第一篇：8年級物理9月校本研修成果

八年級物理九月校本研修成果

突出學(xué)生主體提高教學(xué)效率打造高效課堂

新的教學(xué)改革形式要求我們，教學(xué)必須立足課堂，以優(yōu)化教案，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂為根本，堅持向課堂要質(zhì)量，已經(jīng)成了教師的基本目標(biāo)。下面我就如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂談一點膚淺的認(rèn)識。

一、備好每一節(jié)課是實施數(shù)學(xué)高效課堂的前提。

備好課是打造高效課堂的基礎(chǔ)，首先要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案。課前要用心研讀課標(biāo)，認(rèn)真研讀教材，做好課前的一切準(zhǔn)備(如教具、學(xué)具、相關(guān)視頻等)。另外還要征求有經(jīng)驗教師的意見，虛心聽取老教師的建議，以便對自己的備課再進行修改。通過這樣的環(huán)節(jié)，提高了我的教案的時效性和科學(xué)性，為有效教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

二、預(yù)習(xí)是實施數(shù)學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)。

充分周到的課前準(zhǔn)備是提高課堂效率的基礎(chǔ)。教師如此，學(xué)生也是如此。課前精心設(shè)計預(yù)習(xí)題，讓學(xué)生提前思考，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將會為提高課堂教學(xué)效率典定良好的基礎(chǔ)。

三、關(guān)注每一位學(xué)生是實施數(shù)學(xué)高效課堂的根本。

一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計再好，教師講得再精彩，如果沒有學(xué)生真正的參與，那就算不上是高效的課堂。課堂上要關(guān)注班上的每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有表現(xiàn)的機會；課堂上要尊重學(xué)生的個性差異，更不要回避任何一位學(xué)生提出的問題；課堂上要對學(xué)生進行恰如其分的評價，給學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動力。課堂上也許回答問題的多數(shù)是中上層學(xué)生，所以中上層學(xué)生自然而然就受到教師更多的關(guān)注，而差生相反就變得無所事事，最多也就推一步走一步，教師如果不推他也就不走了。課后教師還要花更多的時間來輔導(dǎo)差生，這樣教師越逼得緊，學(xué)生就越不想學(xué)，從而形成“惡性循環(huán)”。因此，要使數(shù)學(xué)課堂更高效，教師應(yīng)從關(guān)注每一位學(xué)生開始，承認(rèn)其基礎(chǔ)的差異，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，在肯定中學(xué)習(xí)，在教師的鼓勵聲中學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

四、有效組織教學(xué)是實施數(shù)學(xué)高效課堂的關(guān)鍵。

課前準(zhǔn)備就序，接下來就要組織好教學(xué)了。對于小學(xué)生來說，缺乏自控能力、集中注意力時間短是大多數(shù)小學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。如果不善于組織教學(xué)，學(xué)生在課堂上就會注意力分散，課堂秩序混亂。在這種情況下是難以保證教學(xué)效果的。而課堂教學(xué)質(zhì)量的高低和教學(xué)效果的好壞，在很大程度上就取決于教師組織教學(xué)的技巧。在課堂上，我要求學(xué)生必須做到三看：;看書本、看教師、看黑板。我的眼睛也始終關(guān)注著所有學(xué)生，使每個學(xué)生都感到老師在注意他們，讓他們感覺到自己在老師心目中是有位置的。尤其是當(dāng)學(xué)生有開小差或者講話的情況，我會停下來，眼睛注視著他們，在最短的時間里拉回他們注意力。同時還要注意語言的藝術(shù)，數(shù)學(xué)教師的語言在做到精煉簡潔的同時，也要注重形象生動。如果語調(diào)平緩缺乏激情，就不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，還要特別關(guān)注學(xué)困生。優(yōu)等生在注意力，理解力等方面都優(yōu)于這部分學(xué)生，因此我們課堂上要更關(guān)注這部分學(xué)生。比如，一些簡單基礎(chǔ)的問題可以請這部分學(xué)生來回答，例題后的同類練習(xí)也可以請這些學(xué)生來黑板演板。給他們創(chuàng)造成功的機會，激發(fā)他們的自信心。學(xué)困生做作業(yè)的速度往往很慢，所以在布置作業(yè)時，應(yīng)減少他們做題的數(shù)量，比如布置四道題，只要求他們選擇其中的兩道完成。同時重點巡視他們的作業(yè)，遇到問題及時給他們指出，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決。另外還要精心設(shè)計恰到好處的練習(xí)，并還要分層次進行訓(xùn)練。第一層次是基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)題和例題的形式基本相同，目的是鞏固基礎(chǔ)知識的應(yīng)用。第二層次是變式練習(xí)，這類練習(xí)在基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上略有改變，目的是防止學(xué)生的定勢思維，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維、認(rèn)真觀察的習(xí)慣和思維的敏捷性。第三層次是綜合型練習(xí)，就是把新舊知識綜合在一起，進行綜合應(yīng)用。這不僅能使學(xué)生掌握新知，又培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力，這樣就能大大提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)反思是實施數(shù)學(xué)高效課堂的有效保證。

所謂教學(xué)反思，即教師在完成一堂課的教學(xué)后，對自身在課堂中的教育教學(xué)行為及其潛在的教育觀念的重新認(rèn)識。隨著課程改革的深入進行，要提高課堂教學(xué)的有效性，課后反思就顯得更加重要和必要了。如何進行課后反思呢？我認(rèn)為可以從以下兩個方面進行。一方面是反思教師的“教”。它包括：（1）總結(jié)本課“亮點”、積累成功經(jīng)驗。一節(jié)課下來，教師回味課中的成功之處，并且對成功的原因進行分析，總結(jié)經(jīng)驗，這樣會使自身的教法越來越活，教學(xué)水平大大提高。（2）查找不足的病因，探索對應(yīng)策略。不是每節(jié)課都一帆風(fēng)順，盡如人意，教師面對自己失敗的課，更應(yīng)該及時查找失敗原因，找準(zhǔn)不足之處，并進行分析，找到應(yīng)對的策略，記錄下這些策略，對以后的教學(xué)幫助會更大。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的，教師在反思時，應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度，審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中的困惑與問題，或在某一個教學(xué)環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見解，記錄下這樣的教學(xué)資源，有利于我在今后的教學(xué)中更加貼近學(xué)生的實際，進一步促進課堂教學(xué)有效性的提高。

提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，是當(dāng)前課改對我們每位教師提出的要求。以上做法只是我的初步嘗試，在今后的工作中，我會不斷的學(xué)習(xí)、不斷的嘗試，真正的做到提高課堂教學(xué)效率，打造出高效課堂。

第二篇：校本研修成果

校本研修成果

我這次有幸參加中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐。

研修的內(nèi)容豐富多彩，專題設(shè)計精妙。既有專家的專題報告、講座，又有教師的核心理念，匯聚群英良策。通過這次研修培訓(xùn)，我深深地被專家們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們的參加研修的熱情所感染。轉(zhuǎn)眼之間就已過去，從一開始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍?；仡櫻行迣W(xué)習(xí)期間的點點滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會?，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)突出成果

本次培訓(xùn)中我看了很多教育專家的視頻資料聽了很多名師的講座，另外我在學(xué)習(xí)中看到了學(xué)員們上傳的相當(dāng)多數(shù)量的資源，在作業(yè)評判的同時，學(xué)到了很多經(jīng)驗。在專業(yè)文化素養(yǎng)上得到了提高并學(xué)以致用，將專家的指導(dǎo)及時應(yīng)用到教育教學(xué)中在實踐中檢驗真理。實踐中顯示出專家培訓(xùn)指導(dǎo)作出的及時的思想追隨和行為跟進增強了素質(zhì)教育和課程改革的緊迫感和責(zé)任感。

二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識到了自己的不足，提高了認(rèn)識

隨著時代的發(fā)展渴望求知的人是越來越多，作為一名已工作多年的教師自然也渴望不斷的豐富自己提高自己，網(wǎng)絡(luò)教育的到來為我們提供了新的教育方式，讓我們隨時隨地，不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實現(xiàn)人生價值。參加網(wǎng)絡(luò)研修讓我通過知識的積淀充實自己、完善自己。我深知這條路上不會總是一帆風(fēng)順更不會總是坦途。在“求知”的道路上就要把握機遇克服種種困難戰(zhàn)勝自我就是勝利珍惜現(xiàn)在珍惜所有。

三、反思教學(xué)工作，不斷進取

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請教。

四、立足課堂在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法 “舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路”。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、研修提高，優(yōu)化課堂。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研修，我明白了教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。

總之，我們離不開生活的學(xué)習(xí)，更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識，使我改變了以往的教學(xué)觀念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中，一定會更努力實踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。

第三篇：校本研修成果

校 本 研 修 成 果

通過今年的遠(yuǎn)程研修，學(xué)習(xí)了豐富的教育理論，更新了教育理念，促進了個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。校本研修可以提高教學(xué)效率，促進教師反思教學(xué)，進一步提升教育教學(xué)水平，全面提升教師職業(yè)素養(yǎng)。通過對遠(yuǎn)程研修的理解，結(jié)合自己的教學(xué)實際，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：

1.鉆研教材，提升業(yè)務(wù)。教材是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，明確大綱，洞悉教材，才能使教學(xué)更具針對性，做到有的放矢，提高教學(xué)效果；學(xué)無止境，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自我。應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的熱情與動力，把我努力的方向，在業(yè)務(wù)上提高自我。

2.更新教育理念。

第四篇：2015校本研修成果

2015校本研修成果

校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點體會：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

教書育人，師德為本，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

本學(xué)期我將繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

第五篇：校本研修成果

校本研修成果

通過此次國培計劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自身教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)安排等等上有了很大的進步?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)過程中的成果闡述如下：

一、在學(xué)習(xí)期間，我完成了必修課程和選修課程共計1289分鐘，積極參與討論，工作室的內(nèi)容不斷充實，培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識，使我不僅在理論上得到了提高，教學(xué)技藝也得到了增長。

二、此次學(xué)習(xí)中，我最喜歡的環(huán)節(jié)是“專家視頻答疑回放”。在這個活動中，可以聽專家講解一些老師們所提出來的問題，這些問題，許多也是我所關(guān)注的。而且對于我的教學(xué)活動，也有很大的幫助。

三、積極參與學(xué)習(xí)中的活動，寫“我身邊的師德故事”、與同伴交流心得體會，共同獲得進步。

四、認(rèn)真閱讀簡報，積極完成各種任務(wù)。

對于國培的學(xué)習(xí)。不僅僅在于網(wǎng)絡(luò)，也不僅僅在于這一段的時間，這是一個長期的過程。作為一名青年教師，我還有許多東西需要學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是當(dāng)下比較流行的方式，對于青年教師也很樂意如此學(xué)習(xí)！

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