第一篇：2007年秋學(xué)期中學(xué)物理研訓(xùn)工作計(jì)劃

2007年秋學(xué)期中學(xué)物理研訓(xùn)工作計(jì)劃

物理教研工作的總體要求是:繼續(xù)推進(jìn)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)和研究,繼續(xù)推進(jìn)初中物理課程的教學(xué)研究和實(shí)踐.組織實(shí)施好高中物理教師新課程培訓(xùn)工作.切實(shí)推進(jìn)初、高中的校本教研、初中各片教研活動(dòng).推進(jìn)高中各年級(jí)物理教學(xué)的研究,提高各類教研活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性.繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校和室的物理課題研究.加強(qiáng)高、初中教學(xué)目標(biāo)管理.加強(qiáng)在新高考模式下高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)研究和信息交流,努力提高第一輪物理復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量.注重起始級(jí)即初二年級(jí)和高一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的指導(dǎo).按照常州市《物理教學(xué)建議》指導(dǎo)日常初、高中物理教學(xué),努力提高“常態(tài)物理課”教學(xué)效益.大力培養(yǎng)青年教師,為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,指導(dǎo)青年教師的教學(xué)教研工作.在新形勢(shì)下逐步實(shí)施常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃.把握重點(diǎn),改進(jìn)策略,提高教學(xué)教研水平.本學(xué)期的工作重點(diǎn)是: 高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和改版后的新物理教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),高中新課程的教學(xué)研究,高三物理第一輪復(fù)習(xí)的研究,繼續(xù)以新課程理念指導(dǎo)初中物理教學(xué).改革常規(guī)的教研活動(dòng)模式,初中進(jìn)行“小班化教學(xué)”授課研究.繼續(xù)進(jìn)行提高“常態(tài)物理課”教學(xué)效益的研究,開展城鄉(xiāng)及校際的物理教學(xué)交流,總結(jié)推廣學(xué)校物理組校本教研的成功經(jīng)驗(yàn),組建高中新的高一新課程中心組、調(diào)整高二新課程中心組、組建高三物理教學(xué)指導(dǎo)小組并切實(shí)有效開展活動(dòng),對(duì)教學(xué)的難點(diǎn)課題和新增的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行示范教學(xué),舉行初、高中中青年教師優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng),繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤聽課.提高初中片物理教研活動(dòng)的實(shí)效.幫助學(xué)校物理課題研究活動(dòng)開展,繼續(xù)把“多媒體輔助物理教學(xué)”有機(jī)融合到初、高中的日常課堂教學(xué)中去.做好2007年度各項(xiàng)論文的征集評(píng)選工作.一.繼續(xù)進(jìn)行高、初中新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)文件學(xué)習(xí),繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)研究高、初中新物理教材.繼續(xù)更新教育觀念,推進(jìn)素質(zhì)教育.1.繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念,確立現(xiàn)代教育理念,確立科學(xué)的人才觀,把握好教師在學(xué)科教學(xué)中的地位,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感.2.密切結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,學(xué)習(xí)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)以及修訂部分, 結(jié)合初、高中新課標(biāo)教材的修改做好培訓(xùn)工作,各片、各校物理組教研活動(dòng)中聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,按新的理念和要求開展各項(xiàng)教研活動(dòng).3.注意學(xué)習(xí)和交流外地教育教學(xué)改革、課堂教學(xué)改革、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)對(duì)初中和高中研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)進(jìn)行探索和實(shí)踐.4.學(xué)習(xí)、研究和探索符合素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的物理評(píng)價(jià)體系和作業(yè)體系.在高、初中進(jìn)行新的教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐.5.學(xué)習(xí)經(jīng)典的教育學(xué)、心理學(xué),研究學(xué)生的心智特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,探索對(duì)學(xué)生個(gè)體的學(xué)業(yè)和發(fā)展方向進(jìn)行的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn).6.組織好初高中老師赴省、常州市參加新課程和新教材的培訓(xùn),利用網(wǎng)絡(luò)和各種活動(dòng)進(jìn)行推介和交流,擴(kuò)大培訓(xùn)效益.二.做好常規(guī)教研工作,提高課堂教學(xué)效益,發(fā)揮物理學(xué)科教育功能

1.深入到初、高中各年級(jí)課堂,了解教與學(xué)的真實(shí)情況,協(xié)助老師掌握學(xué)情,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難和需求,為學(xué)生設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)“臺(tái)階”,從教學(xué)細(xì)節(jié)入手,提高“常態(tài)課”的課堂教學(xué)效益.2.學(xué)習(xí)和研讀新物理教材,剖析教學(xué)過程,貫徹落實(shí)《物理課堂教學(xué)建議》.提高片教研活動(dòng)和學(xué)校物理各項(xiàng)教研活動(dòng)的活動(dòng)質(zhì)量,通過各種形式進(jìn)行新教材、新教法的交流.3.在起始年級(jí)進(jìn)行物理概念教學(xué)和滲透物理方法教學(xué)的研究,發(fā)掘?qū)嶒?yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中的功能.4.組建高中新的高一課改中心組、調(diào)整好高二課改中心組、組建高三物理教學(xué)指導(dǎo)小組并切實(shí)有效開展活動(dòng).繼續(xù)發(fā)揮初中物理課改中心組骨干帶頭作用,對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問題和難點(diǎn)進(jìn)行探索,及時(shí)把取得的經(jīng)驗(yàn)向各校推廣.5.改革常規(guī)的教研活動(dòng)模式,在初中進(jìn)行“小班化教學(xué)”授課研究,高中繼續(xù)進(jìn)行常態(tài)課教學(xué)研究.6.繼續(xù)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動(dòng),促進(jìn)物理教學(xué)的城區(qū)校際交流和城鄉(xiāng)交流，協(xié)助有關(guān)初、高中學(xué)校辦好展示課、對(duì)外公開課,在初中進(jìn)行市優(yōu)秀課的展示活動(dòng).7.組織好高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),研究提高不同學(xué)校和不同類型學(xué)生復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的辦法,協(xié)助省華中和市一中完成重點(diǎn)中學(xué)物理研討會(huì)分?jǐn)側(cè)蝿?wù),及時(shí)傳達(dá)重點(diǎn)中學(xué)物理會(huì)議精神,交流方方面面信息.三.繼續(xù)進(jìn)行課題研究,在新的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的課題 1.推廣本室已結(jié)題的兩個(gè)課題的成功經(jīng)驗(yàn).2.幫助學(xué)校的物理課題研究正常實(shí)施,協(xié)助做好新一輪物理課題審報(bào)工作.3.繼續(xù)進(jìn)行初中和高中研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行探索和實(shí)踐,繼續(xù)開展初、高中科普知識(shí)講座,繼續(xù)進(jìn)行初、高中教學(xué)資料素材的收集和整理.4.繼續(xù)維護(hù)好物理課改網(wǎng),結(jié)合教學(xué)進(jìn)程,充實(shí)和改進(jìn)其內(nèi)容,更貼切物理教學(xué).四.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,提高師資教育教學(xué)能力

1.發(fā)揮不同年齡層次的教師的優(yōu)勢(shì),同時(shí)注重不斷學(xué)習(xí),充實(shí)有助于物理教學(xué)的各種知識(shí)和技能,以適應(yīng)新的教育形勢(shì)需要.2.對(duì)青年教師,結(jié)合《物理課堂教學(xué)建議》的學(xué)習(xí)和實(shí)施,從教學(xué)細(xì)節(jié)入手,鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,練好教學(xué)基本功,養(yǎng)成良好的教育教學(xué)工作習(xí)慣,引導(dǎo)他們研究提高課堂教學(xué)效益和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的具體做法,引導(dǎo)他們研究學(xué)生學(xué)情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo).3.對(duì)新參加工作的青年教師,開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),進(jìn)行跟蹤聽課,通過多種途徑幫助他們熟悉疏通教材,把握好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,多為他們提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).4.舉行初中和高中中青年教師優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng).5.組織青年教師參加課題研究,撰寫教育教學(xué)論文.6.注意發(fā)揮各校教研組、年級(jí)備課組的作用,在教學(xué)教研活動(dòng)中以老帶新,以新促老,形成良好的教學(xué)教研風(fēng)氣.7.對(duì)部分青年教師教學(xué)情況進(jìn)行抽測(cè).對(duì)部分初、高中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測(cè)和進(jìn)行問卷調(diào)查.五.其他工作

1.做好第23屆(2006年)全國中學(xué)生(高中)物理競(jìng)賽金壇賽區(qū)的有關(guān)工作.2.做好常州市中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文、金壇物理教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文和其他有關(guān)方面論文征集評(píng)審工作.

第二篇：2007年秋學(xué)期中學(xué)思想政治研訓(xùn)工作計(jì)劃

2007年秋學(xué)期中學(xué)思想政治研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、工作思路

在新的學(xué)期里，我市政治教研工作將按照常州教研室工作計(jì)劃，以基礎(chǔ)教育新課程改革為中心，推動(dòng)教育教學(xué)改革繼續(xù)深入。樹立新課程的基本理念，掌握新課程的基本內(nèi)容，用好新教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，堅(jiān)持以“學(xué)習(xí)發(fā)展為本”，積極開展教育教學(xué)研究和培訓(xùn)工作，推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”為基本職責(zé)，幫助教師提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高本學(xué)科教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)新課程培訓(xùn)工作，切實(shí)提高研訓(xùn)的質(zhì)量和水平

1、進(jìn)一步完善市校兩級(jí)基礎(chǔ)教育新課程改革的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評(píng)價(jià)、案例點(diǎn)評(píng)、聯(lián)校合作、網(wǎng)絡(luò)教研等多元研訓(xùn)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)我市初高中政治教師進(jìn)一步理解課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)初高中教材的培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，幫助加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師處理教材的能力。利用暑假時(shí)間，組織高一年級(jí)教師接受必修模塊經(jīng)濟(jì)生活和政治生活教材的培訓(xùn)，組織高二年級(jí)教師接受必修模塊文化生活和生活與哲學(xué)教材的培訓(xùn)，組織高三年級(jí)教師接受選修模塊經(jīng)濟(jì)常識(shí)和國家與國際組織常識(shí)的培訓(xùn)。利用開學(xué)初時(shí)間，組織初中各年級(jí)教師進(jìn)行教材分析。

3、繼續(xù)組織骨干教師對(duì)政治課程標(biāo)準(zhǔn)、《江蘇省普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書進(jìn)行專題性研討，并引導(dǎo)學(xué)校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。

4、初高中政治學(xué)科中心組、新課程研究組等各種研究組織要按計(jì)劃開展各種活動(dòng)，積極開展課程標(biāo)準(zhǔn)、新課標(biāo)教材的專題研究工作。

（二）切實(shí)轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研質(zhì)量

1、以提升課堂教學(xué)效益為根本目標(biāo)，立足課堂，與教師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。引導(dǎo)中小學(xué)各科教師研究學(xué)生的各種學(xué)習(xí)方式，采用多種途徑，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。根據(jù)市教研室有關(guān)規(guī)定，組織初高中教師參加優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)各種考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)和要求。探討和研究2008年高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試及江蘇省高考自主命題（模塊選擇）的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生探究精神和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)通報(bào)有關(guān)江蘇省2008年高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試及高考改革的信息和相關(guān)的資料。

3、加強(qiáng)對(duì)2008年江蘇省新高考方案的研究。在2007年10月份召開高三指導(dǎo)小組活動(dòng)，總結(jié)和回顧2007屆高考復(fù)習(xí)教學(xué)情況，分析我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)新課程、新高考改革要求，及時(shí)調(diào)整教研和教學(xué)策略，堅(jiān)持穩(wěn)中求變、變中求新，準(zhǔn)確把握學(xué)科規(guī)律、高三復(fù)習(xí)規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，提高復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效性。

4、組織九年級(jí)教師認(rèn)真分析常州市2007年中考思想品德、歷史試卷中的政治試題，總結(jié)九年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、以學(xué)科中心組為主體，分初中、高中兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，設(shè)立課題組，完成省市級(jí)課題申報(bào)工作。聚焦課堂，以政治有效教學(xué)為課題研究的核心，合理規(guī)劃和分工。

2、課題研究強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重，提倡“過程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念，通過課題研究，培養(yǎng)一批教師。完善課題管理工作，積極探究課題網(wǎng)絡(luò)化管理的有效路徑與方法。

3、推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級(jí)課題，在政治學(xué)科尋找課題的切入點(diǎn)，努力探索實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實(shí)愿景。（四）抓好畢業(yè)班工作

初三年級(jí)：開學(xué)初舉行全體初三教師會(huì)議，分析2007年中考試卷并提出相關(guān)教學(xué)建議；組織初三骨干教師自編試題；組織好期中、期末教學(xué)情況調(diào)查試卷的命題工作；組織專題調(diào)研，分析教學(xué)及課程改革中存在的問題。

高三年級(jí)：組織高三教師學(xué)習(xí)新高考方案及07年部分省市新課標(biāo)高考試題特點(diǎn)，提升高三政治復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。做好高三政治第一次研討會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（以研究如何提高課堂復(fù)習(xí)實(shí)效為中心、資料準(zhǔn)備、落實(shí)學(xué)校等），開兩節(jié)高三教學(xué)研究課；做好高考情況調(diào)研工作，及時(shí)了解信息并轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)資料，指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校使用好高三資料；成立高三政治學(xué)科指導(dǎo)小組，深入研究高考、研究高三復(fù)習(xí)規(guī)律，為學(xué)校提供高質(zhì)量的試卷。

第三篇：2007年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計(jì)劃

2007年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、工作思路

我市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作，要堅(jiān)持在國家有關(guān)教育的法律、法規(guī)指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》及我市教育教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，尋找解決問題的對(duì)策，繼續(xù)推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革，為我市全面實(shí)施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

（一）建立校本研訓(xùn)機(jī)制，理論積淀，厚實(shí)底蘊(yùn)。

1．各校要建立校本研訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，同時(shí)建議各校可組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關(guān)課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、我們自己的講學(xué)、撰寫個(gè)人博客、瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、撰寫論文、教學(xué)反思”等，真正用于督促和反饋教師學(xué)習(xí)的效果，使教師個(gè)體化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)轉(zhuǎn)為可以進(jìn)行課改實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。我們的目的是要倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對(duì)教材的把握和處理等問題，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該追求“真實(shí)有效的課堂教學(xué)”的必要前提。

2．各校要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；要組織教師認(rèn)真研讀教材，要指導(dǎo)他們?cè)谡J(rèn)真組織自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生雙基是否到位，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.各校要進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)常州教研室組織編寫的“常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（常規(guī)）”以規(guī)范教師日常教學(xué)行為。同時(shí)可以組織教師討論制定切合本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際的常規(guī)，以讓“常規(guī)”真正做到校本化。

4.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會(huì)”2007年論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主題為“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)”（截稿時(shí)間10月10日）。

（二）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課程改革實(shí)施過程的研究，提高課程實(shí)施水平。

數(shù)學(xué)新課程改革的宗旨是：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們要提升每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，那就必須在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到“生活數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)的實(shí)踐價(jià)值。當(dāng)然，數(shù)學(xué)又不僅僅是“生活”，數(shù)學(xué)課必須具有濃厚的“數(shù)學(xué)味——學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展”。故，針對(duì)新課程改革，我們要做好如下工作：

1．重點(diǎn)抓好“新課標(biāo)”六年級(jí)新教材教法研討工作，期初將舉行六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，施教過程中將繼續(xù)舉行“新課程、新教材教法研討活動(dòng)”。（具體事項(xiàng)另行通知）。

在新課程（一～六年級(jí)教材）實(shí)施過程中，為了更好地調(diào)動(dòng)各校實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造性地用好新教材的積極性，本學(xué)期將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)教師自愿申報(bào)參加全市性公開教學(xué)活動(dòng)。各校實(shí)驗(yàn)教師若有意向參與此項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)及早提前與我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組聯(lián)系，屆時(shí)將搭建平臺(tái)，為實(shí)驗(yàn)教師提供展示的機(jī)會(huì)。

2．積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)研究小組的活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。針對(duì)當(dāng)前教師們普遍反映對(duì)現(xiàn)行“國標(biāo)本蘇教版”教材內(nèi)容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)時(shí)，可以新教材為依托，深入地對(duì)教材進(jìn)行鉆研，要學(xué)會(huì)“站在學(xué)生的角度”想他們是如何看待數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的，哪些是難點(diǎn)，哪些表述不容易理解？要研究“針對(duì)具體情況，我們的教學(xué)策略是什么？”以提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3.圍繞新課程教學(xué)改革，本學(xué)期將舉行“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課改講師團(tuán)成員課堂教學(xué)展示活動(dòng)”，就當(dāng)前教師們普遍關(guān)注的“有效課堂教學(xué)”話題進(jìn)行專題研討。

（三）認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。

數(shù)學(xué)課堂是師生彰顯生命活力的場(chǎng)所，在課堂教學(xué)中提升師生生命質(zhì)量是我們永恒的追求，要做到這一點(diǎn)數(shù)學(xué)教育科研應(yīng)是先導(dǎo)。首先，全體數(shù)學(xué)教師都應(yīng)“聚焦課堂、研究教學(xué)”，努力實(shí)現(xiàn)真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；其次，教師要努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論并力求內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)反思，形成自己的教學(xué)特色；再次，各校數(shù)學(xué)教師要形成“教、學(xué)、研”的共同體，充分發(fā)揮集體智慧，積極營(yíng)造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有力之舉。為此，我們應(yīng)努力做好以下幾方面的工作：

1．各校已立項(xiàng)的各級(jí)各類教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過程的落實(shí)，有條件的要在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，以提高研究效益。2007年課題研究主要圍繞以下三個(gè)方面：⑴在新的平臺(tái)上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)；⑵轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平；⑶對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時(shí)有效地反饋，追求真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)過程，以切實(shí)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。

2．本學(xué)期，我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組將申請(qǐng)并啟動(dòng)新一輪課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐研究》，本課題將從小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略、內(nèi)容、典型性課例等方面進(jìn)行有效研究，從而推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

3．在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展“探索性學(xué)習(xí)”（或研究性學(xué)習(xí)）的探索，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校要先行一步，對(duì)探索性學(xué)習(xí)的原則、方法、實(shí)際效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程管理及評(píng)價(jià)要進(jìn)行深入研究；研究應(yīng)以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為突破口，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

4．針對(duì)2006年省考試院舉行的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)反饋情況，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考試、評(píng)價(jià)改革的研究，加大考試內(nèi)容和考試形式改革的力度，改變將考試作為唯一評(píng)價(jià)手段，要保障學(xué)生分?jǐn)?shù)獲得的過程，對(duì)學(xué)生、教師的發(fā)展過程要作出全面客觀的評(píng)價(jià)。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1．根據(jù)市教育局對(duì)2005—2006年新教師培訓(xùn)計(jì)劃要求，將對(duì)當(dāng)前的25名數(shù)學(xué)新教師重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)與考核，并為他們提供教學(xué)實(shí)踐的舞臺(tái)，同時(shí)將舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)。（具體事項(xiàng)另行通知）

2．健全學(xué)科中心組并加強(qiáng)成員之間的交流、研討工作，豐富研究形式，提高課堂教學(xué)效益。如在上學(xué)期，對(duì)于課堂教學(xué)的研究我們采用“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行，這樣能促進(jìn)教師的自我反思和重建，以“積極”、“有效”、“高質(zhì)量”為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己在教學(xué)中的真實(shí)體驗(yàn)來進(jìn)行，不斷調(diào)高自己教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思的能力。各校可以在集體備課研究的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)設(shè)計(jì)，然后再通過校與校之間“同課異構(gòu)”的橫向比較，學(xué)校教師自我的反思重建的縱向比較，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，將組織中心組成員送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，以引導(dǎo)校際間的學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，為城鄉(xiāng)搭建數(shù)學(xué)教學(xué)互動(dòng)研討平臺(tái)，以期讓優(yōu)質(zhì)教研資源共享。

3．各校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。要求常州市級(jí)、金壇市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人主持一個(gè)課題的研究工作，青年骨干教師每學(xué)期至少在相應(yīng)范圍內(nèi)上1-2節(jié)研究課或示范課；數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，力爭(zhēng)每年在省、市級(jí)教育刊物上發(fā)表1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文（或在省、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)）。

4．2007年9～10月將組織金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主要在“練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“評(píng)課”和“課堂教學(xué)”三個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)比（具體時(shí)間、辦法另行通知）。

（五）切實(shí)提高常規(guī)研訓(xùn)工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

1、抓常規(guī)，要以加強(qiáng)教研組建設(shè)為中心，要以“備課、上課”為重點(diǎn)，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。在貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神要求下，加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，追求質(zhì)樸而真實(shí)的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；要開展好“課題+活動(dòng)”的研討形式，即教研活動(dòng)要有主題，提倡教研與科研有機(jī)整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動(dòng)，如：每節(jié)課前五分鐘，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行諸如“口算、對(duì)口訣、專題訓(xùn)練”等，要求活動(dòng)節(jié)奏恰當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合靈活、活動(dòng)方式趣味性。進(jìn)一步探索與完善確保常規(guī)落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的日常調(diào)研工作。

2、本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)，深入“基地”學(xué)校（金城中心小學(xué)、洮西小學(xué)）與數(shù)學(xué)老師們一起學(xué)習(xí)、交流，參與他們的教研組活動(dòng)。為了加強(qiáng)基地學(xué)校教研組教師之間的交流和研究，提高教研組活動(dòng)的有效性，這兩所學(xué)校的教研組在本學(xué)期教研計(jì)劃中要確定相關(guān)專題，以讓教研活動(dòng)做到有目的、有內(nèi)容、有實(shí)效，真正為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益服務(wù)。各校在專題研究活動(dòng)前一段時(shí)間，要組織教師盡可能圍繞專題開展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗(yàn)、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動(dòng)中進(jìn)行交流。各“基地”學(xué)?？筛鶕?jù)活動(dòng)專題派出相應(yīng)學(xué)科的教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和教師代表前往參加活動(dòng)，以達(dá)到一種“互動(dòng)”狀態(tài)。

3、繼續(xù)維護(hù)和充實(shí)“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)交流中心”網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整理教學(xué)一線教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓資源進(jìn)行共享。

第四篇：2016—2017上學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃

2016—2017學(xué)年上學(xué)期

教研培訓(xùn)工作計(jì)劃

海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教研室

一．指導(dǎo)思想

按照教育主管部門的工作要求，結(jié)合我校當(dāng)前教育現(xiàn)狀和教研培訓(xùn)工作實(shí)際，加強(qiáng)教師教育思想道德建設(shè)，提高崗位責(zé)任意識(shí)和教學(xué)教研培訓(xùn)管理、服務(wù)水平，深化教學(xué)改革，突出工作重點(diǎn)，加大工作創(chuàng)新力度，以問題為抓手，以發(fā)展為導(dǎo)向，抓緊抓實(shí)我縣教研培訓(xùn)工作。全面落實(shí)《海南省基礎(chǔ)教育教研工作常規(guī)（試行）》和《臨高縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》。進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研興?！睉?zhàn)略，聚焦課堂，研培結(jié)合，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、總體工作設(shè)想 ㈠教研工作

1、加強(qiáng)教學(xué)教研思想建設(shè)，提高教師愛崗敬業(yè)思想意識(shí)。抓好教師的教學(xué)教研思想工作是學(xué)校重中之重的工作。學(xué)校要加強(qiáng)思想宣傳，通過全體教師會(huì)議、學(xué)校宣傳標(biāo)語、科組會(huì)議、個(gè)別交 1 談、各種形式的教學(xué)教研思想教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校良好的教學(xué)教研氛圍，以促進(jìn)學(xué)校工作不斷向前發(fā)展。

2、抓緊抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)管理，夯實(shí)校本教研基礎(chǔ)。按照教育局及研訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的要求，學(xué)校在教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)方面，務(wù)本求實(shí)。對(duì)于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到細(xì)化量化考核，在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，都提出了明確要求。在教研方面，對(duì)集體備課、公開課、示范課、研討課，以及新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，教學(xué)法的學(xué)習(xí)探究都做了明確要求。把校本教研落到實(shí)處，講求實(shí)際，發(fā)揮作用。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，推行有效課堂教學(xué)，向課堂改革要質(zhì)量。繼續(xù)推行“先學(xué)后教，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。這一教學(xué)模式，有著先進(jìn)的教學(xué)理念做理論支撐，在一些教育發(fā)達(dá)地區(qū)是取得了成功的。我校教師，需要在提高認(rèn)識(shí)，需要把這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處，真正發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。

在這過程中，要求每個(gè)教師，課后要認(rèn)真寫教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善做法，努力取得優(yōu)秀成績(jī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。

我校有省、縣級(jí)立項(xiàng)課題五個(gè)，是全縣立項(xiàng)課題較多的一個(gè)學(xué)校。從去年的情況看，課題研究活動(dòng)的開展還不夠積極，各個(gè)主持人的工作積極性不高。從本學(xué)期開始，要充分調(diào)動(dòng)老師們參與課題研究的積極性，制定相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師進(jìn)行課題研究的熱情，把課題研究工作，做得扎實(shí)有效。

5、積極開展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)。

以各個(gè)教研組為單位，廣泛開展教學(xué)研究活動(dòng)。圍繞教育局研訓(xùn)中心的工作部署，開展說課、賽課、評(píng)課等活動(dòng)。讓教師在活動(dòng)中提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，從而提高教學(xué)效率。

6、繼續(xù)開展同課異構(gòu)活動(dòng)。

與東江、龍波、美夏、英才、創(chuàng)新學(xué)校開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的小學(xué)組的同課異構(gòu)，以促進(jìn)相關(guān)教師的教學(xué)水平和能力。

㈡培訓(xùn)工作

1、加強(qiáng)教師法律法規(guī)與師德師風(fēng)建設(shè)。

依法執(zhí)教，是每個(gè)教師必須做到的；師德師風(fēng)建設(shè)，是一個(gè)學(xué)校精神風(fēng)貌外在表現(xiàn)。這是辦好一個(gè)學(xué)校的核心工作。為此，按照教育局的工作部署，教育法規(guī)的培訓(xùn)和師德師風(fēng)的培訓(xùn)，是必不可少的，而且要做到，有培訓(xùn)，有總結(jié)，有測(cè)評(píng)，以保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、邀請(qǐng)專家進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

按照學(xué)校的以往慣例，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)有關(guān)專家，來學(xué)校面向全體教師進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期愛也不會(huì)例外。

進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)。我校是教育裝備試點(diǎn)學(xué)校，配備的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，其使用需要進(jìn)行培訓(xùn)，由我校電教處組織對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、積極組織教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

作為思源學(xué)校，有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是每年都會(huì)有一批由思源協(xié)作會(huì)組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我們學(xué)校每次都會(huì)超額派出人員參加學(xué)習(xí)。此外，省、縣級(jí)的教育活動(dòng)，學(xué)校也積極派人參加。對(duì)于參加外出學(xué)習(xí)人員，要求做一次報(bào)告或者上一節(jié)公開課，以保證學(xué)習(xí)效果。

三．具體措施

1．學(xué)期初召開教研組、備課組組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)布置本學(xué)期工作任務(wù)，及時(shí)上傳活動(dòng)材料，并要求各組制訂有效可操作的活動(dòng)計(jì)劃。

2．加強(qiáng)集體備課活動(dòng)和校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng)監(jiān)管，深入課堂了解教師聽課情況，跟蹤教師評(píng)課、議課、反思、交流等活動(dòng)開展。

3．引導(dǎo)教師積極參與各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，建立科學(xué)考核量制度，評(píng)比結(jié)果與教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職等掛鉤。

4．加強(qiáng)教學(xué)交流，積極采取走出去請(qǐng)進(jìn)來方式，通過校際交流，加快教師自身發(fā)展，并要求教師寫書面材料進(jìn)行匯報(bào)。繼續(xù)要求各教研組完成一至二對(duì)師徒結(jié)對(duì)任務(wù)，并視結(jié)對(duì)具體效果給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5．督查相關(guān)專業(yè)教師技能訓(xùn)練，做到早安排、早準(zhǔn)備、早落實(shí)，要求教師訓(xùn)練有計(jì)劃、有教案、有反思、有目標(biāo)、有檢測(cè)。

從經(jīng)費(fèi)方面，絕對(duì)保障各項(xiàng)教研培訓(xùn)工作的開展，為實(shí)現(xiàn)教師的提高，學(xué)校將不遺余力，全力支持。

五．本期工作行事歷（見附表）

附：教研室2015-2016學(xué)第一學(xué)期工作行事歷

九月份

1、教研室制定本學(xué)期教研培訓(xùn)工作計(jì)劃及方案。

2、各教研組制定本組教研計(jì)劃及本學(xué)期工作計(jì)劃

3、聘請(qǐng)專家進(jìn)行培訓(xùn)。

4、教研常規(guī)工作部署及活動(dòng)開始。

5、課題研究工作推進(jìn)會(huì)。

6、完成研訓(xùn)中心部署的工作。十月份

1、繼續(xù)開展各教研組公開課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

2、課題研究檢查指導(dǎo)。

3、英語組賽課選手選拔。

4、小學(xué)語文組賽課選手選拔。

5、“中學(xué)生讀寫大賽”準(zhǔn)備工作。

6、按照思源協(xié)作會(huì)要求，派教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十一月份

1、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用培訓(xùn)。

2、參加縣中學(xué)思想品德匯報(bào)課活動(dòng)。

3、繼續(xù)開展各教研組公開課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

4、期中教研培訓(xùn)工作總結(jié)。

5、配合教務(wù)處進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量分析。

6、完成研訓(xùn)中心部署的工作任務(wù)。十二月份

1、組織教師撰寫總結(jié)性論文。

2、教研組內(nèi)開展課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、收集教師課題研究成果并編輯課題?？?/p>

4、教科研成果統(tǒng)計(jì)。

5、完成研訓(xùn)中心布置的工作任務(wù)。一月份

1、各組撰寫工作總結(jié)。教研組工作檢查評(píng)價(jià)。

2、“先進(jìn)教研組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比表彰

3、配合教導(dǎo)處完成期末測(cè)試

4、完成教研室學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)年工作計(jì)劃

海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016年9月1日 6

教研室

第五篇：2007年秋學(xué)期中學(xué)歷史、地理研訓(xùn)工作計(jì)劃(精)

2007年秋學(xué)期中學(xué)歷史、地理研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、工作思路

在新的學(xué)期里，我市中學(xué)歷史、地理研訓(xùn)工作必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題和規(guī)律，深入而全面、扎實(shí)而有效地開展課程改革，準(zhǔn)確把握本學(xué)科的教學(xué)改革方向,積極落實(shí)本學(xué)科的各項(xiàng)工作要求 ,不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。與教師一起，針對(duì)課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力；深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)中學(xué)歷史、地理師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展歷史、地理教學(xué)的空間，大力開發(fā)課程資源，努力提高歷史、地理教育教學(xué)質(zhì)量，為全市中學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的歷史、地理學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、主要工作

1、基礎(chǔ)教育課程改革。

初中年級(jí)要以教學(xué)方式的改善為突破口，大力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法；加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研的指導(dǎo)工作，探索開展校本培訓(xùn)的途徑和方法；不斷提升實(shí)施新課程的水平。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師回顧、反思新課程實(shí)施以來的問題與經(jīng)驗(yàn)，找出解決問題的對(duì)策，提出改進(jìn)措施，以利于課程改革的深度推進(jìn)。主要抓兩個(gè)方面，一是多研究“常態(tài)課”，避免形式主義，一切從學(xué)生出發(fā)，一切從實(shí)效出發(fā)。二是避免過分依賴教參的統(tǒng)一教學(xué)模式，形成有學(xué)校特色有個(gè)人特色的教學(xué)模式；組織九年級(jí)教師分析常州市2007年中考思想品德、歷史試卷中的歷史試題，總結(jié)九年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

高中年級(jí)要認(rèn)真、扎實(shí)地好組織全市高中年級(jí)歷史、地理新教材的培訓(xùn)，引導(dǎo)我市高中教師進(jìn)一步理解高中課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評(píng)價(jià)、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效；加強(qiáng)和完善高中新課程模塊研究小組，積極開展新課標(biāo)、新教材的專題研究工作和教輔及教案的編寫工作；引導(dǎo)學(xué)校開展開設(shè)對(duì)外公開課、教師積極參與評(píng)課的活動(dòng)；加強(qiáng)全市性的高中年級(jí)的集體備課活動(dòng)，以課作為案例，在實(shí)踐過程中提升課程實(shí)施的能力；加強(qiáng)研究，盡力解決課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

2、認(rèn)真抓好課題研究的結(jié)題工作，繼續(xù)開展新課題的申報(bào)工作

本學(xué)期主要抓好《中學(xué)歷史新課程實(shí)施中開展創(chuàng)新教學(xué)的理論與實(shí)踐探索研究》的研究與結(jié)題工作。本課題的研究目標(biāo)是：發(fā)現(xiàn)中學(xué)歷史教師課堂提問“做”和“思”的基本情況，并在對(duì)“做”與“思”的研究基礎(chǔ)上，提供一些改進(jìn)建議；比較高中“新手歷史教師”與高中“專家歷史教師”在課堂提問方面存在的差異，以提出一些促進(jìn)歷史教師專業(yè)發(fā)展的策略。通過課題研究帶動(dòng)我市青年教師深入開展課堂教學(xué)改革活動(dòng)，力爭(zhēng)早出成效，擴(kuò)大受益面。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成

組織好開學(xué)初的教研活動(dòng)，開設(shè)公開課；抓好初高中歷史、地理新教材的學(xué)習(xí)和使用工作，通過多種形式，開展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)；在組織教學(xué)研討課，抓好備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量；推進(jìn)校本教研活動(dòng)，以學(xué)科基地學(xué)校和基礎(chǔ)較好的學(xué)校為骨干，加強(qiáng)開展校本教研活動(dòng)的研究和探討；做好高中各年級(jí)的期末教學(xué)情況調(diào)查測(cè)試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量

針對(duì)歷史、地理高考考試說明和使用新教材后考題的實(shí)際情況，開學(xué)初組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì)，著重探討復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法，交流教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)的實(shí)效性的研討。緊緊抓住重點(diǎn)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，專題復(fù)習(xí)要以復(fù)習(xí)主干知識(shí)和培養(yǎng)能力為核心。高三教師要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)糾正教學(xué)偏差。訓(xùn)練要精選精練，避免勞而無功。要特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性的培養(yǎng)，要改進(jìn)教學(xué)方法；全面、科學(xué)地安排好學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度；組織高三歷史、地理參加常州市教學(xué)工作研討會(huì)后續(xù)會(huì)議，提高會(huì)議的有效性。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。