第一篇：閔行區(qū)啟動幼兒園責任督學掛牌督導工作

閔行區(qū)啟動幼兒園責任督學掛牌督導工作

為完善幼兒園督導制度，落實《教育督導條例》及《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，加強對幼兒園的監(jiān)督指導，進一步規(guī)范辦學行為及全面提高保教質量，2015年9月28 日下午，閔行區(qū)人民政府教育督導室在莘城學校舉行責任督學掛牌督導實施啟動會議暨責任督學掛牌授牌儀式。閔行區(qū)教育局副局長馬秀明、區(qū)人民政府教育督導室常務副主任何曙光、教育局學前教育科科長黃悅、首批6位責任督學以及全區(qū)公民辦幼兒園園長和幼兒園督導員近290人出席了會議。

會上解讀了閔府督【2015】12號文件《閔行區(qū)幼兒園責任督學掛牌督導實施辦法（試行）》，對責任督學掛牌督導的背景、意義和作用作了說明，具體介紹了閔行區(qū)貫徹落實的具體方案。根據(jù)責任督學的任職條件，組建了由6名專職和兼職督學組成的幼兒園責任督學隊伍，實行A、B角制，分工負責全區(qū)149所公、民幼兒園的掛牌督導工作，做到全區(qū)幼兒園責任督學掛牌督導全覆蓋。黃悅科長希望各幼兒園能高度重視此項工作，關注幼兒園管理方式的變革，使園所管理更開放、更透明；同時，關注幼兒園自身的可持續(xù)發(fā)展，關注以幼兒園特色課程基地創(chuàng)建為引領的幼兒園優(yōu)質品牌創(chuàng)建。常務副主任何曙光介紹了閔行區(qū)目前督導工作開展的形式、原則和隊伍構成，并提出了三點建議：準確把握政策法規(guī)，堅守底線；著力聚焦內涵發(fā)展，追求特色；繼續(xù)深化協(xié)同整合，提升品質。馬秀明副局長指出，責任督學掛牌督導工作是閔行教育發(fā)展的需要，是轉變政府職能的舉措，督導是方法，是紐帶，希望責任督學掛牌督導能暢通基層幼兒園的訴求渠道，規(guī)范幼兒園的辦學行為，通過監(jiān)督、診斷、指導和服務，不斷推進園所發(fā)展，為閔行區(qū)的學前教育優(yōu)質品牌打造做出貢獻。

會后，原長寧區(qū)督導室主任、上海市教育督導專業(yè)委員會副理事長裴曉春做了《幼兒園發(fā)展規(guī)劃制定》的專題培訓。

第二篇：幼兒園責任督學掛牌督導暫行辦法

幼兒園責任督學掛牌督導暫行辦法

第一條 為建立完善幼兒園督導評估制度，進一步加強幼兒園管理，規(guī)范辦園行為，提升保教質量，根據(jù)《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《幼兒園辦園行為督導評估辦法》以及《北京市督學管理暫行辦法》等規(guī)定，制定本暫行辦法。

第二條 掛牌督導是指各區(qū)政府教育督導部門為區(qū)域內每一所經(jīng)教育行政部門審批的各級各類幼兒園配備責任督學，實施經(jīng)常性督導。

第三條 幼兒園責任督學掛牌督導堅持市級統(tǒng)籌、區(qū)級主責、科學規(guī)范、注重實效的工作原則，結合區(qū)域實際，依法依規(guī)對幼兒園實施監(jiān)督監(jiān)管。

幼兒園責任督學受教育督導部門指派對幼兒園進行監(jiān)督監(jiān)管。責任督學不得向幼兒園收取任何報酬。

教育督導部門根據(jù)區(qū)域內幼兒園布局和在園幼兒規(guī)模等綜合因素，按1人負責5所左右幼兒園的標準配備責任督學。

教育督導部門應按統(tǒng)一規(guī)格制作標牌，標明責任督學的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導事項，在園門顯著位置予以公布。

第四條 各區(qū)結合實際，將轄區(qū)內所有幼兒園納入監(jiān)督監(jiān)管范圍。可采取掛牌督導、按督學責任區(qū)統(tǒng)籌實施督導等多種方

—1— 式開展監(jiān)督監(jiān)管工作。各區(qū)要切實落實屬地責任，依法依規(guī)對幼兒園加強管理。

第五條 幼兒園責任督學參照國務院教育督導委員會辦公室《中小學校責任督學掛牌督導辦法》規(guī)定的聘任條件，結合幼兒園督導工作實際進行選聘，建設專兼職相結合的責任督學隊伍。

第六條 責任督學基本職責：

（一）對幼兒園依法依規(guī)辦園進行監(jiān)督。

（二）對幼兒園規(guī)范辦園行為進行指導。

（三）受理、協(xié)助核實相關舉報和投訴。

（四）發(fā)現(xiàn)問題并督促幼兒園整改。

（五）向教育督導部門等相關部門報告情況，提出意見建議。

第七條 責任督學對以下主要事項實施經(jīng)常性督導：

（一）依法辦園情況。

（二）安全管理情況。

（三）衛(wèi)生保健情況。

（四）保育教育情況。

（五）師德師風情況。

（六）內部管理情況。

（七）園務公開情況。

（八）完成其他交辦任務情況。

—2— 第八條 責任督學可采取隨機觀摩教育活動、查閱資料、座談走訪、園所巡視等方式進行經(jīng)常性督導。責任督學進園督導應出示督學證。

第九條 發(fā)現(xiàn)重大安全隱患，責任督學應報告情況并督促整改落實。對各類突發(fā)事件或重大事故，及時了解并上報情況，協(xié)助做好相關工作。

督導結束后，責任督學應填寫督導記錄，向幼兒園反饋督導結果，并及時向教育督導部門提交報告。

對每所幼兒園實施經(jīng)常性督導原則上每月不少于1次，視情況可隨時進行督導。

第十條 責任督學要依法督導，客觀公正，廉潔自律，對有可能影響公正督導的情形要實行回避。

第十一條 幼兒園必須接受責任督學的監(jiān)督和指導，按要求提供情況并進行整改。

教育督導部門對拒絕、阻撓責任督學依法實施經(jīng)常性督導和不按要求整改的幼兒園，要予以通報批評并責令改正；對幼兒園主要負責人或舉辦者以及其他責任人員提出處理建議。

第十二條 各區(qū)要為責任督學提供必要的工作條件、專項經(jīng)費和待遇保障。對新任責任督學進行入職培訓，對在職責任督學進行定期培訓、集中培訓。實行責任督學定期交流制度。

第十三條 教育督導部門要建立責任督學考核制度。對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行考核。

—3— 對考核稱職的督學，予以續(xù)聘；對未認真履職并造成重大工作失誤的，按照相關規(guī)定予以解聘。

第十四條 教育督導部門定期聽取責任督學工作匯報，研究處理相關問題。建立督導信息直報系統(tǒng)。

教育督導及有關部門要重視督導結果和責任督學建議，將其作為對幼兒園綜合評價、審核備案、考評問責的重要依據(jù)。

第十五條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

—4—

第三篇：責任督學掛牌督導有關工作要求

齊河縣第二屆責任督學掛牌督導有關工作要求

根據(jù)《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣認定專家組反饋意見要求，結合全縣教育實際，經(jīng)教育局局黨組研究，特提出如下工作要求：

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道設置學區(qū)責任督學辦公室，在專職督學辦公地點懸掛齊河縣某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學區(qū)責任督學辦公室豎牌（鈦金色，黑色宋體字）。專職督學辦公室門口懸掛督學辦公室門牌，室內依次懸掛教育督導條例、山東省教育督導條例、督學管理暫行辦法、中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導辦法、規(guī)程和守則等七塊制度，安排辦公桌椅、辦公電腦（通網(wǎng)絡）、打印機、檔案櫥（有關文件、資料存放）、錄像機、照相機等掛牌督導日常辦公用品。

兼職督學辦公室一般設在責任學校（幼兒園），辦公室門口懸掛督學辦公室門牌，室內依次懸掛教育督導條例、山東省教育督導條例、督學管理暫行辦法、中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導辦法、規(guī)程和守則等七塊制度，安排辦公桌椅、辦公電腦（通網(wǎng)絡）、打印機、檔案櫥（有關文件、資料存放）、錄像機、照相機等掛牌督導日常辦公用品。

二、城區(qū)學校幼兒園為責任督學提供督學辦公室，督學辦公室門口懸掛督學辦公室門牌，室內依次懸掛教育督導條例、山東省教育督導條例、督學管理暫行辦法、中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導辦法、規(guī)程和守則等七塊制度，為責任督學提供辦公桌椅、辦公電腦（通網(wǎng)絡）、打印機、檔案櫥（有關文件、資料存放）、錄像機、照相機等掛牌督導日常辦公用品。

三、所有學校幼兒園應在大門口顯著位置懸掛齊河縣中小學校（幼兒園）責任督學公示牌，校長（園長）、教師應熟悉責任督學姓名、掛牌督導事項，學生、幼兒或學生家長應了解責任督學姓名、為學校幼兒園發(fā)展解決了哪些困難和問題。

四、專兼職督學認真學習《教育督導條例》、《山東省教育督導條例》、《督學管理暫行辦法》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》和《中小學校責任督學掛牌督導守則》，明確督導職責、內容、方式，掌握工作規(guī)程，嚴把工作守則，做到監(jiān)督與指導相結合、學習與服務相結合、問題整改與經(jīng)驗推廣相結合、理論研究與實踐反思相結合。督學按要求參加崗前培訓、業(yè)務培訓等各類培訓，做好培訓記錄；每月至少到責任學校（幼兒園）開展一次經(jīng)常性督導，做好八項內容督導紀實和觀聽評課記錄，關注校園安全、常規(guī)管理、教育教學以及社會群眾、學生家長反映的重點熱點難點問題等，及時上傳責任督學掛牌督導信息。

五、根據(jù)國務院教育督導委員會辦公室《深化教育督導改革轉變教育管理方式的意見》（國教督辦【2014】3號）中指出：督學工作的目標是完善督學隊伍管理，實行督學責任制，監(jiān)督指導各級各類學校規(guī)范辦學行為，全面提高教育質量。督學的根本任務，是督導學校（幼兒園）全面貫徹黨的教育方針，依法依規(guī)辦學（辦園），全面實施素質教育，切實提高教育質量。要重點做好四項工作：一是加強督學責任區(qū)建設。各地要結合本地實際加強督學責任區(qū)制度建設，合理規(guī)劃本區(qū)域內督學責任區(qū)，合理配備督學，建立督學工作長效機制。要建立中小學校責任督學掛牌督導制度，實現(xiàn)中小學校責任督學掛牌督導全覆蓋。二是加強學校視導隊伍建設。學校建立視導員制度，加強學校內部督導工作。三是積極開展對各級各類學校教育教學質量、辦學條件、規(guī)范辦學行為和實施素質教育的督導評估，督促指導學校全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，做好德育、智育、體育、美育、勞動教育等工作，促進學生全面發(fā)展、健康成長成才。四是針對教育熱點難點問題，認真開展專項督導，促使問題有效解決，特別是破解義務教育擇校難題，減輕學生課業(yè)負擔，及時回應社會關切。加強督學隊伍培訓。探索建立督學持證督導和督學資格制度。把教育督導經(jīng)費列入財政預算，為深化教育督導改革、全面加強督導工作提供保障。

城鎮(zhèn)學校（幼兒園）應根據(jù)工作實際，合理選聘視導員，一般由中層干部或校級領導擔任為宜，加強校園內部督導，第一時間發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，及時總結表揚、宣傳推廣學校（幼兒園）教育教學工作的經(jīng)驗做法、特色亮點。城區(qū)學校（幼兒園）可根據(jù)實際情況，設立督導室，發(fā)揮政策引領、牽頭抓總、監(jiān)督指導作用，激發(fā)內部活力，督促工作落實，提高執(zhí)行力。

六、專兼職督學在縣級以上教育督導、綜合評估和專項檢查中，充分發(fā)揮專業(yè)引領與專家指導作用，指導學校（幼兒園）自評，及時整改問題，根據(jù)需要組織復評，督促二次整改落實到位。根據(jù)全縣教育實際，選派部分專兼職督學參與義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建、責任督學掛牌督導創(chuàng)新、教育督導信息化建設等重要工作。

七、縣政府教育督導委員會辦公室對任命或聘任的專兼職督學工作進行過程考核，與責任學校（幼兒園）工作實績掛鉤，依據(jù)考核結果進行表彰獎勵。

二〇一八年十月九日

第四篇：責任督學掛牌督導工作計劃

@@區(qū)2019年責任督學掛牌督導工作計劃

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，扎實開展責任督學掛牌督導工作，強化掛牌督導工作的責任意識、規(guī)范意識、服務意識和創(chuàng)新意識，提高責任督學掛牌督導的針對性和實效性，提升教育督導專業(yè)能力，辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異成績慶祝中華人民共和國成立70周年?，F(xiàn)制定2019年責任督學掛牌督導工作計劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，依據(jù)國務院《教育督導條例》、《國務院教育督導委員會辦公室關于印發(fā)<中小學校責任督學掛牌督導辦法>的通知》等相關文件精神，進一步扎實開展責任督學掛牌督導工作，努力探索新形勢下責任督學掛牌督導的新模式，強化掛牌督導工作的責任意識、規(guī)范意識、服務意識和創(chuàng)新意識，提高責任督學掛牌督導的針對性和實效性，積極鍛造一支能夠真正擔當政府的“得力助手”、學校的“專屬顧問”、群眾的“貼心專家”、決策的“信息參謀”，合格履職的優(yōu)秀責任督學隊伍，提升教育督導專業(yè)能力，為@@區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展做出貢獻。

二、工作目標

1.進一步完善責任督學掛牌督導工作機制。積極探索掛牌督導的新模式，提高責任督學的依法督導、規(guī)范督導和服務學校的意識，使責任督學掛牌督導工作更加規(guī)范、有序、高效。

2.積極開展專項督查、隨訪督導、協(xié)作督導相結合的實踐與研究，使責任督學掛牌督導更適合區(qū)域實際和學校需求。

3.做好責任督學培訓工作，進一步提高責任督學督導理論水平和督導能力。

4.完善“責任督學掛牌督導信息平臺”，研發(fā)@@區(qū)教育督導大數(shù)據(jù)“工作平臺”，實現(xiàn)教育督導工作信息化。

三、主要任務

1.加強業(yè)務能力提升。堅持集中學習與網(wǎng)絡學習、組織培訓與派出參訓、理論學習與實踐訓練、業(yè)務培訓與能力考核相結合，建立常態(tài)化的督導機構人員以及專兼職督學能力提升培訓機制，打造一支層次多樣、覆蓋全面、專業(yè)精湛、作風過硬的教育督導隊伍。3月份編印督學工作手冊，7月份編印督學培訓資料，暑期開展一輪督學專題培訓，納入?yún)^(qū)級培訓。

2.完善掛牌督導工作運行機制。圍繞督學責任區(qū)管理、督學培訓、督導方法、責任督學五項職責、八項經(jīng)常性督導任務、工作流程等各個環(huán)節(jié)健全并完善工作制度，使掛牌督導工作在更加科學、規(guī)范的軌道上運行。依據(jù)責任督學掛牌督導工作中發(fā)現(xiàn)的重大問題，督促相關單位落實職責，形成相互協(xié)調、有效配合的問題聯(lián)動解決機制，切實落實問題整改工作。

3.強化督學隊伍建設。認真貫徹落實《湖北省中小學幼

兒園責任督學掛牌督導實施辦法》，強化督學動態(tài)管理和任期考核制度。嚴格按照法律法規(guī)要求和教育督導工作部署，各級督學要深入一線、深入學校，聽真話、查實情，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出針對性、操作性強的意見和建議。同時，各級督學要敢于擔當，做到嚴格自律、風清氣正、秉公執(zhí)法、真督實查，嚴格遵守“八項規(guī)定”，樹立督學良好形象。

4.加強理論學習。首先要重點學習《教育督導條例》及教育督導相關的法律、法規(guī)等。其次是加強教育督導宣傳與理論研究。加強教育督導政策法規(guī)、典型經(jīng)驗成果、工作特色亮點的宣傳，利用教育督導內部平臺和新聞媒體推介工作成果、探究工作方法、交流經(jīng)驗體會，充分展示@@教育督導風采。引導、鼓勵教育督導人員總結實踐經(jīng)驗，升華理論研究，撰寫督導論文，積極探索教育督導工作新思路。再次找標桿，學先進，組織督導人員外出學習考察，開拓思路，創(chuàng)新工作方式，提高督導工作水平。

5.將新建的@@五中、八中和民辦（有證）幼兒園納入督學責任區(qū)掛牌。督導完成義務教育學校標準化建設任務，逐校建立義務教育學校標準化建設臺賬。督導消除大班額專項規(guī)劃，確保到2019年消除66人以上超大班額，到2020年消除56人以上大班額。

6.加強對責任督學的考核與表彰。按照實事求是、客觀公正、民主公開、注重實績的原則，依據(jù)《襄陽市@@區(qū)責任督學考核辦法》，采取過程考核與考核相結合的辦法，查閱責任督學工作計劃、隨訪記錄、督導報告、聽課記錄、督學案例等材料，參考責任督學掛牌督導信息平臺上傳情況，對該項工作進行定量分析和定性評價，季度末進行通報，將責任督學掛牌督導工作情況與學校發(fā)展進行捆綁式考核，每進行總結表彰。

四、具體工作安排

一季度：

1.制定2019年督學責任工作計劃;

2.組織開展2019年春季開學工作督導檢查工作；

3.開展2019年@@區(qū)規(guī)范辦學“春季行動”；

4.制發(fā)目標管理考核工作實施方案；

5.局黨組安排的其他工作；

二季度：

1.開展督導先進工作單位、優(yōu)秀督學和督導員評選工作；

2.開展校外培訓機構排查整治工作；

3.開展幼兒園辦園行為專項檢查工作；

4.編印《@@區(qū)中小學責任督學掛牌督導資料匯編》；

5.責任督學提交半年督導有關材料；

6.局黨組安排的其他工作；

三季度：

1.開展督學案例評選；

2.迎接市幼兒園辦園行為專項檢查；

3.開展兩類學校建設和控制大班額專項檢查工作；

4.開展督學集中培訓工作；

5.調整區(qū)級督學；

6.開展2019年秋季開學檢查工作；

7.開展民辦幼兒園督學掛牌工作；

8.局黨組安排的其他工作；

四季度：

1.開展2019目標管理考核工作；

2.成立考核小組，對責任督學工作情況進行考核表彰；

3.總結2019年掛牌督學工作情況；

4.局黨組安排的其他工作；

2019年1月3日

第五篇：2017責任督學掛牌督導工作總結

2017責任督學工作總結

王越飛

傷感！一年的歲月又從自己的手中滑落，工作無所建樹，人卻蒼老了許多，但生命還健在，工作就得繼續(xù)。本學年的學校責任督學工作又將劃上句號，為更好地總結經(jīng)驗，對以后的工作提供一點點幫助，現(xiàn)就我在本學年的督導工作情況進行總結。

一、督導理念：

我在對黃都中學、涪洋中學兩所學校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質量的基本理念，我每到學校，在不影響學校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進行督查，做到全面查找，重點傾聽，對于亮點工作進行高度評價，對于存在的問題不回避，認真對待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流。我到學校去開展常規(guī)工作督查時，隨時隨地與學校領導、老師，甚至學生或站或坐與之拉家常式進行溝通，盡量把自己融入到這個集體中，讓他們開心地實話實說，捕捉詳實的資料信息。三是耐心查找，盡心協(xié)作，爭做校長的得力助手。期望形成以督導促改進、促提升的工作效果。

二、做好本職工作，積極履行督學職責。我始終認為：作為一個領導，你首先要站在一定的高度，權謀學校的發(fā)展，并竭力做好本職工作，在師生面前都無所挑剔，你才能在督導中有發(fā)言權，有威懾力，也才能更好地履行督學的職責，我在本學年中做了以下工作：

1、督查了教師隊伍管理制度。督查兩所學校是否嚴格執(zhí)行學校管理制度，是因為我認為：制度不在于是否盡善盡美，而是在于是否嚴格執(zhí)行。說實話，兩所學校都表現(xiàn)出有點蒼白，當然，不是主要領導缺乏執(zhí)行力，而是部分中層領導差擔當。2．督查了德育管理。

（1）督查了兩所學校的師德師風。我在督查過程中，雖不敢妄評教師的個人形象，但我能評議教師團體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這幾年，黃都中學略勝于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的主要原因，就是正能量死死壓住了邪能量，形成了強勁的合力。

（2）督查了學生的常規(guī)德育管理。我注重：

A、學校對學生養(yǎng)成教育的資料和穿梭于學生人群之中去佐證。B、學校是否對學生進行社會主義核心價值觀的主題教育，并在學生中求證。在本學年的觀察中，涪洋中學明顯優(yōu)勝于黃都中學。3．督查了教學管理情況。

A、開學初，督查學校是否嚴格落實課程計劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。

B、督查學校是否保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。

C、對理化生學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。

D、檢查學校是否注重教育教學常規(guī)的落實。

E、督查學校其他教學設施利用率情況，如音體美、地里方面的。F、本學期我在督查的過程中，從未推門聽課，但我常在走廊上穿梭，督查教師的課堂管理，課余我善于追蹤學生對教師的反饋。

透過現(xiàn)象看本質：黃都中學的教學管理規(guī)范化略輸于涪洋中學，但黃都中學的正能量的典型比涪洋中學多。4．督查學校的安全教育情況。A、督查學校管理措施是否到位，安全教育目標責任書的簽訂是否完備。

B、督查學校是否加強校舍安全隱患的排查和學校周邊環(huán)境的整治。

C、督查學校是否加強師生的自救演練，緊急疏散演練和應急逃生演練。

D、督查了學校對交通安全的教育是否常態(tài)化。

從資料的影視，從實際的情況，兩所學校都無重大責任安全事故，足見兩校的安全教育落到了實處。

三、其他工作

由于我校教師的布局不很合理，作為學校的老領導，怎么好意思在工作中斤斤計較，故我的工作有點龐雜：

1、黨支部書記(分管后勤)A、“兩學一做”“三會一課”、支部常規(guī)工作的開展。B、食品安全、“B”級食堂的籌建、營養(yǎng)餐的布局、寄宿生生活補助費的評議和發(fā)放、教師的“幫一帶一”工程、“1+N”導師制的部署。

2、任九（1）、九（2）班的語文課。

四、本學年對督導工作反思

在本學年的督導工作中，因本人的能力、精力有限，只能說基本上履行了責任督學工作職責，完成了本學年的督導任務。但還存在許多不足，如對兩所學校導學案工作的指導欠方法和力度，對學校發(fā)展的督導欠實效等等。承蒙領導的信任，再度對我聘任，故我決心克服困難和自身不足，立足督導實際，不斷加強業(yè)務學習，努力提升自身素質，以求進一步履行好督學的職責。

五、工作之余的感慨

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的布局太不合理；把關教師不能把關；我們的“緊缺”教師閑置在石朝；音體美明顯短板等?！熬狻焙卧冢?。

2、公用經(jīng)費嚴重欠缺，一年的旅差、教師培訓就占據(jù)了公用經(jīng)費的三分之二以上，學校辦公耗材；安全隱患的排除；電路、水路的維修；文體活動；半期、學期小結等讓校長捉襟見肘，心力交瘁。家難當！

3、當今，校長成了苦命的差使-----風險，責任。壓力山大?。?/p>

2018-1-6