第一篇：康縣第二中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期高中地理、信息技術(shù)

康縣第二中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期高中地理、信息技術(shù)

教學(xué)工作總結(jié)

李重杰

緊張而又重要的一學(xué)期又過去了，回顧本學(xué)期的工作，頗有心得，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期我擔(dān)任高三2個文科班高一3個班的地理教學(xué)工作，在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)中我比較重視學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。通過認真研究他們的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。另外，我在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。二．一些教學(xué)感悟

在這學(xué)期的地理教學(xué)中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的不太成熟的教學(xué)感悟。1.重視地理知識和信息技術(shù)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。重視信息技術(shù)的操作和使用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。在信息教學(xué)中一堂理論課，一堂實踐課，通過對所學(xué)知識的實際操作，來了解相關(guān)內(nèi)容。

3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

4、對于信息技術(shù)重在對于知識的理解和操作，考評中首先讓學(xué)生申請電子郵箱，使用電子郵箱以發(fā)送郵件的形式上交作業(yè)，并及時反饋批改信息。

三、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

第二篇：中學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃

北營房中學(xué)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期八年級

信息技術(shù)教學(xué)計劃

新的一年、新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級信息技術(shù)教學(xué)。為了使本學(xué)期的教學(xué)活動更加有效的開展，使學(xué)生學(xué)到更多有用的知識，在學(xué)期初，制定本學(xué)期計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

我校學(xué)生大部分為農(nóng)村學(xué)生，計算機基礎(chǔ)參差不齊，同時由于我校前期教學(xué)樓加固、機器更新?lián)Q代等多種原因，造成七年級和八年級上學(xué)期信息技術(shù)教育的空白，這讓本學(xué)期的教學(xué)難度加大，如何使學(xué)生在有限的一學(xué)期時間中學(xué)到更多有用的知識，是現(xiàn)在亟需解決的問題。

在課堂內(nèi)容知識的選取上，靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學(xué)，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

四、教學(xué)具體措施

1、注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

2、進一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

3、以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，以學(xué)生動手操作為主，老師講解為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分保證學(xué)生的動手時間。

4、在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。

6、加強備課環(huán)節(jié)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點。積極參加其他學(xué)科的教研活動，吸取他人之長，把更多先進的理念引入信息技術(shù)課堂。

第三篇：共康中學(xué)2006第二學(xué)期工作計劃

共康中學(xué)2006第二學(xué)期工作計劃

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會、貫徹“全國內(nèi)地西藏班辦學(xué)和教育援藏工作會議”的精神，深入貫徹“兩綱”的要求，緊緊圍繞“建設(shè)和諧新閘北”的奮斗目標(biāo)，不斷增強學(xué)校德育工作的實效性，不斷推進素質(zhì)教育，聚焦課堂，創(chuàng)建特色，全面提高教育教學(xué)管理質(zhì)量，為實現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃而努力奮斗。

一、以“揚浩然正氣，樹學(xué)習(xí)新風(fēng)，建和諧校園”為主題，優(yōu)化德育內(nèi)容，豐富德育載體，打造德育隊伍。提高學(xué)校德育教育的實效性，將民族精神教育、生命教育與“二期課改”緊密結(jié)合，發(fā)揮教材建設(shè)在學(xué)科德育建設(shè)中德基礎(chǔ)性作用。

1，《校史讀本》整理成冊并使用，通過對校史校情的整理編冊，深入挖掘內(nèi)地西藏班辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗，進一步挖掘“上海也有我的家”等系列特色活動的資源，拓寬活動渠道，創(chuàng)新德育活動載體；

2，將心理健康教育與生命教育相結(jié)合，開展特色活動，構(gòu)建特色課程，并研究活動、課程實施的方法、途徑和有效載體；

3，感恩教育系列活動的課程獎?wù)禄酮務(wù)抡n程化啟動，創(chuàng)新德育活動載體。以“和諧校園，溫馨教室（寢室）”建設(shè)為抓手，開展系列德育活動：樹典型活動

藝術(shù)節(jié)活動、畢業(yè)典禮、溫馨教室（寢室）創(chuàng)建活動；

4，加強民族團結(jié)教育，圍繞“藏漢合校”的學(xué)校定位，要在“合”的方面挖掘內(nèi)涵：使得藏漢文化的兼收并蓄，促進藏漢學(xué)生之間取長補短，增進友誼，注重交流合作、展現(xiàn)整個學(xué)校德育工作真正融為一體的新格局。

5，加強德育隊伍建設(shè)。結(jié)合上海市中小學(xué)班主任建設(shè)計劃，樹立優(yōu)秀班主任典型，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

a，開設(shè)班主任論壇，引導(dǎo)班主任老師對工作難點、熱點問題展開討論；加強校際交流，走出去，引進來，通過專家講座，老教師講壇、案例分析等形式，加強學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)和實踐能力； b，圍繞本學(xué)期的德育工作重點，開展班會課展示與評比活動，對于展示和評比要加大宣傳力度和表彰力度；

c，學(xué)生干部隊伍建設(shè)研討會，加大學(xué)校各級學(xué)生干部的培養(yǎng)力度，研究學(xué)生干部成長的特點與規(guī)律，探索新形勢下，學(xué)生干部培養(yǎng)和使用的新機制。

二，認真學(xué)習(xí)和研究二期課改的課程標(biāo)準(zhǔn)，提升理念、落實常規(guī)、研究課堂，聚焦質(zhì)量，強化教學(xué)過程的精細化管理，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。1，啟動龍頭課題

通過子課題建設(shè)，確定課題推進時間節(jié)點、負責(zé)人、目標(biāo)、任務(wù)；以科研領(lǐng)先，推動學(xué)校各項工作的規(guī)范化開展。2，教學(xué)過程實施精細化管理，強調(diào)對教學(xué)管理的每個環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中管理的每個環(huán)節(jié)進行精細化管理，嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)常規(guī)。發(fā)揮內(nèi)地西藏班骨干教師在學(xué)科中的示范作用，建立聯(lián)盟校，推動校際交流，為學(xué)校中青年教師的成長搭設(shè)舞臺，促進我校優(yōu)秀學(xué)科的建設(shè)。進一步加強學(xué)習(xí)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3，聚焦好課研究。進一步落實三維目標(biāo)研究的成果，改進課堂教學(xué)的設(shè)計推動科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，開展家常課評比活動，進一步提升課堂效益。推動教研組、備課組活動規(guī)范化，制度化開展。從提升內(nèi)涵入手，繼續(xù)抓好現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合工作。

4，認真做好初三畢業(yè)班的各項工作：制定符合我校校情的目標(biāo)，宣傳好招生工作的有關(guān)政策，組織好畢業(yè)生相關(guān)工作，爭取初三畢業(yè)班取得理想的成績。

三，優(yōu)化師資隊伍，著力構(gòu)建適合民族教育的人才隊伍。1，加強師德師風(fēng)建設(shè)：進一步組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)、貫徹“全國內(nèi)地西藏班辦學(xué)和教育援藏工作會議”精神，組織教職員工深入學(xué)習(xí)《青少年保護條例》《義務(wù)教育法》，并展開研討、交流； 2，落實“十一五”師資培訓(xùn)規(guī)劃：開展好校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實效性；開展好師徒結(jié)對工作，聘請資深專家?guī)Ы虒W(xué)校骨干，開展好優(yōu)秀教研組、年級組建設(shè)，強化校本培訓(xùn)基地建設(shè) 3，培養(yǎng)教育教學(xué)領(lǐng)軍人才，加強德育名師建設(shè)，選拔培養(yǎng)學(xué)校德育名師。繼續(xù)做好教師職稱評審工作，為今年晉升教師職務(wù)的教師做好服務(wù)工作。與教育學(xué)院協(xié)作，培養(yǎng)區(qū)級骨干教師。4，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)：積極穩(wěn)妥地推進勞動人事制度改革，認真做好現(xiàn)有教職工的定編定崗和富余人員分流工作，確保師資隊伍的相對穩(wěn)定和師資結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化。繼續(xù)提高教師尤其是骨干教師的待遇。五，總務(wù)后勤工作

1、基建工作：圍繞三年規(guī)劃的總目標(biāo)，以創(chuàng)建“二個基地”“一個窗口”的要求，學(xué)習(xí)做的好的兄弟學(xué)校的經(jīng)驗和做法，確保有關(guān)項目的順利完成。包括：教室內(nèi)整修維修、電線線路改造、教室燈具、吊扇更新、空調(diào)大維修、廁所改造、宿舍電控門管理、自來水管道更新、（食堂與宿舍）大道鋪地磚塊。綠化與校園文化氛圍建設(shè)……。

2、兩線人員崗位調(diào)整：根據(jù)人事制度改革的精神，調(diào)整學(xué)校后勤工作的崗位設(shè)置，做好后勤人員定崗定編，落實崗位責(zé)任制，修訂職工考核辦法。進一步提高后勤工作人員的工作積極性和工作效率。進一步提高對簽約保潔公司的工作要求和監(jiān)管、評估。

3、資產(chǎn)和財務(wù)管理：物品管理正規(guī)化；逐步開展靜態(tài)、動態(tài)的經(jīng)濟活動分析，為教育教學(xué)工作的做精密的后勤保障和經(jīng)濟估算。

4、宿舍、食堂和醫(yī)療衛(wèi)生：切實地從“為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為目標(biāo)，做好學(xué)生生活、醫(yī)療的保障。

六，其他工作

繼續(xù)做好體衛(wèi)藝科工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。確保每天鍛煉一小時，提高競技體育與群眾體育質(zhì)量，規(guī)范吸煙行為，準(zhǔn)備接受健康校園檢查；啟動學(xué)校食品衛(wèi)生安全信息化管理，做好疾病防治及傳染病預(yù)防工作。

繼續(xù)做好工會工作，安全、檔案、退管會、雙擁、語言文字計劃生育等各項工作

第四篇：中學(xué)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期高中地理組工作計劃

中學(xué)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期高中地理組工作計劃

作為xx省一級甲等學(xué)校，貫徹學(xué)?！笆卣鲂拢c時俱進”的發(fā)展方針，落實“新起點，新跨越，謀發(fā)展”的思路，注重“內(nèi)涵式發(fā)展”，本著“深化課改，全面規(guī)范，重點探索”的最新學(xué)校工作精神，參考學(xué)校對教學(xué)教研工作的具體要求與安排，結(jié)合地理學(xué)科組的實際情況，特制定本學(xué)期地理學(xué)科組工作計劃。具體內(nèi)容如下：

一、本學(xué)期地理學(xué)科組主要工作思路：

1.注重立德樹人，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心“四有老師”。德高為師，身正為范！要想學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，首先老師要做到德智體美勞全面發(fā)展！德之為首，體現(xiàn)了社會效益為目的之可持續(xù)發(fā)展理念。

2.注重目前xx新課程、新課標(biāo)、新高考、舊教材“三新一舊”教學(xué)處境之策略研究，主動探索核心素養(yǎng)背景下課堂轉(zhuǎn)型路徑。參考xx省高考綜合改革培訓(xùn)建議，認真組織本組教師深入學(xué)習(xí)與研討新課標(biāo)，結(jié)合地理核心素養(yǎng)，重新考慮教學(xué)內(nèi)容取舍與教學(xué)方式跟進。

地理學(xué)：研究人類活動在空間上的邏輯安排。

地理學(xué)科最高層次核心概念：位置、分布、特征、過程、聯(lián)系。

地理思維訓(xùn)練流程：區(qū)域定位→環(huán)境特征→人類活動→活動評價。

據(jù)此為各年級備課組配置了《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教學(xué)》等地理教學(xué)研究核心期刊，時刻關(guān)注國內(nèi)外地理學(xué)科教學(xué)改革動向；同時學(xué)科組也配置了《中國國家地理》《人文地理》《天文愛好者》等專業(yè)雜志，跟上學(xué)科發(fā)展最前沿。

多關(guān)注“航拍中國”“地理”“遠方的家”“走遍中國”

“寰宇地理”“中國氣象”“荒野求生”“中國經(jīng)濟大講堂”

“探索發(fā)現(xiàn)”等等節(jié)目，對于落實地理學(xué)科核心素養(yǎng)之人地協(xié)調(diào)、區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力等等具有深遠意義。

地理課堂模式建議以思維為根本，以氣候為主線。地理課堂建議遵循地理特色之課堂思維設(shè)計路徑：區(qū)域定位→環(huán)境特征→人類活動→活動評價。

3.各年級教學(xué)工作策略各有側(cè)重。高一、高二、高三面臨教學(xué)處境不同，教學(xué)階段性明顯，工作重點各有側(cè)重。

高一年級：基礎(chǔ)年級，注重緊跟教育教學(xué)改革最新動向，注重新課標(biāo)要求，注重學(xué)生地理學(xué)科興趣與學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)地理空間意識，積極參與研學(xué)旅行、高考選科指導(dǎo)，對接完成高中水平等級

考試。

研學(xué)旅行指導(dǎo)：意義在于明理實證。先明理后實證！旅行之前，必須做足功夫。深入了解活動范圍之地理歷史、經(jīng)濟文化、安全風(fēng)險及特定學(xué)習(xí)內(nèi)容等等諸多方面。

高考選科指導(dǎo)：首先必須明確xx省高考總分不是學(xué)科分數(shù)直接相加，而是學(xué)科排位標(biāo)準(zhǔn)分再考慮權(quán)重系數(shù)得出總分！體現(xiàn)考生學(xué)科能力比較優(yōu)勢，與學(xué)科本身學(xué)習(xí)難易程度關(guān)系不大。所以考生選科應(yīng)該更多注重自己興趣與今后專業(yè)發(fā)展方向。

高二年級：注重培養(yǎng)地理學(xué)科思維，跟蹤高考方向變化。對接等級考試要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)深度。

注重地理學(xué)科最高層次核心概念：位置、分布、特征、過程、聯(lián)系。

注重地理思維訓(xùn)練流程：區(qū)域定位→環(huán)境特征→人類活動→活動評價

高三年級：注重完善知識體系，落實關(guān)鍵能力（思維能力+表達能力）。包括復(fù)習(xí)方向分析、知識體系梳理與完善、審題答題思路指導(dǎo)、思維品質(zhì)的糾錯與提升。

高三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

深入研究課本+資料→知識點→知識塊→知識框架→知識體系

不成體系的零碎知識是無法形成邏輯推理的，更加無法完成高考重在綜合分析指向之問題任務(wù)的！

高考第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)就是初步形成知識體系，第二輪是完善知識體系，第三輪是狀態(tài)調(diào)整考出水平。

現(xiàn)行地理高考方向：重新回歸注重知識體系，注重地理思維，中低檔試題難度為主，體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)——了解自然地理是為了更好地合理選擇人類活動方式與強度——實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)主干知識。

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過好地理三關(guān)——強化地理意識與地理思維

地圖關(guān)：經(jīng)緯、海陸、海拔、相對位置

原理關(guān)：十大規(guī)律（吃透地理過程）

分析關(guān)：有要點、有分析、有結(jié)論、有條理

4.青年教師專業(yè)成長。青年教師注重教學(xué)基本功（三板一話、教學(xué)設(shè)計、教案書寫規(guī)范性科學(xué)性創(chuàng)造性、考試命題、教學(xué)研究、學(xué)科前沿信息的獲取與處理等等）的長期堅持與日常分解落實，爭取教學(xué)風(fēng)格五年有型。尤其注重修煉教師最主要素養(yǎng)——思路（專業(yè)知識扎實，課堂組織合理→清晰、嚴(yán)謹、完整）、語言（洪亮、磁性、節(jié)奏）、三板（簡潔、規(guī)范、美觀）、教態(tài)（自然、自信、親和）。

主動認真記錄教育教學(xué)案例，注重積累，注重總結(jié)提高，撰寫論文爭取發(fā)表。

注重對接xx省教師發(fā)展晉級路徑，注重校內(nèi)校外的聽課與考察交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更加廣闊的視野。

5.做好做實常規(guī)教學(xué)工作，注重備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)上細節(jié)到位。

了解新課改的指向與學(xué)科內(nèi)涵要求（人地協(xié)調(diào)、區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐），重新系統(tǒng)思考備課上課的與時俱進與脫胎換骨，真正實現(xiàn)樹德樹人教育的終極目標(biāo)。

創(chuàng)造條件開展相關(guān)地理活動，對學(xué)生研學(xué)旅行、學(xué)生選科給予及時建設(shè)性指導(dǎo)。

注重學(xué)科信息化的深度融合與推進，注重信息化的有效性。

6.注重集體備課的有效開展。集體備課就是放下保守，貢獻個人智慧，共同面對教學(xué)困惑。影響教學(xué)有效性的因素一直在變化，教學(xué)問題層出不窮，需要教師及時交流溝通，盡快提出解決問題

方案。

備課組是落實集體備課的基本單位，需要備課組長及時組織、及時交流、及時記錄。

u

教學(xué)設(shè)計之比賽格式要求：

一、課題名稱（教材版本、章節(jié)、課時）

二、教材分析（教材體系中之地位，教學(xué)策略選擇與設(shè)計。

三、學(xué)情分析（階段學(xué)情、班級學(xué)情）

四、教學(xué)準(zhǔn)備（教學(xué)用具，實驗材料）

五、學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)科核心素養(yǎng)四方面人地協(xié)調(diào)、區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力之落實,不要分開寫，要綜合寫?。?/p>

六、教學(xué)重難點（關(guān)鍵性問題與認知障礙知識點）

七、教學(xué)過程（邏輯框架、教學(xué)實施策略與方式方法、教學(xué)主要環(huán)節(jié)之時間分配。

八、作業(yè)布置（課內(nèi)課外訓(xùn)練與拓展延伸）

九、板書設(shè)計（邏輯框架呈現(xiàn)思維路徑）

十、教學(xué)后記（反思與改進）

u

教師三板斧:

一教品性:要言傳更要身教，處高居顯未必賢。

二教思維:邏輯框架體現(xiàn)思維水平（清晰性、嚴(yán)謹性、完整性）。邏輯剖析是備課中所有環(huán)節(jié)之命脈！教學(xué)設(shè)計本質(zhì)上就是構(gòu)建課堂邏輯框架，即思維路徑設(shè)計，重難點即邏輯框架之關(guān)鍵節(jié)點。

三教知識:注重系統(tǒng)、前沿、趨勢。

第五篇：共康中學(xué)2006學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

共康中學(xué)2006學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校三年規(guī)劃和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，認真貫徹落實區(qū)教育局和學(xué)校工作計劃。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的支持和配合下，不斷提高服務(wù)意識與創(chuàng)新意識，在“提升理念，落實常規(guī)；研究課堂，聚焦質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，強化教學(xué)過程的精細化管理，求真務(wù)實，扎實工作，開展了一系列的教育教學(xué)活動，全面提高了我校的教學(xué)質(zhì)量。

一．圍繞“好課環(huán)節(jié)和技術(shù)研究”主題，深入研究課堂關(guān)注家常課，提高了課堂教學(xué)的效益。

以“推門課”的聽課形式，開展了“家常課”的評比活動。由校長室、教導(dǎo)處，并邀請教研組長和部分教師組成了“家常課”評比小組。不打招呼，以“推門課”方式進行聽課（包括新課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)講評課等），本次活動重點聽了初

二、初三年級的家常課。被聽課老師在課堂教學(xué)結(jié)束前，提供5分鐘時間供聽課評委當(dāng)場測試學(xué)生，了解教學(xué)效果。請被聽課教師下課后出示教案，評委根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容檢查教案。對大部分教師進行了多次聽課，范圍之大、聽課節(jié)數(shù)之多，使教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。每位教師更加注重課堂教學(xué)，注重家常課中的教學(xué)環(huán)節(jié)研究，注重當(dāng)堂反饋，落實了西藏班教學(xué)中積累的十二字方針：“低起點、密臺階、緩坡度、勤反饋”。

二．充分發(fā)揮內(nèi)地西藏班骨干教師的學(xué)科領(lǐng)頭人和示范作用，逐步建立內(nèi)地西藏班骨干教師的后續(xù)管理制度，打造我校學(xué)科的品牌和學(xué)科名教師。

為了貫徹內(nèi)地西藏班（校）教育督導(dǎo)辦公室《關(guān)于舉行內(nèi)地西藏班（校）教師講課比賽的通知》，更好地開展西藏班教學(xué)研究活動，活躍教研氛圍，提高教師的業(yè)務(wù)水平，進一步提升課堂教學(xué)效益，教導(dǎo)處組織了舉行我校西藏班教師教學(xué)評比活動。通過這次教學(xué)評比活動，使一批年輕教師脫穎而出。經(jīng)過評選，學(xué)校推薦孫繼偉、蔣璐、高萍老師代表學(xué)校參加內(nèi)地西藏班教學(xué)比賽。教導(dǎo)處還要繼續(xù)總結(jié)和挖掘他們的教學(xué)特色和成果，開展好課的環(huán)節(jié)和技術(shù)研究，提高課堂教學(xué)的效益。

三、強化學(xué)科教學(xué)計劃的實施和管理，改變西藏班學(xué)科教學(xué)中的無序狀態(tài)。教導(dǎo)處組織力量根據(jù)人教版的新課標(biāo)和我校西藏班教學(xué)的實踐，制定了各學(xué)科的教學(xué)計劃。各教研組和備課組在本學(xué)期在這份教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，及時調(diào)整教學(xué)進度。通過在西藏班試行我校各學(xué)科的教學(xué)計劃，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。學(xué)校將繼續(xù)嚴(yán)格按教學(xué)計劃及要求組織命題進行考核和評價。

四．強化了教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識，繼續(xù)完善了學(xué)科的教學(xué)評價體系，加強了質(zhì)量監(jiān)控，加強了學(xué)科教學(xué)的過程性評價，提高了各學(xué)科的教學(xué)水平。

學(xué)校經(jīng)過多次討論，在本學(xué)期調(diào)整作息時間，安排補課時間，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，提高合格率，把抓合格率落實到實處。上午五節(jié)課，下午三節(jié)課，從下午4：15開始進行補缺補差，其他的同學(xué)可以進入食堂自修，也可以進入閱覽室看書。在這段時間里，老師們有針對性的進行補課，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績。教導(dǎo)處和德育辦每天都檢查學(xué)生在食堂的自修情況和學(xué)生抄襲作業(yè)的情況。通過一學(xué)期的試行，效果明顯。在5月份，教導(dǎo)處對教師代表和學(xué)生代表進行了“關(guān)于作息時間調(diào)整和補差補缺的反饋”調(diào)查。絕大部分教師和同學(xué)都積極支持作息時間的調(diào)整，教師認為這是一項很好的補償教學(xué)，學(xué)生認為可以提高學(xué)習(xí)興趣。加強了教研組建設(shè)，提升我校優(yōu)秀教研組在教學(xué)活動中的領(lǐng)頭作用，推進教研組，備課組的規(guī)范化、制度化管理，促進了學(xué)校教學(xué)研究的可持續(xù)性、內(nèi)涵式發(fā)展。

加強了對初三工作領(lǐng)導(dǎo)和管理。教導(dǎo)處針對初三的實際情況，組織了初三年級的每次月考，并對初三年級進行質(zhì)量分析。經(jīng)過全體師生的努力，初三西藏班在內(nèi)地西藏班中考中獲得第一名，上海班在原有基礎(chǔ)上有了很大進步。

五、以《共康中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范條例》為抓手，進一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在本學(xué)期教導(dǎo)處加大力度，宣傳各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)范，加強訓(xùn)練。聯(lián)合德育辦，重點整治了學(xué)生中的抄襲作業(yè)現(xiàn)象。本學(xué)期開展了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比活動，在備課組的推薦下，經(jīng)過教研組的評選和教導(dǎo)處的審核，學(xué)校評選出了第一批共康中學(xué)學(xué)習(xí)之星，在下學(xué)期，教導(dǎo)處還要繼續(xù)宣傳這些學(xué)習(xí)之星，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、以迎接區(qū)教育局《教學(xué)十條》檢查為抓手，進一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。

教導(dǎo)處按照教育局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，力求使檢查的準(zhǔn)備工作做得更加完善。通過迎接區(qū)教育局《教學(xué)十條》檢查，做好了教導(dǎo)處各類資料的積累整理，歸檔工作，以區(qū)《教學(xué)十條》檢查為抓手，促進和提高我校教學(xué)管理的水平。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的努力，我們學(xué)校在這次檢查中獲得了充分的肯定和較高的評價。七．做好了初三學(xué)生的中招工作。

開展了初三學(xué)生的中招指導(dǎo)工作，過細地宣傳了中招的政策，指導(dǎo)好上海班學(xué)生的網(wǎng)上報名和填報志愿，做好初三畢業(yè)生的資料工作，確保中招工作的萬無一失。

教導(dǎo)處 2007年7月