第一篇：教師崗位聘實施方案（模版）

教師崗位聘實施方案

為了貫徹落實市、區(qū)教育局精神，根據(jù)《教育法》、《教師法》和《勞動法》，借鑒先進學(xué)校的成功經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、實行聘任制的宗旨

增強教師的競爭意識，調(diào)動教師的工作積極性，促進教師隊伍的優(yōu)化和穩(wěn)定，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，做到人盡其才，事得其人，提高工作效率。

二、聘任原則

1、合理組合：根據(jù)德才標(biāo)準(zhǔn)，任人唯賢，用人所長，擇優(yōu)選聘，在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)方面進行合理搭配。

2、雙向選擇：校長根據(jù)本校教師的各方面情況、教師應(yīng)聘意向及教育教學(xué)工作的需要等，對教師進行預(yù)先年級安排，并提前聘任可實行聘任（高聘、低聘）、緩聘、待聘、不聘，教師也可向?qū)W校作出應(yīng)聘或請求解聘的選擇。

三、聘任條件

1、受聘人員必須堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有良好的師德。

2、遵紀(jì)守法，有從事教育教學(xué)或?qū)W校內(nèi)其他工作的能力，身體健康。

3、履行職責(zé)，能勝任或基本勝任本職工作的在職教師。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力進取，堅持在職研修，接受繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)新知識，吸取新的教學(xué)方法，運用新技術(shù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、關(guān)心和愛護學(xué)生，不體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格，客觀公正地評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。

四、聘用范圍

1、本校在編的教師均屬應(yīng)聘對象，均具有同等競爭上崗的資格。

2、新分配的畢業(yè)生由學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排工作。

3、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼課情況由校長辦公會決定。

4、差缺專業(yè)教師或教輔人員，由學(xué)校通過一定的程序向社會選聘，聘任后由學(xué)校安排工作及確定待遇。

五、教師及教輔人員聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：校長 副組長：副校長

組員：教務(wù)主任、教科處主任、辦公室主任、德育處主任、年級部主任、教研組長。

六、定崗定員

定崗：根據(jù)教學(xué)各部門、各年級、各學(xué)科的實際需要進行定崗。定員：根據(jù)工作實際需要設(shè)定各崗位人員數(shù)

1、任課教師系列（按課時滿量標(biāo)準(zhǔn)定崗）

2、教輔系列 按照上級亦谷按規(guī)定

3、技術(shù)職務(wù)崗位 執(zhí)行上級有主管部門規(guī)定

七、聘任程序

1、學(xué)校公布教學(xué)與教輔系列各崗位數(shù)及職責(zé)。

2、符合條件的教職工填寫《應(yīng)聘意向書》，意向書設(shè)第一志愿和第二志愿及兼職崗位。

3、應(yīng)聘者應(yīng)在意向書上認(rèn)真填寫所履行的職責(zé)和做好工作的措施和辦法,意向書作為是否聘用和應(yīng)聘后工作檢查的依據(jù)之一。

4、聘任

（1）任課教師：結(jié)合教師志愿和教研組長推薦，年級主任和班主任提名情況，由聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)后，報校長辦公會研究決定，聘任并公布。

（2）備課組長：由教研組長征求教師本人意見上報建議名單，由教導(dǎo)處確定并公布。（3）教輔人員：教師或職工申報崗位，教導(dǎo)處提出建議名單，經(jīng)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)后，報校長辦公會研究決定，聘任并公布。

（4）聘任人員待遇：聘任人員遵照學(xué)校關(guān)于《教育教學(xué)工作量獎勵方案》執(zhí)行。（5）關(guān)于高聘、低聘、緩聘、待聘、不聘、拒聘、解聘

學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組在全面考核的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級委員會提名情況，依據(jù)德、能、勤、績諸方面和身體條件等具體情況而定

關(guān)于緩聘：屬于下列情況之一者為緩聘人員：

①因病不能工作、一學(xué)期達三分之一以上，或一學(xué)年累計達半年以上者。②一學(xué)期事假累計達一個月以上者。

關(guān)于待聘：待聘人員指本人基本符合聘任條件，但因多種原因不被正式聘任的人員。關(guān)于不聘：屬下列情況之一者為不聘人員：

①不履行職責(zé)，工作極不負(fù)責(zé)，師德差，經(jīng)教育兩次仍不改者。

②連續(xù)曠工或無正當(dāng)理由不上崗超過一周，或一年內(nèi)累計曠工達一個月者。③不能勝任本職工作者，不完成教學(xué)任務(wù)，工作有較大失誤者。

對于落聘的教師，由聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出緩聘、待聘、不聘的意見，最后由校長辦公會研究決定，并通知其本人。

（6）關(guān)于拒聘：凡不接受學(xué)校聘任，拒絕接受工作安排者為拒聘人員，拒聘人員從拒聘之日起停發(fā)工資，只給予必要的生活費（最低生活保障），且不享受學(xué)校所有的福利待遇。若拒聘人員在其它學(xué)?；騿挝患媛?，則停發(fā)其生活費，視為離崗人員，把人事關(guān)系轉(zhuǎn)入人才交流中心。

（7）關(guān)于解聘：教師在聘任期間，若嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，玩忽職守，給學(xué)校工作造成嚴(yán)重?fù)p失或違法犯罪，校長有權(quán)予以解聘。如因身體原因或工作調(diào)動，教職工也有權(quán)向校長提出解聘的申請。

八、病事假及曠工的處理

遵照學(xué)校《關(guān)于教職工考勤的若干規(guī)定》執(zhí)行

九、附則

1、本聘任制方案經(jīng)教職工代表大會通過后，上報上級主管部門備案。教師若對本方案有不同意見，可按有關(guān)規(guī)定向上級申訴或反映，但不得無理取鬧，不得濫用“雙向選擇”的權(quán)力（如因要求改聘未獲批準(zhǔn)而拒聘等）。對無正當(dāng)理由拒聘并實際未上崗者，按曠工論處。凡落聘而無理取鬧甚至進行恐嚇威脅者，可視其情節(jié)輕重給予必要的處罰。

2、聘期為一年。

3、本方案解釋權(quán)在學(xué)校人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、本方案自2012年9月1日起試行。

第二篇：教師崗位聘用書

教師崗位聘用書

甲方（企業(yè)）：青海航源工貿(mào)技工學(xué)校

乙方（職工）：

根據(jù)工作需要，青海航源工貿(mào)技工學(xué)校依據(jù)《集體合同》和《勞動合同書》，與職工在平等自愿，協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂本聘用書。

一、聘用崗位及期限

青海航源工貿(mào)技工學(xué)校聘用員工張富貴為機械教師，期限 2014年9月1日至2017年9月1日。

二、勞動報酬

崗位薪點工資：月工資為3000元，獎勵工資（獎金）、工齡工資、其他工資（特殊津補貼、加班加點工資等）執(zhí)行學(xué)?！缎匠旯芾順?biāo)準(zhǔn)》。

三、工作內(nèi)容

執(zhí)行學(xué)校《 教師 崗位工作標(biāo)準(zhǔn)》（由部門負(fù)責(zé)提供并簽收）。

四、違約責(zé)任

1．任何一方違反崗位聘用書的約定，給對方造成經(jīng)濟損失或嚴(yán)重不良影響時，都應(yīng)追究責(zé)任。對校方，由國家行政或仲裁機關(guān)依法進行行政制裁或經(jīng)濟處罰；對受聘職工，由校方依據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)或制度給予行政或經(jīng)濟處罰。

2．聘用期內(nèi)，除因工作需要組織調(diào)動離開本校外，受聘職工申請解除勞動合同而要求解除崗位聘用書時，須按相關(guān)專項協(xié)議約定交納違約金和賠償金。

五、勞動爭議處理

崗位聘用書履行過程中發(fā)生爭議時，由學(xué)校勞動爭議調(diào)解委員會調(diào)解處理。

六、本聘用書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

學(xué)校代表（簽章）：

受聘職工（簽章）：

簽訂日期：

****年**月**日

第三篇：院聘教師崗位聘任基本條件（最終版）

院聘教師崗位聘任基本條件 一、三級崗位聘任基本條件

1、上一聘期內(nèi)至少承擔(dān)承擔(dān)兩門及以上本專業(yè)理論課程（音體美除外）。每學(xué)年至少為本科學(xué)生講授一門理論課程。年均教學(xué)工作量達到學(xué)院規(guī)定的教學(xué)工作量定額要求，教學(xué)效果優(yōu)良。

2、在教學(xué)改革、課程建設(shè)、教法研究方面成績顯著。結(jié)合教學(xué)工作進行科學(xué)研究，為科學(xué)課程體系形成提出建設(shè)性意見，對提高教學(xué)質(zhì)量有積極促進作用。

3、工作業(yè)績分在170分以上。

4、在同時具備上述條件的前提下，還須具備以下必備條件中的一項：（1）以第一作者在國家核心期刊發(fā)表論文（作品）3篇；或被SCI、SSCI、SCIE、EI、ISTP、CSSCI、新華文摘、人大報刊復(fù)印資料全文收錄學(xué)術(shù)論文一篇。（2）出版學(xué)術(shù)專著、畫冊、音樂作品、音像制品專集1部、或主編教材1部，本人撰寫5萬字以上；或主編教材2部，本人累計撰寫8萬字以上。

（3）主持有經(jīng)費資助市級及以上縱向科研項目1項；或主持省教改項目1項。（4）主持橫向單項科研項目經(jīng)費自然科學(xué)類10萬元、人文社科類4萬元；或設(shè)計成果轉(zhuǎn)讓研發(fā)經(jīng)費60萬元以上。

（5）主持獲市科技進步三等及以上獎勵項目1項；或省部級優(yōu)秀教學(xué)成果三等及以上獎勵項目1項；或省社科研究成果三等及以上獎勵（課題類政府獎項）1項；或省社科研究成果二等及以上獎勵（課題類非政府獎項）1項；或市社科研究成果一等及以上獎勵（課題類非政府獎項）1項。

（6）以第一人在省文化廳、省級專業(yè)協(xié)會主辦綜合性大展（賽）獲三等及以上獎勵1項；或作品被省級博物館、藝術(shù)館收藏1件；或作品被省電視臺、廣播電臺錄用1部（首）。二、四級崗位聘任基本條件

1、上一聘期內(nèi)至少承擔(dān)承擔(dān)兩門及以上本專業(yè)理論課程（音體美除外）。每學(xué)年至少為本科學(xué)生講授一門理論課程。年均教學(xué)工作量達到學(xué)院規(guī)定的教學(xué)工作量定額要求，教學(xué)效果優(yōu)良。

2、積極參加在教學(xué)改革、課程建設(shè)、教法研究，結(jié)合教學(xué)工作進行科學(xué)研究，為科學(xué)課程體系形成提出建設(shè)性意見，對提高教學(xué)質(zhì)量有積極促進作用。

3、工作業(yè)績分在140分以上。

4、在同時具備上述條件的前提下，還須具備以下必備條件中的一項：（1）以第一作者在國家核心期刊發(fā)表論文（作品）3篇；或被SCI、SSCI、SCIE、EI、ISTP、CSSCI、新華文摘、人大報刊復(fù)印資料全文全文收錄學(xué)術(shù)論文一篇。（2）出版學(xué)術(shù)專著、畫冊、音樂作品、音像制品專集1部；或主編教材1部，本人撰寫5萬字以上；或主編教材2部，本人累計撰寫8萬字以上。

（3）主持有經(jīng)費資助市級及以上縱向科研項目1項；或主持省教改項目1項。（4）主持橫向單項科研項目經(jīng)費自然科學(xué)類10萬元、人文社科類4萬元；或設(shè)計成果轉(zhuǎn)讓研發(fā)經(jīng)費60萬元以上。

（5）主持獲市科技進步三等及以上獎勵項目1項；或省部級優(yōu)秀教學(xué)成果三等及以上獎勵項目1項；或省社科研究成果三等及以上獎勵（課題類政府獎項）1項；或省社科研究成果三等及以上獎勵（課題類非政府獎項）1項；或市社科研究成果二等及以上獎勵（課題類非政府獎項）1項。

（6）以第一人在省文化廳、省級專業(yè)協(xié)會主辦綜合性大展（賽）獲三等及以上獎勵1項；或作品被省級博物館、藝術(shù)館收藏1件；或作品被省電視臺、廣播電臺錄用1部（首）。三、五級崗位聘任基本條件 聘任本級崗位須同時具備以下條件：

1、上一聘期內(nèi)至少承擔(dān)承擔(dān)兩門及以上本專業(yè)理論課程（音體美除外）。每學(xué)年至少為本科學(xué)生講授一門理論課程。年均教學(xué)工作量達到學(xué)院規(guī)定的教學(xué)工作量定額要求，教學(xué)效果良好。

2、積極參加在教學(xué)改革、課程建設(shè)、教法研究，結(jié)合教學(xué)工作進行科學(xué)研究，為科學(xué)課程體系形成提出建設(shè)性意見，對提高教學(xué)質(zhì)量有促進作用。

3、工作業(yè)績分在90分以上。

4、在具備上述條件的同時，還須具備以下必備條件中的一項：

（1）以第一作者在國家核心期刊發(fā)表論文（作品）1篇；或以第一作者在期刊雜志發(fā)表論文（作品）3篇。

（2）出版學(xué)術(shù)專著、畫冊、音樂作品、音像制品專集1部；或主編教材1部；或參編教材1部及以上，本人累計撰寫2萬字以上。

（3）主持市級及以上縱向科研項目1項；或市級及以上科研究成果獎勵1項。（4）以第一人在市教育局、文化局、市級專業(yè)協(xié)會主辦的賽事中獲獎勵1項；或作品被市級電臺、電視臺錄用1部（首）。四、六級崗位聘任基本條件 聘任本級崗位須同時具備以下條件：

1、上一聘期內(nèi)至少承擔(dān)一門及以上本專業(yè)理論課程。每學(xué)年至少為本科學(xué)生講授一門理論課程。年均教學(xué)工作量達到學(xué)院規(guī)定的教學(xué)工作量定額要求，教學(xué)效果良好。

2、積極參加教學(xué)改革、課程建設(shè)、教法研究，結(jié)合教學(xué)工作進行科學(xué)研究。

3、工作業(yè)績分在60分以上。

4、在具備上述條件的同時，還須具備以下必備條件中的一項：（1）在期刊雜志發(fā)表論文（作品）1篇；或文藝作品一部。（2）參與教材編寫；或編著講義及校本教材。（3）主持院級課題；或參加校級以上科研課題研究。五、七級崗位聘任基本條件 聘任本級崗位須同時具備以下條件：

1、上一聘期內(nèi)至少承擔(dān)承擔(dān)一門及以上本專業(yè)理論課程，年均教學(xué)工作量達到320學(xué)時，教學(xué)效果良好。

2、積極參加在教學(xué)改革、課程建設(shè)、教法研究，結(jié)合教學(xué)工作進行科學(xué)研究。

3、工作業(yè)績分在30分以上。六、八級崗位聘任基本條件 聘任本級崗位應(yīng)具備助教或碩士學(xué)位。

七、相關(guān)說明

1、參照其它學(xué)院并結(jié)合我院實際情況，本次聘崗對教學(xué)工作量定額要求為年均320學(xué)時，或年均未達320學(xué)時，但每周有5個及以上教案視為同等工作量。

2、擔(dān)任學(xué)院中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的雙肩挑教師暫不受規(guī)定學(xué)時限定，但若在上一個聘期內(nèi)沒有任課記錄者不得參與聘任。

3、本次教師崗位聘任，我院教師暫不受為本科生授課條款的限制。

4、作為記分的教學(xué)科研成果必須與本人從事專業(yè)相同或相近，否則不予計分。

5、同一內(nèi)同類獎項不重復(fù)計分，只計最高分。

6、核心期刊認(rèn)定以北大2004版《中核心期刊要目總覽》為準(zhǔn)。

7、對未列入《沈陽大學(xué)教師工作業(yè)績記分標(biāo)準(zhǔn)》的其它教學(xué)科研成果，設(shè)附加分，附加分不記入學(xué)校規(guī)定的工作業(yè)績分中，但當(dāng)申報者業(yè)績分相同時，附加分高者優(yōu)先。

8、如同一崗位申報者的工作業(yè)績分和附加分均相同，參考上一聘期內(nèi)各教師考核名次，排序列前者優(yōu)先。若名次相同，碩士學(xué)位和在讀碩士學(xué)位教師優(yōu)先。

第四篇：2017年新聘教師培訓(xùn)實施方案

2017年新聘教師培訓(xùn)實施方案

根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》、《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師〔2011〕1號）和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》（教育部令第7號 1999年9月13日）相關(guān)意見和規(guī)定要求，通過對所有新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)相應(yīng)崗位教育教學(xué)工作，使新教師從師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)技能、班級管理等方面進一步提升，使其盡快熟悉教學(xué)常規(guī)要求，掌握課堂管理和班主任工作的基本方法，能夠基本勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作，順利完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)。為確保新教師崗前培訓(xùn)順利進行，特制定如下培訓(xùn)實施方案。

一、培訓(xùn)原則

按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師的師德修養(yǎng)水平和專業(yè)信念得到提升;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高其班級管理能力;使其樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);使其初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

三、培訓(xùn)對象

臨漳縣2017年新招聘教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.新教師崗前集中培訓(xùn)內(nèi)容為：

教師師德與法規(guī)、學(xué)生管理、課堂常見問題及對策、教師禮儀教育、信息技術(shù)與學(xué)科融合、非智力因素的培養(yǎng)、教學(xué)簡筆畫、說課與評課、基本教學(xué)技能與 思維的培養(yǎng)、讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

2.崗位實踐培訓(xùn)

所在單位應(yīng)保證每位新教師至少有一位指導(dǎo)教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”，指導(dǎo)教師實行雙導(dǎo)師制，一名班主任指導(dǎo)教師，一名學(xué)科指導(dǎo)教師，原則上由所在學(xué)校安排或新老教師自愿結(jié)對，但需將結(jié)對名單和指導(dǎo)情況報臨漳縣進修校教務(wù)處備案。

進修校將組織名師指導(dǎo)小組定期深入到校對新教師進行面對面跟蹤指導(dǎo)，幫助新教師盡快提升課堂教學(xué)能力，適應(yīng)崗位教學(xué)要求。

五、培訓(xùn)時間和學(xué)時安排

1.崗前集中培訓(xùn)時間（共計40學(xué)時）：2018年1月24 日— 28日。2.崗位實踐培訓(xùn)時間（共計80學(xué)時）：試用期（1年）

六、崗前集中培訓(xùn)地點 臨漳縣青少年活動中心

七、培訓(xùn)考核

（一）新教師崗前集中培訓(xùn)考核內(nèi)容（權(quán)重占30%）1.每個講座寫一份不少于300字的成長日志。2.完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。

3.寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)總結(jié)。

崗前集中培訓(xùn)依據(jù)出勤、作業(yè)和培訓(xùn)表現(xiàn)評選“優(yōu)秀學(xué)員”。

（二）新教師崗位實踐培訓(xùn)考核內(nèi)容（權(quán)重占50%）1.課堂實踐考核(以任教學(xué)?？己藶橹?。

2.制作出所教學(xué)科一課時課件或者微課，進行現(xiàn)場展示與交流并上報。3.寫出一份說課稿，現(xiàn)場說課并上報。4.利用2+2評課方式聽評2節(jié)新教師課。

5.寫出教學(xué)成果一篇(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志等任選一)，進行展示與交流并上報。

崗位實踐培訓(xùn)評選“優(yōu)秀課例”和“優(yōu)秀教學(xué)成果”。

（三）試用期期末考核內(nèi)容（權(quán)重占20%）

1.試用期一節(jié)講課、評課實錄（附教學(xué)設(shè)計和評課記錄）。2.兩個學(xué)期的的教案、聽課記錄本和讀書筆記。3.試用期教學(xué)教研工作總結(jié)。

4.試用期業(yè)績成果和榮譽證書原件和復(fù)印件。（加分項）試用期期末考核評選“教壇新秀”和“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

新教師培訓(xùn)綜合考核結(jié)果分優(yōu)秀（90-100分）、良好（75-89分）、合格（60-74分）、不合格（60分以下）四個等級，記入新教師培訓(xùn)個人檔案，作為試用期滿正式聘用的重要依據(jù)。

第五篇：教師崗位競聘實施方案

教師崗位競聘實施方案

為規(guī)范事業(yè)單位崗位設(shè)置管理，建立和完善崗位管理制度，根據(jù)#州市人事局《關(guān)于印發(fā)<#州市事業(yè)單位崗位競聘實施意見>的通知》（#人字【2019】17號）和《#州市教育體育局事業(yè)單位崗位競聘實施意見》（#教字【2020】6號）文件精神，結(jié)合市人社局下達的崗位設(shè)置情況和本單位實際，制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)及實施方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1.競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：@

成員：@

職責(zé)：組織教師學(xué)習(xí)政策，制訂方案初稿，反復(fù)討論，征求意見，組織成立競聘專家委員會。

2.競聘專家委員會

主任：@

成員：@

職責(zé)：對制訂的方案初稿，反復(fù)討論，進行修訂。召開教職工大會討論通過方案，并組織實施。

3.競聘監(jiān)督小組

組長：2

成員：@

職責(zé)：對競聘全程監(jiān)督。

（二）實施辦法及步驟

第一階段（3月16日至3月18日）學(xué)習(xí)宣傳，建立機構(gòu)

1.組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)政策文件。

2.組織建立競聘機構(gòu)

第二階段（3月19日至3月24日）制定、審核、通過《競聘方案》

1.制訂競聘方案，競聘委員會反復(fù)討論修訂。

2.競聘方案報市教體局審核。

3.召開全體教職工大會，傳達方案，通過方案，參加會議的全體教職工認(rèn)同簽字。

第三階段（3月24日至3月29日）組織競聘

1.公布競聘方案。競聘委員會將擬競聘崗位職數(shù)限額、競聘條件、競聘步驟等有關(guān)事項張榜公布。

2.組織報名與資格審查。擬競聘人員提出書面申請，競聘委員會對參加競聘人員進行資格審查，將符合競聘條件人員按崗位類別張榜公布。

3.組織競聘。對照競聘上崗報名表，對所有原件進行資格審查、考核、積分等，對符合條件的人員及積分進行公示。對公示期間反映的問題，競聘委員會負(fù)責(zé)調(diào)查核實并及時答復(fù)。

第四階段（3月30日至4月4日）簽定聘書，落實相關(guān)待遇。

1.備案。公示結(jié)束后，將競聘結(jié)果形成報告，以書面形式報市教體局和市人保局備案。

2.辦理聘任手續(xù)。聘任結(jié)果公示無異議后，按聘任權(quán)限實施聘任，簽訂聘約，填寫聘書，落實相關(guān)待遇。

二、競聘對象

全校正式在編的事業(yè)人員

三、本單位現(xiàn)有崗位和人員聘用情況

本單位實有人數(shù)154人，其中：專業(yè)技術(shù)人員151人（副高級6人，中級61人，初級78人，輔專業(yè)技術(shù)人員6人），工勤技能人員3人（中級工2人，普通工1人）。

擬設(shè)置崗位情況：

本單位擬設(shè)置崗位總量160個，其中：專業(yè)技術(shù)崗位157個，工勤技能崗位3個。

專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量：

教師系列副高級崗位4個。其中五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位1個。

中級崗位69個。其中教師系列中級崗位66個。八級崗位20個，九級崗位26個，十級崗位20個。

非教師系列中級崗位3個。其中八級崗位1個、九級崗位1個，十級崗位1個。

初級崗位87個。

教師系列初級崗位83個。其中十一級崗位42個，十二級崗位41個。

非教師系列初級崗位4個。其中十一級崗位2個，十二級崗位2個。

工勤技能崗位3個，其中，技工四級1個，技工五級1個，普工1個。

四、量化積分辦法

根據(jù)上級有關(guān)崗位競聘文件精神，結(jié)合我校實際，制定以下競聘量化積分辦法。

1.工作年限得分。工作每滿1年計1分。

2.任職年限得分。取得相應(yīng)任職資格每滿1年計1.5分。

3.學(xué)歷、學(xué)位得分。國民教育序列學(xué)歷中專、專科、本科、研究生畢業(yè)，依次計3、4、5、7分；取得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，依次計1、2、4分。按最高學(xué)歷、學(xué)位計分。

4.考核得分。根據(jù)近3年學(xué)考核結(jié)果累計計分，其中優(yōu)秀等次每年記3分，合格等次每年記2分，基本合格等次不記分，不合格等次每年減3分。

5.榮譽得分。近三年獲得與從事本專業(yè)技術(shù)崗位有關(guān)的榮譽稱號，按最多不超過2項計分，同一榮譽稱號只計一個最高的，記分范圍與標(biāo)準(zhǔn)如下：

各級黨委、政府或人事與教育主管部門聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、勞動模范、特級教師、首席教師、專業(yè)技術(shù)拔尖人才榮譽稱號及教育行政主管部門表彰的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和首席班主任榮譽稱號，省級及以上計4分，地(市)級記3分，縣級記2分；

各級業(yè)務(wù)行政主管部門表彰的，且與從事專業(yè)技術(shù)崗位有關(guān)的榮譽稱號。省級及以上計3分，地（市）級記2分，縣級記1分。

6.學(xué)校加分。近3年來（2012年3月1日至2015年2月28日），學(xué)校一線教師，較好完成教育工作任務(wù)，每學(xué)期0.5分，滿6學(xué)期（即3年），加3分；完不成學(xué)校規(guī)定的工作量每學(xué)期減0.5分，最多減3分。

7.如積分相同，按以下順序優(yōu)先聘任：⑴當(dāng)年退休人員優(yōu)先；⑵任職年限長者優(yōu)先；⑶工作年限長者優(yōu)先；⑷學(xué)歷高者優(yōu)先；⑸考核項得分高者優(yōu)先；⑹榮譽項得分高者優(yōu)先。

五、幾點說明：

1.參加積分各項成績的計算時間截止2015年2月28日，所有年限均為年減年，即2015減該證書獲得年限。

2.2015年3月份到達（辦理）退休的人員不在競聘范圍，競聘上崗人員聘期自2015年3月至2018年3月。

3.工作后進行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1970-1978年入學(xué)的計算工作年限，其它時間入學(xué)人員不計算工作年限。

4.經(jīng)組織同意退二線的領(lǐng)導(dǎo)干部，及歇產(chǎn)假的教職工等，原則上按在崗對待。

5.病假、事假、非單位派出學(xué)習(xí)累計超過六個月以上的，不得參加上一等級崗位競聘。未經(jīng)組織同意，離職、脫崗六個月以上，不參加競聘，可作為待聘人員管理，符合競聘條件后，參加競聘。

6.因公負(fù)傷或患職業(yè)病正在法定醫(yī)療期內(nèi)、婦女在法定產(chǎn)假內(nèi)及其他按政策規(guī)定應(yīng)予聘任的人員，只要原已被聘任，經(jīng)本人申請，競聘委員會批準(zhǔn)后，可在崗位限額內(nèi)免于競爭，保持相應(yīng)職稱級別崗位不變。