第一篇：師干訓(xùn)工作總結(jié)新

師干訓(xùn)工作總結(jié)要點(diǎn)

（2011-2012學(xué)年度上學(xué)期）

師干訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，遵循“一個理念”，即以人為本，科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)理念；堅持“兩個服務(wù)”，即為師生發(fā)展服務(wù)，為教育決策服務(wù)的宗旨；追求“精細(xì)管理重實效，措施到位常創(chuàng)新，結(jié)合實際創(chuàng)特色”的目標(biāo)，圓滿完成了各項工作，部門被評為市“十一五”校長、教師培訓(xùn)先進(jìn)集體。

一、主要工作

（一）縝密思考、未雨綢繆，做好“十二五”培訓(xùn)的各項準(zhǔn)備工作。1．認(rèn)真、細(xì)致對全區(qū)中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)、教師人數(shù)進(jìn)行重新核對

隨著我區(qū)教育體制改革的不斷深入，區(qū)教育局對部分學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)干部做了調(diào)整。為了及時、準(zhǔn)確把握校長、教師隊伍現(xiàn)狀，學(xué)期初，我們及時做好了中小學(xué)校長、教師人數(shù)的統(tǒng)計、核查，將獲取的第一手資料及時進(jìn)行整理、分析，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)。

2．突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，充分了解培訓(xùn)需求

本學(xué)期，我們與市學(xué)院師訓(xùn)處聯(lián)合開展開展深入細(xì)致的專項調(diào)研，了解“十一五”期間我區(qū)中小學(xué)繼續(xù)教育工作現(xiàn)狀，聽取基層學(xué)校和教師對“十二五”教師培訓(xùn)的建議和需求，調(diào)研中注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，總結(jié)“十一五”教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗，推動教師培訓(xùn)工作深入開展。

（二）精心籌劃，周密安排，做好“十一五”區(qū)級骨干教師認(rèn)定工作 為全面總結(jié)順城區(qū)“十一五”骨干教師培訓(xùn)經(jīng)驗，提煉工作成果，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿生機(jī)和活力的骨干教師隊伍，本學(xué)期，我們精心籌備，依據(jù)《順城區(qū)骨干教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好“十一五”骨干教師的認(rèn)定工作，2011年11月11日，在大自然小學(xué)隆重召開了“順城區(qū)“十一五”骨干教師認(rèn)定暨“十二五”兼職教研員聘任大會”，確定了410名同志為順城區(qū)“十一五”骨干教師、60名同志被聘為“十二五”兼職教研員、147名同志被聘為“十二五”學(xué)科中心組成員。各級骨干教師的認(rèn)定、兼職教研員的聘任和學(xué)科中心組的確立，必將推動我區(qū)教研工作水平向更高層次邁進(jìn)，也必將會通過他們帶動更多的一線教師立足課堂、以校為本開展教育科研活動，從而促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。

（三）其他工作

規(guī)范管理，協(xié)助市學(xué)院順利完成我區(qū)省級骨干教師的推選工作；宣傳發(fā)動，圓滿完成了我區(qū)“十二五”校長、教師培訓(xùn)教材的征訂工作，教材征訂率為100%；完成我區(qū)參加“撫順市首屆中學(xué)骨干校長高研班”的報名工作；完成2010年新任教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)的相關(guān)工作。

二、存在問題

一是學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)還不夠深入，研究能力需要加強(qiáng)和提高。二是教師培訓(xùn)工作缺少針對性和實效性。

三、今后努力方向

一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)；加強(qiáng)培訓(xùn)的理論與實踐研究，提高培訓(xùn)實效性，突出培訓(xùn)的針對性，分層施訓(xùn)，均衡發(fā)展，為基層學(xué)校和廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二是加強(qiáng)部室建設(shè)，增強(qiáng)適應(yīng)崗位的能力與水平，打造團(tuán)結(jié)、務(wù)實、進(jìn)取、和諧的陽光部室。

第二篇：2005——2006師干訓(xùn)工作總結(jié)

2005——2006

鵬程中學(xué)師干訓(xùn)工作總結(jié)

遵照上級的指示精神，結(jié)合新課改下的工作實際，我們鵬程中學(xué)，這一的師資干部隊伍建設(shè)、培訓(xùn)有計劃、目標(biāo)，過程有聲有色，碩果喜人，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、理論上的收獲

1、“三個代表”的理論與教學(xué)實踐中服務(wù)學(xué)生的理念的形成；（討論會三次）

2、建設(shè)社會主義新農(nóng)村與開創(chuàng)學(xué)校工作新局面相統(tǒng)一；（黨員政治學(xué)習(xí)三輪）

3、科學(xué)社會主義觀的理解與學(xué)?？蒲泄ぷ鞯臐B透；（教研組活動常規(guī)化）

4、和諧社會主義社會建設(shè)與廣泛調(diào)動教師積極性的理解。（培養(yǎng)年輕人）

二、過程上腳印

1、把領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力體現(xiàn)在于人人肩挑重?fù)?dān)子上，由值周管理到學(xué)科任教上

2、把科學(xué)的管理體現(xiàn)在對部門工作網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計上

3、把校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成貫穿于勤鉆苦研的師德上

4、走出去，全校去洋思取經(jīng)觀摩，語文組去襄樊聽課，英語組去黃石研討，班主任去大冶聽講座

5、請進(jìn)來。與周邊五所學(xué)校的教研組取得長期的學(xué)科合作與研討廣泛開發(fā)研討資源。

三、碩果喜人

1、年輕教師邁上施展才能的平臺

① 朱俊松、李穎、吳遠(yuǎn)志等在理化論文上均獲佳獎 ② 馮國棟老師被評為大冶市優(yōu)秀政治教師

2、教輔質(zhì)量金光閃閃

湖北省教研室組織的“我讀書，我快樂”活動中，明正詠老師輔導(dǎo)的馮寒同學(xué)獲大冶市僅一人的湖北省高獎。

大冶市教育局組織的青少年書信比賽，我校馮凱等老師輔導(dǎo)的7名學(xué)生均獲獎，周天應(yīng)、馮加能老師輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)競賽共6名獲獎。

3、李福典老師榮獲“大冶市十佳杰出班主任”稱號

4、尹義才校長——大冶市模范教育工作者，獲此殊榮

5、鵬程中學(xué)黨支部是大冶市先進(jìn)基層黨組織。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來，一年來，我們的師干訓(xùn)工作收獲了以上這些，我們還會再接再厲，以奪取更大的豐收。

第三篇：一小師干訓(xùn)匯報定稿

以人為本，打造智慧高效的干部教師隊伍

——“十二五”繼續(xù)教育工作經(jīng)驗交流

國之興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。我們第一小學(xué)始終堅持?研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合?的原則,將教師培訓(xùn)與教育發(fā)展、個人發(fā)展緊密結(jié)合，打造智慧高效的干部教師隊伍。

一、創(chuàng)設(shè)干部教師成長的良好氛圍 1.樹立正確觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識

利用開學(xué)典禮、專題講座、感恩行動等一切活動和會議講話、談心的機(jī)會，引領(lǐng)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀、正確教育觀。時刻銘記，我們肩負(fù)的是千萬個家庭的希望和國家的興衰。

2.充分發(fā)揚(yáng)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

學(xué)校重大事宜都要經(jīng)支委會、班子會、教代會審議通過。常年開展?我為教師辦實事?、?送溫暖工程?等活動，解決教師生活、工作中的實際困難，調(diào)動教師學(xué)習(xí)工作積極性。

3.提供資金保障，創(chuàng)造有利條件

學(xué)校每年投入4萬多元購圖書、訂刊物。設(shè)立“教育理論圖書專柜”，為所有辦公室聯(lián)網(wǎng)，加大資源庫建設(shè)。每年投入6萬多元用于教師培訓(xùn)，近三年外派干部教師赴北京、天津、山東、河北、吉林、廈門、杭州、大連等地考察學(xué)習(xí)累計達(dá)140余人次。每次培訓(xùn)后教師要將見聞、感想與大家共享。學(xué)校積極承辦各級各類現(xiàn)場會，聘請專家教授到校講座指導(dǎo)等，為教師專業(yè)成長提供優(yōu)越條件。

二、打造素質(zhì)高、作風(fēng)硬、有戰(zhàn)斗力的干部隊伍

1.利用每周一班子例會開展針對性培訓(xùn)，并組織教學(xué)、政教、黨務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分崗練兵。校長親自組織學(xué)習(xí)、交流、研討，將學(xué)校教育教學(xué)改革中的新問題、新情況和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，切實提高干部的工作能力。

2.鼓勵干部讀書學(xué)習(xí)。為干部購買《名校行政管理細(xì)節(jié)力》等系列叢書，推薦《教育與人生》、《新教育之夢》等書目，觀看余世維的《贏在執(zhí)行》、曾仕強(qiáng)的《情緒管理》等講座，研究學(xué)習(xí)名家的管理內(nèi)涵和方法。

3.培養(yǎng)專家型干部。干部率先上好每節(jié)課，積極參加教科研，成為各部門的行家里手。現(xiàn)有16人獲省市級優(yōu)秀課，發(fā)表文章30多篇，指導(dǎo)的各級各類優(yōu)秀課80多節(jié)。

4.校長用自身的努力去影響干部，經(jīng)常與干部談心，思想上疏導(dǎo)引領(lǐng)，工作上指導(dǎo)示范，生活上關(guān)心幫助，充分信任每個人，為其提供成長鍛煉機(jī)會，全面培養(yǎng)干部素養(yǎng)。

三、打造肯吃苦、樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍

（一）強(qiáng)化師德建設(shè)

通過專題教育、簽狀問責(zé)、評價獎懲、師德報告、禮儀講座和?我為學(xué)生辦實事?等活動規(guī)范師德行為，提高師德修養(yǎng)。學(xué)校形成?關(guān)愛學(xué)生，有我一個?的良好氛圍。

（二）深化師資培訓(xùn)

通過校本研訓(xùn)和崗位練兵等深化師資培訓(xùn)。1.多層次校本培訓(xùn)

第一層個體性培訓(xùn)，指教師個人自學(xué)，包括師徒結(jié)對指導(dǎo)等；第二層群體性培訓(xùn)，指分學(xué)科、分年組的教學(xué)觀摩和技能訓(xùn)練等，包括班主任、骨干教師的專題培訓(xùn)；第三層整體性培訓(xùn)，指全體性課程學(xué)習(xí)、觀看錄像、專題講座、經(jīng)驗交流、課件制作和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。

校本培訓(xùn)主要進(jìn)行了新課改理論、課堂教學(xué)、學(xué)生管理與教育、心理健康、信息技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)。

2.多渠道校本教研

圍繞?問題引導(dǎo)教學(xué)法?開展主題教研。觀看竇桂梅、王

崧舟等專家的教學(xué)實錄；請教育專家、教研員一起進(jìn)行專題研究；同時，加強(qiáng)校際間的研討交流，共同探索?問題引導(dǎo)教學(xué)法?的有效實施，促進(jìn)教師靈活運(yùn)用教學(xué)模式。

扎實開展好?校校公開課，天天公開課，人人公開課?活動。名師上好引路課，骨干上好觀摩課，組內(nèi)上好?同課異構(gòu)?課，人人上好常態(tài)課，不斷提高教師課堂教學(xué)水平。

學(xué)科組間周一次?說課標(biāo)、說教材、說教法?活動，結(jié)合?三說?建構(gòu)知識樹，提高教師處理教材的能力。

建好學(xué)校網(wǎng)站、博客，開辟網(wǎng)絡(luò)教研平臺，拓展教研空間，提升研究高度。

3.讀書學(xué)習(xí)

啟動讀書工程，開展讀書競賽?？次簳督逃c人生》、陳大慧《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做有道德的人》等名家錄像，聽鄭重《幸福職業(yè)人生》，王敏勤教授《教學(xué)模式的構(gòu)建》等專家講座，提升教育思想，轉(zhuǎn)變教育理念。

4.崗位大練兵

學(xué)校每學(xué)年結(jié)合培訓(xùn)開展教學(xué)設(shè)計、隨筆、案例分析、業(yè)務(wù)知識、信息技術(shù)和基本功等崗位練兵和競賽活動。

5.課題研究

學(xué)校60%以上教師參與課題研究，承擔(dān)各級科研項目15個，有11項已經(jīng)結(jié)題并獲獎。教科研結(jié)合，教師課題研究水平不斷提高。

為教師成長搭建平臺，培養(yǎng)樹立典型骨干。我校有全國勞動模范、省優(yōu)秀教師——于桂云；省特級教師——劉金霞；省優(yōu)秀班主任潘淑紅；鐵嶺市教育專家——羅淑艷；還有國家級優(yōu)秀課教師王麗娟、楊春菽、王立偉等一大批骨干。全校各級骨干教師65人，各級優(yōu)秀課教師144人，縣以上優(yōu)秀教師

52人。

學(xué)校先后獲得?遼寧省新一輪‘普九’工作先進(jìn)單位?、?遼寧省教師專業(yè)發(fā)展行動研究基地校?、?遼寧省美育先進(jìn)校?、?鐵嶺市名校?、?鐵嶺市中小學(xué)教師繼續(xù)教育示范學(xué)校?、?鐵嶺市師德建設(shè)示范校?、?鐵嶺市中小學(xué)管理工作示范校?等省市各級榮譽(yù)60多項。

教師有多強(qiáng)，學(xué)生就有多強(qiáng)。追求智慧，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，提高干部管理水平，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長是我們不懈的追求。

調(diào)兵山市第一小學(xué) 2013年9月

——“十二五”繼續(xù)教育工作經(jīng)驗交流

調(diào)兵山市第一小學(xué) 2013年9月 以人為本，打造智慧高效的干部教師隊伍

第四篇：2010學(xué)年第二學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)20116

2010學(xué)年第二學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)

2011.6 本學(xué)期，學(xué)校師干訓(xùn)工作圍繞培訓(xùn)中心的工作計劃，結(jié)合本校實際，有序開展了區(qū)級、校級層面的項目培訓(xùn)，加強(qiáng)了校本研修片級的研究與管理，為教師隊伍建設(shè)和區(qū)域教育質(zhì)量的提升做出了一份貢獻(xiàn)?，F(xiàn)對一學(xué)期的師干訓(xùn)工作做如下總結(jié)。

1、完成“十一五”，迎接“十二五”

“十一五”的師干訓(xùn)工作告一段落了，結(jié)束階段做好了教師們的學(xué)分統(tǒng)計以及結(jié)業(yè)證的分發(fā)?！笆濉敝?，首先要完成的是學(xué)分銀行的注冊登錄，在進(jìn)行操作指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，專任教師們都如期做好了注冊登錄工作，為接下來的“十二五”工作做好了準(zhǔn)備。

2、落實跟崗培訓(xùn)，增強(qiáng)中層管理水平

在靜安教育學(xué)會精心組織安排下，3月份我校中層赴靜安跟崗培訓(xùn)終于成行了，在為期兩周的時間里，中層干部分別就各自分管的條線和教學(xué)工作，到靜安區(qū)各名校向?qū)熀兔麕焸儗W(xué)習(xí)取經(jīng)。在跟崗培訓(xùn)過程中，除了聽課、觀摩、請教等，還要做好每天的培訓(xùn)記錄，并在結(jié)束時寫好培訓(xùn)總結(jié)。對于學(xué)校中層的我們來說，兩周的時間雖短，但收益卻是巨大的，因為我們既學(xué)到了很多有益的管理經(jīng)驗，也從差距中看到了奮進(jìn)的目標(biāo)。

3、注重專家引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

3月21日下午，我校邀請上海市愉快教育研究所常務(wù)副所長、靜安區(qū)教育學(xué)會秘書長劉正言老師來校做題是“為學(xué)生的學(xué)而教”的專題報告。

劉老師從2009年第四次國際學(xué)生評估項目（PISA）調(diào)查結(jié)果說起，提出了要為所有學(xué)生的學(xué)而教的理念，并且指出學(xué)生的學(xué)習(xí)效能主要靠課堂來實現(xiàn)，希望教師們在課堂教學(xué)中要做到“學(xué)情分析定目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)要明了，搭建支架供攀登，評價反饋助達(dá)標(biāo)”。劉老師的報告高以先進(jìn)的教育理念、詳實的案例分析，讓我校教師們開拓了視野，增長了知識，對我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)效起到積極的促進(jìn)作用。

4、立足校本研修，提升青年教師能力 本學(xué)期，根據(jù)期初片組校本培訓(xùn)的計劃，3月底我校承辦了校本研修職初教師片級交流現(xiàn)場活動。活動由我校的十一位一年期和三年期的職初教師分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，聽課的教師通過“獻(xiàn)一言”形式，與上課教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。

在隨后的大會集中階段，一師附小的優(yōu)秀青年教師姚月玥給大家做了題為《收獲成長的喜悅，放飛年輕的夢想》的專題發(fā)言，她著重從聽課、磨課、科研三個角度，和職初教師們分享了自己成長的感悟。

最后，培訓(xùn)中心的徐美樂副院長對青年教師提出了三點(diǎn)希望：

1、要練就嫻熟的基本功，做到眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)，口中有流利的語言；

2、要從“態(tài)度、感悟、提煉和實踐”四個維度學(xué)做老師；

3、要自我加壓，確立自我發(fā)展規(guī)劃。

通過校本研修片級交流平臺，為職初教師們提供了磨練教學(xué)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗、分享成長感悟的大好條件。

5、開展沙龍活動，反思教學(xué)得失

4月初，我校開展了以“在反思中提升，在研討中成長”為主題的青年教師沙龍活動。本次活動主要是針對日前在我校舉行的校本研修片級教學(xué)展示活動，結(jié)合本即將到來的一、三年期的新教師考核所進(jìn)行的一次教學(xué)研討交流活動。

活動中，每位上課的青年教師都深刻地反思了自己在本次展示課上的得與失以及以后要努力的方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師著重強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn)：良好的開端是成功的一半；臺上一分鐘臺下十年功；細(xì)節(jié)決定成?。磺谀苎a(bǔ)拙。衷心希望青年教師們要多思、多問、多上、多做，能夠更快的在教學(xué)上面成熟起來。

6、參與教學(xué)評比，展示青年風(fēng)采

由上海市愉快教育研究所舉辦的第七屆實施新課程“樂學(xué)杯”學(xué)習(xí)設(shè)計教學(xué)評比活動是青年教師展現(xiàn)教學(xué)能力的“大舞臺”，我校的3名青年教師趙丹、徐玉萍、夏惠萍也參加了此次教學(xué)評比活動。評比活動主要由“備課方案”和“教學(xué)實踐”兩部分組成。通過參與教學(xué)評比，既提高了青年教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)化水平，也促進(jìn)了教研組的建設(shè)。

7、展示中期成果，推進(jìn)課題縱深發(fā)展

5月下旬，我校舉行了上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項目《以托管團(tuán)隊優(yōu)質(zhì)資源帶動農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》階段成果展示研討活動。全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的科研室主任也參加了活動。本次活動的目的是探索以科研為手段，以托管團(tuán)隊優(yōu)質(zhì)資源為引領(lǐng)，以校本研修為載體的促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的途徑和策略?；顒油ㄟ^資料的展示、課堂教學(xué)的觀摩、研修以及大會發(fā)言等形式，集中展示了課題的中期成果。市的教科研專家認(rèn)為我校抓住了教師的專業(yè)發(fā)展這一農(nóng)村學(xué)校師資隊伍建設(shè)的瓶頸問題展開實踐和研究，具有很強(qiáng)的針對性。希望學(xué)校要尋找課題研究的本質(zhì)和規(guī)律，堅持內(nèi)發(fā)和外力的結(jié)合，讓先進(jìn)的教育理念和方法與本土化教育相結(jié)合，不是簡單復(fù)制，而要做到改革和創(chuàng)新。

8、做好考核工作，確保新教師結(jié)業(yè)

本學(xué)期是一、三年期職初教師的考核期，在扎實做好各項培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，首先進(jìn)行了校內(nèi)考核。根據(jù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育教學(xué)、科研等多方面的情況，在三年期的教師中，推選翁海賢和李剛兩位教師參加了區(qū)級的評比；在一年期的教師中，確定了徐玉萍和陳王晨兩位教師為校內(nèi)考核優(yōu)秀，至期末階段，所有的一、三年期職初教師都順利通過了區(qū)級的考核，一年期新教師們獲得了結(jié)業(yè)證書。

新的學(xué)年里，我校將迎來又一批職初教師，職初教師的數(shù)量得以繼續(xù)擴(kuò)大，也將面臨托管工作結(jié)束后“不適應(yīng)”，這對于師干訓(xùn)工作來說，無疑增大了難度，但我們有信心，能夠知難而上，繼續(xù)為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：柘林學(xué)校2008學(xué)年第一學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)

柘林學(xué)校2008學(xué)年第一學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)

09.1 本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)管理中心的工作要求，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展的需要，以校本培訓(xùn)為抓手，切實做好師干訓(xùn)的各項工作。現(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下：

一、堅持教師專業(yè)發(fā)展的理念，配合培訓(xùn)中心做好培訓(xùn)工作。本學(xué)期，培訓(xùn)中心繼續(xù)開展職初教師、骨干教師、班主任教師等各類培訓(xùn)，作為基層學(xué)校，首先做好報名、組織等各項工作，及時通知、督促相關(guān)教師參加各類培訓(xùn)，同時，召開會議，對相關(guān)老師提出培訓(xùn)的要求，要求做到積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)提高自身的專業(yè)化程度。

二、落實三年期教師考核意見，完成學(xué)校考核

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于三年期教師業(yè)務(wù)能力檢查評比的意見，首先對我校的兩名三年期教師做了考核的動員、要求，然后根據(jù)考核意見，結(jié)合平時的教育教學(xué)工作，及時做好各項指標(biāo)的檢查評定，本學(xué)期末，在教師自評的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時做好了學(xué)校評定，并根據(jù)要求，上報了下學(xué)期參加區(qū)級評選的教師名單。

三、開展校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平

根據(jù)培訓(xùn)中心要求，我校和陽光學(xué)校、胡橋?qū)W校、新寺學(xué)校、莊行學(xué)校組成了校際“校本研修”小組，在組長陽光學(xué)校路張斌老師的組織協(xié)調(diào)下，對三個校本培訓(xùn)項目進(jìn)行了分工合作。

值得一提的是，我校的全員培訓(xùn)項目在黨支部和德育組的大力支持下，確立了《在學(xué)校文化建設(shè)中教師人文素養(yǎng)的培育》的校本培訓(xùn)項目，并著重推出了“書香飄校園”教工讀書活動方案，目的是圍繞培養(yǎng)高尚師德，提高人文修養(yǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校這一目標(biāo)，有計劃、有指導(dǎo)性地開展教工讀書活動，營造勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)教工熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成愛讀書的良好風(fēng)氣。同時，通過讀書活動，體驗生命的真諦，提高師德的境界，用讀書來培植校園文化，用讀書來提高教工的文化底蘊(yùn)。

本次讀書活動確定了必讀書目和選讀書目，為老師發(fā)了學(xué)習(xí)筆記，并建立教工“溫馨讀書吧”，添置讀書設(shè)施，擺放選讀書籍，供教工開展選讀活動。另外，學(xué)校通過觀看錄像、開設(shè)講座等形式，給教工作讀書輔導(dǎo)，并利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，在學(xué)校網(wǎng)站開辟教工讀書專欄，為教工搭建一個交流讀書心得的平臺。學(xué)期末，學(xué)校也組織各辦公室進(jìn)行讀書體會交流，在學(xué)校網(wǎng)站上傳優(yōu)秀的讀書感想和體會，最后進(jìn)行優(yōu)秀征文評選和表彰。

在骨干教師培訓(xùn)方面，我校在評選出區(qū)級骨干教師的基礎(chǔ)上，又根據(jù)學(xué)校情況，提出了評選首屆校級骨干教師的計劃，在教師申報的基礎(chǔ)上，通過述職、上比武課、教代會審議等程序，最終評選出了首屆校級骨干教師。在評選的過程中，對廣大教師尤其是中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。同時作為和靜安結(jié)對，本學(xué)期正常地繼續(xù)開展帶教工作，作為一項常規(guī)工作，有效地促進(jìn)了被帶教教師的教學(xué)能力。

在新教師培訓(xùn)方面，除了要求參加區(qū)級培訓(xùn)外，學(xué)校也在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，開展了新教師基本功比賽，通過備課、上課和粉筆字比賽等，也有效促進(jìn)了新教師的成長。

學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，培養(yǎng)一支具有良好人文素養(yǎng)、豐富的教育技能和崇高師德的干部教師隊伍，是我們工作的追求，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。