第一篇：總結(jié)：2013年教科室工作總結(jié)

一學(xué)期以來，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學(xué)校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創(chuàng)新特色教育，取得了一定成績。第一部分 本學(xué)期工作回顧

1.以“2013年中高考名師工程/青藍(lán)工程展示課”，提高初

三、高三復(fù)習(xí)備考效益。

為推動(dòng)兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)任課教師重視復(fù)習(xí)課，研究復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。從3月9日—31日組織了官五中“2013年中高考名師工程/青藍(lán)工程展示課”，高

三、初三46位教師參加，課型有作文點(diǎn)評(píng)課、試卷講評(píng)課、專項(xiàng)復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)手段與教學(xué)方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽(yù)官渡區(qū)內(nèi)外的專家級(jí)名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復(fù)習(xí)課就奔向操場(chǎng)組織中考體育鍛煉的初三班主任??高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，有力推動(dòng)了復(fù)習(xí)展示課的順利進(jìn)行。展示課邀請(qǐng)了昆五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長，官渡區(qū)教科所、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師參加聽課評(píng)課，歷經(jīng)一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復(fù)習(xí)示范課系列紀(jì)實(shí)”專欄，認(rèn)真梳理，潛心研究，初步總結(jié)出高中數(shù)學(xué)“五段式”復(fù)習(xí)模式、生物“活化運(yùn)用”復(fù)習(xí)模式、初中數(shù)學(xué)和化學(xué)“質(zhì)疑討論——互幫互學(xué)——成果展示”的小組學(xué)習(xí)方法等，這些成果昭示著官五中人對(duì)“有效教學(xué)”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學(xué)智慧。

2.以“高中新課程實(shí)施研討會(huì)”總結(jié)新課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化我校高中課程改革。

為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結(jié)2013年高中學(xué)業(yè)水平考試的成功經(jīng)驗(yàn)，研討我校高中新課程實(shí)施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中2013年高中新課程實(shí)施研討會(huì)”。我校高二物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說明的運(yùn)用、學(xué)考沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實(shí)施作了專題指導(dǎo)。兄弟學(xué)校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級(jí)任科教師參加會(huì)議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經(jīng)驗(yàn)交流。官渡區(qū)教科所劉所長、官渡區(qū)進(jìn)校劉校長高度肯定了研討會(huì)取得的積極成果，勉勵(lì)我校再接再厲，進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，抓住機(jī)遇，借課改東風(fēng)推動(dòng)官五中教育教學(xué)工作的發(fā)展。

3.以“會(huì)考什么、要怎么辦”為主題，研究2013中高考考綱，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考針對(duì)性。

研究考綱是我校每學(xué)年下學(xué)期最基本、最重要的教研活動(dòng)，畢業(yè)班教師針對(duì)《學(xué)力提升》、《高考考試說明》所列內(nèi)容，圍繞增減知識(shí)點(diǎn)、考查能力解讀、題型示例與學(xué)生答題技巧、重要考點(diǎn)與命題趨勢(shì)分析、尖子生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策等開展研究，最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是2013年中考、高考“會(huì)考什么、要怎么辦”，于 4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學(xué)安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎(chǔ)上，整理編印了文、理科《2013年高考沖刺階段復(fù)習(xí)建議》、《2013年中考備考復(fù)習(xí)建議》，從中高考各科試卷結(jié)構(gòu)、復(fù)習(xí)要領(lǐng)、答題技巧、重要考點(diǎn)、應(yīng)試心理等方面全方位指導(dǎo)考生，三本建議累計(jì)達(dá)6萬多字，初

三、高三學(xué)生人手一冊(cè)。#p#副標(biāo)題#e# 為進(jìn)一步幫助高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考，3月18日、4月8日、4月22日組織高考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)講座。張杰銘老師的《高考數(shù)學(xué)給力沖刺與應(yīng)試心態(tài)技巧》，由淺入深，向同學(xué)們介紹 “高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的總體規(guī)劃”、“破解高考數(shù)學(xué)六道大題”、“高考數(shù)學(xué)考試解題策略與心態(tài)”等內(nèi)容，講座風(fēng)趣幽默，輕松活潑，非常給力！昆明市教科院高中部主任、物理教研員李志堅(jiān)老師的《高考理綜物理學(xué)科復(fù)習(xí)建議與應(yīng)試技巧》介紹了全國高考試卷的基本題型、?？贾R(shí)點(diǎn)，尤其是她講解“找圓心，定半徑”的物理電學(xué)解題方法，堅(jiān)定了理科班同學(xué)物理備考的信心，讓同學(xué)感受到了物理學(xué)習(xí)的樂趣。昆明市教科院副院長謝家放老師的《高考文綜地理學(xué)科復(fù)習(xí)建議與應(yīng)試技巧》從自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理三大板塊構(gòu)建高考地理復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合2013年全國文綜卷逐一講解地理應(yīng)試技，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的理解運(yùn)用，使同學(xué)們受益非淺。

4.以宜良二中學(xué)訪落實(shí)“三大工程”建設(shè)要求，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。教科室與校辦、教務(wù)處配合，策劃組織文、理科教師69人赴宜良二中觀摩，虛心學(xué)習(xí)宜良二中高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索符合我校實(shí)際、彰顯有效教學(xué)的新路子?；顒?dòng)得到官渡區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，69位教師都認(rèn)真記錄下了自己的感悟與思考，如張紅晨、郭曉云兩位教研組長談到“宜良二中的高效課堂在于把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿生命活力，他們通過‘自主、合作、探究’模式喚醒學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)”。應(yīng)該說，宜良二中學(xué)訪，以其參與教師多、經(jīng)驗(yàn)本土化、模式可操作為我校下學(xué)期變革課堂提供了可能，廣大教師對(duì)小組討論的課堂組織模式有了更多的認(rèn)同。另外，本學(xué)期有四位教師通過市、區(qū)層層考核，導(dǎo)師遴選，成功考取昆明市第三屆名師工作室，光榮成為名師工作室學(xué)員。時(shí)淑華考入語文名師工作室（導(dǎo)師方芳，昆明市教科院語文特級(jí)教師），余晶考入地理名師工作室（導(dǎo)師孫青，昆十中地理特級(jí)教師），馮瑞考入生物名師工作室（導(dǎo)師李碧松，官渡區(qū)教科所生物特級(jí)教師），何敏考入政治名師工作室（導(dǎo)師譚毅，昆八中政治特級(jí)教師），他們將在名師指導(dǎo)下進(jìn)行為期兩年的學(xué)習(xí)。張超、和亞瓊、陳麗娜三人經(jīng)官渡區(qū)選拔，推薦參加昆明市第六屆學(xué)科帶頭人、骨干教師考核，5月21日已通過課堂教學(xué)評(píng)比、論文當(dāng)堂比賽，結(jié)果將在下學(xué)期宣布。5.以“學(xué)生有效學(xué)習(xí)模式”為研究重點(diǎn)，國家級(jí)課題申報(bào)成功。

昆明市 “十二五”第一批課題申報(bào)截止時(shí)間為2013年1月30日，當(dāng)時(shí)教科室主要精力在十一五課題八項(xiàng)課題的結(jié)題鑒定和期末復(fù)習(xí)展示課上，經(jīng)請(qǐng)示校領(lǐng)導(dǎo)后，暫時(shí)放棄市級(jí)第一批課題的申報(bào)工作。盡管區(qū)內(nèi)有10家中小學(xué)申報(bào)，成功立項(xiàng)達(dá)18個(gè)，但這種暫時(shí)的放棄也讓我們有時(shí)間將已有課題實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，如將時(shí)淑華老師的《國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在中學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐》與學(xué)校語言文字工作相結(jié)合，蘇琨芝老師《群體條件下初中語文高效學(xué)習(xí)模式探究》擴(kuò)大到所有學(xué)科的復(fù)習(xí)課研究等。

5月12日，教科室經(jīng)昆明市教科院規(guī)劃辦推薦，向中央教科所、國家社會(huì)基金教育學(xué)會(huì)、《中小學(xué)教師課程價(jià)值取向研究》總課題組提出研究意向申請(qǐng)，以“學(xué)生有效學(xué)習(xí)模式”為研究重點(diǎn)，一舉申報(bào)成功國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題?！豆傥逯胁煌n型有效學(xué)習(xí)模式的探究》屬于為全國教育規(guī)劃社科基金實(shí)驗(yàn)課題，編號(hào)為cha100143—z070，負(fù)責(zé)人楊紅校長，是我校近年來第一次承擔(dān)的國家級(jí)研究課題。按照課題申報(bào)書，我們將研究初高中不同學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、活動(dòng)課的學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)過程，最終課題組總結(jié)歸納出適應(yīng)全校學(xué)生發(fā)展需要的、帶有普遍性的有效學(xué)習(xí)模式。#p#副標(biāo)題#e# 5月16 日，整合我校作為昆明市、云南省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校和教育部“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！钡乃夭馁Y源，向云南省教科院申報(bào)省級(jí)“十二五”規(guī)劃課題——《官五中語言文字規(guī)范化特色教育實(shí)踐研究》，將“寫規(guī)范字、說普通話”與“誦讀千古美文、傳承中華文化”相結(jié)合，系統(tǒng)研究我校在語言文字規(guī)范化建設(shè)上做法，總結(jié)并形成具有推廣價(jià)值的素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)已完成申報(bào)和述題工作，相關(guān)后續(xù)的開題評(píng)估將在10月份進(jìn)行。

環(huán)顧四周，教科室倍感壓力。昆明市“十二五”第一批課題申報(bào)工作，十二中一馬當(dāng)先，成功立項(xiàng)5個(gè)，研究內(nèi)容涉及物理學(xué)科知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)、生成性英語教學(xué)、文言文有效教學(xué)、地理學(xué)科有效思維模式、研究性學(xué)習(xí)等。官二中成功立項(xiàng)3個(gè)，官一中2項(xiàng)，官六中2項(xiàng)，圍繞有效教學(xué)與各學(xué)科學(xué)案建設(shè)開展。我們能否在官渡區(qū)公辦學(xué)校的新一輪課題研究賽跑中如同“十一五”一樣殺出重圍，處于第一梯隊(duì)，關(guān)鍵在于這個(gè)國家級(jí)課題研究的質(zhì)量以及市“十二五”第二批課題成功立項(xiàng)的數(shù)量。

6.以“科技引領(lǐng)未來，創(chuàng)新成就夢(mèng)想”主題，科技教育推陳出新，碩果累累。作為省、市、區(qū)三級(jí)科普示范校，教科室不斷更新觀念，從細(xì)節(jié)入手，在科技教育方面取得了三項(xiàng)重大成果。

一是第26屆省市青少年科技創(chuàng)新大賽再創(chuàng)佳績，斬獲15項(xiàng)大獎(jiǎng)，三個(gè)項(xiàng)目將代表云南參加國家級(jí)青創(chuàng)大賽。獲獎(jiǎng)學(xué)生 獲獎(jiǎng)項(xiàng)目 省級(jí)青創(chuàng)賽 市級(jí)青創(chuàng)賽 指導(dǎo)教師 霍彥孜、代天宇 陳浩凌、劉澤懋

昆明市生活廢油處理方式的調(diào)查 省級(jí)一等獎(jiǎng) 市級(jí)一等獎(jiǎng) 房影 祁 云 靳麗瓊

楊陳楠、李睿娟

王家營——昆明北——石咀小火車運(yùn)營情況調(diào)查及對(duì)策思考 省級(jí)二等獎(jiǎng) 市級(jí)二等獎(jiǎng) 余 晶

謝玟君、廖涵雨、沈林玨

昆明市對(duì)兒童福利院兒童關(guān)注程度的調(diào)查報(bào)告 省級(jí)二等獎(jiǎng) 市級(jí)二等獎(jiǎng)

秦虎軍 張 輝 祁 云 朱志成、黃楊洋、鄒銘杰 昆明市青少年蛋白質(zhì)攝入研究 省級(jí)二等獎(jiǎng) 市級(jí)三等獎(jiǎng) 楊 莉 張利華 于春芳

蘇沛、趙秋艷、鄒嫄媛

昆明地鐵施工期間北京路交通狀況調(diào)查報(bào)告 省級(jí)二等獎(jiǎng) 市級(jí)二等獎(jiǎng)

張亞東、張輝、孫堅(jiān) 王七弘、曹瀟燕

碧色寨現(xiàn)存法式建筑考察報(bào)告 省級(jí)三等獎(jiǎng) 市級(jí)二等獎(jiǎng) 余 晶

劉澤懋、張曉彤、趙秋艷

官五中關(guān)于中學(xué)生餐具洗滌與家庭廢紙利用的探討 省級(jí)三等獎(jiǎng)

市級(jí)三等獎(jiǎng) #p#副標(biāo)題#e# 李時(shí)生 付 艷

胡玉瑩、冉孟杰、鄔麗霞 官五中中學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)能力調(diào)查 省級(jí)三等獎(jiǎng) 市級(jí)三等獎(jiǎng) 李時(shí)生 付 艷老師

校園蝴蝶館設(shè)計(jì)方案 省級(jí)三等獎(jiǎng) 市級(jí)二等獎(jiǎng)

羅軍國圍 滇越鐵路建設(shè)時(shí)使用膠凝物考證研究

市級(jí)二等獎(jiǎng) 楊 莉 張利華 楊 宙、柳玉虎 機(jī)器人初中組基本技能 省級(jí)一等獎(jiǎng)

趙祖耀

丁靖爽、張曉彤、劉瑞潁、李梓萌 機(jī)器人初中組基本技能 省級(jí)二等獎(jiǎng)

趙祖耀

霍彥孜、代天宇、陳浩凌、馬浩程 機(jī)器人初中組基本技能 省級(jí)三等獎(jiǎng)

趙祖耀 余錦麟

機(jī)器人高中組基本技能 省級(jí)一等獎(jiǎng)

趙祖耀 俞培源、黃 黎 機(jī)器人高中組基本技能 省級(jí)二等獎(jiǎng)

趙祖耀

《昆明市生活廢油處理方式的調(diào)查》作為云南學(xué)生研究項(xiàng)目代表參加8月在內(nèi)蒙舉行的全國第26屆青創(chuàng)大賽，楊宙與柳玉虎、余錦麟與黃黎分別代表云南隊(duì)參加7月在鄭州舉行的全國機(jī)器人初中組、高中組基本技能比賽。

二是圓滿組織官五中第四屆科技節(jié)。第四屆科技節(jié)在往年注重科技作品展示和科普知識(shí)講座的基礎(chǔ)上，更新增加了研究性學(xué)習(xí)開題答辯和學(xué)生自主講壇等需要全部由學(xué)生自主完成的項(xiàng)目，大大提升了科技節(jié)在學(xué)生中的覆蓋面和學(xué)生參與度。全校初

一、初

二、高

一、高二四個(gè)非畢業(yè)年級(jí)25班1917名學(xué)生以不同形式參加。初

一、初二年級(jí)科幻繪畫競(jìng)賽展示了小同學(xué)們的奇思妙想；初二同學(xué)電子報(bào)制作比賽，體現(xiàn)了同學(xué)們“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)；高一年級(jí)的14項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)開題答辯，同學(xué)們的研究能力與表達(dá)能力盡顯；高二“自主講壇”，同學(xué)們化身“小專家”、“小教授”為全校同學(xué)精心奉獻(xiàn)了18個(gè)科普講座，向全校展示“我的節(jié)日我做主”的理念；而24項(xiàng)“創(chuàng)新魅力秀”成為第四屆科技節(jié)中最具品味和創(chuàng)意的、實(shí)踐活動(dòng)。各部門的通力協(xié)作，班干部的認(rèn)真負(fù)責(zé)，活動(dòng)前的精心輔導(dǎo)培訓(xùn)，確保了第四屆科技的圓滿成功，得到了省青科中心、市教科院、區(qū)教育局、區(qū)科協(xié)、區(qū)科信局、太和辦事處等領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，起到了良好的社會(huì)效益。

三是整理官渡區(qū)國家級(jí)科普示范縣評(píng)估材料，完成學(xué)校申報(bào)官渡區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的材料組織工作。

2013年3月，官渡區(qū)申報(bào)國家級(jí)科普示范縣，急需大量一線單位的科技教育資料，向我校和南小下達(dá)了評(píng)估檔案送檢的任務(wù)。教科室在楊校親自指揮下，3月1日—2日兩天時(shí)間整理出“青創(chuàng)大賽、科技教育、節(jié)能環(huán)保、研究性學(xué)習(xí)”四類32盒檔案，及時(shí)送檢，為官渡區(qū)贏得國家驗(yàn)收組寶貴的3分，學(xué)校得到了區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2013年6月期末工作期間，教科室又接到申報(bào)官渡區(qū)人民政府2013年優(yōu)秀科技進(jìn)步獎(jiǎng)的緊急任務(wù)。這項(xiàng)工作要求以點(diǎn)帶面，從創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的科技創(chuàng)新延伸至匯總研究學(xué)校素質(zhì)教育整體的發(fā)展，專業(yè)性強(qiáng)，涉及面廣，教科室一周內(nèi)加班加點(diǎn)，最終于6月26日完成申報(bào)工作，并整理匯編出三本科技教育校本課材《百拼電路》《智能機(jī)器人培訓(xùn)簡易教程》《探雷機(jī)器人》。#p#副標(biāo)題#e# 此外，在校本課程、語言文字、高中課改方面也作出了一定努力，主要是材料收集與匯總，完成了高一年級(jí)的校本課程的選報(bào)與組織工作，國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告《字正傳承優(yōu)秀文化，腔圓誦讀傳世經(jīng)典》、官渡五中高中課程改革總結(jié)報(bào)告《繼往開來，創(chuàng)新發(fā)展》的編撰工作，兩份報(bào)告累計(jì)達(dá)3萬多字。

第二部分 工作反思

與其他部門一樣，教科室本學(xué)期切實(shí)做了一些行之有效的工作，也取得了一些成果，但不足之處頗多，集中表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面，急需反思。1.具有普遍性的教學(xué)模式在哪里？

課程改革強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的多元性，但探索教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的共性模式，實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化是近年教學(xué)研究的重點(diǎn)，這也正是近年有效教學(xué)、高效課堂盛行的關(guān)鍵所在。

就學(xué)科教學(xué)而言，具體的、操作性強(qiáng)的教學(xué)方法尚停留在教師的各自為戰(zhàn)狀態(tài)，大家公認(rèn)的教學(xué)模式學(xué)沒有形成。教科室在這方面的提煉不夠，對(duì)部分教師的有效教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)還須繼續(xù)努力。周邊學(xué)校正為此而努力，相對(duì)成熟的有昆12中的 “163”模式和北大附中的“1263”課堂模式。“163”從課堂教學(xué)時(shí)間來建構(gòu)，10%的時(shí)間同屬于師生，老師與學(xué)生一同探究、預(yù)習(xí)，60%的時(shí)間交給老師，用于引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的全面學(xué)習(xí)；30%的時(shí)間學(xué)生自主學(xué)習(xí)。北大附中的1263”課堂模式從其報(bào)道來看側(cè)重于學(xué)生的小組合作、討論，其研究成果我們將會(huì)進(jìn)一步關(guān)注。2.建設(shè)什么樣的教研組？

楊校長早在3月份教研組長會(huì)議上就明確指出，“年級(jí)組——班主任”是一條管理緯線，側(cè)重于教育管理；“教研組——備課組”則是一條管理經(jīng)線，側(cè)重于教學(xué)管理，經(jīng)緯線有序交織，才能構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)管理的有效網(wǎng)絡(luò)。所以，建設(shè)一個(gè)什么樣的教研組，承擔(dān)起教學(xué)教研管理的基層任務(wù)，我們教研組長承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。

3.面對(duì)高考新方案，教科室應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？

根據(jù)新聞報(bào)道，云南省高中課改方案將于2013年9月底公布，是采用“云海合作”模式，還是按照寧夏模式，尚無定論。那么，我們教科室將采取哪些措施？如何面對(duì)？這是今后一年內(nèi)教研工作的重中之中。第三部分 下學(xué)期初步打算

1.課題研究：樹立“問題即課題，實(shí)踐即研究”的意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)?？蒲蟹諊?。準(zhǔn)備將國家級(jí)課題《官五中不同課型有效學(xué)習(xí)模式探究》研究任務(wù)的進(jìn)行分解，各個(gè)教研組制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，確定四種課型的模式，組織教師進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)，收集整理課堂觀察的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)出有效的、能夠推廣的學(xué)習(xí)模式。

關(guān)于昆明市“十二五”規(guī)劃第二批課題申報(bào)工作，教科室收集省市及周邊學(xué)校的相關(guān)信息，提出以下研究方向供教研組思考。

（1）“有效教學(xué)”與“高效課堂”已從教學(xué)層面轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)層面，側(cè)重于學(xué)生課堂行為觀察與情感體驗(yàn)。

（2）初中地理、生物、歷史學(xué)業(yè)水平考試的策略研究；（3）昆明市地域性中考備考策略與初中綜合評(píng)價(jià)體系的研究；

（4）高中各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)“成長記錄袋”研究；#p#副標(biāo)題#e#（5）云南省新課程高考方案研究；

（6）“一標(biāo)多本”體系下各省高考試題比對(duì)研究。

（7）富有特色的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與教育案例、具有推廣價(jià)值的課件。2.教研組建設(shè)：要轉(zhuǎn)變觀念，積極引導(dǎo)，把教研工作的重點(diǎn)放在教研組建設(shè)這個(gè)層面，嘗試以教研組組長為主，教科室從旁協(xié)助的管理模式，促使教研組盡快與年級(jí)形成教育合力，推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。教研組長要成為各項(xiàng)研究活動(dòng)中平等的首席，校本教研中問題的發(fā)現(xiàn)、專題的確立、計(jì)劃的制訂、活動(dòng)的組織、專業(yè)引領(lǐng)的尋找等都需要教研組長有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。下學(xué)期要承擔(dān)的基本任務(wù)是：

（1）2013—2013學(xué)年度教育教學(xué)論文的收集；（2）四種課型有效學(xué)習(xí)模式的課堂實(shí)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；

（3）本學(xué)科特色性教研活動(dòng)的籌劃、學(xué)科成績提高的校本教研活動(dòng)。

3.校本培訓(xùn)：上學(xué)年我校校本培訓(xùn)取得了區(qū)內(nèi)公辦學(xué)?？己说诙膬?yōu)異成績，今后我們將進(jìn)一步落實(shí)“三大工程”的建設(shè)要求，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的學(xué)分量化考核。從下學(xué)期，校本培訓(xùn)學(xué)分將由校本培訓(xùn)講座、中高考試題與考綱研習(xí)、每周大組教研活動(dòng)、學(xué)校工會(huì)組織的讀書活動(dòng)、教育教學(xué)論文撰寫五個(gè)部分組成，各占1分累計(jì)5分。

4.青年教師培養(yǎng)：下學(xué)期學(xué)校將迎來6位青年教師，教科室將按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，專門安排“青藍(lán)工程”拜師結(jié)對(duì)會(huì)，組織青年教師匯報(bào)課，促進(jìn)他們教學(xué)能力的盡快提高。5.校本課程建設(shè)：2013級(jí)新高一選修ⅱ課程將突破現(xiàn)有藝術(shù)鑒賞性的設(shè)置機(jī)制，著力從任科教師中發(fā)掘出學(xué)科拓展性校本課程。

6.科技教育與語言文字：第26屆青創(chuàng)大賽我校共18個(gè)項(xiàng)目參賽（含機(jī)器人專項(xiàng)比賽），共58名師生獲獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲省級(jí)、市級(jí)青創(chuàng)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。教科室將從第四屆科技節(jié)的“自主講壇”、“研究性學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)新魅力秀”中，選拔一批優(yōu)秀項(xiàng)目充實(shí)強(qiáng)化，讓更多的自主性的學(xué)生作品參賽。語言文字結(jié)合國家級(jí)示范校的申報(bào)，在9月份組織好第xx屆推普周活動(dòng)。

第二篇：教科室總結(jié)

教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，本著教科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)成長服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，緊張、有序、扎實(shí)、高效地開展教科研工作，為進(jìn)一步提升全體教師的教科研能力，提升學(xué)校的辦學(xué)特色作出了一定的貢獻(xiàn)。下面就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，提升辦學(xué)品位。

為提升教科研品位，學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況組織制定了切實(shí)可行的教科室工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、青年教師發(fā)展計(jì)劃、各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、青藍(lán)工程活動(dòng)實(shí)施方案、校本課程實(shí)施方案。召開備課組長會(huì)，制定校本課題研究方案，確定學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容，明確集體備課的要求。一系列計(jì)劃的制定和措施的落實(shí)為各項(xiàng)工作的有序開展提供了保證。

二、營造科研氛圍，促進(jìn)教師成長。1.以繼續(xù)教育為抓手，全面提高教師素質(zhì)。

為提高教師素質(zhì)，學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有師德培訓(xùn)、理念培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、班務(wù)工作培訓(xùn)等。通過重溫教學(xué)常規(guī)，規(guī)范了教師的日常教學(xué)工作行為；分組學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)科教材教法培訓(xùn)，優(yōu)化了教學(xué)方法；觀看特級(jí)教師課堂教學(xué)錄像及專家講座錄像，并組織評(píng)議，取他人之長補(bǔ)自己之短。

學(xué)校能按照區(qū)局要求，及時(shí)組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)，培訓(xùn)后認(rèn)真消化，寫好培訓(xùn)小結(jié)，回校后組織二次培訓(xùn)，以提高全體教師的教科研能力。

2.以集體備課為契機(jī)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，召開備課組長會(huì)議，明確職責(zé)，提出要求，保證集體備課時(shí)間。組長要訂好計(jì)劃，明確單元主備人，并上報(bào)教科室。教科室安排所有中層干部蹲點(diǎn)到各備課組，以發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。為確保備課的實(shí)效，教科室定期組織抽查。從隨機(jī)抽查的現(xiàn)場(chǎng)效果可以看出，集體備課時(shí)，組內(nèi)討論氣氛熱烈，各成員均能受益。集體備課內(nèi)容也非常豐富，有周工作內(nèi)容研討，有教研課說課研討，有教研課教后評(píng)議，有校本課題研究中困惑的解決策略研討，有習(xí)作研討，有檢測(cè)分析，有復(fù)習(xí)計(jì)劃制定等等，確實(shí)起到了集思廣益、共同提高的作用。

3.以課題研究為載體，打造高效、活力課堂。

本學(xué)期，學(xué)校積極組織教師開展課題研究。積極申報(bào)省級(jí)課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實(shí)踐研究》。陸素華主持的省級(jí)課題《提高小學(xué)生英語閱讀能力策略的實(shí)踐研究》5月份結(jié)題；陳軍主持的泰州市課題《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”版塊的案例研究》正積極做好結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。按區(qū)局要求，全體教師人人要參與教育教學(xué)的課題研究，努力打造充滿活力的高效課堂。教科室還結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，組織教師開展了7個(gè)微課題研究，教師圍繞微課題調(diào)查、學(xué)習(xí)、上教研課，重視教研課后的及時(shí)反思，目前，已順利結(jié)題。

三、搭建競(jìng)技舞臺(tái)，錘煉教師隊(duì)伍。1.以課堂教研為陣地，打造高效活力課堂

為打造高效活力課堂，學(xué)校通過舉行各種形式的校級(jí)公開課、觀摩課、研究課及課堂教學(xué)大賽等形式的課堂教研，促進(jìn)各位教師的課堂教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合教研組均能積極圍繞學(xué)校中心工作開展一系列提高教師素養(yǎng)的活動(dòng)，不少教師脫穎而出。在區(qū)教育局舉辦的“131”課堂展示活動(dòng)中，我校6名教師獲一等獎(jiǎng)。

2.以過關(guān)競(jìng)賽為手段，促進(jìn)青年教師成長

開學(xué)初，指導(dǎo)青年教師制定個(gè)人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃，教科室定期督查青年教師按計(jì)劃的實(shí)施情況，及時(shí)將相關(guān)檢查信息收入青年教師成長記錄檔案袋。按照區(qū)局“讀寫體藝221”相關(guān)要求，教科室制定了翔實(shí)的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，每周三下午就兩字、讀書、體藝技能等內(nèi)容對(duì)全體考核對(duì)象進(jìn)行了全面、扎實(shí)、高效、系統(tǒng)的培訓(xùn)，除集中培訓(xùn)外，要求青年教師要利用閑暇時(shí)間苦練鋼筆字、粉筆字，做到每周3頁，周五上交，學(xué)校及時(shí)將優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)。

3.以區(qū)級(jí)骨干教師考核為標(biāo)準(zhǔn)，抓骨干教師的示范輻射

每學(xué)期，均以區(qū)局考核要求嚴(yán)格要求骨干教師，骨干教師開學(xué)初均上示范課，每學(xué)期至少與一名青年教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校的示范及輻射作用。近期，正組織教師積極參加新一輪骨干教師申報(bào)。

四、開展雙語閱讀，學(xué)生收獲多多。

為拓展“書香校園”、“書香家庭”建設(shè)，開學(xué)初，結(jié)合學(xué)生的寒假閱讀情況及家庭成員參與閱讀情況，組織評(píng)比“親子閱讀獎(jiǎng)”。四月份，學(xué)校成功開展“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，由于老師的精心組織，學(xué)生在演講比賽、朗讀比賽、講故事比賽、課本劇表演、讀書筆記展評(píng)中提高了綜合素養(yǎng)，提升了各項(xiàng)能力。

五、拓展科研成果，宣傳督查并重。

1．以規(guī)范優(yōu)質(zhì)為目標(biāo)，加大相關(guān)工作的宣傳和督查力度。

為了解各項(xiàng)工作的進(jìn)展，教科室定期就學(xué)科教研情況、集體備課及相關(guān)資料進(jìn)行抽查。各學(xué)科教研記錄能體現(xiàn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)時(shí)、到位，能詳細(xì)記載教研內(nèi)容，有集體評(píng)課，有專題講座，有工作布置，有名師講學(xué)。集體備課能根據(jù)計(jì)劃實(shí)施，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，集體備課內(nèi)容豐富，備課內(nèi)容有針對(duì)性，充分發(fā)揮集體的智慧，實(shí)實(shí)在在地解決了教學(xué)中的問題。聽課筆記檢查情況很理想，有聽課隨感和聽課反思，老師們均養(yǎng)成了自覺向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不少教師跨學(xué)科聽課，大部分教師聽課20節(jié)以上，中層干部聽課都達(dá)30節(jié)以上。

2．以樂教善思為習(xí)慣，鼓勵(lì)老師筆耕不輟。為使教師養(yǎng)成“樂教善思，筆耕不輟”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極宣傳、發(fā)動(dòng)教師撰寫教育教學(xué)論文參加“行知杯”和“教海探航”論文評(píng)比。還組織青年教師積極撰寫教育博客。老師和學(xué)生均頻頻獲獎(jiǎng)。

附：

南苑學(xué)校(小學(xué)部)

2015年上半年榮譽(yù)業(yè)績一覽

2015.6.30

一、教師論文發(fā)表

2015.3 笑容背后的孤獨(dú)

《泰州晚報(bào)》2015.3.13

高紅云

借我一雙慧眼

《泰州晚報(bào)》2015.3.13

高榮平

一次意外的家訪

《泰州晚報(bào)》2015.3.錢曉蘭 4.用愛滋潤學(xué)生心靈《泰州晚報(bào)》2015.4.24

錢文彬

提升小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”的實(shí)效性《學(xué)習(xí)方法報(bào)》2015.4.21第7版 曹桂林 5 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施《學(xué)習(xí)方法報(bào)》2015.5.5第6版

錢文彬

動(dòng)手實(shí)踐

放開思維

《學(xué)習(xí)方法報(bào)。教學(xué)研究》2015.5.5第4版

錢

霞

二、教師論（征）文獲獎(jiǎng)

2015 3 讓小學(xué)科學(xué)成物理化學(xué)路上奠基石2014區(qū)科學(xué)綜合實(shí)踐論文評(píng)比三等獎(jiǎng) 蔡冬美

綜合實(shí)踐校本課程與德育相促探索

一等獎(jiǎng) 錢文彬 游佩玲

綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)成果展示初探

姜教研〔2015〕28號(hào)

二等獎(jiǎng) 楊

燕

夢(mèng)想從這里啟航

“中國夢(mèng)?家庭夢(mèng)”泰州市家庭教育征文賽

三等獎(jiǎng) 高榮平

讓小學(xué)科學(xué)成物理化學(xué)路上奠基石 區(qū)小學(xué)科學(xué)綜合優(yōu)秀論文評(píng)比 三等獎(jiǎng)蔡冬美5

巧用“一三一”教學(xué)法，構(gòu)建“兩線四階”課堂模式

區(qū)“校長說模式”征文評(píng)選 一等獎(jiǎng) 吳丹青

三、教師技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng) 2015.1泰州市中小學(xué)教師微課賽

泰州市教育局

一等獎(jiǎng)

陸素華

三等獎(jiǎng)

黃曉霞 殷春圣

微課程評(píng)比

姜堰區(qū)教師發(fā)展中心

一等獎(jiǎng)

蔡冬美

2015.4 區(qū)“一三一”公開課展評(píng)

小學(xué)語文一等獎(jiǎng)

吉丹丹

葉小慧 楊

燕

二等獎(jiǎng)

錢

燕 黃桂云

三等獎(jiǎng)

范德梅

小學(xué)品生公開課

高小霞

小學(xué)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)

錢

霞

二等獎(jiǎng)

郭麗華 丁吉林

陳

莉

三等獎(jiǎng)

李愛云

小學(xué)英語一等獎(jiǎng)

黃曉霞

二等獎(jiǎng)

許倩倩

三等獎(jiǎng)

彭

慧 馬琳琳 徐海霞

姜堰區(qū)2015年小學(xué)語文教師基本功競(jìng)賽

一等獎(jiǎng)

黃桂云

四、學(xué)生習(xí)作發(fā)表

2015.3.13

除夕夜

《泰州晚報(bào)》2015.3.13B06版

王雨桐

高紅云

2015.5.8

歡樂動(dòng)物園

《泰州晚報(bào)》2015.5.8

B06版

王雨辰（六2）

愛心午餐

《泰州晚報(bào)》2015.5.8

B06版

俞田芳（六3）

五、學(xué)生習(xí)作（征）文獲獎(jiǎng)

2015．5 身邊的數(shù)學(xué)問題

省“第七屆小數(shù)報(bào)杯 ”科普小論文評(píng)比

六年級(jí)組一等獎(jiǎng)王徴羽

王炳祥

玩籃球的學(xué)問

六年級(jí)組一等獎(jiǎng)陳俊豪

王炳祥

商品包裝中的數(shù)學(xué)

六年級(jí)組一等獎(jiǎng)錢辰雨

陳亞明

由曹沖稱象想起的六年級(jí)組一等獎(jiǎng)王

翊

蔡冬美

獎(jiǎng)金

獎(jiǎng)王雨桐

蔡冬美

巧用假設(shè)法解決問題

級(jí)組一等獎(jiǎng)蔣仲凌

蔡冬美

豬寶寶的難題

怡

曹桂林

價(jià)比三家不吃虧

林

據(jù)已知條件求大長方形面積等獎(jiǎng)趙孟梓

朱翠云

解決問題的秘密

緯

陳

軍

分蘋果

巡焱

徐曉鳳

擺花盆有學(xué)問

等獎(jiǎng)張超奕

陳

軍

我的富爸爸

一等獎(jiǎng)王子安

錢文彬

他們幾點(diǎn)鐘會(huì)相遇

許薛涵

錢文彬

我是理財(cái)家

一等獎(jiǎng)錢瑞恬

嚴(yán)志衛(wèi)

小數(shù)乘積有幾位

獎(jiǎng)萬珂名

朱翠云

六年級(jí)組一等

六年

六年級(jí)組一等獎(jiǎng)杭佳六年級(jí)組一等獎(jiǎng)王思語

曹桂

五年級(jí)組一五年級(jí)組一等獎(jiǎng)羅吉

五年級(jí)組一等獎(jiǎng)蘇

五年級(jí)組一

五年級(jí)組

五年級(jí)組一等獎(jiǎng)

五年級(jí)組

五年級(jí)組一等

超市購物巧算單價(jià)

五年級(jí)組一等獎(jiǎng)夏璟堯

朱翠云

猜數(shù)的奧秘

四年級(jí)組一等獎(jiǎng)方蘇楊

黃

蔚

米和尺

四年級(jí)組一等獎(jiǎng)劉家宜

丁吉林

有趣地觀察物體

四年級(jí)組一等獎(jiǎng)王

銳

仲建平

減法的特性

一等獎(jiǎng)闞

錦

仲建平

數(shù)學(xué)無處不在等獎(jiǎng)鮑

涵

黃

蔚

從簡單情況想起

獎(jiǎng)黃彥之

黃

蔚

先思而后行

一等獎(jiǎng)董睿琪

丁吉林

奇妙的年齡

一等獎(jiǎng)翟苗屹

黃

蔚

小米粒大文章

等獎(jiǎng)石安然

錢

霞

生活中的數(shù)學(xué)問題

徐浩喆

錢

霞

鋼琴有多少個(gè)鍵

獎(jiǎng)夏鈺容

錢

霞

愛生活愛數(shù)學(xué)

等獎(jiǎng)李靜雯

錢

霞

六、學(xué)生技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

2015.1個(gè)人才藝單項(xiàng)賽（小學(xué)組硬書）

泰州市教育局

姜堰區(qū)首屆“鳳凰書城” 杯漢字聽寫大賽

優(yōu)秀獎(jiǎng)堯

萬珂名

王雨桐

曹曄

蔣宇陽 學(xué)英語美文誦讀展評(píng)

二等獎(jiǎng)

俞田芳 璇

王思九

殷蘊(yùn)潔

王浩

四年級(jí)組

四年級(jí)組一

四年級(jí)組一等

四年級(jí)組

四年級(jí)組

三年級(jí)組一

三年級(jí)組一等獎(jiǎng)

三年級(jí)組一等

三年級(jí)組一

夏璟堯

二等獎(jiǎng)陳俊豪

夏璟

姜堰區(qū)三屆小申夢(mèng)瑋

常紫

名 軒 名 驥 名 婷 名 賽 4 姜堰區(qū)中小學(xué)生棋類賽

象男甲第一名

周子安

象男乙第一 王宇

象幼男第一 章煜瞳

圍男甲第六名

丁龔

圍男乙第五 孫昕宸

圍女甲第一名

許文

圍女乙第二 邱藝冉

圍幼男第三名

沈彥兆

江蘇省青少年田徑錦標(biāo)

錢新宇 男子丙組800米第四名 錢新宇 男子丙組400米第五名

成嘉慧 女子丙組100米第七名 成嘉慧 女子丙組60米第四名

錢璋宇 男子丙組 跳遠(yuǎn)第七名

韓文婧女子丙組200米第八名

韓文婧 女子丙組400米第七名 殷宇彤男子丙組200米第二名

殷宇彤男子丙組100米第二名

2015“小數(shù)報(bào)杯 小小數(shù)學(xué)家”評(píng)比

江蘇省小數(shù)報(bào)編輯部、組委會(huì)

六年級(jí)組一等獎(jiǎng) 胡炳宇 杭佳怡 王思語 王徵羽 陳俊豪

錢辰雨 楊辛龍 王

翊 王雨桐 蔣仲凌

五年級(jí)組一等獎(jiǎng) 蘇巡焱 張超奕 夏璟堯 萬珂名 錢瑞恬

許薛涵 王子安羅吉緯 趙孟梓

四年級(jí)組一等獎(jiǎng) 黃彥之 方蘇楊 翟苗屹 鮑

涵 闞

錦

董睿琪 劉家宜

三年級(jí)組一等獎(jiǎng) 楊逸凡 游雯潔夏鈺容 朱靜宜 鄭涵月

徐浩喆 石安然 李靜雯 繆逸飛

兩林 徐雪龍

課本劇展評(píng) 揚(yáng)

2015姜堰區(qū)小學(xué)生籃球賽

小學(xué)男子組第一名 黃文健 繆海鵬 薛

徐海鵬錢程鋼 李嘉俊 杭志羽

姜堰區(qū)第三屆小學(xué)英語一等獎(jiǎng) 申夢(mèng)瑋 許薛涵 于欣然 卞蘇

劉家宜張凱欽

輔導(dǎo)老師：陸素華 黃曉霞 黃素華 許倩倩 馬琳琳

七、集體競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

2015.1 2014泰州市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

小學(xué)組第四名

泰州市第四屆學(xué)生陽光體育活動(dòng)

小學(xué)組第五名 區(qū)首屆“鳳凰書城” 杯漢字聽寫大賽

冠軍

區(qū)第三屆小學(xué)英語美文誦讀展評(píng)

二等獎(jiǎng) 2 2014年學(xué)校工會(huì)工作交流評(píng)價(jià)

二等獎(jiǎng) 4 2015年姜堰區(qū)中小學(xué)棋類賽

象棋團(tuán)體、圍棋團(tuán)體第三名

姜堰區(qū)第三屆小學(xué)英語課本劇展評(píng)

一等獎(jiǎng)

2015姜堰區(qū)小學(xué)生籃球賽

小學(xué)男子組第一名

姜堰團(tuán)少先隊(duì)情景劇展演（一個(gè)不能少）

二等獎(jiǎng)

八、集體表彰情況

2015.1

姜堰區(qū)教科研先進(jìn)學(xué)校

2014年學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核優(yōu)秀學(xué)校 2.三語、四五語寫學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校 三～五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校

6.姜堰區(qū)首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校

“翰墨芬芳” 青少年漢字書寫大賽最佳組織獎(jiǎng)

泰州市第二批《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》示范校

九、教師表彰

2015.2三年級(jí)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

黃月桂、范德梅、錢靜宜、葉小慧

四年級(jí)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

張扣萍、楊

燕、游佩玲

四年級(jí)寫字學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

黃冬芹、張扣萍、楊燕

五年級(jí)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

錢

燕、馮桂章、高紅云、童

玲、沐冬萍

五年級(jí)寫字學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

錢

燕、高紅云、童

玲 三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

李愛云、鄭華芹、錢霞

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

黃

蔚、仲建平、王粉英

五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

陳

軍、徐小鳳、錢文彬、嚴(yán)志衛(wèi)、朱翠云

三年級(jí)英語學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

徐海霞、戴蓓蓓

四年級(jí)英語學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

陸素華、許倩倩

五年級(jí)英語學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)及其任課教師

章麗劍、彭慧、薛海燕、徐海霞

姜堰區(qū)教育工會(huì)優(yōu)秀工會(huì)干部

石麗萍

3.姜堰區(qū)六有好教師

張秀紅

姜堰區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人

馮桂章 5.“131”教學(xué)法優(yōu)秀傳承人

陸素華 黃素華 錢

霞 章麗劍

十、學(xué)生表彰

2015.2

泰州市優(yōu)秀隊(duì)員

王雨桐

2015年“姜堰好少年”

劉家宜 董睿琪 王可立 王周雨 錢晨陽

景鈺涵

錢呈旭 符可凡 顧

璇 嚴(yán)

露 雷詩雨 田時(shí)雨

錢一朗 王佳佳 姚冰冰 周宇辰 宋伊凡 馮佳慧

姜堰區(qū)首屆校園“樂學(xué)” 小達(dá)人

萬珂名 石安然 夏鈺容

第三篇：教科室總結(jié)

橫梁中心小學(xué)2012——2013學(xué)年教科室工作總結(jié)

本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的努力下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級(jí)立項(xiàng)課題和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺(tái)、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以多種形式的活動(dòng)為載體，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作情況作一個(gè)簡單的回顧與總結(jié)：

一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯的效果。

二、有效開展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。

抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。

三、關(guān)注專業(yè)發(fā)展，使培訓(xùn)在教育管理中開花

1、校本培訓(xùn)更富特色。教科室積極配合上級(jí)主管部門做好教師培訓(xùn)工作，組織部分語、數(shù)、英教師觀摩了“全國閱讀與經(jīng)典課堂教學(xué)大賽”，本校還組織了全體青年教師進(jìn)行“魅力課堂”教學(xué)大賽。

2、服務(wù)教師更加主動(dòng)。指導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)人課題申報(bào)及結(jié)題，并取得較好的成績。

四、關(guān)注成果形式，使研究在課堂教學(xué)中結(jié)果

（一）、圍繞課題出成果。教師成果要圍繞擬定的微型課題，強(qiáng)化課堂觀察與反思，本學(xué)期通過認(rèn)真審核、修改、組稿參賽，共有10多篇論文獲獎(jiǎng)。

（二）、具體成績?nèi)缦拢?/p>

1、在南京市教育案例和教育敘事競(jìng)賽中，王燕老師的《生命教育留給我們的思考》獲一等獎(jiǎng)；陳迎春老師的《解決簡單的分?jǐn)?shù)問題》獲三等獎(jiǎng)；孫晨紅老師的《將導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)看法》獲三等獎(jiǎng)。

2、王燕老師的區(qū)第七屆個(gè)人課題順利結(jié)題。

3、王柏林老師的市個(gè)人課題《借助數(shù)學(xué)作業(yè)的二次批閱培養(yǎng)小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的研究》立項(xiàng)；王秋老師的市個(gè)人課題《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)生評(píng)價(jià)

體系實(shí)施研究》立項(xiàng)。

4、鄭雪鋒等4位老師的論文通過區(qū)級(jí)初審，上交至市級(jí)評(píng)審

5、楊琴等5位老師的十二五規(guī)劃課題經(jīng)過專家論證，進(jìn)入論證階段。

6、陳云等5位老師參加了區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)選。

7、鄭雪鋒、孫芝平、楊琴、陳迎春等老師的論文在省市級(jí)刊物發(fā)表。

以上是本學(xué)期教科室在校本教研和課題研究方面開展的一些工作，成績只能代表過去，重要的是干好未來，隨著11年的來臨，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步。

2013.1

第四篇：2014教科室總結(jié)

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室以課程建設(shè)、校本教研、師資隊(duì)伍建設(shè)等為抓手，按照期初制定的工作計(jì)劃，結(jié)合靖江市教師發(fā)展中心下發(fā)的《靖江市教師發(fā)展中心2014-2015學(xué)教研培指導(dǎo)意見》工作要求，有步驟、多形式地開展各項(xiàng)工作，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、完善制度，強(qiáng)化管理，扎實(shí)提升教科研工作實(shí)效

在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，教科室不斷加強(qiáng)管理制度建設(shè)，以制度的完善促進(jìn)管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動(dòng)與發(fā)展。本學(xué)期，教科室新頒布實(shí)施《靖江市新橋城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本研修制度》，對(duì)不同層次的教師提出了相應(yīng)要求，推進(jìn)教師成長，促進(jìn)師資水平的整體提升，強(qiáng)化了科研意識(shí)，凸顯教育科研的先導(dǎo)性。扎實(shí)開展教育科研，以課題為依托，以教育教學(xué)實(shí)踐研究為抓手，以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)深化課改，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

規(guī)范過程管理，提高教育科研的實(shí)效性。加大教育科研的督查力度，讓課題負(fù)責(zé)人迅速進(jìn)入角色，提高教育科研的管理水平和規(guī)范管理的責(zé)任意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《靖江市教育科研課題管理規(guī)程》，以規(guī)范促管理。進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)與教育科研方法的培訓(xùn)，本學(xué)請(qǐng)教科研專家來校授課，切實(shí)提高我校教師的理論素養(yǎng)與科研能力。加強(qiáng)合作交流，增強(qiáng)教育科研的應(yīng)用性

二、特色教研，多措并舉，著力促師生素質(zhì)共同發(fā)展 開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用每周的升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

在實(shí)施校本研修中，學(xué)校特邀請(qǐng)了泰興市教育局謝道權(quán)主任、《江蘇科技報(bào) 教育周刊》執(zhí)行編輯李鑫主任做了教育教學(xué)論文寫作與投稿專題講座。學(xué)校還積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，如：江蘇省骨干教師培訓(xùn)、泰州市骨干教師培訓(xùn)、國培、繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)科教師培訓(xùn)、公需課培訓(xùn)等。還組織了部分教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。在實(shí)施校本研修中以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開展課程標(biāo)準(zhǔn)研究、教材研究，教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，通過多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。

三、積極參加各級(jí)培訓(xùn)競(jìng)賽交流，廣泛提升師生素養(yǎng) 教師培訓(xùn)形式多種多樣，強(qiáng)化培訓(xùn)的全方位管理，努力確保每一次培訓(xùn)都能取得明顯實(shí)效。采取全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合、學(xué)科提高培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合的形式，做實(shí)常規(guī)培訓(xùn)。1.本學(xué)期兩次靖江市送培到?；顒?dòng)，教科室積極配合，并督查記錄相關(guān)學(xué)習(xí)情況。2.繼續(xù)做好各項(xiàng)省、大市級(jí)集中、遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理和服務(wù)工作，提醒教師及時(shí)報(bào)名確認(rèn)參與學(xué)習(xí)。3.做好新教師培訓(xùn)工作。通過師徒結(jié)對(duì)，青藍(lán)工程更好的幫助新教師成長。4.繼續(xù)開展讀書活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《今天可以這樣做教師》、《中國教學(xué)的奇跡》等書籍，采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開展讀書活動(dòng)，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得，及時(shí)提醒教師參加網(wǎng)上考試。5.加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、督促、考查，進(jìn)一步推動(dòng)校本研修扎實(shí)開展。6.按時(shí)完成繼續(xù)教育鑒證工作。

進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)行為。一是各項(xiàng)培訓(xùn)在規(guī)劃框架內(nèi)有序進(jìn)行，克服隨意性；二是堅(jiān)持培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性，以上級(jí)相關(guān)文件為指導(dǎo)，以需求為導(dǎo)向，合理設(shè)計(jì)、安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；三是堅(jiān)定推動(dòng)培訓(xùn)方式創(chuàng)新、實(shí)用，貫徹學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則；四是繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，對(duì)培訓(xùn)各方面、各環(huán)節(jié)管理到位，使培訓(xùn)工作按規(guī)劃正常、有序、高效開展。特別是要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)、檢查、督促；五是自覺規(guī)范培訓(xùn)者行為，對(duì)培訓(xùn)的活動(dòng)策劃、過程管理、培訓(xùn)準(zhǔn)備、場(chǎng)所條件、服務(wù)保障等方面逐項(xiàng)落實(shí)，保證培訓(xùn)工作合理、科學(xué)、適用；六是規(guī)范培訓(xùn)資料建設(shè)工作。

這學(xué)期，我校教師在各級(jí)各類教學(xué)及基本功比賽中發(fā)揮出色，成績斐然：徐焙老師獲靖江市優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)并在沿江七市公開展示；李麗老師等在靖江市教學(xué)基本功大賽中獲獎(jiǎng)72人次。學(xué)生方面也在各項(xiàng)賽事中捷報(bào)頻傳：李淋艷等5位同學(xué)在第省級(jí)“蘇教國際杯”作文大賽中獲獎(jiǎng)，周楸楊等三位同學(xué)在書城杯書法美術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)；蔣宇晨同學(xué)“愛糧節(jié)糧從我做起”征文中獲獎(jiǎng)。

校際交流互動(dòng)共贏。這學(xué)期我校初中繼續(xù)與靖江市第三中學(xué)結(jié)為共同體，校際交流工作正常有序，在教育科研、師資培訓(xùn)、課堂教學(xué)改革方面進(jìn)行了深入的研討，建立了深厚的友誼，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。徐培、李麗等老師率先參與了校際教研，并脫穎而出，獲得靖江市一等獎(jiǎng)。

四、課題推進(jìn)，科研興教，骨干引領(lǐng)，穩(wěn)步推進(jìn)教科研發(fā)展 我校有一支結(jié)構(gòu)較為合理的骨干教師隊(duì)伍，碩士研究生9人，有王坤林校長在內(nèi)泰州市骨干教師5人，靖江市骨干教師50人。骨干教師作為我校各學(xué)科的，積極發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，按照期初的工作安排，平穩(wěn)有序地開展各項(xiàng)工作，在對(duì)校內(nèi)青年教師的幫扶工作、學(xué)校開展的各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)等方面總能見到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。

這學(xué)期，我校 “十二五”(2011立項(xiàng))的1項(xiàng)省級(jí)課題，7項(xiàng)泰州市級(jí)課題，30項(xiàng)靖江市級(jí)課題成功結(jié)題。“十三五”(2013立項(xiàng))5項(xiàng)的泰州市級(jí)市級(jí)課題均已上傳相關(guān)資料，我校對(duì)各級(jí)各類課題建立電子檔案，特別是課題研究的過程性材料，加強(qiáng)行政督促，專業(yè)引領(lǐng)，政策優(yōu)惠，管理和鼓勵(lì)并舉，為課題研究創(chuàng)造良好的研究氛圍。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)工作，加強(qiáng)推廣力度，2014年，我校教師在各級(jí)各類雜志發(fā)表論文35篇，省市獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇。

五、今后努力方向

回顧這學(xué)期教科室的工作也有不足：省市級(jí)骨干教師培養(yǎng)力度有待加強(qiáng)，教科研工作上尤其是教師論文發(fā)表的質(zhì)量與層次均有待提升，教育教學(xué)論文發(fā)表獲獎(jiǎng)教師人數(shù)不足教師總數(shù)的50%等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚(yáng)已有成績，正視存在問題，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點(diǎn)變成明天的亮點(diǎn)！

第五篇：教科室工作總結(jié)

2011～2012學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教科室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、抓學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是工作的先決條件，與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。一是緊緊圍繞工作實(shí)際（包括學(xué)科教學(xué)和課題研究等）組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，尤其是葉圣陶、陶行知教育思想、教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見等。二是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時(shí)代脈搏，不斷更新思想觀念，掌握先進(jìn)教育理念、教育技術(shù)和教育科研方法。三是以學(xué)習(xí)新課程思想，深入推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，組織新課程系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的教育理念與教育思想。四是站在學(xué)科發(fā)展的前沿，深入學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生共同發(fā)展。我們的學(xué)習(xí)的平臺(tái)有鎮(zhèn)級(jí)刊《桃苑》以及相關(guān)優(yōu)秀教育理論刊物《人民教育》、《江蘇教育研究》、《如皋教育》等；學(xué)習(xí)形式有教研組定期開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有課題組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)、有青年教師讀書活動(dòng)等。通過學(xué)習(xí)，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

二、抓研究

教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是教育的第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)的生產(chǎn)力；也是教師專業(yè)發(fā)展的最快、最高層次的最佳途徑。我們通過扎實(shí)開展教育研究，不斷深化教育改革。本學(xué)我們?nèi)媛鋵?shí)《學(xué)校教科研工作中長期發(fā)展目標(biāo)》中的各項(xiàng)工作，并重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的研究，努力使我校教育研究工作成為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，并初步形成特色。

1．課題研究

我校南通市立項(xiàng)課題《教師“學(xué)習(xí)型組織”管理》，教科室加強(qiáng)了對(duì)該課題的管理，持續(xù)關(guān)注該課題的研究的進(jìn)展情況，關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累，該課題順利結(jié)題。今年4月份，在總結(jié)了南通市立項(xiàng)課題《教師“學(xué)習(xí)型組織”管理》研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，在教科室精心組織下申報(bào)的招標(biāo)課題《“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下學(xué)習(xí)小組建設(shè)與學(xué)生自主管理》順利中標(biāo)，并在5月17日成功召開課題研究開題報(bào)告會(huì)，目前研究工作順利的進(jìn)行著。另我校有8人次成功申報(bào)如皋市微型課題，3人次成功申報(bào)招標(biāo)課題子課題。

2．針對(duì)主要問題深入開展“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施與研究 全力開展“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的全面實(shí)施，學(xué)校成立了以校長為首的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《桃園鎮(zhèn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施方案》，所有參與“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的教師全部參與了南通市或如皋市課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，全部持證上崗，更重要的是，全體實(shí)驗(yàn)教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學(xué)方法，積極探索評(píng)價(jià)方式。得到了家長和社會(huì)的一致好評(píng)。

三、抓隊(duì)伍建設(shè)

主要是抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè)。通過完善科研活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、交流活動(dòng)，為兩支隊(duì)伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺(tái)。尤其加強(qiáng)了青年教師隊(duì)伍建設(shè)。青年教師是學(xué)校的未來，從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)石建平校長規(guī)劃的《青年教師培養(yǎng)的實(shí)施意見》，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。我們繼續(xù)大力宣傳先進(jìn)的教育理念，使之內(nèi)化為教師的理性認(rèn)識(shí)，物化為教師的教學(xué)藝術(shù)；我們繼續(xù)大力倡導(dǎo)教育科研，組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長；我們繼續(xù)以豐富的活動(dòng)吸引青年教師自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉，包括編寫校本教材，組織校內(nèi)論文評(píng)比，編輯出版本校教師研究專輯等；我們繼續(xù)完善和組織青年教師的各類培訓(xùn)活動(dòng)，包括開設(shè)基本業(yè)務(wù)課程和業(yè)務(wù)類高級(jí)課程，組織各類修養(yǎng)活動(dòng)等，以此不斷提高青年教師的教科研水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力；我們積極配合學(xué)校其他部門做好青年教師的培養(yǎng)工作。

四、抓管理

包括科研信息管理、科研資料管理、教師培養(yǎng)管理、科研交流等。一是做好本學(xué)期的各種科研信息的采集、整理、轉(zhuǎn)達(dá)工作。及時(shí)召開各種科研會(huì)議，布置具體工作。

二是做好“十一五”課題結(jié)題、本如皋市級(jí)微型課題資料的整理工作，為順利結(jié)題準(zhǔn)備相關(guān)材料。

三是做好各種鎮(zhèn)報(bào)?？木庉嫻ぷ?，促進(jìn)教育科研交流。包括：1．編輯鎮(zhèn)報(bào)《桃苑》2．編輯教師版?？栋仙妗贰?．編輯學(xué)生版?？对品?。

四是積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各級(jí)各類教科研論文評(píng)比活動(dòng)和其他相關(guān)活動(dòng)。我們組織的各級(jí)各類教科研論文評(píng)選活動(dòng)有20多次，包括以下幾項(xiàng)：（1）江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)；（2）南通市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)；（3）如皋市教研室論文評(píng)比活動(dòng)；（4）如皋市“新華杯”讀書征文競(jìng)賽活動(dòng)等。

五是精心設(shè)計(jì)和組織各種教科研活動(dòng)和教師培養(yǎng)活動(dòng)，包括鎮(zhèn)際教研活動(dòng)、鎮(zhèn)級(jí)各學(xué)科中青年教師教學(xué)比武、如皋市各學(xué)科中青年教師教學(xué)比武等。在如皋市教科研優(yōu)秀論文評(píng)比中5篇論文獲一等獎(jiǎng)，此外還有近30余篇論文在各級(jí)各類論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。3人次在如皋市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，6人次獲二等獎(jiǎng)。

如皋市桃園初中教科室

2012年6月28日