第一篇：上寨中學(xué)素質(zhì)教育實施方案

上寨中學(xué)素質(zhì)教育實施方案

素質(zhì)教育首先要從基礎(chǔ)教育抓起，教育現(xiàn)代化也就是人才培養(yǎng)的現(xiàn)代化，而這現(xiàn)代化的內(nèi)涵就不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，同時還須具備優(yōu)良的心理素質(zhì)，對目標(biāo)的執(zhí)著追求意識，于逆境中奮起的堅強(qiáng)品質(zhì)，良好的品性修養(yǎng)以及會學(xué)習(xí)、會生活等綜合能力素質(zhì)?；诖耍倚＝Y(jié)合自身的辦學(xué)實際，在國家教委有關(guān)教育法規(guī)文件的精神指導(dǎo)下，特制定了進(jìn)修學(xué)校素質(zhì)教育實施方案。

樹立基礎(chǔ)教育的實質(zhì)是素質(zhì)教育的觀點?；A(chǔ)教育是國民教育，它的根本任務(wù)是開發(fā)人的潛能，提高受教育者的全面素質(zhì)。樹立全面的質(zhì)量觀：分?jǐn)?shù)是重要的，但不是唯一的。應(yīng)該從分?jǐn)?shù)衡量質(zhì)量的狡隘觀念中解放出來，建立素質(zhì)全面發(fā)展的質(zhì)量觀，充分認(rèn)識德、智、體、美和諧發(fā)展的重要性，把學(xué)生的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì)，勞動素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展水平，作為衡量教育工作質(zhì)量和學(xué)生質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能否學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，都是評價的標(biāo)準(zhǔn)，既看升學(xué)率，也看合格率，還看成才率。樹立正確的學(xué)生觀：克服將學(xué)生作為被動對象的傳統(tǒng)傾向，將學(xué)生作為吸收知識的容器，當(dāng)成“標(biāo)準(zhǔn)件”制造。承認(rèn)教師的主導(dǎo)作用，又承認(rèn)學(xué)生的主體地位，熱愛學(xué)生，因材施教，把學(xué)生當(dāng)成有意識、有能力的人，要相信學(xué)生，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、去實踐，讓學(xué)生主動去發(fā)展。相信學(xué)生人人都能成功，人人都能成才。樹立正確的人才觀：在全面貫徹黨的教育方針的基礎(chǔ)上，使受教育者的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓他們無論是走進(jìn)高校，還是步入社會，都能以其厚實的文化知識、良好的心理素質(zhì)、文明的禮儀素養(yǎng)，會學(xué)習(xí)、會生活、會工作，有專長、有特色，從而成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的優(yōu)秀創(chuàng)新人才。

教育目標(biāo)

（一）學(xué)生素質(zhì)

1、培養(yǎng)七個學(xué)會

學(xué)生生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美。

2、培養(yǎng)目標(biāo)

把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

3、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)八項功能達(dá)標(biāo) 素質(zhì)教育要求突出育人的功能，我校學(xué)生必須嚴(yán)格完成國家教育部頒布的教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并能形成各自的特長。

（1）、思想品德素質(zhì)：學(xué)會做人，形成健全的人格，樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）、文化素質(zhì)：學(xué)好各門學(xué)科知識，并學(xué)有所長。

（3）、智能素質(zhì)：使學(xué)生掌握自然、社會、思維等方面的現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)知識，并發(fā)展觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造能力，養(yǎng)成腦力勞動習(xí)慣。

（4）、身體素質(zhì)：身體發(fā)育正常，有良好的體能，有較強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境能力。

（5）、心理素質(zhì)：有堅強(qiáng)的意志，形成自信、謙虛、勤奮、誠實的品質(zhì)并具備承受風(fēng)險和挫折的能力。

（6）、勞動素質(zhì)：養(yǎng)成勞動習(xí)慣，具備生活自理能力，掌握一定的勞動技能和技巧。

（7）、審美素質(zhì)：熱愛自然與生活，愛護(hù)環(huán)境，具有良好的審美情趣，并具備表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

（8）興趣與特長：興趣廣泛，特長明顯：

除上述總要求外，根據(jù)高中學(xué)生學(xué)段、年齡特征，高中學(xué)生還應(yīng)分別具備下列能力：

①讀幾本中外名著、科普讀物（由語文教師、班主任指導(dǎo)）

②能獨(dú)立演講,能收集資料,能獨(dú)立整理演講稿(由班主任、語文教師、政治教師、歷史教師、地理教師指導(dǎo))③學(xué)會對藝術(shù)的欣賞，初步具備真、善、美、丑的識別能力（由藝術(shù)教師輔導(dǎo)）

④掌握自我鍛煉的基本方法和自我保護(hù)方法，達(dá)到高中生體質(zhì)素質(zhì)要求。（由體育教師輔導(dǎo)）

⑤學(xué)會微機(jī)的基本操作，掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識（由計算機(jī)教師指導(dǎo)）

⑥開展社會實踐調(diào)查，學(xué)會調(diào)查的基本方法（由班主任、任課教師指導(dǎo)）

⑦學(xué)會交友，并具備初步社交能力。

⑧學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握獲取知識的方法，具備初步的自學(xué)能力，明白“知識就是力量”和“掌握方法比掌握知識更重要”的道理（由各科教師指導(dǎo)）。

（二）教師素質(zhì)

1、思想素質(zhì)

建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、講奉獻(xiàn)的教師隊伍，每位教師要形成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意改革、講求實效、為人師表”的教風(fēng)。在師德建設(shè)中，全體教師要“忠誠事業(yè)，獻(xiàn)身教育；熱愛學(xué)生，誨人不倦；以身作則，精心育人；銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；嚴(yán)已寬人，團(tuán)結(jié)協(xié)作”。

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)

（1）培養(yǎng)高學(xué)歷教師、高級教師比例不斷擴(kuò)大。

（2）20%的教師有市級以上刊物發(fā)表論文,10%的教師教研課題出成果, 三）學(xué)校發(fā)展

積極推動“德育為首要，教學(xué)為中心，科研為動力，質(zhì)量為生命”的工作思路，大力開展素質(zhì)教育，使我校在教育教學(xué)、創(chuàng)新育人、科學(xué)手段、環(huán)境優(yōu)化、設(shè)施建設(shè)方面不斷攀升新臺階，逐步形成德、智、體、美、勞“五育并重”；教書育人、管理育人、服務(wù)育人、家庭育人、社會育人“五位一體”；知識、能力、特長、個性和諧發(fā)展辦學(xué)模式。

三、具體實施

1、由教導(dǎo)處組織學(xué)生會、團(tuán)總支干部，每天按《中學(xué)生行為規(guī)范》《中學(xué)生“十不”》對照檢查學(xué)生在校行為規(guī)范。

2、“德智體美勞”五育是一個完整統(tǒng)一的整體，每學(xué)期按《中學(xué)生操行評定》綜合評價學(xué)生。

3、建立學(xué)生自我管理運(yùn)行體系。

在教導(dǎo)處、團(tuán)總支指導(dǎo)下，由學(xué)生會組織開展全校各類活動，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

教導(dǎo)處工作措施

一、建立健全教學(xué)常規(guī)制度

二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃

認(rèn)真按照國家教委和省教委頒發(fā)的教學(xué)計劃，組織教學(xué)活動，結(jié)合實際著重做好以下幾點：

（一）按計劃排出課程表，開足開齊全部課程。教師有教學(xué)計劃，認(rèn)真抓好備課、上課、批改及輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)。教師教有目的，學(xué)生學(xué)有收獲。

（二）適時合理安排作息時間表。保證學(xué)生必要的學(xué)習(xí)時間和充足的睡眠時間。學(xué)習(xí)總量限定在每周34課時。

（三）抓好好課堂教學(xué)工作，提高40分鐘效益。要求教師把知識傳授和能力培養(yǎng)結(jié)合起來，把學(xué)科教學(xué)和德育工作結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，努力提高教學(xué)效益。

（四）創(chuàng)造條件開展奉富多彩的體育活動和興趣小組活動，由體育組排出活動安排表，每次確定各班的活動項目，做到有序、豐富、安全，達(dá)到鍛煉和教育的目的。興趣小組活動主要根據(jù)學(xué)生各自的興趣、愛好、特長分別參加。諸如美術(shù)小組、音樂小組、校運(yùn)動隊及各學(xué)科興趣小組等。使學(xué)生做到有張有弛、勞逸結(jié)合，既豐富了學(xué)生的生活，又鍛煉了學(xué)生的能力。

三、使用教科書和充分利用學(xué)校閱覽室

教科書及教學(xué)配套用書、資料是完全經(jīng)國家教委審查通過并列入教委批準(zhǔn)公布的教學(xué)用書目錄的。由教委發(fā)行站統(tǒng)一把關(guān)驗收。嚴(yán)禁教師購買除規(guī)定以外的任何教材及配套用書。要充分利用現(xiàn)有閱覽室圖書、有專人負(fù)責(zé)，安排班級借閱。

四、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

（一）學(xué)校重視教育教學(xué)質(zhì)量，但評價一個教師，評估每位學(xué)生時，并不把文化成績作為唯一參數(shù)。學(xué)校提倡，教師旨在“教育”，學(xué)生旨在“受教育”，從某種意義上講，轉(zhuǎn)變一個差生要比培養(yǎng)一個優(yōu)秀生更有意義，同樣能力的培養(yǎng)要比單純的知識傳播更有價值。所以學(xué)校規(guī)定不得按成績決定學(xué)生成敗，不單純用升學(xué)率高低評估教師。

（二）學(xué)校為教師分別制定課外作業(yè)布置總量。要求：各年級每學(xué)科每天布置作業(yè)量一般控制在40分鐘左右，高三畢業(yè)班學(xué)生可略有增加，要根據(jù)學(xué)生程度不同，作業(yè)的題量、難度要有所不同，做到量力而行，分層次選擇。

（三）嚴(yán)格控制考試的科目與次數(shù)。除畢業(yè)班外，其它各年級每學(xué)期全面地嚴(yán)肅地閉卷考試舉行兩次(期中和期末)，加強(qiáng)教風(fēng)考紀(jì)教育，認(rèn)真組織教師監(jiān)考，強(qiáng)化學(xué)生平等競爭意識，組織集中閱卷，使學(xué)生考試客觀、公正、平等，達(dá)到考試的真正目的。

（四）舉行各類競賽，如校運(yùn)動會、黑板報、書法、繪畫、普通話演講等比賽。

五、優(yōu)化課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量

（一）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命的根本所在，是素質(zhì)教育的重要組成部分?！翱蒲辛⒔獭笔翘岣哒n堂教學(xué)之本。要從“經(jīng)驗型'向”理論型“轉(zhuǎn)軌，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教改教研的重中之重，向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，不斷總結(jié)摸索，形成與素質(zhì)教育相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。

一是提高教師思想政治素質(zhì)。教師既授業(yè)又傳道，既教書又育人，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生。加強(qiáng)教育方針、政策、法規(guī)學(xué)習(xí)和教育，模范遵守教育法規(guī)，言傳身教，為人師表。二是提高教師的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。實行，”傳、幫、帶"活動，繼續(xù)抓好教師基本功訓(xùn)練，強(qiáng)化基本功的考核，組織教師走出去請進(jìn)來學(xué)習(xí)活動，積極安排教師參加研究生主干課程進(jìn)修。提高教師的文化科學(xué)知識素質(zhì)。

全面實施素質(zhì)教育需要我們堅持不懈長期努力。我們將一如既往投身全面推進(jìn)素質(zhì)教育的教育教學(xué)改革大潮中。

第二篇：中學(xué)素質(zhì)教育實施方案

孟莊鎮(zhèn)初級中學(xué)素質(zhì)教育實施方案

《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展?！蔽覀円m應(yīng)當(dāng)今世界形勢發(fā)展的需要，樹立新的教育觀、人才觀，大力推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)和深化教育教學(xué)改革。

一、加大宣傳力度：

1．利用學(xué)校政教處的大黑板和各班墻報每月搞一次素質(zhì)教育?？?/p>

2．學(xué)校每學(xué)期期中舉行一次素質(zhì)教育專題報告會，推出一批典型。如“書發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。

3．利用專欄貼標(biāo)語宣傳素質(zhì)教育。

二．規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理方案，實行素質(zhì)教育目標(biāo)管理，改革教育質(zhì)量評價體系。

年初學(xué)校制訂工作計劃、教學(xué)計劃、班級工作管理方案等都把素質(zhì)教育的目標(biāo)管理、過程管理提高到突出的地位，把它作為學(xué)校一切工作的核心。嚴(yán)明素質(zhì)教育在教師教育教學(xué)中的質(zhì)量、工作實績評價的地位，將所有科目納入常規(guī)管理之中，學(xué)生評價不只看文化成績，還注重道德素質(zhì)、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動手能力及特長，階段性總結(jié)重點看特長提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等。

三．改革課程計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。

上好學(xué)科課，開足活動課,使學(xué)生在老師有目的，有計劃，有組織，有指導(dǎo)的情況下，得到自主自冶的教育?；顒诱n單周分科分班上課，雙周打破班級界限，按不同興趣的小組分組由專職教師組織上課，學(xué)術(shù)成立了書法、繪畫、音樂、籃球、足球、乒乓球、計算機(jī)等興趣小組。

四．優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

“在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教材的特點和學(xué)生實際的需要，因勢利導(dǎo)地啟發(fā)思維，排除疑難，教活方法，發(fā)展能力”。好的教學(xué)方法可以激學(xué)生的興趣，收到事半功倍的效果。在教學(xué)過程中，必須突出強(qiáng)調(diào)以下幾點：

1． 堅持以啟發(fā)為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生思考，學(xué)得生動；

2．堅持以心理科學(xué)為基礎(chǔ)，注重發(fā)揮教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生非智力因素中的作用；

3．尊重學(xué)生的主體地位，把研究學(xué)生的學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力放在突出的地位；

4．從實際出發(fā)，符合再優(yōu)化的原則，即選用合適的教法，以較少的時間和精力，取得在可能條件下最大可能的良好效果，使學(xué)生得到最合理教育與發(fā)展；

5．減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生愉快成長，主動發(fā)展；

五．加強(qiáng)素質(zhì)教育教改教研，努力提高課堂效益。

學(xué)校規(guī)定每周二為固定教研活動時間，集體探討素質(zhì)教育的教法，各教研組和教師個人根據(jù)各科實際定專題。課堂教學(xué)針對提高學(xué)

生素質(zhì)，教師致力開發(fā)各科學(xué)生特長，組織“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“達(dá)標(biāo)課”，每月的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、月報也重點看實施素質(zhì)教育的教法、效果。

六．舉辦各種賽事，營造特長生施展才能天地。

學(xué)校結(jié)合常規(guī)教學(xué)，舉辦國慶征文、手抄報比賽、校本劇會演、朗誦比賽、籃球比賽、足球、乒乓球比賽、校內(nèi)運(yùn)動會、小制作等活動，著力營造素質(zhì)教育的環(huán)境和范圍，讓學(xué)有所長的學(xué)生脫穎而出，學(xué)校“星空”文學(xué)社每月一期社刊，給愛寫會寫學(xué)生一塊天地，充分發(fā)揮每個人的特長。

七．控制流失，鞏固成果.1．每學(xué)年初利用“宣傳車”校語、宣傳的教育法和《九年義務(wù)教育法》等法律法規(guī).2．七年級新生在開學(xué)初，根據(jù)報到情況，由年級組長和班主任負(fù)責(zé)了解學(xué)生，動態(tài)變化，再分人分村走訪，科任教師分班負(fù)責(zé)走訪，包人包干。

3．八年級、九年級未到學(xué)生，分村組，包專人負(fù)責(zé)走訪.4．確保處鞏固率在98％以上。

第三篇：中學(xué)素質(zhì)教育實施方案.

韓寺二中素質(zhì)教育實施方案

為全面貫徹黨的教育方針和現(xiàn)代教育教學(xué)理念,加快我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程,推進(jìn)素質(zhì)教育又好又快發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)校良性循環(huán),特制定韓寺二中素質(zhì)教育實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,全面貫徹國家的教育方針,以現(xiàn)代化辦學(xué)理念為指導(dǎo),圍繞“鑄師魂、辦名校、爭一流”目標(biāo),以“三個發(fā)展”(學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展為重點,以為平民百姓子弟提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)為宗旨,堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)真貫徹教育方針,穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,努力打造文化校園、平安校園、和諧校園,實現(xiàn)學(xué)校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

二、辦學(xué)理念

以德立校,依法治校,和諧興校,教研強(qiáng)校。以社會稱道為辦學(xué)追求;以德高品優(yōu)、真才實學(xué)、身心俱健為育人目標(biāo),關(guān)注學(xué)生的成績,著眼于學(xué)生的成功,追求學(xué)生的成材,立足于學(xué)生的成人。

學(xué)校校風(fēng):博學(xué)厚德、篤志報國。激勵師生自強(qiáng)不息,鍥而不舍;注重實際,務(wù)求實效;勇于開拓,與時俱進(jìn);凝心聚力,和衷共濟(jì)。

學(xué)校學(xué)風(fēng):勤學(xué)善思、文明進(jìn)取。引導(dǎo)學(xué)子志存高遠(yuǎn),追求卓越,知行統(tǒng)一,學(xué)以致用。

師生做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn):敬業(yè)、忠誠、有良好的人際關(guān)系、有團(tuán)隊意識、注意細(xì)節(jié)、想辦法提高工作效率、不找任何借口、有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、自主自發(fā)的工作、維護(hù)單位的形象、給學(xué)校提合理的建議、與學(xué)校同命運(yùn)。

三、發(fā)展目標(biāo)

堅持科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,形成一個促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)機(jī)制,實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一,努力把學(xué)校建設(shè)成為校園文化濃郁、師資力量雄厚、學(xué)校管理科學(xué)、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明、品牌優(yōu)勢明顯的優(yōu)質(zhì)完全中學(xué)。

具體目標(biāo)和要求: 辦學(xué)規(guī)模:到2014年,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模發(fā)展為初中6個教學(xué)班、小學(xué)6個教學(xué)班,在校學(xué)生600人左右。

辦學(xué)水平:進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部改革,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,提升學(xué)校管理水平。建立健全學(xué)校風(fēng)險防范機(jī)制、教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)形象預(yù)警機(jī)制、危機(jī)處理機(jī)制,三風(fēng)(學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)取得顯著成效,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高,中考質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先水平,在惠民助困、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理、藝術(shù)教育等方面形成鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展,綜合辦學(xué)實力明顯增強(qiáng),社會聲譽(yù)和知名度有效提升,2014年爭創(chuàng)為“鄭州市農(nóng)村文明學(xué)校”。

隊伍建設(shè):進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高教師教書育人的積極性,形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。建立和完善教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制、繼續(xù)教育考核機(jī)制和激勵機(jī)制,構(gòu)建完善的校本培訓(xùn)體系;積極推進(jìn)“名師工程”和“骨干教師教”、“新秀工程”,培養(yǎng)和造就一批有一定知名度的學(xué)科帶頭人,形成一個以名師為核心、骨干教師和高級教師為主體的優(yōu)秀教師群體;以績效工資為杠桿,健全教職工績效考評機(jī)制和選優(yōu)汰劣的人事聘任機(jī)制;選拔和培養(yǎng)一批具有管理才能、熱愛管理工作的優(yōu)秀中青年教師充實到管理隊伍,形成合理梯隊,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。到2014年,教師本科文憑達(dá)到70%,學(xué)校專任教師具有中高級教師職稱達(dá)到40%以上。

德育工作:進(jìn)一步優(yōu)化“以德育人,全員參與,自主管理,三位一體”的學(xué)校德育工作體系,健全德育工作網(wǎng)絡(luò),提高德育工作隊伍的水平和教職工全員育人的積極性,形成學(xué)校德育工作的合力。創(chuàng)新學(xué)校德育工作思路,增強(qiáng)德育教育的針對性,不斷提高德育教育效果。健全學(xué)校德育工作評價激勵機(jī)制,完善學(xué)校德育教育目標(biāo)體系、德育

常規(guī)教育體系和德育活動體系,充分發(fā)揮德育主渠道作用,營造良好的學(xué)校德育氛圍。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、價值觀、世界觀和人生觀教育,激活學(xué)生的道德自省和道德需求,實現(xiàn)品德內(nèi)化和人格自我完善,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè),豐富社團(tuán)活動,構(gòu)建學(xué)生自主管理、自我教育的學(xué)校德育工作特色。加強(qiáng)德育科研和德育校本教材自主開發(fā),在學(xué)生自主管理和自主發(fā)展研究、初中德育一體化研究、心理健康、差生轉(zhuǎn)化、留守生問題研究等方面取得突出成效。

教育科研:以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,進(jìn)一步加大課程改革力度,構(gòu)建充滿生機(jī)活力、適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)體系。加強(qiáng)課程資源建設(shè)與整合、校本課程的開發(fā)和利用,構(gòu)建科學(xué)合理的課程開設(shè)框架。穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革,建立和完善與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。主要包括:課程開發(fā)和課程評價制度、課堂教學(xué)質(zhì)量控制制度、非升學(xué)考試科目和選修課的學(xué)生管理和成績評價制度、教師教學(xué)管理和績效考核制度、校本教研和教師繼續(xù)教育制度、課程資源的開發(fā)和共享制度等。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),打造強(qiáng)勢學(xué)科,提升發(fā)展學(xué)科,扶持薄弱學(xué)科,整合學(xué)科師資,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,力爭五年內(nèi)大部分學(xué)科建設(shè)水平達(dá)到全縣中等水平。積極推進(jìn)校本教研和課堂教學(xué)改革,在教法和學(xué)法研究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面取得實質(zhì)性成果。實施課題研究帶動策略,積極申報省、市、縣教學(xué)科研課題,在教師專業(yè)成長、校本教研實施、班主任隊伍建設(shè)、學(xué)生自主管理以及教育信息技術(shù)應(yīng)用研究等方面取得突破性進(jìn)展。打造教育科研交流平臺,加快教育科研成果轉(zhuǎn)化,創(chuàng)設(shè)學(xué)?！懊麕熤v壇”。

體育衛(wèi)生:以全民健身為前導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范體育課教學(xué),豐富學(xué)生課外體育活動,提高學(xué)生體能素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展;建立嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)生體訓(xùn)機(jī)制,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育特長生的中高考專業(yè)成績。認(rèn)真貫徹和落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,加強(qiáng)健康教育,健全中學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防機(jī)制和突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件預(yù)警處置機(jī)制,進(jìn)一步提高學(xué)生健康水平和學(xué)校公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。

文化建設(shè):學(xué)校核心文化建設(shè)取得新的突破,積極向上的共同價值觀成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力。學(xué)校傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚(yáng)光大,“求真、向善、尚美”的育人理

念和“培養(yǎng)德高品優(yōu)、真才實學(xué)、身心俱健的現(xiàn)代文明人”辦學(xué)目標(biāo)得到有效落實。通過體制創(chuàng)新,建立一個適應(yīng)現(xiàn)代教育管理、信息暢通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校管理體系和一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?逐步實現(xiàn)由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化建設(shè)更加規(guī)范,文化氛圍更加濃厚,師生文化生活更加豐富,校園廣播站等校園文化載體建設(shè)從無到有。通過校園文化建設(shè),熔鑄和凝煉團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神,實現(xiàn)文化立校和創(chuàng)建文化校園的目標(biāo)。

校園建設(shè):按照建設(shè)規(guī)劃,整合學(xué)校辦學(xué)資源,完善辦學(xué)功能。優(yōu)化校園環(huán)境, 加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè),綜合優(yōu)化校園環(huán)境布局,提升校園綠化品位,將校園建設(shè)成具有濃厚文化氣息、環(huán)境和諧的公園式校園;完善學(xué)生運(yùn)動場地建設(shè),建成標(biāo)準(zhǔn)操場;完善學(xué)生生活設(shè)施配置,使學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)公寓床位數(shù)達(dá)到300個以上,進(jìn)一步完善寄宿制管理。

教育裝備:完善和更新實驗、圖書和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),基本實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和學(xué)校管理信息化。完善學(xué)生實驗裝備,擴(kuò)充理化生實驗室,加強(qiáng)圖書館建設(shè),豐富圖書資源,到2014年圖書裝備達(dá)到2.5萬冊以上,報刊雜志達(dá)到100種以上,建成電子閱覽室,電腦裝機(jī)達(dá)100臺以上,擬建數(shù)字化圖書館。進(jìn)一步整合學(xué)校美術(shù)、音樂教學(xué)設(shè)施設(shè)備。加快網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備更新和技術(shù)升級,確保校園信息平臺容量足夠、運(yùn)行高速、安全可靠、信息暢通。完善教學(xué)資源庫、教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)校辦公平臺建設(shè),豐富網(wǎng)絡(luò)資源,提高信息資源的利用率。

素質(zhì)教育實施方案 學(xué)校:韓寺二中 時間:2013年10月

第四篇：中學(xué)素質(zhì)教育實施方案

中學(xué)素質(zhì)教育實施方案

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。按照素質(zhì)教育大綱的要求，結(jié)合學(xué)校實際，特制定我校實施素質(zhì)教育方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：馬璽

副組長：曹漢英、馬世興、樂利、崔永峰。

成 員：各處室領(lǐng)導(dǎo)、各年級組長、各學(xué)科組長。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校學(xué)生素質(zhì)教育的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、評價與考核，保證素質(zhì)教育工作的開展和實施。

二、職責(zé)范圍

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是一項綜合、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門密切配合，各年級和科組要重視，全校做到齊抓共管，狠抓落實。

辦公室：負(fù)責(zé)師資隊伍建設(shè)和職工隊伍建設(shè)；組織各種業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)報告和時事政治報告等活動；負(fù)責(zé)對教職工在實施素質(zhì)教育過程中的管理和業(yè)績考核。協(xié)助校長抓好學(xué)生素質(zhì)教育工作，負(fù)責(zé)全校學(xué)生素質(zhì)教育有關(guān)工作的協(xié)調(diào)。

學(xué)生處和團(tuán)委：組織全校學(xué)生課外素質(zhì)教育工作；在學(xué)生中宣傳素質(zhì)教育的思想，幫助學(xué)生認(rèn)識實施素質(zhì)教育的必要性和重要性；對學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育、政治思想教育、養(yǎng)成教育、學(xué)生日常管理工作；組織各種課外學(xué)術(shù)報告和時事政治報告等活動；開展課外科技活動、文體活動、社會實踐活動；負(fù)責(zé)團(tuán)的組織建設(shè)和社團(tuán)活動。

教學(xué)處：組織全校學(xué)生課內(nèi)素質(zhì)教育工作；負(fù)責(zé)推進(jìn)教學(xué)改革，制定培養(yǎng)計劃；負(fù)責(zé)和有關(guān)部門協(xié)調(diào)抓好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)以及教書育人工作，協(xié)調(diào)學(xué)生課外科技活動所需要的實驗儀器設(shè)備。

教科室：負(fù)責(zé)組織學(xué)科競賽及有關(guān)技能考試；負(fù)責(zé)對學(xué)生課外科技活動提供信息服務(wù)；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)生參加學(xué)校各種科研工作；新課程教學(xué)、分層教學(xué)、優(yōu)生輔導(dǎo)及學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合等進(jìn)行研討。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境美化和教室的清潔衛(wèi)生；負(fù)責(zé)為學(xué)生提供一流的后勤服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的條件。

體衛(wèi)中心：協(xié)同學(xué)生處、團(tuán)委開展廣泛的課外全民健身活動。

年級組：負(fù)責(zé)各項文體活動的開展，組織素質(zhì)教育的實施工作。

信息技術(shù)科組：負(fù)責(zé)研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用科學(xué)，開發(fā)建設(shè)完善校園網(wǎng)絡(luò)，研究如何利用信息技術(shù)提供的計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)課程等機(jī)制實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

三、實施方案

（一）指導(dǎo)思想

深入實踐“三個代表”重要思想，《中國教育改革和發(fā)展綱要》及《面向二十一世

紀(jì)教育振興行動計劃》及教育法律、法規(guī)。堅持以教學(xué)為中心，以管理為重點，以育人為目的，做到關(guān)注全體學(xué)生，全程激勵學(xué)生，全方位實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（二）目標(biāo)與任務(wù)

全面發(fā)展，面向?qū)嶋H，“三個為主，三個從嚴(yán)”。即：全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才；學(xué)校面向教育和社會實際，主動適應(yīng)新課程改革和社會發(fā)展的需要；在處理學(xué)校管理各種要素關(guān)系時，樹立以學(xué)校整體利益為主的思想；在評價各種目標(biāo)、各項措施的效應(yīng)時，樹立以學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展為主的思想；在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時，樹立以鼓勵改革創(chuàng)新為主的思想；為此目的，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治學(xué)，從嚴(yán)治教。培養(yǎng)二十一世紀(jì)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。面向全體學(xué)生，全員育人。以學(xué)生的全面發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會審美，學(xué)會健身，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的。

（三）工作要求

嚴(yán)格按照《廣東省高中新課程計劃》設(shè)置初、高中各級課程，體現(xiàn)二十一世紀(jì)素質(zhì)教育的要求。使學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展；面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。全面落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，有計劃、有組織、有制度地開展教育教學(xué)工作，依法治教，以人為本，多方面、多渠道調(diào)動教師積極性。以省教廳和教育部頒布的教育教學(xué)文獻(xiàn)為準(zhǔn)則，破除陳舊的傳統(tǒng)教育思想觀念，確立全新的現(xiàn)代化的教育思想。重點抓好辦學(xué)指導(dǎo)思想及教師教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人才觀的轉(zhuǎn)變。規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省高中新課程計劃》，開全開齊各科課程，特別開好選修課和校本課程。以課堂教學(xué)為主渠道，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效果，用新觀點管理教學(xué)，使學(xué)生能客觀、全面地了解自己，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1．教育教學(xué)方面：貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才的一個重要組成部分。教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作；幫助學(xué)生善于將所學(xué)的知識與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。此外，要積極利用社會資源和環(huán)境優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義的教育。

2．課堂教學(xué)方面：圍繞加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，要科學(xué)合理地設(shè)計課程。第一，教師要把握每門學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)。即突出各學(xué)科的基本規(guī)律、基本原理、基本研究方法，幫助學(xué)生了解學(xué)科的內(nèi)在邏輯關(guān)系以及與相鄰學(xué)科的必然聯(lián)系。

第二，教師要精選每門學(xué)科的基本內(nèi)容。知道學(xué)生有所選擇地學(xué)習(xí)對學(xué)科發(fā)展起著基礎(chǔ)作用的知識。

第三，教師要吸納學(xué)科發(fā)展的科研成果。要有意識地幫助學(xué)生捕捉學(xué)科的最新信息，提高學(xué)生的預(yù)見力、競爭力，以便使他們站得高，看得遠(yuǎn)，保持與學(xué)科發(fā)展的同步性和前瞻性。

第四，教師要突出每門學(xué)科的研究方法。各門學(xué)科都有自己認(rèn)知世界的方法，傳授研究問題的方法就等于交給了學(xué)生一把終身學(xué)習(xí)的金鑰匙，它不僅有助于學(xué)生對本學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生終身受益的思維能力和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

第五，教師要注重每門學(xué)科思想教育的內(nèi)涵。教師上課時通過挖掘各門課程中蘊(yùn)藏

著的思想教育內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行思想教育更有說服力。潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)和真理，勇于改革和創(chuàng)新的精神。

3．實驗教學(xué)方面：實驗教學(xué)是課程教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，要通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造精神。要積極進(jìn)行實驗教學(xué)內(nèi)容的改革，增加設(shè)計性和綜合性實驗；要不斷更新和添置實驗教學(xué)設(shè)備和探究性實驗室等，保證實驗教學(xué)需要；要進(jìn)行實驗教學(xué)組織形式的改革；要充分利用現(xiàn)有的實驗室資源，為學(xué)生課外科技活動提供方便。

4．校園環(huán)境方面：加快校園文化建設(shè)步伐，為素質(zhì)教育提供良好的環(huán)境。根據(jù)環(huán)境育人的要求，擴(kuò)大綠化帶，美化校園環(huán)境。增加人文科學(xué)和自然科學(xué)的場所，增加圖書數(shù)量，給學(xué)生提供更多的發(fā)揮個性特長的場所；裝備圖藝樓和實驗樓的功能室，逐步達(dá)到廣東省制訂的實驗、電教、體音美等裝備標(biāo)準(zhǔn)，并通過加強(qiáng)管理保證各類教育資源的充分利用。計劃在二年內(nèi)接受國家級示范性高中的評估。

（四）具體措施

素質(zhì)教育是一種集約型的教育，即以最少投入獲得最大產(chǎn)出的教育，實施素質(zhì)教育的前提是科研。我校教學(xué)、教研的根本目的是提高課堂40分鐘的效益，確保學(xué)生有足夠、固定的時間發(fā)展個性與特長。

1．認(rèn)真貫徹落實《教師法》，保障教師法的合法權(quán)益。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略意義。加強(qiáng)隊伍建設(shè)，建設(shè)一支政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍。完善崗位責(zé)任制，教師聘任制，工資崗位津貼分配制，教育科研獎勵制。

2．以日常行為規(guī)范為養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容，以愛國主義、集體主義和社會教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道德、文明習(xí)慣和心理健康為主體，通過課堂教學(xué)、課外活動，團(tuán)隊會和社會實踐、家庭教育、社會教育相統(tǒng)一的教育方法，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。

3．強(qiáng)化我校教學(xué)工作的管理職能，進(jìn)行教育教學(xué)等各個方面的研究，研究如何在教學(xué)過程中實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立獲知的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到課堂傳授知識，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，訓(xùn)練技能的教學(xué)目的，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

4．科研工作圍繞實施新課改，培養(yǎng)個性這一中心課題展開，以培養(yǎng)學(xué)生自治、自學(xué)、自強(qiáng)的能力為目標(biāo)。推動學(xué)校學(xué)科競賽工作向縱深發(fā)展。以常規(guī)專題研究與實驗課題研究為重點，帶動全校研究工作，做到組組有課題，人人搞科研。

5．學(xué)生工作研究如何發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)校與班級管理的作用，研究如何在各項活動中培養(yǎng)學(xué)生做合格公民的素質(zhì)，使之成為高尚、文明、守紀(jì)、熱情、厚道的人，推動德育強(qiáng)化自學(xué)，根據(jù)學(xué)校的具體情況設(shè)置第二課堂活動內(nèi)容，形成本校的活動特色。

6．認(rèn)真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育、音樂和健康教育課。堅持兩操、兩課、兩活動制度。推動體育強(qiáng)化自強(qiáng)。要研究如何在各項體育活動中培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、堅強(qiáng)的心理品質(zhì)和開拓進(jìn)取的精神，充分利用傳統(tǒng)的體育項目來提高學(xué)生的綜合能力。

7．強(qiáng)化全面管理，依法治校，依法治教。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法，杜絕一切違法行為。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，改革考試制度，加強(qiáng)安全教育，落實責(zé)任。堅持重大事故及時上報。

學(xué)校每學(xué)期加大教學(xué)督促、檢查、指導(dǎo)工作，在繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)和考試過程督導(dǎo)檢查的同時，把保障實施素質(zhì)教育作為教育督導(dǎo)工作的重要任務(wù)。每學(xué)年各職能部門都要對實施素質(zhì)教育工作進(jìn)行總結(jié)，學(xué)校素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要專題聽取各有關(guān)單位的匯報，總結(jié)工作，研究問題，解決困難，制定對策。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要靠制度保障和管理到位。要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，各司其責(zé)，齊抓共管，保證學(xué)校素質(zhì)教育大綱的全面貫徹執(zhí)行。

第五篇：中學(xué)素質(zhì)教育實施方案

為全面貫徹黨的教育方針和現(xiàn)代教育教學(xué)理念，加快我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程，推進(jìn)素質(zhì)教育又好又快發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校良性循環(huán)，特制定xx中學(xué)素質(zhì)教育實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹國家的教育方針，以現(xiàn)代化辦學(xué)理念為指導(dǎo)，圍繞“鑄師魂、辦名校、爭一流”目標(biāo)，以“三個發(fā)展”（學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展）為重點，以為平民百姓子弟提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)為宗旨，堅持 “以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹教育方針，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,努力打造文化校園、平安校園、和諧校園，實現(xiàn)學(xué)校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

二、辦學(xué)理念

以德立校，依法治校，和諧興校，教研強(qiáng)校。以社會稱道為辦學(xué)追求；以德高品優(yōu)、真才實學(xué)、身心俱健為育人目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的成績，著眼于學(xué)生的成功，追求學(xué)生的成材，立足于學(xué)生的成人。

學(xué)校校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)格、進(jìn)取。激勵師生自強(qiáng)不息，鍥而不舍；注重實際，務(wù)求實效；勇于開拓，與時俱進(jìn)；凝心聚力，和衷共濟(jì)。

學(xué)校學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、多思、求實、篤行。引導(dǎo)學(xué)子志存高遠(yuǎn)，追求卓越，知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。

師生做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn)：敬業(yè)、忠誠、有良好的人際關(guān)系、有團(tuán)隊意識、注意細(xì)節(jié)、想辦法提高工作效率、不找任何借口、有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、直主自發(fā)的工作、維護(hù)單位的形象、給學(xué)校提合理的建議、與學(xué)校同命運(yùn)。

三、發(fā)展目標(biāo)

堅持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，形成一個促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，努力把學(xué)校建設(shè)成為校園文化濃郁、師資力量雄厚、學(xué)校管理科學(xué)、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明、品牌優(yōu)勢明顯的優(yōu)質(zhì)完全中學(xué)。

具體目標(biāo)和要求：

辦學(xué)規(guī)模：到2014年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模發(fā)展為初中24個教學(xué)班、高中12個教學(xué)班，在校學(xué)生1800人左右。

辦學(xué)水平：進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部改革，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。建立健全學(xué)校風(fēng)險防范機(jī)制、教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)形象預(yù)警機(jī)制、危機(jī)處理機(jī)制，三風(fēng)（學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)）建設(shè)取得顯著成效，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，中高考質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先水平，在惠民助困、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理、藝術(shù)教育等方面形成鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合辦學(xué)實力明顯增強(qiáng)，社會聲譽(yù)和知名度有效提升，2014年爭創(chuàng)為“阜陽市農(nóng)村示范高中”。

隊伍建設(shè)：進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師教書育人的積極性，形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。建立和完善教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制、繼續(xù)教育考核機(jī)制和激勵機(jī)制，構(gòu)建完善的校本培訓(xùn)體系；積極推進(jìn)“名師工程”和“骨干教師教”、“壇新秀工程”，培養(yǎng)和造就一批有一定知名度的學(xué)科帶頭人，形成一個以名師為核心、骨干教師和高級教師為主體的優(yōu)秀教師群體；以績效工資為杠桿，健全教職工績效考評機(jī)制和選優(yōu)汰劣的人事聘任機(jī)制；選拔和培養(yǎng)一批具有管理才能、熱愛管理工作的優(yōu)秀中青年教師充實到管理隊伍，形成合理梯隊，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。到2014年，教師本科文憑達(dá)到100%，學(xué)校專任教師具有中高級教師職稱達(dá)到40%以上。

德育工作：進(jìn)一步優(yōu)化“以德育人，全員參與，自主管理，三位一體”的學(xué)校德育工作體系，健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作隊伍的水平和教職工全員育人的積極性，形成學(xué)校德育工作的合力。創(chuàng)新學(xué)校德育工作思路，增強(qiáng)德育教育的針對性，不斷提高德育教育效果。健全學(xué)校德育工作評價激勵機(jī)制，完善學(xué)校德育教育目標(biāo)體系、德育常規(guī)教育體系和德育活動體系，充分發(fā)揮德育主渠道作用，營造良好的學(xué)校德育氛圍。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、價值觀、世界觀和人生觀教育，激活學(xué)生的道德自省和道德需求,實現(xiàn)品德內(nèi)化和人格自我完善，塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富社團(tuán)活動，構(gòu)建學(xué)生自主管理、自我教育的學(xué)校德育工作特色。加強(qiáng)德育科研和德育校本教材自主開發(fā)，在學(xué)生自主管理和自主發(fā)展研究、初高中德育一體化研究、心理健康、差生轉(zhuǎn)化、留守生問題研究等方面取得突出成效。

教育科研：以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進(jìn)一步加大課程改革力度，構(gòu)建充滿生機(jī)活力、適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)體系。加強(qiáng)課程資源建設(shè)與整合、校本課程的開發(fā)和利用，構(gòu)建科學(xué)合理的課程開設(shè)框架，形成必修課、限選課、任選課三位一體的課程體系。組織開展必修課和限選課的教學(xué)策略研究，探索任選課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，提升課程的系統(tǒng)化、個性化水平。穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，建立和完善與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。主要包括：課程開發(fā)和課程評價制度、課堂教學(xué)質(zhì)量控制制度、非升學(xué)考試科目和選修課的學(xué)生管理和成績評價制度、教師教學(xué)管理和績效考核制度、校本教研和教師繼續(xù)教育制度、課程資源的開發(fā)和共享制度等。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢學(xué)科，提升發(fā)展學(xué)科，扶持薄弱學(xué)科，整合學(xué)科師資，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，力爭五年內(nèi)大部分學(xué)科建設(shè)水平達(dá)到全市中等水平。積極推進(jìn)校本教研和課堂教學(xué)改革，在教法和學(xué)法研究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面取得實質(zhì)性成果。實施課題研究帶動策略，積極申報省、市、縣教學(xué)科研課題，在教師專業(yè)成長、校本教研實施、班主任隊伍建設(shè)、學(xué)生自主管理以及教育信息技術(shù)應(yīng)用研究等方面取得突破性進(jìn)展。打造教育科研交流平臺，加快教育科研成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)設(shè)學(xué)?！懊麕熤v壇”，組織出版《教育教學(xué)案例匯編》等教育科研系列文集。

體育衛(wèi)生：以全民健身為前導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范體育課教學(xué)，豐富學(xué)生課外體育活動，提高學(xué)生體能素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展；建立嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)生體訓(xùn)機(jī)制，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育特長生的中高考專業(yè)成績。認(rèn)真貫徹和落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)健康教育，健全中學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防機(jī)制和突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件預(yù)警處置機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)生健康水平和學(xué)校公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。

文化建設(shè)：學(xué)校核心文化建設(shè)取得新的突破，積極向上的共同價值觀成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力。學(xué)校傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚(yáng)光大，“求真、向善、尚美”的育人理念和“培養(yǎng)德高品優(yōu)、真才實學(xué)、身心俱健的現(xiàn)代文明人”辦學(xué)目標(biāo)得到有效落實。通過體制創(chuàng)新，建立一個適應(yīng)現(xiàn)代教育管理、信息暢通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校管理體系和一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?，逐步實現(xiàn)由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化建設(shè)更加規(guī)范，文化氛圍更加濃厚，師生文化生活更加豐富，校園廣播站、網(wǎng)站、校報等校園文化載體建設(shè)從無到有。通過校園文化建設(shè)，熔鑄和凝煉團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神，實現(xiàn)文化立校和創(chuàng)建文化校園的目標(biāo)。

校園建設(shè)：按照建設(shè)規(guī)劃，整合學(xué)校辦學(xué)資源，完善辦學(xué)功能。優(yōu)化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，綜合優(yōu)化校園環(huán)境布局，提升校園綠化品位，將校園建設(shè)成具有濃厚文化氣息、環(huán)境和諧的公園式校園；完善學(xué)生運(yùn)動場地建設(shè)，建成標(biāo)準(zhǔn)操場、體育看臺；完善學(xué)生生活設(shè)施配置，使學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)公寓床位數(shù)達(dá)到600個以上，進(jìn)一步完善寄宿制管理。

教育裝備：完善和更新實驗、圖書和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，基本實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和學(xué)校管理信息化。完善學(xué)生實驗裝備，擴(kuò)充理化生和勞技實驗室，加強(qiáng)圖書館建設(shè)，豐富圖書資源，到2014年圖書裝備達(dá)到5萬冊以上，報刊雜志達(dá)到100種以上，建成電子閱覽室，電腦裝機(jī)達(dá)100臺以上，擬建數(shù)字化圖書館。進(jìn)一步整合學(xué)校美術(shù)、音樂教學(xué)設(shè)施設(shè)備。加快網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備更新和技術(shù)升級，確保校園信息平臺容量足夠、運(yùn)行高速、安全可靠、信息暢通。完善教學(xué)資源庫、教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)校辦公平臺建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息資源的利用率。