第一篇：阿依努爾·艾日肯師徒結(jié)對子總結(jié)

焉耆縣第三中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)結(jié)對子

工作總結(jié)

自我校實(shí)行“師徒結(jié)對”工作以來，我有幸劉志梅老師成為我的徒弟。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1.每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是劉志梅老師認(rèn)真分析我的優(yōu)缺點(diǎn)，對于我好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。

2.雖然我和劉老師年齡相同，一塊兒參加工作，但她比我經(jīng)驗(yàn)，我還是向她虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。

3.師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。劉教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好。真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒

之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對于一名老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

數(shù)學(xué)組 阿依努爾·艾日肯 2016年1月22日

第二篇：師徒結(jié)對子總結(jié)-阿依努爾.艾日肯

焉耆縣第三中學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)

師徒對子總結(jié)

感謝我們?nèi)械摹皫熗浇Y(jié)對”這個(gè)活動(dòng)，為我們新教師的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，學(xué)校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺(tái)，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。本學(xué)期我有幸成為劉志梅老師的徒弟，在師徒結(jié)對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是劉志梅老師認(rèn)真分析我的優(yōu)缺點(diǎn)，對于我好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

剛上班不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺。但年輕就是資本應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)中，應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看體育教學(xué)方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。重教學(xué)，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的教師。

三、做好示范，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家，給指導(dǎo)老師上課，讓她指出缺點(diǎn)，認(rèn)真聽取她的指導(dǎo)，并改正不足之處，所以積極主動(dòng)聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處，并和師傅進(jìn)行反思與討論。每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)及時(shí)請教師傅，課后能做到及時(shí)反思并寫課后反思，還積極主動(dòng)參加校內(nèi)教科研活動(dòng)和各類教學(xué)基本功競賽，了解學(xué)生、熱愛學(xué)生，以良好的師德影響學(xué)生，要以耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢，促進(jìn)自己較快地成才。

數(shù)學(xué)組 阿依努爾·艾日肯

2016年7月5日

第三篇：感恩共產(chǎn)黨(阿依努爾依明)

感恩共產(chǎn)黨、爭做模范人

尤魯都斯巴格鎮(zhèn)塔格艾日克小學(xué)校長—阿依努爾依明

黨的十九大勝利閉幕了，通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)十九大精神，我深刻認(rèn)識(shí)到：作為中國共產(chǎn)黨黨員，必須要不忘為人民服務(wù)的初心，不忘實(shí)現(xiàn)中國夢的雄心。

我是一名受黨教育多年的黨員干部，在基層一線已經(jīng)工作十幾年。多年來，我深深地?zé)釔蹅ゴ蟮狞h，熱愛我們偉大的祖國，深深地?zé)釔勰_下這片熱土和這里的各族人民，切身感受到新疆發(fā)fāntiānfù

róng生的翻天覆地變化，深刻感受到和全疆各族群眾相融共生、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，深切體會(huì)到各族人民的日子一天比一天美好而帶來的幸福和喜悅。

我是一個(gè)農(nóng)民的孩子、爸爸媽媽都是樸素善良的農(nóng)民。過著日出而作、日落而息的生活，因?yàn)榘职謰寢尳?jīng)歷過舊社會(huì)太多的苦難、深深地知道農(nóng)民當(dāng)家作主的生活來之不易，所以父母從小就教育我們兒女要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)會(huì)感恩對社會(huì)有用的人。

舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在北京勝利召開，這是我們黨在全面建成小康社會(huì)決勝階段，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)，是在黨和國家的發(fā)展新的歷史階段召開的具有極其重大的歷史意義的大會(huì)。大會(huì)號(hào)召，全黨全國各族人民要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，銳意進(jìn)取，埋頭苦干，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平促共同發(fā)展三大歷史任務(wù)，為決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國 特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往繼續(xù)奮斗。

作為一名黨員，一名人民教師對黨的十九大召開，我感到無比激動(dòng)，既感到光榮又感到振奮。我要堅(jiān)決與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，積極響應(yīng)大會(huì)號(hào)召，爭做一名合格黨員。

我要更加堅(jiān)定政治理想信念。在政治立場等重大原則問題上，我要始終旗幟鮮明，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目kángzàijiānshàng標(biāo)扛在肩上，落實(shí)到行動(dòng)上，堅(jiān)持以身許黨許國、以身報(bào)黨報(bào)國，quánwēi時(shí)刻牢記自己是黨的人，堅(jiān)定堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，不折不扣貫徹落實(shí)十九大精神，貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的新疆工作總目標(biāo)和從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，遵守黨的規(guī)定，確保自治區(qū)黨委的安排部署和地委、縣委的工作要求落實(shí)到位，確保社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)落地生根。

xiào“吃水不忘挖進(jìn)人”我唯一能做的就是用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效黨、報(bào)效祖國、報(bào)效人民，爭當(dāng)民族團(tuán)的衛(wèi)士，爭做政治堅(jiān)強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)，反對分裂的排頭兵！在今后的工作中，我更加團(tuán)結(jié)我的同

lǚzhí事，發(fā)揮好一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用認(rèn)真履職。我還要教育好我的子女，讓他們從小就熱愛黨、熱愛國家、熱愛中華民族大家庭，讓他們跟從小各族小朋友一起玩、一起成長、一起學(xué)習(xí)，讓他們知道今天的幸福生活來之不易、一定要倍加珍惜，讓他們從小學(xué)好普通話，讓感恩祖國，感恩老師，感恩父母的思想從小就在他們心里扎根。

第四篇：阿依努爾汗·努日712教學(xué)模式 心得體會(huì)

“712”教學(xué)模式心得體會(huì) 且末縣中學(xué)：阿依努爾汗·努日

“教學(xué)有法，教無定法”，雖說教學(xué)是極富個(gè)性活的，每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，但教學(xué)過程中不斷摸索，找到行之有效的教學(xué)模式，對提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)起到事半功倍的作用。

課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的主陣地。教師應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、運(yùn)用課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動(dòng)手，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新，使課堂教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主渠道。2014年月03月，且末縣中學(xué)倡導(dǎo)使用“712”教學(xué)高效課堂模式進(jìn)行教學(xué)。且末縣中學(xué)校本課堂模式旨在構(gòu)建教師主導(dǎo)下的學(xué)生“小組目標(biāo)學(xué)習(xí)”課堂模式。該模式從一節(jié)課的時(shí)間分配上要求：70%的時(shí)間小組合作探究、10%的時(shí)間教師點(diǎn)撥引導(dǎo)、20%的時(shí)間練習(xí)；在該模式推行的初期，為了便于教師理解和操作，該模式的課堂流程具體為7個(gè)主要環(huán)節(jié)、12個(gè)步驟，因此簡稱為“712”模式。

7指的是7個(gè)環(huán)節(jié)：⑴明確目標(biāo)—⑵合作探究—⑶釋疑解惑—⑷梳理歸納—⑸討論鞏固—⑹目標(biāo)檢測—⑺總結(jié)評價(jià)

12個(gè)步驟：

入新課—⑵展示目標(biāo)—⑶布置任務(wù)—⑷小組探究—⑸檢查指導(dǎo)—⑹釋疑解惑—⑺梳理歸納—⑻討論鞏固—⑼目標(biāo)檢測—⑽講解點(diǎn)評—⑾課堂小結(jié)—⑿布置作業(yè)

二、“712”課堂模式各環(huán)節(jié)和步驟的目的和要求

“712”課堂模式是“小組目標(biāo)學(xué)習(xí)”的簡稱，把握“小組”和“目標(biāo)”是這個(gè)模式的關(guān)鍵。該模式的主旨是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生以小組合作的形式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以每個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)“小組”，都要圍繞“目標(biāo)”。第一環(huán)節(jié)：明確目標(biāo) 一節(jié)課，老師“教什么”，學(xué)生“學(xué)什么”，必須明確，必須統(tǒng)一。作為教師，要把被動(dòng)的“教”轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)的“學(xué)”，首先要把教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且要讓學(xué)生明確。因此這個(gè)環(huán)節(jié)里，設(shè)置了導(dǎo)入新課、展示目標(biāo)這兩個(gè)步驟。

導(dǎo)入新課（步驟1），也就是引入每節(jié)課的課題，是每節(jié)課師生首先應(yīng)該明確的總目標(biāo)。導(dǎo)入新課形式多樣，有直奔課題、有精心設(shè)置的導(dǎo)入語、有溫故知新等等不拘一格，雖然簡短，但很重要，因?yàn)楹玫膶?dǎo)入能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

展示目標(biāo)（步驟2），導(dǎo)入新課后，首先要讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)什么，也就是本節(jié)課里有哪些知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生掌握，這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要求教師在備課的時(shí)候一要緊扣教材、依據(jù)《課標(biāo)》、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，二要區(qū)分一般、重、難點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)：合作探究

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后，學(xué)生如何去完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是學(xué)生在課堂上要怎么樣去學(xué)是關(guān)鍵?！?12”模式提出的小組合作探究，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)的方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的核心。那么學(xué)生如何在小組合作中去探究呢？

布置任務(wù)（步驟3），首先教師要將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體為學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置是學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。因此，教師在備課時(shí)必須認(rèn)真考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及小組學(xué)生合作探究的能力，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)。往往一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)需要設(shè)置多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)才能完成，教師應(yīng)視學(xué)習(xí)目標(biāo)的難易度而定。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置應(yīng)由淺入深，由易到難，層層遞進(jìn)。同時(shí)還要區(qū)分學(xué)生自主完成和小組合作完成的任務(wù)，分層設(shè)計(jì)。

小組探究（步驟4），明確學(xué)習(xí)任務(wù)后，小組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下按照先自主學(xué)、再組內(nèi)幫助學(xué)、后小組之間交流學(xué)的程序進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，逐一完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要建立組內(nèi)學(xué)生之間、小組之間學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生之間、小組之間開展比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。小組合作探究能否有效地開展，小組建設(shè)很關(guān)鍵。關(guān)于“小組”構(gòu)建，教師應(yīng)從以下幾方面考慮：

①人數(shù)：6-8人

②成績：好中差兼顧，各小組成績均衡

③男女搭配

④組內(nèi)分工明確，每個(gè)組員都有任務(wù)(如：可分為組長、副長、學(xué)科組長等）

⑤自定小組學(xué)習(xí)目標(biāo)（一要定總目標(biāo)，二要定各科學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師要求，組內(nèi)學(xué)生討論自定）

⑥制定小組評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

檢查指導(dǎo)（步驟5），在學(xué)生合作探究的過程中，教師要深入各組檢查指導(dǎo)，幫助各組學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第三環(huán)節(jié)：釋疑解惑

釋疑解惑（步驟6），是對本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的重難點(diǎn)或合作探究過程中各小組存在的共同問題進(jìn)行集中解答，達(dá)到突破難點(diǎn)，消除疑問的目的。釋什么疑，解什么惑，教師在備課或檢查指導(dǎo)的過程中就要心中有數(shù)，當(dāng)學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)和提出問題的時(shí)候，教師要就本節(jié)課的重難點(diǎn)或容易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。第四環(huán)節(jié)：梳理歸納

梳理歸納（步驟7），經(jīng)過合作探究和釋疑解惑后，雖然學(xué)生基本上掌握了本課的知識(shí)點(diǎn)，但還比較零散，特別是有的課所涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更零亂，所以幫助學(xué)生對已學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納就十分重要了。同時(shí)梳理歸納是本節(jié)課清晰知識(shí)脈絡(luò)、構(gòu)建知識(shí)框架的重要環(huán)節(jié)，也是板書設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。梳理歸納可由學(xué)生、教師或師生合作來完成（教師在課堂上要靈活應(yīng)用，當(dāng)然要盡量引導(dǎo)學(xué)生來完成）。第五環(huán)節(jié)：討論鞏固

討論鞏固（步驟8），通過梳理歸納已使學(xué)生初步掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)（學(xué)習(xí)目標(biāo)），但還不夠，還需要學(xué)生通過小組討論 來消化、鞏固梳理歸納出的知識(shí)點(diǎn)，以加深理解、記憶。第六環(huán)節(jié)：目標(biāo)檢測

目標(biāo)檢測（步驟9），本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況，需要當(dāng)堂檢測。檢測可通過口頭問答或做教師課前準(zhǔn)備的練習(xí)題等方式進(jìn)行，檢測題的完成可以要求學(xué)生個(gè)體自主完成，也可以是小組合作完成。

講解點(diǎn)評（步驟10），對學(xué)生完成目標(biāo)檢測情況進(jìn)行點(diǎn)評，可通過展示學(xué)生自主或小組合作完成目標(biāo)檢測情況，采取組內(nèi)學(xué)生之間互評、小組之間學(xué)生代表講評、教師講評等形式進(jìn)行。第七環(huán)節(jié)：總結(jié)評價(jià)

課堂小結(jié)（步驟11），是對一節(jié)課學(xué)生或小組的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)?？稍谛〗M內(nèi)或全班，由學(xué)生或老師來進(jìn)行。

布置作業(yè)（步驟12），每節(jié)課后，教師都應(yīng)根據(jù)學(xué)生對學(xué)習(xí)標(biāo)的完成情況布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。課后作業(yè)可針對學(xué)生，也可以針對小組，針對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)分層次。712教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)：

目前我校正處在課改的初期，對“712”模式的推行只要求我們能按7個(gè)環(huán)節(jié)12個(gè)步驟來組織課堂教學(xué)，對“712”模式時(shí)間分配暫不做要求，但我們要逐步加強(qiáng)學(xué)生的小組建設(shè)，建立小組學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成小組合作探究習(xí)慣。

通過上幾趟“712”教學(xué)模式的課，每周備一節(jié)712模式的教案，我深深感到712教學(xué)模式的課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換教育角色：做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者、參與者和欣賞者，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、思考、質(zhì)疑、合作、討論、提高。

2、抓好學(xué)習(xí)小組建設(shè)：

（1）建議采用組間同制，組內(nèi)異制的編排方法，每組最多6人，分1、2、3、4,5,6號(hào)。對于疑難點(diǎn)可首先組織分層解答疑問，然后同 層展示交流討論。

（2）擔(dān)任小組長的同學(xué)不一定是學(xué)習(xí)最好的，但一定是最熱心、最有責(zé)任心、組織管理能力最強(qiáng)的。

（3）培訓(xùn)好組長，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長的管理、組織、檢查作用。（4）創(chuàng)新小組評價(jià)機(jī)制，杜絕為評價(jià)而評價(jià)，用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)促進(jìn)小組積極思考、深入研究、高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)精神，把評價(jià)變?yōu)橐惶谜n的佐料，自然順暢。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n：按712教學(xué)模式的七個(gè)環(huán)節(jié)，12個(gè)步驟，精心設(shè)計(jì)，確保課堂立體式、大容量、快節(jié)奏，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，加大課堂信息量、思維量、訓(xùn)練量；每一個(gè)目標(biāo)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師都對時(shí)間、方法、過程、結(jié)果有明確、具體、嚴(yán)格的要求，每堂課的容量和強(qiáng)度都要達(dá)到學(xué)生能夠承受的最大限度。

4、強(qiáng)化落實(shí)、注重整理：當(dāng)堂內(nèi)容要當(dāng)堂落實(shí)，每節(jié)課都要摸清底子。每節(jié)課要針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)檢測性、鞏固性的練習(xí)題，把知識(shí)和能力落實(shí)到學(xué)生身上作為唯一目標(biāo)。

任何事都怕堅(jiān)持，我相信，只要我們用心去做，一定能做出成效；只要我們?nèi)裢度?，就一定能做出高效！俗話說：水滴石穿，熟能生巧，我們一定可以在潛移默化中提高自己，創(chuàng)造出奇跡！

總之，在進(jìn)行“712”模式教學(xué)時(shí)，只有尊重實(shí)際，大膽實(shí)踐，勇于探索，把準(zhǔn)主導(dǎo)關(guān)系，突出主體作用，才能探索出更加靈活的、學(xué)生喜歡、效果明顯的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。

第五篇：努爾艾力·阿卜杜熱依木工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期的

工作總結(jié)

喀什市英吾斯坦鄉(xiāng)中心小學(xué)

努爾艾力·阿卜杜熱伊木

2016年7月

喀什市英吾斯坦鄉(xiāng)中心小學(xué)教師 阿力木江·熱合曼的工作總結(jié)

本人參加工作以來愛崗敬業(yè)，認(rèn)真工作，為培養(yǎng)全面發(fā)展的“四化”有用建設(shè)者及接班人而作出一份貢獻(xiàn)。在教學(xué)過程中，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)法，不斷充實(shí)本人教學(xué)技能，時(shí)時(shí)不忘自己是一個(gè)光榮的人民教師，為人師表。近年中主要工作成績?nèi)缦拢?/p>

一．政治思想方面：

本人作為一名光榮的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人的神圣職責(zé)，本人時(shí)時(shí)不忘自己的神圣職責(zé)，政治思想上嚴(yán)格要求自己，把培養(yǎng)政治上合格接班人的政治任務(wù)始終放在一切工作的首位。結(jié)合語文課的特點(diǎn)及性質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義五觀教育，無神論教育和思想道德教育，努力使他們樹立熱愛中國共產(chǎn)黨，永遠(yuǎn)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為祖國美好的未來學(xué)而不厭的精神和意志。對他們進(jìn)行國情教育和時(shí)事教育，培養(yǎng)他們的反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的奮斗意志。同時(shí)，抓緊政治學(xué)習(xí)時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，黨的十八大會(huì)議精神，鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論和三個(gè)代表重要思想，從而不斷提高本人政治覺悟水平。深刻地領(lǐng)會(huì)黨和國家有關(guān)文件政策精神，認(rèn)真貫切落實(shí)，同時(shí)利用家訪機(jī)會(huì)，向廣大農(nóng)民大力宣傳“九年義務(wù)教育法”,“黨和國家的各種文件政策”的精神，充分發(fā)揮了帶頭作用。積極參加學(xué)校的各種政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真有效地完成組織布置的各項(xiàng)任務(wù)，處處不忘入教師誓詞，全心全意為人民服務(wù)。始終堅(jiān)持立場把國家的利益始終放在首位，沒有損公私肥，沒做對不起黨旗和職業(yè)道德的事。二．教學(xué)工作方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，素質(zhì)教育理論，新課改，馬克思主義哲學(xué)，從而充實(shí)一個(gè)合格教育者應(yīng)該具備的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，在課堂教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)觀察學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及情趣，生動(dòng)采用“對癥下藥”的教學(xué)法。

⑴為了適應(yīng)新時(shí)代教育改革的發(fā)展要求，抓緊理論學(xué)習(xí)，尤其是，對于什么是素質(zhì)教育，怎樣發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生潛能，新課程要求教師具備哪些知識(shí)和教學(xué)技能，如何刺激學(xué)生對漢語課的情趣等問題上，一方面重視學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，一方面努力實(shí)踐，堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)的方法論，對于課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

⑵領(lǐng)會(huì)品德和語文教學(xué)法和教學(xué)原則，遵循教學(xué)規(guī)律，采取多種生動(dòng)有效的教學(xué)法，刺激學(xué)生對品德和語文課學(xué)習(xí)的濃厚興趣及積極性。備課的時(shí)候，考慮學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，重視綜貫備課，同時(shí)對不同水平的學(xué)生采取不同的教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

⑶認(rèn)真策劃作業(yè)，注重內(nèi)容的實(shí)際性及應(yīng)用性，按時(shí)校正并分析錯(cuò)誤，為今后教學(xué)指定目標(biāo)。虛心接受同行指出的批評和建議，汲取他們的先進(jìn)教學(xué)法補(bǔ)給自己的不足之處，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

⑷這幾年來，本人一直擔(dān)任小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)和我校實(shí)驗(yàn)室管理工作。在這一過程中，全身心投入教學(xué)工作，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。從無曠工、有事向?qū)W校請假。同時(shí)，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。給學(xué)生進(jìn)行周到的道德教育，以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自己，向著更高的目標(biāo)而奮斗。

三．努力做好指導(dǎo)工作

⑴善于發(fā)現(xiàn)班集體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和知識(shí)水平，明確一個(gè)努力目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是的定計(jì)劃措施并努力實(shí)現(xiàn)。

⑵與學(xué)生建立友誼關(guān)系，多抽出時(shí)間跟他們進(jìn)行聊談，了解他們的內(nèi)心，家境，心理特點(diǎn)，理想，個(gè)性等消除師生之間的心理障礙。重視家訪，努力獲取家長支持和理解，緊密結(jié)合學(xué)校教育和家庭教育。

⑶有意識(shí)的開展各種課外活動(dòng)，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想并努力培養(yǎng)他們不怕艱苦勤奮學(xué)習(xí)的意志和生活樸素，珍惜幸福今天的良好習(xí)慣。

⑷全班大力宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，相愛相助的共產(chǎn)主義精神，使他們深深體會(huì)到社會(huì)主義大家庭的溫暖。

四．職業(yè)道德和進(jìn)修方面

教師的一言一行直接影響學(xué)生的健康成長。在學(xué)生心里教師是最崇拜的人。因此，本人隨時(shí)嚴(yán)格要求自己，為人師表，自覺遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。沒有傷害學(xué)生自尊心，始終尊重他們的人權(quán)和人性。自覺遵守學(xué)校各種規(guī)章制度和國家法令。

我在今后的工作當(dāng)中，會(huì)更加努力工作，雖然年紀(jì)大了但會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，專業(yè)水平，珍惜各種的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握更多知識(shí)，努力豐富自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為順利有效的完成教學(xué)任務(wù)而不斷地努力。