第一篇：教職工晉職晉級(jí)聘任考核辦法

吉林機(jī)電工程學(xué)校

教師專業(yè)技術(shù)崗位晉職晉級(jí)聘用工作實(shí)施方案

（第六屆教職工代表大會(huì)第二次全體會(huì)議討論通過(guò)）為了進(jìn)一步規(guī)范我校教師專業(yè)技術(shù)崗位聘用考核工作，推進(jìn)學(xué)校崗位管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，根據(jù)《吉林市教育局直屬單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)組 組長(zhǎng)：曲祖峰 副組長(zhǎng)：朱蓬勃

成員：李景明 楊兆發(fā) 劉建華

2、工作組 組長(zhǎng)：朱蓬勃 副組長(zhǎng)：綜合辦主任

成員：教務(wù)處主任、學(xué)生處主任、招生辦主任、科研處主任、部分教師代表、人事干事

3、評(píng)審組 組長(zhǎng)：曲祖峰

副組長(zhǎng)：朱蓬勃 李景明 楊兆發(fā) 劉建華

成員：綜合辦主任、教務(wù)處主任、學(xué)生處主任、總務(wù)處主任、部分具有高級(jí)職稱的教師代表

二、崗位聘用的基本條件

1、符合國(guó)家教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉職晉級(jí)的基本條件；

2、專任教師（教務(wù)處各個(gè)教研室工作的教師）在本級(jí)崗位上三年以內(nèi)（含三年）不能有超過(guò)兩學(xué)期（含兩學(xué)期）達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)工作量的經(jīng)歷（學(xué)校工作需要者除外），專任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量為學(xué)期平均教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)；非專任教師在本級(jí)崗位上三年以內(nèi)（含三年）必須有兼課的經(jīng)歷；

教師的教學(xué)工作核定項(xiàng)目包括：理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、一體化教學(xué)、技能大賽培訓(xùn)、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、第二課堂教學(xué)、入學(xué)教育、就業(yè)教育、成人教育、法制安全教育、教師培訓(xùn)、衛(wèi)生健康教育、人事政策培訓(xùn)、督導(dǎo)聽(tīng)課（只針對(duì)專職督導(dǎo)員、中層以上干部）等項(xiàng)目。專任教師的平均工作量由教務(wù)處在每學(xué)期期末根據(jù)專任教師完成教學(xué)工作的總數(shù)以學(xué)期為單位核定，兼職教師在近三年內(nèi)只要有兼課經(jīng)歷即視為該項(xiàng)基本條件合格。

考慮到學(xué)校各崗位工作的特殊性，學(xué)校中層及以上干部每學(xué)期完成《教學(xué)管理規(guī)程》中規(guī)定數(shù)量的督導(dǎo)聽(tīng)課及反饋工作就可視為有合格的兼課經(jīng)歷。專職招生崗位上走教師專業(yè)技術(shù)崗位的晉職晉級(jí)人員，完成招生任務(wù)的比例可以等同于完成相同比例的教學(xué)工作；創(chuàng)業(yè)人員及校企合作辦公室人員如果經(jīng)過(guò)學(xué)校考核合格也可視為有合格的兼課經(jīng)歷。

教學(xué)工作完成情況計(jì)算時(shí)間段為晉職晉級(jí)前一年的十二月三十一日之前的六個(gè)學(xué)期。

3、在本級(jí)崗位聘期內(nèi)努力開(kāi)展招生宣傳工作，招生效果較好，在本職務(wù)或職級(jí)晉升前三年（不含當(dāng)年）至少有完成一半及以上招生工作任務(wù)的經(jīng)歷；（招生任務(wù)一半及以上數(shù)量核定按照四舍五入來(lái)計(jì)算）

招生任務(wù)完成情況計(jì)算時(shí)間段為晉職晉級(jí)前一年年度招生注冊(cè)截止日之前的三年。

4、在本級(jí)崗位聘期內(nèi)至少有一年以上（含一年）學(xué)生管理或中層以上（含中層）學(xué)校管理合格工作經(jīng)歷；

（1）有下列情形之一直接認(rèn)定為具有學(xué)生管理工作經(jīng)歷 1）經(jīng)本人申請(qǐng)學(xué)校聘任并經(jīng)學(xué)生處考核合格的班主任； 2）學(xué)校產(chǎn)業(yè)處、招生辦、培訓(xùn)處以及其它處室因公需要的外勤人員，由所在處室進(jìn)行考核并報(bào)學(xué)生處備案； 3）在學(xué)生處工作、年終考核合格的的各類干事；（2）其他可認(rèn)定為具有合格學(xué)生管理工作經(jīng)歷的人員； 學(xué)校其它部門人員，可以以不同的方式參與學(xué)生管理，由本人或者部門提出申請(qǐng)，學(xué)生處具體安排并檢查該同志工作情況，并經(jīng)學(xué)生處考核合格的，年終由學(xué)生處出具學(xué)生管理經(jīng)歷認(rèn)定書。1）學(xué)生管理白天值班人員

建立樓層包保制度，按照?qǐng)?bào)名情況進(jìn)行具體安排，具體工作范圍是：學(xué)生課間秩序的管理及樓內(nèi)學(xué)生吸煙現(xiàn)象的管理。在學(xué)生管理白天值班人員在工作期間內(nèi)所在樓層課間無(wú)打鬧、無(wú)吸煙現(xiàn)象發(fā)生。每?jī)芍苤辽僖惶熘蛋?，且效果良好?/p>

2）日常食堂就餐秩序的管理人員

組織學(xué)生按照順序打飯，制止學(xué)生吸煙行為，制止食堂打鬧現(xiàn)象，由學(xué)校飲食服務(wù)中心進(jìn)行具體工作安排，并報(bào)學(xué)生處備案； 3）學(xué)生文藝、體育活動(dòng)組織人員

每年年初學(xué)生處制定詳細(xì)的文藝、體育活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃情況，報(bào)名人員可以參與活動(dòng)的訓(xùn)練、指導(dǎo)、裁判等工作，要求系統(tǒng)的進(jìn)行參與，每學(xué)期不得少于3次。4）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

申請(qǐng)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，每年幫扶5名后進(jìn)生，使其解除處分，效果良好。

對(duì)于各種學(xué)生管理工作經(jīng)歷以及中層干部學(xué)校管理工作經(jīng)歷計(jì)算截止時(shí)間均為晉職晉級(jí)前一年的十二月三十一日，同時(shí)學(xué)生管理工作中只有擔(dān)任班主任才給予相應(yīng)的賦分，其它學(xué)生管理工作只認(rèn)定為具有學(xué)生管理相應(yīng)工作經(jīng)歷，不給予相應(yīng)的管理工作賦分。

5、在本級(jí)聘期內(nèi)至少有一次被評(píng)為各級(jí)各類先進(jìn)個(gè)人的經(jīng)歷； 對(duì)于中級(jí)向高級(jí)晉升或在高級(jí)職務(wù)中的職級(jí)晉升時(shí)（即七級(jí)晉升六級(jí)或六級(jí)晉升五級(jí)），在原職級(jí)期間必須具備至少一次被評(píng)為市級(jí)或市級(jí)以上年度考核先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀任課教師、教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教育科研先進(jìn)個(gè)人或優(yōu)秀黨員、黨務(wù)工作者的經(jīng)歷；或者參加或指導(dǎo)市級(jí)以上技能競(jìng)賽獲得參賽獎(jiǎng)勵(lì)證書或指導(dǎo)教師證書；除此之外其它市級(jí)及以上專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)由學(xué)校晉職晉級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)定。

初級(jí)職務(wù)向中級(jí)職務(wù)晉升以及中級(jí)職務(wù)中的職級(jí)晉升（即十級(jí)晉

升九級(jí)或九級(jí)晉升八級(jí)），可認(rèn)定的各級(jí)各類先進(jìn)除了包含校級(jí)及校級(jí)以上的年度考核先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀任課教師、教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教育科研先進(jìn)個(gè)人或優(yōu)秀黨員、黨務(wù)工作者的經(jīng)歷外，也包含校內(nèi)的各種教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)和各級(jí)教育主管部門（教育部、教育廳、教育局、各級(jí)教育學(xué)院、各級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)會(huì)）組織的教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，其他半官方和非官方組織和協(xié)會(huì)開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)則不予計(jì)算。

三、崗位聘用的原則

1、公正、公平、公開(kāi)的原則 ；

2、注重實(shí)績(jī)、群眾公認(rèn)原則；

3、量化考核的原則；

4、教育教學(xué)崗位優(yōu)先原則；

四、崗位量化考核細(xì)則

如申報(bào)競(jìng)聘教師專業(yè)技術(shù)5-13級(jí)崗位的人員，符合職務(wù)晉升或職級(jí)晉升條件，在聘任年度內(nèi)，竟聘相同級(jí)別人員按照以下細(xì)則評(píng)價(jià)賦分，根據(jù)學(xué)校各個(gè)級(jí)別職稱數(shù)量缺額按照名次依次聘任。

（一）基本素質(zhì)（35 分封頂）

1、教、工齡（20分）：教齡0.75分/年，工齡0.5分/年，教齡、工齡不重復(fù)計(jì)算（教、工齡計(jì)算截止時(shí)間為晉職晉級(jí)工作實(shí)施年度前一年的12月31日）。（20分封頂）

2、資格（10分）：

當(dāng)職務(wù)晉升時(shí)，取得高一級(jí)職務(wù)資格滿一年0.5分，聘任本級(jí)職

務(wù)滿1年1分；當(dāng)職級(jí)晉升時(shí)，聘任本職級(jí)滿1年1分（職務(wù)或職級(jí)計(jì)算時(shí)間截止到晉職晉級(jí)工作實(shí)施年度前一年的12月31日）。（10分封頂）

3、組織管理（5分）：

任本職務(wù)或職級(jí)以來(lái)，擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正職5分,副職4分；擔(dān)任校級(jí)中層干部每學(xué)期得0.5分（3分封頂），教研室主任每學(xué)期得0.5分（2分封頂）；擔(dān)任班主任工作每學(xué)期得0.5分，若當(dāng)年考核被評(píng)為優(yōu)秀班主任所在年度再加0.5分（5分封頂）。

以上各項(xiàng)管理工作累計(jì)賦分（組織管理工作計(jì)算時(shí)間截止到晉職晉級(jí)工作實(shí)施年度前一年的12月31日）。（5分封頂）

（二）民主評(píng)議（30分）

1、年度考核（10分）：任本職務(wù)或職級(jí)以來(lái)年度考核（截止到晉職晉級(jí)工作實(shí)施年度之前的五年）優(yōu)秀一次計(jì)2分，稱職一次計(jì)1分，基本稱職計(jì)0.5分;校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考核依據(jù)教育局黨委年度班子考核結(jié)果賦分。（10分封頂）

2、群眾測(cè)評(píng)（20分）：全體教職工對(duì)于所有相同職務(wù)或職級(jí)竟聘人員從德、能、勤、績(jī)等四方面進(jìn)行集體綜合評(píng)議，按照A、B、C、D四個(gè)等次進(jìn)行，A、B、C、D等各等次分別按照20分、16分、12分、8分等分值賦分后計(jì)算得到平均分。（20分封頂）

群眾測(cè)評(píng)考核評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：

A檔：優(yōu)質(zhì)高效超額完成了崗位工作，質(zhì)量高、效果顯著； B檔：較好的完成了崗位工作，質(zhì)量比較高，效果較好；

C檔：完成了崗位工作，質(zhì)量和效果一般； D檔：基本完成了崗位工作，質(zhì)量和效果較差。

（三）工作評(píng)價(jià)（35分）

1、評(píng)審組評(píng)價(jià)（20分）

評(píng)審組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分處室中層干部（包括綜合辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處等四個(gè)學(xué)校綜合處室的主任）及部分由群眾推薦的具有高級(jí)職稱的教職工代表組成，評(píng)審組成員對(duì)所有相同職務(wù)或職級(jí)人員進(jìn)行工作量（含管理與服務(wù)崗位承擔(dān)教學(xué)任務(wù)）、工作質(zhì)量及工作效果等進(jìn)行工作綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果得分按照去掉1個(gè)最高分和1個(gè)最低分后，取平均值確定。（20分封頂）評(píng)審組工作質(zhì)量和效果評(píng)價(jià)的賦分參考標(biāo)準(zhǔn)： 超額完成工作任務(wù)，工作效果好；18分～20分 圓滿完成工作任務(wù)，工作效果較好；16分～18分 完成了工作任務(wù)，工作效果一般；14分～16分 基本上完成了工作任務(wù)，工作效果較差；10分～14分

2、招生工作評(píng)價(jià)（10分）

根據(jù)晉職晉級(jí)人員在職務(wù)或職級(jí)晉升前三年招生工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，在教職工基本招生任務(wù)內(nèi)的每招1個(gè)學(xué)生加1分，每超過(guò)基本任務(wù)數(shù)1個(gè)加0.7分；（10分封頂）

所有教職工的基本招生任務(wù)以普通教職工的年度招生任務(wù)數(shù)量核定。

3、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（5分）

任本職務(wù)或職級(jí)以來(lái)教師本人受省委、省政府、教育部表彰，獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)（含優(yōu)秀獎(jiǎng)）分別給予加5分、4分、3分；受市委、市政府、省教育廳表彰，獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)（含優(yōu)秀獎(jiǎng)）分別給予加4分、3分、2分；受教育局表彰，獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)（含優(yōu)秀獎(jiǎng)）分別給予加3分、2分、1分；受校級(jí)表彰加2分；對(duì)于獲得各級(jí)各類先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)工作者等綜合綜合性榮譽(yù)按照同一級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)中一等獎(jiǎng)給予賦分。

所有各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)只取其中最高一項(xiàng)，不累計(jì)。（5分封頂）

（四）特殊貢獻(xiàn)

在本職務(wù)或職級(jí)內(nèi)，獨(dú)立完成招商引資等上級(jí)交辦的重要工作，每完成1次加3分；

五、晉職晉級(jí)工作實(shí)施的程序

1.個(gè)人申報(bào)

晉職晉級(jí)的教職工應(yīng)在人事部門規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)向?qū)W校提出本人晉職或晉級(jí)申請(qǐng)及任原職原級(jí)期間的述職報(bào)告，詳細(xì)闡述該區(qū)間段從事教學(xué)、管理、招生等各項(xiàng)工作的情況，以及獲得榮譽(yù)稱號(hào)、特殊貢獻(xiàn)等相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)提供職稱證以及符合條件的榮譽(yù)證書原件；同時(shí)教職工本人還需要承諾上述內(nèi)容真實(shí)，如果有弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消本人三年內(nèi)的晉職晉級(jí)資格。個(gè)人申報(bào)材料裝袋后交綜合辦公室。

2.基本條件審核

（1）綜合辦公室組織學(xué)校晉職晉級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)人員負(fù)責(zé)

基本條件審核的總體協(xié)調(diào)工作。在晉職晉級(jí)工作申報(bào)截止日期后，匯總申請(qǐng)晉職晉級(jí)職工名單，并將名單提供給相關(guān)處室，由相關(guān)處室提供相應(yīng)的佐證材料。

（2）在晉職晉級(jí)工作中關(guān)于教學(xué)工作任務(wù)的佐證材料由教務(wù)處提供相應(yīng)的認(rèn)定材料，教務(wù)處主任簽字并加蓋教務(wù)處公章，由學(xué)校晉職晉級(jí)工作組相關(guān)人員審核，并提供書面的審核意見(jiàn)。

（3）晉職晉級(jí)工作中關(guān)于學(xué)生管理工作經(jīng)歷的證明材料由學(xué)生處負(fù)責(zé)制訂實(shí)施細(xì)則并提供相應(yīng)的證明材料，由學(xué)生處主任簽字并加蓋學(xué)生處公章，由學(xué)校晉職晉級(jí)工作組相關(guān)成員對(duì)資料進(jìn)行審核，并提交書面審核意見(jiàn)；關(guān)于中層干部等其它管理工作經(jīng)歷由綜合辦負(fù)責(zé)提供相應(yīng)的證明材料，由學(xué)校晉職晉級(jí)工作組成員審核并提交書面審核意見(jiàn)。

（4）晉職晉級(jí)工作中關(guān)于招生指標(biāo)完成情況的證明材料由招生辦負(fù)責(zé)提供，具體提供相應(yīng)規(guī)定年限內(nèi)分年招生人數(shù)統(tǒng)計(jì)和招生結(jié)算憑據(jù)的復(fù)印件，上述材料需要招生辦主任簽字后，由學(xué)校晉職晉級(jí)工作組相關(guān)成員審核并提交書面審核意見(jiàn)。

（5）綜合辦公室匯總上述材料后組織學(xué)校晉職晉級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組進(jìn)行認(rèn)真審核，審核意見(jiàn)報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究通過(guò)。

3．同級(jí)競(jìng)爭(zhēng)

當(dāng)完成資格審核后，出現(xiàn)符合晉職晉級(jí)基本條件的教職工人數(shù)多于相應(yīng)的崗位數(shù)時(shí)，由學(xué)校晉職晉級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組負(fù)責(zé)按《辦法》組織進(jìn)行申報(bào)人員的基本素質(zhì)、民主評(píng)議、工作評(píng)價(jià)、特殊貢獻(xiàn)

四個(gè)方面的量化評(píng)分工作。

評(píng)分結(jié)果由學(xué)校晉職晉級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組審核匯總排序，按名額提出擬晉職晉級(jí)人選，結(jié)果報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究確定。

4.公開(kāi)公示

經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)辦公會(huì)議通過(guò)的擬晉職晉級(jí)人選名單和相關(guān)證明材料應(yīng)向全校教職工公示，公示期為5個(gè)工作日。

5.上報(bào)審批

對(duì)于經(jīng)過(guò)公示無(wú)疑義的擬晉職晉級(jí)人選，學(xué)校將按照相關(guān)程序向上級(jí)人事部門申報(bào)，落實(shí)相關(guān)待遇。

六、說(shuō)明

1、申請(qǐng)由非教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)向教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)同級(jí)轉(zhuǎn)職的人員，應(yīng)首先取得國(guó)家規(guī)定的同職教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格，然后可按政策轉(zhuǎn)為同職教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的最低一級(jí)。

2、關(guān)于特殊貢獻(xiàn)的類型由學(xué)校晉職晉級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際確定。

3.本細(xì)則由綜合辦公室負(fù)責(zé)解釋，其它未盡事宜由學(xué)校晉職晉級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。備注：

本辦法經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)后從2014年1月1日起開(kāi)始實(shí)行，2011.12.25日通過(guò)的《吉林機(jī)電工程學(xué)校教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉職晉級(jí)聘用管理辦法》及2012.03.22通過(guò)的《吉林機(jī)電工程學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)崗位晉職晉級(jí)聘用實(shí)施細(xì)則》同時(shí)廢止。

吉林機(jī)電工程學(xué)校 2013年12月20日

第二篇：教師晉職晉級(jí)制度

教師晉職晉級(jí)制度

晉升條件：

1、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的事業(yè)心和責(zé)任感，有良好的職業(yè)道德。凡受縣局通報(bào)及其以上處分、有違師德者一票否決。

2、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)識(shí)水平高

①年限與資格：申報(bào)高級(jí)職稱的教師必須是任中級(jí)（中一）職稱滿五年的教師，申報(bào)中級(jí)職稱的教師必須是初級(jí)（中二）滿四年的在職在編教師；任職期內(nèi)，考核均為稱職以上且至少有二——三為優(yōu)，所有參評(píng)教師必須有相應(yīng)的教師資格證。②學(xué)歷：須具有大學(xué)專科以上文憑（含?？疲?/p>

③業(yè)務(wù)能力：能勝任本學(xué)科教學(xué)；能獨(dú)立主持本學(xué)科的教研教改活動(dòng)；能指導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)科競(jìng)賽或?qū)I(yè)技能比武，且獲得較好的成績(jī)；能獨(dú)立撰寫質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文；申報(bào)高級(jí)職務(wù)的教師須有輔導(dǎo)教師備課、上課和開(kāi)展教研活動(dòng)的能力；能為同科教師上觀摩示范課。

3、工作實(shí)績(jī)突出

①所教學(xué)科參加統(tǒng)考、中考、或課程合格考試，成績(jī)優(yōu)異；輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽在縣市以上獲獎(jiǎng)。

②任職以來(lái)，申報(bào)中級(jí)任職資格的教師至少有一篇論文在縣級(jí)以上交流、獲獎(jiǎng)或刊物上公開(kāi)發(fā)表；申報(bào)高級(jí)任職資格的教師至少有一篇論文在地級(jí)以上交流、獲獎(jiǎng)或刊物上公開(kāi)發(fā)表。③能獨(dú)立主持或參與科研課題研究，申報(bào)中學(xué)高級(jí)任職資格的教師原則上須有縣級(jí)以上立項(xiàng)的研究課題。

④任職期內(nèi)，承擔(dān)過(guò)教研公開(kāi)課和教學(xué)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講座。⑤任職期內(nèi)，能堅(jiān)持正常工作，滿工作量。

4、申報(bào)對(duì)象須具有繼續(xù)教育證，同時(shí)具有普通話等級(jí)證和計(jì)算機(jī)等級(jí)證。

實(shí)施要求：

1、學(xué)校成立職稱申報(bào)考評(píng)小組，派專人負(fù)責(zé)，確保申報(bào)評(píng)審工作順利進(jìn)行。

2、在申報(bào)考評(píng)過(guò)程中，嚴(yán)格按照本方案實(shí)施，堅(jiān)持做到公開(kāi)、公平、公正。

3、對(duì)在申報(bào)評(píng)審過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人，將追究其責(zé)任，收回其申報(bào)名額，取消其申報(bào)資格，并通報(bào)批評(píng)。

4、當(dāng)年學(xué)校推薦上去的高、中級(jí)人員，如在上級(jí)評(píng)審中落選，連續(xù)兩年不得參選。

第三篇：晉職晉級(jí)通知

關(guān)于某某同志晉升的通知

公司各部門：

某某部同志，在的崗位上認(rèn)真仔細(xì)、勤于思考、敬業(yè)實(shí)干，較為圓滿的完成了職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)。

經(jīng)公司總經(jīng)理提名，股東會(huì)研究，決定同志自2013年1月7日起晉升為部副經(jīng)理，工資待遇按相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)職級(jí)執(zhí)行。

特此通知。

行政人事部

二○一三年一月七日

第四篇：教師晉級(jí)晉職述職報(bào)告

一、基本情況

diyifanwen.com，女，中共黨員，1980年11月出生。2003年7月畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，畢業(yè)至今，一直在佛山市南海區(qū)第一中學(xué)任教，教齡5年。本人于2005年1月經(jīng)佛山市南海區(qū)人事局考核認(rèn)定，被評(píng)定為中學(xué)政治二級(jí)教師，到現(xiàn)在已滿3年，具備了申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師資格。

二、申報(bào)理由

本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取的精神，工作勤懇，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有扎實(shí)的專業(yè)功底及較強(qiáng)的教研教學(xué)能力，從教5年來(lái)多次受到學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。2007年3月獲佛山市教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2007年12月獲南海區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，2007年12月獲南海區(qū)教師法律知識(shí)測(cè)試一等獎(jiǎng)，2007年1月撰寫文章《文化生活滲透的哲學(xué)思想》發(fā)表在《考試報(bào)（高考政治廣東版）》第25期，參與了《名師領(lǐng)航2009高考政治總復(fù)習(xí)》教參的編寫，負(fù)責(zé)其中第二部分《政治生活》，參與了區(qū)級(jí)課題《信息技術(shù)與政治教學(xué)整合》的研究，2006年有三個(gè)資源獲得南海區(qū)新課程教學(xué)資源評(píng)比三等獎(jiǎng)，2007年12月獲南海區(qū)《南海精神讀本》征文評(píng)比三等獎(jiǎng)，2005年1月，制作的網(wǎng)站《趣味經(jīng)濟(jì)學(xué)》被評(píng)為校“優(yōu)秀專題網(wǎng)站”，2005年被評(píng)為“校先進(jìn)工作者”，2005、2006、2007連續(xù)三年被評(píng)為“校優(yōu)秀青年教師”，在2007－2008考核中被評(píng)為“優(yōu)秀二檔”。

以下我就任現(xiàn)職3年來(lái)的教育教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

（一）教學(xué)教研工作

1、精心鉆研，優(yōu)化課堂教學(xué)。

我的教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)水平逐漸成熟，擁有較強(qiáng)的教學(xué)理論和教學(xué)能力。任職期間，我能精心備課，深入地鉆研教材，認(rèn)真撰寫教案。我堅(jiān)持多聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄，聽(tīng)課后認(rèn)真總結(jié)反思。還在不同的班級(jí)嘗試不同的教學(xué)方法，以探索最佳的教學(xué)方法。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和興趣，在課堂上我嘗試多讓學(xué)生上講臺(tái)做演講，并且配合教學(xué)的內(nèi)容，安排一些學(xué)生的小品表演，還通過(guò)有趣的視頻材料吸引學(xué)生的注意力，不斷探索融知識(shí)性、趣味性、思辯性于一體的課堂教學(xué)模式。我虛心向同事請(qǐng)教，不懂就問(wèn)，還通過(guò)加入各種政治QQ群，與來(lái)自不同地方的政治老師進(jìn)行網(wǎng)上交流，獲益良多。

堅(jiān)持信息化教學(xué)，以優(yōu)化課堂。我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，熟練掌握了CAI應(yīng)用技術(shù)，并制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來(lái)提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，在教學(xué)中取得了較好的成績(jī)，所教班級(jí)成績(jī)均排年級(jí)前列，教學(xué)深得學(xué)生歡迎。2005年1月，我制作的網(wǎng)站《趣味經(jīng)濟(jì)學(xué)》被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀專題網(wǎng)站”。2006年，有三個(gè)資源獲得南海區(qū)新課程教學(xué)資源評(píng)比三等獎(jiǎng)。

任職期間，還承擔(dān)學(xué)校和科組的公開(kāi)課，效果良好。經(jīng)不懈努力，我的教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。2004、2005、2006年連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀青年教師，2005年評(píng)被為校先進(jìn)工作者。2005年5月12日，獲得南海一中青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。2007年1月，獲得南海一中優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。2007年12月，獲得南海區(qū)教師法律知識(shí)測(cè)試一等獎(jiǎng)。

2、重視教科研，促自身成長(zhǎng)。

我積極學(xué)習(xí)教育文件和新的教育理念，及時(shí)了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，經(jīng)常閱讀《中學(xué)政治教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)與研究》等刊物。積極推進(jìn)校本教研，與科組成員一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題。在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。幾年來(lái)在激活課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等方面的研究取得一定成效。2007年3月所撰寫的論文《理科基礎(chǔ)中政治課教學(xué)的反思》獲佛山市教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2007年12月所撰寫的論文《巧用學(xué)案提高理科基礎(chǔ)政治復(fù)習(xí)的實(shí)效性》獲南海區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，《論信息技術(shù)與政治教學(xué)整合中教師的信息素養(yǎng)》獲南海區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。2007年1月撰寫文章《文化生活滲透的哲學(xué)思想》發(fā)表在《考試報(bào)（高考政治廣東版）》第25期上，參與了《名師領(lǐng)航2009高考政治總復(fù)習(xí)》教參的編寫，負(fù)責(zé)其中第二部分《政治生活》，2007年參與了區(qū)級(jí)課題《信息技術(shù)與政治教學(xué)整合》的研究，目前，我和黎紅梅、楊細(xì)梅、賴豐元等老師一起正進(jìn)行《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究》方面的研究，該課題已納入佛山市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年立項(xiàng)課題。

3、精心哺育，培養(yǎng)新人。

努力做好本職工作的同時(shí)，我還積極關(guān)心羅尚文、陳莉雅等青年教師的成長(zhǎng)，我常和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，交流教學(xué)體會(huì)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。如今，羅尚文老師已經(jīng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干，陳莉雅老師也正逐漸成熟，已形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)課件、教案，教育教學(xué)案例評(píng)比中屢次獲獎(jiǎng)。

4、指導(dǎo)第二課堂，開(kāi)拓視野。

我曾負(fù)責(zé)學(xué)?！帮L(fēng)云政治學(xué)社”的社團(tuán)指導(dǎo)工作，在我擔(dān)任該社團(tuán)的指導(dǎo)老師期間，我培養(yǎng)了大量的社團(tuán)干部，他們的組織管理能力得到了很大的提升，我?guī)ьI(lǐng)該社團(tuán)組織各項(xiàng)活動(dòng)：舉辦辯論賽、觀看電影、開(kāi)設(shè)講座、知識(shí)競(jìng)賽等，大大豐富了學(xué)生的課余生活，鍛練了能力，開(kāi)拓了視野，受到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。

（二）德育教育工作

德育是素質(zhì)教育的靈魂，教育家朱永新說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你?！币虼?，我始終以陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”為自己的航標(biāo)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在班主任工作中，我能夠堅(jiān)持正面教育，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。通過(guò)春風(fēng)化雨的關(guān)懷、循循善誘的引導(dǎo)、朋友般的關(guān)心，贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊重。推行的“以民主凝聚人心，以規(guī)則約束行為，以服務(wù)創(chuàng)造條件”的管理理念頗有成效，班風(fēng)儼然。堅(jiān)持民主治班，在當(dāng)班主任期間，班干部的領(lǐng)導(dǎo)管理能力和學(xué)生的自主管理能力都得到提升。學(xué)習(xí)并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)班主任工作，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的科學(xué)化。適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我堅(jiān)持德育信息化，通過(guò)個(gè)人主頁(yè)留言本、QQ、手機(jī)短信加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，拉近了與學(xué)生的距離。同時(shí)我注重與科任通力合作，創(chuàng)設(shè)出全員育人的良好環(huán)境，以充分挖掘?qū)W生的非智力因素。一分耕耘一分收獲，對(duì)教育的愛(ài)換來(lái)了事業(yè)的成功，對(duì)學(xué)生的愛(ài)換來(lái)學(xué)生的尊敬。所帶班級(jí)德、智、體全面發(fā)展，多次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“優(yōu)秀班集體”，在學(xué)校評(píng)教中，我經(jīng)常是名列前茅，2004年我制作的《走過(guò)青春沼澤地》還獲得學(xué)校德育課件評(píng)比二等獎(jiǎng)。

三、晉升后的工作設(shè)想

在過(guò)去的幾年雖取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只代表過(guò)去，日后我將一如既往地勤懇工作。職務(wù)晉升后，我將從以下幾方面提高并完善自己：

（1）加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，成為真正的人民教師。

（2）提高政治專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，成為一位博學(xué)的教師。

（3）不斷學(xué)習(xí)電教技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息化與政治教學(xué)的結(jié)合。

第五篇：教職工聘任

教職工聘任、分流、優(yōu)化組合實(shí)施以及人才引進(jìn)技術(shù)

條件、程序、結(jié)果公開(kāi)

為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，最大限度地調(diào)動(dòng)教職員工教書育人的積極性，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和符合工讀特殊教育規(guī)律的學(xué)校人事制度，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，就我校教職員工聘任工作制定如下實(shí)施辦法。

一、聘用對(duì)象

首次聘任對(duì)象為所有在編、在崗2012合格的本校正式教職員工。

二、聘任原則

1、堅(jiān)持民主公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、精干高效，積極穩(wěn)妥的聘用原則，做到雙向選擇、優(yōu)化組合。首次聘任以本校現(xiàn)有職工為主，但要保留一定的編制，經(jīng)教育局批準(zhǔn)后，面向全市聘任愿意從事工讀教育的優(yōu)秀骨干教師。

2、通過(guò)簽訂合同確立聘用關(guān)系，明確崗位工作目標(biāo)、工作職責(zé)要求，雙方的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)，逐步建立起學(xué)校內(nèi)部適應(yīng)新時(shí)期工讀教育教學(xué)改革與發(fā)展任務(wù)的管理機(jī)制。

3、聘任工作要發(fā)揚(yáng)民主，強(qiáng)化監(jiān)督，客觀公正，杜絕謀取私利、打擊報(bào)復(fù)，以保障教職工合法權(quán)益的落實(shí)。要做到聘任方案、聘用崗位、應(yīng)聘條件、聘用方法和聘用結(jié)果向群眾公開(kāi)。

三、聘任條件

1、遵守國(guó)家憲法和法律，熱愛(ài)工讀特殊教育事業(yè)，具有良好的思想品德。

2、教師須具有大專以上學(xué)歷或具有初中以上學(xué)段教師資格，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，能夠勝任教學(xué)工作，且具有較強(qiáng)的工讀學(xué)生特殊轉(zhuǎn)化教育能力。

3、身體健康，能夠承擔(dān)滿工作量。

四、聘用程序

1、健全機(jī)構(gòu)

成立教職工聘用制工作領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校聘任工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立教職工評(píng)聘委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)校聘任工作的具體實(shí)施。

成立人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)處理學(xué)校聘任工作中出現(xiàn)的爭(zhēng)議與糾紛。

2、起草通過(guò)聘用方案和崗位設(shè)置方案 根據(jù)教育局聘任方案要求，結(jié)合我校特殊教育實(shí)際，制定我校聘任制實(shí)施方案和崗位設(shè)置方案，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組討論通過(guò)后由教代會(huì)審議，通過(guò)后報(bào)教育局審批。

3、修訂考核辦法并進(jìn)行聘任前全面考核 根據(jù)我校教職工量化考核辦法，完成現(xiàn)在工作人員的量化考核，為聘任制的實(shí)施提供考核依據(jù)。

4、競(jìng)爭(zhēng)上崗

（1）符合提前離崗條件并自愿提前離崗的人員，填寫《提前離崗審批表》，經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后可以提前離崗。

（2）召開(kāi)全體教職工大會(huì)，宣布聘用崗位、崗位職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)，組織教職工填寫《競(jìng)爭(zhēng)上崗申請(qǐng)表》，學(xué)校教職工評(píng)聘委員會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行資格審查。

（3）根據(jù)考核情況進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗 中層干部的聘任由校長(zhǎng)提名，處室工作人員的聘任由處室主任提名，班主任的聘任由教導(dǎo)主任提名，任課教師由班主任推薦提名。中層干部崗位的聘任，由校長(zhǎng)提名，根據(jù)教育局有關(guān)中層干部考核管理的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)黨支部考核通過(guò)并辦理相關(guān)任命手續(xù)后，與校長(zhǎng)簽訂聘任合同。（4）聘任工作領(lǐng)導(dǎo)組按照崗位設(shè)置方案，根據(jù)評(píng)議結(jié)果和提名及雙向選擇的情況提出聘用人選，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論確定后，進(jìn)行公示。

5、簽訂合同

經(jīng)公示無(wú)異議后，校長(zhǎng)與被聘用人員簽定聘用合同。合同一式三份，聘用單位和被聘用人員各持一份，一份存入個(gè)人檔案。聘期一般為1—3年，聘用期滿后可以續(xù)聘，也可以終止聘約。簽定合同的期限一般不得超過(guò)國(guó)家法定退休年齡。

6、審核備案 聘用工作結(jié)束后，將《上崗人員情況備案表》、《提前離崗人員情況備案表》、《未聘人員情況備案表》、《拒聘人員情況備案表》等統(tǒng)計(jì)表報(bào)送教育主管部門備案。

7、聘任工作總結(jié)

完成學(xué)校聘任制工作實(shí)行情況的總結(jié)，接受教育局考核驗(yàn)收。

五、受聘人員的管理

（一）受聘人員的待遇

1、學(xué)校按照國(guó)家和省、市有關(guān)規(guī)定，根據(jù)受聘人員的崗位、履行職責(zé)、考核結(jié)果等情況，按時(shí)支付工資、獎(jiǎng)金及各種津貼補(bǔ)貼，并及時(shí)為受聘人員辦理工資晉升等手續(xù)。

2、學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定為受聘人員辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)，并承擔(dān)應(yīng)當(dāng)支付的相應(yīng)費(fèi)用。

3、受聘人員根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受工時(shí)、公休日、節(jié)假日，女職工保護(hù)等方面的福利待遇。受聘人員因公負(fù)傷、致殘或死亡，非因公負(fù)傷和患病等，按國(guó)家規(guī)定辦理。

4、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，受聘人員有接受繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。

5、對(duì)在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的受聘人員，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）受聘人員的考核

1、學(xué)校根據(jù)教職工量化考核辦法對(duì)受聘人員進(jìn)行考核，實(shí)行定量與定性相結(jié)合、考核與聘期考核相結(jié)合的考核管理辦法。

2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格4個(gè)等次。優(yōu)秀等次一般不超過(guò)受聘考核人員的15%。

3、學(xué)校把考核結(jié)果作為受聘人員續(xù)聘、解聘或調(diào)整崗位的重要依據(jù)。受聘人員考核為基本合格的，學(xué)校可以調(diào)整其工作崗位，并相應(yīng)變更合同；受聘人員考核為不合格的，學(xué)校有權(quán)根據(jù)聘用合同解除聘用關(guān)系。

六、聘用合同

（一）聘用合同內(nèi)容

1、聘用合同期限；

2、崗位及其職責(zé)要求；

3、崗位紀(jì)律；

4、崗位勞動(dòng)保護(hù)和工作條件；

5、工資、保險(xiǎn)和福利待遇；

6、聘用合同變更、終止、解除的條件；

7、違反聘用合同的責(zé)任；

8、人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解辦法。

（二）聘用合同的變更、終止、續(xù)訂和解除：

1、依法簽訂聘用合同后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，維護(hù)享有的權(quán)利，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時(shí)，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。

2、聘用合同期滿、受聘人員達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、受聘人員死亡、聘用單位被撤消或雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時(shí)，聘用合同即自行終止。

3、在聘用合同期滿前一個(gè)月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

4、聘用合同期內(nèi)，經(jīng)聘用合同雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，聘用合同可以解除。

5、受聘人員有下列情形之一的，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除聘用合同或辭退：

（1）在試用期內(nèi)被證明不符合所在崗位要求，又不同意調(diào)整工作崗位的；（2）連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日，或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的；（3）未經(jīng)學(xué)校同意，擅自離開(kāi)單位或逾期不歸的；

（4）嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的，不認(rèn)真履行崗位職責(zé)，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校工作造成嚴(yán)重?fù)p失的；（5）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（6）品行不良，侮辱學(xué)生，有失教師風(fēng)范，對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)化教育造成嚴(yán)重不良影響的；

（7）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)學(xué)校利益造成重大損失的；（8）擅離職守，造成重大惡性事故，影響惡劣的；

（9）嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，影響學(xué)校正常工作，以及其它對(duì)學(xué)校造成嚴(yán)重不良影響行為的；

（10）被勞動(dòng)教養(yǎng)和依法追究刑事責(zé)任的；

6、受聘人員有下列情形之一，學(xué)?？梢越獬赣煤贤?，但應(yīng)提前三十天以書面形式通知受聘人：

（1）受聘人患病或因工負(fù)傷醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不愿從事學(xué)校另行安排適當(dāng)工作的；（2）聘用合同訂立時(shí)依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使已簽訂的合同無(wú)法履行，經(jīng)雙方協(xié)商又不能達(dá)成變更協(xié)議的；（3）考核或聘期考核不合格的。

7、有下列情形之一的，學(xué)校不能中止或解除聘用合同：（1）受聘人患病或負(fù)傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；（2）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的；

（3）因公負(fù)傷，治療終結(jié)后經(jīng)勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)鑒定為1—4級(jí)傷殘喪失勞動(dòng)能力的；

（4）患職業(yè)病或在現(xiàn)有醫(yī)療條件下難以治愈的嚴(yán)重疾病或精神??；（5）正在接受紀(jì)律審查尚未做出結(jié)論的；

（6）屬國(guó)家規(guī)定不得解除聘用合同的其他情形的。

8、聘用合同有效期內(nèi)，有下列情形之一的，受聘人員可以單方面解除聘用合同：

（1）在試用期內(nèi)的；

（2）被錄用（選調(diào)）到國(guó)家機(jī)關(guān)、考入普通高等院校的；（3）法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定允許解除聘用合同的。

9、根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)工作的特點(diǎn)，除特殊情況外，受聘教職工要求解除合同，一般應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前三十天書面通知學(xué)校。

聘用合同期滿后，若一方不想續(xù)簽，則應(yīng)提前三十天以書面形式通知對(duì)方。

七、未聘人員的安排和管理

經(jīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗后未能被聘用的待聘人員和未參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的未聘人員，在校待聘時(shí)間最長(zhǎng)為兩年。待崗期間只發(fā)基本工資（固定工資、10%工資、活工資、保留工資），可享受在職人員的醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇。待聘期間學(xué)校如出現(xiàn)崗位空缺，可優(yōu)先為其安排競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)未聘人員到缺編空崗學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗或辭職自謀職業(yè)，可以按照并政辦發(fā)（2005）112號(hào)規(guī)定辦理。待聘兩年期滿后，如還不能上崗，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定將其人事關(guān)系轉(zhuǎn)往教育局人才中心委托代管，委托代管期間不占學(xué)校編制，只發(fā)50%崗位基本工資，醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)仍按現(xiàn)行辦法執(zhí)行。滿一年后仍不能推薦找到受聘單位，將按照省、市有關(guān)文件規(guī)定辦理。

學(xué)校未聘和待聘人員在校待崗期間，要主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，接受學(xué)校的幫助與管理，學(xué)校將為其提供競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)會(huì)與信息。

八、辭聘與拒聘人員的管理

1、為了保證學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)定，受聘人員聘期未滿，一般不得辭聘。如確有特殊情況不能繼續(xù)履行聘用合同，受聘人員應(yīng)提前三個(gè)月提出書面辭聘申請(qǐng)，學(xué)校同意后經(jīng)教育局批準(zhǔn)方可執(zhí)行。

2、凡不愿意接受學(xué)校聘任，也不服從學(xué)校安排的教職工為拒聘人員。

3、對(duì)于辭聘與拒聘人員，自辭聘與拒聘的第二個(gè)月起限期三個(gè)月內(nèi)辦理辭職手續(xù)。本人拒絕辭職的，學(xué)校將予以辭退。

九、新進(jìn)人員有關(guān)規(guī)定

學(xué)校新聘用人員實(shí)行試用期制度。試用期一般為3個(gè)月，如有特殊情況可適當(dāng)延長(zhǎng)，但不超過(guò)6個(gè)月。

新錄用的大學(xué)畢業(yè)生在試用期未正式轉(zhuǎn)正的，不參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。待遇按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十、聘用爭(zhēng)議的調(diào)解和仲裁 受聘人員與學(xué)校發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)從爭(zhēng)議發(fā)生之日起一個(gè)月以內(nèi)以書面形式向?qū)W校人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組提出調(diào)解要求。如調(diào)解不成，當(dāng)事人應(yīng)從調(diào)解不成之日起一個(gè)月內(nèi)向教育局人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解；調(diào)解仍無(wú)效的，當(dāng)事人可以向太原市人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。仲裁結(jié)果對(duì)爭(zhēng)議雙方均有約束力。

本實(shí)施方案由學(xué)校聘任制工作領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋。

興仁縣大山中學(xué) 2012年9月6日