第一篇：家庭教育知識培訓(xùn)心得體會(huì)-阿依努爾阿布都熱依木

家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

心得體會(huì)

阿圖什市第一小學(xué) 阿依努爾

家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

通過家庭教育知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對家庭教育有了更加深刻的影響和理解，教育是家長和孩子和學(xué)校的和學(xué)?；?dòng)過程，家長和學(xué)校要尊重孩子，了解孩子，根據(jù)孩子的情況采趣恰當(dāng)?shù)拇胧惨尯⒆恿私饧议L和學(xué)校的初衷這樣才能起到預(yù)期的作用教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。教師是孩子的第二任老師，良好的學(xué)校教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，家長是孩子的的第一任老師。我常常想如果能有一種將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起的新型的教育模式的的話，一定會(huì)是所有家長和孩子的福音。今年我有幸參加了這次新疆2015新疆家庭教育知識培訓(xùn)高級班的學(xué)習(xí)，這樣一個(gè)別開生面的平臺正是我夢想之中理想的教育模式。新疆教育知識培訓(xùn)平臺 是針對全疆各級各類中小學(xué)、幼兒園教師及有意從事教師職業(yè)的在讀高校生，開展家庭教育知識培訓(xùn)的專業(yè)網(wǎng)站。平臺以經(jīng)驗(yàn)豐富的專家團(tuán)隊(duì)為專業(yè)保障，以自治區(qū)教育廳培訓(xùn)資質(zhì)認(rèn)可為品質(zhì)保障，以各界教育人士的大力支持為人力保障，在自治區(qū)家庭教育專家面授培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，整合各類信息資源，組織力量，大力開發(fā)自主課程，形成了內(nèi)容豐富、特色鮮明的家庭教育培訓(xùn)課程體系。新疆家庭教育知識培訓(xùn)平臺本著“針對性、實(shí)效性、普惠性”的原則，結(jié)合新時(shí)期黨和國家的教育方針政策，科學(xué)前沿的教育學(xué)、心理學(xué)理論，少年兒童身心發(fā)展規(guī)律以及新疆家庭教育工作的實(shí)際情況，科學(xué)配置家庭教育課程模塊。這種新型的知識培訓(xùn)使我們每一位班主任老師受益匪淺。以下就是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。

（二）家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。

（三）孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。

（四）尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展.

第二篇：努爾艾力·阿卜杜熱依木工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期的

工作總結(jié)

喀什市英吾斯坦鄉(xiāng)中心小學(xué)

努爾艾力·阿卜杜熱伊木

2016年7月

喀什市英吾斯坦鄉(xiāng)中心小學(xué)教師 阿力木江·熱合曼的工作總結(jié)

本人參加工作以來愛崗敬業(yè)，認(rèn)真工作，為培養(yǎng)全面發(fā)展的“四化”有用建設(shè)者及接班人而作出一份貢獻(xiàn)。在教學(xué)過程中，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)法，不斷充實(shí)本人教學(xué)技能，時(shí)時(shí)不忘自己是一個(gè)光榮的人民教師，為人師表。近年中主要工作成績?nèi)缦拢?/p>

一．政治思想方面：

本人作為一名光榮的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人的神圣職責(zé)，本人時(shí)時(shí)不忘自己的神圣職責(zé)，政治思想上嚴(yán)格要求自己，把培養(yǎng)政治上合格接班人的政治任務(wù)始終放在一切工作的首位。結(jié)合語文課的特點(diǎn)及性質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義五觀教育，無神論教育和思想道德教育，努力使他們樹立熱愛中國共產(chǎn)黨，永遠(yuǎn)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為祖國美好的未來學(xué)而不厭的精神和意志。對他們進(jìn)行國情教育和時(shí)事教育，培養(yǎng)他們的反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的奮斗意志。同時(shí)，抓緊政治學(xué)習(xí)時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，黨的十八大會(huì)議精神，鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論和三個(gè)代表重要思想，從而不斷提高本人政治覺悟水平。深刻地領(lǐng)會(huì)黨和國家有關(guān)文件政策精神，認(rèn)真貫切落實(shí)，同時(shí)利用家訪機(jī)會(huì)，向廣大農(nóng)民大力宣傳“九年義務(wù)教育法”,“黨和國家的各種文件政策”的精神，充分發(fā)揮了帶頭作用。積極參加學(xué)校的各種政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真有效地完成組織布置的各項(xiàng)任務(wù)，處處不忘入教師誓詞，全心全意為人民服務(wù)。始終堅(jiān)持立場把國家的利益始終放在首位，沒有損公私肥，沒做對不起黨旗和職業(yè)道德的事。二．教學(xué)工作方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，素質(zhì)教育理論，新課改，馬克思主義哲學(xué)，從而充實(shí)一個(gè)合格教育者應(yīng)該具備的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，在課堂教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)觀察學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及情趣，生動(dòng)采用“對癥下藥”的教學(xué)法。

⑴為了適應(yīng)新時(shí)代教育改革的發(fā)展要求，抓緊理論學(xué)習(xí)，尤其是，對于什么是素質(zhì)教育，怎樣發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生潛能，新課程要求教師具備哪些知識和教學(xué)技能，如何刺激學(xué)生對漢語課的情趣等問題上，一方面重視學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，一方面努力實(shí)踐，堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)的方法論，對于課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

⑵領(lǐng)會(huì)品德和語文教學(xué)法和教學(xué)原則，遵循教學(xué)規(guī)律，采取多種生動(dòng)有效的教學(xué)法，刺激學(xué)生對品德和語文課學(xué)習(xí)的濃厚興趣及積極性。備課的時(shí)候，考慮學(xué)生的實(shí)際知識水平，重視綜貫備課，同時(shí)對不同水平的學(xué)生采取不同的教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

⑶認(rèn)真策劃作業(yè)，注重內(nèi)容的實(shí)際性及應(yīng)用性，按時(shí)校正并分析錯(cuò)誤，為今后教學(xué)指定目標(biāo)。虛心接受同行指出的批評和建議，汲取他們的先進(jìn)教學(xué)法補(bǔ)給自己的不足之處，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

⑷這幾年來，本人一直擔(dān)任小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)和我校實(shí)驗(yàn)室管理工作。在這一過程中，全身心投入教學(xué)工作，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。從無曠工、有事向?qū)W校請假。同時(shí)，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。給學(xué)生進(jìn)行周到的道德教育，以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自己，向著更高的目標(biāo)而奮斗。

三．努力做好指導(dǎo)工作

⑴善于發(fā)現(xiàn)班集體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和知識水平，明確一個(gè)努力目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是的定計(jì)劃措施并努力實(shí)現(xiàn)。

⑵與學(xué)生建立友誼關(guān)系，多抽出時(shí)間跟他們進(jìn)行聊談，了解他們的內(nèi)心，家境，心理特點(diǎn)，理想，個(gè)性等消除師生之間的心理障礙。重視家訪，努力獲取家長支持和理解，緊密結(jié)合學(xué)校教育和家庭教育。

⑶有意識的開展各種課外活動(dòng)，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想并努力培養(yǎng)他們不怕艱苦勤奮學(xué)習(xí)的意志和生活樸素，珍惜幸福今天的良好習(xí)慣。

⑷全班大力宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，相愛相助的共產(chǎn)主義精神，使他們深深體會(huì)到社會(huì)主義大家庭的溫暖。

四．職業(yè)道德和進(jìn)修方面

教師的一言一行直接影響學(xué)生的健康成長。在學(xué)生心里教師是最崇拜的人。因此，本人隨時(shí)嚴(yán)格要求自己，為人師表，自覺遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。沒有傷害學(xué)生自尊心，始終尊重他們的人權(quán)和人性。自覺遵守學(xué)校各種規(guī)章制度和國家法令。

我在今后的工作當(dāng)中，會(huì)更加努力工作，雖然年紀(jì)大了但會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，專業(yè)水平，珍惜各種的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握更多知識，努力豐富自己的知識經(jīng)驗(yàn)，為順利有效的完成教學(xué)任務(wù)而不斷地努力。

第三篇：感恩共產(chǎn)黨(阿依努爾依明)

感恩共產(chǎn)黨、爭做模范人

尤魯都斯巴格鎮(zhèn)塔格艾日克小學(xué)校長—阿依努爾依明

黨的十九大勝利閉幕了，通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)十九大精神，我深刻認(rèn)識到：作為中國共產(chǎn)黨黨員，必須要不忘為人民服務(wù)的初心，不忘實(shí)現(xiàn)中國夢的雄心。

我是一名受黨教育多年的黨員干部，在基層一線已經(jīng)工作十幾年。多年來，我深深地?zé)釔蹅ゴ蟮狞h，熱愛我們偉大的祖國，深深地?zé)釔勰_下這片熱土和這里的各族人民，切身感受到新疆發(fā)fāntiānfù

róng生的翻天覆地變化，深刻感受到和全疆各族群眾相融共生、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，深切體會(huì)到各族人民的日子一天比一天美好而帶來的幸福和喜悅。

我是一個(gè)農(nóng)民的孩子、爸爸媽媽都是樸素善良的農(nóng)民。過著日出而作、日落而息的生活，因?yàn)榘职謰寢尳?jīng)歷過舊社會(huì)太多的苦難、深深地知道農(nóng)民當(dāng)家作主的生活來之不易，所以父母從小就教育我們兒女要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)會(huì)感恩對社會(huì)有用的人。

舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在北京勝利召開，這是我們黨在全面建成小康社會(huì)決勝階段，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)，是在黨和國家的發(fā)展新的歷史階段召開的具有極其重大的歷史意義的大會(huì)。大會(huì)號召，全黨全國各族人民要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，銳意進(jìn)取，埋頭苦干，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平促共同發(fā)展三大歷史任務(wù)，為決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國 特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往繼續(xù)奮斗。

作為一名黨員，一名人民教師對黨的十九大召開，我感到無比激動(dòng)，既感到光榮又感到振奮。我要堅(jiān)決與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，積極響應(yīng)大會(huì)號召，爭做一名合格黨員。

我要更加堅(jiān)定政治理想信念。在政治立場等重大原則問題上，我要始終旗幟鮮明，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目kángzàijiānshàng標(biāo)扛在肩上，落實(shí)到行動(dòng)上，堅(jiān)持以身許黨許國、以身報(bào)黨報(bào)國，quánwēi時(shí)刻牢記自己是黨的人，堅(jiān)定堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，不折不扣貫徹落實(shí)十九大精神，貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的新疆工作總目標(biāo)和從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，遵守黨的規(guī)定，確保自治區(qū)黨委的安排部署和地委、縣委的工作要求落實(shí)到位，確保社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)落地生根。

xiào“吃水不忘挖進(jìn)人”我唯一能做的就是用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效黨、報(bào)效祖國、報(bào)效人民，爭當(dāng)民族團(tuán)的衛(wèi)士，爭做政治堅(jiān)強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)，反對分裂的排頭兵！在今后的工作中，我更加團(tuán)結(jié)我的同

lǚzhí事，發(fā)揮好一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用認(rèn)真履職。我還要教育好我的子女，讓他們從小就熱愛黨、熱愛國家、熱愛中華民族大家庭，讓他們跟從小各族小朋友一起玩、一起成長、一起學(xué)習(xí)，讓他們知道今天的幸福生活來之不易、一定要倍加珍惜，讓他們從小學(xué)好普通話，讓感恩祖國，感恩老師，感恩父母的思想從小就在他們心里扎根。

第四篇：木壘阿依努爾：母女情深教案

2012年自治區(qū)中小學(xué)漢語教學(xué)研討會(huì)·觀摩研討課交流教案之一

第十三課 母女情深

昌吉州木壘縣一中 阿依努爾

第一課時(shí) 課文學(xué)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過自讀理解、討論交流、講練結(jié)合，使每個(gè)學(xué)生都能完全理解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，掌握課文的表達(dá)方式，理解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和句型。

二、重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文中出現(xiàn)的詞語，句型。

三、難點(diǎn)：學(xué)生能通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，懂得世界上最親密深厚的親情，莫過于父母與子女之間的感情。

四、教學(xué)步驟：

(一）、從這個(gè)短片中你懂得了什么呢？

今天我們要學(xué)習(xí)的課文是：第十三課 母女情深（板述課題）(二)、分析課文：

1、第一段請一位同學(xué)來讀：

分配任務(wù)：請其它同學(xué)邊讀邊思考，第一段作者講了一件什么事情？ 提問：

第一自然段：你知道發(fā)生了什么事情嗎？ 問：我獨(dú)自處理了什么事情？

問：可我為什么又對媽媽撒了謊？（害怕母親擔(dān)心）板書

2、那么我對媽媽撒了謊之后，我又想了什么。第二段請大家自由讀并完成練習(xí)。分配任務(wù)：

請同學(xué)們用最快的速度完成手中的練習(xí)題，看看誰做的最快。（多音字組詞）（PPT）分配任務(wù)：各小組的學(xué)生同時(shí)查字典解決。重點(diǎn)詞語解釋：（PPT）

黯淡：

1、陰沉;昏暗。

2、比喻沒有希望，不美好。（色彩黯淡）逃避：躲開/不愿意或不敢接觸的事物。（逃避現(xiàn)實(shí)、逃避責(zé)任、逃避責(zé)罰）責(zé)罰：處罰。

迫使：用強(qiáng)力或壓力讓別人做某事。（迫使讓步、迫使離開）先讓同學(xué)們查字典（分配給各小組），再列出正確解釋。提問：

問：從第二段中你讀出了什么？（我很頑皮）

從哪些語句可以看出我很頑皮？

除了頑皮還有什么呢？（我對自己學(xué)費(fèi)的處理）。這件事我是怎么做的？ 然而我告訴母親的只是什么？（我的成績，我很好）

為什么我告訴母親的只是成績和自己在這里很好而不是別的？（我不想讓母親擔(dān)心。）母親很少來學(xué)校，她在家里又忙些什么事情呢？ 連續(xù)用了五個(gè)“忙”說明母親怎么樣？（母親很辛苦，也很忙碌，而我也能體諒母親）（這是一個(gè)排比句）母親忙是為了什么？（為了生活，也為了我。）板書

3、下面我們一起再來看看第三、四自然段講的是什么？ 請一個(gè)組的同學(xué)來讀第三、四段的內(nèi)容： 分配任務(wù)：各小組的學(xué)生同時(shí)查字典解決詞語。重點(diǎn)詞語解釋：

嫉妒：忌妒。與他人比較，他人各方面都很好，由此產(chǎn)生的一種忌妒心理。撒嬌：仗著受人寵愛故意作態(tài)。（一般小孩子愛撒嬌）怨天尤人：抱怨天，埋怨別人。迷茫：看不清、弄不明白。頹廢：意志消沉、精神不振。

（PPT）先讓同學(xué)們說說，在列出正確解釋。提問：

問：這段中講了我去哪里讀書？（省城）

在省城上學(xué)時(shí)的條件怎么樣？（艱苦）2012年自治區(qū)中小學(xué)漢語教學(xué)研討會(huì)·觀摩研討課交流教案之一

從哪些地方可以看出來呢？

作為女孩我們都喜歡瘦是不是？可是課文里的我為什么希望自己胖一點(diǎn)呢？（這可以證實(shí)我真的很好）（害怕母親看見我時(shí)擔(dān)心我在學(xué)校的情況不好。）

然而當(dāng)自己能獨(dú)立處理一些事情，能面對一切的時(shí)候，我對班里的同學(xué)也有一些嫉妒，從哪些地方可以看出來呢？這些說明同學(xué)們與他么的父母之間是怎樣的？我和母親之間又是怎樣的呢？（兩人的話很少。）從哪里可以看出來？

但只要聽到媽媽的聲音我還是會(huì)對他說：我很好，真的很好。（這說明我很堅(jiān)強(qiáng)。）板書

4、請一個(gè)組的同學(xué)讀第五自然段： 分配任務(wù)：

請快速的完成下列練習(xí)：形近字組詞（PPT）問： 朋友為什么說我很堅(jiān)強(qiáng)？

但為什么認(rèn)為母親比我更堅(jiān)強(qiáng)？（母親的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)在：繼父去世的消息都沒有告訴。）（母親是害怕影響我的學(xué)習(xí)，獨(dú)自承受了這一切。）

5、齊讀最后一段： 重點(diǎn)詞語解釋：

分配任務(wù)：各小組的學(xué)生同時(shí)查字典解決。坐冷板凳：比喻不受重視。

白眼：眼睛超上或想旁邊看，現(xiàn)出白眼珠，時(shí)看不起別人的一種表情。

先讓同學(xué)們說說、查字典，再列出正確解釋。提問：

這一段中有一個(gè)排比句，請找一找？

在這一段中我告訴了母親什么？(過去的經(jīng)歷。)母親又是怎么說的？(既然我不愿意讓她擔(dān)心，她又何必讓我知道她在擔(dān)心呢？)板書

從母親的這句話中我體會(huì)到：母親還是很在意我的，只是她沒有把愛完全的體現(xiàn)出來，只是深藏在心中，這是一種感人的愛，從而讓我懂得了母愛是偉大的，也是無私的。板書： 自己的事情自己做 → 不想讓母親擔(dān)心

母親在為生活、為我 → 忙碌、辛苦

我在省城上學(xué)的情況 → 艱苦

朋友對我的評價(jià) → 很堅(jiān)強(qiáng)

在我心里的母親 → 比我更堅(jiān)強(qiáng)

把愛深藏在心中，感人的愛 母愛是偉大的，無私的。

6、作業(yè)：你和父母之間有過感人的事情嗎？請說一說，寫一寫。

第二課時(shí) 課文學(xué)習(xí)運(yùn)用

一、教學(xué)目標(biāo): 本節(jié)課主要以課文為材料，進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。要求每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用課文提供的材料、語言知識進(jìn)行聽說讀寫。

二、重點(diǎn)：學(xué)生能用自己的話來復(fù)述課文的內(nèi)容。

三、難點(diǎn)：聽一個(gè)小故事并完成練習(xí)。

四、教學(xué)步驟：

（一）復(fù)述課文

1、分配任務(wù)：將同學(xué)分成幾個(gè)小組，讓同學(xué)們在各小組中討論，復(fù)述課文。

復(fù)述內(nèi)容：

要求：先在小組中復(fù)述一遍，然后推選一位學(xué)生在全班復(fù)述。

自己的事情自己做

→ 不想讓母親擔(dān)心 2012年自治區(qū)中小學(xué)漢語教學(xué)研討會(huì)·觀摩研討課交流教案之一

母親在為生活、為我 → 忙碌、辛苦

我在省城上學(xué)的情況 → 艱苦

朋友對我的評價(jià) → 很堅(jiān)強(qiáng)

在我心里的母親→把愛深藏在心中，感人的愛

2、全班復(fù)述完成以后，進(jìn)行評比，對優(yōu)秀者給予掌聲鼓勵(lì)。

（二）聽故事做練習(xí)。

將準(zhǔn)備好的文章發(fā)給同學(xué)們 ：

1、先讓同學(xué)們自己讀，在讀的過程中完成練習(xí)1）、2）題，然后選幾位同學(xué)站起來分別讀出詞語的正確發(fā)音和成語的意思。課后練習(xí)： 分配任務(wù)： 1）給下列劃線的生字及詞語寫出拼音（請同學(xué)讀出正確發(fā)音）猶如 繁星 疲憊 撐開 不禁

懸掛 額頭 觸摸 勸阻 呵護(hù) 2）成語解釋（請同學(xué)們查字典理解意思）傾盆大雨：

忐忑不安：

2、分配任務(wù)：

分別請幾位同學(xué)讀文章，然后做3）、4）題。3）找出課文中的排比句。

是誰給了我健康的身體？是您呀，媽媽！是誰在時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)我？是您呀，媽媽！是誰教會(huì)了我說話？是您呀，媽媽！是誰教會(huì)了我走路？是您呀，媽媽！4）判斷題。

A、媽媽冒著雨去給我買橡皮。（）B、媽媽走后我覺的無所謂。（）C、媽媽買回橡皮以后又說了我?guī)拙洹＃ǎ?/p>

D、媽媽生病了，我和爸爸不顧媽媽的勸阻，把她送進(jìn)了醫(yī)院。（）E、這件事情過去了，我早把它忘了。（）

3、請學(xué)生用簡短的語言總結(jié)故事內(nèi)容。

（三）、作業(yè)：請找?guī)灼P(guān)于情親的故事，帶到班里和同學(xué)們一起分享。

第三課時(shí) 真實(shí)交際（寫作練習(xí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到在實(shí)際中自由運(yùn)用、交際的目的。

二、重點(diǎn)：結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，達(dá)到在實(shí)際中自由運(yùn)用、交際的目的。

三、難點(diǎn)：讓學(xué)生能通過對課文的學(xué)習(xí)自己動(dòng)手練習(xí)寫一寫小作文。

四、教學(xué)步驟：

通過學(xué)習(xí)課文我們理解了父母是關(guān)心和呵護(hù)我們的，那么你和你父母之間相處的怎么樣呢？根據(jù)要求完成練習(xí)。

1、分別給各組分配任務(wù)：（小組或同桌討論）想一想、說一說、寫一寫：

1）請你用語言來描述一下你父親或母親的外貌特征。2）你和母親之間有沒有不能相互理解的事情？ 3）你是怎樣處理與父親、母親之間的矛盾的？ 4）你希望父母和你的關(guān)系是什么樣的？

2、小練筆：

根據(jù)剛才的練習(xí)我們來寫一篇小作文。（通過一件小事寫一寫你的父親或母親。150字左右）2012年自治區(qū)中小學(xué)漢語教學(xué)研討會(huì)·觀摩研討課交流教案之一

要求用以下的關(guān)聯(lián)詞語及詞語：

無論??都?? 雖然??但是?? 怨天尤人 牽掛 嫉妒 撒嬌 花白 黯淡 眼神 2）請學(xué)生口頭解釋理解以上的詞語，然后進(jìn)行寫作。3）寫作完成以后，讓學(xué)生讀出自己的小作文，請學(xué)生互評。

作文寫的好的用掌聲給予鼓勵(lì)。

3、作業(yè)：

將今天寫的小作文擴(kuò)寫成 250字左右的作文。

第四課時(shí) 自學(xué)課文二

一、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課主要以課文二為材料，通過練習(xí)鞏固閱讀理解能力

二、重點(diǎn)：理解文章中出現(xiàn)的詞語的意思。

三、難點(diǎn)：自學(xué)并完成課后的練習(xí)。

四、教學(xué)步驟： 分配任務(wù)：

1、自讀課后的詞語，并將不理解的詞語劃出來，小組討論（查字典）理解詞語的意思。

2、請幾位學(xué)生讀詞語，并請其他同學(xué)認(rèn)真聽給予評價(jià)，糾正發(fā)音，解釋詞語。詞語解釋： 尋思： 一本正經(jīng)： 怔?。?叮囑： 籠罩： 洗漱： 麻木： 恬靜： 嗔怪：

3、請同學(xué)們默讀課文，自學(xué)完成課后的練習(xí)。請你填一填： 莫名（）（）（）（）無奇 一本（）（）（）（）心思（）手（）腳 布滿（）（）清醒（）（）（）（）然 提問： 1）、課文中提到了幾個(gè)人物？ 2）、課文的題目是“愛如茉莉”，媽媽為什么認(rèn)為“真愛”像茉莉？ 3）、爸爸為什么沒有吃“我”買的餃子？ 4）、爸爸為什么非要握著媽媽的手睡覺？ 5）、媽媽的手腳為什么會(huì)麻木？

6)、通過學(xué)習(xí)課文你認(rèn)為什么是“愛”？

7)、本文與課文一《母女情深》比較有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

4、同學(xué)們除了以上的問題之外根據(jù)課文你還可以提出一些什么樣的問題呢？ 生：提出問題。

4、根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下的判斷題。1）我問了媽媽一個(gè)奇妙的問題，媽媽不會(huì)回答，所以她臉紅了。（）2）父親出差沒有回來，媽媽急得生病住院了。()3）因?yàn)闆]有地方睡覺，爸爸趴在媽媽的床邊睡了一夜。()4）在爸爸的照顧下，媽媽睡了個(gè)好覺。()5）我的父母深愛著對方，愿意為對方盡可能的付出。()1）2012年自治區(qū)中小學(xué)漢語教學(xué)研討會(huì)·觀摩研討課交流教案之一

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)這篇文章讓我們懂得了世界上最偉大的關(guān)愛莫過于親情，所以我們應(yīng)該珍惜這份親情。

5、拓展閱讀：

自學(xué)完成。同學(xué)們在閱讀的同時(shí)，若出現(xiàn)不認(rèn)識的字詞要求通過查字典的方法解決，并可以互相討論，理解閱讀的意思。這關(guān)鍵是能否培養(yǎng)學(xué)生的探究新知識的興趣。

6、作業(yè)：

找?guī)灼P(guān)于親情的故事和同學(xué)們一起讀 一讀，加深對課文的理解。

第五篇：阿依努爾汗·努日712教學(xué)模式 心得體會(huì)

“712”教學(xué)模式心得體會(huì) 且末縣中學(xué)：阿依努爾汗·努日

“教學(xué)有法，教無定法”，雖說教學(xué)是極富個(gè)性活的，每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，但教學(xué)過程中不斷摸索，找到行之有效的教學(xué)模式，對提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)起到事半功倍的作用。

課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的主陣地。教師應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、運(yùn)用課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動(dòng)手，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新，使課堂教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主渠道。2014年月03月，且末縣中學(xué)倡導(dǎo)使用“712”教學(xué)高效課堂模式進(jìn)行教學(xué)。且末縣中學(xué)校本課堂模式旨在構(gòu)建教師主導(dǎo)下的學(xué)生“小組目標(biāo)學(xué)習(xí)”課堂模式。該模式從一節(jié)課的時(shí)間分配上要求：70%的時(shí)間小組合作探究、10%的時(shí)間教師點(diǎn)撥引導(dǎo)、20%的時(shí)間練習(xí)；在該模式推行的初期，為了便于教師理解和操作，該模式的課堂流程具體為7個(gè)主要環(huán)節(jié)、12個(gè)步驟，因此簡稱為“712”模式。

7指的是7個(gè)環(huán)節(jié)：⑴明確目標(biāo)—⑵合作探究—⑶釋疑解惑—⑷梳理歸納—⑸討論鞏固—⑹目標(biāo)檢測—⑺總結(jié)評價(jià)

12個(gè)步驟：

入新課—⑵展示目標(biāo)—⑶布置任務(wù)—⑷小組探究—⑸檢查指導(dǎo)—⑹釋疑解惑—⑺梳理歸納—⑻討論鞏固—⑼目標(biāo)檢測—⑽講解點(diǎn)評—⑾課堂小結(jié)—⑿布置作業(yè)

二、“712”課堂模式各環(huán)節(jié)和步驟的目的和要求

“712”課堂模式是“小組目標(biāo)學(xué)習(xí)”的簡稱，把握“小組”和“目標(biāo)”是這個(gè)模式的關(guān)鍵。該模式的主旨是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生以小組合作的形式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以每個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)“小組”，都要圍繞“目標(biāo)”。第一環(huán)節(jié)：明確目標(biāo) 一節(jié)課，老師“教什么”，學(xué)生“學(xué)什么”，必須明確，必須統(tǒng)一。作為教師，要把被動(dòng)的“教”轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)的“學(xué)”，首先要把教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且要讓學(xué)生明確。因此這個(gè)環(huán)節(jié)里，設(shè)置了導(dǎo)入新課、展示目標(biāo)這兩個(gè)步驟。

導(dǎo)入新課（步驟1），也就是引入每節(jié)課的課題，是每節(jié)課師生首先應(yīng)該明確的總目標(biāo)。導(dǎo)入新課形式多樣，有直奔課題、有精心設(shè)置的導(dǎo)入語、有溫故知新等等不拘一格，雖然簡短，但很重要，因?yàn)楹玫膶?dǎo)入能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

展示目標(biāo)（步驟2），導(dǎo)入新課后，首先要讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)什么，也就是本節(jié)課里有哪些知識點(diǎn)需要學(xué)生掌握，這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要求教師在備課的時(shí)候一要緊扣教材、依據(jù)《課標(biāo)》、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，二要區(qū)分一般、重、難點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)：合作探究

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后，學(xué)生如何去完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是學(xué)生在課堂上要怎么樣去學(xué)是關(guān)鍵?！?12”模式提出的小組合作探究，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)的方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的核心。那么學(xué)生如何在小組合作中去探究呢？

布置任務(wù)（步驟3），首先教師要將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體為學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置是學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。因此，教師在備課時(shí)必須認(rèn)真考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及小組學(xué)生合作探究的能力，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)。往往一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)需要設(shè)置多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)才能完成，教師應(yīng)視學(xué)習(xí)目標(biāo)的難易度而定。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置應(yīng)由淺入深，由易到難，層層遞進(jìn)。同時(shí)還要區(qū)分學(xué)生自主完成和小組合作完成的任務(wù)，分層設(shè)計(jì)。

小組探究（步驟4），明確學(xué)習(xí)任務(wù)后，小組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下按照先自主學(xué)、再組內(nèi)幫助學(xué)、后小組之間交流學(xué)的程序進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，逐一完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要建立組內(nèi)學(xué)生之間、小組之間學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生之間、小組之間開展比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。小組合作探究能否有效地開展，小組建設(shè)很關(guān)鍵。關(guān)于“小組”構(gòu)建，教師應(yīng)從以下幾方面考慮：

①人數(shù)：6-8人

②成績：好中差兼顧，各小組成績均衡

③男女搭配

④組內(nèi)分工明確，每個(gè)組員都有任務(wù)(如：可分為組長、副長、學(xué)科組長等）

⑤自定小組學(xué)習(xí)目標(biāo)（一要定總目標(biāo)，二要定各科學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師要求，組內(nèi)學(xué)生討論自定）

⑥制定小組評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

檢查指導(dǎo)（步驟5），在學(xué)生合作探究的過程中，教師要深入各組檢查指導(dǎo)，幫助各組學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第三環(huán)節(jié)：釋疑解惑

釋疑解惑（步驟6），是對本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的重難點(diǎn)或合作探究過程中各小組存在的共同問題進(jìn)行集中解答，達(dá)到突破難點(diǎn)，消除疑問的目的。釋什么疑，解什么惑，教師在備課或檢查指導(dǎo)的過程中就要心中有數(shù)，當(dāng)學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)和提出問題的時(shí)候，教師要就本節(jié)課的重難點(diǎn)或容易混淆的知識點(diǎn)進(jìn)行講解。第四環(huán)節(jié)：梳理歸納

梳理歸納（步驟7），經(jīng)過合作探究和釋疑解惑后，雖然學(xué)生基本上掌握了本課的知識點(diǎn)，但還比較零散，特別是有的課所涉及到的知識點(diǎn)較多，學(xué)生學(xué)到的知識更零亂，所以幫助學(xué)生對已學(xué)到的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納就十分重要了。同時(shí)梳理歸納是本節(jié)課清晰知識脈絡(luò)、構(gòu)建知識框架的重要環(huán)節(jié)，也是板書設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。梳理歸納可由學(xué)生、教師或師生合作來完成（教師在課堂上要靈活應(yīng)用，當(dāng)然要盡量引導(dǎo)學(xué)生來完成）。第五環(huán)節(jié)：討論鞏固

討論鞏固（步驟8），通過梳理歸納已使學(xué)生初步掌握了本節(jié)課的知識點(diǎn)（學(xué)習(xí)目標(biāo)），但還不夠，還需要學(xué)生通過小組討論 來消化、鞏固梳理歸納出的知識點(diǎn)，以加深理解、記憶。第六環(huán)節(jié)：目標(biāo)檢測

目標(biāo)檢測（步驟9），本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況，需要當(dāng)堂檢測。檢測可通過口頭問答或做教師課前準(zhǔn)備的練習(xí)題等方式進(jìn)行，檢測題的完成可以要求學(xué)生個(gè)體自主完成，也可以是小組合作完成。

講解點(diǎn)評（步驟10），對學(xué)生完成目標(biāo)檢測情況進(jìn)行點(diǎn)評，可通過展示學(xué)生自主或小組合作完成目標(biāo)檢測情況，采取組內(nèi)學(xué)生之間互評、小組之間學(xué)生代表講評、教師講評等形式進(jìn)行。第七環(huán)節(jié)：總結(jié)評價(jià)

課堂小結(jié)（步驟11），是對一節(jié)課學(xué)生或小組的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。可在小組內(nèi)或全班，由學(xué)生或老師來進(jìn)行。

布置作業(yè)（步驟12），每節(jié)課后，教師都應(yīng)根據(jù)學(xué)生對學(xué)習(xí)標(biāo)的完成情況布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。課后作業(yè)可針對學(xué)生，也可以針對小組，針對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)分層次。712教學(xué)模式的認(rèn)識：

目前我校正處在課改的初期，對“712”模式的推行只要求我們能按7個(gè)環(huán)節(jié)12個(gè)步驟來組織課堂教學(xué)，對“712”模式時(shí)間分配暫不做要求，但我們要逐步加強(qiáng)學(xué)生的小組建設(shè)，建立小組學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成小組合作探究習(xí)慣。

通過上幾趟“712”教學(xué)模式的課，每周備一節(jié)712模式的教案，我深深感到712教學(xué)模式的課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換教育角色：做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者、參與者和欣賞者，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、思考、質(zhì)疑、合作、討論、提高。

2、抓好學(xué)習(xí)小組建設(shè)：

（1）建議采用組間同制，組內(nèi)異制的編排方法，每組最多6人，分1、2、3、4,5,6號。對于疑難點(diǎn)可首先組織分層解答疑問，然后同 層展示交流討論。

（2）擔(dān)任小組長的同學(xué)不一定是學(xué)習(xí)最好的，但一定是最熱心、最有責(zé)任心、組織管理能力最強(qiáng)的。

（3）培訓(xùn)好組長，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長的管理、組織、檢查作用。（4）創(chuàng)新小組評價(jià)機(jī)制，杜絕為評價(jià)而評價(jià)，用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)促進(jìn)小組積極思考、深入研究、高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)精神，把評價(jià)變?yōu)橐惶谜n的佐料，自然順暢。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n：按712教學(xué)模式的七個(gè)環(huán)節(jié)，12個(gè)步驟，精心設(shè)計(jì)，確保課堂立體式、大容量、快節(jié)奏，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，加大課堂信息量、思維量、訓(xùn)練量；每一個(gè)目標(biāo)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師都對時(shí)間、方法、過程、結(jié)果有明確、具體、嚴(yán)格的要求，每堂課的容量和強(qiáng)度都要達(dá)到學(xué)生能夠承受的最大限度。

4、強(qiáng)化落實(shí)、注重整理：當(dāng)堂內(nèi)容要當(dāng)堂落實(shí)，每節(jié)課都要摸清底子。每節(jié)課要針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)檢測性、鞏固性的練習(xí)題，把知識和能力落實(shí)到學(xué)生身上作為唯一目標(biāo)。

任何事都怕堅(jiān)持，我相信，只要我們用心去做，一定能做出成效；只要我們?nèi)裢度?，就一定能做出高效！俗話說：水滴石穿，熟能生巧，我們一定可以在潛移默化中提高自己，創(chuàng)造出奇跡！

總之，在進(jìn)行“712”模式教學(xué)時(shí)，只有尊重實(shí)際，大膽實(shí)踐，勇于探索，把準(zhǔn)主導(dǎo)關(guān)系，突出主體作用，才能探索出更加靈活的、學(xué)生喜歡、效果明顯的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。