第一篇：幼兒園幼兒測評總結(jié)

幼兒園幼兒測評總結(jié)

隨著夏天的到來，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,孩子們很快就要進(jìn)入大班了，在這個(gè)學(xué)期里面，孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結(jié)。

一、社會領(lǐng)域

本學(xué)期，有三個(gè)孩子是插班生，班級總共24人。新生由于和班級孩子并不認(rèn)識，因此，對人文和班級的環(huán)境不熟悉，對老師不熟悉，對同伴不熟悉，處于自我為中心的位置。經(jīng)過老師有意識地引導(dǎo)，并且組織多次活動后，孩子和孩子之間，和老師之間變得熟悉了，也逐漸熟悉班級的環(huán)境了。本學(xué)期，有部分孩子存在著攻擊性行為，只要?jiǎng)e人碰到他一點(diǎn)，他就會發(fā)起強(qiáng)烈的反擊。有的則是別人一碰到他就會立馬打小報(bào)告，甚至有孩子會有回嘴的現(xiàn)象，中班是幼兒園承上啟下的階段，也是幼兒明顯的叛逆期，班級老師也聯(lián)系家長共同努力，應(yīng)該說，現(xiàn)在情況好了許多，但是，有時(shí)還是會存在，這是我們在下階段仍需努力的。本班孩子還是比較有禮貌的，能夠主動和老師打招呼，和來接的其他家長打招呼。每個(gè)孩子都能夠自己小便，大部分幼兒大便能夠自己擦屁股，部分幼兒起床后會整理自己的床鋪和衣服。孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的游戲規(guī)則等。孩子們已經(jīng)有了初步的安全知識，知道119、112、110三個(gè)重要號碼的用處，并且知道了怎么撥打電話，知道什么東西不能玩，什么是危險(xiǎn)的。本學(xué)期大多數(shù)幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名勝古跡和家鄉(xiāng)的小吃，在一日活動中基本上每一個(gè)孩子都能夠愛會自己的玩具，游戲結(jié)束后能收拾整理材料，規(guī)則意識比較強(qiáng)。

二、健康領(lǐng)域

本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)本班孩子的體質(zhì)并不是很好，每個(gè)月都有孩子由于生病連續(xù)一

周以上不來上幼兒園的。詢問后了解到，孩子們不是因?yàn)榈昧丝人跃褪前l(fā)高燒，到了冬季，再加之霧霾影響，孩子的咳嗽發(fā)燒的頻率很高。本班孩子的動作發(fā)展還是不錯(cuò)的，除了個(gè)別孩子的平衡能力不是很好，個(gè)別孩子的精細(xì)動作有待加強(qiáng)外，其他表現(xiàn)都不錯(cuò)！就是還有個(gè)別孩子還不能連續(xù)地拍球，大部分幼兒能夠雙手交替排球，少部分已經(jīng)能運(yùn)球，本學(xué)期學(xué)習(xí)了新的早操《球操》，對于孩子的球的技能已經(jīng)有很大的提高，百分之八十的孩子能夠運(yùn)球。本班孩子的衛(wèi)生習(xí)慣是比較好的，樂意洗手，經(jīng)常洗澡、理發(fā)、勤剪指甲。特別是吃飯的習(xí)慣很好，孩子能夠正確的使用筷子，基本上每個(gè)孩子都能夠吃完自己的一份飯菜，都能遵守一口菜一口飯的原則，并且保持一靜三凈，這是我們值得驕傲的。本學(xué)期我們班的孩子都會自己穿脫衣服，并且每天在脫下衣服進(jìn)行折疊后整齊地?cái)[放在指定地點(diǎn)，甚至能夠自己整理自己的被子。很多孩子在家里面能夠自己刷牙、洗臉，有的還會自己洗手帕、洗襪子、掃地等等。本班孩子到了中班下學(xué)期有了初步的合作概念，在建構(gòu)區(qū)、角色游戲時(shí)都能合作去游戲，在桌面游戲和區(qū)角游戲時(shí)，都能夠分享自己的游戲材料，這是非常值得驕傲的。

三、語言領(lǐng)域

本學(xué)期，應(yīng)該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個(gè)階段，基本都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順。上學(xué)期個(gè)別孩子不愿意表達(dá)自己，這學(xué)期有明顯的進(jìn)步，甚至能夠上臺表演舞臺劇，我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事，當(dāng)老師講故事的時(shí)候，他們都聽得很認(rèn)真，但是，他們卻不會自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘就可以看完，當(dāng)然只是毫無目的的一翻而過，有的孩子甚至?xí)浩啤ａ槍@個(gè)現(xiàn)象，我又一次次對孩子們進(jìn)行教育，并且在幼兒面前

修理圖書，讓幼兒意識到愛護(hù)圖書，我們也發(fā)動家長的優(yōu)勢，在家讓幼兒養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。中班已結(jié)束了，大部分幼兒會在傾聽的過程中會認(rèn)真仔細(xì)，只有個(gè)別孩子還會有插嘴巴的現(xiàn)象，一學(xué)期下來，基本上所有孩子都養(yǎng)成了有問題就舉手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)漸漸長大，相信會越來越好。

四、科學(xué)領(lǐng)域

本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個(gè)孩子在本學(xué)期中都學(xué)會觀察動植物，并能夠做觀察記錄，能夠說知道他們的形態(tài)，由此可見，我們平時(shí)對于動物和植物的接觸還是比較多的，本學(xué)期，因?yàn)榘嗉壚蠋焻⒓恿丝茖W(xué)組，因此孩子們接觸到的未知的世界就更多了，本班孩子對科技產(chǎn)品非常的感興趣，通過老師對一些科技產(chǎn)品的講解他們也了解到了很多課外知識。本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的，再加上本學(xué)期我園開展了數(shù)學(xué)教研，因此孩子區(qū)域內(nèi)的玩具非常多，并且很有趣，在區(qū)域里的練習(xí)讓幼兒數(shù)學(xué)知識鞏固的很牢靠，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到10，并且說出總數(shù)。對于大小、多少、方位、排列規(guī)律的概念還是比較熟悉的。本學(xué)期的建構(gòu)教研的開展，讓本班幼兒對圖形，空間掌握都非常的好，對于正方形、三角形、圓形，掌握很牢固，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

本班還是將美術(shù)作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請孩子們繪畫、剪紙等，多數(shù)孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔，繪畫構(gòu)圖時(shí)，能用各種點(diǎn)、線條和形狀表現(xiàn)物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪了。在音樂

方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動作，但是也有個(gè)別孩子只會坐在那里聽，根本不動手、不動口。我們也通過活躍的幼兒帶動不活躍的幼兒，讓全部幼兒動起來?，F(xiàn)在，每個(gè)孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨(dú)在集體面前進(jìn)行表演，表演的內(nèi)容也越來越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了。

總體來說，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯(cuò)的，當(dāng)然也有個(gè)別的孩子由于個(gè)性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在大班后重點(diǎn)幫助他們提高的。

第二篇：幼兒素質(zhì)測評總結(jié)

葛石鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒素質(zhì)測評總結(jié)

通過這些天來，我們對班級的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平測評。在測試過程中，我們在評價(jià)孩子的同時(shí)，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思?，F(xiàn)將本次幼兒測評總結(jié)如下：

一、健康領(lǐng)域：

午睡前后幼兒都能自覺穿、折衣物、疊被子。能根據(jù)天氣的變化自覺增、減衣服。餐后會自覺抹桌子，清掃地面。但在自覺維護(hù)公共衛(wèi)生方面較欠缺，往往手工活動后桌上、地上散落的剪刀、碎紙屑等無人整理，不在自己用餐范圍內(nèi)的臟地方，較少幼兒會有主動清掃。

幼兒自我保護(hù)意識增強(qiáng)。隨著大班幼兒有簡單的書寫練習(xí)，個(gè)別幼兒使用鉛筆安全意識欠缺，有用鉛筆扎同伴的現(xiàn)象。動作發(fā)展跳、投能力都有較大提高。綜合技能15米運(yùn)球達(dá)標(biāo)率達(dá)96%。分析與反思：

1．本學(xué)期注重幼兒自我保健能力的培養(yǎng)。例如每次戶外活動前提醒幼兒脫衣在前，穿衣在后

2．始終開展值日生的活動，“以一帶全”的方式帶動了幼兒自覺維護(hù)用餐衛(wèi)生的習(xí)慣。但是手工活動時(shí)桌上較亂，一方面本學(xué)期開展手工活動較少，整理習(xí)慣沒有養(yǎng)成。另一方面針對自覺維護(hù)公共衛(wèi)生意識的談話活動開展的還是較少。

3．針對上學(xué)期幼兒投擲、跳躍能力的欠缺，本學(xué)期經(jīng)常利用戶外活動開展皮球投籃、跨欄、拍球、跳繩活動，從測試中看幼兒這方面能力都有很大的提高。不僅如此我們還注重動作發(fā)展的均衡，晨間活動排隊(duì)慢跑和走步熱身，故本學(xué)期幼兒的動作發(fā)展較均衡。

二、科學(xué)領(lǐng)域

本學(xué)期依舊把科學(xué)領(lǐng)域作為重點(diǎn)測評對象，采取個(gè)別談話方式測評。從總體上看幼兒知識經(jīng)驗(yàn)、感知分類和觀察能力掌握得好。例如，牙齒的變化，動植物與人類環(huán)境的關(guān)系及造紙與漢字的發(fā)明意義幼兒都能熟練掌握。另外關(guān)于面積與體積的守恒、時(shí)間、左右概念都比起上學(xué)期有了明顯的提高。但是動手操作記錄、能力較欠缺，想象能力匱乏。例如出示一個(gè)三角形想象出8種以上的物體時(shí)無一達(dá)到優(yōu)秀。分析與反思：

1．本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域活動扎實(shí)開展，注重課前請幼兒收集資料，活動中交流、驗(yàn)證，課后復(fù)習(xí)。因?yàn)樵u價(jià)內(nèi)容都是都是根據(jù)二級指標(biāo)的要求在主題教學(xué)中選材從測評結(jié)果看一些硬性評價(jià)內(nèi)容較好。

2．幼兒想象力缺失的現(xiàn)象也反映出我們太注重純知識的教學(xué)，對思維訓(xùn)練、智力游戲不夠重視。

三、語言領(lǐng)域

幼兒的閱讀能力有了較大的提高，給出一個(gè)新的故事圖片，能較完整的講出圖片的大致意思。通過日常觀察晨間談話，幼兒的傾聽習(xí)慣有所增強(qiáng)。但表達(dá)能力與表現(xiàn)欲望發(fā)展不夠均衡。例如在老師針對一個(gè)問題現(xiàn)象請幼兒表達(dá)自己的看法，有些小朋友表達(dá)欲望特別積極，但有三分之一的幼兒需在老師的帶動下才表達(dá)自己的觀點(diǎn)。幼兒對文字非常感興趣，閱讀書本時(shí)喜歡點(diǎn)字認(rèn)讀。全班除一名新生焦思遠(yuǎn)外都會寫自己的名字，前書寫優(yōu)秀率為42%。部分幼兒的坐姿需在老師不斷提醒下才能保持。分析與反思：

1．本學(xué)期堅(jiān)持開展每周一次的看圖講述活動，家園共輔導(dǎo)，很大程度上提高了幼兒的的閱讀能力。同時(shí)看到幼兒在講故事時(shí)雖能大致講出意思但語句連貫姓和用詞生動性還缺乏。今后的語言教學(xué)中可多引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)優(yōu)美、生動的詞語用詞造句或組詞。2．日常教學(xué)中多鼓勵(lì)、邀請不愛表達(dá)的幼兒回答問題，師多給這些幼兒機(jī)會，刻意注重發(fā)展這些幼兒的表達(dá)欲望和能力。

四、社會領(lǐng)域

幼兒都能正確的評價(jià)自己，認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好勝心。通過日常觀察，學(xué)習(xí)、運(yùn)動比賽都很有很高的熱情，永爭第一。在自我控制與情緒表達(dá)控制方面男生與女生非常的不平衡。女孩子能較好的控制自己的行為，有良好的規(guī)則意識。但男孩子常用較極端的方式比如打人、爭吵來表達(dá)自己。男孩同伴之間的交往不夠和諧，文明行為習(xí)慣較欠。

通過本次測試活動，對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動對孩子有更好地促進(jìn)作用！

第三篇：大班幼兒期末測評總結(jié)

大班幼兒期末測評總結(jié)

本學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)對我們班的老師分配有了一定的調(diào)整，換了新的配班和保育老師，但是，我們?nèi)焕蠋熑阅軌驀?yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃，使班級工作又上新臺階。

本班共有幼兒30名，孩子們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個(gè)個(gè)小手工的制作。2名插班生經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們個(gè)個(gè)健康活潑，他們能表達(dá)能交流、會合作、會分享，都有了很大的進(jìn)步與提高。但個(gè)別幼兒在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣付出努力。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的身體協(xié)調(diào)性、幼兒自我服務(wù)能力、語言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步，一些技能和基本動作發(fā)展平衡，但也有個(gè)別幼兒在動手操作方面發(fā)展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運(yùn)動，在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們在語音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作，也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子，已經(jīng)基本掌握10以內(nèi)數(shù)的分成和組合，不過仍有個(gè)別的幼兒對數(shù)的概念不強(qiáng)。我班本學(xué)期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進(jìn)步，也是讓我們老師倍感欣慰的地方。

通過一學(xué)期的全班教師的努力，幼兒在德、智、體、美等各方面有了飛速的發(fā)展，下面我們分五個(gè)方面總結(jié)一下：

一、健康領(lǐng)域

我班幼兒絕大部分體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展；并能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵御能力。他們有一定的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以及生活自理能力。全班幼兒都熱愛并積極參加體育活動，他們的基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。并且懂得安全地、熟練地使用運(yùn)動器械。他們有初步的自我保護(hù)意識和能力，集體活動時(shí)能注意安全，達(dá)標(biāo)率95%。

二、社會領(lǐng)域

我班幼兒情感豐富，他們熱愛大六班這個(gè)大集體，他們關(guān)心同伴，樂于助人，行為習(xí)慣良好；他們責(zé)任感強(qiáng)，對小值日生工作尤其認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有堅(jiān)持性；他們愛護(hù)公物，愛護(hù)班級的環(huán)境；他們能主動參加各項(xiàng)活動，并能大膽發(fā)表自己的意見，絕大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽他人說話；孩子們相親相愛，非常樂意與同伴交往，可以說，我們向陽班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級。

三、語言領(lǐng)域

幼兒通過聽故事，學(xué)兒歌，情景講述，看圖書說話，學(xué)會傾聽，培養(yǎng)了幼兒的交往能力，語言表達(dá)能力。開拓了幼兒的思維能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、增強(qiáng)了幼兒的良好品質(zhì)。提高了他們的科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)。在語言活動中孩子傾聽的過程感受到了語言的美，體驗(yàn)到了每個(gè)作品的內(nèi)涵，同時(shí)也提高了教師對語態(tài)、語調(diào)、語氣適當(dāng)?shù)奶幚硎侄?，這方面的效果是明顯的。達(dá)標(biāo)率93%。

四、科學(xué)領(lǐng)域

多數(shù)幼兒能從天氣、氣溫上總結(jié)出四季變化的規(guī)律，了解了一些動物是怎樣過冬的，他們初步理解了地球與太陽月亮之間的關(guān)系，知道了一天、一年、一月和四季的成因，他們對探索自然現(xiàn)象有興趣，學(xué)會了“相鄰數(shù)”，多數(shù)幼兒能正確書寫“10”以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，學(xué)會了“7”以內(nèi)的組成，能編出簡單的應(yīng)用題，能以自身為中心辨別左右，他們知道了一星期的名稱和順序。通過科學(xué)活動，有的的思維更加敏捷了，視野更加開闊了。幼兒通過認(rèn)識“秋天”、“種子的傳播”、“冬天”，學(xué)到了簡單的科學(xué)知識，增強(qiáng)了他們探索發(fā)現(xiàn)的信心，鍛煉了他們的思維力和觀察力。在活動中，他們能認(rèn)真遵守規(guī)則，收到了很好的效果。達(dá)標(biāo)率95%。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

本學(xué)期我們開展了很多主題活動，如在《動物我們的朋友》主題活動中，通過觀察動物與動物之間的特征及生活習(xí)性，讓幼兒進(jìn)行繪畫的創(chuàng)作，多數(shù)幼兒開初的時(shí)候不知道如何配合著作畫，但是經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們在集體繪畫中收獲很大，不僅培養(yǎng)了他們的動手能力和觀察力、想象力和創(chuàng)造力，更鍛煉了孩子們的協(xié)作能力。這學(xué)期幼兒學(xué)會了很多歌曲如：《大鞋與小鞋》、《我愛天安門》、《彩虹》、《五只猴子》、《獅王歌》、《孔雀舞》、《四小天鵝舞曲》等。幼兒唱歌的時(shí)候很投入，他們能自由表演，在唱唱跳跳的活動中，既提高了幼兒的體質(zhì)又發(fā)展了他們的審美觀，他們能夠表現(xiàn)美，欣賞美，展示美。達(dá)標(biāo)率98%。

我們班幼兒在教師的精心呵護(hù)教育下，各方面能力有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，但仍還有少數(shù)幼兒傾聽能力不好，注意力不集中，個(gè)別幼兒剪紙的技能技巧方面能力弱，個(gè)別幼兒有挑食的現(xiàn)象。少數(shù)幼兒不能大膽地在老師面前表現(xiàn)自己的愿望，今后要努力加強(qiáng)對較弱幼兒的管理，力求作到全體幼兒共同進(jìn)步。

第四篇：小班幼兒測評小結(jié)

今天，我對我們戚家山分園的各班幼兒進(jìn)行關(guān)于健康領(lǐng)域的測評，每個(gè)抽取五個(gè)小朋友，較為優(yōu)秀的兩名，中等的兩名，有待加強(qiáng)的一名，現(xiàn)將測評結(jié)果作以下總結(jié)： 首先是托班，測評標(biāo)準(zhǔn)總共有四個(gè)，1.模仿小兔上下跳。2.能用食指、拇指捏起較小的東西，能轉(zhuǎn)開瓶蓋。3.能隨意撕紙，并用膠水粘貼在手工紙上。4.愿意嘗試自己穿、脫鞋子。在這四個(gè)要求中，我園托班幼兒對于第一、二個(gè)要求都能很好地達(dá)到，第三個(gè)要求有一名幼兒需要加強(qiáng)，其他幼兒都比較好，對于第四個(gè)要求幼兒普遍不能很好地完成，有些鞋子會穿反，真正能很好完成的只有一個(gè)，在下學(xué)期中老師應(yīng)注重幼兒自理能力的培養(yǎng)。

小班的測評標(biāo)準(zhǔn)總共四個(gè)，1.知道便后要洗手，餐后要漱口、洗臉。2.會雙腳行進(jìn)跳、連續(xù)跳、縱跳觸物。3.能自己穿脫衣服，并且嘗試進(jìn)行折疊。4.會變速走，敢從高處往下跳。在這四個(gè)要求中，小班幼兒的自理能力比較不錯(cuò)，五個(gè)幼兒都能自己折疊衣服，但是第一個(gè)要求，小班幼兒都不能很好地達(dá)到，他們并沒有很好地衛(wèi)生習(xí)慣，我想這與他們的家庭因素有關(guān)，所以老師在幼兒園更要注重培養(yǎng)他們的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

中班的測評標(biāo)準(zhǔn)：1.能按自己的意愿拍球5個(gè)。2.知道父母走散的時(shí)候應(yīng)該怎么辦。3.自己能穿脫衣物，并會折疊衣服。4.日常生活中有些哪物品有危險(xiǎn)？發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦？中班幼兒對于第一個(gè)要求，水平相差比較大，有些幼兒能拍好多個(gè)，但也有幾個(gè)幼兒無法達(dá)到5個(gè)，對于第二個(gè)要求與第四個(gè)要求，兩個(gè)班級的幼兒普遍不能很好地回答，這說明他們的安全意識比較薄弱，在下學(xué)期教師應(yīng)注重幼兒安全意識地培養(yǎng)，利用晨間談話等時(shí)間向幼兒灌輸各種關(guān)于安全的知識。

大班的測評標(biāo)準(zhǔn)：1.能連續(xù)地跳繩10個(gè)。2.能說出保護(hù)牙齒、眼睛的方法。3.知道當(dāng)一個(gè)在家時(shí)，有人敲門應(yīng)該怎么辦。4.日常生活中有哪些危險(xiǎn)？知道當(dāng)遇到著火、地震等緊急情況時(shí)應(yīng)該怎么辦。大班的幼兒對于跳繩，有好有壞，水平差距較大，對于如何保護(hù)牙齒及眼睛，幼兒大多數(shù)都能說出一點(diǎn)到兩點(diǎn)，但是對于第三、四個(gè)要求關(guān)于安全方面的，與中班幼兒相似，并不是很了解。這讓我意識到下學(xué)期對于幼兒安全意識的培養(yǎng)是重中之重，因?yàn)橛變旱陌踩热魏味贾匾莶坏靡唤z一毫的松懈。經(jīng)過測評，我發(fā)現(xiàn)我園各班幼兒總體情況良好，但是不足之處也都比較相似，比如安全方面，在今后的日子里我們要取長補(bǔ)短，用心地培養(yǎng)每一個(gè)幼兒。使他們各方面的水平都能得到很好地發(fā)展。

----------------------花了近二十天時(shí)間，細(xì)細(xì)回憶幼兒日常表現(xiàn)，設(shè)置各種情境，找來各種可以供幼兒測試的圖片及幼兒書籍，或者按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找幼兒個(gè)別談話，總算是認(rèn)真地完成了這樣一項(xiàng)工作，也獲得了很多啟發(fā)。

下面我先將本班幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況做一個(gè)匯總：

一、健康領(lǐng)域

在本領(lǐng)域中我班幼兒平均發(fā)展水平為：９６.３％，發(fā)展教為均衡，其中有顧佳琪、柯益雷、柯倩婷三名幼兒各項(xiàng)指標(biāo)的總百分比都達(dá)到了１００％。有六名幼兒的總百分比達(dá)到了９５％以上，兩名幼兒分別為９２％、９３.３％。只有一名幼兒低于９０％，表現(xiàn)為動作發(fā)展中的走、跑、平衡、精細(xì)動作和綜合運(yùn)動技能發(fā)面欠佳。下學(xué)期準(zhǔn)備對該幼兒進(jìn)行專門的練習(xí)，多讓她鍛煉，也和家長溝通，多讓她自己走走、跑跑、跳跳等；并對其他幼兒在安全意識方面加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、科學(xué)領(lǐng)域

在本領(lǐng)域中我班幼兒平均發(fā)展水平為：９６.９％，平均

水平較高，但還有少數(shù)幼兒水平偏低。如顧夢媛７６％，金科

８０％，王齊飛、楊逸飛８４％，王識和柯劍都為８８％。這些幼兒表現(xiàn)在對自然的認(rèn)識，空間、時(shí)間、數(shù)概念的發(fā)展等發(fā)面都有待進(jìn)一步的提高。下學(xué)期也將為幼兒科學(xué)方面的發(fā)展提供更多的相關(guān)方面的鍛煉，并加強(qiáng)引導(dǎo)。

第五篇：大班幼兒測評分析

2013-2014學(xué)第一學(xué)期大四班幼兒期中發(fā)展情況分析

XXXXXXXX幼兒園

我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男生有23名，女生有21名。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉，幼兒的學(xué)習(xí)能力、動作發(fā)展、語言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步，現(xiàn)在大部分幼兒會熟練地說普通話，會清楚地講述事情的前后經(jīng)過，還會大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。如我班的彭微琪小朋友原來不會大膽與別人用語言表達(dá)與交往，經(jīng)過我們和家長的溝通，鼓勵(lì)她在家里也用語言表達(dá)自己想法，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在彭微琪已經(jīng)能清晰表達(dá)自己的想法了。但還有少數(shù)幼兒講故事時(shí)侯表情不夠豐富，今后我們老師要提高幼兒有表情的講述故事的能力。在技能和基本動作發(fā)展方面我們班發(fā)展均衡，但也有個(gè)別幼兒在動手操作和動作技能方面發(fā)展較慢，如我班新來的李中樂小朋友她在進(jìn)行踏步動作，雙手?jǐn)[動不協(xié)調(diào)，做操時(shí)動作比其他小朋友慢，在活動中我們不僅時(shí)刻提醒他，還利用課余時(shí)間進(jìn)行鍛煉，爭取讓他趕上其他小朋友。

本班幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，大部分幼兒做到了飯前便后洗手，樂于參與周圍生活場所中的整潔活動。孩子們在“情緒情感”方面也現(xiàn)的很棒，大多數(shù)孩子能發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，一般情況能保持正常心境。但在“文明禮儀”方面還有待加強(qiáng)。如我們班王佳麗小朋友早晨來幼兒園時(shí)，不能主動與老師、同伴打招呼，離園時(shí)也不和老師道別。面對這種情況，我們一方面和家長取得聯(lián)系，找出其中的原因，另一方面在各科活動中滲透禮儀教育，使幼兒學(xué)會在不同的場合，主動運(yùn)用不同的禮貌用語。

本班幼兒非常喜愛戶外活動，他們在運(yùn)動技能走、跑、跳躍、投擲、平衡等方面有較大的進(jìn)步。平時(shí)我們利用晨間和戶外活動時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，使幼兒的運(yùn)動技能得到提高。比如我們班的陸佳騎小朋友在走平衡木上進(jìn)步很大。原來的她站上平衡木上腳就抖索，有嚴(yán)重的恐懼心里，經(jīng)過我們與家長的多次溝通與了解，才知道原來她小時(shí)候都是爺爺奶奶帶的，爺爺奶奶擔(dān)心她會摔下來，不允許她爬一點(diǎn)點(diǎn)的高，后來經(jīng)過我們多次的溝通和引導(dǎo)，現(xiàn)在她走平衡木再也不害怕了。孩子們的自理能力也非常強(qiáng)，他們有良好的行為習(xí)慣，大多數(shù)孩子會自己能做的事自己做。但個(gè)別孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立性意識不強(qiáng)，因?yàn)榇蟛糠钟變菏仟?dú)生子女，在家

養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣，在今后的工作中，我們要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

在合作能力方面我班幼兒還存在著一些不足，個(gè)別幼兒自私心里嚴(yán)重。比如在玩玩具時(shí)有時(shí)會發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有貪多的行為；在拿鼓做操時(shí)有個(gè)別幼兒挑好的鼓拿；在分點(diǎn)心時(shí)有的幼兒就挑好的拿。我想可能我在進(jìn)行各項(xiàng)活動時(shí)，對孩子提要求不是十分的明確，活動后沒有進(jìn)行有效的總結(jié)。因此在今后的活動中，我會明確的對幼兒提出準(zhǔn)確的要求，在其它方面也同樣嚴(yán)格要求幼兒，使他們今后在合作能力方面有所提高。

從整體來看我班幼兒在運(yùn)動技能、學(xué)習(xí)能力、自理能力、合作能力等方面都有了明顯的進(jìn)步。我堅(jiān)信，在我們老師的精心、科學(xué)的教育和引導(dǎo)下，在家長們的大力支持下，我們幼兒園的寶貝們一定能在各個(gè)方面綜合發(fā)展，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)成就美好的明天！

2011.1

1開發(fā)區(qū)幼兒園大四班幼兒期末發(fā)展評析

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

我班幼兒通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們的責(zé)任意識提高了，對于班級的各項(xiàng)活動都能積極參與，大部分孩子對于老師布置的任務(wù)也能主動完成。在身體協(xié)調(diào)性、幼兒自我服務(wù)能力、語言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步，一些技能和基本動作發(fā)展平衡，游戲活動中能夠很好地與同伴相處，但個(gè)別幼兒在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要我們老師在今后繼續(xù)努力，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。下面我就五大領(lǐng)域方面總結(jié)如下：

一、健康領(lǐng)域

我班幼兒機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展均衡，大部分幼兒喜歡幼兒園的集體生活，餐后能將自己的餐桌和桌面整理好，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作、寬容、謙讓、不怕困難，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以及生活自理能力，并且懂得安全地、熟練地使用運(yùn)動器械，集體活動時(shí)能注意安全。但有個(gè)別幼兒性子比較慢，表現(xiàn)在吃飯慢吞吞、做事拖拖拉拉，需要老師三番五次的提醒才能完成任務(wù)；個(gè)別孩子的午睡習(xí)慣不太好，表現(xiàn)在睡覺晚，睡前需要老師多次提醒才能遵守睡覺紀(jì)律幼兒。如我班的申家成小朋友，在睡覺過程中，行為自由，總是動來動去，影響其他小朋友的睡覺，我一方面和家長取得聯(lián)系，了解他在家的表現(xiàn)，另一面對申家成的表現(xiàn)，展開討論，使他盡快改掉不良習(xí)慣。經(jīng)過我們的努力，申家成的睡覺表現(xiàn)有利明顯的進(jìn)步。

二、語言領(lǐng)域

幼兒通過聽故事，學(xué)兒歌，情景講述，看圖書說話等，學(xué)會傾聽，培養(yǎng)了幼兒的交往能力，語言表達(dá)能力。開拓了幼兒的思維能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、增強(qiáng)了幼兒的良好品質(zhì)。在語言活動中，幼兒能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法，樂意傾聽同伴講述，能和同伴一起有表情地講述熟悉的故事，達(dá)標(biāo)率96%。但有個(gè)別幼兒不能長時(shí)間的記住多種文學(xué)作品。如我們班的顧家鑫小朋友，學(xué)習(xí)故事和詩歌時(shí)，表現(xiàn)不錯(cuò)，但一會兒，就忘記了。這就需要我們老師平時(shí)多多的練習(xí)，加以指導(dǎo)。

三、社會領(lǐng)域

我班幼兒集體感意識較強(qiáng)，行為習(xí)慣良好。有較強(qiáng)的責(zé)任感對小值日生工作尤其認(rèn)真負(fù)責(zé)。如我們班的俞佳柔和楊嘉瑞兩位小朋友對值日生工作尤其負(fù)責(zé)并有堅(jiān)持性。有一次他們兩個(gè)負(fù)責(zé)區(qū)域《美味廚房》的管理工作，俞佳柔發(fā)現(xiàn)少了兩把小勺子，他們兩個(gè)四處尋找，最后在楊鵬的口袋里發(fā)現(xiàn)了，我當(dāng)時(shí)對楊鵬進(jìn)行了教育，并及時(shí)上了一堂社會課，希望孩子們在故事中接受教育。

四、科學(xué)領(lǐng)域

多數(shù)幼兒能認(rèn)識秋、冬季的特征，知道常見事物的變化，關(guān)心周圍環(huán)境，能理解和尊重成人的勞動。通過科學(xué)活動，有的的思維更加敏捷了，視野更加開闊了，增強(qiáng)了他們探索發(fā)現(xiàn)的信心，鍛煉了他們的思維力和觀察力。在數(shù)學(xué)活動中，他們學(xué)會了10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，學(xué)會了按群計(jì)數(shù)和7以內(nèi)數(shù)的組成及加減。在活動中，他們能認(rèn)真遵守規(guī)則，收到了很好的效果，表現(xiàn)好的幼兒占總?cè)藬?shù)的98%。但有個(gè)別的孩子，上課注意力不集中，不喜歡表現(xiàn)，尤其在集體活動中，觀望，不主動舉手回答問題，這些我們就必須對他們從多方面進(jìn)行教育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

本班幼兒對繪畫的興趣比較濃厚，通過自由繪畫，結(jié)伴繪畫等活動，孩子們在同伴間的相互幫助下繪畫水平進(jìn)步較大，動手能力、同伴間相互交往的能力都得到了不同程度的提高。這不僅培養(yǎng)了他們的動手能力和觀察力、想象力和創(chuàng)造力，更鍛煉了孩子們的協(xié)作能力。幼兒唱歌的時(shí)候很投入，他們能自由表演，在唱唱跳跳的活動中，既提高了幼兒的體質(zhì)又發(fā)展了他們的審美觀，在藝術(shù)領(lǐng)域中幼兒達(dá)標(biāo)率占總?cè)藬?shù)的98%。

以上是我從幼兒5大領(lǐng)域總結(jié)出的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,在今后的工作中,我們會注意從這幾方面去注重引導(dǎo)幼兒，同時(shí)我們的家長也會根據(jù)這幾方面在家去幫助幼兒。相信我們的“家園合作”,會讓我們的寶貝表現(xiàn)的更棒、更出色！

2014.1