第一篇：班主任工作匯報(bào)材料（范文）

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：

在此我匯報(bào)一下我的班主任工作，請(qǐng)大家批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)是展示學(xué)校風(fēng)貌，是家長(zhǎng)審視教師的平臺(tái)，也是老師與家長(zhǎng)溝通的重要渠道。家長(zhǎng)會(huì)上，我們應(yīng)把我們的風(fēng)采展現(xiàn)出來(lái)，比如我們的形象，我們的氣質(zhì)，我們的學(xué)識(shí)，我們的談吐，我們的才華以及我們的品德，讓家長(zhǎng)感受到我們的人格魅力。讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。為提升自己的人格魅力，我一直在努力著。

現(xiàn)在我介紹我班的兩次家長(zhǎng)會(huì)：

一，是今年前的一次家長(zhǎng)會(huì)，我采用了多媒體課件。多媒體教學(xué)是我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，為什么藏起來(lái)呢？我就是展先給他們看，而且讓家長(zhǎng)知道他們的孩子在上課時(shí)就用這個(gè)多媒體，既形象又生動(dòng)，很多家長(zhǎng)看到這些，瞪大了雙眼，感到很新奇。這次家長(zhǎng)會(huì)的的主題是《一切為了孩子，做好孩子的護(hù)航使者》

副題是：同樣的心情，一樣的期待。家長(zhǎng)會(huì)議程

1，班級(jí)情況簡(jiǎn)介（特別介紹了自主管理小組情況）2，期末考試總結(jié)（發(fā)給家長(zhǎng)孩子的各種獎(jiǎng)狀）3，與科任老師面對(duì)面 4，給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議 5，大家相互交流

在給家長(zhǎng)的建議里，我特別告訴家長(zhǎng)說(shuō)，不以成績(jī)論英雄，你的子女學(xué)習(xí)落后并不意味著思想差，能力差，當(dāng)今社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。讓成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)充滿希望，找到自信。本次家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！

二，接下來(lái)我要講的是今年暑假前的家長(zhǎng)會(huì)，我是這樣做的，上午學(xué)生在校，發(fā)給他們每人一張A4紙，我說(shuō)拿出你們的筆來(lái)，在左上角開(kāi)始寫(xiě)，敬愛(ài)的爸爸媽媽，你們好（冒號(hào)），學(xué)生們寫(xiě)完一臉茫然的看著我，我笑著說(shuō)，給你家長(zhǎng)寫(xiě)封信，把你平時(shí)想給家長(zhǎng)說(shuō)的話，寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容是可以匯報(bào)你的成績(jī)，可以表決心，也可以寫(xiě)今后怎么做，更重要的是感恩父母，寫(xiě)出你對(duì)父母的愛(ài)。下午家長(zhǎng)會(huì)我轉(zhuǎn)交給你的家長(zhǎng)。這是一種特別的與家長(zhǎng)交流方式，學(xué)生們感覺(jué)很奇特，開(kāi)始悄悄私語(yǔ)，后來(lái)鴉雀無(wú)聲了，都開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。最后折上，寫(xiě)上學(xué)生自己的姓名，交到我手里，沒(méi)有敷衍的，都很有真情實(shí)感。

期間有個(gè)小插曲，只有一個(gè)學(xué)生叫孫學(xué)策沒(méi)有寫(xiě)，安安靜靜的趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)。我問(wèn)他，為什么不寫(xiě)，他說(shuō)不想寫(xiě)，再問(wèn)他時(shí)，他默不作聲，我很氣憤，沒(méi)有發(fā)作，我說(shuō)：別人都對(duì)家長(zhǎng)有話說(shuō)，你就沒(méi)有嗎？下午每個(gè)家長(zhǎng)都收到了孩子的信，而你的家長(zhǎng)收不到，你家長(zhǎng)心里會(huì)是什么滋味？他還是無(wú)動(dòng)于衷，我說(shuō)：那你放學(xué)后到我辦公室，咱們兩個(gè)交流一下。來(lái)到辦公室怎么問(wèn)也不說(shuō)，我想，肯定有原因，我們班調(diào)皮特別出名的王林，趙志浩都認(rèn)真寫(xiě)了，他為什么不寫(xiě)，我就剖析我自己，你覺(jué)得老師這種方式不好嗎？還是你對(duì)老師的做法有意見(jiàn)，還是對(duì)老師其他方面有意見(jiàn)？，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)，咱們交流。反復(fù)問(wèn)了又問(wèn)。最后他說(shuō)了：早晨出門(mén)前父親伸手打了他，這時(shí)他留下了眼淚。為什么打你？，他說(shuō)和父親頂嘴了。我頓時(shí)明白了。首先你和父親頂嘴是不對(duì)的,是對(duì)家長(zhǎng)的不尊重。父親打你是因?yàn)闅鈶?，父親是你最親近的人，你有錯(cuò)嗎？他說(shuō)：我不對(duì)，不應(yīng)該和父親頂嘴。你是否對(duì)父親有話說(shuō)？把你的委屈和想法寫(xiě)出來(lái)，包括你認(rèn)為父母不對(duì)的地方也可以寫(xiě)，寫(xiě)信是最好的交流方式，在你心里說(shuō)了千遍萬(wàn)變的話，說(shuō)不出口，那就寫(xiě)出來(lái)，用這種方式與父母交流不是很好嗎？現(xiàn)在也不早了，下午學(xué)生們就放假了，回家后給你的父母寫(xiě)封信，你親手交給他們。告訴家長(zhǎng)，這是老師的作業(yè)。下午該學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，我特地和他父親單獨(dú)溝通了一下。家長(zhǎng)很認(rèn)可。

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到教室，我的幾位班長(zhǎng)幫我把每一封信和成績(jī)單送到家長(zhǎng)手上，那次班會(huì)的主題是《注重細(xì)節(jié)教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)》

細(xì)節(jié)決定成敗，性格決定命運(yùn)。引用一段話： 播下一種思想，收獲一種行為； 播下一種行為，收獲一種習(xí)慣； 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

讓家長(zhǎng)們注重日常行為習(xí)慣的教育，不要溺愛(ài)孩子，培養(yǎng)孩子勤勞的好習(xí)慣，這是對(duì)孩子培養(yǎng)責(zé)任心的教育，注重細(xì)節(jié)教育。

我曾下載了鄒越的經(jīng)典勵(lì)志演講視頻《讓世界充滿愛(ài)》，這是愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)父母，愛(ài)老師的教育，演講激情飽滿，催人淚下?？赐旰笪医o學(xué)生留下一個(gè)作業(yè)：回家后給父母到一生辛苦：爸爸媽媽你們辛苦了。給父母洗一次碗，給父母洗一次腳。我要檢查作業(yè)完成的情況。同時(shí)我用校訊通發(fā)短信告訴家長(zhǎng)這個(gè)作業(yè)，讓他們欣然接受。本次家長(zhǎng)會(huì)，我請(qǐng)完成作業(yè)的孩子家長(zhǎng)舉一下手。好多家長(zhǎng)驕傲的舉起了手。家長(zhǎng)對(duì)這樣的教育是認(rèn)可的。

本次家長(zhǎng)會(huì)上，我特別的給家長(zhǎng)講珍惜與孩子相處的時(shí)間，等孩子長(zhǎng)大了就飛遠(yuǎn)了，相處的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，所以多陪陪孩子，和孩子一起玩，一起讀書(shū)，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣大人的思想會(huì)影響到孩子，也是難得的天倫之樂(lè)。我的孩子上大學(xué)了，我現(xiàn)在是多么懷念孩子上初中的日子呀，真想回到從前多陪陪孩子。也就不到一年的時(shí)間了，等孩子上了高中，陪孩子的時(shí)間就少了，還是抓緊時(shí)間多與孩子相處吧。家長(zhǎng)們很認(rèn)同。本次家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功。三，我講一下我班的主題班會(huì)

觸動(dòng)孩子內(nèi)心的教育是成功的教育，初三第一次主題班會(huì)，我用的是多媒體課件《初三，我來(lái)了》主題是沖刺高考，迎接美好明天，2015的賽場(chǎng)上因我更精彩。課件中有

我們年輕，我們有青春的激昂，我們向往“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的所在，那么一路風(fēng)雨走過(guò)來(lái)，面對(duì)著初三的二百多天，我們應(yīng)該有所選擇，有所放棄。此時(shí)，我們正走在路上。

大屏幕顯示農(nóng)民工打工的照片，農(nóng)民工生活照片，農(nóng)民工宿舍照片，農(nóng)民工騎摩托車(chē)返鄉(xiāng)的照片。每顯示一張照片我都問(wèn)學(xué)生們：你希望你的明天是這樣的嗎？接著是老總坐在寬敞明亮的辦公室張片，白領(lǐng)們的生活，工作，娛樂(lè)的照片。沒(méi)顯示一張照片我都問(wèn)學(xué)生們：你的明天是這樣的嗎？

兩相對(duì)比，對(duì)學(xué)生的內(nèi)心深處有很大觸動(dòng)。

接著是用小鬧鐘的故事告訴學(xué)生要有堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。小鬧鐘每秒擺動(dòng)一次，一年就能擺動(dòng)三千二百萬(wàn)次，這就是奇跡。大屏幕還有家長(zhǎng)在考場(chǎng)外等待的照片，等孩子考試出來(lái)的照片，有家長(zhǎng)的叮嚀的照片，家長(zhǎng)的眼神，家長(zhǎng)在祈禱，烈日下家長(zhǎng)在焦急的等待等照片，看到這些孩子們的心靈震撼了，有的孩子眼睛濕潤(rùn)了。

看到父母的心，你有什么理由不用盡全力向前沖??？我們?nèi)啻舐暲首x我們的口號(hào)：我們不僅要盡力而為，我們更要全力以赴！

我和還帶領(lǐng)我們班的自助小組八個(gè)組長(zhǎng)到一班劉秀棚班觀摩班會(huì)。收獲很大?；貋?lái)后組長(zhǎng)輪流主持班會(huì)，同學(xué)們發(fā)言。起到一定作用，感謝一班為我們做出榜樣。

我班的班會(huì)原來(lái)是部分同學(xué)發(fā)言，現(xiàn)在是人人發(fā)言目的有1，鍛煉學(xué)生口才2，展現(xiàn)學(xué)生才華3，交流學(xué)習(xí)方法4，樹(shù)立自信心5，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上演講，下一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)旁等候，為的是不耽誤時(shí)間，一節(jié)課人人都發(fā)言，學(xué)生演講的內(nèi)容有奮斗目標(biāo)，考試成績(jī)分析，有學(xué)習(xí)方法，有班級(jí)情況總結(jié)等，本次班會(huì)結(jié)束確定下次班會(huì)的主題，同學(xué)們提前做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過(guò)程就是學(xué)生提高的過(guò)程。每個(gè)同學(xué)演講完全班都有掌聲。

思想工作很重要，千萬(wàn)不要以為班會(huì)課讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)是珍惜時(shí)間。磨刀不誤砍柴工！上好班會(huì)是我們班主任的光榮任務(wù)。為做好班主任工作我會(huì)繼續(xù)努力的！

以上是我的一些想法和做法，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！

順平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)李旭東2014年11月28日

第二篇：班主任工作匯報(bào)

班主任工作匯報(bào)

八年級(jí)二班 X

X

X 2014/11/25

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

大家好！很高興大家在百忙之中能夠參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。大家的到來(lái)，足以證明大家對(duì)孩子教育的重視。沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng)，我在此告訴大家，孩子是一個(gè)家庭的希望，他傳承著一個(gè)家庭的夢(mèng)想和榮譽(yù)，他可以說(shuō)是我們的全部。作為父母，最終要的是參與到孩子的成長(zhǎng)中，了解他的學(xué)習(xí)、思想、生活。我們的家長(zhǎng)可能都很忙，忙到無(wú)暇顧及孩子的喜怒哀樂(lè)，錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的歡樂(lè)與悲傷，這是作為父母的遺憾和失職。孩子成長(zhǎng)的好與壞，承擔(dān)結(jié)果的只有你們，而不其他人。所以，希望大家能夠抽出時(shí)間多關(guān)心自己的孩子，關(guān)心他們的心里變化，學(xué)習(xí)情況，只有家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)了，孩子才可能重視。

下面，我對(duì)自己前期的管理工作做以下回顧：

我來(lái)到咱們學(xué)校不久，就帶了咱們班的班主任，可以說(shuō)學(xué)校對(duì)我寄予厚望，學(xué)生也對(duì)我寄予殷切的希望。我也堅(jiān)信，我和孩子們能夠相處好，我們的合作一定會(huì)非常愉快，我們一定會(huì)共同成長(zhǎng)的。但一路走來(lái)，我遇到了很多困難，有時(shí)，我也想到了放棄，可當(dāng)我想想自己作為教師的身份和責(zé)任，我又鼓起勇氣，重拾信心，我是老師，我必須寬容。我?guī)е鴫?mèng)想來(lái)到這里，我希望成為學(xué)生喜歡的老師，受學(xué)生尊重的老師。我希望我的學(xué)生，在我的班里能夠找到自己的夢(mèng)想，能夠施展自己的特長(zhǎng)，能夠發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，我希望我的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)堂堂正正的人，我希望我的學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，會(huì)以他的人格魅力來(lái)征服他人，做一個(gè)然他人尊重喜歡的人……這就是我的管理理念。我平時(shí)注重與學(xué)生的交流，我認(rèn)為人與人之間的交往最重要的是溝通，孩子也一樣，他也是一個(gè)擁有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的人，我們經(jīng)常進(jìn)行平等的交流。大家可能都知道，學(xué)生在我的課堂上或班會(huì)上都能夠大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，能夠暢所欲言。我有時(shí)也在反思自己，是不是對(duì)學(xué)生太寬容了。通過(guò)實(shí)踐以及向其他同事的學(xué)習(xí)，我在不斷完善自己的管理方法，不斷地讓學(xué)生適應(yīng)自己的管理辦法，最終目的就是把這個(gè)班關(guān)好，讓學(xué)生能夠身心健康地成長(zhǎng)。

期中考試已過(guò)，我在此將本班成績(jī)做以分析：

本次期中考試，語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、生物位列全年級(jí)第一，總評(píng)高一班20.14分，在數(shù)學(xué)老師的精心輔導(dǎo)下，與一班的差距大幅度縮小。下面我來(lái)說(shuō)明一下本次考試進(jìn)步的學(xué)生：翟江波（14），王雪婷（7），黨悅（6），段樂(lè)樂(lè)（4），閆茜（3），楊樂(lè)樂(lè)（2），周小濤（2），周康（2），紀(jì)瑤（1），王鑫泰（1），陸潘智（1），劉升（1）。這些同學(xué)有共同的特點(diǎn)：平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，能夠認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。特別是王雪婷、黨悅、楊樂(lè)樂(lè)、王鑫泰、紀(jì)瑤、閆茜同學(xué)，平時(shí)在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)積極發(fā)言，很好的完成老師布置的任務(wù)。翟江波、周小濤、周康、陸潘智、劉升同學(xué)從這學(xué)期開(kāi)始知道學(xué)習(xí)了，這一點(diǎn)讓各代課老師比較欣慰，學(xué)生只要肯學(xué)，就肯定能夠?qū)W好。段樂(lè)樂(lè)同學(xué)比較聰明，如果肯把更多的心思花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，前途不可限量。還有咱們班的仵淵博同學(xué)，我一直認(rèn)為是個(gè)聰明的學(xué)生，如果家長(zhǎng)能夠跟我們配合進(jìn)行教育，我覺(jué)得要不進(jìn)步也很難。孫蕊、黨飛燕、劉苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧聽(tīng)話的好學(xué)生，這些同學(xué)只要在課堂上積極主動(dòng)些，多跟同學(xué)和老師交流，就更能取得優(yōu)秀的成績(jī)。王方圓、周萌倩、趙萌菲在我眼中，不僅乖巧聽(tīng)話，而且多才多藝，比如咱們的黑板報(bào)、跳舞、唱歌活動(dòng)都能看到這幾位同學(xué)的身影。黨娜擔(dān)任班級(jí)的勞動(dòng)衛(wèi)生委員以來(lái)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)管理能力有了很大的提高。陳樂(lè)同學(xué)是我們班的文藝宣傳委員也是盡職盡責(zé)，表現(xiàn)優(yōu)秀。靳潘樂(lè)、郭菲、成欣欣、徐明、段歡倩同學(xué)是我們班的佼佼者，也是老師寄予厚望的同學(xué)，然而在這次考試中卻讓老師和家長(zhǎng)很失望，雖然都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但以我對(duì)這些同學(xué)要求，他們還沒(méi)有達(dá)到，我希望這些同學(xué)和家長(zhǎng)，能夠嚴(yán)格的要求自己，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，我所指的優(yōu)秀不僅僅是王寮初中的優(yōu)秀。

下面我將后期工作設(shè)想簡(jiǎn)單的談一下：

教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花費(fèi)很大的精力和時(shí)間。這不僅需要老師的努力，也學(xué)要家長(zhǎng)的配合和努力。在以后的工作中，我們還是需要各位家長(zhǎng)的鼎力支持。

一、繼續(xù)落實(shí)與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行有效溝通；

二、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要求要具體、細(xì)化；

三、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

我的匯報(bào)工作到此結(jié)束，孩子不僅是祖國(guó)未來(lái)的希望，可能某個(gè) 孩子的成才與否對(duì)于祖國(guó)來(lái)說(shuō)是微不足道的，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子則是全部的希望，所以我希望我們的家長(zhǎng)，能夠抽出時(shí)間與孩子交流，重視家庭教育，起碼讓他們懂得做人的道理。孩子的好與壞，直接承受結(jié)果的只有孩子自己和他們的父母。

第三篇：班主任工作匯報(bào)材料

班主任工作匯報(bào)材料

從教十多年的我同千千萬(wàn)萬(wàn)普通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。自任教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的工作道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。十多年的班主任工作讓我深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用心，會(huì)用心。

一、愛(ài)心

作為一名班主任，關(guān)心學(xué)生要像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人?？傊瑢W(xué)生們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。于是我每天總是早早來(lái)到學(xué)校，到教室里了解班里的情況，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開(kāi)；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)；大課間時(shí)，我經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng) ；大掃除，我和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康；學(xué)生生病、受傷，我總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。

二、操心

班主任管理班級(jí)需要多操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”等方面進(jìn)行評(píng)比。這樣有利于良好班風(fēng)的形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、耐心

平時(shí)我們經(jīng)常聽(tīng)到有不少老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。我曾教過(guò)一位學(xué)生，頭腦靈活，接受能力很強(qiáng)，但成績(jī)平平，總是上不去。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察后，了解的他每天到學(xué)校最早，回家最后，他是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩，回家一個(gè)人孤零零的。并且課前從不預(yù)習(xí)，課后從不復(fù)習(xí)，作業(yè)馬馬虎虎應(yīng)付了事，只是在課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對(duì)他貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次與家長(zhǎng)溝通，并配合共同教育，但收效不大。在一次課間休息時(shí)，我和本班的幾個(gè)同學(xué)在閑談中，他也在場(chǎng)，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì)，語(yǔ)出驚人，他說(shuō)他長(zhǎng)大想做個(gè)航天飛行員。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：“好呀，有志氣！航天飛行員個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間拿去學(xué)習(xí)，而不再去玩。你的成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做航天飛行員的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話：“老師，我一定聽(tīng)你的話，好好改正自己的壞習(xí)慣。”從此，他慢慢地改掉了自己的缺點(diǎn)。能自覺(jué)抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)用功了，成績(jī)也提高得很快，還光榮地加入了中國(guó)少先隊(duì)員。

四、熱心

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)的感情，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失。不歧視差生家長(zhǎng)，一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，胸襟開(kāi)闊。對(duì)“留守學(xué)生的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也表示致謝。熱心幫助家長(zhǎng)的同時(shí)，能了解的學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開(kāi)展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。

五、放心

班級(jí)管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入的學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的作用明顯得非常重要。因此，班主任要“放心，”即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了，班級(jí)管理也就事半功倍了。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：“能擔(dān)任班干部不僅是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們的心目中有威信，大家才選你的?！睘榱隋憻捥岣甙喔刹康哪芰Γ?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度和活動(dòng)計(jì)劃，放心地讓他們自己組織，大膽工作。我也只在必要時(shí)出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色！

班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。作為一名班主任只有用“心” 來(lái)管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一個(gè)好的班級(jí)。

第四篇：班主任工作匯報(bào)材料

班主任工作匯報(bào)材料

我雖擔(dān)任班主任多年，但并沒(méi)有教出什么特別優(yōu)秀的學(xué)生，更沒(méi)有取得什么優(yōu)異的成績(jī)，今天讓我在這里向諸位介紹經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是愧不敢當(dāng)。但既然是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，又怎敢不說(shuō)，既然不能不說(shuō)，也不敢不說(shuō)，下面就把我做班主任多年來(lái)的一些想法和體會(huì)向諸位匯報(bào)一下，請(qǐng)諸位多多指正。覺(jué)得有理的，可以在工作中試行，覺(jué)得無(wú)理的，便當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。

做好班級(jí)工作，首先要做到一個(gè)“勤”字。班級(jí)工作其實(shí)只是一些挺簡(jiǎn)單但又瑣碎的工作，根本不需要什么高智商，只要能夠做到一個(gè)“勤”字，就基本可以了。比如早起學(xué)生不想起床，打了上操信號(hào)學(xué)生才起床，這個(gè)問(wèn)題怎么解決，一個(gè)“勤”字。只要班主任每天在起床信號(hào)發(fā)出后就來(lái)到了學(xué)生寢室，然后督促他們起床上操，看還有誰(shuí)會(huì)上操遲到，還有誰(shuí)會(huì)不上操，衛(wèi)生工作做不好，作為班主任，如果學(xué)生打掃衛(wèi)生后，每天都去檢查一番，做得好的及時(shí)在班內(nèi)表?yè)P(yáng)，做得不好的，首先要求他們重掃，并看著他們重掃，打掃不盡一直掃，直到打掃干凈為止，這樣做，一次不行兩次，兩次不行三次??幾次過(guò)后，看誰(shuí)打掃衛(wèi)生還敢打掃不干凈。再比如上課遲到，只要每天預(yù)備鈴一響，班主任就站在教室門(mén)口，每天都是如此，每堂都是如此，自然遲到的學(xué)生就少了。你想，人都是死要面子的，捉住一次還過(guò)得去，捉住二次還勉強(qiáng)過(guò)得去，一連捉住七次八次看他還有何面目遲到。再比如，自習(xí)堂比較亂，怎么辦？一個(gè)字“勤”。每堂自習(xí)無(wú)論有無(wú)老師輔導(dǎo)，班主任都要去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并且是不定期地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甚至一堂課不止一次地去轉(zhuǎn)，沒(méi)有老師輔導(dǎo)的自習(xí)堂，要轉(zhuǎn)得更勤，甚至親自坐到班里看班，這樣做下來(lái)，看看自習(xí)堂還會(huì)不會(huì)再亂，自習(xí)堂秩序會(huì)不會(huì)變好?？傊?，只要班主任能夠做到一個(gè)“勤”字，班級(jí)工作就沒(méi)有做不好的。

做好班主任工作，第二要把思想工作放在首位。思想決定行動(dòng)，只要想干什么，就一定會(huì)去干什么。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是如此。因此，在班級(jí)管理工作中，思想工作應(yīng)放在很重要的地位，要把思想工作當(dāng)作班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要工作來(lái)做。班主任要求學(xué)生做什么，首先要讓學(xué)生明白這樣做的目的、好處，通過(guò)做工作，讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)到不能不這樣做，思想通了，認(rèn)識(shí)上去了，工作的積極性、主觀性就有了，學(xué)生也就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地按老師要求去做；如果班主任不注重思想教育工作，做什么都是一味地要求，采用強(qiáng)迫命令的手段，不管學(xué)生愿意不愿意，硬讓學(xué)生去做，這樣就會(huì)造成學(xué)生的不情愿，甚至?xí)霈F(xiàn)抵觸情緒，雖然迫于班主任的威力，不敢不執(zhí)行，但有著這樣心情的學(xué)生怎會(huì)去認(rèn)真地做，怎么會(huì)

把工作做得更好？磨刀不誤砍柴工，作為班主任，只要注重對(duì)學(xué)生做思想工作，把思想工作放在首位，思想工作到位了，班級(jí)其他工作便都會(huì)迎刃而解。

第三，要做好班級(jí)工作，班主任要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，甚至不批評(píng)。人都愿意聽(tīng)好話，愿意得到老師特別是班主任的肯定，你表?yè)P(yáng)了他，他就會(huì)心里感到舒服，你要求他干什么，他就會(huì)愉快去做。懷著愉快的心情去做工作，你想有什么工作不能做好呢？相反，人大多不愿聽(tīng)不好的話，更不愿受批評(píng)，受處罰，他明知自己不對(duì)，但你一批評(píng)，一處罰他，他就覺(jué)得不舒服，承認(rèn)錯(cuò)誤的心也就喪失了，有的還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不僅不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，反而會(huì)無(wú)理取鬧，以犯錯(cuò)誤為榮，這樣他怎么會(huì)改正自己的錯(cuò)誤呢？作為班主任的你讓他做一些工作，他又怎么會(huì)按你要求的去做呢？不給你搗亂，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。處罰雖然能一時(shí)制止學(xué)生的錯(cuò)誤行為，但處罰往往會(huì)帶來(lái)不良后果，學(xué)生不僅不理解你，反而會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怨恨，因此作為班主任一定要慎用處罰，甚至不用處罰。

第四，作為班主任，要管好班級(jí)，就要愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)貫穿班級(jí)管理的始終。作為班主任，只要你在做班級(jí)工作時(shí)，都是以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)的，要求學(xué)生做什么，都顯出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我想不論采取什么手段，說(shuō)什么話學(xué)生都會(huì)理解，都會(huì)感覺(jué)到你做一切都是為了他好，是出于對(duì)他的愛(ài)，那么不管你要求學(xué)生做什么，學(xué)生怎能不按您的要求去做呢？

做班主任工作，說(shuō)來(lái)很簡(jiǎn)單，但做好班主任工作又確實(shí)不易，難就難在作班主任不易做到“勤”，不易做好學(xué)生思想工作，不易做到多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，不易做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿愛(ài)。只要做班主任，只要你能做到了以上四點(diǎn)，我想你就一定會(huì)把班級(jí)工作做好，優(yōu)秀班集體就會(huì)在你手中出現(xiàn)，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任。

以上只是我作班主任的一些想法和體會(huì)，不是經(jīng)驗(yàn)，不當(dāng)之處，請(qǐng)同志們多多批評(píng)，多多指正。

第五篇：班主任工作匯報(bào)材料

“嚴(yán)”行鑄就成功

班主任 某某

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我是＿＿中心小學(xué)三（1）班主任某某。首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我把工作體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)做下簡(jiǎn)要匯報(bào)。工作中，我秉承學(xué)?！翱鞓?lè)每一天”辦學(xué)理念和“禮儀教育”特色開(kāi)展工作，下面談一下我在工作中的一些做法。

一、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 來(lái)自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢？我主要抓好：

1、認(rèn)真抓好常規(guī)教育

我從要求學(xué)生的站姿和坐姿開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)學(xué)生加以規(guī)范，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的文明禮儀常識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，以此來(lái)嚴(yán)格要求自己，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育與自我完善。

2、桃李不言下自成蹊。整潔的校園，翠綠的草地，盛開(kāi)的花朵，富有教育意義的墻畫(huà)都是我教育學(xué)生促進(jìn)其良好習(xí)慣的有利因素。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。開(kāi)學(xué)伊始，我除了提升室內(nèi)靜態(tài)教育因素外，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)班級(jí)格言，即“做，腳踏實(shí)地；行，實(shí)事求是。”圍繞班級(jí)格言，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，我班結(jié)合“禮儀教育”校本課程開(kāi)展《文明禮儀伴我行》、《走近雷鋒》、《禮儀為先，誠(chéng)信為本》等形式的主題班會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。

3、用一言一行感化學(xué)生。我要求學(xué)生做到的，我先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。當(dāng)見(jiàn)到班級(jí)衛(wèi)生工作有不盡人意的時(shí)候，我總會(huì)拿起笤帚，親自清掃，同學(xué)們看見(jiàn)了，就會(huì)搶著拿起拖把、墩布。而且在很多事情上我都給予示范：如：如何擦黑板、如何擦地等，使學(xué)生明確在勞動(dòng)中應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，從而養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

二、“以點(diǎn)帶面”，促進(jìn)學(xué)生自我管理。

相信與信任學(xué)生，培養(yǎng)和大膽使用班級(jí)干部，讓學(xué)生自己管自己，培養(yǎng)其自我約束、自我教育、自我管理能力，“以點(diǎn)帶面”，促進(jìn)學(xué)生自我管理，自我發(fā)展。

1、我班根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，民主選舉產(chǎn)生班委成員。工作時(shí)，采取“包干到戶”，專人專責(zé)，力爭(zhēng)做到實(shí)施有人做、人人有事做。班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和指導(dǎo)，讓學(xué)生自己管理自己。

2、積極組織參與教育活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校組織開(kāi)展詩(shī)歌朗誦、校園藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)及交通安全、應(yīng)急避險(xiǎn)等專題活動(dòng)，活動(dòng)的選題、排練、比賽，我都盡量放手，必要

時(shí)進(jìn)行進(jìn)行指導(dǎo)。這樣班委組織，學(xué)生參與，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力。

三、尊重、理解、信任學(xué)生是育人的橋梁。

尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是成功教育的最大原因。

通過(guò)努力，我撰寫(xiě)的《？》一文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，《？》、《？》獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，心理教學(xué)案例《？》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。我所帶過(guò)五年級(jí)一班縣級(jí)“三好班集體?！?/p>

總之，班主任工作使一項(xiàng)瑣碎、復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。我想，只有踏踏實(shí)實(shí)的做好教育教學(xué)的小事，才能收到實(shí)實(shí)在在的效果，也才能使我校逐步成為名副其實(shí)的現(xiàn)代化學(xué)校。

謝謝大家！