第一篇：四4四年級語文工作總結(jié)胡宏偉（小編推薦）

舊縣小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

姓名：胡宏偉

寒暑榮枯，春去秋來，一年的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。

2、自學(xué)生字新詞和句子。本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo)。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學(xué)時及時把握好教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累。

3、一年來，我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學(xué)

新課程強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為自己的能力，利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)：①、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間，每天不少于30分鐘。②、教給學(xué)生一般的讀書程序。③、提出讀書要求，調(diào)動學(xué)生在閱讀過程中運(yùn)用多種感官，使閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。

這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會自己提出問題，且提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論，能糾正或完善自己的認(rèn)識，學(xué)會寫摘錄筆記。

三、讓學(xué)生快樂地寫作

本學(xué)期我加大對作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。（1）、課前準(zhǔn)備。在作文課前，認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材，學(xué)生對此很感興趣。在搜集材料時，學(xué)生會去觀察事物。此時，我借機(jī)從他們感興趣的地方著手，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的、有條理的全面的對事物進(jìn)行觀察。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會有寫不完的內(nèi)容。（2）、形成雛形。在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)自己的思想。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生形成一個作文的雛形。（3）、動手寫作。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的自己感興趣的材料，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。（4）、修改評講。作文完成后，指導(dǎo)學(xué)生對自己的文章進(jìn)行自我修改。同學(xué)之間相互修改，達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。在修改的過程中，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去，使文章語句更加優(yōu)美、完整、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評改后，在全班進(jìn)行講評。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的寫作信心。

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

我們班級的有的后進(jìn)生工作是一項長期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗讓我認(rèn)識到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進(jìn)生努力做到從友善開始，多與后進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和自己比”的信念。利用課余時間多給后進(jìn)生輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。采取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點出發(fā)，使其樹立學(xué)習(xí)的信心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷，這樣很容易溝通。

五、今后努力的方向和打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。

時間:2018年6月25日

第二篇：四年級書法教學(xué)工作總結(jié)胡宏偉

舊縣四年級書法下冊教學(xué)工作總結(jié)

教師：胡宏偉

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。我把這一年來對四年級書法教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練 優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題，比如學(xué)生不愛護(hù)筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學(xué)的桌子……學(xué)生年齡較小，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會有進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣;書寫時，意到筆隨。學(xué)生在一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

三、直觀教學(xué) 情感體驗

在小學(xué)低年級書法教學(xué)實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象、直觀。因為，強(qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時，教師可以在課上練字時講一進(jìn)這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生寫得一手好字。

時間：2018年6月25日

第三篇：四年級下冊語文4

瀘縣龍城學(xué)校2014年語文科資料

瀘縣龍城學(xué)校四年級下冊語文練習(xí)題

Ｄ段（詞語、句段部分）

班級：姓名：

一、選字組詞。

辨辯瓣辮（）子花（）分（）爭（）奉秦泰（）山（）獻(xiàn)（）國

執(zhí)熱摯（）著真（）（）愛

微徽（）笑國（）澈撤清（）（）退

二、我會讀句子，還知道句中引號的作用（把序號填入括號里）。

引號通常的作用 ①具有特殊含義，這里指同學(xué)們送的雅號。②表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)。③表示特定的稱謂。④表否定或諷刺。

1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

2.說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。（）

3.他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（）

三、我會判斷。

1．《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的童話故事。（）

2．“春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜?！笔莻€排比句。（）

3．《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜譚》.()

4．“風(fēng)扇（shàn）扇（shān）風(fēng)，風(fēng)出扇（shàn），扇（shàn）動風(fēng)生?！敝凶⒁敉耆_。（）

四、按要求寫詞語。

表示做事認(rèn)真，注意力集中的四字詞語：、出自于成語故事的成語：、、出自于寓言故事的成語：、、含有反義詞的四字詞語：、、五、句子練習(xí)

⑴用合適的關(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話何為一句話。

①周總理逝世了。周總理永遠(yuǎn)活在我們的心中。

②他從來不說謊。大家很信任他。

⑵修改病句

①她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

②我今天上午看了一天的書。

③這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。

④現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。

⑤在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。

⑥聽到這個消息，我小聲地議論起來。

⑦這次到會的只有七十二人左右。

⑧校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

第四篇：四年級語文黃繼光4

《黃繼光》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文的時代背景。2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。

3.初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點：

掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內(nèi)容；讓學(xué)生理解課文的時代背景。

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

“同學(xué)們，從古至今我國歷史上的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物？簡單介紹一下他的英雄事跡?！?/p>

總結(jié)歸納：“他們把自己的生死置之度外，為祖國、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。黃繼光就是這些英雄人物中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻(xiàn)出了寶貴的生命，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義的精神?！?/p>

人物介紹：“黃繼光1930年出生在四川省江中縣一個農(nóng)民的家庭里，小時候給地主當(dāng)長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。1950年黃繼光參加了民兵，第二年參加中國人民志愿軍。1952年加入中國新民主主義青年團(tuán)，同年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲?！?/p>

學(xué)生交流上甘嶺戰(zhàn)役資料：（課前搜集資料）

二、學(xué)習(xí)新知 1.學(xué)習(xí)生字詞：

要求：讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形（一類生字要求會寫）；理解字義。（1）學(xué)生自己初讀課文，自學(xué)生字。（2）課堂反饋自學(xué)情況。①指名讀生字：

②分析字形結(jié)構(gòu)，記憶生字。展示“暴”字的多媒體課件，重點是靠下部分筆順是：豎鉤、點、提、撇、點，不是“水”。③理解詞語

學(xué)生可以先自己從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑，而后可以通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)解疑、查字典解疑、聯(lián)系上下文和生活實際解疑等方法理解詞語的意思。

戰(zhàn)役：為實現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計劃，在一定的方向上和一定的時間內(nèi)進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗的總和。簡單地說，一次戰(zhàn)役往往包括多次的戰(zhàn)斗。

在理解“戰(zhàn)役”一詞的意思時，出示上圖。直觀的感受有利于學(xué)生對“戰(zhàn)

爭、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗”三詞范圍和包含關(guān)系的理解。

頑強(qiáng)：堅強(qiáng)；強(qiáng)硬。

“頑強(qiáng)”一詞對理解黃繼光的大無畏的愛國主義精神和國際主義精神有重要作用，在此可先用近義詞和反義詞從書面上理解，為課上結(jié)合上下文深入理解奠定基礎(chǔ)。

近義詞：頑強(qiáng)――堅強(qiáng) 反義詞：頑強(qiáng)――軟弱 暴風(fēng)雨： 大而急的風(fēng)雨。

此詞中的難點是“暴”，可以通過投影出示“暴”的幾種解釋，讓學(xué)生根據(jù)詞義進(jìn)行選擇，并根據(jù)不同意思組詞。對暴風(fēng)雨一詞的正確理解，可加深學(xué)生對比喻句的理解，從而體會文章所要表達(dá)的思想感情。①突然而且猛烈。（暴雨、暴怒、暴飲暴食、暴病）②兇狠；殘酷。（暴徒、暴行、施暴）③急躁。（暴躁）

2.初讀課文，了解主要內(nèi)容。（1）帶著問題讀課文。

本課講的是什么事？事情是怎樣發(fā)生，又是怎樣發(fā)展的？結(jié)果怎樣？（2）再讀課文，了解寫作順序和主要內(nèi)容。

三、布置作業(yè)

1.抄寫生字、新詞。2.熟讀課文。

第二課時

課時目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)黃繼光英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序。3.體會比喻手法在表達(dá)上的作用。教學(xué)重難點

1.理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序；

2.聯(lián)系上下文和學(xué)生生活實際，體會重點句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的。教學(xué)過程

一、檢查復(fù)習(xí)，理清脈絡(luò)。

1.學(xué)生快速默讀課文，回答下面的問題：（1）課文一共有幾個自然段？

（2）課文向我們講述了一件什么事？（3）這件事是按什么順序?qū)懙模? 2.歸納總結(jié)

（1）全文一共12個自然段。

（2）課文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴生命的英雄事跡。

（3）按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懟虬凑帐虑榈陌l(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局寫，都叫按事情的發(fā)展順序?qū)?。本文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

（學(xué)生在發(fā)言時語言可能不太規(guī)范，只要意思對了，教師應(yīng)及時給予肯定，然后再把規(guī)范語言告訴學(xué)生）

二、講讀課文。

1.學(xué)習(xí)第一段（1－2）：

（1）指名讀1、2自然段，思考：這兩個自然段主要寫了什么？（寫黃繼光所在的營接受攻占高地的緊急任務(wù)。）

板書：接受任務(wù)

（2）結(jié)合課文和生活實際，談?wù)勀阏J(rèn)為完成這項任務(wù)的難易程度怎樣？

時間的緊迫：“第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地。”結(jié)合生活實際理解“黎明”一詞，進(jìn)而理解從“ 第五天夜晚”到“黎明之前”的時間很短，所以這項任務(wù)難度大。

戰(zhàn)斗的激烈：“這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。”“黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜。”“最激烈”直接點明戰(zhàn)斗的激烈程度，“持續(xù)”戰(zhàn)斗了“四天四夜”說明戰(zhàn)斗很激烈，所以這項任務(wù)難度大。

時間的緊迫，戰(zhàn)斗的激烈使完成任務(wù)的難度更大了。在教學(xué)中老師可把重點句的投影打出來，當(dāng)學(xué)生分析到重點詞時，可以改變重點詞的顏色，以強(qiáng)化學(xué)生抓重點句中的重點詞理解課文內(nèi)容的方法。兩個要點應(yīng)分析，但不要占過多時間。

總結(jié)過渡：這樣激烈的一次陣地戰(zhàn)，時間又是這樣緊迫，奪取957.6高地可不是一件易事，可黃繼光為什么還要主動請求任務(wù)呢？ 2.學(xué)習(xí)第二段（3－6）：

（1）自由讀課文，邊讀邊思考，然后小組討論回答問題。

黃繼光為什么主動請求任務(wù)？（2）抓詞語，理解重點句。A．投影：

戰(zhàn)士們屢次突擊都被比雨點還密的槍彈壓了回來。

戰(zhàn)士們的突擊被比雨點還密的槍彈壓了回來。

比較兩句話的不同，再說一說這樣寫的好處。次數(shù)不同，一句是多次突擊，一句是一次突擊?！皩掖巍闭f明多次突擊沒有成功?！氨扔挈c還密”，寫槍彈的多、密，看出戰(zhàn)斗非常激烈，所以戰(zhàn)士們一次又一次的突擊才會被“壓”回來。更說明拿掉這個火力點，對戰(zhàn)斗勝利的重要作用，以及完成這個任務(wù)的艱難。這也正是黃繼光請戰(zhàn)的原因，說明了他對奪下597.9高地的高度責(zé)任感。B．思考：“憤怒”和“堅定”在文中表達(dá)了黃繼光怎樣的思想感情？

寫出黃繼光請戰(zhàn)的決心來自對敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。C．理解：讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！

這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言，體現(xiàn)了他對祖國和人民的熱愛。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會作者要表達(dá)的思想感情。

（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納段意：進(jìn)攻受阻，黃繼光在緊急關(guān)頭挺身而出，主動請戰(zhàn)。板書：主動請戰(zhàn)

3.學(xué)習(xí)第三段（7－11）：

過渡：指導(dǎo)員答應(yīng)了黃繼光的請求。黃繼光和兩位戰(zhàn)士又是怎樣完成任務(wù)的呢？

（1）默讀思考：

①黃繼光和兩個戰(zhàn)士是怎樣沖上去的？

②負(fù)傷后的黃繼光又是怎樣做的？劃出描寫黃繼光動作的詞語。

③是什么力量使他用自己的胸膛堵住了槍口？

（2）在自讀自悟的基礎(chǔ)上，小組討論，并根據(jù)理解有感情地朗讀。（3）全班交流體會：

①重點句：“炮彈在他們周圍爆炸”“他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)”。

體會出：黃繼光和兩位戰(zhàn)友毫不退縮的頑強(qiáng)精神。

②動作是：用盡、爬、站起來、舉起、暈倒、站起來、張開、撲、堵等。體會出：表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，寧愿犧牲自己，也要完成任務(wù)的大無畏英雄氣概。

③體會比喻句的作用：把子彈比作雨點、冰雹、暴風(fēng)雨，說明敵人的火力越來越強(qiáng)，戰(zhàn)斗越來越激烈，但黃繼光絲毫沒有退縮，表現(xiàn)得英勇頑強(qiáng)。聯(lián)系上下文體會數(shù)字和省略號的作用：為表現(xiàn)黃繼光的頑強(qiáng)意志。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

在讀中體會黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中站起來，體現(xiàn)了他對敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心。（5）結(jié)合插圖想像，幫助學(xué)生理解黃繼光大無畏的愛國主義和國際主義精神。（6）歸納本部分的主要內(nèi)容：黃繼光頑強(qiáng)堅持戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的經(jīng)過。

板書：英勇獻(xiàn)身

4.學(xué)習(xí)第四段（12）：

（1）齊讀12自然段，想想這段主要寫了什么？（戰(zhàn)斗取得了勝利。）板書：占領(lǐng)高地

（2）理解“像海濤一樣向上沖”的含義：在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們的力量是勢不可擋的。

三、總結(jié)全文，知道課文是按什么順序?qū)懙?。本課按事情發(fā)展順序，步步展開故事情節(jié)。先寫黃繼光所在的營接受攻占高地的緊急任務(wù)（第1—2自然段）；接著寫進(jìn)攻受阻，黃繼光在緊急關(guān)頭挺身而出，主動請戰(zhàn)（第3—6自然段）；再寫黃繼光頑強(qiáng)堅持戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的經(jīng)過（第7—11自然段）；最后寫戰(zhàn)斗取得了勝利（最后一個自然段）。故事的起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)果都敘述得很清楚。此外，課文對戰(zhàn)斗環(huán)境及英雄的語言、行動的描寫具體、細(xì)致，又運(yùn)用了比喻手法，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

板書：按事情發(fā)展順序

黃繼光雖然犧牲了，但是他偉大的愛國主義精神和國際主義精神，激勵著一代又一代人，永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

板書：愛國主義

國際主義

四、布置作業(yè)。兩個內(nèi)容任選一個。

1.把黃繼光的故事講給家人或小朋友聽。

2.準(zhǔn)備一個英雄的故事，在班級故事會上講。要求：按事情發(fā)展順序講。

第五篇：2011宏偉企業(yè)工作總結(jié)

宏偉汽車部件廠2011年工作總結(jié) 各位員工、同志們：

大家好！

2011年即將結(jié)束，在過去的一年里，宏偉汽車部件廠全體員工充分發(fā)揚(yáng)了“熱情、頑強(qiáng)、向上”的企業(yè)精神，大力倡導(dǎo)和踐行適應(yīng)時代發(fā)展的經(jīng)營管理理念，同心同德、真抓實干，基本完成了生產(chǎn)經(jīng)營計劃，各方面工作都取得了顯著成績。

2011年，對于宏偉人來說，是不平凡的一年。這一年，我們在市場需求起伏不定的情況下，克服了種種困難，保持了經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展；這一年，我們利用技術(shù)優(yōu)勢搶占市場，引進(jìn)新機(jī)床進(jìn)行設(shè)備更新，進(jìn)一步擴(kuò)大了市場影響力，為宏偉汽車部件廠的長足發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。企業(yè)全年完成產(chǎn)值萬元，完成銷售收入萬元，實現(xiàn)利稅萬元，從而為2011年劃上一個圓滿的句號。為完成上述指標(biāo)，我們主要做了以下工作：

一、狠抓安全不放松，重視基礎(chǔ)求發(fā)展

安全生產(chǎn)和基礎(chǔ)環(huán)境是企業(yè)得以生存和發(fā)展的根本。在全年的工作中，我們做到安全生產(chǎn)人員落實，制度落實，責(zé)任落實。在對員工進(jìn)行安全知識培訓(xùn)過程中，我們還加強(qiáng)了現(xiàn)場安全管理，及時發(fā)現(xiàn)并消除隱患，堅決制止各種違章行為，不斷提高員工的安全意識；同時堅持每周例行的檢查以及日常巡查工作，確保了企業(yè)全年無一例重大安全事故發(fā)生。

二、加大投入，穩(wěn)中求發(fā)展，圓滿完成目標(biāo)任務(wù)

為了確保全年經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)，我們首先投資150萬元購進(jìn)了萬元更換了空壓機(jī)設(shè)備，并對空壓機(jī)房進(jìn)行了全面改造。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，我們始終堅持以信譽(yù)求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的原則，對產(chǎn)品質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，做到誠信經(jīng)營，科學(xué)管理，以質(zhì)取勝，用一流的服務(wù)、一流的質(zhì)量、一流的信譽(yù)贏得客

戶的信賴。與此同時，我們還根據(jù)市場供求需要，及時調(diào)整了經(jīng)營方向，在保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的基礎(chǔ)上，積極籌措資金，擴(kuò)大產(chǎn)品的市場影響力和推廣力，為企業(yè)贏得了更多的發(fā)展機(jī)遇和空間。2011年，在全體員工的共同努力下，宏偉汽車部件廠生產(chǎn)的各種汽車零部件達(dá)到類種，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷省內(nèi)外，已為長城、沈陽、遼寧曙光等多家單位做供應(yīng)商，成功實現(xiàn)了技術(shù)轉(zhuǎn)型，成為汽車部件制造行業(yè)的領(lǐng)頭軍。

三、強(qiáng)化內(nèi)部管理，建立完善體制

隨著企業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展和現(xiàn)代化管理的需要，2011年，宏偉汽車部件廠根據(jù)廠情建立了黨支部，成立了職工工會，配備專職人員負(fù)責(zé)具體工作。為了更好的調(diào)動職工的積極性，我們開展了系列評比活動，在車間增設(shè)了黨員責(zé)任區(qū)，在職工中開展了談心談話活動，并且設(shè)立了光榮榜，對表現(xiàn)突出的職工給予獎勵。通過這些激勵機(jī)制，今年，我們企業(yè)共發(fā)展新黨員5名。同時，各車間班組涌現(xiàn)出一批先進(jìn)骨干和積極分子，他們以廠為家，愛崗敬業(yè)，腳踏實地，充分發(fā)揮了典型帶動作用，使宏偉汽車部件廠呈現(xiàn)出敢、學(xué)、比、超的良好勢頭。

在過去的一年里，我們雖然取得了可喜的成就，但在肯定業(yè)績的同時，也應(yīng)清醒的認(rèn)識到，在前進(jìn)的道路上還存在著各種風(fēng)險和困難。2012年，我們將面臨更多的挑戰(zhàn)，更多的艱難，但是，相信有全體員工的奮發(fā)進(jìn)取，有全體員工的熱情向上，我們一定會取得更大的業(yè)績，一定會抒寫宏偉汽車部件廠更加美好的藍(lán)圖。

新的一年即將開始，在此，我僅代表宏偉汽車部件廠向全體員工，并通過你們向你們的家人拜個早年，祝愿你們：新春快樂，全家幸福，萬事如意！

謝謝！

2011年12月31日