演講比賽，并獲得三等獎(jiǎng)?！皯c國(guó)慶詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“紀(jì)念一二.九運(yùn)動(dòng)”歌詠比賽?！皯c元旦文藝節(jié)目匯演”“各年級(jí)籃球比賽”、觀看愛國(guó)主義教育影片及光盤、舉辦心理健康講座、安全知識(shí)講座、法制宣傳活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等。同時(shí)“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事，說(shuō)誠(chéng)信話”活動(dòng)常抓不懈。在學(xué)生中，基本形成了人人知誠(chéng)信、個(gè)個(gè)講誠(chéng)信的良好風(fēng)氣。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育。學(xué)校非常重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理工作，成立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，旨在教育廣大師生員工遵守網(wǎng)絡(luò)道德、綠色上網(wǎng)等。

學(xué)生上網(wǎng)熱，給家長(zhǎng)、教師帶來(lái)了很大煩惱，為了引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，學(xué)校首先對(duì)教職工開展了這方面的教育，讓他們明確這樣一個(gè)概念:培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是時(shí)代的必然要求，不會(huì)上網(wǎng)者必然跟不上時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展?！岸隆辈荒苷嬲鉀Q問(wèn)題，必須從思想上加強(qiáng)疏導(dǎo)才會(huì)更有成效，疏導(dǎo)的主要途徑就是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。其次，提高教師的上網(wǎng)能力和網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)，對(duì)上互聯(lián)網(wǎng)的課程加強(qiáng)教育和巡視，絕不允許學(xué)生課內(nèi)上網(wǎng)玩游戲或做與上課無(wú)關(guān)事情。第三，提高學(xué)生的鑒別能力，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不傳播無(wú)意瀏覽到的不良信息，不故意破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，不在網(wǎng)上制造“垃圾信息”。

5、關(guān)愛“留守兒童”。每年開學(xué)初，以班級(jí)為單位進(jìn)行摸底，建立“留守學(xué)生”檔案，著重摸準(zhǔn)他們父母外出打工的聯(lián)系方式，了解他們?cè)诩沂欠裼信R時(shí)臨護(hù)人，并一一取得聯(lián)系，并且將各班的“留守”學(xué)生名單分發(fā)給班級(jí)每一個(gè)科任老師，讓他們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)他們給予更多的關(guān)心和幫助，讓他們感受到大家庭的溫暖，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和心態(tài)。根據(jù)班情開展以“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的班會(huì)活動(dòng)課。通過(guò)這一系列活動(dòng)，讓他們感受到溫暖和親情，培養(yǎng)了良好的情操和品德。

6、加強(qiáng)法制教育，預(yù)防未成年人犯罪。我校重視法制建設(shè)工作，力求做到預(yù)防為主，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。開展法制教育活動(dòng)，例如：舉行消防、交通、預(yù)防未成年人犯罪、治安管理處罰等法制知識(shí)講座;舉行交通、禁毒掛圖宣講活動(dòng);舉行法制教育主題班會(huì)。每次活動(dòng)后學(xué)生都寫出了心得體會(huì)。并聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)主講法律知識(shí)課，不斷增強(qiáng)在校師生的法制意識(shí)，把防止青少年違法犯罪工作繼續(xù)作為綜治工作的重點(diǎn)來(lái)抓，防止青少年違法犯罪的發(fā)生。強(qiáng)化依法治校意識(shí)，完成普法工作任務(wù)。

學(xué)校把預(yù)防青少年犯罪同普法工作及綜合治理工作納入同一軌道，與學(xué)校精神文明工作緊密結(jié)合，成為學(xué)校工作不可分割的部分。

7、安全教育，預(yù)防為主。為保障各項(xiàng)設(shè)施的安全，及時(shí)消除安全隱患，保證教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工組成，并組織教職工及學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法制、安全等方面的知識(shí)，實(shí)地訓(xùn)練使用滅火器、消防栓等消防器材，以確保師生員工的安全，“珍視生活，珍愛生命”的意識(shí)和自救自護(hù)的能力不斷增強(qiáng)。我校每年進(jìn)行多次安全大檢查，對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、食堂、運(yùn)動(dòng)器械等進(jìn)行綜治、消防、安全、治安、周邊環(huán)境、設(shè)施牢固、衛(wèi)生安全等方面的大檢查，盡量消除了不安全因素。

8、開展心理健康和品質(zhì)教育。我們充分認(rèn)識(shí)心理健康教育與學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的密切關(guān)系，開展“心理輔導(dǎo)”和“女生青春期知識(shí)”講座，注重做好疏導(dǎo)亞心理健康師生的工作。引導(dǎo)任課教師在各學(xué)科中注重滲透心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理、良好的品質(zhì)，使他們愉快地成長(zhǎng)。

(二)優(yōu)化環(huán)境，以境育人

環(huán)境育人是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)生的精神面貌、文明行為、思想道德無(wú)不受環(huán)境的影響。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的精神?？朔鞣N困難，進(jìn)行校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)施校園綠化美化工程，為師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受環(huán)境的熏陶。學(xué)生文明行為，良好的思想品德也在潛移默化中逐步形成。

我們還利用校園內(nèi)的櫥窗進(jìn)行各種主題宣傳。教室、寢室、食堂、樓道等處都張貼有學(xué)生作品、名家作品、科普知識(shí)、禮儀常識(shí)、名言警句、光榮榜等等，讓名人名家、名師名生的高尚的品德，嘔心瀝血的求索精神，激勵(lì)學(xué)生不斷奮發(fā)向上。

(三)家校攜手，構(gòu)筑保障

學(xué)校完善了家長(zhǎng)學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制，定期開展家?；?dòng)式的交流、學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，大力普及家庭教育知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)共同關(guān)心、參與學(xué)校德育的積極性，使學(xué)校德育向校外延伸，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育教育格局。

1、不定期開展部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校不定期為部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行專題教育，針對(duì)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，有效疏導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生存在的溝通障礙，透徹分析并糾正家長(zhǎng)教育子女所陷入的誤區(qū)。

2、開好家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪工作。加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)工作，共同探討教育的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、積極開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校將學(xué)業(yè)、家庭、品行有困難的學(xué)生作為教育的重點(diǎn)，多渠道、多方面進(jìn)行教育。幫助這些學(xué)生找原因、想對(duì)策，共同幫助他們樹立自信。讓他們感受學(xué)校、家庭、老師對(duì)他們的關(guān)愛，從而樹立信心。通過(guò)多種形式的幫教活動(dòng)，形成了有效的幫教機(jī)制，學(xué)困生、品困生轉(zhuǎn)化效果明顯。

我們深切地體會(huì)到，堅(jiān)持正確的德育理念，以科學(xué)的德育工作理論為支撐，充分挖掘本地德育資源，深入開展德育課題研究，運(yùn)用科學(xué)的德育措施，開展富有活力形式多樣的活動(dòng)，實(shí)踐“團(tuán)結(jié)文明、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，才會(huì)使我校的德育工作不斷進(jìn)步，才使得學(xué)校今天校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔。今后，我們要一如既往地推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，順應(yīng)潮流，真抓實(shí)干，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。我們深深地懂得：真正的德育工作者并不想去向社會(huì)表述他做了多少，成就了什么，而是始終懷抱一顆關(guān)愛之心、關(guān)注周圍每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第五篇：上寨中學(xué)心理健康教育工作總結(jié)2010--2011

上寨中學(xué)心理健康教育總結(jié)

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

現(xiàn)將本期學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的工作總結(jié)如下：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。基于以上的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績(jī)。

首先，為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會(huì)，我們調(diào)動(dòng)了所有可用的資源。因?yàn)榭紤]到班主任對(duì)學(xué)生比較了解，平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多。本學(xué)年，從事心理健康教育工作的教師主要由班主任來(lái)?yè)?dān)任。同時(shí)，充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育咨詢的時(shí)間。

其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，也達(dá)到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的。

二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

1、專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過(guò)程，參 與心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。

2、集體指導(dǎo)與個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標(biāo)是使全體學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生當(dāng)前生活及將來(lái)發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)施過(guò)程中，我們進(jìn)行多次心理健康教育講座，定期對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題集中指導(dǎo)，提高廣大學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，教會(huì)形成心理健康的基本技能。而個(gè)性問(wèn)題與特殊問(wèn)題需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，多渠道地為學(xué)生提供心理服務(wù)。

3、利用宣傳欄和校園廣播宣傳一些心理知識(shí)，幫助學(xué)生解答心理疑難，播放學(xué)生喜愛的對(duì)人生富有啟迪意義的心理故事。節(jié)目的時(shí)間雖然并不長(zhǎng)，但這細(xì)細(xì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也足以引起學(xué)生心理的觸動(dòng)和共鳴。同時(shí)，我們結(jié)合音樂(lè)療法，在《心靈之窗》節(jié)目中，還有上下午放學(xué)時(shí)間，有選擇地播放不同療效作用的音樂(lè)，讓一個(gè)個(gè)音符帶著份份陽(yáng)光溫暖學(xué)生的心靈。

（2）電話輔導(dǎo)。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題，又覺(jué)得不便與輔導(dǎo)老師口頭交流的，就通過(guò)“心語(yǔ)熱線”聯(lián)系溝通。

（3）個(gè)案分析與工作總結(jié)相結(jié)合。學(xué)生個(gè)性的差異性、心理問(wèn)題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究，做到因材施教。為此我們建立了一份咨詢記錄本和師生的心理檔案。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，把準(zhǔn)教育脈搏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

(4)學(xué)校指導(dǎo)與家長(zhǎng)配合相結(jié)合。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對(duì)孩子的心理健康會(huì)產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng) 2 方式，營(yíng)造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問(wèn)題。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長(zhǎng)的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，普及心理教育基本知識(shí)，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法。不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，共同探討孩子心理健康問(wèn)題，形成學(xué)校、家庭教育合力。

我校的心理健康教育實(shí)驗(yàn)取得了較滿意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了，心理障礙消除了；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法；學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在學(xué)校心理健康教育工作上，踩過(guò)去的是一行堅(jiān)定的腳步。新的機(jī)遇，也給我們帶來(lái)了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展。

總之，通過(guò)本次活動(dòng)，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。