第一篇：幼兒園XX年秋季教科研活動(dòng)月總結(jié)

幼兒園XX年秋季教科研活動(dòng)月總結(jié)

教科研的不斷探索，是幼兒園一項(xiàng)常抓不懈的工作，為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深化幼兒園教育改革，提升教師素質(zhì)，提高學(xué)園教科研質(zhì)量，樹立科研興園、科研興教的理念，讓幼兒園辦園特色更加顯著，結(jié)合我園的實(shí)際情況，制訂了XX年秋季教科研活動(dòng)月方案，并扎實(shí)開展活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、搭建學(xué)習(xí)的平臺，提升教科研素養(yǎng)。

俗話說“千兵易得，一將難求”，教師是搞好教育科研的核心力量，要搞好教科研，就必須提高教師教育教學(xué)基本功和科研能力，唯有不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中向同伴、向同行、向?qū)＜?、向幼兒學(xué)習(xí)。于是，幼兒園不但扎實(shí)開展每周一工作例會上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還派出大量工作踏實(shí)、成績突出的教師外出，參與晉江市園際教研組、晉江市中青年管理干部培訓(xùn)班等，回來結(jié)合我園具體情況進(jìn)行二次培訓(xùn)，試行。同時(shí)還加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)當(dāng)今許多幼兒園存在的實(shí)際情況，很多教師沒有很好地把握科學(xué)觀察的方法，使觀察的過程得不到完善，從而影響了觀察的質(zhì)量及教育效果。在教科研活動(dòng)月里，我園就成功舉辦了晉江市第二游戲組暨安海鎮(zhèn)讀書小組專題講座《做個(gè)用心的觀察者》，在講座中不僅讓我們認(rèn)識到為什么要觀察，了解了幼兒行為觀察與分析的重要性，分析了教師在觀察與分析中存在的共性問題，還結(jié)合許多真實(shí)生動(dòng)的案例讓我們深入地了解如何全面、積極、客觀地觀察幼兒。

二、夯實(shí)教學(xué)科研，打造名師團(tuán)隊(duì)。

夯實(shí)教育教學(xué)，提升教師能力，是幼兒園不斷前進(jìn)的源泉?！叭貉泯R飛”時(shí)，需要領(lǐng)頭雁奮飛引領(lǐng)，而我園的領(lǐng)頭雁就是十幾位名教師，只有當(dāng)他們積蓄力量，在組織中發(fā)揮個(gè)人激勵(lì)和自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值時(shí)，才能創(chuàng)建良好的教師合作文化共同體。在教科研活動(dòng)月里，我園大力發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)力量，開展了四場大型活動(dòng)：首先是老中青一體的“團(tuán)隊(duì)教學(xué)展示活動(dòng)”，資深老教師帶頭承擔(dān)任務(wù)，做好引領(lǐng)示范，中年教師展示教育智慧，年輕教師表現(xiàn)教育實(shí)力，充分表現(xiàn)了我園強(qiáng)大的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)；其次是參與了晉江市名教師展示活動(dòng)（學(xué)前教育專場），我園泉州市骨干教師蘇雅雅在活動(dòng)中執(zhí)教的閱讀活動(dòng)《你的家，我的家》，引導(dǎo)幼兒在閱讀、理解繪本，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式與同伴設(shè)計(jì)房子等過程中，喚醒孩子們原本就具備的熱愛生活的特質(zhì)，以及通過思考和鉆研讓生活變得更美好的愿望，獲得在場近百名名師的充分肯定；還有新教師選拔活動(dòng)，利用師徒結(jié)對的形式，發(fā)揮名師效應(yīng)，每個(gè)徒弟先通過與師傅的研課、磨課，再在年段中進(jìn)行選拔，最終推選一名教師參與學(xué)期末的全園性的新教師展示活動(dòng)，在這樣的過程中，不僅讓新教師在磨課的過程中對教學(xué)策略、方法有深層的感悟，同時(shí)能澄清模糊認(rèn)識，解決一些教學(xué)中的困惑，而指導(dǎo)教師則能更加明確自身的職責(zé)和任務(wù)，真正地為新教師“指”明方向，“導(dǎo)”向精彩。最后，還有一場貫穿整個(gè)教科研活動(dòng)月的領(lǐng)域素養(yǎng)提升比賽，以及一場晉江市適崗期“教學(xué)新星”的比賽，我園兩位骨干教師經(jīng)過初賽、復(fù)賽，最終在決賽時(shí)，以一堂充滿溫情的《年媽媽的一家》和一堂生活中的數(shù)學(xué)《小小測量師》獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，伍文君老師經(jīng)過案例分析、現(xiàn)場活動(dòng)設(shè)計(jì)和片斷教學(xué)三輪比賽，獲得了晉江市適崗期“教學(xué)新星”的比賽二等獎(jiǎng)第一名的好成績，這些都不能不提她們背后的優(yōu)秀的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)??正因?yàn)橛辛诉@支有能力、有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)，為大家樹立起美好愿景，才極大地提高了我園教師的專業(yè)成長，拓展了幼兒園品牌。

三、扎實(shí)課題研究，形成常態(tài)化管理。

“科研強(qiáng)師”是一種理念，這種理念要轉(zhuǎn)化為每位教師的自覺行為，必須依靠幼兒園合理、規(guī)范的科研管理制度來落實(shí)。我園于10月9日省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題開題以來，做了大量籌備工作，并于教科研活動(dòng)月全面開展跨班界的區(qū)域活動(dòng)，為了使課題研究得以在幼兒園全方位滲透、全過程推進(jìn)，使研究成為全園每位教師責(zé)無旁貸的責(zé)任，我們制訂了《課題管理工作制度》，將任務(wù)、時(shí)間等細(xì)化，再具體落實(shí)到小組和個(gè)人，由課題組組長領(lǐng)頭，每周一小研、每月一大研，研討的過程中不斷出現(xiàn)新的有研究價(jià)值的問題，成為下一周民間手工藝區(qū)域游戲產(chǎn)生的基礎(chǔ)，這些問題是教師們在參與區(qū)域指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的，或是研討時(shí)由思想觀點(diǎn)的碰撞誘發(fā)的，它能有效地激發(fā)教師的研究探索欲望，源于實(shí)踐而又立足于實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究使教師不再拘泥于抽象、晦澀的理論闡述或一些沒有個(gè)性的一般化道理的演繹，而經(jīng)常能從鮮活的事實(shí)中抽取其靈動(dòng)的智慧成分，獲得理論上的感悟，從而使教師的專業(yè)化水平得到切實(shí)的提升。小課題的研究我們也是采取同樣的管理模式，這次安海鎮(zhèn)第二批小課題的驗(yàn)收，我園的課題《“安海小吃”課程在幼兒園的開發(fā)與實(shí)踐》經(jīng)過扎實(shí)的研究，深入地探討，高度的總結(jié)，獲得了“優(yōu)秀”的驗(yàn)收成果，并在安海鎮(zhèn)小課題成果交流會上進(jìn)行匯報(bào)和展示。

四、家長參與教研，豐富教研主體。

以多種形式為載體吸引幼兒家長參與教科研活動(dòng)月的活動(dòng)，也是本次教科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一方面，幼兒家長是園本教研的重要參與者，能夠?yàn)閳@本教研提供新的問題分析視角，能對幼兒園教育教學(xué)提出不同的要求和期望，可以推動(dòng)幼兒園園本教研活動(dòng)的廣泛開展。另一方面，園本教研主要是提高幼兒素質(zhì)教育水平，幼兒家長也是園本教研的直接受益者，家長能夠從他們對幼兒園教育教學(xué)需求角度，幫助或啟發(fā)教師和管理者發(fā)現(xiàn)與確定幼兒園教育教學(xué)中的重要問題。因此，我園充分搭建家園聯(lián)系的平臺，結(jié)合家長開放月，開展了系列活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)周、家長開放日、家長評早操、家長學(xué)習(xí)《指南》心得體會評選、家長進(jìn)課堂等，通過活動(dòng)，不僅有助于向家長傳遞科學(xué)的教育方法，加深家長對幼兒教育理念的理解，同時(shí)，在豐富多彩的活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了開放、自由、寬松的活動(dòng)空間，讓幼兒在活動(dòng)中審視自己、認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。有的家長就感嘆到：“我以為帶孩子很容易，只有當(dāng)我走進(jìn)他們的課堂才發(fā)現(xiàn)，我吸引所有孩子的目光需要的是真功夫！”

如果說教育是一種生活，一種自然的、健康的、充滿智慧的生活，教科研則是讓這種生活成為現(xiàn)實(shí)的內(nèi)驅(qū)力和歸宿，在這個(gè)過程中，它要喚醒的是教師的專業(yè)自覺、內(nèi)在發(fā)展需求，激發(fā)教師對專業(yè)活動(dòng)的情感認(rèn)同和投入。老子說“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。做教科研一定要有老子思想中所蘊(yùn)藏的“草根”精神，需要“滴水石穿”的守望。只有這樣，教育才能成為“詩一般美麗的事業(yè)”，教科研才能成為教師樂于并渴望一走的“幸福之路”。

第二篇：XX年幼兒園秋季教科研活動(dòng)月方案

XX年幼兒園秋季教科研活動(dòng)月方案

教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強(qiáng)園之路。保教工作是幼兒園工作的軸心，而教育科研工作則是教學(xué)工作的核心。教育科研的有效落實(shí)能提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)教師的成就感，有利幼兒園辦出特色，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

根據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《xx鎮(zhèn)XX年秋季幼兒園教科研活動(dòng)月方案》文件精神，結(jié)合我園實(shí)際制定以下方案：

一、活動(dòng)時(shí)間

XX年11月

二、活動(dòng)目標(biāo)

.以抓實(shí)保教活動(dòng)為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)的開展。

2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、活動(dòng)對象

幼兒園全體教師

四、活動(dòng)內(nèi)容

.組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的引領(lǐng)下，如何有效組織教育教學(xué)活動(dòng)，研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進(jìn)行園內(nèi)教師聽評課比賽，并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。

2．組織幼兒參加早操評比活動(dòng)。幼兒園早操是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段，它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。為此，我園高度重視早操活動(dòng)，科學(xué)編排早操并不斷有所創(chuàng)新。

3.組織開展新教師教學(xué)能力評比活動(dòng)。為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹《指南》精神，推動(dòng)幼兒園教學(xué)改革，提高幼兒教師的教學(xué)基本功，我園擬開展新教師教學(xué)能力評比活動(dòng)，不斷提升教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

4.組織各年齡段開展親子活動(dòng)。親子活動(dòng)是提高親子之間感情的橋梁，我園結(jié)合家長開放月這一契機(jī)，按年齡段開展親子活動(dòng)，小班親子游戲活動(dòng)，中班親子包餃子活動(dòng)，大班親子繪畫活動(dòng)等。

5.組織開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重要資源，通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。

第三篇：幼兒園XX年春季教科研活動(dòng)月總結(jié)

幼兒園XX年春季教科研活動(dòng)月總結(jié)

為貫徹落實(shí)《指南》精神，進(jìn)一步提高幼兒園教師教研水平，根據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《xx鎮(zhèn)XX年春季幼兒園教科研活動(dòng)月方案》文件精神后，我園結(jié)合實(shí)際開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”，深入探討美育教學(xué)。

我園組織全體教職工解讀《XX年春季xx幼兒園教科研活動(dòng)月方案》，在如何通過藝術(shù)美、自然美、技術(shù)美、社會美、旅游美的熏陶等方面來培養(yǎng)幼兒認(rèn)識美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力進(jìn)行了深刻探討。

2、深化“每師一課”，促進(jìn)美育教學(xué)。

本學(xué)期我園以“美育滋養(yǎng)”為核心要素，各班執(zhí)教教師圍繞開課主題，進(jìn)行“每師一課”。在開課期間，聽課老師們認(rèn)真聽課，做好記錄，在評課的環(huán)節(jié)中各抒自見暢所欲言，各自說出了自己對活動(dòng)課程的思考與想法，執(zhí)教與聽課的老師都有不少的收獲。

3、提高環(huán)境創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)美育在身邊。

自然美是美的活的源頭。但純粹的自然美是不存在的，任何自然的美都打上了人的意志和烙印。園所自然環(huán)境的美化更是如此。本學(xué)期我園將由園長牽頭由年段長帶頭組織本段老師對大環(huán)境進(jìn)行重新規(guī)劃，重視環(huán)境對幼兒的影響，注意與幼兒共創(chuàng)具有親和性、教育性、知識性、趣味性的優(yōu)美環(huán)境，把美育滲透于幼兒園的各個(gè)角落，從而促進(jìn)了孩子審美能力的提高及身心的和諧發(fā)展。

在本次教研月中，雖然取得了一定的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)，但還需將工作中遇到的問題進(jìn)行探討、總結(jié)，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，不斷創(chuàng)新以及實(shí)踐，努力在今后的教研中取得新的突破。

xxxx幼兒園

XX年5月2日

第四篇：幼兒園XX年春季幼兒園教科研活動(dòng)月總結(jié)

幼兒園XX年春季幼兒園教科研活動(dòng)月

總結(jié)

緊張而又忙碌的四月份，在我們不斷努力、不斷摸索中結(jié)束。這個(gè)月來以科研為契機(jī)，積極營造自我追求、自我加壓的環(huán)境，老師們在教研中成長，在鍛煉中精彩，進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒園的自主發(fā)展。

依照三月底制定的教科研月活動(dòng)方案，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、亮點(diǎn)

（一）抓實(shí)常規(guī)管理，提高《指南》學(xué)習(xí)的有效力度，助推教師的專業(yè)成長。

1.這個(gè)月通過組織教師研讀《指南》，學(xué)習(xí)《指南》，提高教師貫徹《指南》的能力。組織教師學(xué)習(xí)《指南》領(lǐng)域當(dāng)中——語言領(lǐng)域的內(nèi)容，并運(yùn)用實(shí)例幫助教師解讀《指南》精神，用《指南》的理念解決教育活動(dòng)中遇到的問題。

2.進(jìn)一步加大了常態(tài)課質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期聽課進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。

（二）扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效

本月我們以“文學(xué)活動(dòng)”為切入點(diǎn)，每周通過集體研討活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，幫助教師理清文學(xué)作品的特點(diǎn)，讓教師在研討中提高自已的教學(xué)能力。

（三）虛心學(xué)習(xí)，提升自己業(yè)務(wù)水平

通過積極組織教師參加園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，如：參加安海鎮(zhèn)領(lǐng)域教研組的活動(dòng)、法律法規(guī)比賽、參觀幼兒園等活動(dòng)，提高老師的教學(xué)能力，開闊老師的視野。

（四）展示成果，促進(jìn)幼兒發(fā)展

文學(xué)的語言、文學(xué)活動(dòng)的意境其實(shí)是一種“美”的載體。4月28日下午，幼兒園全體師生在多媒體室開展以“我愛朗誦”為主題的師生同臺朗誦活動(dòng)。小班的兒歌、中班的詩歌、大班的散文詩朗誦，還有老師們的傾情表演，可以說是精彩紛呈。整個(gè)活動(dòng)中孩子們用他們的童言稚語譜寫童年的七彩畫卷，老師們則是用他們充滿感情的朗誦表達(dá)對生活的熱愛。

詩歌朗誦表演，不僅為老師、小朋友提供了一個(gè)展示自我平臺.還讓幼兒的語言表達(dá)能力得到了提升，更重要的是培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，也培養(yǎng)了幼兒對文學(xué)作品的興趣，為老師和小朋友的成長創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的環(huán)境。

二、不足

（一）利用文學(xué)作品，改編成劇本，讓幼兒進(jìn)行表演，須要進(jìn)一步努力。由于全園教師比較年輕，能力參差不齊，因此在這一方面還有待不斷地學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。

（二）文學(xué)活動(dòng)的開展，這個(gè)月只針對一部分教師，接下去我們將普及到每一位教師身上，而“家長開放日”的活動(dòng)，我們將在下周舉行，請各班教師向家長展示一節(jié)“文學(xué)活動(dòng)”，以促進(jìn)家長對“文學(xué)活動(dòng)”的理解和喜愛。

為時(shí)一個(gè)月的教科研活動(dòng)，已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)中收獲良多，當(dāng)然這不是終點(diǎn)，是下一個(gè)階段的起點(diǎn)。我們將再接再勵(lì)，在教育教學(xué)上更上一層樓，為幼兒的成長不懈努力。

第五篇：教科研活動(dòng)月總結(jié)

四月份教科研活動(dòng)總結(jié)

四月份的教研活動(dòng)已順利地落下帷幕。本次活動(dòng)的主題是“提高課堂教學(xué)有效性研究”。通過這次活動(dòng)力求讓每個(gè)教師都懂得學(xué)習(xí)和集體備課的重要意義，知道只有不斷學(xué)習(xí)提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業(yè)水平?，F(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的背景及宗旨

不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，參與集體備課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將集體備課進(jìn)行規(guī)范，通過活動(dòng)充分發(fā)揮每個(gè)教師的長處，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。另一方面通過教科研活動(dòng)的打磨讓年輕教師能迅速成長，從而使我校涌現(xiàn)出更多的教學(xué)骨干和業(yè)務(wù)尖子。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

在這次活動(dòng)中，我校制定了詳細(xì)的教科研月活動(dòng)方案，分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位，確保了教科研月活動(dòng)的順利開展，不走過場。

三、細(xì)節(jié)入手，尋求突破。在本次活動(dòng)中我們精心籌劃，細(xì)節(jié)入手，小處著眼，有力地保證了活動(dòng)的有效落實(shí)。

1、人人參與，共同進(jìn)步。理論學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周一次交流，共同提高。

2、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在集體備課中我們還強(qiáng)調(diào)以個(gè)人備課為前提，為基礎(chǔ)。每個(gè)備課組成員要充分作好準(zhǔn)備。個(gè)人備課時(shí)敢于鉆研、獨(dú)立思考。集體備課時(shí)能集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神，從而使教師能博采眾長、團(tuán)結(jié)共進(jìn)。

3、案例引路，集思廣益。無論是集體備課還是理論學(xué)習(xí)，活動(dòng)的核心就是集中教師群體的智慧，保證個(gè)體教學(xué)的有效性。為了更好地實(shí)現(xiàn)高效課堂的這一核心意義，在活動(dòng)中，我們每個(gè)活動(dòng)小組通過“探路課”，提供給老師們一個(gè)最具體、直接的案例，在此基礎(chǔ)上集思廣益、博采眾長形成最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、互聽互評，成果運(yùn)用。

教科研月活動(dòng)雖然結(jié)束了，通過這次活動(dòng)老師們都感受到了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，真正體會到了教研的好處，認(rèn)識到活動(dòng)不僅可以讓老師通過集體的智慧打造出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見，互相取長補(bǔ)短的交流平臺，從而提高教學(xué)水平。

2016年4月26日