第一篇：梁豐幼兒園20082009第一學期園務工作總結(jié)

梁豐幼兒園2008～2009第一學期園務工作總結(jié)

2008年，全體國民都像是坐過山車般地經(jīng)歷了巨大的心理落差，藏獨、汶川地震、奧運、神

七、金融危機，像放電影一樣歷歷在目。大喜大悲之間，時光帶走了二00八年的歲月。抹開這些大事，看一看我們走過的教育歷程。一年來，我們梁幼人滿懷著對美好未來的憧憬與希望，帶著滿腔的激情與不懈的追求，努力走好每一步，過好每一天。我們秉承以人為本，科學發(fā)展，和諧奮進，求真務實的辦學理念，努力工作，幼兒園各方面取得了可喜的成績。2008年下半年，我園通過了江蘇省綠色學校的驗收、通過了蘇州市平安學校的考核，蘇州市語言文字工作先進集體、被評為張家港市雙文明單位、張家港市衛(wèi)生工作先進學校、食堂管理等級考核A級、語言文字工作網(wǎng)站綜合優(yōu)秀網(wǎng)站獎一等獎、單項網(wǎng)站獎的“最佳內(nèi)容網(wǎng)站”團支部獲張家港市級青年文明號稱號。現(xiàn)將本學期的主要工作簡要回顧如下：

一、狠抓隊伍建設，彰現(xiàn)富有內(nèi)涵的梁幼底蘊。

總體思路：給一個寬松的工作環(huán)境，搭一個表現(xiàn)的舞臺，定一個攀登的目標，指一條成功的途徑，留一條成才的軌跡。如幫助新教師在工作上“入門”，二年以上的教師在工作上“得法”，五年左右教師形成自己的教學特色，骨干教師積極向高一級別稱號申報，我們能根據(jù)不同發(fā)展階段的教師給予支持引導，讓不同教師找到自己的最近發(fā)展區(qū)，促進大家共同發(fā)展成長，彰顯富有內(nèi)涵的梁幼底蘊。

1．班子建設——實效管理。

美國管理學家代明提出，一切有過程的活動都是由計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的?？梢哉f，我園的各項活動都采用代明的這種管理方式，它有助于幼兒園管理過程的科學有序運行，提高管理實效。計劃——就是對完成結(jié)果的彩排實踐證明；執(zhí)行——就是將高端愿望解碼成每個人應該能做的事；檢查——就是執(zhí)行力是檢查出來的；總結(jié)——就是新一輪循環(huán)的指路牌。這種運轉(zhuǎn)不是原地打轉(zhuǎn)，而是一浪高過一浪。代明環(huán)每循環(huán)一次，管理活動就提高一步，幼兒園才會永遠充滿陽光、充滿活力。實踐證明，這樣的管理方式確實促進了我園各項活動的開展。

為了更好地實現(xiàn)幼兒園管理的上通下達，每月月底，我們都會召集年級組長以及中層以上領導將自己分管的條線工作進行交流并商討安排下個月的主要工作。

老師們也積極參與幼兒園的管理，教代會提案中對教育教學管理、硬件設施建設、后勤保健工作，校園文化建設都提出了許多獨到的見解，也讓我們管理層在工作中有了新的啟發(fā)和幫助。很多合理化的建議我們將積極采納，并合理運用到下學期的工作中。

2．教師培養(yǎng)——德才兼?zhèn)洹?/p>

有目標才有動力，期初我園每位老師都根據(jù)自己的實際水平，制訂切實可行的三年規(guī)劃。并回顧自己的工作歷程，制作了電子成長檔案，在思考與積累的過程中體會成長的艱辛與快樂。根據(jù)學期初教研室的工作部署，將要選拔工作五年以上教師進行市三項基本功比賽。9月份我們首先在幼兒園內(nèi)進行了評比，孫亞琴、丁麗霞老師獲得了一等獎；鄒海萍、黃曉燁、顧彩紅獲得了二等獎；陸亞紅、黃賢、張春霞、謝倩獲得了三等獎。根據(jù)比例，我園選拔了5位老師參加了“片基本功比賽”，經(jīng)過緊張的角逐，黃曉燁老師獲得了全市幼兒教師基本功比賽一等獎、鄒海萍老師獲得了二等獎的好成績。在這里我們對她們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀。

在今年的骨干教師申報中，有9位老師通過了第一輪的資料審核。有 位老師通過了第二輪的理論和技能考核，我們先預祝她們都能順利通過第三輪的課堂教學考核，早日加入到我園的骨干教師行列。

3．保育隊伍——措施得當。

作為一所示范性幼兒園，我園的教師隊伍不僅讓很多園長羨慕，我們的保育隊伍也一直受到她們的親睞。我想這源于我們各項制度的建立與完善，每周一次的例會，每月一次的小結(jié)，每學期一次的亮點分享，有效的促進了保育隊伍的建設，提升了教育理念。左琴老師的“從衣食住行關注幼兒的健康”、謝潔老師的“我班的五個一活動”沈玉琴老師的“我勞動，我快樂”，更多的保育老師則是將孩子當成自己的孩子對待，體現(xiàn)了我們良好的師德修養(yǎng)。

二、加強環(huán)境創(chuàng)設，突出以人為本的理念先導。

環(huán)境是一種隱性的教育資源，尤其是在幼兒園，對幼兒的成長起著決定性的作用。為了給師生創(chuàng)設一個有益于身心發(fā)展的育人環(huán)境，我們在環(huán)境的創(chuàng)設中突出了“以人為本”的理念。因為理念是行為的先導，什么樣的理念就決定了什么樣的行動。我們突出校園文化氛圍，把環(huán)境布置、園風的培養(yǎng)與幼兒園的辦學理念，目標結(jié)合起來，努力形成自己的校園文化。

1．各類版面宣傳——凸現(xiàn)特色。

大廳樓梯兩側(cè)是所有來園人員的必經(jīng)之路，作為幼兒園最重要的宣傳版面，我們對這兩部分內(nèi)容進行重新規(guī)劃，以圖文并茂的方式凸現(xiàn)了我園特色。在南面的版面上我們以詩篇“愛，花的城堡”和主課題“在自主活動中促進幼兒個性和諧發(fā)展”為主要欄目的各個畫面，自主開放性體育活動、自主合作性游戲活動、自主探究性學習活動、自主體驗性社會活動。相信大家一看就明白了這是我們開展的一個主課題研究。北面的版面上則都是我園的發(fā)展史及所獲得的一些榮譽，以及我們的辦園目標及特色。對面的墻上則是以拼音字母“JIA”為背景的各班及全體教職工全家福，給人一種其樂融融的感覺，向人們昭示著了我園正進行著的“家文化”特色建設。

2．幼兒個性長廊——凸現(xiàn)和諧。

本學期，我們將三幢樓的長廊都進行了重新規(guī)劃，一樓的南、北長廊為托、小班幼兒的“全家福”照片，一張張可愛的笑臉常常讓大家駐足觀看。二樓的南、北長廊為大班幼兒的西洋自畫像，孩子們將自己勾畫得五彩斑斕，表達著自己對七彩生活的向往。南幢底樓東西向為可愛的動物，二樓東西向為美麗的植物，體現(xiàn)著人與自然的和諧；中幢底樓東西向為家鄉(xiāng)風景，二樓東西向為08奧運年，體現(xiàn)著人與社會的和諧；北幢底樓、二樓均為“我會關心弟弟妹妹”的繪畫作品，體現(xiàn)著人與人的和諧。整個長廊串聯(lián)起來就是人與自然、人與社會、人與人的一個和諧大家庭。

3．班級區(qū)角材料——凸現(xiàn)互動。

今年，我們班級的區(qū)角環(huán)境可以說是有了一個大的改觀，不再單純地起到裝飾美觀的效果，更多地讓孩子們在這種相對自由的學習環(huán)境中積極地與環(huán)境互動，真正地達到寓教學于游戲之中。但是，可以說，互動墻的創(chuàng)設也不是一下子就達到這個效果的。記得第一次檢查時只發(fā)現(xiàn)小2班有“生活區(qū)”的互動墻。為了讓教師對要求有更具體的了解，我們班子會議上進行了認真討論，并由孫瑛老師以圖文并茂的形式整理在PPT上，在教師大會上作具體的布置。經(jīng)過大家一周的揣摩實踐，并充分發(fā)揮自己的聰明才智，在9月底的環(huán)境大評比中，可以說有了大的改觀，班級互動式的環(huán)境已呈現(xiàn)在了孩子們面前，每班的學習區(qū)都至少有3個幼兒可參與的互動墻，小2班、中1班、大3班更是整體布局合理、材料制作新穎、給人耳目一新的感覺，凸現(xiàn)了自己的班級特色。

3．公共游戲區(qū)域——凸現(xiàn)自主。

中班和大班都進行了公共環(huán)境的重新創(chuàng)設，中班的“大潤發(fā)”“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”“小農(nóng)莊”“豆腐坊”和大班的“蘇果超市”“照相館”“禮品店”“小舞臺”“理發(fā)店”等，都富有各自的特色，呈現(xiàn)出了濃濃的游戲氛圍。材料不再是一成不變的，能夠根據(jù)主題內(nèi)容不斷地充實與豐富游戲材料，還增加了半成品材料和幼兒的作品，如理發(fā)點的發(fā)型、點心店的價目表、小劇場的節(jié)目單等都是幼兒的作品。在游戲中，孩子們有了更大的自主性，他們自主地布置場景、自主地準備材料、自主地發(fā)展情節(jié)，對游戲有了很高的熱情，也充滿了更大的期待。

三、重視實踐研討，綻放富有魅力的教科研活動。

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。為此，我園全體教師能夠在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不斷改善自己的實踐行為，提高了自身的素質(zhì)，同時也綻放了教科研活動無窮的魅力。

1．專家引領——賦予智慧行動。

為了將知識有效地運用到教育實踐中，提高教師的教育教學能力。我園通過“走出去，請進來”的辦法，使教師開闊視野、更新觀念、學到知識。

開學備課班期間，我們請教研室呂彩萍老師來我園作了“自主課堂，讓學習充滿活力——幼兒自主式學習活動組織策略淺談?！钡木手v座，10月，我們請了南京一幼特級教師周聯(lián)副園長來我園進行游戲現(xiàn)場指導，大

3、大5班開展了串聯(lián)游戲的觀摩活動，并接受了市姐妹園的觀摩。下午周園長還給大家作了研究性游戲如何開展的介紹，感受到了一種全新的游戲樣態(tài)，游戲和探究性學習是那樣的密不可分，孩子們投入其中，在研究中游戲，在游戲中學習。如何把別人好的游戲?qū)嵺`經(jīng)驗和游戲模式遷移到我們的課程中，這是我們下學期要進行研究的重點，也是需要大家一起努力的。11月，適逢我園課題中期匯報，我們請省幼特教研究所尹堅勤副所長作關于“臺南私立大華幼兒園 ”的特色介紹，讓我們了解了臺灣幼教的新動態(tài)。本學期，我們還派出教師十多人次赴南京、無錫、寧波、上海、常州、太倉等地培訓學習，并能積極傳達學習精神。

同時我們也積極外派老師出去交流和上課。嚴園長在常州主辦的“海峽兩岸學術交流”中作了“探究自主活動組織策略，促進幼兒個性和諧發(fā)展”的匯報；數(shù)學學科組錢老師、鄒海萍積極到飛翔幼兒園上示范課；季園長、嚴園長在展示月中也承擔了送教下鄉(xiāng)課。

2．多種陣地——搭建磨練平臺。

“教師實戰(zhàn)在課堂、成長在教研?！睘榇?，我們通過多種陣地，搭建教師磨練平臺，有效地促進了教科研水平的提高。

（1）完美精彩的數(shù)學學科組展示。

今年教育局課堂教學展示的要求相對較高，為此，我們在完成申報材料時就挑選了以實力派錢老師為組長的幾名骨干教師參加，最終獲得了承辦數(shù)學學科組展示的機會。12月11日上午，全市近百名幼教同仁觀摩了數(shù)學學科組三位教師展示的不同年齡段的數(shù)學活動。孫亞琴老師的小班《我的數(shù)數(shù)書》，巧妙的操作材料的設計引來了聽課教師的陣陣好評、鄒海萍老師的中班《7以內(nèi)的序數(shù)》，則是以一日生活貫穿活動的始終，讓孩子們在游戲化的情境中達成了活動目標、錢芬老師的大班《認識單、雙數(shù)》，更是以她獨有的魅力和激情感染了每個孩子和聽課教師，可謂是掌聲不斷，笑聲不斷。隨后，作為幼教界的老前輩，在幼兒數(shù)學領域方面有著很多獨到見解的錢芬老師還作了《教學引導需要智慧》的經(jīng)驗交流。最后，楊舍中心幼兒園副園長，張家港市學科帶頭人——錢維丹園長還對所展示的三節(jié)課進行了《引領前言，演繹精彩》的專題點評，對數(shù)學學科組以極大的鼓舞和信心。同時教研室錢主任也對本次展示活動給予了高度的贊揚！

（2）百花齊放的市級幼教論壇。

11月27日,由市教育局主辦，我園承辦的全市第31期“幼教論壇”開展得有聲有色。張春霞老師的體育《小小消防員》、范曉莉老師的社會《著火了怎么辦》、顧彩虹老師的科學《植物的根》，也為我園的課題研究積累了優(yōu)秀的教學案例。此次活動還進行了“贏在執(zhí)行力”的園長沙龍活動，共同研討幼兒園管理中的一些實際問題。

（3）厚實清晰的課題中期匯報。

《在自主活動中促進幼兒個性和諧發(fā)展的實踐研究》是我園的主課題，同時也是一 個國家級課題。在實施將近兩年的時間里，我們進行了一些調(diào)整，細化為四個主要方面的內(nèi)容，并進行了園刊的資料整理。11月，省教科院領導和南師大專家參加了我園的課題中期匯報，厚實清晰的課題中期匯報得到了專家們的肯定。同時為我們今后的研究指明了方向，讓我們的研究思路更清晰、更明了。（4）人人參與的園級評優(yōu)活動。

為了迎接“市雙常規(guī)檢查”，確保人人過關，我園在10月就開展了“園評優(yōu)課”活動，要求老師都能圍繞自己所在年齡段的相關主題進行設計，大家都積極參與，認真準備，為常規(guī)檢查活動作好充分的準備。課前，教師們互相備課，將教材和教法進行了討論；課中，相互聽課，取長補短；課后，大家積極參與評課，可以說教師們對課的認識和對理念的把握提升到一定的高度。在雙常規(guī)檢查中，我們的環(huán)境創(chuàng)設、資料準備、半日活動都得到了檢查組的高度評價。

（5）各有特色的課題沙龍活動。

每月一次的“課題沙龍”活動，課題組長都會召集課題組成員認真策劃課題沙龍方案，確保沙龍活動獲得圓滿成功。《在自主活動中促進幼兒個性和諧發(fā)展的實踐研究》的課題沙龍中，大家分年級組探討了不同方面的自主性活動的開展；《利用生活化材料發(fā)展幼兒優(yōu)勢智能的實踐研究》課題沙龍則是將很多的信息與大家進行了分享；《利用現(xiàn)代信息媒體技術促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》課題沙龍則與大家探討了“信息技術與教師專業(yè)成長的利弊關系”；《在日常生活中培養(yǎng)幼兒的責任思維的實踐研究》沙龍活動更是在相對輕松的環(huán)境中，讓大家的思維得到了碰撞，通過亮點發(fā)布、頭腦風暴、創(chuàng)意評選、領導點評將活動推向了高潮。當然各個課題研究的道路還很長很長，需要我們付出更多的愛心和耐心，需要更多的學習和反思，需要更多的團隊合作，對于我們而言，過程就是快樂！過程就是滿足！

（6）簡便有效的班級亮點發(fā)布。

作為班級管理的主要實施者、管理者——班主任就承擔著重要的角色，為了不斷探索班級工作的新思路、新方法，12月，我園進行了“班級亮點發(fā)布會”。全園17個班級的老師都針對自己班級特色進行了交流，丁丁班的“學習走樓梯”、小1班的“問候生病的小朋友”、小3班的“環(huán)保直通車”、中1班的“才藝展”、中4班的“互動平臺”、大3班的“小本子、大作為”、大4班的“民主選舉小組長”等，讓我們感覺到班主任工作繁重而又瑣碎，是一門愛的藝術。它一方面要求我們班主任要有細心、愛心與恒心，另一方面要求我們班主任要講究方法，努力營造班級管理的亮點。

四、搭建成長舞臺，演繹充滿活力的幼兒風采。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為了給幼兒更多的鍛煉機會，我們努力為幼兒提供成長舞臺，演繹著充滿活力的幼兒風采。

1．特色活動篇。

家活動：為給孩子創(chuàng)設更為廣闊的自主生活空間，這學期，我園嘗試了開展全園性的家活動。利用每周五上午10：00～10：45一段時間，讓幼兒在相對自由、寬松的環(huán)境中，自主地參與各項活動，并找到家的感覺，體現(xiàn)了以下三種結(jié)合：室內(nèi)活動與室外活動相結(jié)合，學習活動與生活娛樂相結(jié)合，固定區(qū)域與流動區(qū)域相結(jié)合。在整個家活動過程中，孩子是自主而快樂的，富有創(chuàng)想而充満活力。水粉畫：本學期我們在中、大班中開展了“水粉畫”特色教學活動，每兩周進行一次。孩子們對每一次的水粉畫活動都充滿了期待，看著自己近乎涂鴉的件件作品，心里都充滿了無限的自豪。每次活動雖然準備材料較多、組織過程較麻煩，但是老師們都能認真組織，確保每班都能按計劃安排的時間進行。

2．節(jié)日活動篇。

中秋篝火晚會：在中秋節(jié)即將到來之際，我園全體大班的幼兒與老師、家長一起在大操場上舉行了“同一個月亮 同一個夢想”的迎中秋篝火晚會。伴隨著優(yōu)美抒情的“小白船”音樂，孩子們揮舞著雙手，拉開了晚會的序幕。各班在“擊鼓傳花”的游戲活動中，都表演了精彩的節(jié)目，有歌伴舞、三字經(jīng)、古詩、大合唱等，家長對孩子們的精彩表演都抱以熱烈的掌聲。當園部將大大的月餅推入場中央時，孩子們都沸騰了。當孩子和家長一起品嘗甜甜的月餅時，臉上都洋溢著甜蜜的微笑，享受這合家歡樂的幸福。

重陽節(jié)慰問敬老院：重陽節(jié)那天，我們大班的幼兒與老師一起帶著各種各樣的小禮物來到了敬老院慰問爺爺奶奶。他們都能禮貌地與爺爺奶奶問好，大方地與爺爺奶奶交談，還將準備好的禮物送給爺爺奶奶，給爺爺奶奶表演精彩的節(jié)目。一個節(jié)目、一聲問候在孩子心中播下了愛的種子。

元旦化妝游園會：為了讓幼兒“學會生活、分享快樂、增進友誼、凸顯個性、培育智慧”，在元旦到來之際，我園舉行了規(guī)模較大的“元旦化妝游園會”。孩子們按照自己的意愿打扮著自己，大班小朋友帶著小班的弟弟妹妹活動，中班小朋友兩兩結(jié)隊采用游戲撕票的方式進行。每班設的游戲內(nèi)容也都不一樣，搶椅子、吹蠟燭、貼嘴巴、夾珠子等等，小朋友們都是積極參與，別提有多高興了。通過這樣的游園活動，孩子們的獨立能力、合作能力、責任意識都有了明顯提高。

3．實踐活動篇。

為充分利用周圍環(huán)境的教育資源，擴展幼兒的學習空間，開拓幼兒的視野，寓教育于活動之中，引導孩子們在大自然、大社會中進行學習，學會實踐交流與體驗。金秋時節(jié)，秋風送爽，碩果飄香，正是帶領孩子走進大自然，接觸大自然、認識大自然的大好時機，大自然帶給孩子們的無限資源正是幼兒園教育因材施教原則的切入點。為此我們在各年齡段開展了社會實踐活動：尋找秋天。小班的參觀水果店，孩子們對秋天水果的種類有了更多的了解。中班的尋找落葉，體驗到了大自然的美麗神奇。大班的田野秋收使孩子們了解了植物的生長方式，增強了社會實踐能力，還培養(yǎng)他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)。

4．競賽活動篇。

為了展示一個大家互相學習的機會，我們根據(jù)各年齡段幼兒特征，發(fā)展水平開展了一些競賽活動，讓大家在共同參與的過程中得到提高。

小班組：生活自理能力比賽，孩子們在輕松愉悅地活動中體驗了無限的快樂，比賽也展示孩子們自己的“巧手”。中班組：拼圖小巧手，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力以及做事的堅持性。故事大比拼，小選手們口齒清晰，表達流暢，精神飽滿，動作表情生動自然，都發(fā)揮出了較高的水平。小小奧運會，體現(xiàn)了“人人參與、重在鍛煉”的宗旨，運動會上項目繁多，充分考慮了每個孩子的能力，各個小運動健將生龍活虎，奮力拼搏，張張笑臉洋溢著自信的笑容。

大班組：幼兒才藝展，孩子們興致勃勃，紛紛上臺獻藝，有的表演了樂器演奏、有的表演了講故事、有的表演了單口相聲、有的表演了拉丁舞、還有的表演了跆拳操，各具特色的表演博得了孩子們的聲聲喝彩。

5．成長記錄篇。

為了豐富幼兒的成長檔案，真正反映幼兒在園的發(fā)展過程，為此，本學期我們加強了這方面的工作，讓我們清晰地看到了幼兒成長的足跡。我們在保持原來幼兒彩頁、作品的前提下，又積極鼓勵老師將平時生活學習活動中的一些重要的活動或代表一時期重要成長的作品拍成照片，并給予文字記錄，真真實實地反映了幼兒的在園生活，是幼兒一部很好的成長記錄篇。

五、挖掘多種渠道，形成緊密團結(jié)的家園合力。

我園把家長工作作為幼兒園的一項重要工作來抓，通過各種方式密切家園聯(lián)系，各班的家長園地、連心橋、營養(yǎng)衛(wèi)生報、家園聯(lián)系單、家長會、家長開放活動等均為家園間的溝通搭建了良好的平臺。特別是各年級組的家長會、家長開放日更是各有特色。每次家長會，園部總能根據(jù)各年齡段的需求精心準備專題講座，提高家長育兒經(jīng)驗。我們錢老師的現(xiàn)身說法更是讓家長聽得心服口服。而每次家長開放日，更是讓家長真正走近了幼兒園，對孩子在幼兒園中的生活、學習有了更進一步的了解，縮短了家園之間的距離，形成了家園的合力。

在做好常規(guī)工作的同時，積極開發(fā)親子課程。“119消防安全日”大班家長帶著孩子，走進市消防大隊特警中隊，實地學習消防安全知識，孩子、家長、老師一邊參觀官兵宿舍、學習區(qū)、生活區(qū)，聽消防官兵講解，觀看著裝表演，讓孩子們切身感受消防部隊官兵生活的嚴謹和訓練的艱苦，感受消防員叔叔的勇敢和堅強。小班親子運動會讓家長看到了孩子運動的樂趣和基本的運動能力，也激發(fā)了家長和孩子一起參與運動的興趣，感受了母女同歡、父子同樂的運動場景。

六、做好后勤管理，推動平安校園建設

各班認真做好傳染病、流行病的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，好晨間檢查和幼兒服藥記錄。合理安排幼兒一日活動，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。加強戶外活動管理，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標，為幼兒戶外活動創(chuàng)造優(yōu)良條件。在市疾病預防控制中心組織的“托幼機構(gòu)消毒質(zhì)量監(jiān)測”中，我園各項指標的合格率為100%。堅持責任到人，專人定期檢查園內(nèi)各類設施設備，定期組織幼兒開展安全教育活動。加強了幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，實行食品24小時留樣制度。加強了幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題，即退貨和調(diào)換，確保了師生的飲食安全。在大家的共同努力下，我園通過了蘇州市平安學校的創(chuàng)建。

七、存在問題：

1．教師發(fā)展的不均衡性。面對近年新教師大量流入，骨干教師被相對稀釋的現(xiàn)狀，2009年我們要針對不同工作年限的教師分段提出發(fā)展目標，有效促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

2．對自主性游戲的研究有待進一步加強。在上學期學習研究的基礎上，下學期，我們要重點研究游戲與課程的有機整合，實行每月課程審議制，讓自主性游戲活動真正成為課程的重要內(nèi)容。

3．教師的信息技術應用能力有待進一步提高，特別是課件的制作能力。下學期要繼續(xù)組織教師的flash課件制作培訓，要求人人參加培訓，個個會制作課件，加強信息技術整合課的研究，整體提高教師的信息技術應用能力。

春的耕耘是艱辛的，秋的收獲是豐碩的?；仡櫼粚W期工作的艱辛，追憶不倦的耕耘，品味秋實的喜悅，分享成就的快樂，感慨萬千。我們清醒地認識到：成績只是新的起點，我們?nèi)手囟肋h。新的一年，我們將迎來事業(yè)發(fā)展的新看點：2009年教育局將啟動我園東部的擴建工程，擴建后的幼兒園將形成一定的規(guī)模，人氣將更旺。這就更需要我們以發(fā)展凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽，以特色規(guī)劃未來，以服務促進建設。相信在教育局的領導下，在我園教職工的共同努力下，將迎來更加燦爛的明天!

第二篇：幼兒園園務工作總結(jié)(2017學年第一學期)

幼兒園園務工作總結(jié)

(2017-2018學年第一學期)

轉(zhuǎn)眼間，一個學期已經(jīng)結(jié)束。首先感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。本學期，我園以《規(guī)程》和《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心，”的辦園理念，促進幼兒和諧發(fā)展體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門的關心，幫助、指導下，在全體教職工和廣大的家長中蠃得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評，本學期我們狠抓內(nèi)部管理，落實常規(guī)保教質(zhì)量，努力領會并認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進一步加強了全園保育方面的工作，在本園質(zhì)量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展并順利地完成了各項工作，使我園逐步成為“幼兒開心，家長放心，社會關心”的幼兒園，并以新《綱要》為指導，推進創(chuàng)新，強化管理，不斷豐富教育內(nèi)涵，提高管理水平和辦園質(zhì)量，促進教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、強化教師隊伍建設，提高保教質(zhì)量

1、健全制度，明確責職。

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，做到分工明確，責任到人。同時，根據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規(guī)章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。

2、加強學習，提高素質(zhì)。

我園通過每周一次的業(yè)務學習組織教師認真學習政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務能力，我們通過多種形式對教師進行業(yè)務培訓。按照園本培訓方案，積極參加進修學校組織的外出學習活動、課程培訓等。鼓勵教師積極參加高學歷函授，各種技能職稱培訓。結(jié)合工作實際，我園進行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步，在反思中成長。

（1）對于本學年新聘的年輕教師，則通過以老帶新、聽課、定期與經(jīng)常性檢查相結(jié)合，全面了解新教師組織教學與配班的能力，并針對存在問題給予及時的指導，使之盡快熟悉幼兒園的各項工作。

（2）為了提高教師的基本技能，我園利用每個星期三給老師們進行一個半小時的技能培訓，培訓有計劃，有檢查。

（3）10月份，我園開展了教學研究活動。要求每人必須上一節(jié)公開課，并寫好課后反思，課后進行說課評課。

二、狠抓教學管理，提升教研水平

1、在教研過程中，調(diào)整和確立幼兒園園本教研整體思路 以新理念為導向，以新課程為載體，通過課程審議，互動研究來促進教師的全面發(fā)展。

我們是通過四個方面來開展的，一是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關注點放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達出來，變成真實的問題，提升為有價值的問題，然后通過學習討論，推動問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動。在反思中，注意對問題的反思，在行動中反思，在反思中成長，在行動中改變。三是抓專業(yè)引導。我們注意抓不同層次的引導，特別注重用同伴之間的相互學習，注重發(fā)揮骨干教師的力量，使她們在教研工作中不僅提升了的教研能力，同時也使幼兒園形成了一個民主、和諧、共進的教研氛圍。四是抓教研形式的創(chuàng)新。我們以課例為載體，通過教育隨筆、教學反思、同上一堂課等多種形式來開展幼兒園的教學研究。

2、狠抓教學細節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。

一是各班認真制定教學計劃，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。定期檢查教師備課本、家園聯(lián)系冊等。二是落實一日教學常規(guī)，加大對一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進行點評糾正。三是深入開展“家長開放日”活動，慶元旦活動大手帶小手親子運動會中我園歷時一個半月的準備，最后的活動取得了圓滿成功，同時加強了家長與親子之間的情感。

3、加強保教工作的全方位管理，嚴格執(zhí)行教學管理工作。園長教學助理、教研組長深入班級聽課二十余節(jié)，查教案，對教育教學出現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場指導，對一日常規(guī)工作進行跟蹤督查。查班人員不只是檢查教學活動，還注重察看班級常規(guī)、幼兒習慣的培養(yǎng)。要求教保人員做到有人檢查和無人檢查一個樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。結(jié)合本園的實際工作，加強園本培訓，不斷提高教師教育教學反思的能力，更好地落實教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。

三、家長工作有序開展

本學期我園家長工作創(chuàng)新舉措，優(yōu)化策略。召開了兩次家長會積極聽取家長的合理化建議，通過調(diào)查問卷，家訪活動，電話訪問、家長園地等提高全園家長的整體素質(zhì)，整合家長的資源，合力打造和諧民主的家園。積極做好衛(wèi)生宣傳工作，按季節(jié)要求更新“家園共育”的內(nèi)容，并在班級中開展各類有關健康的主題教育。

四、今后努力方向：

一學期來，我園較好地完成了各項工作，當然也存在著許多不足：

1、教師的觀念和角色轉(zhuǎn)變不到位。因此要繼續(xù)組織教師深入學習理解《綱要》精神，注重課后反思，進一步提高教師的觀察、分析、評價的能力。

2、教師發(fā)展不均衡，要進一步開展傳、幫、帶等形式的培訓。

3、要注重幼兒觀察、比較、口語表達等能力的培養(yǎng)，全面提高幼兒的素質(zhì)。

但我們堅信在新學期里，有上級領導的關心和支持，有全體教職工的齊心協(xié)力下，認真探索幼教工作規(guī)律，進一步規(guī)范管理，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設得更加美好。

2018

XX市XX鎮(zhèn)XX幼兒園

年1月23日

第三篇：2012—2013學第一學期幼兒園園務工作總結(jié)

2012—2013學第一學期幼兒園園務工作總結(jié) 幼兒部根據(jù)學校2012年秋學期總的規(guī)劃和幼兒園園務工作計劃，結(jié)合小學部管理特點，圍繞“規(guī)范幼兒園，以養(yǎng)成教育為抓手，落實常規(guī)，以研促教，教學創(chuàng)新”為工作思路，促進幼兒健康發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提高，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、所做工作

（一）、安全、保育工作

1、重視安全工作，沒有重大安全事故發(fā)生。

2、嚴格執(zhí)行作息制度，檢查、督促、跟班指導，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)，避免幼兒生活作息小學化，保證幼兒身心健康全面發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食，睡眠等生活。

4、完善幼兒園各種表格及制度。

5、加強體育鍛煉和戶外活動護理。

6、把好晨檢關，做好觀察記錄，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健工作。

（二）、教學

1、嚴抓教學，主抓語文、數(shù)學科目，側(cè)重幼兒舞蹈、美術、音樂的培養(yǎng)。

2、開展教研活動，提高教師教學水平。

3、加強教師隊伍培訓學習，提高了教師綜合素質(zhì)

4、組織多樣化活動，促進幼兒全面素質(zhì)發(fā)展。

5、加強環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒學習環(huán)境增添色彩。

（三）、家校工作

1、組織多樣化的活動，促進幼兒園的發(fā)展。

2、督促教師做好電訪、家訪工作，做到及時反饋及時解決。

3、重視穩(wěn)生工作，確保鞏固率達標。

二、具體做法：

（一）安全、保育、家校工作

1、加強安全工作，實行“哪里有學生教師目光跟到哪”絕不能有幼兒沒教師在，決不讓一個孩子落單。主要做法：教師進行安全主題教育、所有活動前組

織排隊，例如上廁所、洗手、玩游戲、玩滑梯、做操、睡覺等等。班主任及配班教師從入園到離校寸步不離幼兒的管理，將安全事故減少至最低。

2、培養(yǎng)幼兒講文明、懂禮儀、守紀律、愛學習的好習慣。入園離園主動與老師問好，與家長說“再見”；幼兒都能做到飯前便后洗手、飯后漱口、擦嘴等，養(yǎng)成了安靜、愉快進餐的好習慣。

3、衛(wèi)生工作要抓牢。各班對照衛(wèi)生保健制度，教師每天做到兩小掃（中午午餐后，下午放學后），一周一大掃，責任到人、責任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生工作質(zhì)量，預防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。

4、做好晨檢關并及時登記。

5、堅持讓幼兒每天到戶外鍛煉，除課程所設置的游戲課外，早晨每周二、四、六半小時戶外游戲，每天早操鍛煉。

6、堅持家訪和電訪相結(jié)合。組織班主任每月家訪一次。要求訪遍每一個家庭，每一個學生，每一位家長，為招、穩(wěn)生工作打下堅實的基礎。電訪，按要求一月一訪，并及時上交電訪表冊。

（二）、教學工作

1、落實教學管理常規(guī)。每周檢查教案一次，督促教師做到了上課有教案、有準備；作業(yè)及時批改；定期組織抽查小組進行一次作業(yè)抽查，幼兒教學抽查，有針對性在教研活動中解決發(fā)現(xiàn)的問題。

2、強化“培優(yōu)輔差 ”工作。根據(jù)幼兒在班級的年齡、接受能力情況進行個別寫字、讀書的輔導，性格、缺點、不良習慣及時糾正每位教師記錄個案分析。

3、抓教師教學水平。為提高教師教學水平，避免課堂小學化。組織教師十月份公開課評比活動，園長隨堂聽課。采取“先自評，后他評”的步驟進行集體評議交流。教師公開課不合格需第二次，直至合格為止。

4、組織語文、數(shù)學、英語、拼音科目教研，由各科目主要教師負責組織活動進行教研討論。

三、存在的不足：

1、正所謂“計劃趕不上變化快”。由于種種原因，開學初計劃中兩個家長大型活動（親子運動會，慶元旦晚會）沒有開展。

2、有些工作有布置，但缺乏很好的指導、監(jiān)督和后勤保障，導致虎頭蛇尾。比如班級區(qū)角文化建設、晨鍛等。

3、加大力度提高教師業(yè)務水平。幼兒評比活動和教師的業(yè)務培訓較少，例

如幼兒繪畫比賽、講故事比賽，教師的手工制作比賽，教師禮儀培訓、幼兒保育知識的培訓等等。

2013年1月10日

第四篇：幼兒園園務工作總結(jié)第一學期

幼兒園園務工作總結(jié)第一學期

（一）2016年秋季，我園在上級教育管理部門的工作指導下，立足本園實際，以幼兒為本，制定并嚴格執(zhí)行工作目標，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作?，F(xiàn)將本學期各項工作總結(jié)如下：

一、強化園務管理，提高辦園質(zhì)量

1.迎接檢查。虛心接受鎮(zhèn)期初工作檢查、公辦性質(zhì)幼兒園（班）登記注冊檢查、晉江市季度安全交叉檢查、“四項工程”檢查等，公開反饋檢查意見，促進學園各項工作科學運行。

2.優(yōu)化辦園條件。完善操場，施工建設草坪及防撞膠條的張貼，有效預防戶外活動的隱患排除；創(chuàng)設三間創(chuàng)造性游戲室、增添教玩具，為教育教學工作的順利提供物質(zhì)保障。豐富戶外活動材料，確保幼兒擁有足夠的戶外活動器械，得以保證戶外活動量。

3.落實安全常規(guī)。如地震應急疏散演練、隱患排查、消毒工作、簽定安全責任書和告家長書、“二次供水”檢測、清洗水塔、教職工體檢、安全教育宣傳、防拐演練等，將安全工作常態(tài)化，以保證幼兒安全的學習生活環(huán)境。

4.人文管理。傾聽教職工心聲，靈活調(diào)整工作方式，變“監(jiān)督、檢查”為“計劃、幫助”,引導他們知道為什么做、如何做，怎么做，做怎么樣。

二、加強隊伍建設，凝聚團隊力量

1.讀書學習，增長智慧。讀《教師禮儀的99各細節(jié)》、《論語生活的智慧》、《幼兒教育法規(guī)》，參加讀書分享會、導讀會，寫心得，交流獲教育智慧，從而提升為人師表覺悟。學園每周精選文章，解決當前教育教學困惑，鼓勵發(fā)言，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗。

2.弟子規(guī)活動，傳揚美德。在教委辦引領下，學園、點片、鎮(zhèn)開展形式多樣的《弟子規(guī)》系列活動：學園師生、親子誦讀、家長心得交流；幼兒、教師《弟子規(guī)》講故事比賽、教學點心得交流等等有效地傳揚中華美德，對凈化社會有很大的作用。

3.培訓多樣，提高素質(zhì)。有技能方面的培訓：電子制作、節(jié)目創(chuàng)編、早操編排培訓；有針對崗位的培訓：園長任職資格、保育員技能、骨干教師教育教學能力提升、衛(wèi)生保健資格、保安員、后勤人員、財務人員、食品安全、消防安全培訓；有教育教學方面的培訓： 開展園內(nèi)體育小課題、游戲環(huán)境創(chuàng)設、幼教“做個用心的觀察者”專題講座。泉州市級培訓5人次，晉江市級培訓16人次，鎮(zhèn)級培訓20人次。通過培訓，教職工不斷吸取優(yōu)秀工作理念，在實踐中進步。同時開展教學練兵，實踐提高

4.拉手幫扶，提高技能。與苗苗幼兒園開展“師徒結(jié)對”、“拉手幫扶”的形式，使新教師得以名師指導，提高教育教學技能。進行園級口對口幫扶，促進各部門的學習，使效益有效提高。

6.簽訂協(xié)議，約束行為。在細化幼兒園師德規(guī)范基礎上，制訂教師行為規(guī)范，與教師簽定“師德承諾書”、“禁毒賭協(xié)議書”,切實提醒教師從不同角度、在不同場合注重自身行為規(guī)范，真正做到為人師表。

7.比賽錘煉，佳績顯著。許雅珍老師獲安海鎮(zhèn)“學在安海”論壇二等獎；教師入選鎮(zhèn)論文匯編5篇；曾翠華老師獲得安海鎮(zhèn)幼兒教師電腦操作技能比賽二等獎，黃益鴻指導的王萍萍老師榮獲安海鎮(zhèn)幼兒園領域素養(yǎng)提升比賽二等獎；陳小鳳老師和陳嘉穎小朋友榮獲安海鎮(zhèn)師幼現(xiàn)場泥工比賽；陳依樂小朋友榮獲安海鎮(zhèn)幼兒講《弟子規(guī)》故事比賽三等獎；黃益鴻老師榮獲鎮(zhèn)“先進教育工作者”稱號、張明麗、黃益鴻、林云清參加鎮(zhèn)園級干部聽評課比賽分別榮獲一等獎、三等獎等等。活動錘煉能力，提升個人專業(yè)素質(zhì)。

三、關注環(huán)境細節(jié)，提升校園內(nèi)涵

把握教育的脈絡，用宏觀的眼光審視學園環(huán)境的每一個角落，讓孩子體驗環(huán)境文化的魅力，在細節(jié)處現(xiàn)真教育。

1.更新理念，創(chuàng)設區(qū)域。通過外出參觀、理論學習、環(huán)境和區(qū)域互賞互評、檢查評比、觀摩評價、檢查推進等一系列活動，引領教師貫徹《指南》精神，根據(jù)幼兒實際情況，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。

2.美化架橋。對學園生銹的架橋進行彩繪，以幼兒園園本特色為主展開彩繪。

3.樓梯環(huán)境主題化。結(jié)合節(jié)日、順應階段性的活動主題，鼓勵親子合作，在小樓梯展示作品，創(chuàng)設一個心靈交流的“廊道”.例如一樓以“足球”為主題采用親子繪畫、幼兒戶外照片美化；二樓采用親自制作、廢物利用以小動物為親子主題制作的展示；樓梯采用親自制作：紐扣畫、刮畫、水粉畫等進行標框裝飾張貼。

4.整體規(guī)劃，創(chuàng)建小農(nóng)場。統(tǒng)籌規(guī)劃，每班進行種植、摘養(yǎng)、記錄、觀察記錄植物的生長期，通過動手感受大自然的綠意美，體驗親手種植的感知美。

除此之外，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。

五、家園和諧共筑，打造溫馨教育

1.講座推教育。開展講座推廣安全教育方法：《關注幼兒安全的知識講座》，從而提高家長的安全意識，配合幼兒園更好地開展知識普及。

2.活動融親情。開展“重陽節(jié)”系列活動、親子博餅度中秋、親子運動周、年段親子繪畫等活動，讓家長和孩子在活動中感受融融親子情，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛運動等情感。

3.宣傳促溝通。利用多渠道：園家長欄目、班級家長園地、短信、告家長書、推普周宣傳單、LED顯示屏、家長會、家訪等，及時向家長宣傳保教知識，做好溝通工作，防止“小學化”傾向，確保家園教育同步。

4.調(diào)查促完善。落實家長問卷調(diào)查工作，進一步了解家長對學園工作的評價，指導完善工作，爭取辦人民滿意的學校。

六、幼兒活動豐富，展個性風采

尊重孩子個體差異，給予豐富的活動機會，鼓勵個體展現(xiàn)自我風采。

1.愛心活動。開展踐行《弟子規(guī)》之“學習雷鋒好榜樣，助人為樂好習慣”活動——我?guī)蛯W校做好事； “教師節(jié)”的“我為老師媽媽做花”;重陽節(jié)與下山后老年聯(lián)誼，對幼兒進行道德品質(zhì)的建設。

2.特色活動。結(jié)合國慶開展畫國旗、開展慶中秋博餅活動，()讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗，感受國慶喜悅之情，激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)閩南傳統(tǒng)文化的興趣，更讓孩子學會了分享，充分體驗了中秋民俗節(jié)日的快樂。結(jié)合安全教育，開展防拐演練活動。

3.主題周。開展五天一主題的系列活動；例如《弟子規(guī)》教育周周、安全周、親子運動周，目標明確，花樣翻新，讓家長、幼兒感受活動的氛圍，獲得最大的教育效果。

4.比賽活動。參加各級各類活動：泥工、講故事、等年段、學園、鎮(zhèn)級、市級活動，讓更多的幼兒參與到活動中，培養(yǎng)興趣，挖掘特長，獲得個性的充分發(fā)展。

七、安全警鐘長鳴，保障工作有效

安全工作重于泰山，是學校工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患于未然。因此，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內(nèi)上下是時時處處講安全，防安全。

一、平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育。

二、加強門衛(wèi)制度及晨檢制度，三、加強伙食管理，嚴把飯菜食品質(zhì)量關，科學合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛(wèi)生安全。

四、做好師生的傳染病防控工作，嚴防傳染病的傳入。

五、制定各類安全應急預案，進一步完善各類安全管理制度，形成安全管理長效機制。

六、形成安全工作領導高度重視，分管領導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。通過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績顯著。一學期來，沒有發(fā)生任何不安全事故，真正做到了讓家長放心，社會滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護航的作用。

2017年工作思路：

1.繼續(xù)做好園本課題《大班幼兒中開展體育的足球的初探》、每周教研工作；提供物質(zhì)保障，支持小課題研究工作。

2.創(chuàng)設環(huán)境，增設材料，嘗試打破班界，開展晨間戶外自選活動。

3.爭取第二期工程的施工建設。

4.做好保健工作的銜接。

5.重視教師教學技能的提高，多帶領教師走出去、引進名師的形式來培養(yǎng)技能。

幼兒園園務工作總結(jié)第一學期

（二）忙忙碌碌中，一個學期就要結(jié)束了，回顧我們童瑤幼兒園這一學期的工作，有喜有憂有收獲。幼兒教育這一工作是瑣碎的、細小的，但在平凡而瑣碎的工作中，我們對每一件事情都認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，本著對幼兒負責，對家長負責的嚴謹態(tài)度，踏實地完成了各項園務工作。現(xiàn)將這學期的園務工作情況總結(jié)如下：

一、保教方面開學初部分新生在家長的帶領下來報名注冊。剛?cè)雸@時幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作重點放在與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。為了使他們進一步適應環(huán)境、融入集體，我們施以親情教育，常找機會多和他們談心，關注他們的行為，微笑地幫助、關心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到幼兒園的阿姨像媽媽一樣的親切和溫暖。現(xiàn)在大部分小朋友都喜歡幼兒園的集體生活了，大部分都能做到按時上下學了。這讓我們感到很欣慰。

二、教育教學方面我們班級人數(shù)多，年齡差異大，從三歲到六歲的都有，智力發(fā)展水平差異也大，為減少新老生之間的知識差異，在組織教學時我們盡量采用游戲的形式，寓教于樂，讓孩子們在短時間里穩(wěn)定了情緒，并學習了知識，一舉兩得。一學期下來，我們除了認真設計組織每堂課，積極組織幼兒參加各種活動，如舉行的慶“六一”歌舞比賽、寫字比賽、畫畫比賽、詩歌朗誦表演活動等。在活動中鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，積極參與，使幼兒的各方面能力都得到了鍛煉，增加了自信，為上小學做好了準備。

三、安全教育方面幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的義務。因此，作為一線教師的我們要從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的自我保護能力。

四、家園共育方面在家長工作方面，本學期我們注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的活動，讓家長也來了解幼兒園的工作，家長對班級工作支持度高，能積極參與各種活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

總之，這學期來，我們努力做好各項園務工作，確保各項工作順利落實并收到成效，得到了廣大家長的肯定與贊賞，得到了社會和鎮(zhèn)教育辦的肯定和支持。但在工作中也難免存在不足，我們會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

第五篇：梁豐幼兒園園務工作計劃(20108)

梁豐幼兒園園務工作計劃（2010．8）

本學期，我們將繼續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，緊扣“優(yōu)質(zhì)、生態(tài)、和諧”的發(fā)展主題，以幼兒園擴建為契機，教育局2010年教育工作要點為指導，確立精品牌意識，強化大局意識與創(chuàng)新意識，一方面堅持人才強校，著力加強師資隊伍建設，不斷提高教師隊伍的師德修養(yǎng)和整體素質(zhì)；另一方面堅持素質(zhì)教育，面向全體幼兒，促進幼兒的和諧發(fā)展；用一流的師資支撐一流的教育，建設好一支隊伍，培養(yǎng)好一批學生，全力辦好人民滿意的教育。

一、校園文化之樹在“尋根、塑形、鑄魂”中根深葉茂

校園文化建設是本學期的重點工作，加強學校文化建設，既可以傳承悠久的辦學歷史，積聚學校的文化底蘊，又能夠豐富與發(fā)展學校的內(nèi)涵，促進學校形成鮮明、獨特的辦學風格，提升辦學質(zhì)量與辦學品位，實現(xiàn)健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展與高位發(fā)展。

（一）尋根追源，和諧理念代代相傳

我們梁幼自1992開園以來，“個性化發(fā)展、個別化教育、親情化服務”的核心理念代代相傳，和諧文化不斷提煉、積淀。梁幼品牌創(chuàng)造了許多的率先、許多的榮耀。我們應繼承梁幼的光榮傳統(tǒng)、文化底蘊與精神財富，與時俱進，在新時期開新花、結(jié)碩果。

本學期，我們將開展“文化尋根”活動，大家一起重溫理念手冊，在每周例會上對校園文化理念進行詮釋，在工作中努力踐行幼兒園的核心理念、辦學使命、組織精神等。

（二）塑形追蹤，建設質(zhì)量管理手冊

在大力倡導人文管理的今天，不可否認的事實是，如果沒有科學的管理制度作支撐，人性化管理也會成為空談，“人性化”與“制度”是相輔相成的，推行“人性化”管理的首要任務就是要逐步建立起一套科學且行之有效的質(zhì)量管理制度，管理制度是實施人性管理的平臺。

綜觀國內(nèi)外實施“人性化”管理的著名企業(yè)，無一不是都有一套科學的行之有效的管理制度的。海爾集團是我國“人性化”管理的楷模，其同樣有諸如“員工走路需靠右行，在離開座位時需將椅子推進桌洞里”等這樣的嚴格的規(guī)章制度。希望集團提出“以慈母般的關懷善待員工，用鋼鐵般的紀律治廠”，它強調(diào)在“慈母般”關懷善待員工時，必須要堅持“鋼鐵般”的紀律。鄭杰校長所在的上海北郊中學的執(zhí)行率90%的“質(zhì)量手冊”成就了的學校質(zhì)量管理,這就是一個可借鑒的藍本?？梢姡诵曰芾硎且驹诤霌P人的善性、克服人的惰性的立場上，依靠科學的管理制度，從人的基本需要、性格愛好、價值取向的層面上來尋求管理育人的較為科學的方案與途徑，達到“有序而又自由”、“緊張而又寬松”的工作學習的境界。

本學期我們將在不斷的研討、互動中完善“行為塑造”手冊，逐漸建立我園的質(zhì)量管理體系。手冊將對幼兒一日生活的來園、點心、區(qū)域、游戲、鍛煉等各個環(huán)節(jié)的流程、教師和保育員站位、觀察要點、指導重點等進行歸納提煉，使之成為教師的業(yè)務指導手冊，梁幼的質(zhì)量管理寶典。并在工作中加強對教育行為的追蹤，把校園的行為文化落實到實處，使每個員工常態(tài)下的教育行為成為梁幼文化的真實寫照。

（三）修煉鑄魂，全面提升師德水平

加強校園文化建設，有利于弘揚積極的主流文化，抵御各種消極文化的侵襲；有助于加強教職員工的團隊建設，強化責任意識，弘揚敬業(yè)精神，倡導團結(jié)互助，激勵爭先創(chuàng)優(yōu)，使和諧之音縈繞于工作生

活的方方面面，從而積極有效地提升教職員工的師德水準。

1．做一個好老師

“做好的老師”的目標，是教師不斷成長的內(nèi)在驅(qū)動力。有責任心的老師一定能成為合格的教師，但夠不著好的老師，對學生發(fā)自內(nèi)心的關心和愛護，方能成為最好的老師。李鎮(zhèn)西在《做最好的老師》一書中告訴我們，教育的愛“是一種思想，一種情感，一種氛圍??它自然而然地貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈?！蔽蚁胛覀冏鼋處煹模瑧鹬孛恳晃缓⒆?，用驚喜的心態(tài)發(fā)現(xiàn)每個孩子身上所表現(xiàn)出的獨特個性；應鼓勵每一位孩子，贊賞每一位孩子所付出的努力、所取得的哪怕是極其微小的成績；應把個別化教育進行到底，因為調(diào)皮是一種資源，需要開發(fā)；笨拙是一種素質(zhì)，需要鼓勵；殘疾是一種缺憾，需要偏愛。接納、關愛每一位孩子，發(fā)現(xiàn)每個孩子與眾不同的特點；激勵、喚醒和鼓舞不同個性的學生，讓孩子感受人文教育的靈光，享受集體生活的快樂，讓孩子做最好的自己！

2．做一位好同事

古語曰：“人人為我，我為人人”。其中的“我”代表個體，“人人”代表主體，個體為主體服務，主體為個體負責，兩者辯證統(tǒng)一。通俗的講，就是“我”要全心全意為“人人”服務，而由“人人”組成的社會滿足“我”的個人合理利益。在梁幼，每個老師都是大家庭中的被關照者，付出者和回報者??當初的新手成了新教師的師傅，班級管理井井有條；媽媽們與準媽媽配班，工作上盡量照顧著，作為女性，都要經(jīng)歷孕、產(chǎn)、哺乳期，需要特別的照顧，樹立“人人為我，我為人人”的意識，將會形成和諧的人際關系，從而衍生出和諧的工作關系，這樣的良性循環(huán)是大家都期盼的。我們每個人都是梁幼大家庭的一員，“人人為我，我為人人”就是構(gòu)成這個大家庭幸福美滿、和睦融洽、互助關愛的準則。

大家相處共事，團結(jié)十分重要。一位老干部講了這樣一句話：“只要多看他人的長處，就好與之相處?！蓖轮g共同的目標是為了做好工作。多看他人的長處，工作中就會注意讓其長處得以充分發(fā)揮；多看他人的長處，言語中就會多些肯定和激勵，少些抱怨與誤解，從而做到合心合勁合拍。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，對于長處的發(fā)現(xiàn)也是如此。如果得到同事的認可，人的積極性、創(chuàng)造性與潛在能力就會源源不斷地發(fā)揮出來。同時，每個人也都有缺點，對于他人的弱點與缺點，應有包容之情與開放之心，有容得下別人胸懷與氣度，既能吸納他人的優(yōu)點，又容忍他人的缺點。同事相處是一種藝術，“同行互助”是一種美德。在悅納與相處，競爭與合作，助人與互助中，你一定有許多感慨與感悟。

二、教師成長之泉在“充電、錘煉、激勵”中清亮深厚

教師專業(yè)發(fā)展是一項系統(tǒng)工程。我園將一如既往地根據(jù)教師不同學歷、資歷和駕馭教學的能力，分層要求，分類培訓；努力提供和創(chuàng)設教師可持續(xù)發(fā)展的空間，提供更多、更加系統(tǒng)的培訓和展示自我的機會。形成“螺旋式”上升的有效發(fā)展通道。

（一）鋪設教師專業(yè)發(fā)展的“雙環(huán)”通道 1．歷練“教學基本功”

“教師基本功”，這是教師專業(yè)化發(fā)展的關鍵所在。我們將引導教師積極參加各項培訓，如：園內(nèi)PPT動畫培訓、攝影培訓；展示優(yōu)秀的教玩具、教學課件、論文成果等活動，激發(fā)教師成就感，激活積極向上的競爭機制。

2．錘煉“教學策略”

“學術水平有高低，學術研究無止境”，我們相信集體的智慧。我們將根據(jù)教師和幼兒園實際，堅持熱點問題與實際問題并重，點面結(jié)合，合理安排，多方位開展各類“教學策略”錘煉活動。追求實效,從而實現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學理念的更新，教學策略的優(yōu)化，促進每個教師的專業(yè)成長。

（二）構(gòu)架專業(yè)發(fā)展的“三度”空間 1．“學習”空間

如今，人們面對的是一個多媒體的時代，報刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡世界，都是學習的廣闊天地。我們將充分利用信息技術的優(yōu)勢，大力推廣江蘇省幼兒教師發(fā)展平臺（www.360youjiao.net）；并且繼續(xù)開展“讀書活動”和“讀書沙龍”，向大家推薦教育理論書籍，倡導教師讀大師作品、經(jīng)典作品來加深自身底蘊，提高自身學養(yǎng)。另外我們將繼續(xù)為教師提供“育嬰師”等各類外出培訓的機會，使學習成為教師工作與生活的一部分。

2．“實踐”空間

教育的實踐性是一個永恒不變的原則。我們要求新教師在師傅傳、幫、帶中發(fā)揮主體意識，做好角色轉(zhuǎn)換，在幫助中完成“入門”培養(yǎng)；青年教師積極參與幼兒園的各類活動，在努力中完成“升格”培養(yǎng)；骨干教師大膽嘗試，在創(chuàng)新中完成“風格”培養(yǎng)。相信各個層面的教師都能在實踐過程中，從被動型向主動型轉(zhuǎn)變，從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)變，成長為既有豐富的理論知識為底蘊，又有較高科研水平和實踐動手能力的教師。

3．“展示”空間

教師的學識才華很大程度上取決于挖掘與發(fā)現(xiàn)。因此，我們將通過評選學校骨干教師、首席教師等打造教育人才梯隊，幫助教師尋找教育展示的舞臺，組織他們承擔各級各項課題，承擔各類展示活動。本學期我們將開展學科評優(yōu)（藝術領域：創(chuàng)意美術、音樂、文學）、信息技術整合課展示、FLASH制作展示，還將承辦“課堂教學展示月”活動和江蘇省“藍天”杯第二屆幼教會課活動，給大家創(chuàng)造廣闊的展示舞臺。

三、科研發(fā)展之路在“探索、求真、創(chuàng)新”中漸行漸寬

（一）“教研”與“科研”融合

隨著教育研究的行動化、群眾化，以前界限分明的“教研”與“科研”開始出現(xiàn)融合的趨勢，有人折中地稱之為“教科研”，有的則籠統(tǒng)地謂之為“教育研究”。本學期，我們將加大科研與教研整合力度，凸顯自我反思、同伴互助、專業(yè)引領等研修要素，形成學科研究共同體，使教師在教科研中獲得不斷自我發(fā)展和行為改善的能力。

1．課堂教學研究問題化。

本學期，我們將開展各學科研究，在常規(guī)課堂教學研究過程中重視發(fā)現(xiàn)各學科教學突出問題、典型問題，以此為突破口深入教學研究。我們將在一課三備的基礎上加強聽課，對聽課結(jié)果進行反饋，使每次課堂教學研究活動達到圍繞一個主題，解決一個問題，提升一種觀念的目的。

2．教學問題研究課題化。

我們將針對教育教學中的問題即突出問題、典型問題，有意識，有目的，有計劃地深入研究。倡導

把自己的或大家感興趣的、突出的問題、典型問題作為微型科研課題進行研究，真正提升教學素養(yǎng)，提高教師們的教育教學研究與實踐能力。本學期我們將以藝術學科為重點（文學、藝術、美術），各年齡段圍繞相關的內(nèi)容問題進行研究，小班研究重點為兒歌與音樂游戲；中班為故事、韻律活動、大班為歌唱、童話表演等。

3．微型課題研究科學化。

我們提倡骨干教師做“微型課題”，把教育教學中的典型問題研究列為微型科研課題，進行專題研究，盡量做到研究深入、系統(tǒng)、有效。從老師們的論文中可以看出，大家都正在進行著“點”的研究，其實，這就是微型課題研究的雛形，把這些教育嘗試與創(chuàng)新做得更科學些，就是“微型課題研究”。其一般思路是：確立問題（提出解決什么問題）——預設目標（期望獲得什么結(jié)果）——設計步驟（設計研究的步驟方法）——主題閱讀（圍繞問題查找資料）——研究實施（在教學中應用驗證）——撰寫報告（提供經(jīng)驗和成果，總結(jié)提高）。

（二）課題研究與管理有重點 １．高質(zhì)量完成國家級課題的結(jié)題現(xiàn)場

在大家的努力下，我們的國家級課題結(jié)題所需要的過程性資料、展版、專著、網(wǎng)頁等準備就緒，9月中旬將向?qū)＜页尸F(xiàn)結(jié)題現(xiàn)場，對于現(xiàn)場我們將精心策劃，如準備展示活動、邀請專家、禮儀接待等，力求高標準、高質(zhì)量地通過結(jié)題。同時也把結(jié)題看做是一次成果的發(fā)布會，邀請全市級同行參與。

２．深入開展國家級協(xié)作課題的研究

由黃賢老師負責的《幼兒文學生態(tài)課堂案例研究》是教育局承擔的國家級課題《新課程背景下生態(tài)課堂案例研究》的子課題，我們將與大家一起學習教育生態(tài)學、案例研究理論。以幼兒文學為媒介，通過選擇適宜的幼兒文學作品，構(gòu)建和諧、活力、動態(tài)平衡的生態(tài)課堂環(huán)境，引導幼兒讓孩子在自然、輕松、愉悅的教學活動中積極、主動地學習，從而獲得良好的發(fā)展。通過案例的積累與分析，研究出幼兒文學生態(tài)課堂教學的模式。在實踐中以遇到的問題為主要研究對象，探索出一套行之有效的解決方法，把這一課題做深、做細、做實，努力使每一個孩子都真正成為課堂的主人，富有個性的和諧發(fā)展。

３．構(gòu)思新一輪課題申報

上個學年，是我園教科工作的收獲年，我園蘇州市級課題“利用生活化材料發(fā)展幼兒優(yōu)勢智能的實踐研究”、張家港市級課題“利用信息技術媒體促進教師專業(yè)化成長”和“文化協(xié)作課題”、“公平課題”陸續(xù)順利結(jié)題，國家級課題也即將結(jié)題。而本學年，是課題研究的播種年，我們將以幼兒園發(fā)展中的理論問題和現(xiàn)實問題為主攻方向，以理論研究為支撐、以應用研究為重點，著重“小、精、實”，全面構(gòu)思新一輪課題申報。

此外，為進一步加強校園文化建設，彰顯我園特色，我們將把園刊做精，從而提升我園辦刊水平。在大家的熱情參與下，我們上學期已啟用新的刊名《惠風和暢》，進行了部分彩頁的改版，本學期我們將精益求精，努力辦好這份刊物，使它成為展現(xiàn)幼兒園辦學成果、廣大教師施展才能的舞臺；并使之成為對外宣傳幼兒園的載體，成為我園遞交給同行、社會的一張靚麗名片。

四、幼兒發(fā)展之舟在“尊重、滿足、支持”中乘風遠航

《幼兒園教育指導綱要》強調(diào)“尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要、支持幼兒的自主發(fā)展”，強調(diào)“使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的重要理念。我們將以和諧課程為依托，尊重孩

子――尋找滿足幼兒興趣、需要的教學支撐點；關注孩子――捕捉有益于幼兒潛能開發(fā)的教育契機；給孩子自由――讓幼兒自主選擇適合自己的活動方式；給孩子機會――充分展現(xiàn)自己的獨特個性，實現(xiàn)幼兒個性和諧發(fā)展。

（一）開展個性化的多元智能展示系列活動

本學期，我們將面向社區(qū)推出每月一次的幼兒多元智能展示活動，將通過自由報名、班級海選的方式選出每月的展示寶貝，為幼兒提供充分展示自己的機會與條件。展示的形式有：一是活動展示，如為能歌善舞者提供表演的舞臺；為能說會道認讀漢字者舉辦故事會；為書畫愛好者現(xiàn)場展示藝術技能等，讓她們獲得面對面的掌聲。二是作品展示，如：為建構(gòu)小能手，攝影愛好者，棋壇冠軍、編織刺繡者定期展示作品，增強他們的成就感。三是主題展示，如：對熱愛勞動，關心他人，愛護環(huán)境，文明禮貌的幼兒以圖文并茂的檔案形式展示，讓更多的同位去了解他，贊美他，喜歡他。相信這種個性化的展示能夠幫助每個幼兒獲得成功與自信，成為促進幼兒富有個性發(fā)展的有效舉措。

（二））進行自主式的富有情趣的特色活動

本學期，我們在保留經(jīng)典活動（慰問敬老院、秋收、游園）等的同時，凝聚集體智慧，把自主式活動進行到底，秋收活動將尊重家長的想法，以家長組團的形式開展，具體方案還在進一步醞釀之中，我們真誠歡迎各位老師為幼兒園的特色活動獻計獻策，給孩子創(chuàng)設一個自主發(fā)展的天地。

此外，我們還將加強孩子的習慣培養(yǎng)，讓好習慣陪伴孩子的一生，受益一生。開展各類家長開放活動，舉行家長“沙龍活動”，引導讓家長探討孩子成長中的困惑與煩惱，從而走進孩子的內(nèi)心世界，家園合力，提升教育效果。

五、后勤保障之網(wǎng)在“細化、夯實、提高 ”中日趨強大

后勤工作是幼兒園開展各項工作的基礎，是做好教育教學工作的保障?！胺铡笔呛笄诠ぷ鞯某霭l(fā)點和落腳點，我們將不斷探索新方法，創(chuàng)新工作機制，細化后勤工作流程，提高工作效率，編就一張幼兒園保障“大網(wǎng)”。

（一）加強管理，嚴格執(zhí)行安全防范制度 1．規(guī)范操作，防患于未然。

安全重于泰山，本學期我們將用電子影象系統(tǒng)取代原來的接送卡，切實做好幼兒來園離園的護導工作；定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除；班內(nèi)老師嚴格執(zhí)行交接班制度，認真清點幼兒，并作好記錄，防止漏失；加強指導、督促和檢查食堂的食品衛(wèi)生、規(guī)范操作，組織食堂工作人員學習，把食品安全時刻記在心間。

2．開展安全教育活動，增強幼兒防范意識。

安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實意義的。我們將開展豐富多樣的游戲、實踐活動，如：認識安全標記圖、交通安全周、“119”系列活動等，幫助讓幼兒掌握簡單的自救方法，并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

（二）定期盤點，不斷規(guī)范幼兒園資產(chǎn)管理。

我們將繼續(xù)規(guī)范幼兒園資產(chǎn)管理，加強財物的管理，做好資產(chǎn)臺帳，做到倉庫每月一盤點，嚴防資產(chǎn)流失。嚴格執(zhí)行財務制度，認真做好經(jīng)費預算，合理安排經(jīng)費開支，帳目清楚。嚴格執(zhí)行伙食管理制度，伙食費?？顚Ｓ茫⒚吭孪蚣议L公布伙食帳目。嚴格執(zhí)行采購、驗收制度，對購買物品進行登記、驗收，對各部門所需物品，定時、定量供應物品。倉庫有專人負責，平時所有低值易耗品均有出入、庫登記。各班增強節(jié)約意識，節(jié)約每一張紙，每一度電，開展班級節(jié)約打比拼活動。

（三）落實規(guī)范，開展各類業(yè)務培訓

本學期，我們將進一步規(guī)范和落實“日常規(guī)范操作”，進行相關業(yè)務培訓和轉(zhuǎn)崗培訓，通過實際操作、觀摩交流，加大督促和檢查的力度，使每個崗位都能明確自身職責；利用現(xiàn)代信息技術，學習重溫相關規(guī)范，使人人都成為崗位能手。

此外，本學期我園將創(chuàng)建“萌芽保健室”，在創(chuàng)建過程不斷提高，爭取保健工作更上一層樓。梁幼和諧大家庭有你、有我、還有她，“互相支持、團隊合作”是一種習慣；“不求最好，只求更好”也是一種習慣；久而久之，好習慣將引領梁幼走向卓越！