第一篇：做合格的教育工作者

做合格的教師工作者

屈家街中心學(xué)校 王金輝

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

教書的目的是為了育人。教師肩負(fù)著育人的使命。教師直接影響著學(xué)生，好的教師能夠使學(xué)生終身受益。凡是對(duì)學(xué)生影響深刻、深受學(xué)生歡迎的教師，無(wú)不學(xué)識(shí)淵博、師德高尚。他們既注重傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，又關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，教育學(xué)生如何做人。相反，個(gè)別教師本身政治觀念淡薄、學(xué)風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、把個(gè)人的牢騷發(fā)到課堂上、甚至把個(gè)人利益作為評(píng)價(jià)一切是非的標(biāo)準(zhǔn)，不負(fù)責(zé)任的亂發(fā)議論。這種為人師者，將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)極大的危害，而且，這樣的教師也不可能為廣大學(xué)生所敬重。教書是每一個(gè)教師的任務(wù)，而育人是教師的天職。教書是手段，育人是目的，教書是為了育人。教書首先要具備高尚的師德。高尚的師德是教師人格魅力的源泉。學(xué)生尊重老師是有前提的，其中最重要的就是他的師德。所以要求教師要有高尚的師德，既重言傳，又重身教，要求學(xué)生做到的，自己首先做到；禁止學(xué)生做的，自己帶頭不做。用真情實(shí)感去關(guān)愛、尊重和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，用行動(dòng)影響行動(dòng)?？傊?，教師要通過(guò)言傳身教育人。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。就是要愛教育，要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。教師愛自己，就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。一個(gè)不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。“樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念。

另外，崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)那些學(xué)困生，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生都喜歡模仿教師一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。所以，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái)，尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到發(fā)展。綜上所述，針對(duì)自身問(wèn)題努力加以改進(jìn)：

對(duì)學(xué)生一視同仁，牢牢記住把師愛灑向每一位學(xué)生，即使是后進(jìn)生，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我也會(huì)耐心做他們的思想工作，真誠(chéng)以待。

樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。今后的工作中，我會(huì)持之以恒地學(xué)習(xí)師德理論和其他專業(yè)知識(shí)，使自己時(shí)刻保持創(chuàng)新精神，并把這種精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，把自己的教育教學(xué)工作做得更好。

今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻注重自己的師德修養(yǎng)，凡事要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。我一定會(huì)時(shí)刻注意自己的一言一行，以整潔的儀表去影響學(xué)生；以和藹的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生；以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷去愛護(hù)學(xué)生；以高尚的人格去感染學(xué)生。

我相信，我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)具有高尚師德的教師，會(huì)努力做一個(gè)合格的教育工作者。

2017年5月15日

第二篇：做一名合格的幼兒園教育工作者

做一名合格的幼兒園教育工作者

——心得體會(huì)

為了貫徹中共中央關(guān)于幼兒教育的知指示精神，培養(yǎng)一批素質(zhì)較高，專業(yè)知識(shí)較強(qiáng)的幼兒教師，利用暑假期間，組織全縣幼兒教師進(jìn)行一次全面深層次的理論學(xué)習(xí)，及全方位的培訓(xùn)。這對(duì)我們幼兒教師，貫徹幼教鋼要及工作操作規(guī)程的能力和信心有幾大的提高，可謂是對(duì)教師的及時(shí)充電，我深感意義重大。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，收獲不小。

認(rèn)識(shí)提高責(zé)任增強(qiáng)

幼兒教育，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，它是保育教育的性質(zhì)，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美、諸方面全面發(fā)展教育，促進(jìn)幼兒身心正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，提高體育活動(dòng)興趣，智力發(fā)展也很重要。工作中雖培養(yǎng)正確運(yùn)用感想和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)和萌發(fā)愛國(guó)、愛家、愛集體、愛勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、禮貌、守紀(jì)律的良好品德和行為，愛美，表現(xiàn)美的培養(yǎng)也不可忽視。這是個(gè)極其偉大工程。要做好以上工作完成上述任務(wù)，家長(zhǎng)固然有責(zé)，但這樣復(fù)雜的繁重的工作，主要還是靠我們幼兒教師去完成的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知，我們肩負(fù)的工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨而光榮。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高專業(yè)技能

作為一個(gè)幼教工作者，必須具備較高的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。今后，工作中除了加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀外，還得不斷專研幼兒教育綱領(lǐng)、規(guī)程們不斷探索掌握規(guī)律，善于總結(jié)，多與優(yōu)秀教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而提高能力。因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是三至五的幼兒，他們天真、幼稚、但是，是一群心靈未成熟的孩子，他們對(duì)環(huán)境，身邊的伙伴、各自的性格、語(yǔ)言的交流，接收能力都存在客觀的差異，要根據(jù)不同的差異因人施教、科學(xué)教養(yǎng)，是件不簡(jiǎn)單的事情，所以作為幼教工作者綜合素質(zhì)的提高，專業(yè)水平不斷提升至關(guān)重要。

忠誠(chéng)教育事業(yè)甘為幼兒伙伴

幼教工作者，首先要愛國(guó)守法，勤懇敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，奉獻(xiàn)愛心。

幼兒剛滿三歲便離開家長(zhǎng)，離開父母進(jìn)入幼兒園在他們幼弱的心靈中，往往一切都陌生，心靈深處自然而然地會(huì)產(chǎn)生一種失落感和恐懼感，如果得不到教師的呵護(hù)、關(guān)愛、交流，那么我們教育會(huì)失敗，所以我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻，在一切活動(dòng)中，主動(dòng)和他們交朋友，做他們知心的伙伴，逐步疏緩不安情緒，進(jìn)而融到集體中來(lái)，受到美好教育，茁壯成長(zhǎng)，為此目的，我甘為幼兒的良師益友，愛心伙伴。

汪泗中心幼兒園龐秋

2011年7月7日

第三篇：如何做一名合格的教育工作者

如何做一名合格的教育工作者

毛田完?。簵钫?/p>

作為一名教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話?？倳浽谥v話中強(qiáng)調(diào)指出，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。在教育系統(tǒng)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自身教育的凝聚力創(chuàng)造力戰(zhàn)斗力，為教育系統(tǒng)凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量，具有十分重要的意義。作為一名普通教師通過(guò)學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)到，要把握群眾路線教育精神實(shí)質(zhì)，正確理解總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)開展這次教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到中央提出在全黨開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)作用，很有必要，十分及時(shí)。我更加清楚地認(rèn)識(shí)到：在工作中必須嚴(yán)格要求自己，以甘為孺子牛的姿態(tài)服務(wù)教育教學(xué)工作，始終勤勤懇懇，任勞任怨；要當(dāng)好群眾的貼心人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)身邊的同事，堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作、埋頭苦干，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的各項(xiàng)工作。

我通過(guò)學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)到作為教師，就是要在本職崗位嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名合格教師。我以先進(jìn)典型為榜樣，對(duì)照自身找差距、明確方向、制定措施，主要做了幾個(gè)方面的工作：

一是深入學(xué)習(xí)。學(xué)黨章，在思想上深入了解政治理論知識(shí)，掌

握科學(xué)文化知識(shí)和政策法規(guī)，用以指導(dǎo)工作實(shí)踐。一年來(lái)，本人堅(jiān)定黨的信念、堅(jiān)守黨員本色，堅(jiān)持黨性修煉，不斷改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，捧著一顆律己、擔(dān)責(zé)、感恩的心，在思想上、行動(dòng)上和黨組織保持高度一致，自感理論水平和綜合素質(zhì)均有較大程度的進(jìn)步。

二是勇于實(shí)踐。在工作中勇于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在工作中能自覺做到把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性以自己的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)到平時(shí)的工作之中去，遇到困難從不退縮，分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，想方設(shè)法地解決各項(xiàng)難題。認(rèn)真做好教科研工作，和老師們搞好教育教學(xué)研究。在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，首先制定了相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和適合本班情況的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，嚴(yán)格要求學(xué)生完成老師布置的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。并且在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)更貼近或更適合學(xué)生。

三是嚴(yán)格要求。在工作生活中，我能以一個(gè)教師身份嚴(yán)格要求自己。另外，我還十分重視與黨員同志的思想交流，經(jīng)常向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流心得，積極向校黨委提出自己的思想狀況，及時(shí)解決自己的思想問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)，自己在思想和工作上都得到了提高，但仍存在一些不足之處，分析如下：

一是學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)前工作形勢(shì)對(duì)我們的綜合素質(zhì)提出了更大挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都不夠深入細(xì)致，對(duì)于一些新知識(shí)、新理論，只是一知半解，缺

乏刻苦專研的精神，尤其是在工作繁忙的時(shí)候，忙于一般性的事務(wù)工作，學(xué)習(xí)還不夠深入。在各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)中，還存在有一定的走過(guò)場(chǎng)的做法。今后要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)方法，在理論深度上下工夫。

二是在提高業(yè)務(wù)能力方面見成效。不管工作再忙，也要擠出時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢牢掌握黨的基本理論、基本觀點(diǎn)，夯實(shí)理論功底，提高分析和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

三是作為一名人民教師，我要始終保持清醒的頭腦，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)。

總之，今后工作中，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)眾望,從我做起，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：做一位問(wèn)心無(wú)愧的教育工作者

做一位問(wèn)心無(wú)愧的教育工作者

———班級(jí)管理探討

桑植縣龍?zhí)镀烘?zhèn)中心小學(xué)教師 余永行

我深知做班主任工作不容易，特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，法制越來(lái)越完備的今天，做班主任工作越來(lái)越不容易，但我們是教育工作者，人類靈魂的工程師，物質(zhì)文明和精神文明的傳播者，國(guó)家的振興，民族的希望就靠我們?nèi)?shí)現(xiàn)，想到這里，我們是多么的自豪和幸福，我們要知難而進(jìn)，努力學(xué)習(xí)與探索，為祖國(guó)再立新功，做問(wèn)心無(wú)愧的教育人。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，結(jié)合自己幾十年做班主任工作的實(shí)踐，談?wù)勛霭嗉?jí)管理的嘗試和體會(huì)，和同行們交流，以求得更好的，更科學(xué)的，更合乎時(shí)代要求的，能與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理新路子。

一、要敢于向人民負(fù)責(zé)

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班，這說(shuō)明班主任工作多么重要，作為班主任一定要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，本著對(duì)人民，對(duì)校長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神做好本職工作。只有有了這種高度的認(rèn)識(shí)，才會(huì)將自己的點(diǎn)滴工作和人民的教育大計(jì)聯(lián)系起來(lái)，和學(xué)校的興衰聯(lián)系起來(lái)，和國(guó)家的興亡聯(lián)系起來(lái)，人民的事業(yè)無(wú)小事，做為教師，學(xué)生的事無(wú)小事，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真的處理好，決不能因怕麻煩或大意釀成事端。否則我們就對(duì)不起養(yǎng)育我們的祖國(guó)和人民。我們要全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，尤其是學(xué)生的德育，崇高價(jià)值觀的建立，良好品德的形成，都與我們息息相關(guān)，作為教育工作者，第一要?jiǎng)?wù)是塑造學(xué)生美好的心靈，其次才是知識(shí)獲取和能力的培養(yǎng)。我們要關(guān)心班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，讓每一名學(xué)生都受到良好的教育，決不能歧視差生，讓差生心靈蒙上陰影。要知道十指不會(huì)一般齊，差生也是人，是人就有做人的尊嚴(yán)。

二、班級(jí)管理的幾點(diǎn)嘗試

有高度的責(zé)任感和滿腔的激情對(duì)做好班級(jí)管理十分重要，但還不夠，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，調(diào)查研究，勇于實(shí)踐，探索創(chuàng)新班主任的策略。根據(jù)自己的工作實(shí)踐談如下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、想著一個(gè)“愛”字

新的教師職業(yè)道德規(guī)范依然談到了教師要關(guān)愛學(xué)生，因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，沒有愛就無(wú)所謂教育，作為教師，尤其是班主任一定要關(guān)愛學(xué)生，無(wú)論什么時(shí)候，在什么情況下都必須想著這個(gè)“愛”字不動(dòng)搖。只有頭腦中有了對(duì)學(xué)生的愛，才會(huì)對(duì)學(xué)生滿腔熱情，不生厭惡感。教育愛心符合教育對(duì)象的心理需求，愛學(xué)生是符合教育對(duì)象心理需求的。從個(gè)人角度來(lái)看，人的本質(zhì)就是渴望得到別人的尊重，信任。一個(gè)人生活在這樣的被別人尊重和信任當(dāng)中，他的心里是充實(shí)的，他心理是不恐慌的，他的自信心就能夠表現(xiàn)出來(lái)；而一個(gè)人在他的生活氛圍中不被人尊重，不被人關(guān)注，他的內(nèi)心是痛苦的，久而久之，他的內(nèi)心是恐慌的。學(xué)生作為教育對(duì)象實(shí)際他們每天也有這樣一種心理需要，渴望別人理解，渴望得到別人尊重，渴望別人來(lái)欣賞自己。這是每個(gè)人都有的心理，假如在教育中，一個(gè)孩子不

被關(guān)注，不被老師理解，長(zhǎng)期得不到老師的肯定，他的心理就會(huì)發(fā)生巨大變化，他覺得周圍人對(duì)我不怎么關(guān)注。因此有些這樣的孩子，他往往從反面來(lái)表現(xiàn)以便獲得班級(jí)關(guān)注、讓人關(guān)注，這樣的問(wèn)題經(jīng)常表現(xiàn)在所謂的一些差生、淘氣的學(xué)生、落后的學(xué)生身上。有的孩子在班級(jí)搗亂，其實(shí)就是這樣的一種心理：我不能從正面得到你們的承認(rèn)，我就以這樣的方式叫你們意識(shí)到我的存在，正視我的存在，這是被極度忽略而怨憤性地表現(xiàn)自己存在的極度情緒化行為。如果得不到糾正，發(fā)展下去人格可能變得極其消極。幫助教育這樣的孩子，如果對(duì)他說(shuō)：要好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，立志成才，當(dāng)好祖國(guó)的接班人等，可能解決不了問(wèn)題。怎么才能解決好呢？就是要使他渴望得到人的尊重的需求得到正面的滿足，教育愛在這方面是不可小視的。通過(guò)愛使他那種渴望理解，渴望承認(rèn)，渴望得到關(guān)注的心理得到滿足，才能夠發(fā)生變化。因此作為教師，要尊重學(xué)生的人格差異，要多關(guān)注學(xué)生的方方面面，尤其對(duì)差生更應(yīng)該滿足這種心理需求，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字

在教育現(xiàn)實(shí)中，真正的愛是怎樣的？是不是就是無(wú)微不至的關(guān)心照顧，熱情周到的服務(wù)，而不能有嚴(yán)格要求或批評(píng)教育？我認(rèn)為真正的教育不能沒有愛，比如尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等，但也不能沒有要求。在一定意義上，沒有要求的愛有時(shí)也不能達(dá)到教育的目的。尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合，這是教育的本來(lái)應(yīng)該。我們應(yīng)該按照教育的本來(lái)應(yīng)該來(lái)把握這樣的關(guān)系。

學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是按國(guó)家教育方針，教育規(guī)范塑造人的，我們要把學(xué)生塑造成祖國(guó)的合格建設(shè)者和接班人，對(duì)學(xué)生的各種不良品行和行為應(yīng)以矯正，決不能聽之任之，任其發(fā)展，否則我們就失去了教育的本分，所以我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理和教育，要求他們嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，國(guó)家法律，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要批評(píng)教育，甚至懲罰，沒有懲罰的教育也是不完整的教育，當(dāng)然說(shuō)懲罰學(xué)生絕不是體罰和變相體罰學(xué)生。同時(shí)我們要健全各種規(guī)章制度，這些規(guī)章老師要給學(xué)生多講，有些條文要讓學(xué)生背誦，讓他們明白什么可做，什么不可做，要學(xué)生明白自己違紀(jì)了受到相應(yīng)懲處理所當(dāng)然，明白老師的嚴(yán)格是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，不應(yīng)有抵觸情緒。同時(shí)老師要講究批評(píng)的藝術(shù)，特別是對(duì)那些頑皮學(xué)生更要講究策略，不斷地變換批評(píng)的方式方法以達(dá)到教育學(xué)生的目的。

要把班級(jí)管理落到實(shí)處，一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，一方面要加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)，選派好得力班干部協(xié)助老師管理，做到樣樣工作有人抓，行行事有人管。這樣做不僅減輕班主任老師的壓力，而且培養(yǎng)了一批班干部，這樣做無(wú)論對(duì)學(xué)生本人，還是對(duì)今后社會(huì)都是有利的。

3、堅(jiān)持一個(gè)“勤”字

一個(gè)“勤”字，說(shuō)明了班主任的辛苦，工作的繁雜。班主任對(duì)上向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)下向?qū)W生負(fù)責(zé)，班級(jí)的好差都與班主任直接聯(lián)系。期初要根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際制定班級(jí)計(jì)劃和管理制度，建立班級(jí)組織，組織學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃制度，讓學(xué)生明確目標(biāo)和自己的言行的規(guī)范，應(yīng)該怎樣做才對(duì)。期初的工作搞好了，才能讓班級(jí)很快走上正軌，走上正軌后是堅(jiān)持執(zhí)行階段，學(xué)生要按規(guī)矩辦事，對(duì)學(xué)生的衣食住行都要管理，出操、上課、集會(huì)、課間、就寢、勞動(dòng)、衛(wèi)生、言行都要規(guī)范起來(lái)，不規(guī)范的就要矯正，違紀(jì)的就要批評(píng)教育，否則就會(huì)出問(wèn)題。班主任要加強(qiáng)調(diào)查研究，特別是對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查研究，以制定正確的教育方式，要進(jìn)行家訪，尋求家庭的支持，還要與科任老師聯(lián)系以形成統(tǒng)一的教育力量共同

教育學(xué)生，會(huì)收到事半功倍的效果。班主任要指導(dǎo)幫助班干部的工作，特別是幫他們排憂解難，此項(xiàng)工作搞好了，那么班級(jí)管理就真正落到了實(shí)處。班主任第一是決策，其次是用人，選用了得力的班干部就是班級(jí)管理的組織保障了。班主任要勤布置、勤檢查、勤總結(jié)，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。班主任要做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，天天抓，時(shí)時(shí)講，防微杜漸，斷源塞流。期末班主任要認(rèn)真總結(jié)并反思寫好總結(jié)，填好學(xué)生操行評(píng)定，放假將學(xué)生安全送回家，才算了事。

總之，班主任工作辛苦，但我們?yōu)槿嗣竦慕逃聵I(yè)辛勤工作是值得的，我們可以大聲說(shuō)我們沒有辜負(fù)黨和人民的重托，我們問(wèn)心無(wú)愧！

2012年11月

第五篇：“兩學(xué)一做”演講稿：自覺踐行“兩學(xué)一做”,做合格教育工作者

“兩學(xué)一做”演講稿：自覺踐行“兩學(xué)一做”，做合格教育工作者

“兩學(xué)一做”演講稿：自覺踐行“兩學(xué)一做”，做合格教育工作者

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，同志們：

大家好！今天我演講的題目是《自覺踐行“兩學(xué)一做”，做合格教育工作者》。教育是文明傳承的主渠道，是理想、價(jià)值與社會(huì)精神構(gòu)建的驅(qū)動(dòng)力。我們要自覺踐行“兩學(xué)一做”，做合格教育工作者。

踐行“兩學(xué)一做”，做合格教育工作者，首先要忠誠(chéng)可靠?？倳浾f(shuō)“廣大教師要始終同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)?！敝艺\(chéng)于自己的職責(zé)，是黨的召喚，是人民群眾對(duì)我們教育工作者職業(yè)的期許。

天文鎮(zhèn)烏江村云南寨教學(xué)點(diǎn)地處偏遠(yuǎn)，幾年前，由于學(xué)校合并和學(xué)生轉(zhuǎn)移，學(xué)生從最初的280多人減少到8人，學(xué)校也從村小變成了一個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，只剩下唯一的一名老師——郎永書。教育局曾多次征求她的意見，去其他學(xué)校任教。她的回答是：我是一名老師，只要這里需要我，哪怕只有一個(gè)學(xué)生，我都要堅(jiān)守在這里，這是我的職責(zé)。如今，郎永書老師已經(jīng)要到退休的年紀(jì)，卻仍“初心不改”堅(jiān)守在這里，守住這僅有的8名學(xué)生。她的堅(jiān)守，靠的就是她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

踐行“兩學(xué)一做”，做合格教育工作者，要有仁愛之心?？倳浾f(shuō)：“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”。教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。

記得我在中坪小學(xué)任副校長(zhǎng)，并擔(dān)任四(1)班的語(yǔ)文老師時(shí)，班上的一名學(xué)生，因父母離異給他稚嫩的心靈造成莫大創(chuàng)傷。母親離開了，父親又長(zhǎng)期在外打工，把他扔給了年邁的奶奶，原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。漸漸地，他染上了偷竊的壞毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室偷走了同事一百多元錢，老師們認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情！”，“這樣的孩子無(wú)藥可救！”面對(duì)這樣的情況，我心里矛盾極了，嚴(yán)懲他，無(wú)疑會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊。輕罰他，又怕他再犯。就在這時(shí)，他的父親來(lái)了，對(duì)他大打出手。我一邊阻止他父親的行為，一邊想：簡(jiǎn)單粗暴能解決問(wèn)題嗎？如果他一再墮落下去，將來(lái)會(huì)變成什么樣呢？想到這里，我毅然決定幫助他改過(guò)自新。從這以后，我一有機(jī)會(huì)就找他談心，從生活和學(xué)習(xí)上幫助他，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng)。慢慢地他變了，變得熱情開朗，變得積極向上，改掉了壞毛病。去年，他考上了大學(xué)，給我發(fā)短信說(shuō)“尊敬的鄒老師，沒有您的幫助和鼓勵(lì)，就沒有我的今天”，那時(shí)，我感到無(wú)比的幸福和欣慰。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯裉斓慕逃褪敲魈斓南Ｍ?，2016年，甕安高考二本及以上上線2213人，突破兩千人大關(guān)，刷新了歷史，再創(chuàng)了輝煌。今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍，廣大教師就是打造這支 “夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。我們教育工作者堅(jiān)定信念、忠實(shí)踐行，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，不斷創(chuàng)造甕安教育的新業(yè)績(jī)，做合格教育工作者。