第一篇：八上思品備課組小結(jié)

10-11上八年級(jí)思品備課組

工作小結(jié)

本學(xué)期八年級(jí)思想品德備課組工作，在教務(wù)處及各班班主任的支持和幫助下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期結(jié)束之際，對(duì)這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下：

一、努力及收獲

1.堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教材教學(xué)

我備課組的成員都認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重新課改的教學(xué)理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學(xué)法，既備教師又備學(xué)生，注重學(xué)生的主體作用。由于我組成員較少，我們充分利用集體備課這一機(jī)會(huì)，大家共同分析每單元教學(xué)重、難點(diǎn)，通過個(gè)人談想法，講教法，其他人提建議，互相間交流研討，互通有無，最終確定每單元具體內(nèi)容的授課方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然，集體備課中，尤其是文老師給同組的教師在教學(xué)方面給予了很大幫助。文老師能依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到“知無不言，言無不盡”，這使我們同組成員在教學(xué)方面少走了許多彎路。

2.發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互學(xué)習(xí)

由于我組成員少，任務(wù)重，因此在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學(xué)效率奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)。其次，我們還堅(jiān)持組內(nèi)相互聽課、評(píng)課，為同組成員提出中肯的建議。通過教學(xué)上師師互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，取長補(bǔ)短的目的。另外，我們還利用課余的點(diǎn)滴時(shí)間互相討論問題，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，排除教學(xué)中的困惑，互相切磋，共同進(jìn)步。

3.積極參加各種教研活動(dòng)

本學(xué)期我校的教科研活動(dòng)，大家通過及時(shí)調(diào)課，不僅聽本組成員的公開課，還跨年級(jí)、跨學(xué)科去聽課，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性極高。“他山之石，可以攻玉?！蓖ㄟ^參加此類活動(dòng)，讓我們不至于坐井觀天，及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處。

二、存在的問題

1.課堂教學(xué)中結(jié)構(gòu)緊密程度、融合程度不高，課堂隨意性大，課堂 效率有點(diǎn)低。

2.個(gè)別教師的多個(gè)舉例中，與學(xué)生生活距離遙遠(yuǎn)，學(xué)生理解上難度較大。

3.課堂教學(xué)過程中，有教師課堂教學(xué)組織不夠，學(xué)生有私下小聲說話現(xiàn)象.三、今后的努力

（1）思品課堂教學(xué)中盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。講授時(shí)注意多讓學(xué)生分析舉例，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多說。注意引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生明晰應(yīng)該從哪些方面分析說明，即教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。列舉事例要有針對(duì)性。教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，列舉學(xué)生熟悉的生活中的例子，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生道德素養(yǎng)，提高教學(xué)的實(shí)效性。

（2）課堂上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，積極地組織課堂紀(jì)律，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評(píng)教訓(xùn)。嚴(yán)厲制止學(xué)生上課私下小聲說笑，不可聽之任之，用良好紀(jì)律保證教學(xué)的有效、高效。

（3）課后要認(rèn)真做好教法，學(xué)法的反思記錄，不可流于過程。（4）作為思品教師應(yīng)告誡自己:不是教完了教材，不是上完了課就等于完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。思品教學(xué)中，教師能夠靈活妥善處理教材是非常重要的。備課、講課要依據(jù)課標(biāo)，源于教材，高于教材，要結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)情和自己豐富的文化知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行有效整合和必要補(bǔ)充，課堂中要對(duì)教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，以期提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

教師講課是一門藝術(shù)，又是一門科學(xué)。我們思品組在以后的教研活動(dòng)中，要繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高和改進(jìn)教師的教學(xué)觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)的經(jīng)?；?，進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)集體備課，加強(qiáng)教學(xué)反思的及時(shí)化、經(jīng)?；⒁?guī)范化；督促教師備課時(shí)，切實(shí)把握教學(xué)重點(diǎn)，有的放矢；教師授課時(shí)注重創(chuàng)新。通過這次活動(dòng)，我們提升了很多，相信以后的課堂在不斷反思的基礎(chǔ)上會(huì)更加完善。

第二篇：八上思品試題

八年級(jí)上冊(cè)思想品德期末試題

一.請(qǐng)你選擇（下列各題各有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母填在題后的表格內(nèi)。每小題2.5分，共50分）

──相信自己，成功就在眼前！

1．瑤瑤自從上小學(xué)以來，早晨起不來，總要媽媽叫醒。上中學(xué)后，瑤瑤認(rèn)為自己已經(jīng)是初中生中生了，不能再勞累媽媽了，早晨自己起床?，幀幍淖龇ǎǎ?/p>

①說明他各方面已完全自立了②是孝敬父母的表現(xiàn) ③說明孝敬父母需要付出④孝敬父母要從小事做起

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D.②③④

2、有這樣一幅電視廣告畫面：年邁的母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家，可是電話傳來的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對(duì)豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無奈。這則公益廣告告訴的道理是（）

A．子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù) B．子女只要給父母物質(zhì)上的幫助就可以了 C．子女已成家立業(yè)，不再有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)

D．子女對(duì)父母不僅要在物質(zhì)上幫助，而且要在精神上給予慰藉

3、小冰在家做完作業(yè)后，就玩起了電腦游戲。媽媽下班回來看見小冰正在玩游戲，便十分生氣地說：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去?！边@時(shí)，小冰應(yīng)該（）

①不理媽媽，繼續(xù)玩游戲 ②等媽媽情緒穩(wěn)定之后，告訴媽媽自己的作業(yè)做完了，求得媽媽對(duì)自己行為的理解 ③跟媽媽大吵一架，大鬧一通 ④理解媽媽，并向媽媽保證以后會(huì)控制玩游戲的時(shí)間

A．①②

B．②③

C．②④

D． ①③

4.有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”為了防止代溝的出現(xiàn)，我們應(yīng)該（）A．時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持自己的看法和意見，決不讓步 B．理解父母，并注意努力與父母及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí) C．只要是父母的話，不管對(duì)錯(cuò)都要無條件地接受 D．應(yīng)該讓父母聽從我們的意見

英英在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做好朋友，約她放學(xué)后在操場見面，最后還有一句英文：“I LOVE YOU”。據(jù)此回答5－6題：

5、這時(shí)英英的正確做法應(yīng)該是（）A．接受他的約會(huì)，然后羞辱他一番

B．給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿意超越正常交往關(guān)系的態(tài)度 C．把紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生 D．當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)厲地拒絕他

6、對(duì)遞紙條的這位男生，我們應(yīng)這樣看待（）

①他遞紙條給玲玲是青春期情感的正常流露，屬于男女同學(xué)正常的交往 ②他應(yīng)該學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)異性之間的情感和友誼，克制自己的情感 ③他的這種行為既不利于自身的成長，也攪亂了別人的正常生活④他品格低劣，應(yīng)減少與他的交往 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

7、這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，小萍覺得老師講錯(cuò)了兩處知識(shí)點(diǎn)。于是她猛地站了起來說：“老師，你又講錯(cuò)了?！辈⑶夜室獍选坝帧弊终f得很重。下列說法正確的是（）

①小萍的做法完全正確，應(yīng)該給老師指出錯(cuò)誤 ②小萍應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，這是尊重老師的表現(xiàn) ③小萍的行為是對(duì)老師沒有禮貌的表現(xiàn) ④小萍的做法很容易傷害師生之間的感情

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④ 8.以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的表現(xiàn)（）

A **同學(xué)寫日記從來都是敷衍了事，對(duì)老師的評(píng)語看也不看。

B 劉慶的數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，講課沒經(jīng)驗(yàn)，枯燥難懂，因此一上數(shù)學(xué)課，劉慶就睡覺或看課外書

C 肖力上課不聽講與同學(xué)說話，老師批評(píng)他，他還非常不滿 D 每次向老師請(qǐng)教問題，小明都會(huì)說聲“謝謝”。

9、右圖是一個(gè) “四鳥繞日”的金飾圖案。，請(qǐng)問它是（）的標(biāo)志。A、中國文化遺產(chǎn)

B、節(jié)水

C、世界文化遺產(chǎn)

D、預(yù)防艾滋病

10．如今，可口可樂、麥當(dāng)勞快餐、松下電器等外來品，已為中國人所熟悉，它們甚至成了一些中國人生活不可缺少的一部分。伴隨它們而來的還有不同的生活方式。這對(duì)我們的啟示是（）

A.中國文化已難再延續(xù)，將被逐漸淘汰

B.外來文化都很優(yōu)秀

C.多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但我們不能失去自身文化的獨(dú)特性，而要珍愛自己的精神家園

D.繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，無疑是大人們責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任 11.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩反映的佳節(jié)是中國傳統(tǒng)的（）

A.春節(jié)

B.中秋節(jié)

C.清明節(jié)

D.重陽節(jié)

12．小軍的物理成績一直不好，又沒有時(shí)間去問老師。于是，他想到了網(wǎng)絡(luò)，利用晚上的時(shí)間上網(wǎng)，聽網(wǎng)上講課，過了一段時(shí)間小軍的物理成績有了很大的提高。我們從小剛的物理成績很快的提高中體會(huì)到（）

①只要你想學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)可以找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者 ②網(wǎng)格可以為我們的學(xué)習(xí)提供便捷的條件 ③我們只要正確利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)便能夠?yàn)槲覀儙硪嫣?④網(wǎng)絡(luò)可以為我們解決實(shí)際學(xué)習(xí)中的一切問題

A．①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

13.今天是星期天，小明在家做作業(yè)時(shí)，電話鈴響了，小明趕快跑過去接聽電話，下面的四個(gè)選項(xiàng)你認(rèn)為懂禮儀的小明會(huì)是哪一種言行（）A．煩死了，星期天也不讓休息，打什么電話？ B．您好！請(qǐng)問您找誰？ C．喂！你找誰？

D．將電話拿起來放在一邊，便去做他的作業(yè)

14、蘇格拉底說：“沒有人想犯下錯(cuò)誤，之所以會(huì)犯下錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)去關(guān)懷他、寬恕他，以及以身作則地去感化他，而不是去發(fā)怒、生氣、討厭和打擊他，否則，我們就與他一樣，同樣是無知的人，因?yàn)槲覀円卜赶铝藷o知的錯(cuò)誤。”這段話告訴我們，對(duì)待犯錯(cuò)誤的人應(yīng)該（）

A．寬容、諒解

B．包庇、縱容

C．憐憫、同情

D．譏笑、挖苦

15、考前復(fù)習(xí)時(shí)，一位成績和你不相上下的同學(xué)來向你請(qǐng)教一個(gè)問題，你也能解答。這時(shí)你應(yīng)該（）

A．認(rèn)真告訴他解題辦法

B．敷衍他一下

C．告訴他自己也不會(huì)

D．根本不予理睬

16．下列對(duì)在“競爭中合作“表述錯(cuò)誤的是（）A．物競天擇、適者生存是競爭中合作的真諦 B．應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則 C．要處理好自己和他人的關(guān)系 D．需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神

17．下列選項(xiàng)中不應(yīng)有的競爭意識(shí)有（）

①怨恨別人超過自己的忌妒心理 ②歡迎別人超過自己，更勇于超過別人 ③對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂禍”④試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手 A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

18.下列情形不違背誠實(shí)做人的原則的有（）

①醫(yī)生不把真實(shí)的病情告訴癌癥患者，而只告訴患者的家屬 ②不講自己或他人的隱私 ③不踐行違反道德和法律的承諾 ④小明從來沒有在測驗(yàn)考試的時(shí)候作弊 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

19、周總理生前特別注意平等待人，尊重同志，對(duì)他的秘書、侍衛(wèi)以及其他成員，若有事要談，周總理包括鄧大姐，從來都是一個(gè)“請(qǐng)”字，絕不說“叫”字。以下理解，你同意（）①“不是叫，是請(qǐng)”反映總理的平等意識(shí) ②日常交往中我們要使用禮貌敬語 ③“不是叫，是請(qǐng)”反映總理尊重他人

④“不是叫，是請(qǐng)”反映總理寬以待人 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

20.“對(duì)于一個(gè)公司來說首先是誠實(shí)守信，第二才是才能，公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差的人對(duì)公司的危害還大”。這句話告訴我們（）

①誠信是一種重要的行為準(zhǔn)則 ②誠信是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素 ③誠信是一個(gè)人能否融入社會(huì)，取得他人信任的基礎(chǔ) ④社會(huì)需要誠實(shí)守信、真才實(shí)學(xué)的人 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

題號(hào)

答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20

讓你的試卷有一張清秀的臉孔，答題時(shí)，請(qǐng)書寫清楚、工整，養(yǎng)成良好習(xí)慣！

二、學(xué)知明理，快樂生活（21題6分，22題12分，23題8分，共26分）──憑你的智慧，問題會(huì)迎刃而解的

21、當(dāng)你到境外旅游或留學(xué)時(shí)，有必要了解不同國家的文化特點(diǎn)。如：在我國，扶老攜幼是我國的傳統(tǒng)美德，但歐美的老人多忌諱別人來攙扶，他們認(rèn)為這有損于體面，是受輕視的表現(xiàn)；在我國，朋友們?cè)谝黄饒F(tuán)聚，到結(jié)賬時(shí)爭著埋單；而美國朋友在一起吃飯，在結(jié)賬時(shí)實(shí)行各人分別付賬；在我國，當(dāng)接受別人的表揚(yáng)之后，一般用自謙詞“哪里，哪里”，而在外國人一般都說：“謝謝”等等。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)劊何覀儜?yīng)該怎樣避免異國文化交往出現(xiàn)尷尬局面，做一名友好往來的使者？(6分)

22.觀察漫畫，請(qǐng)回答下面的問題：（12分）

（注：第一行的文字是：“擁護(hù)的公共汽車上，甲不小心踩了乙的腳”

左圖的文字有：情境一“太不像話了！長眼沒有？”“叫什么叫？踩你又怎么樣？” 右圖的文字有：情境二 “真對(duì)不起，踩了您的腳?！薄皼]關(guān)系，難免的?！保?）情境一的結(jié)果可能是？（1分）

（2）請(qǐng)寫出你對(duì)情境一的評(píng)價(jià)？（1分）

（2）情境二的結(jié)果可能是？（1分）

請(qǐng)寫出你對(duì)情境二的評(píng)價(jià)。（1分）

（3）你有過不被別人原諒的往事嗎？你有過得到別人原諒的經(jīng)歷嗎？你有過自己不喜歡做的事別人強(qiáng)迫你去做的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你把三種情況的感受寫出來。你從中得到哪些啟迪？（8分）

23．請(qǐng)分析小軍和小剛同時(shí)受到王老師的批評(píng)后說的話，回答下面的問題：（8分）

對(duì)同一件事，為什么不同的人有不同的反應(yīng)？分別會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？

三．探究與實(shí)踐題（8分）──積極嘗試，會(huì)有新收獲

24．新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容具有時(shí)代特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡特征，是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)和日常行為教育的規(guī)范性文本、簡約式教材。某中學(xué)在組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，明確提出了要在內(nèi)容上落實(shí)、行動(dòng)上實(shí)踐、成效上體現(xiàn)的要求。假如你是該校八年級(jí)的一名學(xué)生，你所在班級(jí)準(zhǔn)備開展系列宣傳教育活動(dòng)。

活動(dòng)一：在組織學(xué)習(xí)守則內(nèi)容時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為，少數(shù)民族學(xué)生和其他學(xué)生都是平等的，所以尊重不尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣無所謂。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？（4分）

活動(dòng)二：請(qǐng)你結(jié)合校園生活實(shí)際，對(duì)當(dāng)前中學(xué)生的日常行為進(jìn)行歸納并填寫在表中。（每欄填寫兩項(xiàng)即可）（4分）

行為類別

符合中學(xué)生禮儀要求的行為 不符合中學(xué)生禮儀要求的行為

日常行為

四、閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答問題（16分）──準(zhǔn)確分析，展示才華

25、“寬容、平等”樸實(shí)無華的字眼，卻關(guān)系著同學(xué)是否團(tuán)結(jié)，家庭是否和睦，社會(huì)是否和諧……讓我們認(rèn)識(shí)它，珍視它，呵護(hù)它！珍視友情

開學(xué)了，班主任王老師與同學(xué)們商量后決定，本學(xué)期要通過競選產(chǎn)生班委會(huì)成員，共五人，全班同學(xué)人人都要以參與競選，參與過程中遵循相同的規(guī)則。

（1）王老師與同學(xué)們商量關(guān)于競選班委一事體現(xiàn)了怎樣的師生關(guān)系？體現(xiàn)在哪些方面？(4分)

（2）有的同學(xué)在競選中落選了。對(duì)于落選的同學(xué)，我們?cè)撛鯓訉?duì)待？（2分）

（3）也有同學(xué)在制訂競選規(guī)則時(shí)提出，小冬從小就患有小兒麻痹癥，不適合參與班委競選，因?yàn)檫@關(guān)系到全班的形象。你怎樣看待這種觀點(diǎn)？（4分）

溫馨港灣

有人說：“寬容待他人，寬容他人的不足；寬容待朋友，寬容朋友的毛??；寬容待家人，寬容家人的絮叨。”根據(jù)你的做法填寫下列各表格。（6分）

（1）當(dāng)你的朋友對(duì)你說了謊，你會(huì)：

；（2）當(dāng)你的父母錯(cuò)怪了你時(shí)，你會(huì)：

；（3）當(dāng)老師善意指出你的不足，你會(huì)：

； 恭喜你！試題全部答完了！是否嘗到了成功的喜悅！不過別急，是否再檢查一遍你的文字！

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、請(qǐng)你選擇（下列各題各有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母填在題后的表格內(nèi)。每小題2.5分，共50分）

題號(hào)

答案 1 20

D D C B B B C D A C B

D

A

B

A

A

A

C

D

A2 3 4 5 6 7 8

二、學(xué)知明理，快樂生活（21題6分，22題12分，23題8分，共26分）

21．（6分）答：首先，應(yīng)有開放的胸懷。面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、民族的文化。其次，要搭起文化的橋梁。我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。做一名友好往的使者。22．（12分）

答：（1）情境一的結(jié)果可能是兩個(gè)人大打出手，造成兩敗俱傷。

評(píng)價(jià)：兩個(gè)人都沒有寬容之心，為一點(diǎn)小事出言不遜，這是很不可取的。（學(xué)生回答只要言之有理即可）（2分）

（2）情境的結(jié)果可能是化干戈為玉帛，相安無事。評(píng)價(jià)：一個(gè)人能真誠地寬容他人的過失，就是一個(gè)品格高尚的人，也是一個(gè)快樂的人。（學(xué)生回答只要言之有理即可）（2分）（3）（8分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一種感受2分，寫出三種感受共6分，啟迪2分。啟迪內(nèi)容應(yīng)包含寬容和換位思考兩方面內(nèi)容，一層意思1分。

23．（8分）答：原因是兩人對(duì)待老師的批評(píng)的采取的態(tài)度不同。我們都知道老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待，卻不一定能理解老師的批評(píng)是愛護(hù)，是鞭策，也是期待。被表揚(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被批評(píng)時(shí)我們體驗(yàn)挫折。成功和挫折都是人生的財(cái)富，作為普通人，老師也不可避免的會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋。表揚(yáng)好比加油站，要再接

再厲；批評(píng)好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。（學(xué)生回答只要言之有理即可給分）（5分）

結(jié)果：小軍能正確對(duì)待老師的批評(píng)，可以疏通情緒，使自己保持良好的心態(tài)，利于保持良好的師生關(guān)系。小剛不能正確對(duì)待老師的批評(píng)，除了使自己失去良好的心態(tài)外，還容易加深師生矛盾，因此與老師對(duì)抗升級(jí)，使自己陷入更加嚴(yán)重的錯(cuò)誤中，而這些都不利于青少年的成長。（學(xué)生回答只要言之有理即可給分）（3分）三．探究與實(shí)踐題（8分）

24．（8分）答：不正確。在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀風(fēng)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。（4分）答：符合中學(xué)生禮儀要求的行為：升國旗、唱國歌時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真；見到老師問好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人等。不符合中學(xué)生禮儀要求的行為：穿奇裝異服、染頭發(fā)和指甲等。（4分）

四、閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答問題。（16分）25．珍視友情

（1）體現(xiàn)了平等的師生關(guān)系。主要體現(xiàn)在：①師生關(guān)系平等，老師尊重學(xué)生的意見；②學(xué)生之間的關(guān)系平等，大家都有平等對(duì)與競選的機(jī)會(huì)；③競選過程中，大家遵循的規(guī)則相同，這也體現(xiàn)出同學(xué)們之間的平等。（4分）

（2）應(yīng)該關(guān)心、安慰、鼓勵(lì)甚至感謝他們，而不能諷刺、嘲笑、打擊他們。（2分）（3）殘疾人屬于社會(huì)的弱勢群體。在社會(huì)生活中，他們的平等權(quán)益容易受到侵害。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助等等。（只要言之有理即可）（4分）溫馨港灣

答：（1）只要不涉及原則性問題，可以諒解。（2）寬容父母，與交母主動(dòng)溝通、交流。（3）寬容自己，實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我。（此題為開放性試題。所答內(nèi)容只要符合題意，言之有理，均可得分。（6分）

第三篇：八上思品期中試卷

宜都市外國語學(xué)校

2016年秋季八年級(jí)期中考試思想品德試卷

（時(shí)長：60分鐘

分值：100分）

第Ⅰ卷（選擇題 共50分）

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共50分）

1．“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”唐朝孟郊的這首詩說明了（）A．不孝敬父母是違法的 B．對(duì)父母的養(yǎng)育之恩我們唯有以金錢來回報(bào) C．父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛 D．孝敬父母是法定義務(wù) 2．家對(duì)我們的意義有（）

①是我們情感的棲息地②是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障③是我們的娛樂天地、天然學(xué)校④是我們今后發(fā)展的大本營 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

3．在家庭交往中，如果父母錯(cuò)了，此時(shí)子女應(yīng)采取的正確態(tài)度是（）A．要計(jì)較父母的得失 B．與父母爭個(gè)是非曲直 C．通過恰當(dāng)?shù)耐緩胶头绞綖楦改钢赋鰜?D．不理會(huì)父母的錯(cuò)誤，必要時(shí)還要掩飾

4．父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，因此需要雙方的溝通。下列理解正確的是（）

A．溝通是父母的事 B．溝通主要是子女的事 C．不能夸大溝通的作用 D．溝通是雙方的事

5．“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者”“沒有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠”，這兩句話說明（）

A．友情使孤獨(dú)者沒有煩惱B.生活需要友情 C．友情使沙漠變綠洲D(zhuǎn)．友情使社會(huì)變得繁華

6．“近朱者赤，近墨者黑?！边@句古語給我們的啟示是（）A．不同的顏色之間能相互污染 B．交友是需要有一定原則的 C．我們應(yīng)多交朋友，廣交朋友 D．我們應(yīng)少交朋友

7．古人說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@告訴我們要（）①善交益友②不交損友③樂交諍友④慎交朋友

A．①②

B．①②③

C．①③④

D．①②③④ 8．當(dāng)朋友與別人打架的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)（）

A．不顧一切的幫他打人 B．為了朋友只能做些違心的事 C．不能以犧牲原則為代價(jià)維持友誼 D．朋友叫我做什么，我就做什么 9．黃健總覺得自己在班里各方面都比別人強(qiáng)，他只看到別人的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不了別人的長處，所以習(xí)慣于對(duì)別人發(fā)號(hào)施令。黃健在尋求友誼時(shí)出現(xiàn)的問題是（）A．圈子太小難以建立廣泛的友誼 B．講哥們兒義氣

C．以自我為中心，不尊重他人 D．只和少數(shù)人打交道 10．下列對(duì)異性同學(xué)交往認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的（）A．異性同學(xué)間不會(huì)有正常的交往 B．異性同學(xué)間交往，可以完善自己的個(gè)性 C．異性同學(xué)間的交往，可以鍛煉交往能力 D．異性同學(xué)間交往可以增進(jìn)自己的性別意 11．八年級(jí)的學(xué)生小華近來看著父母越來越不對(duì)勁，總是感覺父母跟自己過不去。因此，有時(shí)父母要她這樣，她偏要那樣，父母說這個(gè)好，她非說那個(gè)好。小華的心理是（）

A、是逆反心理，是消極的B．是正常的，過一段時(shí)間就沒有了 C．是正常的，同學(xué)都是這樣的D．是有問題的，要到醫(yī)院去治療

12．小強(qiáng)在家做完作業(yè)后，就玩起了電腦游戲。媽媽下班后回來看到小強(qiáng)在玩游戲，便十分生氣地說：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去。”這時(shí)小強(qiáng)應(yīng)該（）①不理媽媽，繼續(xù)玩游戲 ②跟媽媽大吵一架，大鬧一通 ③等媽媽情緒穩(wěn)定之后，告訴媽媽自己的作業(yè)做完了，求得媽媽對(duì)自己行為的理解 ④理解媽媽，并向媽媽保證以后會(huì)控制玩游戲的時(shí)間

A．③④

B．①③

C．②③

D．①②

13在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己

（）

①會(huì)使自己的人際圈越來越小 ②就不能使同學(xué)們了解自己，得不到同學(xué)們的幫助 ③會(huì)減少自己的信息來源，不利于自己健康成長 ④會(huì)使自己排除各種干擾，進(jìn)步更快

A．①④

B．②④

C．①③④

D．①②③ 14．“交友是一個(gè)平等互惠的過程?！睂?duì)這句話理解正確的是（）A．交友是一種交換關(guān)系，朋友給你多少，你就要給朋友多少 B．朋友之間的給予和分擔(dān)是雙向的

C．交友可以得到財(cái)富和物質(zhì)享受D．給予朋友就要求朋友回報(bào) 朋友之間的給予和分擔(dān)是雙向的

15．多彩的校園由男女同學(xué)共同組成，老師提倡男女同學(xué)之間要正常交往。因?yàn)椋ǎ?/p>

①男女同學(xué)之間優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短 ②這有助于同學(xué)們的身心健康發(fā)展 ③有助于營造一種和諧、溫馨、合作、團(tuán)結(jié)的氛圍 ④有益于青春期的到來

A．①③

B．①②④

C．②④

D．①②③

“我這個(gè)人學(xué)習(xí)不算優(yōu)秀，特長也不突出，既不高傲也不自尊，但對(duì)同學(xué)最真誠了。在同學(xué)中我的朋友也多，我的心里話最愿意講給朋友聽，當(dāng)我煩惱和憂愁時(shí)，他們會(huì)開導(dǎo)我；當(dāng)我快樂時(shí)，他們?yōu)槲腋吲d。我也愛聽朋友講心里話，我們有許多共同語言，與朋友在一起我感到快樂和充實(shí)。”這是張強(qiáng)同學(xué)在主題班會(huì)上的發(fā)言。據(jù)此回答：

16．張強(qiáng)同學(xué)經(jīng)常與朋友交流思想

（）

①有利于的他身心健康 ②能幫助他獲得更多信息 ③有利于加深與同學(xué)之間的友誼 ④有利于他個(gè)人的進(jìn)步

A．①②③

B．①③④

C．③④

D．①②③④

17．張強(qiáng)的事例告訴我們，要與人更好的交往最重要的是（）A．不求回報(bào)

B．懂禮貌 C．服從

D．真誠

張倩在課本中發(fā)現(xiàn)了同班同學(xué)李濤寫給她的紙條，說他很喜歡她，希望周末放學(xué)后在操場見面。紙條中還特別用紅筆寫了一句：“I LOVE YOU”。據(jù)此回答 18．李濤同學(xué)的做法（）

①是品格低劣的表現(xiàn) ②是青春期感情的正常流露 ③不能正確處理男女生情感的表現(xiàn) ④不利于自身成長，同時(shí)也會(huì)影響他人的正常生活

A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④ 19．收到紙條后，張倩的正確做法是（）A．把紙條交給老師，讓其公開向自己道歉

B．接受他的邀請(qǐng)，保持關(guān)系 C．繼續(xù)保持書信往來 D．找同學(xué)評(píng)理 20．“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話贊美了老師（）A．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度B．精湛的教學(xué)藝術(shù)

C．淵博的學(xué)識(shí)D．熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)的崇高品德

21．課堂上，你發(fā)現(xiàn)老師講解有誤，這時(shí)你的正確的做法是（）

①課下，大聲告訴同學(xué)們，老師講解有錯(cuò)誤 ②課下，禮貌地與老師交換意見 ③立刻打斷老師的講課，指出老師的錯(cuò)誤 ④等老師講解結(jié)束后，禮貌的向老師提出自己的疑問

A．②④

B．①②

C．③④

D．①④

22．當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)毫不客氣地指出來，有些同學(xué)認(rèn)為這是老師故意和他過不去。這種想法是（）

①錯(cuò)誤的，有錯(cuò)誤應(yīng)該不怕老師指出來 ②有道理，老師為什么不給我們留給點(diǎn)面子呢 ③錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng) ④正確的，我們可以主動(dòng)與老師溝通，增進(jìn)與老師的情感

A．①②③

B．②③④ C．①③ D．①②④

23．當(dāng)遇到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，應(yīng)該（）①有意疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生誤會(huì) ②選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，主動(dòng)解釋清楚 ③懷恨在心，故意與老師作對(duì) ④學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地從老師的角度想一想

A．①③

B．②③④

C．②④ D．①②④ 24．正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，我們應(yīng)該

（）

①把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)和期待 ②把老師的批評(píng)當(dāng)作對(duì)自己的鞭策 ③別把老師的批評(píng)當(dāng)回事兒，該怎么著還怎么著 ④做到有則改之，無則加勉

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

25．師生交往的禮儀是不可缺少的，你認(rèn)為下列做法正確的是（）①見到老師主動(dòng)問好 ②進(jìn)老師的辦公室先敲門 ③跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師 ④在不同的場合選擇不同的交往策略 ⑤結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號(hào) ⑥隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動(dòng)老師桌上的東西 ⑦向老師請(qǐng)教，主動(dòng)讓座，自己站著聽 ⑧經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私

A．③⑤⑥⑧

B．①②④⑦ C．④⑤⑥⑧

D．①②③④⑧

第Ⅱ卷

（非選擇題

共50分）

26、十年前,瀟瀟的媽媽在生下瀟瀟后癱瘓?jiān)诖?，醫(yī)生診斷為類風(fēng)濕肌無力。5歲的一天晚上，爸爸回家遲了，媽媽坐在椅子上疼得直叫。瀟瀟用手一摸，發(fā)現(xiàn)媽媽的腳冰涼，趕緊學(xué)著爸爸的樣子調(diào)了一盆洗腳水，一個(gè)腳趾一個(gè)腳趾幫媽媽邊洗邊揉捏。從此以后，瀟瀟天天幫媽媽洗腳，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。（1）瀟瀟的事跡體現(xiàn)了中華民族的哪一傳統(tǒng)美德？含義是什么？（5分）

（2）你打算如何以實(shí)際行動(dòng)繼承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德？（5分）

27.情境一：八年級(jí)2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生”“那幫女生”來稱呼對(duì)方。

情境二：公共汽車上，小丹和小倩發(fā)現(xiàn)有個(gè)男青年不懷好意地往她們身上擠。她們往旁邊讓了讓，男青年得得寸進(jìn)尺，又向她們擠過來。她們對(duì)視了一下，同聲呵斥道：“請(qǐng)你放尊重點(diǎn)！”男青年再也不敢對(duì)她倆無禮了。

（1）情境一中的交往有什么不妥之處？你認(rèn)為男女生應(yīng)當(dāng)如何正常交往？（5分）

（2）情境二中在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？（5分）

28.教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

（1）新型的師生關(guān)系是什么?良好的師生關(guān)系對(duì)我們健康成長有什么意義？（5分）

（3）你認(rèn)為師生交往的藝術(shù)有哪些？請(qǐng)你寫出一句贊美老師的話。（5分）

29、【實(shí)踐與探究】（20分）在一堂思品活動(dòng)課上有這樣的一場小品表演，請(qǐng)你看看，再一塊探究幾個(gè)問題。

小強(qiáng)：（身背書包，漫不經(jīng)心地上場）小團(tuán)，“山豬”呢？ 小團(tuán)：你叫誰呀？

小強(qiáng)：大胖小友唄！

小團(tuán)：你這人怎能這樣，昨天叫人家“肥仔”，今兒個(gè)叫人家“山豬”。小強(qiáng)：鬧著玩唄，你別小題大做嘛。哎，聽說你跟玲玲有點(diǎn)意思，是吧？ 小團(tuán)：你真無聊。（下場）

小剛：（正在看書，抬起頭來）你又胡說啦，把同學(xué)都?xì)庾吡恕?/p>

小強(qiáng)：活該。誰叫他們不讓我抄作業(yè)，還告訴老師，為此事老師還訓(xùn)了我一通呢，我要跟他們沒完。（小剛無可奈何地?fù)u搖頭，下場）

小強(qiáng)：哎，別走啊，陪我聊聊吧……（孤零零地一個(gè)人，無奈地?fù)u搖頭，自言自語道）他們?yōu)槭裁炊甲吡四兀?/p>

（1）【請(qǐng)析原因】是什么原因使小強(qiáng)“孤零零地一個(gè)人”？（4分）

（2）【請(qǐng)出點(diǎn)子】幫一幫小強(qiáng)，讓他不再“孤零零地一個(gè)人”。（6分）

（3）【請(qǐng)作辯析】“小強(qiáng)說小團(tuán)跟玲玲有點(diǎn)意思”指的是什么？異性同學(xué)交往對(duì)嗎？（4分）

（4）【請(qǐng)談感想】你在交友方面（包括異性）也肯定有一些想法，請(qǐng)你結(jié)合以述的材料，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，寫一段感想。（6分）

第四篇：八年級(jí)上思品備課組工作計(jì)劃

2012----2013 學(xué)第一學(xué)期

八年級(jí)上思品備課組工作計(jì)劃

本學(xué)期 我們八年級(jí)思品備課組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作：以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組成員的個(gè)人優(yōu)勢與特長，以集體備課，說課，研課為載體，在具體的課改和教研活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互促進(jìn)?，F(xiàn)擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)期初，傳達(dá)學(xué)校各教科室的相關(guān)工作布置，及時(shí)完成各相關(guān)部門分配的任務(wù)。

二、及時(shí)組織組內(nèi)各成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)，統(tǒng)籌安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。強(qiáng)化教學(xué)

常規(guī)工作的落實(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時(shí)寫好每一個(gè)教案，及時(shí)反思與總結(jié)。備課中要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，備教法，備學(xué)法，力爭當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生當(dāng)堂消化掌握，關(guān)注每位學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，從而真正提高課堂效率。

三、堅(jiān)持開展聽課，評(píng)課活動(dòng)，要求每位成員每周至少聽一節(jié)課，一學(xué)期至少

聽20節(jié)課。堅(jiān)持互聽互評(píng)，認(rèn)真總結(jié)。力爭每位組員每學(xué)期能出一節(jié)高水平的公開課。

四、做好階段性復(fù)習(xí)，并做好階段性檢查和驗(yàn)收工作，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，及

鞏固，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。穩(wěn)扎穩(wěn)打，提高教學(xué)成績。

五、做好興趣小組工作，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，開展相關(guān)的競賽，演講，專題講座，墻報(bào)，板報(bào)，手抄報(bào)等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，開拓視野，達(dá)到培優(yōu)輔差的目的。

六、根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織成員參加上級(jí)和兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并認(rèn)真交流，總結(jié)，落實(shí)到教學(xué)中去。積極配合教務(wù)處做好迎接每一次的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)完成相關(guān)的質(zhì)量分析，總結(jié)。

七、學(xué)期末做好各項(xiàng)工作的總結(jié)，歸檔工作。

2012-9-3

第五篇：教科版八上思品復(fù)習(xí)提綱

第一課 走進(jìn)父母

1、父母在子女成長過程中的作用？

（1）父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。

（2）父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

（3）孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（4）在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范。

2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中應(yīng)做到哪些？）

（1）聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。

（2）體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求。

（3）親近、關(guān)心和幫助父母。

（4）贍養(yǎng)父母。（物質(zhì)，精神）

3、代溝產(chǎn)生的原因。

（1）進(jìn)入青春期，青少年自我意識(shí)、自尊心和獨(dú)立性越來越強(qiáng)，用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把當(dāng)成不懂事的小孩兒，處處加以關(guān)注，產(chǎn)生了誤解、分歧、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾與沖突。

（2）由于我們與父母在知識(shí)、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對(duì)同一個(gè)問題的看法、態(tài)度不相同，這是雙方產(chǎn)生矛盾的重要原因。

（3）我們與同伴之間關(guān)系越來越密切，也會(huì)使我們與父母的親情關(guān)系變得相對(duì)的疏遠(yuǎn)。

（4）情緒和心理的使我們以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母，這又加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。

4、如何化解與父母的矛盾與沖突？

（1）要認(rèn)識(shí)自己的變化和和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。

（2）客觀地看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差別，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見和建議。

（3）了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。

（4）調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。

（5）妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

總之，我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母、長輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正走向自立與成熟；在與父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。

代溝是客觀存在的，也是難也避免的。

第二課 理解老師

1、為什么要尊敬老師？

教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所作的貢獻(xiàn)值得尊敬。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

2、如何尊敬老師？

對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。

（1）虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；

（2）感激老師的關(guān)心和教育；

（3）與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌；

（4）關(guān)心、體諒和幫助老師。

3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

自我獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看作是至高無上的，而是逐步用批判的與眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系

良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。

4、如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？

（1）客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺老師的指導(dǎo)；

（2）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)；

（3）了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長處；

（4）理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失；

第三課 有朋友的感覺

友誼的作用

（1）友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就

會(huì)感到孤獨(dú)。少年期后，更愿意向同齡伙伴是親密朋友傾訴心事，渴求友誼。真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。

（2）友誼與成長同行。

第四課交友的智慧

1、善交益友

（1）所謂益友，是指品德高尚、志同道合，有益于進(jìn)步的朋友。

（2）善交益友包括樂交諍友。諍友能夠直言不諱指出我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或不足，批評(píng)和幫助的我們的朋友。

（3）如何做諍友？

一要樂于同學(xué)的批評(píng)，另一要敢于并善于批評(píng)。

（4）善交益友要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。

江湖義氣只講友情，不講是非，其結(jié)果是助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終是一害朋友、二害自己、三害集體。

2、遠(yuǎn)離損友

（1）“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。

和好人交朋友，會(huì)潛移默化的受到好的；與壞人交朋友，也會(huì)不知不覺受到侵蝕。

（2）要謹(jǐn)慎選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。

3、講究交友的藝術(shù)

接受對(duì)方，贊美對(duì)方，重視對(duì)方。

真正的友誼不包含嫉妒，當(dāng)朋友取得成功時(shí)，我們應(yīng)該欣賞并真誠地贊美他的成功。

第五課 男生女生之間

1、男孩女孩

男孩女孩在生理、心理、和社會(huì)角色等多差異，有各自的樂趣和煩惱，有各自的特點(diǎn)和長處，也有各自己的缺點(diǎn)和不足，應(yīng)該相互體諒、互相幫助。

2.異性交往的原則：

1、自然、適度。

2、相互尊重。

3、等距公開交往。

3、純真的友情

（1）人類世界是由男女兩性組成的，男女之間的交往是很平常的事。

（2）男女之間的交往和純真的同學(xué)友情，不僅有益于身心的健康成長，而且有利于形成團(tuán)結(jié)友愛的班集體氛圍。

（3）在與異性同學(xué)交往時(shí)，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。

3、青春的心弦

男女同學(xué)產(chǎn)生好感和愛慕心理，是非常正常的，但遇到麻煩、困惑和苦惱，需要采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。萌動(dòng)的青春，需要理性的駕馭和意志的控制。

第六課 從眾與自主

1、什么是從眾？

大家怎么說，自己就怎么說，大家怎么做，自己就跟著怎么做，這就是從眾。

2、從眾的表現(xiàn)：心理從眾和行為從眾。

3、從眾的作用：兩重性，既積極作用，也有消極作用。

（1）積極作用：有的從眾有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效率和戰(zhàn)斗力。保證團(tuán)隊(duì)的良好秩序，有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)等。

（2）消極作用：從眾會(huì)產(chǎn)生很多消極影響。如弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考，抑制開放、競爭、開拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。盲目從眾不僅會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展，也會(huì)影響到集體的事業(yè)。更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪從盲目就是從眾開始的。

4、從眾心理產(chǎn)生的原因。

（1）缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。

（2）社會(huì)群體的壓力和影響。

（3）缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。

5、如何克服從眾心理？

（1獨(dú)立思考、明辨是非

（2）自主選擇、勇于負(fù)責(zé)

（3）抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。

（4）做到心中有原則。

6、青少年避免盲目從眾的重要途徑：全面的發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主做出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。

7、青少年避免盲目從眾的重要措施：增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力、學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。

8、對(duì)他人和集體的正確意見和建議、決定和行動(dòng)，要接受、服從和參與；對(duì)錯(cuò)誤的輿論、決定和行動(dòng)，要學(xué)會(huì)抵制。不跟隨同伴或他人作惡；如果跟隨同伴做了錯(cuò)事，要承擔(dān)自己的責(zé)任；在同伴即將或已經(jīng)做錯(cuò)事的情況下，要敢于提出反對(duì)意見。

第七課 偶像與自我1、追星產(chǎn)生的原因。

（1）渴望成功，但現(xiàn)實(shí)生活中，我們離理想還很遠(yuǎn)，這我們讓苦惱、失望，在明星那里，似乎找到了現(xiàn)實(shí)生活中向往而得不到的東西，找到了成功，找到了通往成功的道路；在明星身上，似乎看到了的理想，于是開始喜歡明星。

（2）青少年追星，既出于自我的精神寄托和情感共鳴的需要，也是為了追求刺激、追求時(shí)尚與流行、浪漫等。

（3）從眾心里。

2、追星的利與弊

弊：如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。

利：追星，可以是成長的動(dòng)力，讓我們開闊眼界，為我們平凡生活增添色彩，給我們?cè)S多有益的啟示，調(diào)節(jié)我們緊張的學(xué)習(xí)生活。

3、如何評(píng)價(jià)心中的偶像？

要全面的評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足。這是對(duì)待偶像的理性和成熟的態(tài)度。

4、明星成功的背后我們應(yīng)看到些什么？

既要看到其的結(jié)果，又要看到其的過程；既要看到的輝煌，也要看到背后的奮斗和艱辛；既要看到其表面的光環(huán)，更要看到內(nèi)在的品質(zhì)。還要看到他們都有扎實(shí)的基本功。

4、對(duì)待明星與偶像，應(yīng)持怎樣的態(tài)度，超越崇拜？

用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像。崇拜明星背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，但不能僅僅停留于崇拜，更應(yīng)該讓明星的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，超越崇拜，走向自我。

第八課 一念之差

1、身邊有那些危險(xiǎn)和誘惑？分別有什么危害？

誘惑：黃、賭、毒和邪教。

黃毒的危害：一旦涉黃，輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取，重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。

賭博的危害：容易使人產(chǎn)生貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。未成年人染上賭癮后，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。

吸毒的危害：吸毒踏上不歸路。一旦一念之差吸食毒品，必將為之付出高昂的代價(jià)。

（1）嚴(yán)重摧殘人的身心健康。

（2）傳染、導(dǎo)致各種疾病，甚至致人死亡。

（3）極易誘發(fā)犯罪。

（4）嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

（5）引起親人之間的反目。

邪教的危害：邪教法輪功具有極強(qiáng)的欺騙性，可以使人喪失的思維和理智，甚至失去人性。導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡，破環(huán)了社會(huì)的安定，法輪功是反人類、反社會(huì)和反科學(xué)的邪教。

2、如何拒絕不良誘惑？

（1）客觀分析不良誘惑的危害性，理智拒絕不良誘惑。

（2）把時(shí)間和精力學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。

（3）學(xué)會(huì)控制的欲望和沖動(dòng)；

（4）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)。

第九課 一步之遙

1、未成年人的不良和嚴(yán)重不良

注意區(qū)分幾種容易混淆的：

（1）攜帶管制刀具和攜帶管制刀具、屢教不改的；

（2）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物和多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

（3）賭博或變相賭博和賭博屢教不改；偷竊和多次偷竊；

（4）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物和傳播淫穢的讀物或者音像制品等。

2、違法？

是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的事情。

3、違法的種類及的法律責(zé)任。

違憲、民事、行政和刑事，分別應(yīng)受到違憲制裁、民事制裁、行政制裁和刑事制裁。

4、犯罪的定義和特征。

犯罪是指嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的。

特征：

（1）犯罪是嚴(yán)重危害社會(huì)的。嚴(yán)重社會(huì)危害性是犯罪最的特征。

（2）犯罪是觸犯刑法的。刑事性處罰是犯罪的法律標(biāo)志。

（3）犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的。刑罰當(dāng)罰性是嚴(yán)重社會(huì)危害性及刑事性的結(jié)果。

5、一般違法與犯罪之間的關(guān)系。對(duì)青少年的啟示。

他們對(duì)社會(huì)危害性的大小不同，違反的法律不同，受到的處罰不同。

它們之間有著密切的，沒有不可逾越的鴻溝。不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，嚴(yán)重不良行為已屬違法，離犯罪僅有一步之遙。

人的墮落往往是從不良行為開始的，要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)慣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，把犯罪消滅在萌芽狀態(tài)之中，做到防微杜漸。

6、懲處犯罪分子的目的。

犯罪行為對(duì)公民、對(duì)社會(huì)造成了極大的危害。懲處犯罪分子，一是保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵害，保衛(wèi)國家的安全，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，另一方面也是為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，對(duì)某些有不良動(dòng)機(jī)的人震懾。

防微杜漸、勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。

7、對(duì)待過錯(cuò)應(yīng)當(dāng)持怎樣的態(tài)度？

成長中過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正。光明磊落的胸襟、真誠坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是青少年應(yīng)當(dāng)擁品質(zhì)。

第十課 順境與逆境的雙重變奏

1、順境對(duì)成長的作用

順境為青少年的成長創(chuàng)造了有利條件，在順境中感受到安全和愉快，安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力，做起事來得心應(yīng)手、世界和平，國泰民安，人類文明快速發(fā)展。但順境也產(chǎn)生負(fù)面作用。如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使人精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。

2、在順境中應(yīng)當(dāng)怎么做？

身處順境，在感到幸運(yùn)的同時(shí)，更應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托；要警惕自鳴得意，免得將自己置于不利的境地。

3、逆境對(duì)人成長的作用。

對(duì)有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘的身心，甚至使其走入迷途，一蹶不振。但逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練。是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。

第十一課 與挫折同行

1、挫折是成長中的干擾、困難與失敗，是普遍存在的，每個(gè)人都會(huì)遇到。造成挫折的因素有很多，如自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素等。

2、挫折的作用：挫折有兩重性。

挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路變得曲折，會(huì)給

國家、社會(huì)、人類造成**、災(zāi)害和損失；另一，挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取的人作用，它能夠增長人的知識(shí)才干，使人煥發(fā)出前所未有的靈氣和力量，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促成人成就偉大的事業(yè)。

3、怎樣戰(zhàn)勝人生道路上的挫折？

（1）正確的認(rèn)識(shí)挫折、樹立正確的態(tài)度。

（2）學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。

（3）培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。（自信樂觀、自強(qiáng)不息、寬容豁達(dá)等）

（4）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

（5）樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

4、面對(duì)挫折，可以哪些策略和方法來化解？(列舉)

（1）降低期望值，果斷地改變目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅，充滿自信；

（2）參加集體活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移情緒，減輕心中的煩惱；

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用心理疏導(dǎo)方法（如心理補(bǔ)償法、情感宣泄或轉(zhuǎn)移法、升華法、自我暗示法、系統(tǒng)脫敏法等）自我疏導(dǎo)、自我排解。

堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證。

7、理想是人對(duì)未來生活目標(biāo)的向往和追求。