第一篇：西沿口小學(xué)工作總結(jié)

西沿口小學(xué)2017-2018年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我校教育工作在上級政府和教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和第三次全教會精神，認(rèn)清形勢，切實(shí)減負(fù)，把握機(jī)遇，改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，素質(zhì)教育得到了全面推進(jìn)，主要取得了以下成績。

一、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。”因此，我校一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來抓。為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，我們認(rèn)真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個促進(jìn)教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)娶建樹成才的優(yōu)良環(huán)境及其運(yùn)行機(jī)制;二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教學(xué)的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。

1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。

(1)努力爭取教研活動在我校舉行。本學(xué)期，“縣小學(xué)語文作文教學(xué)巡回教學(xué)活動”第一站便落戶我校，鄉(xiāng)“小學(xué)作文教研課”又在我校舉行，這些活動無疑為我校教師提供就近學(xué)習(xí)的好機(jī)會，并大大提高我校的知名度，為今后的工作奠定了良好的基矗

(2)積極選送教師外出學(xué)習(xí)。我們先后派王春麗、丁桃芬等教師到外地學(xué)習(xí)，帶回了先進(jìn)的教學(xué)方法和教改動態(tài)，不但在周前會上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。(3)鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學(xué)生，培養(yǎng)明天的接-班人”。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于教師不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加大專函授或自學(xué)考試，學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)及時間上給予最大限度的支持。

(4)選訂多種專業(yè)報刊雜志。專業(yè)報刊雜志是教師學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要信息來源。我們在發(fā)動教師積極訂閱外，學(xué)校還選訂多種專業(yè)報刊雜志，為教師提高教育、教學(xué)能力提供充沛有力的借鑒力量。

2、以課題促教研，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

嚴(yán)格意義上講，胡源鄉(xiāng)的小學(xué)教育還沒有產(chǎn)生過縣級教壇新秀。而近幾年，通過樊主任的大力宣傳和學(xué)校的精心培養(yǎng)，我校已有一批青年教師茁壯成長，初具問鼎該項(xiàng)榮譽(yù)的能力，但要讓他們脫穎而出，真正實(shí)現(xiàn)“零的突破”我們肩負(fù)的擔(dān)子還是十分沉重。為此，我們加大教科研的力度，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。具體的做法是：

(1)以課題促教研。本學(xué)期我校語文教研組的課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學(xué)模式的研究》市立項(xiàng)，數(shù)學(xué)教研組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建?！獞?yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》縣級立項(xiàng)，在這兩個課題的帶動下，全校教師的教科研熱情高漲。

同心協(xié)力為教學(xué)、教研。我們章村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感，全校上下齊心協(xié)力，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學(xué)能力競賽，全校教師都來相幫，自動聚集在一起，幫助備課、聽課、評課??，大家都認(rèn)為，這不是某個教師個人的事情。正因?yàn)榇耍覀兊慕處熑缁⑻硪?，教研成績十分喜人：徐銀仙老師生勞論文市二等獎，丁海潮老師參加縣思品講座比賽一等獎，張叔陽、潛偉紅兩位老師合寫的數(shù)學(xué)論文縣一等獎，張浙川老師的音樂論文縣二等獎??

二、健全學(xué)校管理制度，抓好教育、教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，又是學(xué)校工作的歸宿。而教學(xué)質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、完善。本學(xué)期，我們要已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全管理制度，基本達(dá)到了“依法治教”。

1、優(yōu)化對教師教學(xué)過程的管理。

(1)備課管理：要求教師嚴(yán)禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規(guī)定超前備課。

(2)上課管理：規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生活動時間，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，要求教師精講到位，優(yōu)化教學(xué)方法。并鼓勵教師形成自己風(fēng)格的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，并建立課堂評估制度。優(yōu)化學(xué)生學(xué)的過程管理。

優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一，我們主要做：

(1)重視學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)能力培養(yǎng)。

(2)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。

(3)開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。采用定期或隨機(jī)檢查的方式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核評價，作為考核教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之一。

通過實(shí)施以上管理，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校各方面工作正常開展。本學(xué)期，我校被縣教委命名為“文明學(xué)?！闭菍Υ俗畲蟮恼f明。

三、大力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

跟同類學(xué)校相比，我校的校舍、教學(xué)設(shè)施都比較落后。為此，本學(xué)期我們咬咬牙，投入大量的資金改善辦學(xué)條件，美化校容、校貌，添置教學(xué)設(shè)備。

1、為解決寄宿生住宿條件，新添置學(xué)生床13張，并對祠堂進(jìn)行修理，對腐爛、裂縫等都及時進(jìn)行調(diào)換修理。杜絕不安全苗頭。

2、購買一萬多元的電腦，并對辦公室全面裝修。

3、對課堂門、窗、玻璃、課桌椅進(jìn)行多次檢修，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、以少先隊(duì)為主陣地，培養(yǎng)校園精神。

1、抓規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入口，開展“三項(xiàng)竟賽”，使每個班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2、開展各種活動，豐富課余生活。為使每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會，我們開展了全校性的廣播**賽，還開展了“講故事比賽”等，為學(xué)生提供了一個鍛煉的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，增長了才干。切實(shí)做好寄宿管理，免除學(xué)校、家長的后顧之憂。

我?，F(xiàn)有寄宿生136人，占全校學(xué)生總數(shù)的42%，寄宿生來源于周圍的十幾個山村，分布十分零散，而目前作為學(xué)生宿舍的祠堂，條件十分簡陋，這給規(guī)范管理帶來不少難題。

1、強(qiáng)化管理。我們建立了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，保育員主要負(fù)責(zé)，值日、值周老師認(rèn)真督促，全體教師共同參與”的科學(xué)管理體系，制訂出一系列寄宿生規(guī)范制度，并做好落。

2、定期如開“兩會”。即寄宿生家長代表會和寄宿生座談會，讓寄宿生及家長了解學(xué)校管理情況，提出意見和建議使寄宿管理更上一個臺階。

六、安全工作，警鐘長鳴。

安全工作責(zé)任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位，落到實(shí)處： 成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，責(zé)任到人。

2、結(jié)合本地本校實(shí)際及季節(jié)特點(diǎn)，制定安全制度，切實(shí)做好防范措施，并經(jīng)常進(jìn)行安全教育和宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。

3、定期、不定期檢查校舍，對存在安全隱患的地方，及時進(jìn)行整修、更換，防范于未然。

4、做好安全月報工作。

通過努力，我們園滿實(shí)現(xiàn)了師生平安的美好愿望。

以上是我們一學(xué)期以來所抓的幾件主要工作，其他方方面面工作也都能按上級指示精神執(zhí)行完成。我們自認(rèn)一學(xué)期的工作成績是喜人的。但也或多或少存在著一些問題。但我們堅(jiān)信：在鄉(xiāng)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w教職工齊心協(xié)力、眾志成城，章村小學(xué)的明天一定更輝煌!2015年對于Xx中心小學(xué)來說是萬象更新的一年。我校在新區(qū)社發(fā)局的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精細(xì)化、德育工作目標(biāo)化、學(xué)校發(fā)展特色化?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，努力提高學(xué)校管理層面的規(guī)范化

本學(xué)年度以來，我校圍繞精細(xì)管理的文件要求認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工都充分意識到了精細(xì)管理對學(xué)校發(fā)展的重要性。各科室用精細(xì)的理念引領(lǐng)，精心制定相應(yīng)的政策和考核制度，精心組織實(shí)施和指導(dǎo)，精心組織督查和考評。為了更好的實(shí)行管理制度，校長、各行政人員分工到人，定班定人進(jìn)行檢查和督促。進(jìn)一步細(xì)化要求，涉及衛(wèi)生、教學(xué)、班級管理、食堂就餐等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學(xué)期考核之中。

第二篇：西沿口學(xué)校發(fā)展匯報材料

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，提升教育品質(zhì) 搶抓創(chuàng)建機(jī)遇，謀求特色發(fā)展

——繁峙縣砂河鎮(zhèn)西沿口小學(xué)匯報材料

一、學(xué)?；厩闆r

西沿口學(xué)校創(chuàng)建于建國初期，曾經(jīng)是砂河鎮(zhèn)的三所中心小學(xué)之一，覆蓋教學(xué)半徑在方圓5公里內(nèi)的村莊有東沿口、后莊、曹家寨、下小沿、宏道、羊腦溝等7個村，覆蓋總?cè)丝谶_(dá)萬余人。西沿口學(xué)校最輝煌的時期是在上世紀(jì)80年代，當(dāng)時在校生曾達(dá)到500余人，本世紀(jì)初在校生也有300多人。而到2014年秋季開學(xué)后學(xué)校流失的只剩一名學(xué)生，學(xué)校瀕臨倒閉。究其原因有三：

一是改革開放以來城鎮(zhèn)化趨勢漸強(qiáng)，城鎮(zhèn)學(xué)校的迅速崛起，再加上無節(jié)制的招收非服務(wù)區(qū)的學(xué)生；

二是農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏，教師老化，多年不補(bǔ)充新教師，學(xué)校無生氣，教法無新意，學(xué)生不認(rèn)可，家長有怨氣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生逐年流失。

三是近年來許多村民到城鎮(zhèn)做生意、打工，他們暫時移居到城鎮(zhèn)居住，客觀上形成了隨父母就讀的狀況。

當(dāng)然也有管理等方面的因素。

2014年秋本村就有將近70多名學(xué)生流向砂河鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校上學(xué)，這樣既增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又因?qū)W生乘車往返家校造成了安全隱患，實(shí)在令人痛心。在西沿口學(xué)校面臨生死存亡的關(guān)鍵時刻，張局長力挽狂瀾，作出批示：西沿口學(xué)校不能倒閉，教育局全力支持，調(diào)整校長，分流教師，經(jīng)費(fèi)傾斜，改善辦學(xué)條件，在最短的時間內(nèi)改變學(xué)校面貌，取得村民的信任，留的住學(xué)生，提升教學(xué)質(zhì)量，重樹西沿口學(xué)校的良好形象。就是在張局長的高度關(guān)注和中心校及村委的大力支持下，我們經(jīng)過家訪并做出承諾，終于從砂河二小和代堡小學(xué)叫回了6 個一年級學(xué)生。西沿口學(xué)校沒有關(guān)門，它起死回生了，我們的辛苦沒有白費(fèi)。后來我們把營養(yǎng)餐由配餐改為中午加餐，實(shí)際是學(xué)生吃一頓午餐，而且是免費(fèi)的午餐，還變著花樣吃，學(xué)生高興，家長滿意?？煽嗔死蠋?，吃完飯還的照看學(xué)生到上課。但是老師們從沒有半句怨言，為了學(xué)校的崛起付出再多也是值得的。

有付出就有回報，在全校師生的共同努力下，經(jīng)過三年半時間的努力，學(xué)生逐步增多，在砂河上學(xué)的學(xué)生也逐步回流。目前，學(xué)?，F(xiàn)有在校小學(xué)生53人，幼兒3個班48人。據(jù)調(diào)查西沿口及周邊村莊的適齡兒童約有300余人，本村適齡兒童約有90余人。有生源就有發(fā)展的潛力，學(xué)?，F(xiàn)在的發(fā)展呈上升趨勢，后勁十足。學(xué)?，F(xiàn)有公辦教師9人，特崗3人，老教師2人（即將退休）。尤其是三名特崗教師分配到我校后，更為學(xué)校的發(fā)展帶來了生機(jī)，他們個人素質(zhì)高，工作認(rèn)真，盡職敬業(yè)，肯吃苦，肯鉆研，肯學(xué)習(xí)，肯付出，中午辛苦照看孩子們，組織孩子們讀課外書，做作業(yè)，下午放學(xué)后給孩子們無償輔導(dǎo)家庭作業(yè)。他們教法靈活，富有愛心，講一口流利的普通話，深得孩子們的喜歡。

在全體師生的共同努力下，三年來學(xué)校的校容校貌及辦學(xué)質(zhì)量都發(fā)生了很大的變化。我校于2017年11月9日順利通過了國家均衡驗(yàn)收檢查。

二、辦學(xué)情況

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善教學(xué)條件

1、美化校園，改變校容校貌，對教學(xué)樓內(nèi)外墻和校園四周圍墻進(jìn)行粉刷一新，四周墻體書寫了教育宣傳標(biāo)語，進(jìn)行了校園文化宣傳。并改造了廁所，硬化了操場，對校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化。

2、安裝了鍋爐管道，采用鍋爐供熱，既衛(wèi)生，又保證了取暖安全。在教學(xué)樓內(nèi)接入自來水，改善了師生的用水條件。

3、在教學(xué)樓內(nèi)修建了衛(wèi)生間、洗漱間，并安裝了飲水機(jī)，極大地改善了師生的住宿生活條件。

4、加強(qiáng)教學(xué)硬件設(shè)施，教室內(nèi)安裝了3套電子多媒體，所有教師配置了一體機(jī)，學(xué)校配置了圖書閱覽室、儀器室、美術(shù)繪畫室、舞蹈室、體育器材室、微機(jī)室、電子琴室，操場上規(guī)劃了籃球場、羽毛球場、排球場、乒乓球場，規(guī)劃了120米的跑道，鋪設(shè)了200平方米的草坪，供學(xué)生室外活動，極大的保障了學(xué)生室外活動的安全性。

5、所有教室、宿舍安裝了嶄新的窗簾，并安裝了紗窗，為全體教師更換了新床和新辦公桌，改善了教師們的生活辦公條件。

6、安裝了監(jiān)控攝像，對校園進(jìn)行全覆蓋，保障了師生在校安全。

7、關(guān)心師生生活質(zhì)量，在教師的生活上盡力做到多關(guān)心多照顧，所有住校老師吃飯免收伙食費(fèi)，生活上盡力做到營養(yǎng)配餐，盡力改善教師的伙食條件。學(xué)生實(shí)行營養(yǎng)餐加餐制，保證營養(yǎng)配餐，管飽吃好，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化教育教學(xué)改革

1、校園四周外墻書寫教育宣傳標(biāo)語，讓辦學(xué)行為及辦學(xué)精神深得人心，獲得村民的認(rèn)可和支持。

2、教學(xué)樓外墻懸掛德育展板，樓道內(nèi)張貼各種勵志故事、社會主義核心價值觀、中華魂、習(xí)慣養(yǎng)成教育等展板，為師生營造良好的育人氛圍，對學(xué)生的行為習(xí)慣、思想道德起到了潤物細(xì)無聲的教育作用。

3、教學(xué)上實(shí)行小班教學(xué)，手把手對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取不讓一個孩子落下、掉隊(duì)。

4、課程開足開全，音、體、美、綜合實(shí)踐等課程全上，并設(shè)有專門的音體美老師，爭取做到讓學(xué)生全面發(fā)展。

5、每月都要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，人人都要參與示范課、公開課教學(xué)展示活動，經(jīng)常性地開展教學(xué)研討活動。

6、加大教研教改培訓(xùn)力度，堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”，積極參加教育局舉辦的各種培訓(xùn)會、觀摩課，定期參加砂河四小組織的教學(xué)活動，盡可能為年輕教師創(chuàng)造提升、發(fā)展的空間，立足我校學(xué)生，因材施教，積極課改。

7、積極倡導(dǎo)快樂閱讀教學(xué)，堅(jiān)持晨讀、午誦，每天上午和下午上課前，專門空20分鐘，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行快樂閱讀，朗朗讀書聲響徹校園。

8、安排專人負(fù)責(zé)閱覽室，為學(xué)生創(chuàng)造更多的讀書機(jī)會，在有限的活動時間內(nèi)讓孩子們多讀書，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

9、定期舉辦各種活動，尤其是每年都隆重舉辦六一兒童節(jié)和迎新年聯(lián)歡活動，通過這些活動為學(xué)生留下美好的童年記憶。

10、家校共育，我校定期召開家長會，積極做好與家長的溝通工作，建立了良好的家校共育平臺，爭取了家長的理解支持與配合，也促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

三、教師管理

1、要求教師嚴(yán)格按照《中心學(xué)教師行為規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)與道德要求》進(jìn)行教學(xué)。

2、嚴(yán)格請假上課制度，我校專門制訂了《西沿口學(xué)校教師請假（上課）制度》管理?xiàng)l例，并嚴(yán)格執(zhí)行，并與教師的年終績效考核、獎勵、評優(yōu)掛勾。保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定。

四、德育工作

1、嚴(yán)格師德師風(fēng)建設(shè)，并要求教師人人學(xué)習(xí)《社會主義核心價值觀》和《教師核心素養(yǎng)》。

2、重視學(xué)生的文明禮儀教育，現(xiàn)我校學(xué)生無論校園內(nèi)外都能主動向長輩、老師問好，深得家長和社會的好評。

3、堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成教育，做好每月一次主題活動。讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。

4、重視傳統(tǒng)文化教育，我校一直本著“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的育人理念，讓學(xué)生從小繼承中華優(yōu)秀文化，每到重大節(jié)日我校會以班會、班報形式進(jìn)行節(jié)日文化教育，各班老師對節(jié)日來源，風(fēng)俗習(xí)慣、相關(guān)故事等進(jìn)行詳細(xì)講解，把傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生心里。

5、重視學(xué)生的愛國主義教育，每月第一周的星期一都要舉行升旗儀式，并進(jìn)行國旗下的演講活動。

五、安全管理

1、健全了校園安全管理制度和安全管理領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，以制度規(guī)范師生的安全行為。

2、制訂了門衛(wèi)管理制度和食堂食品安全制度。

3、學(xué)期初和學(xué)期中都要進(jìn)行安全隱患大排查。

4、每周都開設(shè)一節(jié)安全教育課，各班每周都召開主題班會。安全無小事，我校始終把安全工作放在第一位來抓，幾年來無安全事故發(fā)生，并連續(xù)幾年都被被評為平安校園。

學(xué)校目前的發(fā)展前景良好，學(xué)生在逐年增加，社會反響良好，深得家長和村民的好評。三年來學(xué)校的發(fā)展能有如此良好狀況，離不開教育局和西沿口村委及熱心村民的大力扶持，更離不開本村民營企業(yè)家王永春的鼎力相助。2016年暑假期間，王總投巨資，將學(xué)校的危房拆除，調(diào)來大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)行樹木移植，還給無償建設(shè)了約300平方米的單片平房，用于幼兒教學(xué)用房及功能教室，今年暑假又投幾十萬元進(jìn)行了裝修，計劃建成一個美觀整潔高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村幼兒園。在學(xué)校的發(fā)展過程中我校多方努力，積極尋找社會愛心力量，共得到了以下個人和社會力量的支持與捐贈： 1、2016年11月份繁峙縣新欣小學(xué)張澤校長為我校學(xué)生捐贈了80余身棉校服。2、2016年12月份繁峙縣環(huán)衛(wèi)大隊(duì)暨西沿口駐村工作隊(duì)為我校學(xué)生捐贈了95雙運(yùn)動鞋。3、2017年1月份繁峙縣愛心公益協(xié)會為我校學(xué)生捐贈了54套單校服。4、2017年4月份繁峙縣電力公司暨西沿口駐村工作隊(duì)為我校學(xué)生捐贈了100多套學(xué)習(xí)用具。5、2017年11月份繁峙縣電力公司暨西沿口駐村工作隊(duì)為我校學(xué)生捐贈了100個書包和文具盒。

6、西沿口村委每年補(bǔ)助學(xué)校2000元，并無償提供許多人力物力支持。在教育局、西沿口村委以及王總和眾多社會力量的大力扶持下，學(xué)校的發(fā)展必將蒸蒸日上，全校教職工也一定努力工作，力爭將西沿口學(xué)校打造成一所學(xué)生受益、家長滿意、社會認(rèn)可的特色鮮明的農(nóng)村學(xué)校。

2018年1月18日

第三篇：沿口鎮(zhèn)小學(xué)09年少先隊(duì)工作總結(jié)

沿口鎮(zhèn)小學(xué)

2009年上期少先隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期我校少先隊(duì)大隊(duì)部以少先隊(duì)（德育）工作計劃為藍(lán)本，以“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以培養(yǎng)合格“小公民”為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，積極推進(jìn)少先隊(duì)工作進(jìn)程,努力促進(jìn)少年兒童的健康成長,開創(chuàng)了我校少先隊(duì)工作的新局面,現(xiàn)將我校少先隊(duì)工作主要情況總結(jié)如下：

本期，我校少先隊(duì)工作緊密圍繞上級工作部署和學(xué)校工作計劃、德育工作計劃開展，重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；重視法制、禁毒、反邪教、疾病防治等教育；強(qiáng)化科普環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識，鞏固綠色學(xué)校建設(shè)成果?，F(xiàn)在活動開展情況總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)是搞好少先隊(duì)工作的重要前提，我校歷來重視少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，大中隊(duì)活動形式多樣，豐富多彩。本期大隊(duì)部利用“六.一”節(jié)，又發(fā)展了一批新隊(duì)員。在發(fā)展新隊(duì)員的同時注重學(xué)生的隊(duì)前教育，把這項(xiàng)工作列入大隊(duì)部工作計劃，以隊(duì)章為依據(jù)，使隊(duì)員知道少先隊(duì)是誰創(chuàng)立的、誰領(lǐng)導(dǎo)的、為什么要以“先鋒”命名，知道隊(duì)的光榮歷史，知道紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮、呼號的意義，知道少先隊(duì)組織對隊(duì)員的要求是什么，應(yīng)具有什么樣的作風(fēng)，以增強(qiáng)隊(duì)員的責(zé)任感。

健全的隊(duì)伍建設(shè)是開展少先隊(duì)活動的關(guān)鍵。我校各中隊(duì)輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%。學(xué)校定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)，研究工作，同時，少先隊(duì)大隊(duì)部十分重視少先隊(duì)小干部的選拔、培訓(xùn)。少先隊(duì)干部是輔導(dǎo)員的得力助手，是少先隊(duì)員們的榜樣，是少先隊(duì)工作的靈魂，因此，為優(yōu)化我校少先隊(duì)干部隊(duì)伍，在校少代會上，大隊(duì)干部采用換屆選舉的辦法，針對本校實(shí)際，由中隊(duì)推薦，召開座談會，組織考察、競職演講、特長展示等，選拔思想上進(jìn)，樂意為大家服務(wù)，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作有魄力的中隊(duì)干部為大隊(duì)委，并量才施用。為進(jìn)一步搞好大隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部能力，少先隊(duì)每周五組織大隊(duì)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次。我們還采用高幫低的方法，即高段干部與低段干部結(jié)成“手拉手”對子，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在“六.一”時全校還評選出4名校級“優(yōu)秀大隊(duì)干部”，對他們進(jìn)行表彰和鼓勵，以示范全校大中隊(duì)干部。

二、活動豐富落到實(shí)處1、3月到5月，開展了“小手牽大手，文明一起走”的大型宣傳活動。開展此項(xiàng)活動，目的在于積極配合城鄉(xiāng)環(huán)境整治活動，帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，向市民宣傳環(huán)保知識、發(fā)放環(huán)保布袋等，用自己的行動帶動更多的市民參與到環(huán)境整治中來，共同為建設(shè)優(yōu)美樂山出力?；顒邮艿搅嗣襟w的關(guān)注并采訪報道，受到了市民的高度評價。

2、5月12日，4.5中隊(duì)組織開展了主題為“一起點(diǎn)亮愛”的5.12一周年紀(jì)念活動，隊(duì)員們點(diǎn)亮蠟燭，手綁黃絲帶來寄托他們對在5.12地震中失去生命的同胞?；顒右彩艿搅嗣襟w的關(guān)注并采訪報道。

3、5月31日，我校舉行了“同心同樂，共慶六一”歌舞慶?；顒?。為了讓學(xué)生過一個快樂的節(jié)日，組織開展此項(xiàng)活動。在開幕儀式上，還有部分新同學(xué)加入了少先隊(duì)組織。老師和同學(xué)們精心籌備，活動中，隊(duì)員們載歌載舞，在一片歡聲笑語中歡度自己的節(jié)日。

4、6月26日，5.5中隊(duì)邀請了縣禁毒大隊(duì)民警叔叔為他們進(jìn)行禁毒法制教育。重點(diǎn)講解了：

1、什么是毒品？

2、什么叫吸毒？

3、毒品的危害有哪些？

4、沾染毒品的原因以及怎樣預(yù)防毒品危害？；二是宣傳學(xué)習(xí)了《中華人民共和國道路交通安全法》、《中小學(xué)生交通安全須知》和《中華人民共和國治安管理處罰法》中的相關(guān)條款。

5、心理健康教育

加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，健全單親、無親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛心教育活動，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長。

三、法制、安全教育落到實(shí)處

1、組織全校安全疏散演習(xí)。5月，我校組織了全校性的緊急事件安全疏散演習(xí)，在一陣急促的哨聲中，全校31個班級，2000余名同學(xué)有序的從教室沿樓梯撤離到大操場，演習(xí)過程中沒有出現(xiàn)擁擠、踩踏事故，各班班主任、科任老師監(jiān)守崗位，確保了演習(xí)的順利進(jìn)行。

2、開展“食品安全進(jìn)校園”活動。

根據(jù)上級有關(guān)文件要求，本學(xué)期，我校開展了“食品安全進(jìn)校園”活動。學(xué)校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)會向?qū)W生宣傳食品安全的重要性，辨別偽劣食品的小常識，保護(hù)自身的健康。

3、開展禁毒、法制宣傳教育活動。

我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)會、黑板報向?qū)W生宣傳毒品的危害及國家對禁毒的決心。

回顧本學(xué)年的少先隊(duì)工作，我們一步一個腳印地走了過來，取得了一些成績，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往的踏實(shí)工作，只有不斷總結(jié)，不斷挑戰(zhàn)，才會不斷有收獲。在今后的工作中，我們會更加努力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力，力爭再創(chuàng)新輝煌。

沿口鎮(zhèn)小學(xué)2009年7月1日

第四篇：西沿小學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告

西沿小學(xué)地處徐州市西南角西沿村的東北角，西沿村的南面和西面與安徽省蕭縣接壤，向南向西各有一條彎曲泥濘的小路與外界相通，向東是高低起伏的小山丘一個接著一個一直延續(xù)到銅山新區(qū)，向西北只有一條寬約5米的水泥路與徐州市區(qū)相連，這條路是這里人們出行的重要通道，地處偏僻，交通十分閉塞。

由于這里地處偏僻、流通不便，對周圍的村民的生產(chǎn)、生活影響很大，這里人們的生活水平較其他村較低，從出行交通工具方面自行車是這里人們出行的主要交通工具，電車、摩托車還很少，也可見一斑。通往徐州市的公交車只有馬莊礦31路一道，近年來西沿村到徐州市的私人小巴車由于經(jīng)濟(jì)收入狀況不佳也是開開停停，到現(xiàn)在也完全停了下來。

西沿小學(xué)現(xiàn)學(xué)生來源有西沿村、馬場村、姜樓村、東沿村、馬莊礦等處，由于馬莊礦的存在，也吸引了周圍村鎮(zhèn)及安徽等地的一些拾荒者，這些拾荒者的子女也在這里就讀，學(xué)生人數(shù)較多，情況較復(fù)雜，學(xué)校工作量較大。

由于經(jīng)濟(jì)狀況的制約，村對校也無資金投入，學(xué)校辦學(xué)條件較落后，教師辦公桌還是上世紀(jì)70至80年代的桌椅，桌面坑坑洼洼，椅子坐上去吱吱呀呀作響，教室、辦公室地面凹凸不平，屋頂還不時有水泥、石灰等粉飾物脫落，有時稍不小心就會砸到或落個滿身灰塵。

種種原因，老師們也很不情愿到西沿來工作，有條件的也紛紛從西沿校調(diào)出，師資缺失較嚴(yán)重，我校只有專職英語教師1人，2個英語教師要擔(dān)任4個年級的英語課，還要擔(dān)任班主任，可想工作任務(wù)之繁重。西沿小學(xué)教師配置少，年齡偏大，男女教師搭配不均，音、體、美藝體科教師缺失較多，專任教師的職稱、學(xué)歷搭配也不均衡。在此種情況下，西沿小學(xué)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)、教師克服重重困難，本著再苦再累也不能苦孩子，依然認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，可以說現(xiàn)任西沿小學(xué)的全體教師、領(lǐng)導(dǎo)是最辛苦、工作最認(rèn)真、最無愧于教師這一光榮稱號的教師群體之一。

經(jīng)全校教師集體研討，評議，特提出如下建議：

1、教育主管部門能盡快解決一下西沿小學(xué)的辦學(xué)條件，使全體師生能在一個良好的環(huán)境中愉快的工作，快樂的學(xué)習(xí)。

2、合理搭配專任教師的配置。

3、縣政府都能對本縣地處偏僻，經(jīng)濟(jì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師績效工資給以偏重傾斜，我們的領(lǐng)導(dǎo)是否也能對西沿小學(xué)工作的教師給以政策上的傾斜。

漢王鎮(zhèn)西沿小學(xué)

漢王鎮(zhèn)西沿小學(xué)工會小組

2009年11月13日

第五篇：沿口鎮(zhèn)小學(xué)2013年“四課同創(chuàng)”工作總結(jié)

博雅教育與新課程改革同行

——武勝縣沿口鎮(zhèn)小學(xué)2013年“四課同創(chuàng)”工作總結(jié)

一、博雅辦學(xué)理念與新課程改革同行

沿口鎮(zhèn)小學(xué)誕生于1926年，是全省首批辦好的16所重點(diǎn)小學(xué)之一。悠久的辦學(xué)歷史，積淀了學(xué)校豐厚的文化底蘊(yùn)，八十幾年來，數(shù)代沿小人共同留下了一串長長的歷史印跡：省首批重點(diǎn)小學(xué)、省首批校風(fēng)示范校、省現(xiàn)代信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)校、省德育工作先進(jìn)集體、省藝術(shù)教育特色學(xué)校、西南師范大學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地……八十余年的文化積淀，八十余年的上下求索，該校深深的認(rèn)識到“博”和“雅”是校園文化的精髓，是學(xué)校的核心價值取向?！安币馕吨W(xué)多才，全面發(fā)展，學(xué)有所長，其核心是開放，是包容；“雅”意味著興趣廣泛，志向高雅，崇尚一流，其核心是品味，是創(chuàng)新?！安焙汀把拧睒?gòu)成了創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育思想源泉和內(nèi)在動力，營造了寬松和諧、開拓進(jìn)取的良好育人環(huán)境。于是，學(xué)?？偨Y(jié)提煉出了博雅教育文化體系，把“博學(xué)雅行，為人生奠基，讓生命美好”作為學(xué)校的價值追求，以“博學(xué)天下、雅行未來”為理念，秉承“沿襲傳承、小學(xué)大愛”的精神，沿著“讓學(xué)生綻放精彩，讓教師超越平凡，讓學(xué)校充滿活力”的愿景目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生“好學(xué)、會學(xué)、互學(xué)、樂學(xué)”，努力把學(xué)校打造成師生生命成長的“美麗花園，書香校園，啟智學(xué)園，成長樂園”。

在“課改再啟航”工程中，該校圍繞縣教育局提出的“四課同創(chuàng)”，實(shí)施“教師大發(fā)展、理想大課堂、快樂大課間、七彩大活動、文化大環(huán)境、數(shù)碼大社區(qū)”的六大行動計劃，實(shí)現(xiàn)著學(xué)校的理想—— “博雅教育”，在濃厚的“博雅”文化中，實(shí)踐著新一輪課程改革，推動學(xué)校素質(zhì)教育更上一個新的臺階。

二、完善的博雅課程與新課程改革同行

在實(shí)踐中，該校認(rèn)識到學(xué)校教育教學(xué)改革要得到良性發(fā)展，最終

學(xué)校的教育行為都將歸集到課程的軌跡。多年來，該校的課程建設(shè)堅(jiān)持走個性化發(fā)展道路，對國家、地方、校本課程的進(jìn)行有機(jī)整合，尊重教育規(guī)律和人發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、合理地設(shè)置課程。

該校課程設(shè)置的基本理念是“因生設(shè)課，因材擇學(xué)”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將課程分為了“基礎(chǔ)型課程”、“研究型課程”、“拓展型課程”和“隱性課程”四個大類（圖1）；在校本課程建設(shè)方面，圍繞“博雅”這一核心，將校本課程設(shè)置為“研究型和拓展性”兩個大類，培養(yǎng)學(xué)生六個方面素養(yǎng)（圖2）。

（圖1）

（圖2）

在校本課程中，已經(jīng)初步形成了體系，且實(shí)施效果較好的有國學(xué)課程、助學(xué)課程和科創(chuàng)課程三類。為實(shí)施校本課程，該校組織教師編寫了各種校本教材，如以精選《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《宋詞》、《論語》、《經(jīng)典美文》等國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的國學(xué)教材，以訓(xùn)練記憶力、想像力、觀察力、注意力等為主要內(nèi)容的助學(xué)教材，以科技創(chuàng)想、科技制作、電腦制作、種植養(yǎng)植等為主要內(nèi)容的科創(chuàng)教材等。同時，該校還將三類課程按地方課編入課表，使每個學(xué)生都能系統(tǒng)地接受校本教材的熏染。

在課程實(shí)施中，更多的是開放式教學(xué)。這些校本課程，相對于其他課更是靈活，讓學(xué)生在讀中品、在做中研、在合作交流中收獲知識，提升能力，形成人文素養(yǎng)、學(xué)力素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)。更重要的是將這三類課程的思想滲透到學(xué)校整個課程體系和學(xué)校教育教學(xué)活動中，達(dá)成學(xué)生的博雅氣質(zhì)。如，國學(xué)課程，這類課程是 “博雅課程”體系中的

拓展型課程，我們看到了這樣的國學(xué)課：晨間誦讀經(jīng)典、課內(nèi)賞析美文、課外自主閱讀等等，在閱讀課堂上，同學(xué)們手捧自己喜愛的書，有的在《童話世界》里暢游，有的跟隨“老舍”感受舊北京風(fēng)情；有的陶醉在《課堂內(nèi)外》的喜悅里，有的沉浸于“老子、莊子”的智慧中……他們或獨(dú)坐細(xì)品，或摘抄優(yōu)美詞句，或與鄰座同學(xué)一起分享，盎然其趣，融融其樂。再如，助學(xué)課程，這類課程是“博雅課程”體系中的研究型課程，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，注重培養(yǎng)孩子們的想象能力和創(chuàng)新探究等多方面能力，是開放的、自主的、多元的，寬容的，使孩子們從不同的角度上看待問題和事物，讓學(xué)生思維得到更好的培養(yǎng)與鍛煉。我們看到了這樣的助學(xué)課：教師一會兒是心理師、一會兒是主持人、一會兒是裁判員；學(xué)生一會兒在靜坐冥想、一會兒是四肢五官齊動員，一會兒是小組間的趣味競賽，課堂清新明快，教學(xué)方法新、教學(xué)過程活，在短短40分鐘里充分調(diào)動孩子的眼、耳、口、手、腦，寓教育于豐富多彩的活動當(dāng)中，真正意義上實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。科創(chuàng)課程的課堂則是以科技創(chuàng)造、科技發(fā)明、科技制作為主，通過身邊的科學(xué)事例進(jìn)行課堂教學(xué)，從小樹立學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，從小培養(yǎng)孩子們的科技創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受創(chuàng)造發(fā)明帶來的樂趣。我們看到了這樣的科創(chuàng)課：師生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出問題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)想、科技制作，甚至學(xué)生在教室一角飼養(yǎng)小魚、在校園一角種植園里種植瓜果蔬菜……

三、教師專業(yè)成長與與新課程改革同行

課改的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵是教學(xué)觀念的更新。一是由以應(yīng)試為目的的教育觀向以全體學(xué)生全面發(fā)展為根本目的的教育觀轉(zhuǎn)變；二是由強(qiáng)迫式的校本培訓(xùn)觀轉(zhuǎn)化為自愿式的校本培訓(xùn)觀轉(zhuǎn)變；三是由孤軍奮戰(zhàn)的個人主義教學(xué)實(shí)踐觀向以團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義教學(xué)實(shí)踐觀轉(zhuǎn)變；四是由專制式的傳統(tǒng)教學(xué)方法觀向民主式的現(xiàn)代教學(xué)方法觀轉(zhuǎn)

變；五是由教書匠的教師角色向研究型的教師角色轉(zhuǎn)變；六是封閉式的教育實(shí)踐觀向開放式的教育實(shí)踐觀轉(zhuǎn)變。

教師專業(yè)發(fā)展的傳統(tǒng)的模式是先學(xué)習(xí)后實(shí)踐，我們借鑒嘗試國外的“實(shí)踐”理論，構(gòu)建了教師專業(yè)發(fā)展“行動研究”模式，實(shí)行先改后學(xué)，實(shí)現(xiàn)在行動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中規(guī)范；首先抓行動載體，開展“四課”活動，組織各學(xué)科帶頭人上好課改示范課，每一位教師上好過關(guān)課，中青年教師上好研究課，骨干教師積極參與省、市、縣的競賽課、縣“三新示導(dǎo)”課。其次是抓過關(guān)行動，力爭課改理論、課改技能雙過關(guān)。以教師活動的形式舉行了課改知識過關(guān)競賽、電腦操作技能過關(guān)競賽、課間操過關(guān)競賽等，既豐富了教師的生活，又提高了教師的綜合素質(zhì)

實(shí)行青藍(lán)工程，學(xué)校骨干教師結(jié)對幫扶一名年青教師，教師人手一本教師成長手冊，記錄教師成長歷程，使教師快速成長。這樣營造了濃厚的教科研氛圍，使全體教師樹立“科研興校、科研興教”意識，逐漸形成一支從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的教師隊(duì)伍。同時，為適應(yīng)新課改的需要，學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件組織教師參加各種才藝的學(xué)習(xí)，如琴棋書畫、歌舞太極等國粹絕學(xué)，既豐富了教師的業(yè)余生活，又提高了教師的綜合素質(zhì)。

學(xué)校強(qiáng)力推行備課模式改革，改變傳統(tǒng)備課模式，實(shí)行集體備課，其基本流程為：任務(wù)分解——個人初備——集體研討——復(fù)案生成——個性設(shè)計——教后反思。充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，博采眾長，實(shí)現(xiàn)資源共享，打造高效課堂。通過小組自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式，構(gòu)建了教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的“三維四環(huán)五度”課堂新模式，讓課堂真正活起來，讓學(xué)生動起來，與教師共建書香大課堂，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)、發(fā)展的能力。以“五度”作為有效課堂教學(xué)基本原則，在教學(xué)“四環(huán)”中具體落實(shí)“三維”目標(biāo)，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性，使課堂真正成為師生精神成長與能力提升的重要陣地。

四、理想的課堂教學(xué)模式與新課程改革同行

在探索博雅課程的同時，該校也積極開展課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中，該校的老師們總結(jié)提出了“讓每一個學(xué)生都成為課堂的主人”、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍”、“關(guān)注每一個孩子，讓不同層次的孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會”、“運(yùn)用多種評價形式，讓學(xué)生享受成功” 等教學(xué)理念，推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，形成了“博雅”課堂教學(xué)特色。近年來，他們集體總結(jié)形成并完善了“三維四環(huán)五度”課堂教學(xué)模式。

該校的課堂教學(xué)模式最開始提出的時候叫“三維五環(huán)十度”教學(xué)模式：“三維”知識與技能——過程與方法——情感、態(tài)度與價值觀；“五環(huán)”課前準(zhǔn)備疏理問題—情景導(dǎo)入提出問題—自主探究方法引領(lǐng)—互動交流知識提升—鞏固拓展課后延伸；“十度”活動度、參與度、合作度、興趣度、生活度、開放度、生成度、掌握度、整合度、親和度。在實(shí)踐中，老師們發(fā)現(xiàn)，這種模式繁瑣，難記。在一堂公開課上，學(xué)校語文組的教師驚喜的發(fā)現(xiàn)，一位語文教師將課堂教學(xué)的目標(biāo)和評價進(jìn)入了課堂：那是6年級2班唐忠瓊老師的一節(jié)普通的語文課，當(dāng)課堂進(jìn)行到結(jié)束階段時，讓老師們意外的是，課堂模式中提出的“十度”評價她納入了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以班級“首席執(zhí)行官”為主的師生互評開始了，這個評價，讓大家眼前一亮——這是這節(jié)課的結(jié)束，但同時又是下一節(jié)課的開始，結(jié)果成了起點(diǎn)，讓課堂無限延伸。于是，在這一驚喜之上，學(xué)校立即行動，組織各科教師對原來的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深入的討論，從實(shí)踐層面進(jìn)行修改，將原來繁瑣的“五環(huán)”改為“四環(huán)”（目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主探究、合作深化、總結(jié)評價），“十度”改為“五度”（教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)資源整合度、自主感悟生成度、學(xué)生合作參與度、課堂效果高效度），這樣，把原來相互分割的“三維”、“五度”都融合在了“四環(huán)”中。（圖3）

新的模式放棄了固定不變的程序，從宏觀上規(guī)定了自主和合作兩個環(huán)節(jié)，至于具體的實(shí)施，可以根據(jù)不同類型的課，采取不同的流程。以合作環(huán)節(jié)為例，一年級學(xué)生的課堂教學(xué)中，主要以“同桌合作”為

（圖3）

小組合作的主要形式，合作的時間短，討論的問題可以較為簡單，初 步學(xué)會與人交往、合作最基本的技能，如傾聽、提建議，并培養(yǎng)學(xué)生與人合作的愿望；二年級學(xué)生逐漸學(xué)會小組合作，但開展的次數(shù)不宜過多，主要讓學(xué)生在游戲中學(xué)會與小組的伙伴合作，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識；三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的頻率，并且，小組內(nèi)成員逐漸有明確的職責(zé)，能各司其職，和諧地開展小組合作學(xué)習(xí)；高年級就步入真正意義上的合作。沿口鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)模式就是在這樣的實(shí)踐中逐漸完善，實(shí)現(xiàn)由“建?！獌?yōu)?！撃！?，建立理想的大課堂這一美好愿景。

五、“四雅五行動”體驗(yàn)活動與新課程改革同行

學(xué)生的成長更多的需要他們自己去參與，去體驗(yàn)，去感悟。在新

課程改革實(shí)踐中，沿口鎮(zhèn)小學(xué)注重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，將各項(xiàng)活動不斷系列化、規(guī)范化、創(chuàng)新化，推出了以“行起于正?達(dá)成于雅”為主題的“四雅五行動”體驗(yàn)教育活動體系。

“行起于正”是全校師生的共同追求，也是沿小全校師生共同創(chuàng)造的校園正能量。學(xué)校成功實(shí)施了 “感恩實(shí)踐行動，勞動實(shí)踐行動，社會實(shí)踐行動，班級實(shí)踐行動，道德實(shí)踐行動” 的五行動計劃，弘揚(yáng)了正氣，為學(xué)生的健康成長奠定了基礎(chǔ)?！斑_(dá)成于雅”是實(shí)現(xiàn)“博雅”教育的有效途徑，學(xué)校提出了“幽雅的環(huán)境，文雅的舉止，儒雅的風(fēng)度，高雅的情趣”的“四雅”目標(biāo)，通過開展豐富多彩的系列活動，達(dá)到“讓每個孩子奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣，成長為秀外慧中的少年君子”的育人目標(biāo)。

學(xué)校將“四雅五行動”納入課程管理，形成了德育課程體系，將課堂教學(xué)內(nèi)容與思想品德教育結(jié)合起來，將校內(nèi)與校外結(jié)合起來，將知識和實(shí)踐活動結(jié)合起來，讓學(xué)生走上社會的廣闊天地，在實(shí)踐中鍛煉自己，同學(xué)們在課堂中不僅提高自己的動手動腦能力，也得到了核心價值觀的教育，從小激發(fā)孩子們的道德力量。

為了將 “四雅五行動”德育活動推向深入，我們將活動進(jìn)行了細(xì)化，總結(jié)出了“四個十”體驗(yàn)活動，具體內(nèi)容如下：

【十個習(xí)慣】誠實(shí)守信，說了就要做；文明禮貌，微笑對待每個人；行為規(guī)范，按規(guī)則行動；學(xué)會節(jié)儉，節(jié)約資源講求環(huán)保；做好值日，主動為集體服務(wù)；孝敬長輩，主動做力所能及的事情；參與活動，積極為集體爭光；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動；健康第一，天天鍛煉身體；環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天

【十個節(jié)日】讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、禮儀節(jié)、感恩節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、特長節(jié)

【十個少年】博愛少年、博學(xué)少年、博覽少年、博藝少年、博創(chuàng)少年、文雅少年、高雅少年、儒雅少年、優(yōu)雅少年、潔雅少年

【十項(xiàng)活動】“3+N”活動、陽光大課間活動、假期體驗(yàn)活動、素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動、藝體社團(tuán)活動、期末博雅少年評比活動、“我的地盤我做主”課間活動、“品德銀行儲存良好品行”活動、關(guān)愛留守兒童活動、六一和新年節(jié)日慶?；顒?/p>

在新課程改革實(shí)踐中，沿口鎮(zhèn)小學(xué)把握機(jī)遇，以課改為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，使“博雅”教育特色在課程改革中得到完善。同時，“博雅”教育的實(shí)施，也為新課程改革提供了有效的載體，創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，為實(shí)施課程改革，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新一代沿小人正在繼續(xù)探索，為學(xué)生的全面健康發(fā)展做出新的努力，為小平家鄉(xiāng)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

武勝縣沿口鎮(zhèn)小學(xué)校

二〇一四年一月二日