第一篇：幼兒園責任督學掛牌督導教師調查問卷

利辛縣幼兒園責任督學掛牌督導教師調查問卷

尊敬的老師：

您好！本問卷旨在幫助幼兒園責任督學了解幼兒園及教師的實際情況，請如實填寫。

一、關于幼兒園

1.您認為幼兒園的園務管理和制度執(zhí)行情況

A.□嚴謹 規(guī)范，人文管理 B.□基本規(guī)范，人文有序 C.□要求嚴格，難以適應 D.□形同虛設，有待改進 2.您對幼兒園安全管理滿意的方面是（可多選）

A.□食堂、食品、飲用水 B.□衛(wèi)生保健 C.□園舍安全 D.□門口出入安全 E.□戶外場地安全 F.□安全教育 3.幼兒園對家長收取哪些費用（可多選）

A.□保教費、伙食費 B.□教材費及學習用品費

C.□周一至周五興趣班費 D.□班費 E.□家長學?；顒淤M 4.您是否愿意繼續(xù)留在該幼兒園工作？

A.□愿意 B.□想去其他幼兒園 C.□想改行

二、關于個人資質

1.您目前有教師資格證嗎？教師資格證的類型是： A.□幼兒園教師資格證 B.□小學教師資格證 C.□初級中學教師資格 D.□其它 2.您與所在幼兒園的勞動關系

A.□事業(yè)編制 B.□聘用制 C.□有固定期限的勞動合同制 D.□無固定期限勞動合同制 E.□臨時合同制

三、關于工作待遇

1.幼兒園是否您購買社會保險 A.是□ B.否□ 2.幼兒園是否為您購買住房公積金 A.是□ B.否□ 3.您是否得到過進修培訓的機會 A.是□ B.否□ 4.幼兒園是否為您提供有關的培訓費用 A.是□ B.否□

四、關于教學工作

1.您在幼兒園的工作年限為：

A.□0-1年 B.□2-5年 C.□6-10年 D.□11-20年 E.□20年以上 2.您目前的工作崗位是：

A.□主班老師 B.□配班老師 C.□保育員 3.您目前任教年齡班是：

A.□托班（小小班）B.□小班 C.□中班 D.□大班 E.□學前班 4.您班級教師配備和幼兒人數情況：

A.□兩教一保，幼兒人數合適 B.□兩教一保，幼兒人數超標 C.□一教一保，幼兒人數合適 D.□一教一體，幼兒人數超標 E.□其他

5.您所在的幼兒園硬件條件及提供的物質條件（如材料、資料、信息等）A.□很好 B.□較好 C.□一般 D.□較差 6.幼兒園的課程設置及實施情況（可多選）

A.□有園本課程，切合實際 B.□有多種參考教材，便于實施 C.□參考教材少，難以實施 D.□幼兒有固定的教材

五、關于專業(yè)成長

1.幼兒園開展教研活動情況

A.□有固定的時間 B.□偶爾 C.□從不 2.幼兒園開展園本培訓情況

A.□經常

B.□偶爾 C.□從不 3.您參加專業(yè)培訓的地點主要是（可多選）

A.□幼兒園 B.□縣區(qū)教育局 C.□市教育局 D.□大專院校 D.其他培訓機構

4.您目前比較需要的培訓是

A.□專業(yè)技能培訓 B.□課程實施培訓 C.□家長工作培訓 D.□幼兒心理培訓 E.□衛(wèi)生保健培訓 F.□安全知識培訓

六、關于責任督學掛牌督導工作 1.您知道幼兒園的責任督學嗎？ A.□知道 B.□不知道

2.您知道責任督學的電話或其他聯系方式可以在哪里找到嗎？ A.□知道 B.□不知道

3.您向責任督學反映問題能否得到及時處理和回復？

A.□能處理回復 B.□打不通電話 C.□沒有反映過 4.您希望責任督學為您或者幼兒園解決哪些問題（請一一列出）

七、對幼兒園工作的意見或建議

您認為幼兒園現在迫切需要的順序是（請用數字進行排序）

A.□提高工資待遇 B.□加強教師培訓 C.□完善管理 D.□加強福利保障 E.□其他（可陳述）

第二篇：幼兒園責任督學掛牌督導暫行辦法

幼兒園責任督學掛牌督導暫行辦法

第一條 為建立完善幼兒園督導評估制度，進一步加強幼兒園管理，規(guī)范辦園行為，提升保教質量，根據《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《幼兒園辦園行為督導評估辦法》以及《北京市督學管理暫行辦法》等規(guī)定，制定本暫行辦法。

第二條 掛牌督導是指各區(qū)政府教育督導部門為區(qū)域內每一所經教育行政部門審批的各級各類幼兒園配備責任督學，實施經常性督導。

第三條 幼兒園責任督學掛牌督導堅持市級統籌、區(qū)級主責、科學規(guī)范、注重實效的工作原則，結合區(qū)域實際，依法依規(guī)對幼兒園實施監(jiān)督監(jiān)管。

幼兒園責任督學受教育督導部門指派對幼兒園進行監(jiān)督監(jiān)管。責任督學不得向幼兒園收取任何報酬。

教育督導部門根據區(qū)域內幼兒園布局和在園幼兒規(guī)模等綜合因素，按1人負責5所左右幼兒園的標準配備責任督學。

教育督導部門應按統一規(guī)格制作標牌，標明責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項，在園門顯著位置予以公布。

第四條 各區(qū)結合實際，將轄區(qū)內所有幼兒園納入監(jiān)督監(jiān)管范圍?？刹扇炫贫綄?、按督學責任區(qū)統籌實施督導等多種方

—1— 式開展監(jiān)督監(jiān)管工作。各區(qū)要切實落實屬地責任，依法依規(guī)對幼兒園加強管理。

第五條 幼兒園責任督學參照國務院教育督導委員會辦公室《中小學校責任督學掛牌督導辦法》規(guī)定的聘任條件，結合幼兒園督導工作實際進行選聘，建設專兼職相結合的責任督學隊伍。

第六條 責任督學基本職責：

（一）對幼兒園依法依規(guī)辦園進行監(jiān)督。

（二）對幼兒園規(guī)范辦園行為進行指導。

（三）受理、協助核實相關舉報和投訴。

（四）發(fā)現問題并督促幼兒園整改。

（五）向教育督導部門等相關部門報告情況，提出意見建議。

第七條 責任督學對以下主要事項實施經常性督導：

（一）依法辦園情況。

（二）安全管理情況。

（三）衛(wèi)生保健情況。

（四）保育教育情況。

（五）師德師風情況。

（六）內部管理情況。

（七）園務公開情況。

（八）完成其他交辦任務情況。

—2— 第八條 責任督學可采取隨機觀摩教育活動、查閱資料、座談走訪、園所巡視等方式進行經常性督導。責任督學進園督導應出示督學證。

第九條 發(fā)現重大安全隱患，責任督學應報告情況并督促整改落實。對各類突發(fā)事件或重大事故，及時了解并上報情況，協助做好相關工作。

督導結束后，責任督學應填寫督導記錄，向幼兒園反饋督導結果，并及時向教育督導部門提交報告。

對每所幼兒園實施經常性督導原則上每月不少于1次，視情況可隨時進行督導。

第十條 責任督學要依法督導，客觀公正，廉潔自律，對有可能影響公正督導的情形要實行回避。

第十一條 幼兒園必須接受責任督學的監(jiān)督和指導，按要求提供情況并進行整改。

教育督導部門對拒絕、阻撓責任督學依法實施經常性督導和不按要求整改的幼兒園，要予以通報批評并責令改正；對幼兒園主要負責人或舉辦者以及其他責任人員提出處理建議。

第十二條 各區(qū)要為責任督學提供必要的工作條件、專項經費和待遇保障。對新任責任督學進行入職培訓，對在職責任督學進行定期培訓、集中培訓。實行責任督學定期交流制度。

第十三條 教育督導部門要建立責任督學考核制度。對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行考核。

—3— 對考核稱職的督學，予以續(xù)聘；對未認真履職并造成重大工作失誤的，按照相關規(guī)定予以解聘。

第十四條 教育督導部門定期聽取責任督學工作匯報，研究處理相關問題。建立督導信息直報系統。

教育督導及有關部門要重視督導結果和責任督學建議，將其作為對幼兒園綜合評價、審核備案、考評問責的重要依據。

第十五條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

—4—

第三篇：責任督學掛牌督導工作計劃

@@區(qū)2019年責任督學掛牌督導工作計劃

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，扎實開展責任督學掛牌督導工作，強化掛牌督導工作的責任意識、規(guī)范意識、服務意識和創(chuàng)新意識，提高責任督學掛牌督導的針對性和實效性，提升教育督導專業(yè)能力，辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異成績慶祝中華人民共和國成立70周年。現制定2019年責任督學掛牌督導工作計劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，依據國務院《教育督導條例》、《國務院教育督導委員會辦公室關于印發(fā)<中小學校責任督學掛牌督導辦法>的通知》等相關文件精神，進一步扎實開展責任督學掛牌督導工作，努力探索新形勢下責任督學掛牌督導的新模式，強化掛牌督導工作的責任意識、規(guī)范意識、服務意識和創(chuàng)新意識，提高責任督學掛牌督導的針對性和實效性，積極鍛造一支能夠真正擔當政府的“得力助手”、學校的“專屬顧問”、群眾的“貼心專家”、決策的“信息參謀”，合格履職的優(yōu)秀責任督學隊伍，提升教育督導專業(yè)能力，為@@區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展做出貢獻。

二、工作目標

1.進一步完善責任督學掛牌督導工作機制。積極探索掛牌督導的新模式，提高責任督學的依法督導、規(guī)范督導和服務學校的意識，使責任督學掛牌督導工作更加規(guī)范、有序、高效。

2.積極開展專項督查、隨訪督導、協作督導相結合的實踐與研究，使責任督學掛牌督導更適合區(qū)域實際和學校需求。

3.做好責任督學培訓工作，進一步提高責任督學督導理論水平和督導能力。

4.完善“責任督學掛牌督導信息平臺”，研發(fā)@@區(qū)教育督導大數據“工作平臺”，實現教育督導工作信息化。

三、主要任務

1.加強業(yè)務能力提升。堅持集中學習與網絡學習、組織培訓與派出參訓、理論學習與實踐訓練、業(yè)務培訓與能力考核相結合，建立常態(tài)化的督導機構人員以及專兼職督學能力提升培訓機制，打造一支層次多樣、覆蓋全面、專業(yè)精湛、作風過硬的教育督導隊伍。3月份編印督學工作手冊，7月份編印督學培訓資料，暑期開展一輪督學專題培訓，納入區(qū)級培訓。

2.完善掛牌督導工作運行機制。圍繞督學責任區(qū)管理、督學培訓、督導方法、責任督學五項職責、八項經常性督導任務、工作流程等各個環(huán)節(jié)健全并完善工作制度，使掛牌督導工作在更加科學、規(guī)范的軌道上運行。依據責任督學掛牌督導工作中發(fā)現的重大問題，督促相關單位落實職責，形成相互協調、有效配合的問題聯動解決機制，切實落實問題整改工作。

3.強化督學隊伍建設。認真貫徹落實《湖北省中小學幼

兒園責任督學掛牌督導實施辦法》，強化督學動態(tài)管理和任期考核制度。嚴格按照法律法規(guī)要求和教育督導工作部署，各級督學要深入一線、深入學校，聽真話、查實情，發(fā)現問題、分析問題，提出針對性、操作性強的意見和建議。同時，各級督學要敢于擔當，做到嚴格自律、風清氣正、秉公執(zhí)法、真督實查，嚴格遵守“八項規(guī)定”，樹立督學良好形象。

4.加強理論學習。首先要重點學習《教育督導條例》及教育督導相關的法律、法規(guī)等。其次是加強教育督導宣傳與理論研究。加強教育督導政策法規(guī)、典型經驗成果、工作特色亮點的宣傳，利用教育督導內部平臺和新聞媒體推介工作成果、探究工作方法、交流經驗體會，充分展示@@教育督導風采。引導、鼓勵教育督導人員總結實踐經驗，升華理論研究，撰寫督導論文，積極探索教育督導工作新思路。再次找標桿，學先進，組織督導人員外出學習考察，開拓思路，創(chuàng)新工作方式，提高督導工作水平。

5.將新建的@@五中、八中和民辦（有證）幼兒園納入督學責任區(qū)掛牌。督導完成義務教育學校標準化建設任務，逐校建立義務教育學校標準化建設臺賬。督導消除大班額專項規(guī)劃，確保到2019年消除66人以上超大班額，到2020年消除56人以上大班額。

6.加強對責任督學的考核與表彰。按照實事求是、客觀公正、民主公開、注重實績的原則，依據《襄陽市@@區(qū)責任督學考核辦法》，采取過程考核與考核相結合的辦法，查閱責任督學工作計劃、隨訪記錄、督導報告、聽課記錄、督學案例等材料，參考責任督學掛牌督導信息平臺上傳情況，對該項工作進行定量分析和定性評價，季度末進行通報，將責任督學掛牌督導工作情況與學校發(fā)展進行捆綁式考核，每進行總結表彰。

四、具體工作安排

一季度：

1.制定2019年督學責任工作計劃;

2.組織開展2019年春季開學工作督導檢查工作；

3.開展2019年@@區(qū)規(guī)范辦學“春季行動”；

4.制發(fā)目標管理考核工作實施方案；

5.局黨組安排的其他工作；

二季度：

1.開展督導先進工作單位、優(yōu)秀督學和督導員評選工作；

2.開展校外培訓機構排查整治工作；

3.開展幼兒園辦園行為專項檢查工作；

4.編印《@@區(qū)中小學責任督學掛牌督導資料匯編》；

5.責任督學提交半年督導有關材料；

6.局黨組安排的其他工作；

三季度：

1.開展督學案例評選；

2.迎接市幼兒園辦園行為專項檢查；

3.開展兩類學校建設和控制大班額專項檢查工作；

4.開展督學集中培訓工作；

5.調整區(qū)級督學；

6.開展2019年秋季開學檢查工作；

7.開展民辦幼兒園督學掛牌工作；

8.局黨組安排的其他工作；

四季度：

1.開展2019目標管理考核工作；

2.成立考核小組，對責任督學工作情況進行考核表彰；

3.總結2019年掛牌督學工作情況；

4.局黨組安排的其他工作；

2019年1月3日

第四篇：2017責任督學掛牌督導工作總結

2017責任督學工作總結

王越飛

傷感！一年的歲月又從自己的手中滑落，工作無所建樹，人卻蒼老了許多，但生命還健在，工作就得繼續(xù)。本學年的學校責任督學工作又將劃上句號，為更好地總結經驗，對以后的工作提供一點點幫助，現就我在本學年的督導工作情況進行總結。

一、督導理念：

我在對黃都中學、涪洋中學兩所學校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質量的基本理念，我每到學校，在不影響學校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進行督查，做到全面查找，重點傾聽，對于亮點工作進行高度評價，對于存在的問題不回避，認真對待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流。我到學校去開展常規(guī)工作督查時，隨時隨地與學校領導、老師，甚至學生或站或坐與之拉家常式進行溝通，盡量把自己融入到這個集體中，讓他們開心地實話實說，捕捉詳實的資料信息。三是耐心查找，盡心協作，爭做校長的得力助手。期望形成以督導促改進、促提升的工作效果。

二、做好本職工作，積極履行督學職責。我始終認為：作為一個領導，你首先要站在一定的高度，權謀學校的發(fā)展，并竭力做好本職工作，在師生面前都無所挑剔，你才能在督導中有發(fā)言權，有威懾力，也才能更好地履行督學的職責，我在本學年中做了以下工作：

1、督查了教師隊伍管理制度。督查兩所學校是否嚴格執(zhí)行學校管理制度，是因為我認為：制度不在于是否盡善盡美，而是在于是否嚴格執(zhí)行。說實話，兩所學校都表現出有點蒼白，當然，不是主要領導缺乏執(zhí)行力，而是部分中層領導差擔當。2．督查了德育管理。

（1）督查了兩所學校的師德師風。我在督查過程中，雖不敢妄評教師的個人形象，但我能評議教師團體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這幾年，黃都中學略勝于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的主要原因，就是正能量死死壓住了邪能量，形成了強勁的合力。

（2）督查了學生的常規(guī)德育管理。我注重：

A、學校對學生養(yǎng)成教育的資料和穿梭于學生人群之中去佐證。B、學校是否對學生進行社會主義核心價值觀的主題教育，并在學生中求證。在本學年的觀察中，涪洋中學明顯優(yōu)勝于黃都中學。3．督查了教學管理情況。

A、開學初，督查學校是否嚴格落實課程計劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。

B、督查學校是否保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。

C、對理化生學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。

D、檢查學校是否注重教育教學常規(guī)的落實。

E、督查學校其他教學設施利用率情況，如音體美、地里方面的。F、本學期我在督查的過程中，從未推門聽課，但我常在走廊上穿梭，督查教師的課堂管理，課余我善于追蹤學生對教師的反饋。

透過現象看本質：黃都中學的教學管理規(guī)范化略輸于涪洋中學，但黃都中學的正能量的典型比涪洋中學多。4．督查學校的安全教育情況。A、督查學校管理措施是否到位，安全教育目標責任書的簽訂是否完備。

B、督查學校是否加強校舍安全隱患的排查和學校周邊環(huán)境的整治。

C、督查學校是否加強師生的自救演練，緊急疏散演練和應急逃生演練。

D、督查了學校對交通安全的教育是否常態(tài)化。

從資料的影視，從實際的情況，兩所學校都無重大責任安全事故，足見兩校的安全教育落到了實處。

三、其他工作

由于我校教師的布局不很合理，作為學校的老領導，怎么好意思在工作中斤斤計較，故我的工作有點龐雜：

1、黨支部書記(分管后勤)A、“兩學一做”“三會一課”、支部常規(guī)工作的開展。B、食品安全、“B”級食堂的籌建、營養(yǎng)餐的布局、寄宿生生活補助費的評議和發(fā)放、教師的“幫一帶一”工程、“1+N”導師制的部署。

2、任九（1）、九（2）班的語文課。

四、本學年對督導工作反思

在本學年的督導工作中，因本人的能力、精力有限，只能說基本上履行了責任督學工作職責，完成了本學年的督導任務。但還存在許多不足，如對兩所學校導學案工作的指導欠方法和力度，對學校發(fā)展的督導欠實效等等。承蒙領導的信任，再度對我聘任，故我決心克服困難和自身不足，立足督導實際，不斷加強業(yè)務學習，努力提升自身素質，以求進一步履行好督學的職責。

五、工作之余的感慨

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的布局太不合理；把關教師不能把關；我們的“緊缺”教師閑置在石朝；音體美明顯短板等。“均衡”何在？。

2、公用經費嚴重欠缺，一年的旅差、教師培訓就占據了公用經費的三分之二以上，學校辦公耗材；安全隱患的排除；電路、水路的維修；文體活動；半期、學期小結等讓校長捉襟見肘，心力交瘁。家難當！

3、當今，校長成了苦命的差使-----風險，責任。壓力山大??！

2018-1-6

第五篇：責任督學掛牌督導工作報告

責任督學掛牌督導工作報告

督查重點：隨機督查學校學生午餐、飲用水情況。

督查主要內容：

1、聽取校長關于學生食堂衛(wèi)生、學生營養(yǎng)午餐以及飲水情況的介紹，并隨陳強副校長巡視校園各項工作。

2、小型座談會：

（1）學生對午餐中飲食衛(wèi)生狀況的反映及建議。

（2）班主任和科任教師對學生午餐和飲用水情況的反映、建議。

問題探討：

1、學校對學生飲食衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成有宏觀指導，但還需有一些具體的落實措施。如開展“合理膳食，健康校園”的講座。

2、飲水設備等能定期、定時消毒，做好各項衛(wèi)生保潔工作。但一些管理的過程資料應做好保存?zhèn)洳楣ぷ鳌?/p>