第一篇：干訓(xùn)工作總結(jié)----劉子延

2014-2015中小學(xué)校長培訓(xùn)工作總結(jié)

林口縣龍爪中學(xué)

劉子延

2014年6月5日，我有幸參加了牡丹江中小學(xué)校長的培訓(xùn)班。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)中的幾點困惑，開始了為期兩年六次集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，整個活動在牡丹江市教育教學(xué)研究院干訓(xùn)部的精心組織安排下，培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家、名教師、名校長面對面地進(jìn)行互動交流，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解牡丹江市的名校長對學(xué)校管理的造詣。

很快六次的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這段時間以來，我與來自各縣2７位校長每天忙碌于教育教學(xué)研究院的校園之中，聆聽著名教師的報告，分享著名校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝牡丹江市教育局與林口縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感謝牡丹江教育教學(xué)研究院干訓(xùn)和實踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學(xué)習(xí)，使我受益匪淺： 一、三周的理論學(xué)習(xí)，使我更深入地體會到了校長的基本常識:

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點加強學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。

2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

3、校長要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭做到因人而異。此外，校長還應(yīng)該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通??

二：經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)期間，從實踐教師們的身上也學(xué)到了不少的東西

在培訓(xùn)期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是校長、主任等，可老師把我們當(dāng)做小孩般呵護(hù)和照顧。點點滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學(xué)工作中也很關(guān)心學(xué)生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學(xué)生的話，咱們的招生和鞏固方面就不會有太大的困惑。盡管我們提出了“愛生如子，愛校如家”的口號，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢？

此次培訓(xùn)盡管只有兩年的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短兩年的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng)，將會使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：學(xué)校干訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校干訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校干訓(xùn)工作總結(jié)

我校根據(jù)教育局干訓(xùn)部門的工作要求，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)化發(fā)展的需要，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，努力打造一支具有現(xiàn)代管理理念和管理水平、執(zhí)政能力強的專業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)隊伍，推動我校教育事業(yè)的快速發(fā)展。結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)化發(fā)展的需要，以校本培訓(xùn)、學(xué)校管理創(chuàng)新為抓手，切實做好干訓(xùn)的各項工作。現(xiàn)將所做的>工作總結(jié)如下：

一、堅持專業(yè)發(fā)展理念，配合培訓(xùn)部門做好培訓(xùn)工作。

按照培訓(xùn)部門要求繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)組織等各項工作，及時通知、督促相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加各級各類培訓(xùn)，同時，召開會議，制定出培訓(xùn)計劃、制度及相關(guān)要求對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出培訓(xùn)要求，要求領(lǐng)導(dǎo)干部制定出個人學(xué)習(xí)計劃，做到人人積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)提高自身的專業(yè)化程度。

今年我校干訓(xùn)工作，在原有的基礎(chǔ)上，重新制定了干訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，校長親自抓干訓(xùn)，并把干訓(xùn)工作和學(xué)校的工作結(jié)合起來，在每周一的班子會上，帶領(lǐng)大家集中學(xué)習(xí)知識和理論，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平的工作能力，使領(lǐng)導(dǎo)的工作卓有成效。

二、落實并完成學(xué)?？己?。

根據(jù)教育局干訓(xùn)部門檢查評比的意見，對我校的領(lǐng)導(dǎo)及教師做了考核的動員然后根據(jù)考核意見，結(jié)合平時的教育教學(xué)及管理工作，及時做好各項指標(biāo)的檢查評定，在領(lǐng)導(dǎo)自評的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時做好了學(xué)校評定。每學(xué)期按照局領(lǐng)導(dǎo)的要求，都對中層以上領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主評議，及時了解領(lǐng)導(dǎo)的工作情況，有利于下一步工作的開展。

三、開展校本培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部崗位培訓(xùn)提高專業(yè)及管理水平。

根據(jù)培訓(xùn)要求，我校開展“校本研修”等一系列活動，圍繞培養(yǎng)高尚師德，提高人文修養(yǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校這一目標(biāo)，有計劃、有指導(dǎo)性地開展教工讀書活動，營造勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)教工熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成愛讀書的良好風(fēng)氣。同時，通過讀書活動，體驗生命的真諦，提高師德的境界，用讀書來培植校園文化，用讀書來提高教工的文化底蘊。今年我校和以前一樣，要求中層以上的領(lǐng)導(dǎo)，自學(xué)理論書籍，并要求寫出學(xué)習(xí)筆記，期末寫出學(xué)習(xí)體會，使領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)中干，在干中學(xué)，收到了很好的效果。

在骨干教師培訓(xùn)方面，我校在評選骨干教師的基礎(chǔ)上，又根據(jù)學(xué)校情況，提出了評選校級骨干教師的計劃，在教師申報的基礎(chǔ)上，上教研課、教代會審議等程序，最終評選出了校級骨干教師。在評選的過程中，對廣大教師尤其是中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。我校干部培訓(xùn)工作將以能力建設(shè)為突破口，積極組織領(lǐng)導(dǎo)干部參加上級組織的全員培訓(xùn)以及專題培訓(xùn)，對各類副職進(jìn)行分崗培訓(xùn)；對后備干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，把觀念更新作為培訓(xùn)重點突出出來，把學(xué)習(xí)前沿知識作為重點突出出來，把提高領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)作為培訓(xùn)重點，以《校長怎樣抓教育科研》、《校長怎樣抓隊伍建設(shè)》、兩本書作為領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)內(nèi)容，圍繞以校長角色素質(zhì)表現(xiàn)及專業(yè)化的目標(biāo)指向和校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升方面組織領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)，要求每人均要完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并寫出>心得體會，使領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍綜合素質(zhì)能夠得到全面提高，此外，各部門根據(jù)自己的工作職責(zé)和要求，學(xué)習(xí)本部門的相關(guān)書籍。在期末上級的考試答卷中，我校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真準(zhǔn)備，很好地完成了上級交給的任務(wù)。

四、我校能夠積極參加上級組織的各項領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)活動。

領(lǐng)導(dǎo)能夠做到認(rèn)真聽課、認(rèn)真做好筆記，積極參加討論活動。隨著上級領(lǐng)導(dǎo)對干訓(xùn)工作的力度的不斷加強，今年我校響應(yīng)上級的號召，先后集中參加了上級的培訓(xùn)工作，副校長，教務(wù)主任，政教主任等都分別參加了培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，他們認(rèn)真寫筆記，認(rèn)真完成作業(yè)，并把所學(xué)的東西應(yīng)用在平時的工作中，是學(xué)校的各項工作有了很好的變化，提高了管理的水平。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的有效管理和引領(lǐng)，培養(yǎng)一支具有良好人文素養(yǎng)、豐富的教育技能和崇高師德的干部隊伍、骨干教師隊伍，是我們工作的追求，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

五、積極開展**活動。

根據(jù)學(xué)校**活動領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求，黨員干部按照**活動第一階段的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了對**活動的認(rèn)識，以貫徹落實中央八項規(guī)定精神為切入點，緊密聚焦作風(fēng)建設(shè)，堅決反對形勢主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，提高新形勢下群眾工作的能力。貫徹群眾路線、改進(jìn)工作作風(fēng)、創(chuàng)新管理制度，使學(xué)校作風(fēng)、管理服務(wù)能力再上新臺階。要求黨員干部成員要帶頭學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。要求黨員干部自學(xué)中國社會主義理論體系，學(xué)習(xí)黨章和十八大報告，學(xué)習(xí)總書記一系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)xxx省委和學(xué)校黨委的有關(guān)要求和規(guī)定。

第三篇：2005——2006師干訓(xùn)工作總結(jié)

2005——2006

鵬程中學(xué)師干訓(xùn)工作總結(jié)

遵照上級的指示精神，結(jié)合新課改下的工作實際，我們鵬程中學(xué)，這一的師資干部隊伍建設(shè)、培訓(xùn)有計劃、目標(biāo)，過程有聲有色，碩果喜人，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、理論上的收獲

1、“三個代表”的理論與教學(xué)實踐中服務(wù)學(xué)生的理念的形成；（討論會三次）

2、建設(shè)社會主義新農(nóng)村與開創(chuàng)學(xué)校工作新局面相統(tǒng)一；（黨員政治學(xué)習(xí)三輪）

3、科學(xué)社會主義觀的理解與學(xué)?？蒲泄ぷ鞯臐B透；（教研組活動常規(guī)化）

4、和諧社會主義社會建設(shè)與廣泛調(diào)動教師積極性的理解。（培養(yǎng)年輕人）

二、過程上腳印

1、把領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力體現(xiàn)在于人人肩挑重?fù)?dān)子上，由值周管理到學(xué)科任教上

2、把科學(xué)的管理體現(xiàn)在對部門工作網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計上

3、把校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成貫穿于勤鉆苦研的師德上

4、走出去，全校去洋思取經(jīng)觀摩，語文組去襄樊聽課，英語組去黃石研討，班主任去大冶聽講座

5、請進(jìn)來。與周邊五所學(xué)校的教研組取得長期的學(xué)科合作與研討廣泛開發(fā)研討資源。

三、碩果喜人

1、年輕教師邁上施展才能的平臺

① 朱俊松、李穎、吳遠(yuǎn)志等在理化論文上均獲佳獎 ② 馮國棟老師被評為大冶市優(yōu)秀政治教師

2、教輔質(zhì)量金光閃閃

湖北省教研室組織的“我讀書，我快樂”活動中，明正詠老師輔導(dǎo)的馮寒同學(xué)獲大冶市僅一人的湖北省高獎。

大冶市教育局組織的青少年書信比賽，我校馮凱等老師輔導(dǎo)的7名學(xué)生均獲獎，周天應(yīng)、馮加能老師輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)競賽共6名獲獎。

3、李福典老師榮獲“大冶市十佳杰出班主任”稱號

4、尹義才校長——大冶市模范教育工作者，獲此殊榮

5、鵬程中學(xué)黨支部是大冶市先進(jìn)基層黨組織。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來，一年來，我們的師干訓(xùn)工作收獲了以上這些，我們還會再接再厲，以奪取更大的豐收。

第四篇：2015年干訓(xùn)工作總結(jié)

2015年干訓(xùn)工作總結(jié)

我校的干部培訓(xùn)工作按照集安市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的要求，從我校的實際出發(fā)，從工作需要出發(fā)，著重抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)、政治理論提高、業(yè)務(wù)知識更新、服務(wù)意識強化，通過干部培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提升了全校領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，提升了各處室的工作質(zhì)量和服務(wù)能力，為我校進(jìn)一步的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、思想上高度重視，組織上細(xì)致周密

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

學(xué)校非常重視干部的培訓(xùn)工作，健全了干部教育培訓(xùn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。一是形成了由校長張青同志為組長的干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，而且校長親自抓、分管副校長史文忠同志具體抓，形成了有專人負(fù)責(zé)的層層抓落實的工作運行機(jī)制，為干部培訓(xùn)的順利開展提供了可靠的組織保障；二是學(xué)校將干部的培訓(xùn)教育工作作為加強隊伍建設(shè)、提高干部素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性、長期性工作納入重要議事日程，學(xué)校定期研究干部培訓(xùn)問題；三是建立學(xué)習(xí)機(jī)制，校級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和鞭策干部主動學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃定期組織干部學(xué)習(xí)，并交流學(xué)習(xí)心得，以促進(jìn)學(xué)習(xí)的推進(jìn)；四是確保學(xué)習(xí)經(jīng)費的投入，健全培訓(xùn)設(shè)施、學(xué)習(xí)場地等硬件設(shè)施，今年，多名領(lǐng)導(dǎo)干部到集安、通化、長春。。等地參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，共投入學(xué)習(xí)經(jīng)費兩萬余元，為干部創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

2、建立健全學(xué)習(xí)制度

根據(jù)集安市都是進(jìn)修學(xué)校的干訓(xùn)工作細(xì)則建立健全了干部培訓(xùn)、干部學(xué)習(xí)等制度，并將這些學(xué)習(xí)制度經(jīng)常化，常抓不懈，持之以恒，以不斷提高干部自身素質(zhì)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)形式靈活多樣、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富實用(加上一些你們做的工作)按照市教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的要求，學(xué)校堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、注重實效的原則，以加強中層干部執(zhí)行力為核心，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、參加上級培訓(xùn)等多種形式，促使干部在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)。今年重點開展了以下一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)：

1、校長親自帶領(lǐng)各級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展以實現(xiàn)“中國夢”為目標(biāo)以及黨的路線方針政策，努力提高校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治素質(zhì)。

2、要求校級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)《新課程的實施》、《促進(jìn)校長專業(yè)發(fā)展》、《校長、教師及學(xué)生的管理》、《現(xiàn)代學(xué)校管理概論》、《新課程教學(xué)改革與學(xué)校的整體發(fā)展》、《學(xué)生思想道德教育實施策略》等，通過學(xué)習(xí)、論壇交流，使學(xué)習(xí)活動得到進(jìn)一步深化。

3、中層干部每月定期學(xué)習(xí)。繼續(xù)加強“網(wǎng)絡(luò)”培訓(xùn)，每個月組織中層領(lǐng)導(dǎo)按時學(xué)習(xí)了干訓(xùn)部推薦的理論性、實踐性較強的關(guān)于“學(xué)校管理”、“教學(xué)管理”、“德育工作”、“安全工作”、“后勤保障”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)材料，并及時做好學(xué)習(xí)筆記和隨感。

4、積極開展“四個一程”的學(xué)習(xí)（這個我忘了具體內(nèi)容了）

5、組織領(lǐng)導(dǎo)干部外出培訓(xùn)。今年，先后有多名中層以上干部赴集安、通化、長春。。等地參加了培訓(xùn)和交流，通過專家輔導(dǎo)講座，實地學(xué)習(xí)考察先進(jìn)學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，對教育發(fā)展的形勢及方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時提高了理論水平，豐富了管理經(jīng)驗，開闊了視野。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立研修主題。每位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本學(xué)校的實際、本人的實際確立了一個研修主題，圍繞課題開展研究、學(xué)習(xí)，達(dá)到提高校長的自身水平，增強解決問題的能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、培訓(xùn)教育效果明顯，班子風(fēng)貌再度提升

一年來，學(xué)校不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，在教育培訓(xùn)的形式上力求靈活多樣，將定時學(xué)習(xí)與不定時相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合，實地考察與外出培訓(xùn)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，干部培訓(xùn)取得了較好效果，一是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、踐行“科學(xué)發(fā)展觀”、實現(xiàn)“中國夢”的重要思想以及黨的路線方針政策有了新的深刻的認(rèn)識，堅定了全面建設(shè)社會主義小康社會的信心，堅定了執(zhí)行黨的方針政策的自覺性，增強了“立黨為公、執(zhí)政為民”和深入實施科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和主動性。二是營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，健全了干部學(xué)習(xí)的制度和機(jī)制，注入了中層以上干部愛學(xué)習(xí)、好讀書、喜鉆研的動力。三是對各處室工作作風(fēng)的改善、工作效率的提高起到了促進(jìn)作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)進(jìn)一步扎實，工作積極性進(jìn)一步提高，廉潔從政的意識進(jìn)一步增強，工作效率明顯提升。

今后，我們要進(jìn)一步總結(jié)干部培訓(xùn)教育工作經(jīng)驗，完善學(xué)習(xí)制度和激勵機(jī)制，使學(xué)習(xí)活動經(jīng)常化、制度化，樹立良好的干部形象，更好地為全體師生服務(wù)，為加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)創(chuàng)造更堅實的基礎(chǔ)。

集安市清河鎮(zhèn)中學(xué)

第五篇：干訓(xùn)中期工作總結(jié)

十一五干訓(xùn)不僅內(nèi)容豐富，而且形式新穎。既有集中的理論學(xué)習(xí)，又有實踐活動，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要有以下幾方面的收獲：

一、以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，抓好常規(guī)管理，把好教學(xué)流程關(guān)。

成績的取得，質(zhì)量的提高，因素當(dāng)然是多方面的。但我自己清楚，狠抓教學(xué)常規(guī)管理的確是一個非常重要的原因。抓好常規(guī)管理一定要注重“實效”。

“實”首先是符合實情。我們學(xué)校在前些年，一是生源質(zhì)量差，二是教學(xué)思維僵化，教學(xué)方法陳舊，三是升學(xué)率一直在低谷徘徊。面對這一實情，自己負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作以來，主要力量集中在教學(xué)常規(guī)管理中的教和學(xué)的兩個方面，提出“抓基礎(chǔ)、重能力、快節(jié)奏、高效率”的教學(xué)總體要求，向４５分鐘要質(zhì)量，并在教法和學(xué)法的改革上下功夫。不搞形式主義。

為此，我們在組織上首先做到了落實，成立由主管校長親自掛帥，各處室負(fù)責(zé)人參加，教師代表參與的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。在制度上我們先后出臺了：《備課制度》《上課制度》《作業(yè)批改制度》《輔導(dǎo)制度》和《教學(xué)考核細(xì)則》。

在組織落實、制度落實的同時，我們在具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實實在在的工作。比如，我們抓教師“認(rèn)真?zhèn)湔n”，一方面采用課時教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記、舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。采用學(xué)科備課組集體備課制，每次由一人主講，大家補充，確定每一教時的教學(xué)目標(biāo)要求、重點難點處理、教法選擇、練習(xí)編制，做到一個年級同一學(xué)科在教學(xué)上的五個統(tǒng)一。每次備課都要求備出每一章節(jié)（課）與“課標(biāo)”之間的關(guān)系，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實際，對不同層次要求的知識體系做到胸中有數(shù)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在檢查管理方面，除定期不定期地參與備課活動，每次備課都要有集體備課記錄。在抓課堂教學(xué)方面，自己把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量、師生雙邊活動的開展、知識的傳授和能力的培養(yǎng)等方面。當(dāng)然對青年教師，我們主要看教學(xué)的基本功，教學(xué)程序的處理；對骨干教師我們還兼看他們對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容。認(rèn)真上好輔導(dǎo)課，貫徹因材施教的原則，有針對性的個別輔導(dǎo)，釋疑排難，做提優(yōu)幫差的切實輔導(dǎo)。在作業(yè)處理方面，我們除了抓文理科作業(yè)的不平衡現(xiàn)象外，還根據(jù)不同年級學(xué)生的實際，對作業(yè)量做出具體的規(guī)定；而老師在設(shè)計布置作業(yè)時還要考慮到不同層次學(xué)生的情況，力爭優(yōu)生夠吃，中間生吃飽，差生能吃。在作業(yè)的質(zhì)的方面，我們提出鞏固與求新結(jié)合、單一與綜合結(jié)合、知識與能力結(jié)合的要求。對于學(xué)校組織的考試，我們決不把它僅僅視為對教和學(xué)的結(jié)果的簡單小結(jié)，而是通過考試，及時反饋，抓好教與學(xué)質(zhì)量的實在有用的分析。每次期中期末考試結(jié)束后，我們依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，然后分層次開好兩個會：一是由教務(wù)處牽頭，全年級任課教師參加的各個班級的質(zhì)量分析會；二是由備課組長牽頭，同學(xué)科的老師參加的學(xué)科質(zhì)量分析會。質(zhì)量分析會不只是單看分?jǐn)?shù)，看“三率”，而是從知識、能力、智力，從課內(nèi)、課外，從教法和學(xué)法諸方面進(jìn)行縱橫交織的多層次、多方位地分析，找取得的成績和經(jīng)驗，找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而研究和落實分層指導(dǎo)和補救的措施。一句話，做實實在在的工作，做“集約”有效的工作。

打鐵先要自身硬。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，自己首先做持之以恒的表率，身體力行。自己每周聽課不少于三節(jié)，在“百名校長進(jìn)課堂”的活動中，為9年級兩個班學(xué)生講課15節(jié)，還承擔(dān)了7年級的心理健康教育課。參加教師聽評課30節(jié)。要求

4０歲以下的教師一律用普通話上課，一節(jié)課都不例外；要求學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)規(guī)范，老師在黑板上、在批改作業(yè)時也決不寫一個潦草字，用模范遵守常規(guī)的行動對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶。

由于我們堅持抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正?；?，因此學(xué)?；拘纬闪恕霸鷮崱?yán)謹(jǐn)、愛生、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“尊師守紀(jì)、刻苦認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)。尤為可貴的是學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成了“先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶”的“四先四后”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、開展校本教研活動，提高教師教學(xué)能力。

校本教研，是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。

為了促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)學(xué)?？焖佟⒖沙掷m(xù)發(fā)展，推進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深入，我們把校本教研作為學(xué)校工作的重要組成部分，把促進(jìn)師生共同發(fā)展作為校本研究的主要目的。

1、為了進(jìn)一步推動課程改革，上學(xué)期組織教師開展以制作課件為主的校本教研活動；本學(xué)期開展以說課為主的校本教研活動活動，學(xué)期初制定方案，下發(fā)到各教研組，各學(xué)科教師按照新課改的要求認(rèn)真準(zhǔn)備，全體教師積極參加制作課件的校本培訓(xùn)，并認(rèn)真收集相關(guān)資料，為制作課件課