第一篇：辛豐中心幼兒園2013下幼兒發(fā)展情況測評方案

辛豐中心幼兒園2013下幼兒發(fā)展情況測評方案

一、指導(dǎo)思想

為了解一學(xué)期來各年齡段幼兒比較真實(shí)的發(fā)展水平及教師執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的情況，根據(jù)各個(gè)年齡階段的不同特點(diǎn)，結(jié)合各年齡段教育內(nèi)容，開展本次期末測評工作，為下學(xué)期制定各項(xiàng)計(jì)劃提供參考依據(jù)。

二、測評目標(biāo)

1．結(jié)合綜合活動(dòng)課程及園本課程，通過質(zhì)量檢測了解各年齡段幼兒比較真實(shí)的發(fā)展水平。

2．了解教師執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的情況以及教學(xué)效果。

3．發(fā)揮科學(xué)評價(jià)的作用，全面提高幼兒園的教育質(zhì)量。

三、測評方法

集體練習(xí)、隨機(jī)抽測、實(shí)地觀察

四、測評對象

小、中、大各班幼兒

五、測評內(nèi)容

語言領(lǐng)域發(fā)展情況

（具體內(nèi)容見幼兒發(fā)展測評表）

六、測評時(shí)間

2014年 元月14日

七、測評人員與分工

小班年級組：朱春華、張艷偉、包婷婷、孔令艷

中班年級組：沈嬌嬌、胡娟、殷紅梅、夏梅蘭

大班年級組：俞桃珊、戴露、魏志霞、張瑛

八、教師反饋，評選優(yōu)秀班級

第二篇：下辛店中心幼兒園課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)方案

下辛店中心幼兒園“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案

楊青華

根據(jù)《湖北省教育廳中小學(xué)教師以及幼兒園“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)組織工作方案“相關(guān)文件精神，我園認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，并積極開展”課內(nèi)比教學(xué)“大比武活動(dòng)，切實(shí)提高全園廣大教師教學(xué)能力，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教學(xué)，并擬定如下方案：

一． 明確工作目標(biāo)

通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步更新廣大教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，搭建教師交流平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)能力，使我園教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

二． 突出或活動(dòng)主題

錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長

三． 充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容

教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)主要包括，說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的 理解，教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范、教學(xué)教具及用具的準(zhǔn)備，實(shí)際操作能力等。

四． 落實(shí)各階段主要工作

1.組織全園在9月10日開展學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)文件

及精神，全園教職工并積極開展準(zhǔn)備工作，抓好“課內(nèi)比教學(xué)”啟動(dòng)儀式。

2.“課內(nèi)比教學(xué)”大比武時(shí)間為9月15日——10月29日。全園所有老

師參加。按由大大班、大班、中班、小班為序，開展活動(dòng)的班級，各老

師提前一周交教案，由領(lǐng)導(dǎo)小組省案，平行班討論，修改教案，預(yù)演，最后活動(dòng)課正式開展。

3.組織開展園內(nèi)“一周四課“和”一周一課”現(xiàn)場活動(dòng).4.組織大二班、大大一班、大大

二、大大三等四個(gè)特色班現(xiàn)場觀摩課，請

家長參加和其它班級各一名老師現(xiàn)場觀摩及交流以及課后聽取家長和老師的建議，搭建家長與園長、家長與老師、老師與老師之間的交流平

臺?；顒?dòng)課后請活動(dòng)課老師寫課后反思，撰寫總結(jié)。

5.組織其它平行大班、中班、小班 “課內(nèi)比教學(xué)”大比武，平行班與平

行班評比，各班提前交教學(xué)教案、省案、定案、現(xiàn)場觀摩課，教師之間相互交流及教學(xué)反思，由活動(dòng)課老師撰寫總結(jié)。

6.大大班綜合分評定時(shí)間為9月28日；大班，中班為10月20日；小班

為10月30日。

7.a建立考評機(jī)制

教師教學(xué)比武情況記入在每一位教師的業(yè)務(wù)檔案中，作為教師的級

效考核。優(yōu)勝者作為優(yōu)秀教師的考核重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

b開展表彰大會

幼兒園對每個(gè)老師的講課及教學(xué)反思進(jìn)行量化評價(jià)，最后將兩項(xiàng)綜

合，評價(jià)分高低，依次設(shè)立一等將，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，進(jìn)行表彰。

五．我園通過以云夢縣教育局、下辛店學(xué)區(qū)《“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)通知》精神作為指導(dǎo)，通過有效實(shí)施“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提高幼兒園教師基本功，促進(jìn)教師深入學(xué)習(xí)，來豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)到幼兒園學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂，從而提高課堂教育質(zhì)量，辦高質(zhì)量的教育。

下辛店中心幼兒園

2011年10月13日

第三篇：幼兒園幼兒測評總結(jié)

幼兒園幼兒測評總結(jié)

隨著夏天的到來，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,孩子們很快就要進(jìn)入大班了，在這個(gè)學(xué)期里面，孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結(jié)。

一、社會領(lǐng)域

本學(xué)期，有三個(gè)孩子是插班生，班級總共24人。新生由于和班級孩子并不認(rèn)識，因此，對人文和班級的環(huán)境不熟悉，對老師不熟悉，對同伴不熟悉，處于自我為中心的位置。經(jīng)過老師有意識地引導(dǎo)，并且組織多次活動(dòng)后，孩子和孩子之間，和老師之間變得熟悉了，也逐漸熟悉班級的環(huán)境了。本學(xué)期，有部分孩子存在著攻擊性行為，只要?jiǎng)e人碰到他一點(diǎn)，他就會發(fā)起強(qiáng)烈的反擊。有的則是別人一碰到他就會立馬打小報(bào)告，甚至有孩子會有回嘴的現(xiàn)象，中班是幼兒園承上啟下的階段，也是幼兒明顯的叛逆期，班級老師也聯(lián)系家長共同努力，應(yīng)該說，現(xiàn)在情況好了許多，但是，有時(shí)還是會存在，這是我們在下階段仍需努力的。本班孩子還是比較有禮貌的，能夠主動(dòng)和老師打招呼，和來接的其他家長打招呼。每個(gè)孩子都能夠自己小便，大部分幼兒大便能夠自己擦屁股，部分幼兒起床后會整理自己的床鋪和衣服。孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的游戲規(guī)則等。孩子們已經(jīng)有了初步的安全知識，知道119、112、110三個(gè)重要號碼的用處，并且知道了怎么撥打電話，知道什么東西不能玩，什么是危險(xiǎn)的。本學(xué)期大多數(shù)幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名勝古跡和家鄉(xiāng)的小吃，在一日活動(dòng)中基本上每一個(gè)孩子都能夠愛會自己的玩具，游戲結(jié)束后能收拾整理材料，規(guī)則意識比較強(qiáng)。

二、健康領(lǐng)域

本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)本班孩子的體質(zhì)并不是很好，每個(gè)月都有孩子由于生病連續(xù)一

周以上不來上幼兒園的。詢問后了解到，孩子們不是因?yàn)榈昧丝人跃褪前l(fā)高燒，到了冬季，再加之霧霾影響，孩子的咳嗽發(fā)燒的頻率很高。本班孩子的動(dòng)作發(fā)展還是不錯(cuò)的，除了個(gè)別孩子的平衡能力不是很好，個(gè)別孩子的精細(xì)動(dòng)作有待加強(qiáng)外，其他表現(xiàn)都不錯(cuò)！就是還有個(gè)別孩子還不能連續(xù)地拍球，大部分幼兒能夠雙手交替排球，少部分已經(jīng)能運(yùn)球，本學(xué)期學(xué)習(xí)了新的早操《球操》，對于孩子的球的技能已經(jīng)有很大的提高，百分之八十的孩子能夠運(yùn)球。本班孩子的衛(wèi)生習(xí)慣是比較好的，樂意洗手，經(jīng)常洗澡、理發(fā)、勤剪指甲。特別是吃飯的習(xí)慣很好，孩子能夠正確的使用筷子，基本上每個(gè)孩子都能夠吃完自己的一份飯菜，都能遵守一口菜一口飯的原則，并且保持一靜三凈，這是我們值得驕傲的。本學(xué)期我們班的孩子都會自己穿脫衣服，并且每天在脫下衣服進(jìn)行折疊后整齊地?cái)[放在指定地點(diǎn)，甚至能夠自己整理自己的被子。很多孩子在家里面能夠自己刷牙、洗臉，有的還會自己洗手帕、洗襪子、掃地等等。本班孩子到了中班下學(xué)期有了初步的合作概念，在建構(gòu)區(qū)、角色游戲時(shí)都能合作去游戲，在桌面游戲和區(qū)角游戲時(shí)，都能夠分享自己的游戲材料，這是非常值得驕傲的。

三、語言領(lǐng)域

本學(xué)期，應(yīng)該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個(gè)階段，基本都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順。上學(xué)期個(gè)別孩子不愿意表達(dá)自己，這學(xué)期有明顯的進(jìn)步，甚至能夠上臺表演舞臺劇，我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事，當(dāng)老師講故事的時(shí)候，他們都聽得很認(rèn)真，但是，他們卻不會自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘就可以看完，當(dāng)然只是毫無目的的一翻而過，有的孩子甚至?xí)浩啤ａ槍@個(gè)現(xiàn)象，我又一次次對孩子們進(jìn)行教育，并且在幼兒面前

修理圖書，讓幼兒意識到愛護(hù)圖書，我們也發(fā)動(dòng)家長的優(yōu)勢，在家讓幼兒養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。中班已結(jié)束了，大部分幼兒會在傾聽的過程中會認(rèn)真仔細(xì)，只有個(gè)別孩子還會有插嘴巴的現(xiàn)象，一學(xué)期下來，基本上所有孩子都養(yǎng)成了有問題就舉手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)漸漸長大，相信會越來越好。

四、科學(xué)領(lǐng)域

本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個(gè)孩子在本學(xué)期中都學(xué)會觀察動(dòng)植物，并能夠做觀察記錄，能夠說知道他們的形態(tài)，由此可見，我們平時(shí)對于動(dòng)物和植物的接觸還是比較多的，本學(xué)期，因?yàn)榘嗉壚蠋焻⒓恿丝茖W(xué)組，因此孩子們接觸到的未知的世界就更多了，本班孩子對科技產(chǎn)品非常的感興趣，通過老師對一些科技產(chǎn)品的講解他們也了解到了很多課外知識。本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的，再加上本學(xué)期我園開展了數(shù)學(xué)教研，因此孩子區(qū)域內(nèi)的玩具非常多，并且很有趣，在區(qū)域里的練習(xí)讓幼兒數(shù)學(xué)知識鞏固的很牢靠，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到10，并且說出總數(shù)。對于大小、多少、方位、排列規(guī)律的概念還是比較熟悉的。本學(xué)期的建構(gòu)教研的開展，讓本班幼兒對圖形，空間掌握都非常的好，對于正方形、三角形、圓形，掌握很牢固，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

本班還是將美術(shù)作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請孩子們繪畫、剪紙等，多數(shù)孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔，繪畫構(gòu)圖時(shí)，能用各種點(diǎn)、線條和形狀表現(xiàn)物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪了。在音樂

方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動(dòng)作，但是也有個(gè)別孩子只會坐在那里聽，根本不動(dòng)手、不動(dòng)口。我們也通過活躍的幼兒帶動(dòng)不活躍的幼兒，讓全部幼兒動(dòng)起來?，F(xiàn)在，每個(gè)孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨(dú)在集體面前進(jìn)行表演，表演的內(nèi)容也越來越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了。

總體來說，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯(cuò)的，當(dāng)然也有個(gè)別的孩子由于個(gè)性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在大班后重點(diǎn)幫助他們提高的。

第四篇：辛豐小學(xué)“三節(jié)約”活動(dòng)方案

辛豐小學(xué)“三節(jié)”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約資源的緊迫感和責(zé)任感，樹立健康的生活方式和科學(xué)的消費(fèi)理念，形成浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的良好風(fēng)尚，做到人人崇尚儉樸節(jié)約，為構(gòu)建和諧校園，打造節(jié)約型校園，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)上級教育行政部門關(guān)于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電（以下簡稱“三節(jié)”）活動(dòng)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、成立辛豐小學(xué)“三節(jié)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：方永祥

副組長：王永梅

成 員：祝林梅丁海燕朱愛民王關(guān)生

二、“三節(jié)約”具體要求

（一）節(jié)約糧食

珍惜糧食、避免浪費(fèi)。用餐時(shí)能吃多少取多少，不剩菜飯，不浪費(fèi)每一粒糧食；各班領(lǐng)取的菜飯分量適當(dāng)，盡量吃完，如有剩余，不得弄臟，不能當(dāng)作餐廚垃圾倒掉，必須送回食堂統(tǒng)一處理。

（二）節(jié)約用電

1、養(yǎng)成人走斷電的好習(xí)慣，下班時(shí)各辦公室、教室及其它功能教室必須關(guān)閉所有電源，減少飲水機(jī)、冬季取暖設(shè)備、辦公設(shè)備電耗和待機(jī)能耗。

2、晴朗天氣，光線充足的情況下，各班不要開燈，要充分利用自然光教學(xué)及辦公。冬季、陰雨天氣室內(nèi)自然光能滿足教學(xué)需要時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)閉照明燈，嚴(yán)格杜絕長明燈現(xiàn)象。

3、禁止學(xué)生帶電器（包括手機(jī)充電器）在來學(xué)校使用。

4、校園路燈做到天黑開，天亮關(guān)。

（三）節(jié)約用水

1、加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)管理，嚴(yán)禁滴漏現(xiàn)象，堅(jiān)決避免長流水現(xiàn)象的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水、輸水管道漏水現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)向總務(wù)處報(bào)修；用水時(shí)控制水量，用畢隨手關(guān)閉。

2、自覺愛護(hù)水設(shè)施，切勿人為破壞。

3、禁止使用飲用水洗手和其它物品。

4、不再水池邊戲水，不把水灑在水池四周。

三、活動(dòng)形式

(一)加大宣傳力度，營造節(jié)約氛圍

利用課間集會、國旗下講話、校園廣播進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育，對“三節(jié)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好人好事給予表彰，對浪費(fèi)行為進(jìn)行通報(bào)批評；各班利用第九周班隊(duì)活動(dòng)課召開一次“三節(jié)約”主題班會；出一期以“三節(jié)約”為主題的班刊；總務(wù)處在校園恰當(dāng)位置張貼（或懸掛）節(jié)約主題標(biāo)語。

(二)開展“三節(jié)約”綜合實(shí)踐活動(dòng)

各班引導(dǎo)學(xué)生開展節(jié)約“金點(diǎn)子”收集并推廣，弘揚(yáng)節(jié)約的美德，形成良好的“節(jié)約型校園”氛圍。

（三）第十周一、二年級開展“節(jié)約我先行”繪畫比賽。三至六年級開展以“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，愛惜點(diǎn)滴資源”為主題的征文評選活動(dòng)（標(biāo)題自擬，各年級評選優(yōu)秀征文三篇給予獎(jiǎng)勵(lì)。）

四、總結(jié)、表彰

十七周學(xué)校將對“三節(jié)”活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，開展“節(jié)約標(biāo)兵”、“節(jié)約班級、”評選活動(dòng)。每班評選二名“節(jié)約標(biāo)兵”，全校評選六個(gè)“節(jié)約班級”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

評選辦法：“節(jié)約標(biāo)兵”由各班推薦?！肮?jié)約班級”根據(jù)值周值日教師、學(xué)生對各班學(xué)生的就餐、用水、電等情況的檢查記載作為“節(jié)約班級”推評的依據(jù)。（一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反“三節(jié)約”要求的現(xiàn)象，扣該班級1-3分，并在校務(wù)日志備注欄注明。)

丹徒區(qū)辛豐中心小學(xué)德育處

少先隊(duì)

2014-2-28

第五篇：幼兒園期末測評方案

仙河鎮(zhèn)中心幼兒園 幼兒期末綜合素質(zhì)測評方案

為了解一學(xué)期來各年齡段幼兒比較真實(shí)的發(fā)展水平及教師執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的情況，凸顯我園健康、快樂、感恩、孝敬的教育特色，根據(jù)各個(gè)年齡階段的不同特點(diǎn)，結(jié)合各年齡段班級特色教育內(nèi)容，本著我園“讓每一位孩子的能力和個(gè)性品質(zhì)都得到充分而和諧的發(fā)展”的教育宗旨，從關(guān)注每個(gè)幼兒的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展出發(fā)，開展本次期末測評工作。

一、測評目標(biāo)

1．結(jié)合滲透式領(lǐng)域課程，通過匯報(bào)課了解各年齡段幼兒比較真實(shí)的發(fā)展水平。

2.了解教師執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的情況以及教學(xué)效果。

3.發(fā)揮科學(xué)評價(jià)的激勵(lì)機(jī)制，全面提高幼兒園的教育質(zhì)量。

二、測評對象：幼兒園全體幼兒 測評時(shí)間：待定

三、測評小組： 組長:王定霞 副組長：彭雪嬌

成 員：王惠穩(wěn) 魏紅麗 靳雙錫 王妮 徐曉 栗豐婷

四、測評方法

根據(jù)年齡階段有側(cè)重地開展測評，內(nèi)容如下：

1、各班根據(jù)《指南》要求，有側(cè)重點(diǎn)的融合五大領(lǐng)域知識，選派一位老師承擔(dān)一節(jié)不少于40分鐘匯報(bào)課。大班側(cè)重科學(xué)、語言領(lǐng)域。中班側(cè)重科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域。小班側(cè)重語言、社會領(lǐng)域。

2、考核組會根據(jù)各班選課的難易程度、幼兒表現(xiàn)，教師能力進(jìn)行分領(lǐng)域量化打分。

3、測評說明：

（1）幼兒發(fā)展評估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認(rèn)真做對待，并對評估結(jié)果進(jìn)行分析，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。

（2）測評小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行測評，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，給班級的發(fā)展情況有一個(gè)正確的評價(jià)。

（3）幼兒發(fā)展?fàn)顩r評價(jià)過程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。

2015年6月23日