第一篇：教職工年度考核辦法7

教職工年度考核辦法

更新日期：2011-9-22 14:04:53

為搞好教職工的年度考核工作，正確評價教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，根據(jù)政府人事部門的有關文件精神，結(jié)合我校的實際情況，就做好年度考核工作提出如下意見，請認真貫徹執(zhí)行。

一、考核原則

考核原則公開、公平、公正，注重工作實績和易于操作的原則，堅持上級、同級、下級考核和自我評價相結(jié)合，定性考核和定量考核相結(jié)合，堅持以平時考核為基礎，把崗位職責、年度工作目標和總結(jié)評比有機結(jié)合起來。

二、考核內(nèi)容、等次

（一）考核內(nèi)容分德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

德：主要考核政治思想和職業(yè)道德，為人師表的表現(xiàn)。

能：主要考核業(yè)務技術水平，管理能力的運用和發(fā)揮，業(yè)務技術提高，知識更新的情況。勤：主要考核工作態(tài)度，敬業(yè)精神和遵守勞動紀律情況。

績：主要考核崗位職責的履行情況，工作數(shù)量、質(zhì)量、效率和取得的實績。

凡聘有專業(yè)技術職務的人員，還應突出履行相應的專業(yè)技術職務職責的情況。

（二）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標準是：

優(yōu)秀：能正確貫徹招待黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度，具備優(yōu)良的職業(yè)道德，精通業(yè)務，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，工作實績突出。

合格：擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德，熟悉業(yè)務，工作積極，能履行崗位職責，完成工作任務，無責任事故。

基本合格：思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)一般，能基本完成本職工作，但工作作風方面存在明顯不足，工作積極性、主動性不夠，完成工作的質(zhì)量和效率不高，或在工作中有某些失誤。

不合格：思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)較低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務，在工作中造成嚴重失誤或責任事故。

各部門按以上等次的基本標準，結(jié)合實際情況制度具體考核細則。

（三）優(yōu)秀等次的比例

1、優(yōu)秀等次人員按校級管理人員，中層管理人員和一般工作人員分別合理確定。

2、優(yōu)秀等次的人數(shù)應嚴格控制在本部門參加考核人數(shù)的12%以內(nèi)。

3、組織宣傳處、教科研處、教務處、繼續(xù)教育中心，按管理條線分別控制優(yōu)秀等次人員的比例。

三、考核的基本程序

考核按各管理權(quán)限逐級考核，分類進行。

（一）各部門根據(jù)考核內(nèi)容和考核等次的基本標準，結(jié)合本部門實際情況制定具體考核標準。

（二）參加考核人員對照標準進行個人總結(jié)，按規(guī)定用鋼筆填寫年度考核登記表。

（三）主管負責人在聽取群眾意見的基礎上，根據(jù)不時考核和個人總結(jié)寫出評語，提出考核等次意見，凡定為不合格的人員，處室必須提出書面材料。

（四）按條線控制優(yōu)秀等次人員比例的各部門由條線分管合同所屬部門的負責人協(xié)調(diào)確定優(yōu)秀等次人員。

（五）學校年度考核工作小組對考核結(jié)果進行初審。

（六）校長辦公會議審定各級各類人員的考核等次。

（七）考核結(jié)果通知被考核人。

四、考核結(jié)果的使用

（一）考核結(jié)果最終確定后，將年度工作人員考核登記表存入個人檔案，并作為對工作人員實施

獎懲、培訓聘任、晉升、晉級、收入分配等人事管理工作的重要依據(jù)。

（二）年度考核為優(yōu)秀者，即為學校當年度校級先進工作者。

（三）對年度考核不合格者，不發(fā)考核獎，扣發(fā)二分之一的年終獎，給予三個月限改期限，限改期間不享受學校的補差工資，限改不力，予以待崗。連續(xù)兩年考核不合格者，予以辭退。

五、組織領導

為加強對年度考核工作的領導，確?？己斯ぷ鞯馁|(zhì)量，學校設立年度工作領導小組。在校黨委領導下，工作小組具體負責年度考核工作的實施。

（一）考核工作領導小組

組長：校長

副組長：各分管副校長

成員：各處室負責人

（二）考核辦公室：組織宣傳處

（三）考核小組：各處室設立考核小組

組長：處室主要負責人

成員：本處室組員

六、考核范圍和要求

（一）年度考核的范圍為在編人員和單位人事代理人員。

（二）下列人員不參加年度考核：

1、非單位公派，但經(jīng)單位同意離職學習超過半年的；

2、當年因病（公傷除外）、事假累計超過半年的；

3、擅自離職人員；

4、辦理調(diào)動超過規(guī)定期限已停發(fā)工資的人員。

（三）有如下情況之一者，按照下列規(guī)定辦理：

1、在見習期內(nèi)的大中專畢業(yè)生，年度考核只寫評語，不定等次考核情況作為轉(zhuǎn)正、定級的依據(jù)；

2、當年達到離退休年齡的人員參加考核；

3、本年度新調(diào)進人員，結(jié)合調(diào)入前的有關情況進行考核，確定等次。其調(diào)入前的有關情況，由原單位提供。

4、公派學習、培訓、工作超過半年的人員，結(jié)合學習，培訓的情況進行考核，確定等次。其學習、培訓的情況由所在學習、培訓工作單位提供。

（四）無正當理由不參加年度考核，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的可以直接確定其為不合格。

（五）對考核結(jié)果持有異議，被考核人可在接到考核結(jié)果，通知之日起十日內(nèi)向考核工作領導小組申請復議，考核工作領導小組在收到復議申請后十日內(nèi)提出復核意見，復議結(jié)果以書面形式通知本人。

七、考核注意事項

（一）年度考核屬于行政執(zhí)行行為，各級各類人員都必須高度重視年度考核工作，認真學習文件，切實執(zhí)行年度考核工作的各項規(guī)定，以認真負責的態(tài)度做好年度考核工作。

（二）參考人員應本著實事求是的精神，認真對待年度考核通過考核達到肯定成績，找出差距，明確方向，樹立信心的目的。

（三）各級考核負責人必須嚴格按照規(guī)定比例進行評等，不搞“平衡”，不將本級評定過程中的矛盾上交上一級負責人。

（四）年度考核工作定于年末前后完成。

（五）考核工作中的未盡事宜，由考核辦公室另行安排落實。

（六）今后上級部門若有新條款出臺，則按新條款執(zhí)行。

第二篇：學院教職工考核辦法

附件4:

學院

教職工考核辦法（試行）

（修改稿）

第一章 總則

第一條 為了完善全員聘用制度的運行機制，建立規(guī)范化的考核管理制度，根據(jù)上級有關精神，結(jié)合我院實際，制定本辦法。

第二條 考核的目的：為正確評價教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，建立激勵競爭機制和自我約束機制；為教職工的聘用（聘任）、崗位調(diào)整、職務升降、工資分配、獎勵懲罰、職稱評審、評先評優(yōu)等提供依據(jù)；為促進教職工努力提高政治、業(yè)務素質(zhì)認真履行崗位職責，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，確保學院各項工作的順利開展。

第三條 考核的原則：堅持客觀公正、實事求是、民主公開的原則；堅持民主測評、領導評議、組織考核相結(jié)合的原則；堅持思想政治考核與業(yè)務考核并重，突出工作實績的原則；堅持平時考核與（聘期）考核相結(jié)合的原則；堅持定性考核與定量考核相結(jié)合的原則；堅持簡便易行，宜于操作，注重實效的原則。

第二章 考核范圍

第四條 考核人員為除了院級領導干部以外的全體在職教職工。

能，主要考核業(yè)務水平、工作能力，調(diào)查研究、文字綜合及獨立工作能力，開拓創(chuàng)新精神等。擔任領導職務的還包括考核其理論政策水平和計劃、決策、組織指導、綜合協(xié)調(diào)能力及工作作風。

勤，主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和遵守勞動紀律情況，包括事業(yè)心、責任感和工作勤勉程度。

績，主要考核履行崗位職責情況、完成工作任務的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平以及社會效益和經(jīng)濟效益。

第八條 職員考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次?？己说幕緲藴适牵?/p>

優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策、模范遵守國家的法律、法規(guī)和學院各項規(guī)章制度，工作勤奮，精通業(yè)務，有改革創(chuàng)新精神，分管工作有重要改革舉措和發(fā)展，在全省高職院校中具先進水平。廉潔奉公，德、能、勤達到現(xiàn)任職務要求，績效突出。

稱職：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學院各項規(guī)章制度，工作積極，熟悉業(yè)務，廉潔自律，能夠完成工作任務，德、能、勤達到現(xiàn)任職務要求，績效較好。

基本稱職：思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)一般，能基本完成本職工作，但工作作風方面存在明顯不足，工作積極性、主動性不夠，完成工作的質(zhì)量和效率不高，或在工作中有某些失誤。

不稱職：不遵守國家的法律、法規(guī)和學院各項規(guī)章制度，政治業(yè)務素質(zhì)較差，難以適應工作要求；工作責任心不強，德、能、勤

制度，嚴格遵守職業(yè)道德，精通業(yè)務，工作勤奮，責任心強，確保勞動安全，服務態(tài)度好，工作成績突出。

合格：政治思想表現(xiàn)較好，自覺遵守法律、紀律和學院各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德，熟悉業(yè)務，工作積極，注意勞動安全，無責任事故，服務態(tài)度較好，能夠完成工作任務。

基本合格：政治思想表現(xiàn)、組織紀律情況一般，基本能遵守職業(yè)道德，業(yè)務水平不能完全適應工作要求；服務態(tài)度一般，工作不夠積極，或存在一定失誤，基本能夠完成工作任務，無責任事故。

不合格：組織紀律較差，難以適應工作要求，不能完成工作任務，服務態(tài)度不好；工作責任心不強，在工作中出現(xiàn)嚴重失誤；忽視勞動安全，違反工作或操作規(guī)章，發(fā)生嚴重事故。

第十一條 有關問題的處理

（一）受行政、黨、團警告處分的人員，對其進行考核，但不得定為優(yōu)秀等次。

受行政、黨、團嚴重警告以上處分者，考核確定為不稱職（不合格）。

（二）出現(xiàn)教學事故，情節(jié)較輕的，考核不能評優(yōu)；情節(jié)較重的應確定為基本合格；情節(jié)嚴重的應確定為不合格。

（三）曠工或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過10天，或一年內(nèi)累計超過20天的，應確定為不稱職（不合格）。

（四）外出學習培訓和借調(diào)人員，應根據(jù)學習培訓和借調(diào)單位的鑒定材料確定考核等次。

術人員（任期）考核登記表》。

第十六條 述職

正處級和直屬科主要領導干部一般在本單位（人員較少職能相近的單位可以合并）向院級主管領導進行述職，院考核組派人參加，本單位教職工參加。其它教職工在本單位總結(jié)或向單位領導述職，本單位教職工參加。

第十七條 民主測評

民主測評一般按單位組織實施（人員較少職能相近的單位可以合并）。在述職的基礎上，主管領導采取口頭、書面或個別談話的方式對被考核人進行評議（或投票測評）。學院正處級職員要分別進行本單位和聯(lián)評會（正科以上職員和高級職稱人員參加）兩次民主測評。

第十八條 綜合評價

主管領導根據(jù)述職、評議、測評結(jié)果，結(jié)合平時考核情況，對被考核人的工作實績、德能素質(zhì)寫出評語，提出考核等次初步意見。對學院正處級職員，可根據(jù)本單位民主測評結(jié)果綜合評價，提出稱職以下等次初步意見；根據(jù)聯(lián)評結(jié)果綜合評價，提出優(yōu)秀等次初步意見。

院主管領導負責提出正處級職員和直屬科級單位主要負責人考核等次初步意見。

教學單位的黨總支書記提出黨群專職工作人員（含輔導員）考核等次的初步意見，行政人員提出其他人員考核等次的初步意見。

第二十五條 對新調(diào)入人員，應結(jié)合其原單位提供的有關情況確定等次。對外出學習培訓或借調(diào)人員，應根據(jù)學習培訓或借調(diào)單位的鑒定材料確定等次。公派出國人員回國后一次性考核確定等次。

第二十六條 民主測評結(jié)果使用的參考意見

（一）凡民主測評基本稱職（基本合格）和不稱職（不合格）票超過三分之一，經(jīng)院考核組考核存在問題的，由組織人事部門領導談話警示。

（二）凡民主測評基本稱職（基本合格）和不稱職（不合格）票達到50%，其中不稱職（不合格）票在30%及以下的，院考核組進行考核，如考核情況與測評情況一致，定為基本稱職（基本合格），由主管院領導談話誡勉；如考核情況與測評情況不一致，視情處理。

（三）凡民主測評基本稱職（基本合格）和不稱職（不合格）票達到50%，其中不稱職（不合格）票超過30%的，院考核組進行考核，如考核情況與測評情況一致定為不稱職（不合格）；如考核情況與測評情況不一致，確有理由的，定為基本稱職（基本合格），由主管院領導談話誡勉。

（四）凡民主測評基本稱職（基本合格）票達到60%以上，經(jīng)院考核組考核存在問題的，定為（基本稱職），由主管院領導談話誡勉。

（五）凡民主測評不稱職（不合格）票得票率達到50%的，由院考核組進行考核，如考核情況與測評情況一致的，定為不稱職（不合格），由主管院領導談話誡勉。如考核情況與測評情況不一致的，

第三篇：教職工師德考核辦法

臺子鎮(zhèn)中心小學教職工師德考核辦法

為規(guī)范教師職業(yè)行為，全面提高我校教師的師德水平，營造良好的教書育人環(huán)境，進一步建立健全師德建設的保障機制、約束機制和激勵機制，增強師德建設的實效性，造就一支讓人民滿意的教師隊伍,根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》，特制訂《臺子鎮(zhèn)中心小學教師師德考核辦法》。

一、考核原則

1.以人為本，激勵為主。堅持教育為主、重在規(guī)范，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)，充分調(diào)動廣大教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

2.客觀公正，實事求是。充分尊重教師的民主權(quán)利，做到考核標準、過程和結(jié)果三公開，接受廣大教職工的監(jiān)督。

3.獎優(yōu)罰劣，促進發(fā)展。充分發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。

二、考核內(nèi)容

以《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》相關內(nèi)容為依據(jù)，本考核辦法確定依法從教、愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴謹治學、為人師表、廉潔從教、終身學習、獎勵表彰八個方面作為我校教師職業(yè)道德考核的主要內(nèi)容。

三、考核標準

教師職業(yè)道德考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。其中，師德考核成績90分及以上為優(yōu)秀，70分～89分為合格，60～69分為基本合格,60分以下為不合格。師德考核結(jié)果寫入《濱州市中小學教師師德考核鑒定表》，并存入個人檔案。

四、考核方法

師德考核采取學區(qū)教師互評、服務對象評議和校委會評議相結(jié)合的方法，堅持尊重事實，力求客觀真實地評價我校教職工的師德水平。

1.學區(qū)教師互評。由學區(qū)主任組織本學區(qū)教師，根據(jù)每位教師的日常師德表現(xiàn)，學區(qū)教師之間相互評議。（30分）

2.服務對象評議。三至六年級任課教師，由任教班級學生進行評議。任教班數(shù)較多的教師，由學區(qū)選出兩個班的學生進行評議。一至二年級，由學生家長對任課教師進行評議，參加評議的家長不少于任教學生數(shù)的70％，擔任兩個以上班教學的老師，選其中兩個班的學生家長進行評議。學生和家長對教師的評議，由各學區(qū)政教主任組織實施。教輔人員由全體班主任進行評議（30分）

3.校委會評議評議。由校委會全體成員根據(jù)每位教師的日常師德表現(xiàn)，對全體教職工進行師德水平評議。（40分）

學區(qū)教師互評、服務對象評議、校委會評議三項得分相加后

得出被考核人師德考核評議成績。評議成績減去師德常規(guī)檢查扣分，再加上當表彰獎勵所得分，匯總后即為被考核人師德考核成績。師德考核成績，計入個人綜合考核。

五、減分項，有下列情形之一者，視情節(jié)嚴重程度，每次扣2～5分。

1.散布、傳播違背黨的路線、方針、政策的反動言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息，組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；

2.參與有償家教或利用節(jié)假日、休息日給學生有償補課、在校外機構(gòu)兼職兼課等，經(jīng)查實，教育后仍不改正的；

3.諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生，給學生身心健康造成不良影響的；

4.擅自向?qū)W生推銷、代購教輔資料或其他商品，指定購買，或向?qū)W生、家長索要財物的；

5.在辦公室、教室內(nèi)或其他公共場所吸煙的；

6.工作日中午飲酒、酒后上課的；

7.在工作時間玩網(wǎng)游、炒股、做與教育教學無關的事情或脫崗的；

8.以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

9.班主任、跟車教師、任課教師在日常管理、跟車、上課、值班過程中因失職、瀆職造成學生安全事故的；

10.不按要求參加大典、運動會、各種公益活動以及教委、學校組織的要求教師參加的大型活動的；

11.造謠生事，對他人名譽造成不良影響的；同事之間鬧不團結(jié)，給其他教師身心造成傷害的；

12.有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的。

六、加分項

1.獲得省、市、縣、鎮(zhèn)和學校師德標兵等榮譽稱號的，分別加5、4、3、2、1分；

2.在國家、省、市、縣級刊物上發(fā)表師德論文的，分別加3、2、1.5、1分；

3.參加上級安排的師德活動并取得優(yōu)異成績、先進道德模范事跡被報道、為學校發(fā)展做出突出貢獻的，由校委會研究后酌情加分。

七、考核結(jié)果的使用

1.教師個人綜合考核擬評定為優(yōu)秀等次的，師德考核須為優(yōu)秀等次。

2.推薦申報特級教師、專業(yè)技術拔尖人才、縣級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、名師、名校長、師德標兵等榮譽的近三年師德考核須為優(yōu)秀（參加師德考核不滿三年的，參加考核以來的師德考核結(jié)果必須為優(yōu)秀）。

3.推薦申報縣級以上教學能手、縣級以上學科帶頭人和專業(yè)技術職務評聘，同等條件下，當年師德考核優(yōu)秀的優(yōu)先。

4.在專業(yè)技術職務評聘、表彰獎勵、教師資格認定等工作中，申報材料時須同時提交近三年的師德考核鑒定情況，參加師德考核不滿三年的，提交參加考核以來的師德考核結(jié)果。

5.師德考核不合格的教師，個人綜合考核直接認定為不合格等次，一年內(nèi)不得申報高一級教師職務資格，不得參與評優(yōu)評模。

6.對有嚴重違反師德行為、影響惡劣者按有關規(guī)定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

八、組織領導

學校成立師德考核領導小組和工作小組，實施師德考核工作。

九、本辦法的最終解釋權(quán)屬于校務委員會。

（本辦法交由學校教職工大會討論通過后實施）

第四篇：教職工崗位職責考核辦法

教職工崗位職責考核辦法

金祥中學

教職工崗位職責考核辦法

一、考核權(quán)限及分工

1． 校長由區(qū)教育局黨委考核，副校長考核，教職 工監(jiān)督。

2． 校委員會在主管校長的參與下負責考核所有 中層領導干部及各級權(quán)限范圍內(nèi)的教職工作。

二、考核內(nèi)容與辦法

1． 考核內(nèi)容：按德、能、勤、績四方面考核，具 體內(nèi)容由學校根據(jù)崗位職責要求和各學期，各學年的工作重點制定考核標準進行嚴格的考核。

2． 考核方法：定量與定性考核相結(jié)合，以定量考 核為主，做到日記載、日積累、學期末匯總、年末總評、平時加大記實力度，搞好登記統(tǒng)計，做到評價準確。

三、考核要求

1． 考核內(nèi)容標準，每學期或?qū)W期初明確，使被考 核者認同，達到公開、公平、公正。

2． 支持重實際和客觀全面的原則，把定量與定性 考核統(tǒng)計情況及時公布。

3． 做好思想政治工作，使考核變成強化管理的有

效措施，把硬性要求、規(guī)章制度的落實變成教職工的自學行動。

4． 考核結(jié)果，每學年末要確定出每個人的量化得 分，確定出優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等級，為評職晉級、評優(yōu)選模及獎勵等提供可靠依據(jù)。

行政管理人員，教學輔助人員等各類人員按各自的崗位職責確定工作量，一并折算成標準課時工作量，對工作量不足的，可一人兼兩職或多職，也可根據(jù)該人教學能力或?qū)I(yè)特長適當增加工作量，凡受聘人員，必須承擔滿工作量，以便考核、管理。

實行“四制”，即校長負責制，教職工聘任制，職務等級工資制。

1.改革領導管理體制，實行校長負責制。

首先要明確校長的地位，權(quán)力與職責，校長是學校的法人代表，對外代表學校，對內(nèi)全面負責教育教學和行政工作，處于中心地位，校長在校內(nèi)具有人事聘任權(quán)，財務使用分配權(quán)和教育教學的決策權(quán)、指揮權(quán)、管理權(quán)以及上級部門賦予的其他權(quán)力。校長對區(qū)教育局負責，積極完成任期內(nèi)的崗位工作責任目標。

建立對校長工作的約束機制：

⑴充分發(fā)揮學校組織的政治領導和保證監(jiān)督作用。

⑵建立健全教職工代表大會制度，對校長實行民主監(jiān)督。

⑶建立校務委員會幫助校長進行科學的決策，并且通過組織監(jiān)督與民主監(jiān)督，保證校長正確地行使權(quán) 力。

2.改革管理體制，實行崗位目標責任制。

在核定編制的基礎上，根據(jù)學校教育教學和管理工 作的需要科學設置崗位，明確崗位職責與考核辦法，對受聘教職工日記載、月匯總、學期末總評，并將考核結(jié)果作為教職工的聘任、晉職、工資晉升、津貼和獎金的分配依據(jù)，使每個教職工都明確崗位職責考核辦法見附件二。

3.改革人事制度，實行教職工聘任制。

在定崗定責的基礎上，實行教職工聘任制，聘任權(quán) 限采取逐級提名，領導班子審定，校長聘任等辦法，在考核中，有工作不負責任、工作態(tài)度不端正、不服從領導、業(yè)務能力低下、不勝任所聘崗位工作的人員，可隨時解聘后按落聘人員對待，具體辦法見附件三。

4.改革分配制度，實行職務（技術）等級工資制。等級工資由三部分組成：⑴職務工資即工資中的固 定部分占70%。⑵崗位津貼即工資中構(gòu)成中的活的部分占30%。⑶獎金，是學校在經(jīng)費包結(jié)余情況下拿出

部分獎金作為獎勵和補充津貼部分，津貼的發(fā)放要體強化津貼分配的激勵作用，最大限度地調(diào)動廣大教職 工的積極性，具體辦法見附件四。

四、實施步驟

第一步：提高認識，統(tǒng)一思想階段。

第二步：成立領導小組，研究制定“內(nèi)改方案”。組長：郭佰淳

副組長：宋永志

成員：崔殿宇 鄭秀香

第三步：動員討論階段。

召開教職工大會，公示學校“內(nèi)改”實施方案及若干辦法，經(jīng)反復認真討論，認真聽取廣大教職工意見，修改后，在教職工大會上通過。

第四步：上報教育局審批。

第五步：資格審查階段，領導小組根據(jù)編制所確定的崗位對申請上崗人員進行資格審查，進一步完善崗位職責，考核細則。

第六步：聘任階段，按聘任程序?qū)Ω鲘徫蝗藛T進行聘任，校長與受聘人員簽訂聘任合同與聘任證書。

金祥中學 現(xiàn)按勞分配的原則，多勞多得、少勞少得、不勞不得，

第五篇：教職工考核辦法

磐安縣實驗初中新渥校區(qū)教職工考核辦法

為了深化學校人事制度改革，逐步建立“職務能上能下，待遇能升能降”的教師任用新機制，引導受聘相應職務的教師認真履行職責，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，根據(jù)《中學教師職務試行條例》及上級教育行政部門、人事部門的有關規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。

一、考核內(nèi)容和記分辦法

主要考核一德、能、勤、績的情況。

德（10分），能（30分），勤（10分），績（40分），民主測評（5分），學?？己诵〗M定性（5分）。

（一）德（10分）

熱愛祖國，擁護黨的領導，遵紀守法，為人師表，有良好的職業(yè)道德，有團結(jié)協(xié)作精神；熱愛教育事業(yè)，面向全體學生，全面貫徹教育方針，完成學校分配的各項任務，記基本分10分。

一來有下列情形的予以扣分：

1．無故不參加政治業(yè)務學習或校內(nèi)集體活動的每次扣1分，扣分不封頂。

2．鬧不團結(jié)、有吵架、打架或參與賭搏、迷信、邪教活動以及違規(guī)有償家教等損害教師形象的每次扣2－5分，情節(jié)特別嚴重的可作為師德規(guī)范不合格處理。

3．使用教學忌語，在學生面前出現(xiàn)不文明行為的；擠占自學課、兩操時間、音、體、美、勞、活動課等；造成學生課業(yè)負擔過重，超量布置家庭作業(yè)；擅自增刪課時，向?qū)W生推銷資料，延長學生在校時間；節(jié)假日私自安排集體補課、上新課等。有上述情況之一的每次扣1分，扣分不封頂。

4．歧視學困生扣2分，造成嚴重后果的可作為師德規(guī)范不合格處理。

5．不服從學校工作安排，或安排工作有推委，打折扣的，酌情扣2-5分。

6．學校、上級點名批評的每次扣2分。

7．沒有履行學校制訂“安全首遇責任制”的每次扣1分，嚴重的酌情扣分。

8．在工作時間內(nèi)玩撲克、搓麻將、電腦游戲、炒股等行為的，每次扣1分。

（二）能（30分）

1．教學常規(guī)（25分）

備課（8分）：緊扣教學大綱要求，根據(jù)教材和學生實際，制訂教學計劃，做到重點突出，難點分散，注意智能的培養(yǎng)和訓練，按教材要求完成教學且每堂課有教案。按規(guī)定要求，每缺1個教案扣0.2分。每月由教研組長檢查打分，確定A、B、C等級，按0.8，0.6，0.4計分，學期末累記得分。

上課（3分）：在教研組或年級組評議的基礎上，由校考核小組評定?？己私Y(jié)果分四個等次：A級3分、B級2分、C級1分、D級0分。

作業(yè)批改（5分）：每月由教研組長檢查打分，確定A、B、C等級，按0.5、0.4、0.2計分，學期末累記得分。

輔導（1分）：輔導學生得法，轉(zhuǎn)化后進生效果好，有輔導計劃、活動記錄的記1分。1

考核（6分）：根據(jù)平時質(zhì)量檢測，確定A、B、C等級，按1、0.8、0.6計分，學期末累記得分。

聽課、評課（2分）：每學期聽課15節(jié)，每少一節(jié)扣0.2分。聽課每月不少于2節(jié)記0.1分，聽課筆記完整并有過程評析、記錄和課后評議的記0.1分。

2．基本功競賽、技能比武等（3分）。優(yōu)質(zhì)課評比獲縣級一等獎記2分，二等獎1分；三等級0.5分；市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；省級一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分，其它技能比武等按優(yōu)質(zhì)課同級折半記分。

3．承擔公開課、觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座（2分）。學校每次記0.5分，縣級每次記1分，市級每次記2分，省級記3分，在教師培訓會上上專業(yè)課按同級公開課記分。同一內(nèi)容不重復記分。

（三）勤（10分）

1．有曠課、曠工行為扣10分。

2．病假從累計第5天起每天扣0.1分，扣完為止。事假一天扣0.2分，扣分不封頂。（法定假期不扣分）

3．點名時不到又不能主動說明情況，每次扣1分；能主動說明情況，每次扣0.2分。

4．教職工在各級考試期間，無特殊情況，必須服從學校安排，認真履行工作職責，每遲到、早退一次扣1分。中高考期間工作如有失誤，則按相關規(guī)定執(zhí)行。

5．值周教師，須按值周制度按時到位，有遲到、早退現(xiàn)象一次扣0.5分；雙休日值班時間，如有不到者按曠工論處。

（四）績（40分）

1．教育效果（3分）。勝任班主任、團隊工作，能根據(jù)學生年齡特點、思想實際有計劃地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動；所任教班級達到良好班級集體或在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，效果顯著、事例突出，評出A、B、C等級，按3、2、1計分。其他教師積極參與德育管理的，經(jīng)考核按A等2分、B等1分、C等0.5分計分。

2．教學效果（30分）。根據(jù)學科的特點，結(jié)合平時的考核，對照學校教學質(zhì)量、工作目標的實際要求，按期末考試成績（80%）結(jié)合平時成績（20%），分年級對教師進行考核，根據(jù)考核情況按比例確定教學得分。（音、體、美、勞按其它制度執(zhí)行）。

3．教育科研（4分）。教育教學論文獲縣級三等獎記0.5分、二等獎記1分，一等獎記2分；市級、省級及以上各按縣級的2倍、3倍記分；在專業(yè)刊物上發(fā)表的，市級記2分，省級及以上記3分。同一論文，不重復記分。

論文必須在正式公開出版發(fā)行的專業(yè)性刊物上發(fā)表的或者是教研室、教科所、教育技術信息中心、教育學會組織的論文評比中獲獎，其他論文不予考核。獲獎課題的組長及執(zhí)筆人（以獲獎證書原件為準）按同級論文2倍分值計分，課題組成員按同級論文計分，其子課題負責人按同級論文折半計分。參與課題研究人員國家級2分，省級1.5分，市級1分，縣級0.5分，課題組長、執(zhí)筆人縣級1分，市級2分，省級3分。編寫教材、教案、習題集且公開發(fā)表的，按同級論文折半計分。

4．指導學生獲獎或作品發(fā)表（3分），每人次獲縣一等獎1.5分，縣二等獎1分，縣三等獎0.5分；市一等獎2分，市二等獎1.5分，市三等獎1分，省一等獎3分，省二等獎

2分，省三等獎1.5分。國家級一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分。指導學生獲獎必須是是各級教育行政部門、教育業(yè)務主管部門主辦或承辦的。同一學生在同一類競賽中多次獲獎的只計最高分。體育、音樂等團體競賽項目需注明教練或輔導老師，2人以上的每人按其分值折半計算。

作品發(fā)表：每篇市級報刊1分，省級及以上2分。

（五）附加分

1．任職

（1）管理類（3分）：校級領導3分，中層干部2分，年級組長、處室干事、工會委員1分。

（2）業(yè)務類(3分)：擔任學科研究會理事及以上職務，市級以上3分；擔任縣教育學會理事及以上職務、縣學科研究會正副秘書長及以上、縣學科教研大組副組長2分，縣學科教研大組成員、校教研組長1分，備課組組長0.5分。

（3）管理類、業(yè)務類任職必須以正式文件和有關證明材料為準，兩類中只選一樣。每類中一人多職者，只取最高分的一項職務計分，其余職務均不計分。

2．榮譽稱號（3分）。名師、教壇新秀、優(yōu)秀人才、骨干教師、輕負擔高質(zhì)量示范教師等按省、市、縣級為3、2、1分記分。以上榮譽稱號取得的，獲同一系列的榮譽稱號按最高檔次計分，最高3分。

3．正面宣傳學校報道（3分）：省、市級報刊發(fā)表的分別加3、2分，在今日磐安發(fā)表的記1分，在磐安教育網(wǎng)發(fā)表的記0.5分。

4．取得心理健康合格證記0.5分，取得C級上崗證記1分。B級1.5分，A級2分。

5．教齡15－19年的加0.5分，教齡20－24年的加1分，25年以上的加2分。

6．月考核A等2次及以上或終端考核A等的加1分。月考核有C等，一次扣1分。

7．對學校有特殊貢獻的，經(jīng)校長辦公會議研究決定酌情加分。

（六）如有下列情況之一的，視為履職考核不合格。

1．有與黨和國家政策法規(guī)抵觸的行為，受黨紀、政紀處分的。

2．政治思想表現(xiàn)差，不服從學校工作分配，故意不完成教育教學任務的。

3．有體罰、變相體罰學生、諷刺挖苦學生造成嚴重后果的。

4．違反個人帶生的有關規(guī)定、對所教學生進行有償家教、私自向?qū)W生收費等行為被查處的。

5．曠工3天以上的。

6．在職稱評聘或?qū)W校組織的考試中有弄虛作假行為的。

二、考核程序為：

1．個人自評。向?qū)W校提交履職報告和相關證明材料；

2．學?？己?。學校成立以校長為組長的考核小組，根據(jù)實施細則進行考核，并予以公示后，將考核結(jié)果報局人事科審核。

三、本細則的最終解釋權(quán)歸校長室。

磐安縣實驗初中新渥校區(qū)

2011年1月10日