第一篇：塘邊小學2009年秋教研師培工作總結

塘邊小學2009年秋教研師培工作總結

本學期在中心校的指導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，全體教師團結一心、奮力拼搏，求真務實，與時俱進，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一、狠抓教師隊伍的建設，不斷提高教育質(zhì)量

1．師德建設是提高教師隊伍質(zhì)量的前提.“教育是愛的藝術”，“愛是教育的基石”，總之沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。我們通過組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立“學高為師,身正為范,教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準則,激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。其中，我們又把熱愛每一個學生、關愛每一個學生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受教育的權利。

2．開展扎實有效的校本研訓活動，注重教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展

校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

（1）認真抓好教師培訓工作。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執(zhí)行。本年度，我們先后派出十幾人參加國家級、省級、市級的學習以及到兄弟學校學習（林涓涓老師參加全國中小學班主任崗位高級研修班學習，黃棉棉老師省農(nóng)村小學教師能力提升培訓，李逸群老師參加泉州市農(nóng)村小學教師能力提升培訓，施冬梅老師參加泉州班主任骨干培訓，林貴旭老師參加泉州市教育科學規(guī)范課題中期研討活動，林貴旭、何小琴兩位老師參加石獅市小學英語教材培訓、部分老師參加兄弟學校的教學觀摩研討活動）。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報、上示范課，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓，減少了培訓的經(jīng)費，收到了很好的效果。

（2）抓好聽課活動。近年來，我校每學期都開展了全員性的聽課評課活動，校長、教導主任每學期聽評課不少于20節(jié)，教師每學期必須上一節(jié)公開課或研究課，聽課評課18節(jié)以上。要求記錄詳細，評價到位，聽后及時對他們進行評課，指出優(yōu)點與不足之處，使他們能迅速適應所教課程。聽課也是教師們互相學習的途徑，通過教師們之間的聽課，使教師互相學習對方長處，取長補短，提高了自身教育教學能力。為督促教師日常上課情況，杜絕無備課上課，學校行政人員隨機進班聽課，并檢查教案，事先不通知，聽課檢測學生掌握情況，對存在問題及時反饋。通過上述聽課活動的開展，有力地促進了教師備課和相互交流，切實提高了課堂效果。

（3）重視教學反思,提高教研水平。反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式。在日常的教學中我校非常重視教學反思這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，記教學中的疏漏與失誤，記錄學生在學習過程中的困惑，記教學再設計，要求每節(jié)課后要有反思，學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高，也總結出許多寶貴的經(jīng)驗，撰寫了較有價值的教育教學經(jīng)驗論文。蔡清首老師撰寫的《開展陽光體育運動與加強學校體育的研究》獲泉州市教育科研獎，施冬梅老師撰寫的《讀書百“變” “閱”然生趣》發(fā)表于2009年農(nóng)村小學閱讀教學《耕耘》⑧，施冬梅老師撰寫的《積土成山風雨興》、莊雅暉老師撰寫的《為學生創(chuàng)設自主探索的空間》、林貴旭老師撰寫的《淺談小學英語教學的興趣培養(yǎng)》、楊國淼老師撰寫的《好之者不如樂知者》發(fā)表于寶蓋教研第十四期。

（4）發(fā)揮骨干教師的作用，帶動全體教師教學業(yè)務素質(zhì)的提高。本學期教委組織開展35周歲以下青年教師各學科課件制作評選活動及教學公開課評選活動，我校青年教師能認真對待，努力做好各項準備，圓滿完成任務。其中施冬梅老師獲得了青年教師公開課二等獎。李逸群老師參加石獅市基礎教學優(yōu)秀成果評選活動榮獲二等獎。

二、關注課堂教學,抓好教學質(zhì)量

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,本期學校制定了教學目標任務, 切實加強對各年段的教學質(zhì)量監(jiān)控,通過行政分工負責重點年段的跟蹤途徑和手段,促進質(zhì)量進一步提高。學校還對上期學中心校期末考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,要求老師認真對照總結,從而制定本期的教學計劃,擬定提高質(zhì)量的措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式，努力激發(fā)學生的求知欲望，不斷擴大課堂教學的知識信息量，提高了課堂的教學效率。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康，注意發(fā)展學生的潛能,積極指導學生參加一些有益的社會實踐活動和公益性活動,提高學生的動手操作能力和社會活動能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。

三、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。

教學常規(guī)管理的關鍵在于督促檢查，我們嚴把教學常規(guī)檢查關，每月對全校老師的教學月常規(guī)工作進行全面的檢查，為體現(xiàn)檢查結果的公正、公平，我們成立教學常規(guī)工作檢查小組，對每位老師的教學常規(guī)工作進行等級評定，結果及時公布。

四、開展有益活動，促進學生發(fā)展。

1.開展校園大閱讀，堅持每天閱讀四十分鐘，拓寬學生的知識面，全面提高學生的語文素養(yǎng)。本學期柯學佳等6名同學參加寶蓋中心校舉行的“小學兒童讀書比賽活動”各獲一、二等獎；柯學佳和蔡慧悅參加寶蓋中心校舉行的“小學生現(xiàn)場作文競賽”都獲得中年級組一等獎。

2．創(chuàng)設各種平臺，為學生的特長發(fā)展提供空間。本學期，學校舉行了電腦logo語言比賽，唱歌比賽，促進學生全面發(fā)展。蔡釗鋒榮獲寶蓋中心校舉行的“小學生Logo語言程序設計競賽”二等獎

五、存在問題與不足：

1.今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

2.教師學習教育教學理論比較少。

3.結合學校實際,加強教學研究,求真務實。

4.教學平臺的不足，直接影響了部分教師對信息化技術教學的掌握。

第二篇：2009年春季塘邊小學教研師培總結

2009年春季塘邊小學教研師培總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實市教育局工作和教委教研師培工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學教研工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，加大教研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)，大面積提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)把一學期來的主要工作總結如下：

一、建構學習的平臺，促進教師專業(yè)成長

隨著課程改革的不斷深入，對教師專業(yè)化的要求也顯得越來越重要，本學期，學校把提升教師的整體素質(zhì)做為學校工作的重要組成部分，本著“抓骨干，帶一般，促全局”的原則制定師資培訓計劃，落實措施有效，做到務實高效。

1、以網(wǎng)絡教研為突破口，利用學校教師兩人一臺電腦這一優(yōu)勢，充分挖掘中國教育網(wǎng)豐富的名師教育資源，使每一位教師足不出戶就能找到自己合適的教學資源。

2、重視青年教師培訓工作，加快骨干教師隊伍建設步伐。本學期，學校不斷給青年教師壓擔子，讓他們承擔課改任務，承擔課題實驗，參與專題研究，通過骨干教師的實驗課、示范課、讓青年教師相互學習，相互交流，促進青年教師迅速成長。對骨干教師而言，學校更是高度重視，搭建平臺幫助成長。凡是有外出學習的機會，首先考慮的就是學校的骨干教師；凡是有評比的機會，第一想到的還是我們的骨干教師。當然，作為學校的骨干，他也必須履行一定的義務，如進行公開教學，發(fā)表一定數(shù)量的論文等。

3、努力提高教師隊伍的業(yè)務水平，鼓勵外出學習培訓

（1）積極組織教師參加各級教育教研部門組織的校外教研活動，做到有活動就參與，有獎就必爭，有獎必奪。本學期在教委辦的科學和綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課比賽評選中，黃棉棉老師的《擺的研究》和蔡美娜老師的《我最喜歡的水果》，都獲得評委們的一致好評······使校外教研活動成為教師充分展現(xiàn)自我、提升自我的機會。同時，積極派員外出學習。這一學期，先后派員到外地參加培訓、研討、觀摩、聽課等活動近10多次。王寶嬌老師2009年3 月參加泉州市小學班主任培訓，李逸群老師、蔡美娜老師、林涓涓老師參加祥芝中心小學舉行的“作與教師教學行為的區(qū)別”的講座活動；蔡麗滿前往福州聽全國優(yōu)秀教師教學觀摩課；李逸群等老師參加石獅市閱讀與有效教學教研活動；黃棉棉、蘇延麗老師參加石獅市差異教學中期小結研討活動；施冬梅等8位老師參加石獅市的綜合實踐教學觀摩評選活動；郭淑端、蔡清首老師參加蚶江中心小學的開放日活動。

1（2）學校健全聽、評課制度，健全了定期教研制度。通過備課——上課——聽課——評課等過程，教師的新理念在課堂教學中得出充分的展示從“理論指導”到“示范引路”，從“課堂實踐”到“反思總結”，從“研討交流”到“總結提高”，讓全體教師在學習中實踐，在實踐中提高。每學期認真制定學校教研組各學科教學教研工作計劃，使學校教科研工作有計劃，有目的順利進行。堅持每周開展各學科有針對性的專題研討活動，讓每一位教師在活動中成長，在活動中提升。落實備課要求，備好每一堂課。做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據(jù)；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。

二、抓好校本研究、促進教學實踐

校本研究，它包含了校本課程、校本教研、校本培訓等多方面的內(nèi)容。在課程改革的今天，校本研究已成為了學校提升辦學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長的有效途徑。同樣，我們學校也在校本研究上做了一些努力。

1、研發(fā)校本課程，形成辦學特色

我校開發(fā)了《珍愛生命，安全第一》的校本教材，還以“泉州市綠色學?！睘槠鯔C制定了《我與環(huán)?！返男１菊n程，成立以柯培清校長為組長、由校領導及骨干教師共18人組成的課程資源開發(fā)小組，另外在辦學特色方面加大了力度，利用文化墻的古詩詞吟誦過級，努力構建“書香校園”，本學期還利用塘邊村燈謎之鄉(xiāng)之稱特申請我校為“燈謎基地”，形成一定的學校特色。

另外，開展“大閱讀”活動。在不能挪用、擠占其他課程的前提下，每天中午1點20分至2點以及每周三下午的地方課程為讀書活動時間，由當班語文教師組織學生讀書，學生從讀書讀報中學到了許多課堂上學不到的知識，為此成為學校辦學的一個亮點，成為培養(yǎng)學生特長的好課程。

2、創(chuàng)新校本教研模式，提高研究的實效性

在課題研究的引領下，數(shù)學組成員根據(jù)子課題《創(chuàng)造適應學生個體差異的學習空間》的研究內(nèi)容和研究方法進行備課，每周一下午針對自己平時的差異教學的做法和教學困惑提出來，數(shù)學組成員一起研討，分別提出自己的看法和做法，以此來進一步指導下一階段的課堂教學。本學期，高毓琪老師、蘇延麗老師、黃棉棉老師分別針對課題研究如何落實到平時的課堂教學中，開展了一師一課活動：有四年級的《節(jié)日禮物》、五年級的《長方體的體積》、一年級的《小小超市》。

三、抓好制度建設 落實教學常規(guī)

1、檢查促進常規(guī)

我校提倡關注教學常規(guī)的八個環(huán)節(jié)：計劃，備課，上課，反思，作業(yè)的布置及批改，后進生輔導，復習，檢測評價及教學質(zhì)量分析。每學期進行兩次檢查，目的是強化措施，落實管理，期中期末都開展常規(guī)檢查，對檢查情況及時反饋，使教與學協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教學質(zhì)量?？傮w來看，這八個環(huán)節(jié)我們作得較好：每個學期初都寫計劃，有集體備課，教案規(guī)范，課后有反思也有個人備課，作業(yè)批改及時，方式多樣，有針對性，有二次批改。也有的全批全改，有的年級有補充作業(yè)，科學合理。語文學科還特別注重學生練筆的訓練，從一到六年級都有：或日記、或周記、或小練筆等不同形式的習作訓練。集體備課落實到不到位，學校本學期對這項工作加強管理力度,因為我校年輕教師較多，要利用備課組的優(yōu)勢，深入鉆研教材，力求掌握各年級要完成的教學任務，掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點難點。要充分發(fā)揮教研組的作用。

2、深入課堂，隨機聽課。跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋反學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。

3、每位老師針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。

4、組織對教師教案、作業(yè)和單元試卷批改等教學工作檢查。將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備案。

5、重視畢業(yè)班教學工作指導。畢業(yè)班的質(zhì)量直接反映我校的教學質(zhì)量。畢業(yè)班老師肩負重任，在教學中重視班風建設，注意教學進度，調(diào)動學生學習積極性、提高課堂教學效率。尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學質(zhì)量

6、全校教師扎實工作，迎接教委辦教學常規(guī)檢查，并獲得檢查人員的好評。

四、開展豐富的校園文化活動，有效促進學生健康成長及全面發(fā)展。

校園文化活動是培養(yǎng)人才，提高學生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，是全面實施素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎。我校歷來重視校園文化建設，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。為豐富校園文化生活，有效促進學生健康成長和全面發(fā)展，我們堅持做到一個“活”字，讓全校師生幸福地工作和學習。

1、讓校園活動活起來。學校每開展豐富多彩的校園文化活動（六一文藝匯演和游園活動），融讀書、科技、普法、書畫大賽、文娛表演、體育競技于一體，充分體現(xiàn)思想性、藝術性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調(diào)動全體同學積極參與，使學生個性及能力得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著。

本學期學生參加石獅市運動會取得了不錯的成績：蔡惠雯同學獲2009年石獅市小學生運動會女子乙組80米欄第三名、蔡曉奇獲2009年石獅市小學生運動會女子甲組三級跳第四名、蔡欣欣獲2009年石獅市小學生運動會女子甲組80米欄第四名、王景思獲 2009年石獅市小學生運動會男子甲組100米欄第四名。蔡小云榮獲2009年石獅市”玉湖杯“中小學生美術、書法現(xiàn)場比賽小學泥工二等獎、劉洛峰參加小學生美術書法現(xiàn)場比賽，獲鎮(zhèn)級兒童畫二等獎、柯學佳參加小學生美術書法現(xiàn)場比賽，獲軟筆書法鎮(zhèn)級二等獎。

2、讓校園學習活起來。學校不斷完善各項軟件設施，營造良好學習氛圍，學生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學習，爭創(chuàng)優(yōu)秀的班風、學風。

五、設想與規(guī)劃：

1、繼續(xù)加強學習新課標的理念，使教師們加深對新課程的理解。

2、加大課題研究的力度和課程資源開發(fā)和利用的力度，提高科研的實效性和針對性。

3、繼續(xù)完善校本教研模式，深入開展校本教研，想方設法提高教師的總結、反思、寫作的水平，盡早撰寫出高水平的教學設計、論文、案例、反思。

回望我校教研工作這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體教師智慧和汗水的結晶體。我們相信，只要我們不懈地努力，我校的教科研將走進鮮花爛漫的春天！

第三篇：2017秋師培工作計劃

三臺縣XX鄉(xiāng)學校 師資培訓工作計劃

一、指導思想

認真貫徹上級文件的工作安排，堅持以人為本的教育思想，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神；深化課堂教學改革，提高教師專業(yè)水平，全力打造一支作風過硬，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

教師培訓模式：

立足本校，骨干領先，專家引領，注重實效。教研工作模式：

常規(guī)是基礎，課題上臺階，理論與實踐有機結合。

二、全員培訓，提高教師自身素質(zhì)。

1、加強職業(yè)道德教育，結合實際組織教師學習。不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。開展“崗位練兵，奉獻鑄師魂”主題教育，完善教師日常行為管理和師德師風考評制度，增強教師的憂患意識，責任意識，進取意識和成就意識。

2、鼓勵、支持教師參加學歷提高學習，目前我校36名教師中，取得大專以上學歷的32人。

3、組織教師參加課改年級課程培訓，各年級課程標準研究，現(xiàn)代教育技術培訓，對不同年齡段教師分層要求，市、縣、學區(qū)骨干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人發(fā)揮榜樣作用，示范作用，輻射作

用，帶頭積極參加各級各類培訓，其他教師按需參培，自覺學習，不斷提高自身專業(yè)水平和教學能力。

4、繼續(xù)打磨青年教師，放手、放心給機會，壓擔子，鼓勵他們在激烈競爭，層層選拔中脫穎而出。關心、支持他們大膽嘗試，改革創(chuàng)新；要求他們能吃苦奉獻，干出業(yè)績。

5、認真安排“三功一絕”活動，把說課功及誦功落到實處。

6、組織教師參加省、市、縣、學區(qū)的各級各類教研師培活動，完成上級下達培訓任務。

7、組織教師參加政治業(yè)務學習和自學有關教育教學理論知識，看光碟，聽專題講座，交流經(jīng)驗，寫自學讀書筆記、心得，反思、撰文，提煉教學經(jīng)驗，設計優(yōu)秀課例。

8、為提高教師自身素質(zhì)，繼續(xù)開展普通話、鋼筆字及粉筆字達標活動，并進行評比。

三、教研工作服務教師，服務教學。

教師擁有現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術，有較高教學水平和教育科研水平，才能適應社會進步，教育發(fā)展的需要，為了讓教研工作更好的服務教師，服務教學，本學期的教研工作要做到以下幾點：

1、學校組織1－2次大的教研活動，為教研組活動，教學安排打下好的基礎。定期開展一次教研活動，主要內(nèi)容是學習上級文件，通過學校各項工作計劃，落實教研組活動計劃，交流修正學科教學計劃，檢查備課情況，單元、章節(jié)說課，分析考試情況，對照

問題找差距找原因，添措施。

2、集體備課，上教研課，研討復習時間、內(nèi)容、方式、方法，交流經(jīng)驗，問題探討，安排月考命題人，根據(jù)教學進度，題型要活，內(nèi)容要全，題量要適中；探討練習的設計，作業(yè)的批改，輔差的方法落實等實際問題；讓組內(nèi)教學成績滯后的教師感悟不足，奮起直追。

3、確立學期工作目標，想方設法調(diào)動組內(nèi)教師積極性，幫助指導組內(nèi)教師改進教法，縮短組內(nèi)班級教學成績的差距。

4、校本研修以校為本，以人為本。、分組開展教研活動。活動內(nèi)容為:看課例光碟，看教參光碟，專題講座，網(wǎng)上課例，現(xiàn)代教育技術培訓，理論學習，業(yè)務學習，集體備課，教學研討等。

5、由青年教師上示范課，為學習研究課堂教學提供范例。

6、邀請區(qū)教研室到校指導，調(diào)研，辦講座，為教師合作、學習、交流搭建平臺。

7、教導處檢查，指導教學工作，深入課堂，深入班級，針對教與學雙邊活動中的問題找原因，添措施，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

8、教師教研工作進行量化評分，與個人工作業(yè)績掛鉤，為了學生，我們把汗水灑在講臺，把心血融入知識，把道德鑄入靈魂，把智慧寫進人生。

第四篇：XX小學教研、師培工作計劃

指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，貫徹以人為本教育思想，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神；深化課堂教學改革，提高教師專業(yè)水平，全力打造一支作風過硬，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，XX小學教研、師培工作計劃。

教師培訓模式：

立足本校，骨干領先，專家引領，注重實效。

教研工作模式：

常規(guī)是基礎，課題上臺階，理論與實踐有機結合。

具體工作及措施：

一、借“三名工程”東風，讓名師隊伍建設啟航。

我校爭創(chuàng)市級示范小學后，教學成績斐然，已在市內(nèi)小有名氣，名校成就名師，名師打造名校。今年我們的師培工作將圍繞“三名”工程開展。

1、在教師中開展“四職”教育和法制教育，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。開展“崗位練兵，奉獻鑄師魂”主題教育，完善教師日常行為管理和師德師風考評制度，中心校實行中午、下午放學前考勤制，行政值周巡視課堂常規(guī)制；增強教師的憂患意識，責任意識，進取意識和成就意識。

2、鼓勵、支持教師參加學歷提高學習，目前我校71名教師中，取得大專以上學歷的56人，占78.9％（其中本科學歷5人）。正在參加本、?？坪凇⒆钥嫉?人。

3、組織教師參加課改年級課程培訓，各年級課程標準研究，現(xiàn)代教育技術培訓，對不同年齡段教師分層要求，市、區(qū)、片骨干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人發(fā)揮榜樣作用，示范作用，輻射作用，帶頭積極參加各級各類培訓，其他教師按需參培，自覺學習，不斷提高自身專業(yè)水平和教學能力。

4、繼續(xù)打磨青年教師，放手、放心給機會，壓擔子，鼓勵他們在激烈競爭，層層選拔中脫穎而出。關心、支持他們大膽嘗試，改革創(chuàng)新；要求他們能吃苦奉獻，干出業(yè)績。

5、教師職業(yè)技能七項達到省三級的比例已經(jīng)占58－70％，未達標的教師自覺參加自培自練和檢測。一年內(nèi)要求達到70－80％。學校把教師自培自練結果與個人考核掛鉤。

6、組織教師參加省、市、區(qū)、片的各級各類教研師培活動，完成上級下達培訓任務。

7、做好期初的學時審登工作，按要求準備好原始依據(jù)，審登率100％。

8、組織教師參加政治業(yè)務學習和自學有關教育教學理論知識，看光碟，聽專題講座，交流經(jīng)驗，寫自學讀書筆記、心得，反思、撰文，提煉教學經(jīng)驗，設計優(yōu)秀課例，學校工作計劃《XX小學教研、師培工作計劃》。

9、校內(nèi)非體育專任任課教師由蔣義負責培訓，體育課堂結構及基本要求為主；兩位微機教師由楊宗輝負責培訓，把課程要求，設備調(diào)試與管理放在首位。

二、教研工作服務教師，服務教學。

教師擁有現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術，有較高教學水平和教育科研水平，才能適應社會進步，教育發(fā)展的需要，為了讓教研工作更好的服務教師，服務教學，本期的教研工作要做到以下幾點：

1、學校組織1－2次大的教研活動，為教研組活動，教學安排打下好的基礎。2月24日下午，全校開展一次教研活動，主要內(nèi)容是學習上級文件，通過學校各項工作計劃，落實教研組活動計劃，交流修正學科教學計劃，檢查備課情況，單元、章節(jié)說課，分析4－6年級上期末市上考試情況，對照問題找差距找原因，添措施。

2、各教研組一期安排2－4次教研活動：集體備課，上教研課，研討復習時間、內(nèi)容、方式、方法，交流經(jīng)驗，問題探討，安排月考命題人，根據(jù)教學進度，題型要活，內(nèi)容要全，題量要適中；探討練習的設計，作業(yè)的批改，輔差的方法落實等實際問題；讓組內(nèi)教學成績滯后的教師感悟不足，奮起直追。

3、教研組確立學期工作目標，想方設法調(diào)動組內(nèi)教師積極性，幫助指導組內(nèi)教師改進教法，縮短組內(nèi)班級教學成績的差距。

4、校本研修以校為本，以人為本。中心校本期分科、分組開展教研活動。單周二下午語文、英語組，雙周二下午數(shù)學組、綜合組，單周組織人：周鳳瓊，雙周組織人：藺耀庭。活動內(nèi)容為:看課例光碟，看教參光碟，專題講座，網(wǎng)上課例，現(xiàn)代教育技術培訓，理論學習，業(yè)務學習，集體備課，教學研討等。

5、由上期青年教師賽課中獲一等獎的教師上示范課，為學習研究課堂教學提供范例。

6、邀請區(qū)教研室，片區(qū)文辦到校指導，調(diào)研，辦講座，為教師合作、學習、交流搭建平臺。

7、教導處檢查，指導教學工作，深入課堂，深入班級，針對教與學雙邊活動中的問題找原因，添措施，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

8、圍繞《探究式學習研究》子課題《小組合作學習形式研究》開展專題研究。課題組成員：吳永富、周鳳瓊、藺耀庭、何金容、蔣天兵、劉靜、楊宗輝、夏天軍、趙華明、張黎、張建。本期主要在日常教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、合作交流、實踐應用的能力，讓學生在這個過程中獲得積極的情感體驗，產(chǎn)生一種與人進行交流分享、合作的強烈愿望，充分發(fā)揮學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，促進學生主體發(fā)展。重點對小組的構成與優(yōu)化，合作目標定位，合作的技能培養(yǎng)等進行嘗試研究，積累經(jīng)驗，反思、總結、撰文，形成資料。課題組組織學習，階段小結。

9、教師教研工作進行量化評分，與個人工作業(yè)績掛鉤，為了學生，我們把汗水灑在講臺，把心血融入知識，把道德鑄入靈魂，把智慧寫進人生。

XX小學教導處

教科室

第五篇：桃源小學2010年秋季教研師培工作總結

桃源小學2010年秋季教研師培工作總結

依據(jù)國家的方針、政策和各級教育部門的要求，根據(jù)我校實際情況，本學期不斷完善學校各項規(guī)章制度，形成學?？茖W有效的制度體系。使學校各項工作都有章可循，嚴格按制度辦事，規(guī)范學校的辦學行為，提高教師的育人素質(zhì)，使學校的各項工作科學、規(guī)范、有效，圍繞 “促進發(fā)展”為工作重點，努力打造平安和諧校園、綠色書香校園，健康禮儀智慧校園，進一步樹立為學生發(fā)展奠基，為教師成長搭臺和為社會進步服務的辦學思想。下面對本學期工作作如下總結：

一、常規(guī)工作常抓不懈

1、落實新課程方案。

認真落實新課程方案，開足開齊開好各學科，保證各學科得到真正的落實，創(chuàng)新課程建設，探索地方課程、學校課程管理的新機制，提高學校課程開發(fā)建設能力。

2、落實常規(guī)檢查。

常規(guī)工作的運行是一所學校最基本、最重要的組成部分。持之以恒地抓好常規(guī)工作的落實對學校工作具有重要意義。本學期初，我校必把各項常規(guī)工作檢查擬入計劃中，讓教師盡早規(guī)劃，及時作好準備，按時落實到位。教務處依據(jù)計劃實行檢查任務，遵循常規(guī)檢查細則嚴格把關，做好記錄、反饋工作。普遍存在的問題例會上反饋，個別存在問題個別反饋，由于持之以恒地落實，教師的常規(guī)工作得到不斷改進和完善，本學期檢查情況比較理想：教師工作態(tài)度認真、敢爭先進，逐步形成自覺落實的現(xiàn)象。

3、狠抓落實，提高學生綜合素質(zhì)

① 堅持德育為先，不斷提高學生思想品德素質(zhì)。進一步促進德育課教學、學科滲透與社會實踐活動的有機結合，促使學生學會做人、學會自律、學會交往、學會生存。全面落實課堂教學“三維目標”，不斷提高學生文化素質(zhì)。加強運動與健康教育，落實陽光工程一小時活動，不斷提高學生身體心理健康。加強藝術教育，不斷提高學生藝術審美素質(zhì)，努力提高藝術教育的質(zhì)量，培養(yǎng)學生掌握藝術特長，讓學生學會欣賞美、具有初步的藝術素養(yǎng)。

②本學期學生方面取得可喜的成績：參加寶蓋鎮(zhèn)中心校中高年級現(xiàn)場作文競賽一等獎１人，二等獎４名。六年級黃冰冰同學參加石獅市“感恩”演講三等獎。元旦校園卡拉OK比賽，小選手們大展歌喉，許多小歌星脫穎而出。宣傳欄是學生展現(xiàn)才能的舞臺，學校經(jīng)常更新，學生們不斷創(chuàng)新、勇躍投稿，作品質(zhì)量提高不少。在綠色學校檢查的鞭策下，學生環(huán)保意識加強，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”的行為屢建不鮮。本學期在各級領導的關心及學校的重視下，我校順利通過“石獅市綠色學校”的檢查。

二、加強教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)。

建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關鍵。因此，在實施素質(zhì)教育的過程中，必須把建設高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

１、以教研備課組建設、班主任隊伍建設為重點，積極開展有效的活動，加強校本培訓、校本教研，注重教育教學資源的開發(fā)、利用和積累，使學校成為學習型校園，全力提高教師素質(zhì)。

本學期我校肖醉蘭師參加泉州市心理健康教育錄像課比賽一等獎。蔡雙勉師獲得石獅市“小學數(shù)學統(tǒng)計與概率教學問題、歸因及對策研究”優(yōu)秀總結評選二等獎。參加中心校班主任工作技能競賽，肖醉蘭師獲得總分二等獎；肖醉蘭師撰寫案例分析單項比賽二等獎；肖醉蘭教育故事演講單項比賽一等獎，李檔楊師撰寫學生操行評語單項比賽一等獎。參加中心校青年教師鋼筆字比賽一等獎1人，二等獎4名。參加中心校青年教師數(shù)學賽課一等獎。

２、以舊帶新，努力提高新教師的業(yè)務水平。

學校為三個新教師配三位經(jīng)驗豐富的指導教師，指導各種教育教學常規(guī)工作，堅持每月至少兩次聽課、評課，幫助解決教學中遇到的問題，指導作業(yè)批改等，使新教師盡快適應學校各種教育教學工作，促進教學質(zhì)量的提高。

３、重視外出培訓

外出培訓是很好的學習機會。我校盡力為教師搭建外出培訓之路，面向全體。參加市級以上培訓的教師返校后作匯報交流，本學期開展外出培訓教師匯報會，開展得很成功，受到全體教師的好評。

４、開展讀書沙龍

本學期學校向全體老師推薦相關教育教學書籍，經(jīng)過一段時間的活動后，組織全體教師開展幾次讀書沙龍，教師們或談讀書體會，或談讀書小故事，或推薦教育閱讀書目。這次活動激發(fā)了教師的讀書欲望，增強廣大教師的研究意識和研究能力，提高老師解決教育教學實踐中各種現(xiàn)實問題的信心和能力，幫助教師不斷創(chuàng)新工作業(yè)績，確保教育質(zhì)量的全面提高。

５、深化教育改革，加強課題研究。

繼續(xù)加強市級課題《小學生日記存在的問題及解決策略》的研究，教研組繼續(xù)組織教師學習相關的材料，開展相關的日記研討課，收集日記作品刊入宣傳欄專版。十二月我校有幸邀請了著名兒童文學作家“陽光姐姐”伍美珍到校為學生講座。名家們精彩的講座深入人心，將我校的讀書活動“快樂閱讀，享受經(jīng)典”引向深入。之后，我校舉行了“與陽光姐姐零距離接觸”日記征文比賽。各班勇躍投稿，學校從優(yōu)秀作品中評選出18篇在宣傳欄上展示。此次活動，把日記寫作熱情推向高潮了，進一步促進教師鉆研課題意識，提高科研能力，提高作文教學質(zhì)量。

三、學校、家庭、社會三位一體，辦人民滿意教育。

本學期期中考后召開1—6年級學生家長會。每班確定會議主題，預設要解決的問題，與家長們進行充分的交流和溝通，充分了解社會、家長對學校的要求和建議，也讓社會了解我校的辦學方向和理念，知道如何去教育子女；如何配合、支持學校的工作。定期召開家長會，教師積極家訪，加強家校合作，共同謀求教育學生的最佳途徑。學校、家庭、社會通力合作辦人民滿意的教育。