第一篇：重慶市字水中學(xué)創(chuàng)建重慶市義務(wù)教育體育特色學(xué)校

重慶市字水中學(xué)創(chuàng)建重慶市義務(wù)教育體育特色學(xué)校（田徑）工作總結(jié)

重慶市教育委員會(huì)：

為深入貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》和《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)學(xué)校的特色體育工作，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全員體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和體育競(jìng)技水平，為凸顯學(xué)校素質(zhì)教育工作亮點(diǎn)，我校申報(bào)參加重慶市義務(wù)教育階段體育特色學(xué)校的評(píng)選。

現(xiàn)將我校自檢自查的情況報(bào)告如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)體育特色校的建設(shè)

我校自1960年創(chuàng)辦以來(lái)，已經(jīng)有52年的建校歷史。52年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾經(jīng)變更，但開(kāi)展全民體育運(yùn)動(dòng)、提高體育運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)全民體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的辦學(xué)理念始終沒(méi)有變。

在新的歷史時(shí)期，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視學(xué)校體育工作，重新調(diào)整了體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，納入到學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃之中，納入到日常學(xué)校的議事日程之中。在既往的“十一〃五”規(guī)劃中明確提出“做好體育特色的打造，力爭(zhēng)區(qū)里

有影響，市里有位置，學(xué)生身體素質(zhì)與精神面貌有質(zhì)的飛躍”；在未來(lái)的“十二〃五”規(guī)劃中明確提出“鞏固業(yè)已形成的體育強(qiáng)校的成績(jī)，創(chuàng)建市級(jí)特色學(xué)校，形成田徑、毽球、網(wǎng)球三大支柱，加入全國(guó)中學(xué)生田徑協(xié)會(huì)，在更高的平臺(tái)彰顯學(xué)校體育工作風(fēng)采”。

近幾年來(lái)，學(xué)校體育工作成績(jī)斐然，除市區(qū)級(jí)表彰外，還榮獲國(guó)家體育總局表彰的“全國(guó)群眾體育工作先進(jìn)集體”，教育部授予的“北京2008奧林匹克運(yùn)動(dòng)示范學(xué)?！?，確保了學(xué)校作為重慶市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的榮光。重慶市優(yōu)秀體育教研組；江北區(qū)青年文明號(hào)（體育教研組）；我校田徑隊(duì)彭立傲同學(xué)被評(píng)選為奧運(yùn)火炬手等。

二、舍得投入，創(chuàng)造條件，積極營(yíng)造良好的體育環(huán)境 我校現(xiàn)有學(xué)生4400多人，教職工342人。2008年，學(xué)校被區(qū)教委確認(rèn)為江北區(qū)“素質(zhì)教育體育項(xiàng)目特色學(xué)校”。近年來(lái)，我校體育工作在市區(qū)教委、體育局關(guān)心指導(dǎo)下，在我校的共同努力下，堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹省市《關(guān)于加強(qiáng)青少年健康工作意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練結(jié)合，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)建設(shè)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)工作水平，全面提升教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量。

幾年來(lái)，學(xué)校按照上級(jí)要求，不斷加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)，建有體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2個(gè)（標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、250米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)），足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、籃球場(chǎng)地9個(gè)、籃球架6副，排球、羽毛球場(chǎng)地11個(gè)，毽球場(chǎng)1個(gè)、力量訓(xùn)練室1間，校內(nèi)設(shè)乒乓球臺(tái)30副。

同時(shí)，學(xué)校還節(jié)約資金，積極購(gòu)進(jìn)各類(lèi)體育器材。目前學(xué)校擁有價(jià)值107.24萬(wàn)元的各類(lèi)運(yùn)動(dòng)器材（其中田徑器材價(jià)值42萬(wàn)元），學(xué)校體育器材均超過(guò)額定標(biāo)準(zhǔn)，從而為開(kāi)展全民體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了有利條件。

三、加強(qiáng)管理，培訓(xùn)隊(duì)伍，不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)

我?，F(xiàn)有體育教師18人，本科學(xué)歷100%，其中中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)4人、中級(jí)職稱(chēng)10人、初級(jí)職稱(chēng)3人；獲得田徑、籃球、體操裁判員證書(shū)14人次。為了提高體育教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，學(xué)校利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織體育教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新大綱及《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程改革方面的資料；學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室向全體教師開(kāi)放，并為教師訂購(gòu)了體育方面的相關(guān)雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵(lì)和支持教師們外出學(xué)習(xí)，尤其是每年確保田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)15萬(wàn)元，毽球項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)8萬(wàn)元，參加市級(jí)以上培訓(xùn)4人，組織教師參加區(qū)、市及省一級(jí)的教科研活動(dòng)，2008年以來(lái)獲市級(jí)賽課等級(jí)獎(jiǎng)4人，區(qū)級(jí)賽課獎(jiǎng)6人次，并承擔(dān)了一項(xiàng)市級(jí)課題項(xiàng)目的研究。

為全面貫徹新課改的精神，提高學(xué)生的身心素質(zhì)和競(jìng)技水平，學(xué)校引導(dǎo)體育教師在平時(shí)的教育教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學(xué)習(xí)及快樂(lè)體育的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的主人。

為了調(diào)動(dòng)體育教師從事田徑基礎(chǔ)工作的積極性，學(xué)校不僅將體育教師帶操、帶隊(duì)及課余訓(xùn)練計(jì)入教師工作量中，而且還納入到學(xué)校一體化績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)方案之中。每學(xué)期對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的體育教師及班主任給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)了體育教師及班主任的工作熱情，促進(jìn)了學(xué)校體育工作的全面開(kāi)展和不斷提高。

四、突出特色，抓住重點(diǎn)，切實(shí)提高全民運(yùn)動(dòng)水平

多年來(lái)，學(xué)校體育工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)生的體育競(jìng)技水平不斷提高。

1、普及整體運(yùn)動(dòng)，凸顯田徑特色。我們認(rèn)真對(duì)照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從“兩課兩操兩活動(dòng)”著手，帶動(dòng)整體體育項(xiàng)目的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的可喜局面。在普及整體運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，我們十分注重突出田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的

開(kāi)展。通過(guò)把田徑這一市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)納入體育教學(xué)和課外活動(dòng)中去，大力普及和提高了學(xué)生的田徑活動(dòng)水平。

2、科學(xué)指導(dǎo)，優(yōu)化體育項(xiàng)目訓(xùn)練。針對(duì)我校體育發(fā)展特點(diǎn)和生源狀況，我們建立了不同年齡段的各項(xiàng)目隊(duì)伍，形成兩級(jí)梯隊(duì)，充分發(fā)揮有功勛教練吳申智的傳幫帶作用，適時(shí)引進(jìn)陳應(yīng)秋（健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員）、王?。ㄒ患?jí)運(yùn)動(dòng)員）并吸納江北區(qū)體校唐斌、楊昊、季紅等教練為我校兼職教練，為我校體育后備力量的儲(chǔ)備和體育工作的持續(xù)長(zhǎng)足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、開(kāi)展競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，促體育項(xiàng)目長(zhǎng)足發(fā)展。眾所周知，開(kāi)展體育競(jìng)技是提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的有效途徑。我校在開(kāi)展各項(xiàng)體育訓(xùn)練時(shí)就是注重“以賽促練”，以比賽、小型運(yùn)動(dòng)會(huì)的方式來(lái)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。我們所開(kāi)展的以田徑為主要內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)注重計(jì)劃性、地區(qū)性和可操作性，在賽前制定好秩序冊(cè)，明確裁判、教練員、工作人員的具體任務(wù)。至此，我校已連續(xù)多年成功舉辦了班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)對(duì)抗賽、校際友誼賽，以及多次參加了上級(jí)體育、教育行政部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)，這既提高了我校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的水平，又營(yíng)造了體育運(yùn)動(dòng)的濃厚氛圍。

4、以“體、藝2+2項(xiàng)目”的開(kāi)展為抓手，彰顯特色體育，提升辦學(xué)品位。多年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持在七、八年級(jí)中

全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”，讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2009年，承辦了“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)推進(jìn)展示會(huì)”，獲得國(guó)家體育總局馮建中副局長(zhǎng)、副市長(zhǎng)謝小軍的高度評(píng)價(jià)。實(shí)施以來(lái)，該項(xiàng)工作已在字水校園生根開(kāi)花，深入學(xué)生心中。

5、以校本教研為抓手，切實(shí)提高課堂效率

5.1切實(shí)加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)

根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們初步建立了以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心內(nèi)容，以“學(xué)習(xí)理論、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。我校課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。做到活動(dòng)輪流，每周安排一個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

5.2向教學(xué)常規(guī)要效率

教學(xué)常規(guī)是從長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中提煉出來(lái)的，符合教學(xué)規(guī)律的規(guī)章制度、慣例程序和傳統(tǒng)風(fēng)氣。校本教研的培訓(xùn)，不能離開(kāi)教學(xué)常規(guī)而開(kāi)展，離開(kāi)教學(xué)常規(guī)后的校本教研，無(wú)異于“空中樓閣”。所以，提高課堂教學(xué)效率應(yīng)堅(jiān)持“以常

規(guī)為本”。努力提高教師課堂教學(xué)的精細(xì)化程度和規(guī)范化水平。

5.3教科結(jié)合，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力與科研能力

陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)可尋，面對(duì)一個(gè)個(gè)教學(xué)難題，勢(shì)必要求我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行探索與消除。以課題研究為載體，針對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理、提煉，確立教師自己的科研課題，并加以實(shí)驗(yàn)研究。我校體育教師重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程，注重課題研究的過(guò)程管理，積極撰寫(xiě)階段性總結(jié)和教科研成果論文，真正將教學(xué)研究與教科研融為一體，有力推動(dòng)教師教育教學(xué)能力的提高，形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解，在教學(xué)中加以推廣與應(yīng)用。

近幾年，我校在發(fā)展田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目、毽球項(xiàng)目及各類(lèi)比賽中，取得一定的成績(jī)：2004年至今，連續(xù)8年獲得區(qū)運(yùn)會(huì)高初中組冠軍；2008年：第七屆重慶市重點(diǎn)中學(xué)田徑比賽 男子團(tuán)體冠軍；重慶市青少年田徑錦標(biāo)賽初中組團(tuán)體總分第三名；重慶市青少年田徑錦標(biāo)賽高中組團(tuán)體總分第四名；江北區(qū)第二十八中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組團(tuán)體冠軍；江北區(qū)第二十八中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體亞軍。2009年：重慶市青少年田徑錦標(biāo)賽高中組團(tuán)體總分第二名；重慶市青少年田徑錦標(biāo)賽初中組團(tuán)體總分第五名；江北區(qū)第二十九中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組團(tuán)體冠軍；江北區(qū)第二十九中小學(xué)生田

徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體冠軍；全國(guó)青少年毽球錦標(biāo)賽女子團(tuán)體第七名，男子第八名，創(chuàng)造了重慶市歷史最好成績(jī)。2010年 重慶市青少年田徑錦標(biāo)賽高中組團(tuán)體總分第一名；重慶市青少年田徑錦標(biāo)賽初中組團(tuán)體總分第六名；重慶市“健康杯”大學(xué)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第三名；重慶市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組團(tuán)體冠軍（以我校運(yùn)動(dòng)員為主）；重慶市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體冠軍（以我校運(yùn)動(dòng)員為主）；全國(guó)青少年毽球錦標(biāo)賽甲組混合雙打第三名、甲組男子雙打第六名、甲組女子團(tuán)體第八名；江北區(qū)第三十屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組團(tuán)體冠軍；江北區(qū)第三十屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體冠軍。2011年江北區(qū)第三十一屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組團(tuán)體冠軍；江北區(qū)第三十一屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體冠軍；重慶市青少年田徑錦標(biāo)賽青年組團(tuán)體總分第一名；重慶市青少年田徑錦標(biāo)賽少年乙組團(tuán)體總分第一名；重慶市青少年田徑錦標(biāo)賽少年組團(tuán)體總分第四名；中華人民共和國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)毽球隊(duì)獲得男子團(tuán)體第六名、女子團(tuán)體第七名。2012年，江北區(qū)第三十二屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組團(tuán)體冠軍；江北區(qū)第三十二屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體亞軍。重慶市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽高中組團(tuán)體總分第一名（以我校運(yùn)動(dòng)員為主）；重慶市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽初中組團(tuán)體總分第一名（以我校運(yùn)動(dòng)員為主）；重慶市青少年田徑錦標(biāo)賽110米欄青年組冠軍；全國(guó)田徑大獎(jiǎng)

賽肇慶站110米欄第十名（彭立傲，我校高2012級(jí)學(xué)生，田徑隊(duì)成員）；全國(guó)青年田徑錦標(biāo)賽4×100米第五名，110米欄第六名；第二屆全國(guó)青少年“未來(lái)之星”陽(yáng)光體育節(jié)毽球比賽團(tuán)體優(yōu)勝一等獎(jiǎng)。重慶市第四屆市運(yùn)會(huì)”田徑比賽榮獲團(tuán)體“第三名”（以我校運(yùn)動(dòng)員為主）。學(xué)校毽球隊(duì)除參加教育部各類(lèi)比賽獲得名次獎(jiǎng)11次，還代表我市參加各類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)不斷獲得殊榮。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校培養(yǎng)出健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員2人，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員16人，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員約250人。

我們堅(jiān)信，在市區(qū)教委的大力支持下，我校的體育運(yùn)動(dòng)將會(huì)開(kāi)展得更好，學(xué)生的競(jìng)技水平將會(huì)得到更大的提高，并將帶動(dòng)全地區(qū)體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。

2012年12月5日

第二篇：重慶市字水中學(xué)2007—2008第一學(xué)期德育處工作總結(jié)

重慶市字水中學(xué)2007—2008第一學(xué)期德育處工作總結(jié)

伴隨著教育課程改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，2007—2008第一學(xué)期的德育工作，已順利完成。在各處室、各年段、班主任的支持和配合下，德育處主要做了以下幾方面工作：

一、以德育教育為核心，認(rèn)真組織開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。

1、表彰先進(jìn)，以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)他們力爭(zhēng)上游的進(jìn)取精神。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，表彰上學(xué)年三好學(xué)生75人，優(yōu)秀學(xué)生干部66人，各類(lèi)積極分子185人，文明學(xué)生156人。2．?dāng)y手共建單位，搞好軍訓(xùn)工作。高一新生軍訓(xùn)是我校德育工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷年來(lái)都十分重視軍訓(xùn)工作。開(kāi)學(xué)初，我校中國(guó)人民解放軍重慶通訊學(xué)院軍事教研室的官兵共同開(kāi)展了軍訓(xùn)活動(dòng)，為期一周的軍訓(xùn)中，學(xué)生們得到了鍛煉，上操時(shí)的隊(duì)列動(dòng)作也整齊規(guī)范多了。

3．對(duì)高

一、處一新生進(jìn)行了新生入學(xué)教育。我們組織高

一、初一新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《重慶市字水中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》、《重慶市字水中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰規(guī)定》等，進(jìn)行“社會(huì)主義榮辱觀”的學(xué)習(xí)和教育。組織部分學(xué)生參觀校史陳列館，使他們了解學(xué)校的悠久歷史和光榮傳統(tǒng)，牢記校訓(xùn)，使他們確立目標(biāo)、明確前進(jìn)方向。

4．我們?cè)诘掠ぷ髦惺冀K把對(duì)學(xué)生的法紀(jì)教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅(jiān)持開(kāi)展各種形式的法紀(jì)教育和宣傳活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)典禮、散學(xué)典禮上集中對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題教育外，在平時(shí)的校會(huì)中也結(jié)合學(xué)生中言行進(jìn)行春風(fēng)化雨似的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。初

一、初二年級(jí)在12月舉行了“消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，既鍛煉了學(xué)生身體，又豐富了學(xué)生課余生活，更為重要的是在活動(dòng)中學(xué)生掌握了消防救護(hù)知識(shí)。

5．本學(xué)期，德育處創(chuàng)辦《重慶市字水中學(xué)德育視窗》，及時(shí)刊登好人好事，報(bào)道學(xué)生取得的突出成績(jī)和獲獎(jiǎng)情況等等。作為德育活動(dòng)宣傳陣地，《德育視窗》起到激勵(lì)先進(jìn)、表彰優(yōu)秀，對(duì)學(xué)校的德育活動(dòng)起到良好的輻射和帶動(dòng)作用。

6、十月，正值黨的十七大勝利召開(kāi)，高一年級(jí)舉行了“青春〃祖國(guó)—慶祝黨的十七大勝利召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)”，初

一、初二“我的中學(xué)夢(mèng)”的演講比賽，業(yè)余黨校的學(xué)員在重陽(yáng)節(jié)前夕，到山水麗都社區(qū)慰問(wèn)孤寡老人，全校開(kāi)展了慶祝黨的十七大勝利召開(kāi)的黑板報(bào)比賽，使黨的二十七大的精神深入學(xué)生心中。

7、認(rèn)真開(kāi)展體育藝術(shù)教育活動(dòng)。協(xié)助體衛(wèi)藝處順利承辦江北區(qū)第27 屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，協(xié)助體衛(wèi)藝處組織了學(xué)校第47屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；承辦了江北區(qū)第二屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)的文藝匯演及閉幕式，舉行了我校（本部）第二屆藝術(shù)節(jié)暨重慶市字水中學(xué)2008迎春藝術(shù)節(jié)，豐富了學(xué)生生活，活躍了校園氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的體育藝術(shù)特長(zhǎng)。初一年級(jí)進(jìn)行了“迎新書(shū)法比賽”，表達(dá)學(xué)生新年美好的愿望。高二年級(jí)舉行了英語(yǔ)劇的表演，既鍛煉了口語(yǔ)又培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。這些活動(dòng)，使校園呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

二、抓好班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班級(jí)是進(jìn)行德育教育的主陣地，是實(shí)施德育教育的主渠道，班主任是德育教育的主要承擔(dān)者。在這方面我們主要做了以下工作：

1．定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議。我們強(qiáng)調(diào)班主任工作的重要性，對(duì)班主任提出了“身正為師，德高為范”的工作要求；并希望班主任在工作中講究科學(xué)性和實(shí)踐性，要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些新問(wèn)題、新情況相互交流和探討，以便能采取行之有效的方法，做好德育工作。2．調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。如何調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性是擺在我們面前的一個(gè)非常重要的問(wèn)題。不論在工作中、思想上、還是在生活上都給予班主任老師最大的關(guān)心和支持。在提高班主任的待遇問(wèn)題上，我們盡力向各級(jí)部門(mén)反映和呼吁提高班主任的政治待遇和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)全體教師都能積極爭(zhēng)當(dāng)班主任。

3．學(xué)校重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)舉行班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)交流，以學(xué)習(xí)促研討，以典型帶一般。提高班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。在加強(qiáng)班隊(duì)集體建設(shè)的同時(shí)，針對(duì)不同年段不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，各班制定班規(guī)、班訓(xùn)，將德育目標(biāo)與學(xué)生的個(gè)體教育緊密聯(lián)在一起，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效。

4、蘇校長(zhǎng)給全校班主任作了“以科學(xué)發(fā)展觀做好班主任工作”，再次強(qiáng)調(diào)教育工作中尊重學(xué)生，不傷害學(xué)生尊嚴(yán)，讓學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

三、強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提和保證，在這方面我們主要做了以下工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行班會(huì)、晨會(huì)和升旗儀式。

班會(huì)（晨會(huì)）是進(jìn)行素質(zhì)教育、班級(jí)管理和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的重要途徑。學(xué)校規(guī)定每周必須召開(kāi)班會(huì)，要求班主任根據(jù)學(xué)校安排、本班情況認(rèn)真負(fù)責(zé)地開(kāi)好每一次班會(huì)，充分發(fā)揮班會(huì)的教育、引導(dǎo)作用。德育處根據(jù)學(xué)校工作安排，布置各班召開(kāi)主題班會(huì)，并對(duì)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。本學(xué)期，召開(kāi)主題班會(huì)主要有“交通安全教育”、“知曉黨的十七大精神”主題班會(huì)、“考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)”、“誠(chéng)信做人，誠(chéng)實(shí)應(yīng)考”主題班會(huì)等。

堅(jiān)持和嚴(yán)格執(zhí)行每周一的升旗制度，是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)晨會(huì)既可總結(jié)上周工作，又可布置本周工作，并對(duì)近期學(xué)生中發(fā)生的一些好人好事進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)違紀(jì)事件進(jìn)行批評(píng)。由于我們嚴(yán)格執(zhí)行了晨會(huì)制度，從而使學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠盡快順利完成。

2．落實(shí)了《重慶市字水中學(xué)班級(jí)量化考核細(xì)則》，考核內(nèi)容有環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、出勤、課間操、學(xué)生違規(guī)違紀(jì)、寢室清潔紀(jì)律、比賽獲獎(jiǎng)情況等幾項(xiàng)。對(duì)考核內(nèi)容做到每周一評(píng)，每月一總結(jié)。每周將評(píng)比總分公示，并根據(jù)每月的總分排名。期末總成績(jī)則最為評(píng)選先進(jìn)班集體的重要參考依據(jù)。

3、安排專(zhuān)門(mén)的工作人員巡視校園，對(duì)抽煙等違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育處理，杜絕了較大違紀(jì)事件的發(fā)生。本學(xué)期學(xué)生相對(duì)平穩(wěn)，無(wú)較大違紀(jì)事件發(fā)生，校風(fēng)校貌有了較大改善。

4、本期行政、各年級(jí)派專(zhuān)人進(jìn)駐寢室，加強(qiáng)了寢室的管理，學(xué)生生活秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

四、把人本管理作為學(xué)校管理之本。

以學(xué)生為本，把尊重、理解、愛(ài)護(hù)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神作為教育教學(xué)管理的終極目標(biāo)。人本管理的前提是尊重學(xué)生、理解學(xué)生。學(xué)校管理的最優(yōu)化就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、完善的自我。根據(jù)以上觀點(diǎn)，我們主要做了幾下工作：

1．繼續(xù)開(kāi)展“心理咨詢室”活動(dòng)。11月的第3周是我?！靶睦斫】到逃顒?dòng)周”，校團(tuán)委特邀心理教師做“快樂(lè)學(xué)生”的心理講座。組織各班圍繞“心理健康”為主題開(kāi)展團(tuán)組織生活。同學(xué)們積極參與，小品表演、心理測(cè)試、辯論交流等，形式靈活多樣。通過(guò)本次活動(dòng)，提高師生對(duì)于心理健康的自覺(jué)意識(shí)，營(yíng)造校園心理教育的氛圍。

2．提高學(xué)生的安全意識(shí)，預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生。在日常活動(dòng)和教育教學(xué)中始終貫穿“安全責(zé)任重于泰山，安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)”這條主線，以教育、提高學(xué)生的安全意識(shí)為主，以預(yù)防為主，以安全責(zé)任落實(shí)為主，在人力、物力、財(cái)力上科學(xué)合理配置，達(dá)到人防、物防、技防，特別是人防和技防。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，配合社會(huì)治安綜合治理，加強(qiáng)依法治校，創(chuàng)建平安校園，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，做到全員啟動(dòng)，人人關(guān)注，人人參與，努力為師生營(yíng) 造一個(gè)“和諧、安全、文明”的學(xué)習(xí)生活空間。初

一、初二年級(jí)在12月舉行了“消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，既鍛煉了學(xué)生身體，又豐富了學(xué)生課余生活，更為重要的是在活動(dòng)中學(xué)生掌握了消防救護(hù)知識(shí)。（詳見(jiàn)保衛(wèi)科總結(jié)）

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共建育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校經(jīng)常以書(shū)面或短信形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)常對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面談心，共同探討教育孩子的方法。初

一、初二集中給家長(zhǎng)授課，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)。

4、不讓任何一位貧困學(xué)生輟學(xué)是字水中學(xué)的傳統(tǒng)。本期有109位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)享受學(xué)校的助學(xué)金，有25位優(yōu)秀同學(xué)享受由區(qū)財(cái)政專(zhuān)款資助，有53位貧困同學(xué)享受了國(guó)家彩票公益金項(xiàng)目資助。

五、充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的積極作用

團(tuán)委、學(xué)生會(huì)是學(xué)校管理的生力軍，發(fā)揮他們的力量，可有效地協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理，對(duì)協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和管理能力都有十分重要的作用。我們?nèi)χС謭F(tuán)委、學(xué)生會(huì)的工作，使他們成為學(xué)生管理工作的帶頭人。本學(xué)期，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作開(kāi)展的豐富多彩，扎實(shí)有效。青年學(xué)生業(yè)余黨校、慰問(wèn)孤寡老人、學(xué)生干部競(jìng)職財(cái)藝展示、校園廣播站、周末影院、感恩墻、心理健康教育活動(dòng)周等活動(dòng)都取得了很好的效果。（詳見(jiàn)團(tuán)委工作總結(jié)）

六、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生亂丟亂扔的習(xí)慣依然嚴(yán)重，需要全校各部門(mén)齊抓共管。

2、有班主任性格太溫和，難有威嚴(yán)，學(xué)生有點(diǎn)“欺軟”； 有班主任老師對(duì)學(xué)生缺少寬容之心，有班主任對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)說(shuō)話刻薄，態(tài)度冷漠，有班主任不太會(huì)“說(shuō)話”，很多時(shí)候不會(huì)自圓其說(shuō).一學(xué)期來(lái)，德育處工作善于總結(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為開(kāi)拓學(xué)校新局面做貢獻(xiàn)。在新的一學(xué)期里，我們將再接再勵(lì)，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育工作，推進(jìn)學(xué)校德育工作持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

德育處 2008年1月

第三篇：重慶市字水中學(xué)第五屆班主任基本功大賽方案

重慶市字水中學(xué)第五屆 班主任基本功競(jìng)賽方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于舉行重慶市中小學(xué)第五屆班主任基本功競(jìng)賽的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任素質(zhì)和工作能力的提高，更好地發(fā)揮班主任在中學(xué)生思想道德建設(shè)中的作用，決定舉行字水中學(xué)第五屆班主任基本功競(jìng)賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、競(jìng)賽時(shí)間

2011年10月17日下午2：00—4：30

二、參賽人員

初

一、初二年級(jí)40歲以下的班主任教師必須參加，畢業(yè)年級(jí)班主任和40歲以上的班主任自愿參加。

三、競(jìng)賽地點(diǎn)：一會(huì)議室（多功能教室）

四、競(jìng)賽內(nèi)容

本次競(jìng)賽的內(nèi)容為四項(xiàng):

（一）“我的班級(jí)德育創(chuàng)新工作案例”撰寫(xiě)，將自己在班級(jí)工作中進(jìn)行德育創(chuàng)新的一個(gè)成功案例寫(xiě)成2000字以內(nèi)的故事；（2011年10月14日中午12：00之前上交電子文檔到德育處）

（二）“我的班主任觀”工作論壇，參賽者現(xiàn)場(chǎng)3分鐘觀點(diǎn)陳述及2分鐘問(wèn)題答辯；（2011年10月14日中午12：00之前上交電子文檔到德育處）

（三）主題班會(huì)簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)：以“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)簡(jiǎn)案；（2011年10月14日中午12：00之前上交電子文檔到德育處）

（四）班主任才藝展示，參賽選手可選擇唱一首紅歌，誦讀一段經(jīng)典，講一個(gè)紅色故事（3個(gè)項(xiàng)目中可選擇其中一項(xiàng)參賽,也可將幾項(xiàng)才藝進(jìn)行綜合展示），每人表演時(shí)間不超過(guò)3分鐘，所需表演道具和配音由選手自行準(zhǔn)備。

六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

本次基本功競(jìng)賽全能一等獎(jiǎng)獲得者作為參加區(qū)級(jí)決賽的人員。區(qū)級(jí)競(jìng)賽勝出者推薦參加2012年3月的重慶市中小學(xué)第五屆班主任基本功競(jìng)賽。本次競(jìng)賽設(shè)單項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)和全能一、二、三等獎(jiǎng)，分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金。

七、有關(guān)要求 “我的班主任觀”論壇文章、“我的班級(jí)德育創(chuàng)新工作案例”以及主題班會(huì)簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)于2011年10月14日中午12：00前將文稿電子版交德育處，分別注明類(lèi)別?，F(xiàn)場(chǎng)論壇可制作演示文稿（課件）。如查實(shí)系抄襲或集體創(chuàng)作者，該項(xiàng)成績(jī)作零分處理并通報(bào)批評(píng)。

各項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)價(jià)細(xì)則附后。

二○一一年十月九日

江北區(qū)中小學(xué)第五屆班主任基本功競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則

一、班主任論壇3分鐘觀點(diǎn)陳述及答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）觀點(diǎn)陳述簡(jiǎn)明扼要，能體現(xiàn)新的教育觀和學(xué)生觀。

（二）觀點(diǎn)具有針對(duì)性、創(chuàng)新性和思辨性。

（三）觀點(diǎn)陳述具有邏輯性。

（四）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，有感召力。

（五）答辯思路清晰，觀點(diǎn)明了。

（六）著裝得體，儀態(tài)大方。

二、“我的班級(jí)德育創(chuàng)新故事”參評(píng)要求

（一）將自己班級(jí)德育工作的成功事例，寫(xiě)成一個(gè)2000字以內(nèi)的故事，采用敘事的寫(xiě)作方式，有從開(kāi)始到結(jié)束的完整的情節(jié)，案例后面加上200至300字左右的反思。

（二）案例內(nèi)容應(yīng)突出班級(jí)德育工作的創(chuàng)新，可以從不同的側(cè)面反映出班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)遇到的新情況、新問(wèn)題，班主任在班級(jí)德育內(nèi)容、途徑、方法、載體上的創(chuàng)新以及班主任教育思想的與時(shí)俱進(jìn)。

（三）要求行文流暢，表述清楚，內(nèi)容真實(shí)，事例典型，具有一定示范性和指導(dǎo)性。

三、主題班會(huì)課簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)要求

1.根據(jù)主題設(shè)計(jì)一個(gè)班會(huì)活動(dòng)課簡(jiǎn)案。

2.要求主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)。

3.簡(jiǎn)要寫(xiě)出主題班會(huì)的總結(jié)語(yǔ)。

四、班主任才藝展示要求

1.唱紅歌評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：自選一首紅色歌曲進(jìn)行演唱，要求音調(diào)準(zhǔn)確，吐詞清晰，演唱生動(dòng)感人。

2．經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：自備一段古今中外的著名經(jīng)典（詩(shī)歌或散文）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)誦讀，要求普通話發(fā)音，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，表現(xiàn)手段多樣，富有感染力。

3．講故事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：自備一個(gè)具有思想性和感染力、真實(shí)、對(duì)學(xué)生具有教育意義的故事，要求普通話發(fā)音，講述清楚，有打動(dòng)力。

4.才藝綜合展示標(biāo)準(zhǔn):表現(xiàn)手段豐富，具有整體感，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，具有審美感。

第四篇：重慶市南川區(qū)第一中學(xué)創(chuàng)建排球特色學(xué)校概述

重慶市南川區(qū)第一中學(xué)創(chuàng)建排球

特色學(xué)校概述

體育特色是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，形成獨(dú)特的學(xué)校體育氛圍和文化。隨著課程改革的不斷深入，創(chuàng)建體育特色學(xué)校，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不僅促進(jìn)了學(xué)校整體工作的開(kāi)展，而且增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，陶冶了學(xué)生的情操，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，提高了學(xué)校的辦學(xué)品味。從2010年開(kāi)展區(qū)排球比賽項(xiàng)目以來(lái)，我校就一直積極開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)，使排球運(yùn)動(dòng)在我校普及的基礎(chǔ)上得到了提高。良好的排球氛圍和扎實(shí)的排球基礎(chǔ)，形成獨(dú)特的排球文化氛圍和特色體育項(xiàng)目創(chuàng)建模式。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)體育特色學(xué)校的建設(shè)。

1．領(lǐng)導(dǎo)重視、政策引導(dǎo)，是體育特色學(xué)校創(chuàng)建的保障。體育特色的創(chuàng)建不是幾個(gè)體育教師的事情，而是涉及整個(gè)學(xué)校、各個(gè)處室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視學(xué)校體育工作，成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，納入到學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃之中。制定相應(yīng)的政策措施，促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

1、在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)下，通過(guò)班主任推薦和體育教師考察遴選學(xué)生名單，建立校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并配備專(zhuān)職教練，以保證正常訓(xùn)練。

2、在參加區(qū)級(jí)排球比賽獲得名次的隊(duì)員，在個(gè)人學(xué)期綜合評(píng)價(jià)中將提級(jí)評(píng)定和增加相應(yīng)的班級(jí)積分。隊(duì)員在報(bào)考本校高中時(shí)將得到相應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校對(duì)。

3、對(duì)開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)做出突出貢獻(xiàn)的教師（如帶隊(duì)參加比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)的教師），在考核評(píng)優(yōu)中將作為重要評(píng)比條件。

4、在教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校綜合目標(biāo)及督導(dǎo)檢查中，我校排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展及成效是其重點(diǎn)檢查內(nèi)容

二、塑建過(guò)硬師資隊(duì)伍，添置硬件設(shè)施，積極營(yíng)造良好的特色體育環(huán)境。

1、體育特色的創(chuàng)建，需要過(guò)硬的師資隊(duì)伍的作為可持續(xù)發(fā)展的保障。學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)職體育教師11人，其中排球?qū)Ｂ毥處熂娼叹?人（羅洪建，男，39歲。王正強(qiáng)，男，34歲。汪強(qiáng)，男，33歲。達(dá)中學(xué)一級(jí)教師1人、中學(xué)二級(jí)教師2人）。在平常的教學(xué)工作中體育教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)間，組織體育教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和提高教學(xué)、帶訓(xùn)水平。2010年至今，學(xué)校組織專(zhuān)職教師參加區(qū)級(jí)排球比賽及學(xué)術(shù)交流共計(jì)10余人次，國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)交流1人次。

為了調(diào)動(dòng)體育教師從事體育工作的積極性，學(xué)校不僅將體育教師帶操、帶隊(duì)及課余訓(xùn)練計(jì)入教師工作量中，而且還納入到學(xué)校一體化考核獎(jiǎng)勵(lì)方案之中。每學(xué)期對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的體育教師及班主任給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)了體育教師及班主任的工作熱情，促進(jìn)了學(xué)校體育工作的全面開(kāi)展和不斷提高。

2、體育特色的發(fā)展，也離不開(kāi)學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的“硬”條件。學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)用比賽場(chǎng)地兩塊，配套排球柱、網(wǎng)及輔助扣球器各2付，比賽專(zhuān)用排球20個(gè)，練習(xí)排球約300個(gè)。此外學(xué)校有可供排球練習(xí)場(chǎng)地約20000平米，生均練習(xí)場(chǎng)地超過(guò)4平米/人。每年排球?qū)Ｓ媒?jīng)費(fèi)約20000余元，以保證器材的更新添置和場(chǎng)地的及時(shí)維修。

三、開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)，在普及中提高，在提高后促進(jìn)普及。

學(xué)校體育特色的建設(shè)，不是帶好一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參加一個(gè)比賽就完事的事情，我們要把這項(xiàng)體育特色滲透到每個(gè)班級(jí)之中，每個(gè)學(xué)生身上，每個(gè)教師心里，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)手上。調(diào)整體育課程結(jié)構(gòu)，彰顯特色內(nèi)容。加強(qiáng)研究校本課程，我校創(chuàng)編了排球校本教材，把體育特色的項(xiàng)目滲透到我們平時(shí)的體育課堂教學(xué)之中，增加課時(shí)教學(xué)比重，使得排球教學(xué)內(nèi)容成為體育教學(xué)的重要部分，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)、喜愛(ài)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，并能掌握這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技能。

在普及之中，我校實(shí)現(xiàn)“學(xué)生——班級(jí)——年級(jí)——學(xué)?！钡倪f級(jí)提高模式，就是讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)這項(xiàng)體育項(xiàng)目，年級(jí)中有運(yùn)動(dòng)隊(duì)，學(xué)校有運(yùn)動(dòng)隊(duì)。有普及也肯定有提高，在普及之中，我們要用“慧眼”發(fā)現(xiàn)尖子生、好苗子，讓這些學(xué)生能在班級(jí)中起到示范帶頭作用，在年級(jí)、學(xué)校中發(fā)揮特長(zhǎng)。

四、彰顯特色，初獲成果，做好做強(qiáng)體育特色項(xiàng)目活動(dòng)。

多年來(lái)，學(xué)校體育工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)生的體育競(jìng)技水平不斷提高。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的排球運(yùn)動(dòng)，我們抓住排球運(yùn)動(dòng)這個(gè)重點(diǎn)，在全校性、年級(jí)段、班級(jí)中開(kāi)展豐富多來(lái)的排球活動(dòng)，不僅讓排球運(yùn)動(dòng)在我校更具活力，同時(shí)也提高了校園體育文化氛圍。

1、積極引導(dǎo)學(xué)校學(xué)生參加排球項(xiàng)目活動(dòng)，活動(dòng)人數(shù)占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的80％以上。其具備基本排球運(yùn)動(dòng)技能（墊球）的學(xué)生達(dá)50％以上。

2、積極組織和參與各級(jí)各類(lèi)組織的排球比賽。

競(jìng)技比賽是體育運(yùn)動(dòng)的“興奮劑”。學(xué)校在認(rèn)真組織、訓(xùn)練校排球隊(duì)的同時(shí)，積極參加相關(guān)的排球比賽，平時(shí)邀請(qǐng)、組織兄弟學(xué)校進(jìn)行排球聯(lián)誼活動(dòng)比賽，加強(qiáng)周邊兄弟學(xué)校的交流，在交流中提高和發(fā)展。2010年10月我校排球隊(duì)參加南川區(qū)第一屆中學(xué)生排球比賽獲得高中男子團(tuán)體第一名。2012年10月我校排球隊(duì)參加南川區(qū)第一屆中學(xué)生排球比賽，獲得高中男子團(tuán)體第一名、初中女子第二名。

第五篇：重慶市青木關(guān)中學(xué)2012

重慶市青木關(guān)中學(xué)2012-2013下期“互動(dòng)卓越課堂”研究課題學(xué)期研究計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《沙坪壩區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》為基本框架，遵循《青木關(guān)中學(xué)“互動(dòng)卓越課堂”工作方案》規(guī)劃的行動(dòng)路徑，繼續(xù)堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主陣地，以“互動(dòng)卓越課堂”的建立為主要內(nèi)容，以《導(dǎo)學(xué)單》編制、學(xué)習(xí)共同體建設(shè)、課堂建模完善為主要抓手，規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_(kāi)展課題研究工作。

二、學(xué)期研究目標(biāo)

1.編制《學(xué)習(xí)共同體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)學(xué)習(xí)共同體運(yùn)行的常態(tài)化；

2.積極研究、推動(dòng)各備課組的《導(dǎo)學(xué)單》編制工作，形成《導(dǎo)學(xué)單》流轉(zhuǎn)機(jī)制；

3.在市級(jí)規(guī)劃課題“互動(dòng)課堂”研究的框架下，將備課組小課題研究和教師成長(zhǎng)課題納入研究體系；

4.完善課堂建模的各方面內(nèi)容；

5.以研究促培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念。

三、學(xué)期研究活動(dòng)要點(diǎn)

1.“互動(dòng)卓越課堂”學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究。編制并逐步修訂《學(xué)習(xí)共同體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，從硬件建設(shè)到制度建設(shè)對(duì)全校的學(xué)習(xí)共同體建設(shè)設(shè)立規(guī)范；開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，將制度落實(shí)為具體的行動(dòng)路徑；開(kāi)展學(xué)生培訓(xùn)和教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)師生一體的觀念轉(zhuǎn)變；舉辦以“樣本班級(jí)”為主要形式的范式培訓(xùn)。

2.“互動(dòng)卓越課堂”導(dǎo)學(xué)案編制研究。以“育英鑄秀”學(xué)案積累工程為主要推動(dòng)項(xiàng)目，開(kāi)展課時(shí)學(xué)案的撰寫(xiě)及編制工作；一學(xué)月一展示；做好學(xué)案積累的資料收集、整理及流轉(zhuǎn)、傳遞的檔案整理及收集工作，形成學(xué)案編寫(xiě)的沉積效應(yīng)。

3.“互動(dòng)卓越課堂”校本課題研究。結(jié)合網(wǎng)閱系統(tǒng)，開(kāi)展細(xì)致質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)考點(diǎn)優(yōu)勢(shì)教師，以“人人成功”的質(zhì)量分析作為小課題研究的切入點(diǎn)，開(kāi)展與質(zhì)量監(jiān)測(cè)緊密相關(guān)的小課題研究工作；推動(dòng)部分課題與教師成長(zhǎng)課題的一體化，整合課題研究力量；積極準(zhǔn)備市級(jí)規(guī)劃課題“互動(dòng)課堂研究”的階段性總結(jié)工作。4.以“鑄秀講堂”為載體，開(kāi)展全員培訓(xùn)。

5.“互動(dòng)卓越課堂”專(zhuān)題教學(xué)督導(dǎo)研究。深化教學(xué)督導(dǎo)工作，開(kāi)展專(zhuān)題督導(dǎo)，將課題研究成果、課堂建模成果通過(guò)督導(dǎo)滲透進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐，本階段主要強(qiáng)化教學(xué)模式的規(guī)范化操作。6.“互動(dòng)卓越課堂”課堂建模研究。建立“互動(dòng)卓越課堂”的“標(biāo)準(zhǔn)課堂”，以真實(shí)的教學(xué)案例增加教師對(duì)于“互動(dòng)卓越課堂”的感性認(rèn)識(shí)，增加課改活動(dòng)的感召力；舉行探索課、展示課、示范課、成長(zhǎng)課、研究課等多種形式的課例展示活動(dòng)。7.完成總課題布置的相關(guān)工作。附：主要工作安排

序號(hào)

時(shí)間（暫）

活動(dòng)內(nèi)容

備注

每學(xué)月一次

“鑄秀”講壇

每學(xué)月一次

青年教師成長(zhǎng)沙龍成員探索課

3月已舉行 3

3月19日、20日

骨干教師展示課

第四周前

學(xué)習(xí)共同體標(biāo)準(zhǔn)化建

進(jìn)行中

第四周學(xué)習(xí)共同體組長(zhǎng)培訓(xùn)

第五周前

小課題重建工程啟動(dòng)

進(jìn)行中 7

第八周青年教師成長(zhǎng)課賽課

4月17日

“互動(dòng)課堂”課題研究接受區(qū)進(jìn)修學(xué)院調(diào)研

第六周 互動(dòng)卓越課堂“標(biāo)準(zhǔn)課”建設(shè)活動(dòng)

本期預(yù)計(jì)推出3節(jié) 10

半期前后

學(xué)習(xí)共同體班級(jí)評(píng)優(yōu)

5月底

互動(dòng)卓越課堂課題研究階段總結(jié) 12

6月

導(dǎo)學(xué)案編制評(píng)優(yōu)活動(dòng)

小課題研究評(píng)優(yōu)活動(dòng) 學(xué)習(xí)共同體建設(shè)評(píng)優(yōu)

青木關(guān)中學(xué)“互動(dòng)卓越課堂”結(jié)構(gòu)要點(diǎn)

課堂整體特征

教師教學(xué)機(jī)制靈活——靈動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)興味盎然——生動(dòng) 師生情感水乳交融——感動(dòng) 多元智慧交相輝映——律動(dòng) 課堂進(jìn)程行云流水——流動(dòng) 課堂要素特征

學(xué)生主體活動(dòng)—課堂活動(dòng)定位 學(xué)生自主行動(dòng)—課堂活動(dòng)動(dòng)力 教師因勢(shì)引動(dòng)—課堂推進(jìn)方法 多元互促互動(dòng)—課堂活動(dòng)形式 目標(biāo)多程回動(dòng)—課堂效率保證

教師活動(dòng)特征——引動(dòng) 引例設(shè)景 引探析疑 引論導(dǎo)學(xué) 引路尋規(guī) 引練過(guò)手

學(xué)生活動(dòng)特征——主動(dòng) 動(dòng)眼觀察 動(dòng)腦發(fā)現(xiàn) 動(dòng)口研討 動(dòng)思調(diào)控

動(dòng)手驗(yàn)證（動(dòng)情感悟）

課堂基本環(huán)節(jié)

自主學(xué)習(xí)——主動(dòng)感知（基礎(chǔ)環(huán)節(jié)）（復(fù)習(xí)課-自補(bǔ)；講評(píng)課-自糾）

對(duì)子交流——主動(dòng)提問(wèn)（重要環(huán)節(jié)）

組內(nèi)研討——主動(dòng)探究（拓展環(huán)節(jié)）展示互評(píng)——主動(dòng)體驗(yàn)（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）測(cè)評(píng)反饋——主動(dòng)評(píng)價(jià)（關(guān)鍵環(huán)節(jié)）課堂執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)(一)教學(xué)時(shí)間分配

1．教師活動(dòng)少于20分鐘； 2．學(xué)生活動(dòng)大于20分鐘。(二)教師活動(dòng)

1．學(xué)案編寫(xiě)精巧，活動(dòng)組織精細(xì)，測(cè)評(píng)編制精當(dāng)； 2．引動(dòng)過(guò)程流暢，能啟發(fā)、實(shí)糾偏、真解惑。(三)學(xué)生活動(dòng)

1．自主學(xué)習(xí)：靜心閱讀、獨(dú)立思考； 2．對(duì)子交流：輕聲細(xì)語(yǔ)、針對(duì)性強(qiáng)； 3．組內(nèi)研討：分工明確、參與面廣；

4．展示互評(píng)：小組發(fā)言-語(yǔ)言流暢、聲音洪亮； 板書(shū)展示-書(shū)寫(xiě)規(guī)范，清楚美觀； 同學(xué)互評(píng)-準(zhǔn)確快速、簡(jiǎn)練禮貌。

5．測(cè)評(píng)反饋：細(xì)致演練、獨(dú)立達(dá)標(biāo)。(四)教學(xué)效果

1．課堂目標(biāo)完成度高；

2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)；

重慶市青木關(guān)中學(xué)2012-2013下期“互動(dòng)卓越課堂”工作總結(jié)

本學(xué)期是我?！盎?dòng)卓越課堂”建設(shè)工作繼續(xù)推向深入的重要階段，在上學(xué)期強(qiáng)調(diào)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期更加注重對(duì)“互動(dòng)卓越課堂”的內(nèi)涵研究和實(shí)踐探索，更加關(guān)注教師在課堂實(shí)作環(huán)節(jié)的變化，采取了一系列活動(dòng)確保課堂改革工作的熱度，實(shí)施了一系列工程確保課堂改革工作的廣度，推進(jìn)了一系列課題研究確保課堂改革工作的深度，實(shí)現(xiàn)了“互動(dòng)卓越課題”建設(shè)與學(xué)校整體發(fā)展的高度統(tǒng)一。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的指導(dǎo)下一的“互動(dòng)卓越課堂”建設(shè)工作，特將本學(xué)期工作作如下梳理：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)期計(jì)劃中擬定的六大工程（學(xué)習(xí)共同體標(biāo)準(zhǔn)化工程、“育英鑄秀”學(xué)案流轉(zhuǎn)工程、小課題重建工程、鑄秀講堂、“以生為本”教學(xué)督導(dǎo)工程、“互動(dòng)卓越課堂”建模工程）為主要工作內(nèi)容，以幫助師生實(shí)現(xiàn)教的方式和學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕康?，以為青年教師提供發(fā)展平臺(tái)、為骨干教師提供提升空間，為課改中堅(jiān)提供研究樣本、為觀望集群提供成功范本為載體，將教育教學(xué)質(zhì)量的提升與互動(dòng)卓越課堂的工作推進(jìn)全面捆綁，探索課堂教學(xué)改革成果實(shí)現(xiàn)向教育教學(xué)質(zhì)量提高、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及有效實(shí)施素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化的路徑。

二、完成的主要工作

（一）通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)常性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化與常態(tài)化

從第二周開(kāi)始，我校開(kāi)展了學(xué)習(xí)共同體標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。曹旋副校長(zhǎng)在班主任會(huì)上宣講了《學(xué)習(xí)共同體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，并就其中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明。在推進(jìn)過(guò)程中，為進(jìn)一步規(guī)范管理手段，在部分班主任老師的建議和支持下，學(xué)校還統(tǒng)一制發(fā)了《學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)過(guò)程管理表（日/周/月）》和《學(xué)習(xí)共同體常規(guī)管理表（日/周/月）》，有利于各年級(jí)各班既能根據(jù)實(shí)際對(duì)管理項(xiàng)目和分值進(jìn)行微調(diào)，也有利于學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行統(tǒng)一管理。《標(biāo)

準(zhǔn)》分為三個(gè)部分，一是基礎(chǔ)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的基本要件；二是制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了學(xué)習(xí)共同體管理應(yīng)制定的基本制度；三是文化呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致規(guī)定了從組牌到小組文化展示的內(nèi)容、位置等。各年級(jí)組根據(jù)情況對(duì)學(xué)生開(kāi)展了有效培訓(xùn)，部分年級(jí)還對(duì)管理表格進(jìn)行了整合和調(diào)整，將其與年級(jí)管理目標(biāo)有機(jī)集合。第一學(xué)月為規(guī)范建設(shè)期，其間涌現(xiàn)了很多創(chuàng)新的做法，如高二美術(shù)班的班主任將學(xué)生專(zhuān)業(yè)風(fēng)采與小組風(fēng)采展示有機(jī)結(jié)合，充分凸顯了班級(jí)特色；初一年級(jí)統(tǒng)一購(gòu)置了班牌外殼，在外形統(tǒng)一的同時(shí)，也給各班預(yù)留了充分的展示空間；高二年級(jí)還編制了年級(jí)計(jì)分規(guī)則，規(guī)范年級(jí)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中加分，確保年級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)共同體評(píng)比的公平性??從第二學(xué)月開(kāi)始，班級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)共同體實(shí)行周評(píng)，年級(jí)實(shí)行月評(píng)，學(xué)校則實(shí)行期評(píng)；學(xué)校建立專(zhuān)門(mén)的公示專(zhuān)欄，對(duì)評(píng)比出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行展示。系統(tǒng)化的評(píng)比展示制度確保了學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的可持續(xù)，避免了因“審美疲勞”帶來(lái)的建設(shè)懈怠。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)是“互動(dòng)卓越課堂”的基礎(chǔ)工程，我們就是要致力于通過(guò)學(xué)習(xí)共同體的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)來(lái)搭建共同體運(yùn)行的基礎(chǔ)平臺(tái)，為“互動(dòng)卓越課堂”的深入推進(jìn)奠定組織基礎(chǔ)。

（二）通過(guò)實(shí)施系列教學(xué)展示活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師課改理論培訓(xùn)與實(shí)作培訓(xùn)的統(tǒng)一

1.骨干教師展示課

3月19日、20日，我校舉行了市區(qū)級(jí)骨干教師示范課展示活動(dòng)。本次示范課活動(dòng)授課由各學(xué)科一名市區(qū)級(jí)骨干教師承擔(dān)，共準(zhǔn)備了語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、理、化、生九個(gè)學(xué)科九節(jié)示范課，明確規(guī)定了備課要求、實(shí)施步驟、保障措施、聽(tīng)課要求、主評(píng)課教師、課后交流討論等等明確的活動(dòng)安排。本次青中計(jì) 216人次參與聽(tīng)課，同時(shí)還吸引了“5118”共同體的大學(xué)城一中、天星橋中學(xué)、沙區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)三所中學(xué)共57人次教師參加了聽(tīng)課評(píng)課，討論交流。本次示范課的另外出一個(gè)有趣的亮點(diǎn)是——有夫妻授課的，有丈夫上課妻子評(píng)課的，有青中師徒幫帶對(duì)子中師傅上課徒弟評(píng)課的。本次活動(dòng)既是提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，構(gòu)建生命化課堂的有益推手，也成為了“5118”共同體溝通交流、互相學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。

2.青年教師合格課賽課

4月16、17日，我校舉行“互動(dòng)卓越課堂”青年老師合格賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)有語(yǔ)、數(shù)、外、生、政、史、地、體八個(gè)學(xué)科的10位青年教師參加了比賽，聘請(qǐng)了8位經(jīng)驗(yàn)豐富、教藝精湛的骨干教師擔(dān)任評(píng)委，使用區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院頒布的《學(xué)本式卓越課堂指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》為評(píng)比依據(jù)。全校參與聽(tīng)課的老師達(dá)到了253人次。青年老師所呈現(xiàn)的每一堂課都體現(xiàn)出“問(wèn)題引導(dǎo)下，學(xué)生們嚴(yán)整自學(xué)、積極互學(xué)、熱烈展學(xué)，充分展示學(xué)習(xí)共同體的風(fēng)采”的特點(diǎn)，更通過(guò)本次活動(dòng)有效地提升了自己教育教學(xué)水平和科研能力，展現(xiàn)出成為教育教學(xué)骨干力量的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.鑄秀青年學(xué)堂

本學(xué)期截止6月20日，我校已舉辦6期“鑄秀青年學(xué)堂”活動(dòng)。3月26日鑄秀青年學(xué)堂第一堂課在綜合樓中會(huì)議室開(kāi)講。本次活動(dòng)向青年教師贈(zèng)書(shū)，并提出了讀書(shū)要求，規(guī)定了讀書(shū)報(bào)告的活動(dòng)計(jì)劃，曹旋副校長(zhǎng)進(jìn)行了題目為《重慶市青木關(guān)中學(xué)校史略》的專(zhuān)題講座。4月9日青年學(xué)堂第二堂課開(kāi)講。講座主題為《提高新教師教學(xué)能力》，曹旋副校長(zhǎng)從“新教師的困境”講起，深入剖析了新教師與骨干教師之間的能力差異，并據(jù)此對(duì)參加學(xué)習(xí)的每一位青年教師從備課到上課到作業(yè)布置各個(gè)方面提出了具體的要求。4月16日青年學(xué)堂第三講開(kāi)講，學(xué)校德育處主任、資深班主任陳波老師對(duì)校青年教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行班主任素質(zhì)培訓(xùn)。4月23日青年學(xué)堂第四期——研課沙龍舉行，三十名青年教師根據(jù)前期聽(tīng)課經(jīng)歷，分享了聽(tīng)課感受，提出了改善建議。5月9日，校黨總支書(shū)記徐若穎同志做客青年學(xué)堂，輔導(dǎo)學(xué)員們學(xué)習(xí)第五課，講座題目為《教師的責(zé)任與青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃》，勉勵(lì)大家逐步達(dá)到“一年入格”、“兩年合格”、“三年上路”、“五年成熟”的目標(biāo)。5月28日，語(yǔ)文高級(jí)教師徐勇老

師做客青年教師成長(zhǎng)沙龍，與青年教師們交流如何聽(tīng)課和評(píng)課。青年學(xué)堂是青年教師學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，目的是通過(guò)培訓(xùn)講座，拓寬青年教師的視野，增長(zhǎng)青年教師的見(jiàn)識(shí)，使之真正成為互動(dòng)卓越課堂建設(shè)的生力軍。

4.黨員研究課

5月14、15日，我校舉行黨員研究課活動(dòng)。初一語(yǔ)文、初二物理、高二英語(yǔ)、高二數(shù)學(xué)三個(gè)年級(jí)四個(gè)學(xué)科的四位黨員教師提供了四節(jié)研究課供老師們學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)校164人次教師參加了觀摩學(xué)習(xí)討論。獻(xiàn)課老師著力針對(duì)4個(gè)方向進(jìn)行了探索和研究：①導(dǎo)學(xué)案的PPT化②“展學(xué)”環(huán)節(jié)的規(guī)范化③避免優(yōu)生壟斷的師生對(duì)話機(jī)制④除討論之外的小組活動(dòng)設(shè)計(jì)。本次黨員研究課的意義就在于，通過(guò)黨員同志在實(shí)踐中提供的探索實(shí)例，為“互動(dòng)卓越課堂”提供可供“解剖”和“分析”的“標(biāo)本”，為某些瓶頸問(wèn)題的突破提供思考的方向；廣大黨員教師在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，將繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒堡壘作用，在教學(xué)改革的宏大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)黨員應(yīng)有的價(jià)值。

5.青年教師成長(zhǎng)課

本學(xué)期，我校共舉行青年教師成長(zhǎng)展示課三期。3月13日上午，青年教師“互動(dòng)卓越課堂”成長(zhǎng)展示課第一期活動(dòng)在綜合樓階梯教室舉行。地理組的龍少瓊老師和語(yǔ)文組的蔡雪春老師獻(xiàn)課。3月27日，成長(zhǎng)展示課第二期舉行。獻(xiàn)課的兩位老師分別是政治組的程玲玲老師和數(shù)學(xué)組的吳承起老師。4月23日，第三期成長(zhǎng)展示課在綜合樓階梯教室舉行。獻(xiàn)課的兩位老師分別是英語(yǔ)組的白文錦老師和語(yǔ)文組的張沂老師，英語(yǔ)教研組、語(yǔ)文教研組和全體青年教師成長(zhǎng)沙龍成員參與了此次活動(dòng)。青年教師成長(zhǎng)展示課活動(dòng)，旨在在青年群體中更深入推進(jìn)“互動(dòng)卓越課堂”的研究和實(shí)踐，打造精品高效課堂，鍛煉和培養(yǎng)青年教師的教學(xué)本領(lǐng)，提升青年教師的課程執(zhí)行能力

6.學(xué)科組標(biāo)準(zhǔn)課

從5月開(kāi)始，各學(xué)科教研組開(kāi)展了“學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)課”系列活動(dòng)。5月7日，物理組“標(biāo)準(zhǔn)課”活動(dòng)以沈智老師在高2015級(jí)8班的《萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用》研究示范課為樣本，全組就此進(jìn)行討論爭(zhēng)鳴。5月21日，語(yǔ)文教研組以費(fèi)芳老師的《海燕》為標(biāo)準(zhǔn)藍(lán)本;數(shù)學(xué)教研組毛蓉老師以《平移的特征》提供“標(biāo)準(zhǔn)”參考。5月28日語(yǔ)文組繼續(xù)以蔡學(xué)春老師的《漢家寨》繼續(xù)深入討論；英語(yǔ)教研組則在5月28日下午觀摩了黃建波老師的《I have a dream》多元化評(píng)價(jià)研討課；蹇忠靜老師則以復(fù)習(xí)課展示生物標(biāo)準(zhǔn)課的獨(dú)特魅力。5月29日，政治教研組觀摩隆昌杰執(zhí)教的《生活與哲學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)課；下午，高中數(shù)學(xué)教研組觀摩王聯(lián)昶老師的標(biāo)準(zhǔn)課《隨機(jī)事件的概率》。6月4日，化學(xué)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)課由官玲老師主講《油脂》。

（三）通過(guò)強(qiáng)化學(xué)科備課組的管理，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的有效使用和成果互享

只有有效的教研才能支撐起有效的教學(xué)活動(dòng)，才會(huì)帶來(lái)真正的教學(xué)質(zhì)量。集體備課（教研活動(dòng)），主要完成教學(xué)進(jìn)度的規(guī)劃，教學(xué)重心的校準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容的明確，教學(xué)設(shè)計(jì)的共享等工作，提高集體備課的有效性是推進(jìn)“互動(dòng)卓越課堂”在常規(guī)工作方面的主要管理抓手。教案（導(dǎo)學(xué)案）的流轉(zhuǎn)工程是其主要的管理載體，從第一周起，要求每個(gè)學(xué)科備課組以學(xué)月為單位上交備課成果——課時(shí)學(xué)案，教科室將收取的學(xué)案進(jìn)行定期公示展評(píng)。前三學(xué)月，教科室收取的課時(shí)學(xué)案達(dá)到825份，為我?；?dòng)卓越課堂資源建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6月21日，學(xué)校舉行了本學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案展示交流活動(dòng)。各教研組、備課組長(zhǎng)首先翻看了本學(xué)科不同年級(jí)的課時(shí)學(xué)案成果，了解了本學(xué)科在不同年級(jí)、不同學(xué)段的課時(shí)學(xué)案的具體編寫(xiě)情況，將所有的課時(shí)學(xué)案都集中起來(lái)，能讓不同年級(jí)間的能相互了解各自的工作；各學(xué)科通過(guò)交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，能增強(qiáng)溝通意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于在后期的工作中進(jìn)一步提升工作效能，真正將互動(dòng)卓越課堂的工作在教研活動(dòng)層面推向深入。

（四）通過(guò)加大小課題的建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)課題研究與課改工作的有效整合 課題研究是指導(dǎo)課改工作科學(xué)推進(jìn)的重要保證。我校的課改課題的指導(dǎo)作用體現(xiàn)為“市

級(jí)規(guī)劃課題總領(lǐng)全局，學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)課題重點(diǎn)突破，成長(zhǎng)課題注重操作實(shí)效，課題集群凝凍實(shí)踐智慧”。4月17日市級(jí)規(guī)劃課題“問(wèn)題主導(dǎo)下的互動(dòng)課堂研究”過(guò)程調(diào)研會(huì)議舉行，沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研部的專(zhuān)家蒞臨指導(dǎo)，對(duì)課題研究人員的組成，子課題的確立，基本的研究方法，研究進(jìn)展情況，現(xiàn)有的研究成果，經(jīng)費(fèi)使用情況以及研究中出現(xiàn)的一些問(wèn)題等進(jìn)行了全面了解并對(duì)下一階段的課題研究提出了建議。3月27日下午數(shù)學(xué)組“自然-目的式教學(xué)”課題研究課活動(dòng)在我校舉行。鄭帥老師執(zhí)教觀摩課《一元二次不等式》的解法、雙碑中學(xué)孫英老師作《關(guān)于數(shù)學(xué)問(wèn)題暴露》，鳳中的付媛老師作《數(shù)學(xué)知識(shí)提煉構(gòu)建》，七中陳勇老師作《數(shù)學(xué)變式反饋》的小講座。而在校級(jí)課題方面，教師們共計(jì)申報(bào)備課組小課題33個(gè)，課題覆蓋了初高中六個(gè)年級(jí)，語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、理、化、生九個(gè)學(xué)科；申報(bào)沙區(qū)2013教師成長(zhǎng)課題10個(gè)，課題覆蓋語(yǔ)、數(shù)、外、史、理、化、生七個(gè)學(xué)科。

（五）通過(guò)制度化定向督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課改工作在教學(xué)一線的常態(tài)化

“教學(xué)督導(dǎo)”就是讓管理骨干、教學(xué)骨干直接進(jìn)入課堂，實(shí)地觀察、診斷和矯正教師課堂教學(xué)行為?！敖虒W(xué)督導(dǎo)”分為兩個(gè)部分，一是教研組長(zhǎng)每周五上午的集體教學(xué)督導(dǎo)，二是校級(jí)干部的隨機(jī)視導(dǎo)。第二周，根據(jù)教研組長(zhǎng)建議實(shí)施了“定向督導(dǎo)”——“對(duì)象定向”，年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)共同提出聽(tīng)課名單，對(duì)特定教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)聽(tīng)課；“內(nèi)容定向”，每學(xué)月確定聽(tīng)課主題，逐個(gè)落實(shí)“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”等教學(xué)要素。在校級(jí)干部聽(tīng)課放慢，針對(duì)年輕教師推出“約課”活動(dòng)，對(duì)年輕老師提出具體的聽(tīng)課要求，約定專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)課時(shí)間，觀察其在課堂教學(xué)方面的執(zhí)行力，在教學(xué)改革方面的思考力，在教學(xué)特色方面的成長(zhǎng)力。本期督導(dǎo)組集體共聽(tīng)課超過(guò)500節(jié)次，教學(xué)副校長(zhǎng)單獨(dú)聽(tīng)課80節(jié)次，增加了聽(tīng)課覆蓋面，有效促進(jìn)了互動(dòng)卓越課堂工作的常態(tài)化進(jìn)程。

三、主要特色工作簡(jiǎn)述

（一）導(dǎo)學(xué)案流轉(zhuǎn)工程

我校的“導(dǎo)學(xué)案流轉(zhuǎn)工程”是對(duì)區(qū)《導(dǎo)學(xué)精要》編寫(xiě)的有效補(bǔ)充，是將教師的集體備課成果通過(guò)展示、交流、流轉(zhuǎn)、傳承、修正等過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)智慧與經(jīng)驗(yàn)的更大范圍共享。前三學(xué)月，教科室收取的課時(shí)學(xué)案達(dá)到825份，通過(guò)對(duì)備課組課時(shí)學(xué)案的收取和流轉(zhuǎn)，既能起到督促其教研活動(dòng)實(shí)效性的作用，更是避免導(dǎo)學(xué)案重復(fù)編寫(xiě)、重復(fù)勞動(dòng)的有效手段。

（二）課題與實(shí)作的有效結(jié)合

我校的課題研究與課改實(shí)踐結(jié)合緊密，市級(jí)規(guī)劃課題“問(wèn)題主導(dǎo)下的互動(dòng)課堂研究”統(tǒng)領(lǐng)全局，本學(xué)期的課題階段總結(jié)也得到了專(zhuān)家組的較高評(píng)價(jià)；數(shù)學(xué)課題以教研員吳家全老師為主要牽頭負(fù)責(zé)人，本校所有數(shù)學(xué)老師積極參與，提供課題研究課，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)研究；備課組小課題與教師成長(zhǎng)課題有機(jī)結(jié)合，33個(gè)備課組小課題以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，既研究課改也研究考綱，在小課題中擇優(yōu)申報(bào)教師課題，點(diǎn)面結(jié)合更能凸顯效能。

（三）以職初教師的培養(yǎng)活動(dòng)為主要訴求

本學(xué)期的所有重要活動(dòng)均以職初教師的發(fā)展為主要涉及出發(fā)點(diǎn)，合格課賽課、三期成長(zhǎng)展示課、六期青年學(xué)堂等活動(dòng)都是直接以青年教師為活動(dòng)主體；教學(xué)骨干示范課、黨員研究課除了展示骨干教師在課堂教學(xué)改革方面的能力外，更要為青年教師樹(shù)立敢于探索的行動(dòng)范本；學(xué)科組標(biāo)準(zhǔn)課的執(zhí)行主體同樣以青年教師為主，增加錘煉其教藝的手段。青年教師是教學(xué)改革的生力軍，只有讓他們?cè)诟母锏膶?shí)踐中得到鍛煉，得到成長(zhǎng)，得到收獲，教學(xué)改革才能走得更遠(yuǎn)。

（四）黨員研究課的“專(zhuān)項(xiàng)研究功能”

公開(kāi)課不以“展示”或“比賽”為主要目的，本學(xué)期嘗試做的“黨員研究課”明確了研究主題，在活動(dòng)開(kāi)始之初即確定了“①導(dǎo)學(xué)案的PPT化②“展學(xué)”環(huán)節(jié)的規(guī)范化③避免優(yōu)生壟斷的師生對(duì)話機(jī)制④除討論之外的小組活動(dòng)設(shè)計(jì)”四個(gè)研究方向，并針對(duì)這些方向進(jìn)行

了專(zhuān)門(mén)的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示出來(lái)的課確實(shí)起到了“標(biāo)本”的作用，豐富了活動(dòng)類(lèi)型，提升了活動(dòng)含金量。

（五）學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)課

將互動(dòng)卓越課堂落實(shí)到學(xué)科，建立學(xué)科的執(zhí)教“標(biāo)準(zhǔn)”。從5月開(kāi)始的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)課，充分說(shuō)明了“茍日新，又日新，日日新”。這樣的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了科科有思考，個(gè)個(gè)有啟發(fā)，具有了學(xué)科生命力的課堂教學(xué)改革方能行之彌遠(yuǎn)。

四、下學(xué)期的工作方向

（一）繼續(xù)將青年教師作為互動(dòng)卓越課堂的活動(dòng)主體和培養(yǎng)重點(diǎn)；

（二）擴(kuò)大教師展示課的覆蓋面，建立有序的公開(kāi)課展示流程；

（三）豐富互動(dòng)卓越課堂的理論內(nèi)涵，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐探索；

（四）深化各層級(jí)課題研究，避免研究的泛化和形式化；

（五）繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案流轉(zhuǎn)工程；

（六）進(jìn)一步增強(qiáng)教師培訓(xùn)力度。