第一篇：呂關(guān)完小2011-2012學(xué)年度工作總結(jié)

呂關(guān)完小2011-2012學(xué)年度工作總結(jié) 2012-6-25 本學(xué)年以來，我校在蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織全體教職工廣泛深入地開展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師思想認(rèn)識，對照《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程小學(xué)指標(biāo)體系（試行）》《蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校教育強(qiáng)鎮(zhèn)鞏固提高工作實施方案》《旬陽縣義務(wù)教育均衡發(fā)展水平》，結(jié)合我校實際，通過每位教師的辛勤努力，各方面均取得可人的成績，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、辦學(xué)方向

1.全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合學(xué)校實際制定了長期規(guī)劃和年度實施計劃，在教學(xué)中堅持以人為本，深化素質(zhì)教育，制定實施方案，面向全體學(xué)生注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2.建立了以學(xué)生是否全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否合理為依據(jù)的評價機(jī)制來評價學(xué)生和教師。

3.每學(xué)年對本轄區(qū)的適齡兒童進(jìn)行摸底，每學(xué)年初組織教師進(jìn)行動員，確保適齡兒童就近入學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100％。

4．以班主任為主導(dǎo)，科任教師輔助做好學(xué)困生的輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生不產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，以確保學(xué)生按時完成學(xué)業(yè)，保證輟學(xué)率為零。廣泛開展學(xué)生的健康教育，制度健全，工作夯實到位，資料完善，教育效果良好。

5.建立了《留守兒童管護(hù)制度》，落實了留守兒童的代理家長和管護(hù)責(zé)任教師，加強(qiáng)學(xué)校和家長的聯(lián)系，使留守兒童健康成長。

二、辦學(xué)經(jīng)費

1.堅持勤儉節(jié)約的財經(jīng)制度，每學(xué)期壓縮各種開支，以確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展，嚴(yán)格控制赤字。

2.嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行國家的收費標(biāo)準(zhǔn)。3.財務(wù)公開、民主。

4.積極爭取社會力量，改善學(xué)校條件。

三、辦學(xué)條件

1.校園場地安全符合國家標(biāo)準(zhǔn)，建成標(biāo)準(zhǔn)化籃球場一個，6套健身設(shè)施。

2.校園文化氛圍濃厚，以活潑、向上、自我發(fā)展為文化活動主題和諧、發(fā)展的特色，促進(jìn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展，本學(xué)期以來，每月一次，每次六版，組織學(xué)生辦出了主題鮮明的校園黑板報，教室內(nèi)師生精心設(shè)計，各具特色，有班級書畫園地，讓人感受到了書香、墨香。

3.學(xué)校環(huán)境適合學(xué)生學(xué)習(xí)，教師親自動手，修剪花木，綠化、美化、凈化、亮化。

四、教師隊伍建設(shè)

1.教師學(xué)歷?？埔陨蠈W(xué)歷合格率達(dá)70％；近三年來新任教師專科以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，80％的教師能夠勝任循環(huán)教學(xué)，能夠承擔(dān)綜合實踐活動教學(xué)；教師資格證持證率100％，70％以上的教師能夠獨立設(shè)計多媒體課件；教師能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段組織教學(xué)。

2.定期開展師德教育活動，每周三下午組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)，交流思想，宣傳師德先進(jìn)事跡。3.教室都遵紀(jì)守法，沒有歧視學(xué)生的現(xiàn)象，每位教師獨有樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新的精神。

五、學(xué)校管理與教育教學(xué)

1.學(xué)校有完善的管理制度，堅持依法治教，實行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教代會的作用。

2.實行校長聽課制度，校長不定時對教師的尚可情況進(jìn)行檢查，隨時進(jìn)課堂聽課。

3.學(xué)校有健全的安全管理制度，實行首遇責(zé)任制和班主任負(fù)責(zé)制，切實做好安全工作，保障學(xué)生健康發(fā)展。

4.學(xué)校建立了完善的學(xué)籍管理制度，實行一生一卡一冊制。5.按照國家規(guī)定的課程計劃，開齊了課程、開足了課時。6.制定了常規(guī)管理制度，每學(xué)期進(jìn)行2～3次常規(guī)管理檢查，確保常規(guī)工作落到實處。

7.學(xué)生每天的作業(yè)量適中，充分保證了學(xué)生的體育鍛煉和睡眠時間。

8.每位教師確定一個教研課題，每學(xué)期交一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加中心學(xué)校組織的各種教研研討交流活動，我校9名教師，有兩篇教研論文獲縣級以上獎勵。

9.上好品德、實踐課，利用廣播室、板報、升旗等形式對學(xué)生進(jìn)行品德教育和愛國教育。

10.通過音樂、美術(shù)課和演講等活動培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。11.通過體育、演講等活動使學(xué)生學(xué)會感恩和健康的體魄、堅強(qiáng)的意志。

六、目前急需解決的問題

1、教師配備不足，無音體美的專業(yè)教師，無計算機(jī)專業(yè)教師。無新進(jìn)的年輕教師。

2、部室不足，僅有一個圖書室，和遠(yuǎn)程教育教室，限制了學(xué)校非主干學(xué)科的發(fā)展。

3、學(xué)校處地偏遠(yuǎn)，信息閉塞，無現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施。

4、無標(biāo)準(zhǔn)化的食堂，學(xué)生營養(yǎng)餐的實施將有一定的困難，教師食堂存在安全隱患。

5、校舍陳舊，滲漏嚴(yán)重。

6、廁所于校園之間相隔村級便道，存在交通安全隱患，完全實施門禁制度有所困難。

7、王子莊幼兒園（民辦）房屋均為磚瓦結(jié)構(gòu)，存在安全隱患。食堂面積嚴(yán)重不足，教師緊張。與完小相距很遠(yuǎn)，難以監(jiān)管。

第二篇：呂關(guān)完小安全管理目標(biāo)責(zé)任書

呂關(guān)完小安全管理目標(biāo)責(zé)任書

為了加強(qiáng)學(xué)校財產(chǎn)管理和對學(xué)生的安全教育管理，安全生于泰山，安全是我們每個教師職責(zé)，進(jìn)一步做好教書育人，管理育人，服務(wù)育人工作，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定我校安全管理目標(biāo)責(zé)任書。

一、財產(chǎn)管理：

1、辦公室財產(chǎn)：凡是在該辦公室的教師都有責(zé)任對該辦公室財產(chǎn)進(jìn)行管理，最后離開辦公室的教師要關(guān)好門窗，如辦公室內(nèi)的各種用具，桌、椅等用具，門窗未關(guān)好造成損壞或被盜的，由該辦公室的教師照價賠償，并追究責(zé)任。

2、班級財產(chǎn)：班主任負(fù)總責(zé)，桌、凳、門、窗、玻璃受損，由班主任負(fù)責(zé)追究學(xué)生賠償或修復(fù)。（期初由會計登記財產(chǎn)數(shù)量，期末學(xué)校進(jìn)行檢查，如某班期初與期末數(shù)量質(zhì)量不合，該班班主任負(fù)責(zé)照價賠償）。

3、校園管理：校園內(nèi)的花草樹木，永久性標(biāo)語、專欄等，全體教師齊抓共管，發(fā)現(xiàn)有人或?qū)W生故意損壞要及時制止，并報告值周教師追查哪個班的學(xué)生，并要及時報告班主任，由班主任批評教育，損壞嚴(yán)重的要由班主任負(fù)責(zé)追究賠償。

4、住校教師兼護(hù)校，發(fā)現(xiàn)任何不良現(xiàn)象要及時制止，負(fù)責(zé)關(guān)好校園大門或辦公室門窗，發(fā)現(xiàn)可疑要及時報告學(xué)校保安工作人員，由保安工作人員及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意報公安機(jī)關(guān)。若住校教師視而不見，聽而不聞造成校產(chǎn)損失的要追究住校教師責(zé)任并賠償。

二、學(xué)生安全管理：

1、安全教育：班主任和任課教師上課時要滲透德育教育，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生目常行為規(guī)范》為依據(jù)，制定有效的班級管理制度，把校產(chǎn)安全管理和學(xué)生健康教育有機(jī)結(jié)合，使教育活動具有針對性、實效性，學(xué)生該做什么不該做什么要有明確的規(guī)定，教給學(xué)生一些安全防護(hù)知識，培養(yǎng)學(xué)生要珍惜生命，愛護(hù)校舍、校園、校產(chǎn)的好習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮好學(xué)的良好行為。

2、加強(qiáng)雙向管理：班主任要與家長簽定安全管理協(xié)議書，向家長宣傳班級管理措施，安全措施，如森林防火，學(xué)生不準(zhǔn)帶各種危險品到學(xué)校，騎自行車、摩托車進(jìn)校園，讓家長參與管理。如班主任無措施，無記錄，學(xué)生出現(xiàn)任何安全事故，由該班班主任承擔(dān)一切責(zé)任

3、加強(qiáng)責(zé)任制：全體教師要對學(xué)生安全負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)總責(zé)，如有 1

陌生人，可疑人，違法犯罪懷疑人到校園，領(lǐng)導(dǎo)、保安人員要盤查。否則，造成學(xué)生人身安全的由當(dāng)事人負(fù)總責(zé)并賠償造成的經(jīng)濟(jì)損失。

4、值周教師要做好全天職責(zé)范圍內(nèi)的各種記錄，解決好當(dāng)天發(fā)生的矛盾糾紛，配合班主任老師在放學(xué)后學(xué)生離開學(xué)校，方可回家，如班主任和值周教師提前離開學(xué)校，學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生安全事故，由值周教師和班主任老師負(fù)完全責(zé)任。

5、科任教師協(xié)助班主任做好學(xué)生安全教育。課堂上發(fā)生學(xué)生吵架、打架，由上課教師處理，并報告班主任，不采取任何措施的，責(zé)任由任課教師承擔(dān)。在課堂內(nèi)學(xué)生生病，任課教師及時報告班主任并配合班主任及時處理，及時送醫(yī)院治療，或報告學(xué)生家長，課間或休息時間發(fā)生學(xué)生打架或生病，班主任要及時聯(lián)系救治，因失誤造成嚴(yán)重后果的由該班班主任承擔(dān)。

6、任何類型的課程不準(zhǔn)上“放羊式”課，不準(zhǔn)學(xué)生提前放學(xué)，不準(zhǔn)拖延下課時間。若因?qū)W生早退或留學(xué)發(fā)生的安全事故，由該教師承擔(dān)全部責(zé)任。（要求：上課要清點學(xué)生數(shù)，體育課下課要集合清點學(xué)生數(shù)。）

五、突發(fā)事件管理：

凡遇突發(fā)事件，實行首遇責(zé)任制，所有教師都有責(zé)任制，按照預(yù)案，報告搶險。見死不救，逃避現(xiàn)場，工作失誤，失職者，實行責(zé)任追究，年終考核時定為基本合格或不合格。

甲方：呂關(guān)完?。ㄐｉL簽章）：

乙方（班主任簽章）：

（或非班主任簽章）：

2011年9月

第三篇：鄒呂完小教育教學(xué)工作總結(jié)

鄒呂完小教育教學(xué)工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)）

一年來，我校本著“構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)全面發(fā)展”的辦學(xué)方針，堅持走“輕負(fù)擔(dān)、重發(fā)展、高質(zhì)量”的教學(xué)管理之路，全力打造鄒呂完小教育教學(xué)特色，開拓進(jìn)取，不懈努力，贏得了良好的社會聲譽(yù),現(xiàn)將一年來的工作匯報如下：

一、堅定不移，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，正確把握辦學(xué)方向

學(xué)校遵循科學(xué)的辦學(xué)思路，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按照上級主管部門提出的教育目標(biāo)，制定了切合實際的發(fā)展總體規(guī)劃，逐層分解，狠抓落實，把保障和實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿。重視“三風(fēng)”建設(shè)，充分爭取社會力量的支持與合作，落實校長負(fù)責(zé)制和教師隊伍管理體制，嚴(yán)格貫徹《義務(wù)教育法》，建立保障適齡兒童依法接受義務(wù)教育的機(jī)制，大力實施素質(zhì)教育，使學(xué)校得到了健康穩(wěn)定的發(fā)展。

二、落實制度，狠抓過程管理，全面提高教育質(zhì)量

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，但學(xué)校的教育質(zhì)量必須依賴于過程管理，只有在過程管理中不斷貫徹質(zhì)量意識，才可能全面提高教育質(zhì)量。

1、以多種活動為載體，提高學(xué)生思想道德水平。

（1）要求任課教師要大力挖掘?qū)W科中的思想內(nèi)涵及德育素材，將品德教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

（2）常規(guī)德育活動，常抓不懈。學(xué)校的常規(guī)活動如班會，晨會，主題班會，升旗儀式，日常勞動，路隊等是對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育，安全紀(jì)律教育，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會公德，樹立遵紀(jì)守法意識，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，文明行為等良好品德的重要活動，學(xué)校常抓不懈，真正使常規(guī)活動煥發(fā)出新生命力，達(dá)到育德目的。

（3）拓寬德育渠道，活動育人。學(xué)校結(jié)合特定時期的實際情況組織全?；蚋靼嚅_展各項專題活動，使學(xué)生在愉快的氛圍中受到品德教育。如：為了培養(yǎng)尊敬老師熱愛老師的思想感情，在9月10日教師節(jié)組織開展“我為老師獻(xiàn)真情”及“與老師說句心理話”活動；結(jié)合環(huán)保開展的 “我是環(huán)境小衛(wèi)士”活動；結(jié)合“孝德新風(fēng)進(jìn)校園”開展的“今天我做主”“算算親情賬、感知父母恩”等活動；結(jié)合近期刁娜同志的先進(jìn)事跡，利用黑板報、班會等形式在全校掀起“向刁娜姐姐學(xué)習(xí)”的活動。

2、完善教學(xué)管理，形成校本特色。開發(fā)具有本校特色的有價值的課程資源是走進(jìn)新課程、培訓(xùn)學(xué)生綜合素養(yǎng)、提高教師創(chuàng)造性智慧的重要途徑。本我校根據(jù)自身特點結(jié)合本地特色，組織骨干教師編制了《龍口百科》、《文明禮儀教育》、《安全教育》、《環(huán)保教育》、《語言訓(xùn)練》五種校本教材，并把它們列入課表進(jìn)行教學(xué)。通過教學(xué)，學(xué)生們眼界得到開闊，知識面得到拓寬。

3、陽光運動強(qiáng)體質(zhì)，晨讀午練提素質(zhì)。

（1）為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生大課間活動，積極響應(yīng)上級教育部門提出的“體育二加一”的口號，我校特推出兩項特色體育活動作為學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活的有效補(bǔ)充———跳繩和冬季中長跑運動。

孩子們每天課間堅持跳短繩，班級堅持訓(xùn)練長繩，“2+1”活動中學(xué)校還分派了老師對學(xué)生的兩項活動進(jìn)行方法指導(dǎo)，學(xué)校的體育活動開展得有聲有色。尤其是跳繩，大課間的教室前、操場上人繩舞動，人繩合一，孩子們激情飛揚，展示自我，營造出了濃厚的校園體育氛圍，打造了“健康鄒呂”建設(shè)的新亮點，掀起了陽光體育運動的新高潮。

（2）為提高同學(xué)們的素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)，同時增強(qiáng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和自主管理能力，從去年初開始，我校便在全體學(xué)生中開展了晨讀、午練活動。同學(xué)們每天清晨只要聽到課前十分鐘的鈴聲響起，便會自覺地在各班值日班長的帶領(lǐng)下開始每天一次的經(jīng)典誦讀活動。在抑揚頓挫的語調(diào)、聲情并茂的朗誦中，同學(xué)們讀出了身為中國人的驕傲和自豪，頌出了中國古典詩詞的博大精深。同時也漸漸地領(lǐng)略到古典詩詞的藝術(shù)魅力。

為了抓好落實，學(xué)校對學(xué)生晨讀情況進(jìn)行“三個一”跟蹤考查，“一月一評”：一是學(xué)校對各班級抽查一次，對全校五個班級中，晨讀規(guī)范的，選出三個班級評為“誦讀活動優(yōu)勝班級”；二是“一期一總”，優(yōu)勝班級從評為“誦讀活動優(yōu)勝班級”中去挑選；三是“一期一賽”，一學(xué)期中開展一次誦讀比賽。誦讀活動由校園逐漸走向家庭，有的家長也受到孩子的熏陶，跟孩子一起誦讀經(jīng)典，如今這項活動已得到了家長們的大力支持和一致認(rèn)可。

午練則是指利用下午課前20分鐘時間練習(xí)硬筆書法。每次寫字量是20個生字。使學(xué)生在一筆一劃的書寫過程中，練雙姿，練運筆，練規(guī)范，從而使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍寫好字的習(xí)慣。寫字實行每月一評，學(xué)校通過檢查評比的方式對學(xué)生的寫字情況進(jìn)行考核評定。

隨著我校“晨讀、午練”和2+1”活動的深入開展，同學(xué)們不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，綜合素養(yǎng)也得到了很大提高。

4、安全工作基礎(chǔ)扎實，心理健康教育全面深入。學(xué)校從學(xué)生行為規(guī)范、養(yǎng)成教育、心理健康教育和安全工作的落實等方面入手，成立心理健康咨詢室，成立了由校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立校長是安全第一責(zé)任人、“學(xué)校安全一票否決”的機(jī)制，實行安全設(shè)施“周查月報”制度，確保了學(xué)?！傲闶鹿省钡哪繕?biāo)。

5、習(xí)慣培養(yǎng)，具體指導(dǎo)。比如讀課外書習(xí)慣，建立讀書卡，寫讀書筆記或摘抄，召開故事交流會等。用這些顯性的手段制約學(xué)生必須去讀；背古詩的習(xí)慣，不要枯燥地去背，在理解古詩大意的基礎(chǔ)上，用畫筆把它畫出來，我們給它取名叫“詩情畫意”；預(yù)習(xí)習(xí)慣，除了看你的預(yù)習(xí)筆記之外，還要聽你的課，看學(xué)生的預(yù)習(xí)在課堂上是怎樣體現(xiàn)的；成語積累習(xí)慣，除了成語接龍之外，還要把成語分類記憶，主要目的是為了方便使用。

三、深入課改，實施素質(zhì)教育，保證義務(wù)教育實施。

課程改革、素質(zhì)教育、義務(wù)教育三者是一個綜合的有機(jī)的整體。我校在這方面主要做了這些工作：

1、重視整體規(guī)劃，保證階段發(fā)展。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)代教育走勢和學(xué)校自身實際，實現(xiàn)校長負(fù)責(zé)制、教師全員聘任制、崗位責(zé)任制，并應(yīng)上級要求，用辦學(xué)體制改革來激發(fā)全體教師的工作熱情，充分調(diào)動教師的工作積極性，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理人員等人才的作用，以促進(jìn)學(xué)校工作的快速、穩(wěn)定發(fā)展。

2、全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校堅持全面發(fā)展，樹立正確質(zhì)量觀，以教育為中心，以全面發(fā)展為主線，認(rèn)真執(zhí)行《課程計劃》，開足課時，開齊課程，合理配備師資力量，不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。學(xué)校繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，對學(xué)生在校時間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。雙休日適量布置動腦與動手、書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

3、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，彰顯課堂教學(xué)特色。首先就是在課堂教學(xué)中實施“三維”、“四讓”、“四帶進(jìn)”策略，即“三維”，每位教師每節(jié)課都要達(dá)到知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀和諧統(tǒng)一；“四讓”課堂中問題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，結(jié)論讓學(xué)生說，成功讓學(xué)生品嘗；“四帶進(jìn)”把激勵帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把平等帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。其次，就是大膽進(jìn)行作業(yè)改革。我們把鞏固性作業(yè)分為三個大板塊，第一個板塊由教師設(shè)計有層次性的作業(yè)，保證抓住教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，學(xué)生根據(jù)自己的實際來選擇完成；第二個板塊由學(xué)生根據(jù)自己對知識的理解和掌握自主設(shè)計作業(yè)。在作業(yè)內(nèi)容與完成方式上盡可能地開放，給學(xué)生最大的自由。第三板塊學(xué)生留言板記錄學(xué)生的感悟——問題、心里話、悄悄話。通過這一板塊使學(xué)生把完成作業(yè)當(dāng)作與教師交流的機(jī)會。

4、總結(jié)反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：教師的成長=經(jīng)驗+反思，著名教育家葉瀾也曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思可能成為名師。”這句話非常實在，其用意在教育我們要重視反思。

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，進(jìn)行反思。先后開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。開展了“教學(xué)質(zhì)量反思交流會”活動，各教師針對本班級階段測試中存在的問題及不足，結(jié)合自己前段教學(xué)工作進(jìn)行深入反思，找出問題存在的根源，并制定出相應(yīng)的整改措施，在校會上進(jìn)行反思交流，使大家不僅是吃一塹，長一智，而且是經(jīng)一事，長幾智。這種在反思中辨得失，在反思中去浮沉，在反思中尋規(guī)律，在反思中出智慧的做法，真正讓老師們感受到自己專業(yè)性的不斷成長與提高。

本學(xué)年盡管我們踏踏實實地做了一些工作，但我們知道與先進(jìn)的學(xué)校相比尚有一定的差距，可是我們堅信，在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，通過全體教職員工不斷地努力與探索，我校教育教學(xué)工作必將向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

第四篇：關(guān)營完小2013年教研工作總結(jié)

關(guān)營完小2013年教研工作總結(jié)

本，我校的教研工作根據(jù)《熱水鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年教研工作意見》的有關(guān)要求，按照《關(guān)營完小2013年教研工作計劃》，根據(jù)新課程改革不斷深入，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的提升，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一年來工作如下回顧：

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校定期組織教師學(xué)習(xí)2011版各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高理論水平。采用分散學(xué)習(xí)記筆記寫心得，集中交流結(jié)合實踐，既確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，又及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野。使我校教師的教育專業(yè)水平提高了不少。

2、加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極參加中心學(xué)校組織的各種教研活動。同時還將有針對性地組織教師參加各級各類培訓(xùn)。在這一年里，我校多次選派教師參加上級組織的培訓(xùn)活動，共有8位教師參加了2013年5月的教育技術(shù)能力考試；丁海燕老師到楚雄參加了置換教育培訓(xùn)；周瓊梅10月份到宣威進(jìn)校參加了數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)；寒暑假30多位教師參加了履職晉級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。利用宣威市進(jìn)修學(xué)校對全鎮(zhèn)骨干教師在我校進(jìn)行實踐考核的機(jī)會，積極組織教師參加聽課學(xué)習(xí)；向外學(xué)經(jīng)驗，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

3、積極組織教師實踐總結(jié)提高。每學(xué)期按照學(xué)期初教研工作 1

計劃，開展人人上一節(jié)公開課活動，做到課前有說課，有設(shè)計，課上有記錄，課后有反思、有評議，并做好材料的收集整理工作，推薦上報了10多篇教研論文。

4、積極開展校本教研活動。校本教研我校并不拘泥于形式，我校以學(xué)校骨干教師為中心，結(jié)合實踐中見到的問題進(jìn)行交流研討，利用課余、課間為平臺對課堂上見到的問題，難題共同交流，給人予舒適的環(huán)境，寬松的氛圍，讓教師們敢說，能說，老師們說得自由，談得開心，這種方法較為結(jié)合實際問題，收效挺大。針對本學(xué)年我校教師的課堂教學(xué)實際，學(xué)校及時組織了四節(jié)（語數(shù)各兩節(jié)）研討課活動，讓他們得到及時學(xué)習(xí)，及時觀摩，及時實踐，找出存在問題，教研組及時指出，努力使他們盡快提高課堂教學(xué)水平，從而提高整體學(xué)校教育教學(xué)水平。

5、積極創(chuàng)建平臺，提高教師業(yè)務(wù)能力。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校實際情況，組織集體備課、集體研討等教研活動，積極組織教師參加上級組織的各類教研活動。2013年11月，我校融合了全校的集體教育教學(xué)智慧，通過多次指導(dǎo)，推薦王麗萍老師和呂文華老師參加熱水中心學(xué)校組織的語數(shù)課堂競賽，王麗萍老師榮獲一等獎，呂文華老師榮獲二等獎。這些活動的開展，有效地促進(jìn)了教師課堂效率的提高。

6、抓好教學(xué)常規(guī)，落實好常規(guī)管理。學(xué)校在認(rèn)真貫徹減負(fù)精神的同時，始終抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，無論是教師筆記的檢查，2學(xué)生作業(yè)的檢查，以及期中、期末的各科檢測工作，都認(rèn)真落實，有效開展，確保教學(xué)質(zhì)量每個環(huán)節(jié)落實到位。

經(jīng)過全體教師的共同努力，我校2013年學(xué)年統(tǒng)測綜合成績名列全鎮(zhèn)第三名，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及當(dāng)?shù)乩习傩盏某浞挚隙?，成績屬于過去，展望未來，新的一年將繼續(xù)我們的成功做法，克服困難，齊心協(xié)力，加倍努力，爭取下一年更上一個新臺階。

熱水鎮(zhèn)關(guān)營完小

2013年11月

第五篇：老鴉關(guān)完小2011-2012學(xué)年上學(xué)期圖書室工作總結(jié)

老鴉關(guān)完小2011－2012學(xué)年下學(xué)期圖書室工作總結(jié)

余文紅

時光匆匆，歲月如梭，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過去一學(xué)期的工作情況作個簡要的總結(jié)。

一．嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化。

1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學(xué)初，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度。

2．本學(xué)期全校有6個班級，130名學(xué)生。圖書室實行全天候全開架開放，學(xué)生集中借書，借閱時，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進(jìn)行匯總評比，看哪位學(xué)生寫得比較好。

3．平時經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛護(hù)圖書，不能損壞，更不能丟失。4．定期召開小圖管員會議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5．盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二．認(rèn)真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1、新購進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2、認(rèn)真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。

3、學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。

圖書室圖書要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴(kuò)大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經(jīng)常督促學(xué)生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于師生借閱。今年各年級學(xué)生借書證覆蓋率100%，本學(xué)期生均借書14冊以上。

三．緊密圍繞素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校的各項活動開展一系列工作。

利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導(dǎo)讀工作。如愛國主義讀書教育活動、小學(xué)生 “閱讀之星”作文評比、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報評比等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內(nèi)容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關(guān)發(fā)明家、運動員的故事等一系列圖書。還配合教導(dǎo)處、大隊部組織同學(xué)們閱讀與各年級讀書活動主題相關(guān)的書籍，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報，上交教導(dǎo)處進(jìn)行評比。

通過一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

實踐證明，學(xué)校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，在今后的工作中，將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

2012年6月