第一篇：2012-2013教導(dǎo)處工作小結(jié)

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處總結(jié)

-本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范管理，以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為，完善常規(guī)管理制度。教導(dǎo)處深入教學(xué)一線，本著一切服務(wù)于學(xué)校、一切服務(wù)于教師、一切服務(wù)于學(xué)生的工作理念，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、從薄弱學(xué)科抓起，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初的教師大會上，校長的講話使每一位教師都感受到了一種壓力和挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處也為此專門召開教師大會，就語文整體教學(xué)水平低這一問題，舉行了兩次語文專題講座，組織語文教師就如何提高語文整體教學(xué)水平進(jìn)行了研討，認(rèn)真分析了我校目前語文教學(xué)存在的諸多問題：教學(xué)程式化，無論什么內(nèi)容的課文都采取很濃的程式化教學(xué)，平均用力，不分主次；課堂重分析，輕訓(xùn)練。課堂上教師注重課文的分析，忽視了能力的訓(xùn)練，課上毫無目的、毫無效果的讀來讀去、問來答去擠占了學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間；時(shí)間在濫讀和平淡的對答中流逝，有很多淺顯的問題能通過學(xué)生自學(xué)、預(yù)習(xí)完全可以自行解決的內(nèi)容，放在課堂上用大量的時(shí)間去解決，影響了教學(xué)任務(wù)的正常完成，課上講不完的內(nèi)容，課下惡補(bǔ)，形成了惡性循環(huán)；語文教師不如數(shù)學(xué)教師上課的目的性強(qiáng)，一節(jié)課不知道自己該教什么，學(xué)生不知道該學(xué)什么，備課沒有深入鉆研教材所致；課堂上存在假活躍狀態(tài)。學(xué)生上課不會聽不愿想，看似熱熱鬧鬧的假活躍狀態(tài)影響了教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)質(zhì)量就不能得以提高；盲目讓學(xué)生書寫，加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在辦公設(shè)備先進(jìn)了，題源廣泛，印刷便捷，常常復(fù)習(xí)課、練習(xí)課就被做試卷替代了，教師缺乏對知識的梳理、整合，講方法，講技巧少了，重復(fù)性練習(xí)太多，教師不做篩選，練習(xí)過后沒時(shí)間反饋，沒時(shí)間讓學(xué)生改錯(cuò)，不能做到舉一反三。根據(jù)存在問題語文教師一起探討改進(jìn)措施：

1、學(xué)生上課提到狀態(tài)上來。首先要做激情的老師，只有教師投入激情，才能吸引學(xué)生步入佳境，使學(xué)生靜思靜想，心馳神往。

2、內(nèi)容要講到點(diǎn)子上。語文教學(xué)內(nèi)容千頭萬緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，提擎全篇。

3、著力點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。提出以訓(xùn)練為主線，使教與學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，即使是課堂上一般的提問、練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。

4、時(shí)間要用到刀口上?！靶省钡暮x是指單位時(shí)間完成的工作量和取得的收獲。以后聽語文課要聽你一節(jié)課的的有效時(shí)間是多少。所謂的有效時(shí)間就是教與學(xué)活動過程中學(xué)生學(xué)習(xí)新知、習(xí)得技能、形成能力和提高認(rèn)識真正起作用的時(shí)間。

5、功夫要下在備課上。在備課動筆之前要做到三明確：明確學(xué)生知識的底細(xì)，明確每篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課上教師給學(xué)生指門徑，教方法，“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生?！蓖瑫r(shí)要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，不面面俱到，根據(jù)學(xué)生實(shí)際大膽取舍教材，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐。

6、筆頭作業(yè)控量保質(zhì)。不該寫的東西堅(jiān)決不讓學(xué)生寫，寫出的東西一定要及時(shí)反饋，復(fù)習(xí)課練習(xí)課要注重知識的梳理和整合，反對題海戰(zhàn)術(shù)。名言”、“每天一篇日記”、“每周一次筆會”、“每周一次即興演講”、“間周一次書法賽”等，讓學(xué)生想練、肯練、苦練來提高語文的總體水平。

二、抓校本培訓(xùn)，促教師成長

教師能力的提高離不開校本培訓(xùn)，因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。

集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)時(shí)我們做到“三落實(shí)”，即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)人落實(shí)。

自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，按照子弟校的要求鼓勵(lì)教師上網(wǎng)查閱資料，上網(wǎng)建立自己的博客，成為博客的“?？汀?，學(xué)校博客建立以來共投稿111篇，其中校內(nèi)公告(10)新聞快報(bào)(10)教師隨筆(17)語文天地(26)數(shù)學(xué)空間(10)藝體樂園(8)教研平臺(7)課題專欄(3)資源中心(10)休閑茶座(4)教師論文展示臺(1)學(xué)生涂鴉(5)，真正成了教師教學(xué)交流的平臺。

教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展學(xué)科觀摩系列活動，每次觀課都進(jìn)行評課活動，并每次指定主評認(rèn)。教研組的展示活動，要求每位教師上一節(jié)自薦課，并主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

三、教學(xué)管理力求規(guī)范。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好抓精細(xì)化規(guī)范化管理。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)開設(shè)好學(xué)校的校本課程：乒乓課、速算等學(xué)校拓展性課程，并認(rèn)真著手編寫寫字教材。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作。在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按分局教育局要求使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案三點(diǎn)。堅(jiān)持期初、末兩次備課檢查，以教學(xué)改進(jìn)、反思隨筆為檢查的重點(diǎn)。開學(xué)初的備課檢查教師的備課量基本達(dá)到要求，期末開展了教師教案展覽、評比活動，評選按照優(yōu)秀教案評選細(xì)則，采取小組推薦評委打分、所有教師參觀后評價(jià)、學(xué)校教案評審小組終審的方式評出語文組優(yōu)秀教案6本、數(shù)學(xué)組優(yōu)秀教案4本、副科組優(yōu)秀教案6本，為了公平起見，教案中不出現(xiàn)任何教師的姓名，封面由教導(dǎo)處統(tǒng)一編號，這項(xiàng)活動的開展起到了教師相互學(xué)習(xí)共同提高的目的，同時(shí)也為下一步教師考核提供依據(jù)。

3、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)規(guī)范”教育。各班每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范分八項(xiàng)進(jìn)行量化評價(jià)：按時(shí)上課、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、專心聽講認(rèn)真聽取別人的發(fā)言、回答問題踴躍、有錯(cuò)題就及時(shí)改、整理錯(cuò)題集，建立作業(yè)備忘錄、會讀報(bào)收聽電視新聞和廣播。考核結(jié)果及時(shí)反饋家長，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，為了進(jìn)一步提高教學(xué)管理效率，本學(xué)期我們實(shí)行了兩周一次的教研組長例會制度，使教研信息上下暢通。本學(xué)期各個(gè)教研組能進(jìn)行一次教研活動，并以實(shí)踐課觀摩課為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校課題進(jìn)行教研組內(nèi)開課、說課、評課活動，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，參與評課，從而深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。

5、本學(xué)期對年級組長、教研員進(jìn)行月考核制度，加大年級組長、教研員在教育教學(xué)中的作用。

三、教學(xué)質(zhì)量尋求提高。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)。要求教師平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。開學(xué)初班主任與學(xué)困生家長取得聯(lián)系，力求家長的配合，并且繼續(xù)設(shè)立了第三節(jié)課后課余輔導(dǎo)學(xué)困生看護(hù)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

4、加強(qiáng)教育質(zhì)量的隨機(jī)監(jiān)控和常規(guī)監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處與語、數(shù)、英大組共同組織了不同形式的不定期的常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控。期中考試教導(dǎo)處統(tǒng)一出題，考后各年級組召開研討會，反思上半學(xué)期教學(xué)中的得失，寫出書面反思材料，期末參加8場聯(lián)考，除了成績分析、匯總、考后總結(jié)工作以外，召開全體級會議分析考試情況，通過質(zhì)量監(jiān)控、聯(lián)考等，要求每位教師進(jìn)行反思，分析課堂教學(xué)中存在的問題，制訂整改的方法和措施。

黃山寺學(xué)校教導(dǎo)處 2013-6-28

第二篇：教導(dǎo)處工作小結(jié)

在過去的一學(xué)期里，教導(dǎo)處按照“立足新起點(diǎn)，采取新舉措，努力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌”的工作計(jì)劃，緊密依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的 共同努力，認(rèn)真落實(shí)黨的有關(guān)教育工作的會議精神，貫徹追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)領(lǐng)域中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，在教育整體改革、創(chuàng)建特色辦學(xué)方面積極探索教育的方法和途徑，取得一些成績。圓滿完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識是關(guān)鍵。

要適應(yīng)教育形勢，首先要轉(zhuǎn)變觀念，而教育觀念的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變。只有正確的教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。針對教育中的模糊認(rèn)識，教導(dǎo)處利用行政會、教師會、教研組會等各種形式，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢下教育的講話，教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)課程改革的講話及有關(guān)課程專家的論著，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想。根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，初步領(lǐng)悟和掌握所任學(xué)科新教材的知識體系。積極、穩(wěn)妥地進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)，學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真組織實(shí)施，做好階段性小結(jié)，不斷調(diào)整改進(jìn)，努力提高實(shí)施水平，并進(jìn)行了學(xué)習(xí)讀書筆記的檢查。

二、優(yōu)化隊(duì)伍是根本

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是我校常抓不懈的工作。為此，教導(dǎo)處主要開展了下列工作。

1、注重師德修養(yǎng)

近年來，學(xué)校提出“鑄師魂，修師德，講奉獻(xiàn)”的口號，教導(dǎo)處積極倡導(dǎo)廣大任課教師樹立最佳的教師形象，向全國先進(jìn)教師、先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，提倡為人師表、奮發(fā)爭先、無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的精神，時(shí)時(shí)樹立校內(nèi)的先進(jìn)典型，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感，形成了“講師德、講奉獻(xiàn)、求質(zhì)量、求效益”的風(fēng)氣，涌現(xiàn)了一批思想好、作風(fēng)好、能力強(qiáng)、水平高的教師。

2、加強(qiáng)繼續(xù)教育

近年來，教導(dǎo)處要求教師不僅要精通所教學(xué)科的知識技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要求教師要“多才多藝”，教導(dǎo)處不僅重視教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識更新，積極創(chuàng)造條件讓教師參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，也要求教師在開展學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。教導(dǎo)處提倡教師，特別是綜合課的教師，除了教好自己的門專業(yè)課外，還要發(fā)揮自身特長，能夠了解其他科目，培養(yǎng)雙科型，多技能的教師。一年來，我校投資10余萬元，通過校本培訓(xùn)、進(jìn)修、引進(jìn)等各種途徑，使師資隊(duì)伍素質(zhì)有了明顯提高。

3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

我校青年教師所占比例大，35歲以下教師的人數(shù)占全校教師70%多，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)與教育，是師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程。我校注重加強(qiáng)對每年分配的教師進(jìn)行學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)作風(fēng)的教育，弘揚(yáng)“敬業(yè)、博學(xué)、奉獻(xiàn)、優(yōu)質(zhì)”的教風(fēng)；介紹我校辦學(xué)特色和辦學(xué)成果教育，使青年教師熱愛學(xué)校，熱愛教育工作。同時(shí)為每位青年教師指派指導(dǎo)教師。簽訂“拜師合同”。5月份對參加工作一年的教師進(jìn)行了入門驗(yàn)收，11月份對按規(guī)定過關(guān)的教師進(jìn)行了過關(guān)驗(yàn)收，2月份組織了備課組經(jīng)驗(yàn)交流會，3月份組織了實(shí)驗(yàn)教學(xué)比賽并組織高三教師參加了濰坊一輪研討會，4月份，聘請萊州一中教研組長來學(xué)校作報(bào)告，5月份，組織部分教師到青州一中和萊州一中參觀學(xué)習(xí)，8月份組織了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，9月份組織了多媒體課件比賽，本月崔樹勤老師在全省執(zhí)教公開課獲得一等獎(jiǎng)。10月份，由教導(dǎo)處為主召開了教學(xué)工作會議，11月份組織了骨干教師示范課，12月份，聘請新泰一中英語教研組組長王興軍來校做報(bào)告。這些活動的開展極大的激發(fā)了廣大課任教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。學(xué)校被評為省校本教研先進(jìn)單位。

三、教育教學(xué)是核心

1、強(qiáng)化教教科研究意識，開展各項(xiàng)教科研活。

為了更好開展研教改活動，教導(dǎo)處組織了以教研教改為專題的報(bào)告、講座，提高了教師教育教學(xué)理論水平。學(xué)校積極組織開展教育教學(xué)專題研究，要求教師人人參與教改實(shí)驗(yàn)，做到“組組有課題，人人有專題”，組織了入門課、過關(guān)課、骨干教師規(guī)范課，讓教師觀摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長補(bǔ)短，共同提高，這些都有力地推動了我校隊(duì)伍素質(zhì)的提高。今年以來，我校教師有10人在省市講課比賽中獲獎(jiǎng)，21篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng) “東營市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。獲省級研究學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地，山東省英語特色教育科研先進(jìn)單位等稱號。

2、抓課堂教學(xué)的主渠道

實(shí)施教育途徑的渠道是多方面的，但課堂教學(xué)應(yīng)是主渠道，因此，要得到有效的實(shí)施，就必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一節(jié)課。教導(dǎo)處繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提出了“少教多學(xué)，當(dāng)堂達(dá)成”的課堂教學(xué)理念。積極地開展觀摩課、研討課活動，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)。高三重在備考，高二重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，高一重在新課程改革。特別對高一教導(dǎo)處本著“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織教師加探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，致力培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)造一個(gè)師生互動的新局面。

3、開展學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)。我校生源相較較差，給教學(xué)工作帶來了很大困難，為了面向全體學(xué)生，讓那些成績偏低，學(xué)習(xí)信心不足的學(xué)生能夠?qū)W有所得，在自己原有的起點(diǎn)上不斷提高，教導(dǎo)處根據(jù)本校的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十五分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，要求教師制定最佳教學(xué)方案，異步教學(xué)、分層要求，分類指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展。同時(shí)，大膽進(jìn)行以發(fā)展能力為本位的教改試驗(yàn)，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。開展了學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)，要求教師在教學(xué)中要發(fā)掘教材中所蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，充分發(fā)揮隱性教育的作用，進(jìn)行德育滲透，并注意滲透得當(dāng)，而不牽強(qiáng)附會。課堂教學(xué)改革，確立了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘了學(xué)生的潛能，使不同程度的學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到較大的提高，從而有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，受到上級主管部門及社會的一致好評。

4、做好教學(xué)常規(guī)工作的督查。按照“五認(rèn)真實(shí)施細(xì)則”的要求規(guī)范教學(xué)行為。本學(xué)期進(jìn)行了兩次全面常規(guī)檢查，另外縣教研室還進(jìn)行了認(rèn)真的督導(dǎo)和檢查，做到有記錄有反饋、有整改意見．檢查情況利用教職工大會予以公布，對存在問題較多的教師進(jìn)行跟蹤調(diào)查。在平時(shí)的教學(xué)管理中，經(jīng)常性進(jìn)行“五認(rèn)真” 工作的抽查、抽聽、抽測。并要求所有教師按規(guī)定聽課、做讀書筆記。認(rèn)真組織期中、期末及月考，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，杜絕作弊。在考試過程中，要求認(rèn)真巡視督查，維持秩序．安排好各學(xué)科的閱卷工作，要求嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷不要過嚴(yán)或過寬，7月還組織了全市的大型閱卷工作，效果受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。在全體教師的辛苦耕耘下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，各年級的總分及格率、優(yōu)秀率都有不同程度的提高，達(dá)到了開學(xué)提出的要求。

5、加強(qiáng)備課組和教研組的工作。根據(jù)高考要求和課改精神，對于教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，及時(shí)加強(qiáng)教研，爭取在第一時(shí)間內(nèi)加以解決；進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動的質(zhì)量。確保每兩周一次的教研活動，做到內(nèi)容要落實(shí)，活動采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩課結(jié)合的形式，切實(shí)提高教研活動的質(zhì)量；各組結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題作為教研課題并融入校省級課題中，各組圍繞教研課題期未都有論文，有多篇論文在省級刊物上發(fā)表，做好教研組資料積累；積極創(chuàng)造條件，為爭創(chuàng)省級規(guī)范化作好準(zhǔn)備工作。利用一切機(jī)會選派教師外出學(xué)習(xí)，各備課組在每次考試結(jié)束后，進(jìn)行試卷分析，及其質(zhì)量分析會，高三還召開年級質(zhì)量分析會，六十天沖刺大會，考前動員會等，肯定成績，找出差距，確定新目標(biāo)，各備課組在每次考試前，都要統(tǒng)一進(jìn)度，確定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

3、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。注意優(yōu)秀生的培養(yǎng)，優(yōu)秀生的培養(yǎng)關(guān)系到我校的社會聲譽(yù)，也是教導(dǎo)處工作的重點(diǎn)，在這一年里，三個(gè)年級都非常注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，都成立了專門的培訓(xùn)班，定活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、有專門課任教師負(fù)責(zé)，并定期進(jìn)行考核。對先進(jìn)的教師進(jìn)行表彰。對后進(jìn)生進(jìn)行挖潛，對后進(jìn)生，教導(dǎo)處注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴(yán)導(dǎo)其行；在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”；在教學(xué)中要求教師做到：幫差有具體對象、轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo)，提問有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實(shí)、進(jìn)步有表彰鼓勵(lì)。工作上提倡“四心”：熱心、愛心、耐心、細(xì)心。幫差對象落實(shí)到人，幫差工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織落實(shí)、措施到位，不厭其煩、真抓實(shí)干，齊抓共管。較好地解決后進(jìn)生的問題。

4、開展計(jì)算機(jī)普及教育

我校計(jì)算機(jī)教育起步較晚，但發(fā)展快，學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為契機(jī)，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新的跨越，教導(dǎo)處成立“網(wǎng)絡(luò)支持下的課程教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，微機(jī)教師對全體課任教師進(jìn)行培訓(xùn)，廣大教師相互學(xué)習(xí)，熱情高漲，保證有一半的課運(yùn)用多媒體教學(xué)，大多數(shù)教師都能熟練的制作課件。

5、豐富校園文化生活是氛圍

近年來，教導(dǎo)處十分重視校園文化生活建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)施良好教育的環(huán)境。首先，教導(dǎo)處注重把思想教育寓于活動之中，開展各種主題鮮明、針對性強(qiáng)、參與者眾、教育面廣、形式活潑、富有情趣、效果顯著的活動。如書法繪畫展覽、征文比賽、越野賽、運(yùn)動會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等等。繼續(xù)抓了第二課堂建立好各類興趣小組，在人員到位的基礎(chǔ)上，做到活動時(shí)間有保證，活動內(nèi)容落實(shí)，在各類競賽中有較高級別的獎(jiǎng)項(xiàng)。比如：全縣中學(xué)生田徑運(yùn)動會高中組團(tuán)體第一名，縣中學(xué)生籃球賽高中組女子組和男子組都是第一名，全縣冬季越野賽第一名等。

另外，教導(dǎo)處還加強(qiáng)自身建設(shè)，做好本職工作。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和例會制度。提高思想認(rèn)識，提高工作的主動性、積極性和計(jì)劃性。認(rèn)真記好教導(dǎo)處工作臺帳。全處人員重視自身的業(yè)務(wù)理論和水平的提高，重視工作能力的提高，培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)。都能充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé)。完成學(xué)校要求的各項(xiàng)任務(wù)。

第三篇：教導(dǎo)處工作小結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

教導(dǎo)處期中工作小結(jié)

本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。一,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

1,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí)的同時(shí),我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化,制度化。特別注重抓好教師的備課,課堂教學(xué),作業(yè)批改,課外輔導(dǎo)工作,考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期,按計(jì)劃普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè),以此來監(jiān)督和促進(jìn)教師的工作。平時(shí),還不定期檢查教師的上課,輔導(dǎo)和考查等方面的工作,從而掌握教學(xué)狀況,起到監(jiān)督促進(jìn)作用。

2,本學(xué)期著重進(jìn)行了學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)和格式規(guī)范統(tǒng)一管理。

①作業(yè)本的開設(shè)各級各科格式要統(tǒng)一,確定開設(shè)作業(yè)簿的種類。作業(yè)設(shè)計(jì)要精,布置科學(xué)的,有價(jià)值作業(yè),反對重復(fù),機(jī)械的無效勞動。教導(dǎo)處,年級組長定期檢查,并作好記錄。

②學(xué)校教導(dǎo)處在第五周成功組織了一次優(yōu)秀作業(yè)展。

此次活動本著“欣賞他人,促進(jìn)自己,共同提高作業(yè)質(zhì)量”的原則,向全體學(xué)生展示優(yōu)秀作業(yè),使學(xué)生在欣賞他人作業(yè)的過程中,與自己的作業(yè)進(jìn)行一番比較,最終達(dá)到共同提高作業(yè)質(zhì)量的目的。此次展評將各班選出的各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)在教學(xué)樓大堂內(nèi)展出。這些作業(yè)字跡工整,書寫規(guī)范,設(shè)計(jì)合理,準(zhǔn)確率高。活動中,師生們踴躍前往參觀。學(xué)生們在參觀后紛紛表示將以展出的作業(yè)為標(biāo)準(zhǔn),改正自己作業(yè)中的不足,爭取下次能將自己的作業(yè)送來展覽。

此次作業(yè)展也是學(xué)校進(jìn)行的一次常規(guī)檢查,它促使全體學(xué)生明確了努力的方向,起到了互相學(xué)習(xí),整體提高的作用,同時(shí)也為孩子們展示成功,享受快樂搭建了一個(gè)很好的平臺。

3,加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)

氣,本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),通過一系列的班隊(duì)活動活動,強(qiáng)化學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成,從而使各班形成了一種積極,向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4,狠抓質(zhì)量監(jiān)測

教導(dǎo)處要求科任老師要及時(shí)批改單元檢測卷和質(zhì)量分析,科長檢查監(jiān)督。做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測,期末考試的質(zhì)量跟蹤監(jiān)控,考查后各年級組長組織好改卷及質(zhì)量分析會。

5,把畢業(yè)班工作抓緊,抓細(xì)。

(1)本學(xué)期教導(dǎo)處把畢業(yè)班的教學(xué)和備考工作作為重中之重,教導(dǎo)處與級長根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)共同制定好具體的級組計(jì)劃,并要定好具體的措施。

開學(xué)初,進(jìn)行了六年級全體教師會議,先反思上學(xué)期的工作,清醒分析本學(xué)期的情況并根據(jù)學(xué)校制定的目標(biāo),統(tǒng)一思想,達(dá)成共識,擬定好本學(xué)期的工作措施。教學(xué)工作做到步調(diào)一致,吃透教材,多溝通,想方法,做有效的勞動。務(wù)實(shí)做好培優(yōu)扶差工作,要做好分層輔導(dǎo)工作。

二,校本研訓(xùn),全面提升教師素養(yǎng)

1,抓好科組建設(shè),協(xié)調(diào)教學(xué)管理,保證了教研活動時(shí)間。為保證教研活動的順利進(jìn)行,每周安排兩節(jié)課為各科科組活動時(shí)間(語文科組:星期二下午第六,七節(jié),數(shù)學(xué)科組:星期四下午第六,七節(jié),英語科組:星期三早上第三,四節(jié))。各科組長認(rèn)真組織教研活動,做到時(shí)間,地點(diǎn),人員,內(nèi)容,主持人“五落實(shí)”,形成良好的研究氛圍。結(jié)合校本課程的開發(fā),有計(jì)劃地開展校本培訓(xùn)。充分發(fā)揮了科組,備課組的集體力量,促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高和新課程實(shí)驗(yàn)工作的整體推進(jìn)。

2,加強(qiáng)骨干教師示范作用。為青年教師的成長搭起了互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的平臺。

3,加強(qiáng)校本教研工作。開展以“教學(xué)質(zhì)量綜合績效管理”為研究重心,以行動研究,案例研究等為主要方式的校本研究活動,促進(jìn)學(xué)校“教,學(xué),研,訓(xùn)”一體化的校本研究,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)校繼續(xù)積極推進(jìn)“書香校園”的建設(shè),鼓勵(lì)老師和同學(xué)們都來捧起經(jīng)典,通過閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀文化,閱讀精神,達(dá)到我們與知識為友,與大師為友,與真理為友的理想。

5,課題研究。本學(xué)期我們重點(diǎn)做好語文科的閱讀教學(xué)課題結(jié)題工作。主持人

要寫好本學(xué)期開展課題研究的結(jié)題報(bào)告,并按計(jì)劃進(jìn)行。做好課題資料的積累保存工作。沒有課題的科組,爭取申報(bào)上一級的課題研究。

三,學(xué)科競賽,全面提升學(xué)校品牌

抓緊抓牢,有條不紊的做好競賽輔導(dǎo)工作。各科長能梳理好本學(xué)期所要參加的賽事,每項(xiàng)賽事都定好主要負(fù)責(zé)人,輔導(dǎo)老師制定好競賽的訓(xùn)練方案并付之行動。訓(xùn)練方案有具體的目標(biāo),具體的時(shí)間,地點(diǎn)和具體訓(xùn)練的對象,訓(xùn)練對象也要定好個(gè)人的,奮斗目標(biāo)。整個(gè)訓(xùn)練過程科組長跟進(jìn),教導(dǎo)處跟蹤檢查。本學(xué)年的各科競賽成績都有所突破。出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的競賽輔導(dǎo)教師。

四,加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。

要牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的管理。切實(shí)抓好體,衛(wèi),藝,綜合實(shí)踐和科學(xué)等科目的教學(xué)。緊緊抓住體育教學(xué)的主陣地,不斷提高體育課的教學(xué)質(zhì)量,做好學(xué)生體育達(dá)標(biāo)工作。做好學(xué)校體育項(xiàng)目的管理工作。學(xué)校體育工作形成制度化,資料規(guī)范齊全。為提高各訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練效益,制定出科學(xué)合理的體育訓(xùn)練獎(jiǎng)教方案,促游泳,體育各項(xiàng)訓(xùn)練質(zhì)量的提高。加強(qiáng)音樂,美術(shù)教學(xué)的研究及管理,提高音樂,美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

五,素質(zhì)教育,彰顯特色

開展豐富多彩的課外活動,發(fā)展學(xué)生特長。新課程,新教材更注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn),素質(zhì)教育向?qū)W校教育提出了更高的要求,高分?jǐn)?shù)已經(jīng)不是我們追求的目標(biāo),使學(xué)生的個(gè)性特長充分發(fā)展,身心兩方面健康成長,才是我們的目的。

本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開辦了古詩文誦讀活動,學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿自由選擇。興趣小組定期活動,教師在興趣小組的組織中,努力做到有教材,有計(jì)劃,有記錄。對學(xué)生在參加興趣小組過程中取得的成績采取多種形式進(jìn)行展示,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,深受學(xué)生的喜愛,取得了良好效果。

六,科學(xué)管理,碩果累累。

一分耕耘,一分收獲;辛勤的汗水凝成智慧的結(jié)晶。一學(xué)期來,我們堅(jiān)持質(zhì)量是第一生命的信念,通過各種活動,促進(jìn)了教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提高。

本學(xué)期在師生的共同努力下,我校教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽成績突出。美術(shù)作品 “我心中的三山”壁畫創(chuàng)作大賽獲徐州市二等獎(jiǎng)。學(xué)生作文參加小

學(xué)語文研究會組織的作文“1+1”競賽獲一等獎(jiǎng)1人次,二等獎(jiǎng)2人次,三等獎(jiǎng)3人次。

六,工作中存在的問題

1,學(xué)校的教師轉(zhuǎn)型較多,任課教師更換較大,部分教師對教材,學(xué)生不適應(yīng),教學(xué)方法不當(dāng),造成部分級科學(xué)生成績下降較大。

2,部分教師對新教材理解不夠,對教材的目的要求,重難點(diǎn)把握不好,造成知識缺漏,課堂上練習(xí)形式單一,沒有抓好兩頭,造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大,較靈活,學(xué)生難適應(yīng)。

3,個(gè)別教師對新課程的理念把握不足,重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,忽視綜合能力的培養(yǎng),向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭,未落實(shí)在課堂,惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng),影響課堂教學(xué)的有效性。

4,還有家校聯(lián)系不密切,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,家長對學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強(qiáng)等原因,造成學(xué)生作業(yè)完成不夠及時(shí),差生轉(zhuǎn)化不夠明顯。

六,針對我校部分級科教學(xué)質(zhì)量下降特提出以下整改措施:

(1),抓好學(xué)科單元測試,加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控,強(qiáng)化過程管理,學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析表,讓教師,學(xué)生心中有數(shù),建立追蹤制度。

(2),抓好薄弱年級,對期末造成質(zhì)量下降,落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。

(3),教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際,教學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)確把握目的,重難點(diǎn),深入鉆研教材,落實(shí)“雙基”提高能力,做到教學(xué)堂堂清,不上無備課的課,克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,精心設(shè)計(jì),多種題形結(jié)合出現(xiàn),及時(shí)批改反饋矯正,面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求。把心思真正放在學(xué)習(xí)上。

(4),在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)毅力。學(xué)校將對期末考試成績突出學(xué)生進(jìn)行表彰。要把突破口放在抓好差生的轉(zhuǎn)化上。

總之,課程面臨著改革,教材面臨著更新,這些無疑都迫使我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自我,深入研究教學(xué)實(shí)際,不斷轉(zhuǎn)變教育思想,把我們的工作做的更實(shí),更細(xì),更新,更好,以便適應(yīng)改革的需要。

第四篇：學(xué)校教導(dǎo)處年終工作小結(jié)

學(xué)校教導(dǎo)處年終工作小結(jié)

學(xué)校教導(dǎo)處年終工作小結(jié)

本學(xué)我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實(shí)縣教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更

新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹

立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高

師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)案例分析，參與總結(jié)上學(xué)年教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)

生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅(jiān)持寫教后記。授課后

及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

五、開展校內(nèi)教研活動比賽

每學(xué)期都要開展一次以年級教研組為單位的教研活動比賽。它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。在“公開、公平、公正”的原則下，力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新；實(shí)：教學(xué)過程要真實(shí)，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫?；顒又薪處焻⑴c面廣，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。創(chuàng)新學(xué)習(xí)課題研究也得到進(jìn)一步深化，并積極申報(bào)市、縣級實(shí)驗(yàn)課題各一個(gè)。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，為提高學(xué)生素質(zhì)

提供了可靠的保證。

六、畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)

為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和年青骨干教師來擔(dān)任六年級的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開畢業(yè)班教師會、學(xué)生會、家長會，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧。進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進(jìn)行知識點(diǎn)能力驗(yàn)收，一次不合格，還有下一次，經(jīng)過幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)80%以上；教師要求早來晚走，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。實(shí)踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的，在今年的考試中語文、數(shù)學(xué)兩科的平均分均居

全片區(qū)第一。我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用，打好教學(xué)翻身仗，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。

我們?nèi)w師生有信心和決心在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府、片區(qū)教工組的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。http://

第五篇：教導(dǎo)處五月份工作小結(jié)

五月份工作小結(jié)

五月份，我教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校計(jì)劃，以新課程理念引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，規(guī)范教學(xué)行為；加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化“有效教學(xué)”，提升教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)“和諧課堂”，促進(jìn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展，實(shí)現(xiàn)“教好每一位學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的工作目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。保證學(xué)生在?；顒訒r(shí)間。下午五點(diǎn)前所有學(xué)生安全離校。

2．落實(shí)校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴(yán)禁上甲課做乙事；二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學(xué)生等；三是檢查各班課堂紀(jì)律，要求學(xué)生不吵鬧，教師對學(xué)生不放任自流；

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本月份，我們繼續(xù)做好六年級學(xué)生的復(fù)習(xí)工作。并且做好了六年級的測試工作，流動監(jiān)考，組織專門人員閱卷，確保教學(xué)質(zhì)量。此外我們還六年級召開了家長會。

4.我教導(dǎo)處根據(jù)教育局布置的任務(wù)，組織班主任老師召開了學(xué)籍普查工作。

5.在五一期間召開了趣味運(yùn)動會，陶冶了學(xué)生的情操，凝聚了學(xué)生和老師的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生積極拼搏的精神。

6.六一兒童節(jié)的來臨，我教導(dǎo)處安排了各班排練六一節(jié)目，為

有趣有質(zhì)量的六一節(jié)目做了充分的準(zhǔn)備工作。

二、落實(shí)有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、備課。在備課上教師都能按要求去認(rèn)真?zhèn)湔n，課備的具體到位，實(shí)用性強(qiáng)，有教學(xué)過程、師生雙邊活動內(nèi)容，有板書設(shè)計(jì)，有教學(xué)反思或教后記。

2、上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課上得質(zhì)量如何，關(guān)鍵取決于課準(zhǔn)備得是否充分，取決于教師的工作態(tài)度和工作能力。絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課，把握好每一個(gè)45分鐘，課上得有質(zhì)量，學(xué)生的成績在不斷提高。教師在師生中的威信越來越高，深受廣大學(xué)生及家長的歡迎。他們的課堂教學(xué)能充分體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，能充分調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，并能因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，準(zhǔn)確把握教材的知識內(nèi)容，充分挖掘和利用課程資源，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，積極調(diào)控 組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)，師生關(guān)系和諧融洽，努力構(gòu)建互動合作探究的氛圍。教學(xué)方法富有啟發(fā)性、開放性、實(shí)用性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，注重雙基教學(xué)，注

重綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3、作業(yè)布置與批改。此項(xiàng)工作是反饋師生教與學(xué)的情況，作業(yè)布置科學(xué)合理，難易適度、題量適當(dāng)，有針對性、科學(xué)性。批改認(rèn)真及時(shí)，有批有改。確實(shí)通過此項(xiàng)工作讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，掌握了哪些特殊的技能技巧，特殊解法。哪些地方還存在著不足，下步如何改進(jìn)等。我校的作業(yè)布置與批改是有特色的，形式是多種多樣的，效果是比較好的。

4、教師聽課。本月我和梁老師去團(tuán)一校聽課并講課。

5、教研活動。五月份盡管工作忙、事情多，但教研活動搞得很好，語文組、數(shù)學(xué)組質(zhì)量也較高。

6、教師學(xué)習(xí)。本月工作任務(wù)繁多，但我們教師仍能抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，主動上交學(xué)習(xí)討論心得體會。

四、存在的問題

1、個(gè)別值周教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)需加強(qiáng)。

2、個(gè)別班級還存在打仗現(xiàn)象。

3、學(xué)生亂仍雜物現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、個(gè)別教師對學(xué)生作業(yè)本管理不善、批作業(yè)不認(rèn)真、有批無改。

5、個(gè)別教師課堂組織教學(xué)能力極差、他一上課就亂哄哄。

五、改進(jìn)措施及建議

1、加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成教育的管理。

2、對違紀(jì)班級的學(xué)生要追究學(xué)生和班主任的責(zé)任。

3、教導(dǎo)處、教研組長要進(jìn)一步加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)的管理。

4、進(jìn)一步重視反思和后記內(nèi)容的填寫。

5、對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格具體，如：作業(yè)格式要規(guī)范，學(xué)生不能在作業(yè)本上亂畫等。

6、教師要在提高習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率。

教師：王學(xué)孝

2013年6月2日

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

五月份

工

作

小

結(jié)

教師：石笑蕾