第一篇：教科研活動(dòng)月量化考核細(xì)則

“教科研活動(dòng)月”量化考核細(xì)則

為了真實(shí)有效的實(shí)施和反映“教科研活動(dòng)”的開(kāi)展情況，根據(jù)《趙村鄉(xiāng)中小學(xué)2012年“教科研活動(dòng)月”實(shí)施方案》，制定《趙村鄉(xiāng)中小學(xué)“教科研活動(dòng)月”量化考核細(xì)則》如下：

一、學(xué)校有活動(dòng)方案（領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，活動(dòng)時(shí)間具體，活動(dòng)內(nèi)容符合上級(jí)要求，有可操作性的考核措施），活動(dòng)結(jié)束有專題活動(dòng)書(shū)面總結(jié)（20分）。

二、活動(dòng)檔案健全（65分）

1、有學(xué)課標(biāo)、說(shuō)課標(biāo)檔案材料（記錄中有時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容，新課標(biāo)書(shū)籍中有醒目的標(biāo)記）10分

2、有每位教師閱讀教育專著（一本書(shū)）的著作名稱登記表，及個(gè)人閱讀計(jì)劃，讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，學(xué)校有過(guò)程性檢查檔案。15分

3、有每位教師學(xué)習(xí)教育專著后撰寫(xiě)的“我的教學(xué)模式”論文，學(xué)校有過(guò)程性檢查檔案及優(yōu)秀論文推薦意見(jiàn)。10分

4、有“我的模式我的課”教學(xué)檔案（有教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn)），一中、二中、一小、三小各有5節(jié)以上優(yōu)秀模式課例，其余小學(xué)（含上湯、平信、朱樓溝、土峰溝學(xué)點(diǎn)）有2—3節(jié)優(yōu)秀模式課例。20分

5、有“小課題”研究成果，（要求每位教師必須參與一個(gè)校級(jí)“小課題”研究，學(xué)校有結(jié)項(xiàng)評(píng)比材料），活動(dòng)結(jié)束，一中、二中、一小、三小分別上報(bào)兩個(gè)以上縣級(jí)課題，其余中心小學(xué)上報(bào)一個(gè)縣級(jí)課題。10分

三、活動(dòng)形式新穎，活動(dòng)效果明顯（10分）

1、自覺(jué)和輔導(dǎo)相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和課改實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，示范效應(yīng)與整體促進(jìn)相結(jié)合。5分

2、立足本校實(shí)際，以課題研究的方式真正解決教學(xué)工作中的困惑，確保研究的課題進(jìn)入管理、進(jìn)入課程、進(jìn)入學(xué)科、進(jìn)入課堂。5分

四、及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)相關(guān)檔案材料。5分

趙村中心校

2012年11月15日

第二篇：教科研活動(dòng)月總結(jié)

四月份教科研活動(dòng)總結(jié)

四月份的教研活動(dòng)已順利地落下帷幕。本次活動(dòng)的主題是“提高課堂教學(xué)有效性研究”。通過(guò)這次活動(dòng)力求讓每個(gè)教師都懂得學(xué)習(xí)和集體備課的重要意義，知道只有不斷學(xué)習(xí)提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業(yè)水平。現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的背景及宗旨

不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，參與集體備課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將集體備課進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。另一方面通過(guò)教科研活動(dòng)的打磨讓年輕教師能迅速成長(zhǎng)，從而使我校涌現(xiàn)出更多的教學(xué)骨干和業(yè)務(wù)尖子。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

在這次活動(dòng)中，我校制定了詳細(xì)的教科研月活動(dòng)方案，分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位，確保了教科研月活動(dòng)的順利開(kāi)展，不走過(guò)場(chǎng)。

三、細(xì)節(jié)入手，尋求突破。在本次活動(dòng)中我們精心籌劃，細(xì)節(jié)入手，小處著眼，有力地保證了活動(dòng)的有效落實(shí)。

1、人人參與，共同進(jìn)步。理論學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周一次交流，共同提高。

2、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在集體備課中我們還強(qiáng)調(diào)以個(gè)人備課為前提，為基礎(chǔ)。每個(gè)備課組成員要充分作好準(zhǔn)備。個(gè)人備課時(shí)敢于鉆研、獨(dú)立思考。集體備課時(shí)能集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神，從而使教師能博采眾長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)共進(jìn)。

3、案例引路，集思廣益。無(wú)論是集體備課還是理論學(xué)習(xí)，活動(dòng)的核心就是集中教師群體的智慧，保證個(gè)體教學(xué)的有效性。為了更好地實(shí)現(xiàn)高效課堂的這一核心意義，在活動(dòng)中，我們每個(gè)活動(dòng)小組通過(guò)“探路課”，提供給老師們一個(gè)最具體、直接的案例，在此基礎(chǔ)上集思廣益、博采眾長(zhǎng)形成最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、互聽(tīng)互評(píng)，成果運(yùn)用。

教科研月活動(dòng)雖然結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)老師們都感受到了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，真正體會(huì)到了教研的好處，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)不僅可以讓老師通過(guò)集體的智慧打造出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的交流平臺(tái)，從而提高教學(xué)水平。

2016年4月26日

第三篇：教科研活動(dòng)月工作總結(jié)

庫(kù)區(qū)第六小學(xué)教科研活動(dòng)月工作總結(jié)

為積極貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于開(kāi)展教科研活動(dòng)月的工作方針，我校在本學(xué)期11月份認(rèn)真組織，開(kāi)展“推廣優(yōu)秀成果，提高教學(xué)質(zhì)量”教科研活動(dòng)月活動(dòng)，進(jìn)一步打造高效課堂?！睘橹黝}的教科研活動(dòng)。歷時(shí)一個(gè)月的我校教科研月活動(dòng)已順利地落下帷幕?，F(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

這次活動(dòng)中，我校制定了詳細(xì)的教科研月活動(dòng)方案，分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位，確保了教科研月活動(dòng)的順利開(kāi)展，不走過(guò)場(chǎng)。為了保證此項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校于11月5日召開(kāi)了全體教師教科研活動(dòng)月的動(dòng)員大會(huì)，使全體教師明白，我們要堅(jiān)持“以研促教、科研興校”，向 “教研”要方法，向“課堂”要效率的指導(dǎo)方針，逐步打造高效課堂，提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)教師人人參與，活到老學(xué)到老。隨后學(xué)校制定了教科研月活動(dòng)方案，在方案中集中體現(xiàn)了開(kāi)展以營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教師的合作交流，展示教師的教育教學(xué)成果為內(nèi)容的系列教科研活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我校全體教師教育科研能力的新提高。

二、具體工作開(kāi)展情況。

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)情況。

書(shū)籍是人類的最好朋友。作為一名教師，更要不斷地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)來(lái)提高自我、武裝自我。因此，在此次教科研活動(dòng)月當(dāng)中，我校依照市教育文件要求，開(kāi)展了讀開(kāi)展研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》

活動(dòng)我校組織教師學(xué)習(xí)研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)）》，老師們紛紛表示從中學(xué)習(xí)到了新課程的理念，學(xué)習(xí)到了很多的課堂教學(xué)方法手段，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了自己對(duì)新課程的理解，提高了自我的課堂教學(xué)水平。

2、開(kāi)展學(xué)課標(biāo)、說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)情況。

課程標(biāo)準(zhǔn)是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，深入教學(xué)改革，實(shí)施教育理念的依據(jù)和根本。前階段，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我校教導(dǎo)處正在組織教師學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。在此次活動(dòng)中為進(jìn)一步熟練掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要求教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)照課標(biāo)搞教研和科研，按照課標(biāo)建議開(kāi)展課堂教學(xué)。要求教師講課和說(shuō)課能靈活運(yùn)用課標(biāo)。為此，學(xué)校在11月底組織了一次小型的說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)、綜合科各推出一名老師進(jìn)行說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)，最后評(píng)選出一名優(yōu)勝者，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)此次小型活動(dòng)的開(kāi)展，極大的提高了全體教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、說(shuō)課標(biāo)的積極性。

3、開(kāi)展“觀摩課活動(dòng)”教學(xué)展示活動(dòng)

在教科研活動(dòng)月里，我校開(kāi)展了“觀摩課活動(dòng)”教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)在公開(kāi)課教學(xué)月活動(dòng)，選出在課堂教學(xué)方面講的好的、有特色的幾位老師，讓其充分張揚(yáng)其個(gè)性，再次準(zhǔn)備出一節(jié)課，供學(xué)校全體老師觀摩，學(xué)校組織教學(xué)骨干力量對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)使幾位老師的課堂教學(xué)進(jìn)一步突出風(fēng)格、彰顯個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)學(xué)校要求全體教師在平時(shí)的課堂教學(xué)當(dāng)中也要不斷學(xué)習(xí)，落實(shí)好新的課堂教學(xué)模式，形成自已的模式自己的課。

4、開(kāi)展 “小課題”研究情況。

在活動(dòng)期臨結(jié)束時(shí)，學(xué)校要求教師要結(jié)合本次活動(dòng)的主題和自己課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，圍繞“形成教學(xué)模式、打造高效課堂”教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行深入反思，并提煉成課題進(jìn)行研究。以小論文的形式，將在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑總結(jié)成文字資料，在學(xué)校進(jìn)行交流展示。

三、積極總結(jié)，不斷提高。

此次教科研活動(dòng)月結(jié)束后，學(xué)校要求每位老師寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，總結(jié)自己在教科研方面的經(jīng)驗(yàn)與不足，制定出下一步努力方向，在今后的教育教學(xué)工作中不斷提高自己的教育科研能力。學(xué)校也根據(jù)本次活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，積極聽(tīng)取學(xué)校全體教師的意見(jiàn)與建議，力爭(zhēng)在今后每的教科研活動(dòng)月中更好地組織好此項(xiàng)活動(dòng)，使我校的教科研活動(dòng)開(kāi)展的更好。

庫(kù)區(qū)第六小學(xué) 2016年11月30日

第四篇：教科研活動(dòng)月總結(jié)

教科研活動(dòng)月總結(jié)

一個(gè)月的我校教科研月活動(dòng)已順利地結(jié)束。本次教科研活動(dòng)，學(xué)校給每位老師購(gòu)買(mǎi)書(shū)本——《名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)》?；顒?dòng)的主題是“怎樣構(gòu)建高效課堂”。通過(guò)這次活動(dòng)我們來(lái)提高老師們的教學(xué)水平。力求讓每個(gè)教師都懂得學(xué)習(xí)和集體備課的重要意義，知道只有不斷學(xué)習(xí)提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業(yè)水平?，F(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：

首先，讓老師們認(rèn)真地寫(xiě)出讀書(shū)筆記，教導(dǎo)人員定時(shí)檢查和交流。不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，參與集體備課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。年輕教師肯學(xué)上進(jìn)可塑性強(qiáng)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻不足。根據(jù)此種情況，我們進(jìn)一步將集體備課進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。另一方面通過(guò)教科研活動(dòng)的打磨讓年輕教師能迅速成長(zhǎng)，從而使我校涌現(xiàn)出更多的教學(xué)骨干和業(yè)務(wù)尖子。

其次，在這次活動(dòng)中，我校制定了詳細(xì)的教科研月活動(dòng)方案，分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位，每次教研活動(dòng)都有具體的記錄。確保了教科研月活動(dòng)的順利開(kāi)展，不走過(guò)場(chǎng)。為了保證理論學(xué)習(xí)和集體備課的有效開(kāi)展，學(xué)校召開(kāi)了全體教師教科研活動(dòng)月的動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)教師人人參與，活到老學(xué)到老。

第三，在本次活動(dòng)中我們精心籌劃，細(xì)節(jié)入手，小處著眼，有力地保證了活動(dòng)的有效落實(shí)。1，人人參與，共同進(jìn)步。理論學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周一次交流，共同提高。集體備課顧名思義就是要發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。這就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。為達(dá)到這一目的，在集體備課中各備課組首先確定每一次的“主備人”，其他成員參與“共同討論”。我們還對(duì)“主備人”實(shí)行輪流擔(dān)任，個(gè)個(gè)都是活動(dòng)的主角。從而確保了活動(dòng)的人人參與，打破了以前集體備課就是主講人的事，與其他人無(wú)關(guān)的這一現(xiàn)狀，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。

2，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在集體備課中我們還強(qiáng)調(diào)以個(gè)人備課為前提，為基礎(chǔ)。每個(gè)備課組成員要充分作好準(zhǔn)備。個(gè)人備課時(shí)敢于鉆研、獨(dú)立思考。集體備課時(shí)能集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神，從而使教師能博采眾長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)共進(jìn)。有了大家的共同參與，集體備課才不至于成為一句空話?；顒?dòng)中我們讓每個(gè)教師都明確自己的任務(wù)，做到既能各司其職又能集思廣益。書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。征求大家意見(jiàn)形成初案。參與的其他組員要精心準(zhǔn)備：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求；二是用心鉆研教材，準(zhǔn)確理解文本，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；深入分析“主備課人”的得失，明確提出自己的教學(xué)設(shè)想和主張；三是提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，作為討論的主要內(nèi)容。征求大家意見(jiàn)形成初案。討論的議題。組內(nèi)其他參加者也積極參與，做好發(fā)言的準(zhǔn)備。充分挖掘和分析教材，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)情，備好自已個(gè)性化的教案。給其他同事，我們就可以在短時(shí)間內(nèi)都學(xué)到更多的理論知識(shí)。

3、案例引路，集思廣益。無(wú)論是集體備課還是理論學(xué)習(xí)，活動(dòng)的核心就是集中教師群體的智慧，保證個(gè)體教學(xué)的有效性。為了更好地實(shí)現(xiàn)高效課堂的這一核心意義，在活動(dòng)中，我們每個(gè)活動(dòng)小組通過(guò)集備，提供給老師們一個(gè)最具體、直接的案例，在此基礎(chǔ)上集思廣益、博采眾長(zhǎng)形成最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。過(guò)程是這樣的，先由主備課的教師依據(jù)已有的資料和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)備一節(jié)課。集中評(píng)議時(shí)首先由主備課的教師說(shuō)明自己的教學(xué)意圖和教學(xué)特點(diǎn)，提出自己教學(xué)上的困惑；然后由其余同科老師，闡述自己的觀點(diǎn)，以說(shuō)課的方式提出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或構(gòu)想。尤其是提出自己解決重難點(diǎn)問(wèn)題的具體辦法。最后歸納本次集體備課的具體成果，并對(duì)教案的修改調(diào)整提出建設(shè)性的意見(jiàn)。這樣通過(guò)案例引路，集中教師群體的智慧，有效地提高了課堂效率。

4、集體備課后，讓主備人上研修課。沒(méi)課的老師都要參與聽(tīng)課。聽(tīng)完課后，然后再評(píng)課，最少說(shuō)出講課老師的三個(gè)缺點(diǎn)。聽(tīng)外校老師的觀摩課，讓老師們學(xué)習(xí)外校老師好的教學(xué)方法和執(zhí)教手段。在最后階段，我校又進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選大賽。參賽的老師從課件的制作和講課的水平都有很大的提高。

五、認(rèn)真總結(jié)，反思提升。通過(guò)本次活動(dòng)，我校的四步教學(xué)法得到了進(jìn)一步的貫徹。同志們對(duì)新教法的理解也進(jìn)一步的提高?；顒?dòng)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀個(gè)人。

教科研月活動(dòng)雖然結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)我校集體備課工作得到了進(jìn)一步規(guī)范，備課效益大大提高。老師們都感受到了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，真正體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)理論和集體備課的好處，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)不僅可以讓老師通過(guò)集體的智慧打造出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的交流平臺(tái)，從而提高教學(xué)水平。相信我們今后能逐漸地將學(xué)習(xí)和集體備課當(dāng)成一種習(xí)慣，充分發(fā)揮集體的智慧，在研究交流、互動(dòng)的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，打造高效的課堂。

第五篇：電教量化考核細(xì)1

電教量化考核細(xì)則

總分10分，分為六大項(xiàng)，實(shí)行扣分制度

一、計(jì)算機(jī)的使用

依照卓資二中計(jì)算機(jī)教室管理制度執(zhí)行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設(shè)備，及時(shí)填寫(xiě)多媒體設(shè)備使用記錄，并在紙質(zhì)備課中加以體現(xiàn)，每缺少一次扣除分值=2分/每學(xué)期周次總數(shù)。

三、教師應(yīng)用信息技術(shù)能力培訓(xùn)

1、考勤：以考勤表為依據(jù)，請(qǐng)假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓(xùn)應(yīng)到數(shù)天數(shù)）.2、學(xué)習(xí)體會(huì)或總結(jié)：字?jǐn)?shù)不少于300字，內(nèi)容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓(xùn)后，教師需上交一個(gè)課件，規(guī)定時(shí)間未交課件的，扣除量化分0.5分，學(xué)校將舉行作品評(píng)比，成績(jī)優(yōu)異者將給予獎(jiǎng)勵(lì)（加分）。

四、教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

電子備課：每周至少電子備課2節(jié)，每缺少一節(jié)扣除分值=2分/一學(xué)期備課總數(shù)。

五、學(xué)習(xí)研修

1、參加各級(jí)各類培訓(xùn)的教師，要保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如未完成則扣除0.5分。

2、優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)量化分一分。

六、多媒體設(shè)備的管理

依照卓資二中各項(xiàng)管理制度執(zhí)行執(zhí)行