第一篇：成都師范學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)

成都師范學(xué)院校外實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)

一、總體情況

2010級(jí)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)共有146名同學(xué)，其中有120名同學(xué)參加了這次頂崗支教實(shí)習(xí)，我們所有同學(xué)都圓滿完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。教育實(shí)習(xí)是師范生的一項(xiàng)教育實(shí)踐課程，也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查三個(gè)方面，時(shí)間自2012年09月08日至12月08日。

時(shí)間如白駒過隙，我們?yōu)槠诮齻€(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束?；仡櫲齻€(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過頂崗支教實(shí)習(xí)，我們懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛心無限，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn)。為此，我們?cè)俣雀惺艿浇處熓翘柕紫伦顬樯袷?、光輝的的職業(yè)，它是我們一直追求的理想目標(biāo)。

在見習(xí)階段我們積極主動(dòng)聽指導(dǎo)老師講課，認(rèn)真作好聽課筆記，課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評(píng)課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題。同時(shí)，我系同學(xué)積極主動(dòng)參與集體備課，大家一起討論、一起學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材，明確重難點(diǎn)以及探討教學(xué)方法。而到了實(shí)習(xí)階段時(shí)，我們嚴(yán)格按照頂崗支教實(shí)習(xí)大綱和計(jì)劃的要求，端正態(tài)度、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，尊重學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量?？傮w上講，在這一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)系同學(xué)始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，從學(xué)生角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)改正下足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

除了教學(xué)實(shí)習(xí)工作，班主任工作也是實(shí)習(xí)過程中的重要部分。我系同學(xué)在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí)堅(jiān)持做到積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真到位、處處留心。其中班主任工作，做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時(shí)，積極主動(dòng)向原班主任學(xué)習(xí)，詢問班級(jí)相關(guān)情況，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度。多次主題班會(huì)都收到了良好的效果，并得到學(xué)生和原班主任的認(rèn)可。

此外，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我系學(xué)生還進(jìn)行有關(guān)教學(xué)中的教育實(shí)習(xí)調(diào)查，通過個(gè)別談話、問卷等方式詳細(xì)了解相關(guān)情況，在收集好相關(guān)信息和資料后，開始著手寫調(diào)查報(bào)告，以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待，完成高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。我系同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)好的方面，并積極總結(jié)。通過本次頂崗支教實(shí)習(xí)，我們數(shù)學(xué)系同學(xué)成長(zhǎng)了許多，雖然開始也會(huì)有顧忌，但事實(shí)證明，應(yīng)該對(duì)自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們對(duì)自己﹑對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了實(shí)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度，較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。

第二篇：成都師范學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

成都師范學(xué)院××專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)大綱

課程類別：

課程性質(zhì)： 實(shí)踐教學(xué) 適用專業(yè)：

一、實(shí)習(xí)性質(zhì)與目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)****專業(yè)學(xué)生的知識(shí)、能力、人格等的綜合歷練和檢驗(yàn)。也是實(shí)現(xiàn)****教育的重要內(nèi)容之一。

****專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要目的在于使學(xué)生將課堂上培養(yǎng)的****綜合技能和知識(shí)與****實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)專業(yè)課程的理解，擴(kuò)大****專業(yè)知識(shí)面，增強(qiáng)綜合運(yùn)用****專業(yè)知識(shí)的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的調(diào)研能力、分析能力和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。學(xué)會(huì)與人溝通合作，學(xué)會(huì)做人做事，培養(yǎng)健全的人格，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為學(xué)生即將走上工作崗位打下良好、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)

時(shí)：

學(xué)

分：

開課系：

（注：各專根據(jù)具體情況要寫出特色）

二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

（師范專業(yè)主要從教學(xué)工作、班主任工作、教師職業(yè)道德、教育調(diào)查研究等四個(gè)方面說明實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容）。

（非師范專業(yè)主要從解決實(shí)際問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際交往能力、行業(yè)或職業(yè)道德水平、行業(yè)或職業(yè)調(diào)查研究能力等四個(gè)方面說明實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容）

三、實(shí)習(xí)的具體要求

1．通過實(shí)習(xí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到未來實(shí)際工作對(duì)***專業(yè)知識(shí)的要求，找準(zhǔn)差距，確定需要補(bǔ)充和完善的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．在實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注重鍛煉運(yùn)用所學(xué)***專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。要學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，著重對(duì)所學(xué)***專業(yè)知識(shí)加以融會(huì)貫通，鍛煉和提高自身的綜合技能。

3．在實(shí)習(xí)過程中還應(yīng)注重提高自身協(xié)調(diào)、溝通的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力和組織管理能力等，以盡快適應(yīng)未來實(shí)際工作的要求。

四、實(shí)習(xí)方式和安排 1．實(shí)習(xí)時(shí)間

第**學(xué)期至第***學(xué)期，包括寒假（春節(jié)隨實(shí)習(xí)單位休息）總計(jì)不少于***周。

2．實(shí)習(xí)方式

集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合。

集中實(shí)習(xí)由***聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，安排實(shí)習(xí)計(jì)劃。

分散實(shí)習(xí)由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況由學(xué)院開具介紹信，自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。學(xué)生應(yīng)根據(jù)所學(xué)專業(yè)和畢業(yè)論文的選題方向，合理選擇實(shí)習(xí)方式和實(shí)習(xí)單位。

3．實(shí)習(xí)安排

畢業(yè)實(shí)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行：

（1）準(zhǔn)備階段：進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，提高師生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，做好必要的準(zhǔn)備。

（2）實(shí)習(xí)階段：按照實(shí)習(xí)要求，參與*****單位的有關(guān)業(yè)務(wù)工作，進(jìn)行*****學(xué)習(xí)。時(shí)間為*****周。

（3）總結(jié)階段：完成實(shí)習(xí)鑒定，總結(jié)實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和問題。

五、實(shí)習(xí)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

考核成績(jī)參照實(shí)習(xí)單位鑒定以及學(xué)生個(gè)人的實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)定，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。成績(jī)及格及以上者可獲得相應(yīng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)****學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀的比例控制在畢業(yè)生總數(shù)的*****%以內(nèi)。

（1）優(yōu)秀

實(shí)習(xí)態(tài)度端正，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)地總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的****技能進(jìn)行*****實(shí)踐，成績(jī)優(yōu)異。

（2）良好

實(shí)習(xí)態(tài)度端正，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)地總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的****技能進(jìn)行****實(shí)踐，成績(jī)良好。

（3）中等

實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，能較好地遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)。

（4）及格

實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，能較好地遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，完成了實(shí)習(xí)的基本任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。

（5）不及格 凡具備下列條件之一者，均為不及格：

*未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告不認(rèn)真，或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤； *未參加實(shí)習(xí)的時(shí)間超過全部時(shí)間三分之一者； *實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，造成惡劣影響者。

六、考核內(nèi)容和方式

實(shí)習(xí)成績(jī)是對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過程給予正確考核評(píng)價(jià)的結(jié)果。因此，考核必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，既要考核學(xué)生完成專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的情況，又要考核其在實(shí)習(xí)中的政治思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和組織紀(jì)律性。考核采取評(píng)閱單位鑒定、學(xué)生實(shí)習(xí)記錄和實(shí)習(xí)報(bào)告，并參考平時(shí)實(shí)際表現(xiàn)和能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)定的辦法。

1．實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)學(xué)生要主動(dòng)征求實(shí)習(xí)單位意見，由實(shí)習(xí)單位出具實(shí)習(xí)鑒定材料，畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定材料應(yīng)有實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的鑒定和簽字、實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人的鑒定和簽字以及學(xué)校指定的校內(nèi)帶隊(duì)指導(dǎo)教師的的鑒定和簽字，兩方面的鑒定應(yīng)包含實(shí)習(xí)生的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況、職業(yè)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神及表現(xiàn)效果等方面的情況。

2．學(xué)生要認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄，要根據(jù)實(shí)習(xí)的具體情況撰寫自我鑒定和實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，將實(shí)習(xí)記錄、單位鑒定表以及實(shí)習(xí)報(bào)告一同上交。

撰 寫 人： 審 核 人： 制（修）訂日期： 系主任簽字：

注：

1.大標(biāo)題字體為宋體，字號(hào)為三號(hào)，加粗； 2.一級(jí)標(biāo)題字體為宋體，字號(hào)為小四，加粗 3.正文內(nèi)容字體為宋體，字號(hào)為五號(hào)；

4.采用A4規(guī)格的紙型排版，頁邊距上下為2.4cm,左右為2.5cm； 5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要在中文狀態(tài)下錄入；

6.正文行間距設(shè)為固定值18磅，段前段后間距均設(shè)為0；

6.標(biāo)題、正文的字體及字號(hào)嚴(yán)格按照樣本要求。

第三篇：成都師范學(xué)院初中物理骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)

主動(dòng)學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)研究，積極實(shí)踐，全面提高專業(yè)素養(yǎng)

——成都師范學(xué)院“四川省第二屆初中物理骨干教師培訓(xùn)”工作總結(jié)

一、精心設(shè)計(jì)，科學(xué)組織培訓(xùn)工作

結(jié)合上級(jí)對(duì)骨干教師培訓(xùn)工作的相關(guān)要求，針對(duì)培訓(xùn)學(xué)員是省級(jí)骨干教師，基本都是中學(xué)高級(jí)物理教師，是學(xué)校的主任、校長(zhǎng)或區(qū)縣教研員，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的管理經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)能力強(qiáng)、效果好，在市、區(qū)縣范圍內(nèi)已經(jīng)有較高的知名度，得到大家的認(rèn)可這一“學(xué)情”，科學(xué)地進(jìn)行學(xué)情分析，明確培訓(xùn)需求，確定培訓(xùn)主題、內(nèi)容與形式、培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)任務(wù)與評(píng)價(jià)方式，充分挖掘和開發(fā)資源，統(tǒng)籌安排，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。

本次培訓(xùn)，方案設(shè)計(jì)精心，培訓(xùn)組織科學(xué)，培訓(xùn)實(shí)施得當(dāng)，有效地克服了當(dāng)前教師培訓(xùn)中理念、宏觀的東西過多，培訓(xùn)方案不科學(xué)甚至根本沒有制訂培訓(xùn)方案，培訓(xùn)的目標(biāo)與主題不明確，培訓(xùn)的內(nèi)容過空、陳舊，隨意性大、盲目性強(qiáng)，離教師現(xiàn)實(shí)需要和教育發(fā)展需求較遠(yuǎn)問題；培訓(xùn)的形式單調(diào)沉悶，培訓(xùn)的組織、管理機(jī)制不健全，安排不切實(shí)際，與教師的工作特點(diǎn)和時(shí)空沖突較大的問題；對(duì)培訓(xùn)缺乏效果評(píng)價(jià)與跟蹤督促的問題。

1．精心組織集中培訓(xùn)活動(dòng)。

培訓(xùn)時(shí)間：2011年11月10——18日、2012年11月8——17日、2013年10月9——16日，三次共計(jì)26天，地點(diǎn)分別在華川飯店和成都師范學(xué)院新校區(qū)。

主要內(nèi)容為專家與優(yōu)秀教師專題講座，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施展評(píng)、研討，教育科研的實(shí)施實(shí)踐交流研討、成果匯報(bào)，教學(xué)競(jìng)賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與修訂完善、評(píng)價(jià)實(shí)施與反思，以論壇為載體的展示與互動(dòng)交流等。2．科學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)員自主研修。

主要方式為閱讀教學(xué)專著、提煉出教學(xué)中遇到的問題并提煉作為專項(xiàng)課題立項(xiàng)規(guī)范地進(jìn)行研究、在區(qū)縣以上范圍內(nèi)執(zhí)教公開課、在區(qū)縣以上范圍內(nèi)承擔(dān)教師培訓(xùn)任務(wù)、指導(dǎo)青年成長(zhǎng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文或?qū)Ｖ?、學(xué)員促進(jìn)所在學(xué)校校際間教學(xué)交流等，促進(jìn)學(xué)員自主研修。

作實(shí)踐和教師培訓(xùn)中，及時(shí)將實(shí)踐探索的成果和感悟整理成為成果并固化描述，以論文、研究成果、經(jīng)驗(yàn)的形式呈現(xiàn)，在一定的范圍內(nèi)推廣應(yīng)用，起到了示范輻射作用。

學(xué)員積極探索和總結(jié)反思，形成了大量的論文、案例和經(jīng)驗(yàn)文章，共收集60余篇，集結(jié)形成了論文集。

三、切磋研討，提升物理教學(xué)水平1．課堂教學(xué)觀摩。

到青羊區(qū)觀摩青年教師賽課并參與教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，到成都七中初中學(xué)校、樹德中學(xué)、青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)、文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)、成都師范學(xué)院附中、七一聚賢中學(xué)、八一聚賢中學(xué)等觀摩教學(xué)，參加了青羊區(qū)青少年科技創(chuàng)新觀摩。

通過觀摩、聽學(xué)校教師的介紹、參與評(píng)價(jià)等活動(dòng)，開闊了學(xué)員的視野，使全體學(xué)員結(jié)合觀摩反思自己的課堂教學(xué)，產(chǎn)生積極的影響和觸動(dòng)，有效地促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

2．學(xué)員教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施競(jìng)賽活動(dòng)。

組織培訓(xùn)班學(xué)員在集體研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。課堂教學(xué)展示圍繞“課堂教學(xué)改革·高效課堂構(gòu)建”這一主題，整個(gè)展示活動(dòng)確定兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容提前通過網(wǎng)絡(luò)公告，各組分成兩個(gè)小組，全組學(xué)員分工合作，特別是就導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、課件制作、自制教具、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等各展所長(zhǎng)，通過集體備課，修訂完善課堂設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上，選出一名學(xué)校代表本小組進(jìn)行展示。通過課堂設(shè)計(jì)的自主與合作完成的過程，體驗(yàn)并感受集體備課，觸動(dòng)對(duì)集體備課的深層次思考，觸發(fā)改進(jìn)集體備課的思路。

從實(shí)際實(shí)施情況來看，多數(shù)小組積極主動(dòng)地合作研究，集體研討，使課堂教學(xué)質(zhì)量高，課堂具有示范意義，能夠體現(xiàn)學(xué)科帶頭人的水平，體現(xiàn)當(dāng)前課堂教學(xué)改革的方向。

通過觀摩交流產(chǎn)生積極有效的影響，借鑒高效課堂的整體設(shè)計(jì)與微小問題解決的策略。

在課堂觀摩及觀摩后的小組、全班研討中，大家結(jié)合自己的切身感受，特別是換視角后所看到的“風(fēng)景”，對(duì)課堂進(jìn)行了深入的反思，觸動(dòng)了更深層面的思考，研究的建議，或者是報(bào)告修訂意見，同時(shí)，以此為案例，對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。

通過交流與觀摩，全體學(xué)員分享了各課題組的研究成果，相互間得到積極的啟迪，產(chǎn)生了很好的借鑒和促進(jìn)作用。同時(shí)，對(duì)促進(jìn)了全體學(xué)員教育科研意識(shí)的強(qiáng)化、科研水平的提升。結(jié)題課題：

龍寧，初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究；

程禹，初中物理低成本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與制作研究 張慕華，提高初中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牟呗匝芯?吳學(xué)明，農(nóng)村初中物理“小團(tuán)隊(duì)”合作實(shí)踐研究 郭魁，初中物理課堂有效性提問研究 羅洪彬，初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法策略研究

陳胤富，農(nóng)村初中學(xué)生物理圖象信息解題能力培養(yǎng)研究 劉從川，民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)利用探究實(shí)驗(yàn)促進(jìn)理化有效教學(xué)研究 蒲文波，農(nóng)村初中物理自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究 蔣曉林，初中物理分層教學(xué)、分類指導(dǎo)研究 鄧永銀，物理課堂語言規(guī)范性研究

鄧澤軍，初中物理探究教學(xué)“猜想”環(huán)節(jié)有效引導(dǎo)研究 階段成果匯報(bào)：李映文，初中物理課外探究活動(dòng)實(shí)踐研究

五、多維互動(dòng)，搭建多向交流平臺(tái)

學(xué)員間，特別是小組同學(xué)間，積極主動(dòng)地利用課內(nèi)，特別是課外時(shí)間進(jìn)行交流與研討，從教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、學(xué)校管理、學(xué)生教育等方面進(jìn)行了積極的研討與交流互動(dòng)，搭建了比較溝通交流的平臺(tái)，促成了部分學(xué)員學(xué)校間研討活動(dòng)的開展，信息、資源的共享，并起到相互激勵(lì)、借鑒的作用。

辦好《培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》。將《培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》作為交流的平臺(tái)之一，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行梳理簡(jiǎn)述，登載學(xué)員學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，發(fā)表爭(zhēng)鳴觀點(diǎn)，報(bào)道學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與學(xué)員信息。三次集中培訓(xùn)期間共編發(fā)《培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》12期。

六、求本務(wù)實(shí)，促進(jìn)學(xué)員綜合發(fā)展

通過培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了學(xué)員的綜合發(fā)展，許多學(xué)員在專業(yè)發(fā)展上有新的員身上，更應(yīng)該是一種行動(dòng)，而且，我們還要用自己的行動(dòng)，讓終身學(xué)習(xí)這一理念傳播開去，影響我們周圍的同事，促進(jìn)學(xué)校、區(qū)域教師的專業(yè)發(fā)展！

第四篇：成都師范學(xué)院營(yíng)銷協(xié)會(huì)12.25

成都師范學(xué)院營(yíng)銷協(xié)會(huì)之

“社團(tuán)圣誕主題活動(dòng)”

策

劃

書

策劃部門：營(yíng)銷協(xié)會(huì)策劃部

策劃時(shí)間：2013年12月2日

一.活動(dòng)背景: 營(yíng)銷協(xié)會(huì)是由經(jīng)濟(jì)與管理系建立的，為豐富當(dāng)代大學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生組織、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行等各方面的能力提供了良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。社團(tuán)的營(yíng)銷知識(shí)小課堂是以大一新生為主要對(duì)象的活動(dòng)，主要的目的：一是為社團(tuán)會(huì)員提供學(xué)習(xí)營(yíng)銷知識(shí)的機(jī)會(huì)，以便社團(tuán)能夠更好更遠(yuǎn)的發(fā)展，二是為在校的大一新生提供交友鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，以便豐富大學(xué)生的校園生活，提高積極性。社團(tuán)開展使得大學(xué)生綜合素質(zhì)提高，為社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)了新力量。

學(xué)生社團(tuán)是當(dāng)代大學(xué)生能力、知識(shí)與文化相互完美的結(jié)合，它是一群有著夢(mèng)想、敢于開拓創(chuàng)新的充滿知識(shí)與活力的莘莘學(xué)子所組成的團(tuán)體，他們的舞臺(tái)不應(yīng)該拘泥于學(xué)校，他們要展現(xiàn)、釋放自己的青春與活力。

圣誕節(jié)是基督徒紀(jì)念耶穌的誕生的節(jié)曰，是一個(gè)西方的節(jié)曰，但是近年來，他卻為越來越多的中國(guó)人，特別是年輕人所接受，并且漸漸被賦予了許多中國(guó)式的特色和內(nèi)容。為了豐富同學(xué)們的課余生活，了解和體驗(yàn)到圣誕節(jié)的氣氛，結(jié)交新朋友，促進(jìn)溝通，增進(jìn)彼此感情，并且度過一個(gè)愉快而又有意義的圣誕節(jié)，我們營(yíng)銷協(xié)會(huì)策劃了此次活動(dòng)。

二.活動(dòng)主題:圣誕主題活動(dòng)

三.活動(dòng)時(shí)間:2013年12月25日

四.活動(dòng)地點(diǎn):成都師范學(xué)院.五.活動(dòng)形式:戶外聚會(huì)形式

六:活動(dòng)規(guī)模:營(yíng)銷協(xié)會(huì)全體成員

七:活動(dòng)負(fù)責(zé)人及參與人員:

社長(zhǎng),副社長(zhǎng),理事長(zhǎng),秘書處部長(zhǎng),宣傳部部長(zhǎng),策劃部及財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)等,以及干事和會(huì)員

八:活動(dòng)主辦方:成都師范學(xué)院營(yíng)銷協(xié)會(huì)

活動(dòng)承辦方:成都師范學(xué)院

九:

（一）活動(dòng)流程:

A.12月25日18：00前的等待時(shí)間，播放圣誕歌曲，營(yíng)造圣誕氣氛。如《Jingle Bells》《平安夜》《圣誕旋律》，準(zhǔn)備好蘋果，氣球，賀卡等禮品和場(chǎng)地設(shè)施擺。

B.18：00活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，18：00~18：15全體人員領(lǐng)蘋果入場(chǎng)，社長(zhǎng)致活動(dòng)開場(chǎng)白并介紹關(guān)于圣誕節(jié)的由來故事背景；

C.18：15~18：30分發(fā)賀卡寫新年的祝福語，進(jìn)入互贈(zèng)祝福環(huán)節(jié)；

D.18：30~18：50進(jìn)行活動(dòng)“拍七令”，目的是為了炒活現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，讓所有人都參與到其中來。

活動(dòng)規(guī)則如下：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)。出錯(cuò)的同學(xué)表演節(jié)目或講關(guān)于圣誕的風(fēng)俗故事。

E.18：50~19：05進(jìn)行吹氣球比賽，參與人員在短時(shí)間內(nèi)吹完氣球可獲得圣誕小禮品一個(gè)；

F.19：05~19：15最后環(huán)節(jié)集體手捧蠟燭唱圣誕歌圓滿完成此次圣誕活動(dòng)。

十:活動(dòng)前期工作：

1.秘書處通知各部門部長(zhǎng)開會(huì)，安排此次活動(dòng)并及時(shí)通知部門人員聚會(huì)時(shí)間。

2.財(cái)務(wù)部人員進(jìn)行活動(dòng)相關(guān)費(fèi)用預(yù)算。購(gòu)買活動(dòng)所需物品：蘋果，蠟燭，氣球，圣誕小禮品。

3.組織部人員負(fù)責(zé)活動(dòng)地點(diǎn)選取，桌椅搬運(yùn)，音響設(shè)備等活動(dòng)布置。

十一：活動(dòng)結(jié)束：

1.活動(dòng)結(jié)束后各工作人員按活動(dòng)安排前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打掃，物品整理，注意場(chǎng)地要保持清潔。

2.活動(dòng)完成后人員即可離開現(xiàn)場(chǎng)。

3.回去后各部門對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)。

備注：意外及應(yīng)急措施

1.室外：如遇突然下雨情況，負(fù)責(zé)人員要迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)換提前準(zhǔn)備的室內(nèi)場(chǎng)地開展并做好人員調(diào)配工作。保證人員安全。

2.室內(nèi)：在戶外活動(dòng)中如出現(xiàn)人員意外摔傷，由現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)人員及時(shí)送往治療。

3.其他：來往路上的交通安全，搬運(yùn)物品的路上注意情況，一旦出意外，由當(dāng)時(shí)護(hù)送人員靈活處理。

4.未詳盡注意事項(xiàng)，意外由當(dāng)時(shí)宏觀調(diào)控。

第五篇：齊魯師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

齊魯師范學(xué)院

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

學(xué)院：屆別：專業(yè)：實(shí)習(xí)時(shí)間： 年月 日至年 月日

教務(wù)處制

二〇一四年一月

屆專業(yè)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

學(xué)院（蓋章）

年 月 日